第一篇：中學(xué)學(xué)生生涯規(guī)教育總結(jié)

中學(xué)學(xué)生生涯規(guī)教育總結(jié)

我校非常重視生涯規(guī)劃教育，一直在積極探索適合我校的生涯教育的模式，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，我校的生涯規(guī)劃教育取得一定的成果，但也有很多有待完善的方面，現(xiàn)將我校的生涯規(guī)劃教育總結(jié)如下。

一、了解學(xué)生生涯規(guī)劃需求，生涯規(guī)劃教育起步階段。

教導(dǎo)處、心理輔導(dǎo)室通過問卷調(diào)查了解我校學(xué)生生涯規(guī)劃需求的特點(diǎn)，通過調(diào)查研究了解我校學(xué)生生涯規(guī)劃需求的特點(diǎn)，這個(gè)階段的生涯規(guī)劃教育主要由思品教師、心理老師通過心理課和必修課的形式開展，內(nèi)容主要集中在生涯規(guī)劃的自我探索部分。

二、班主任生涯規(guī)劃教育意識(shí)的喚醒，生涯規(guī)劃教育重點(diǎn)推進(jìn)階段。隨著形勢(shì)的發(fā)展，僅有心理老師開展生涯規(guī)劃教育的形式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，另外生涯規(guī)劃教育的外部世界的探索這塊內(nèi)容非常多，需要大量的資料積累，也是單靠某幾個(gè)人是無法完成的，生涯規(guī)劃教育培訓(xùn)回來，也使我們重新審視了生涯規(guī)劃教育的功能，那就是生涯規(guī)劃教育可以促進(jìn)德育的轉(zhuǎn)型。因此，學(xué)校將生涯規(guī)劃教育教育作為德育工作的重點(diǎn)工作加以推進(jìn)。主要采取了以下措施：

1、班主任交流會(huì)，班主任就生涯規(guī)劃教育進(jìn)行發(fā)言、討論，喚醒班主任生涯規(guī)劃教育的意識(shí)。

2、為每位班主任布置讀書學(xué)習(xí)任務(wù)，通過報(bào)告、閱讀、討論，使班主任了解什么是生涯規(guī)劃教育、初步了解如何開展生涯規(guī)劃教育。

3、將“生涯規(guī)劃教育”作為班團(tuán)活動(dòng)課展示評(píng)比活動(dòng)的主題，通過班團(tuán)活動(dòng)課來實(shí)施生涯規(guī)劃教育。班團(tuán)活動(dòng)課是實(shí)施生涯規(guī)劃教育的重要陣地，通過班團(tuán)活動(dòng)實(shí)施的主要是生涯規(guī)劃教育中的外部世界探索整個(gè)內(nèi)容。

三、生涯規(guī)劃教育課程化、全員參與、生涯規(guī)劃教育全面實(shí)施階段。隨著新課程的實(shí)施和新的高考方案的出臺(tái)，生涯規(guī)劃教育課程化和全員參與成了勢(shì)在必行的趨勢(shì)。學(xué)校在原有的選修課的基礎(chǔ)進(jìn)一步完善了我校生涯規(guī)劃教育的課程體系，要求全員參與生涯規(guī)劃教育，這個(gè)階段主要圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：

1、制定和完善學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程計(jì)劃

開設(shè)初中生職業(yè)生涯規(guī)劃課。授課目標(biāo)是增進(jìn)學(xué)生了解個(gè)人發(fā)展與生涯規(guī)劃的關(guān)系；促進(jìn)學(xué)生挖掘和使用生涯相關(guān)資源；提高學(xué)生生涯規(guī)劃的基本技能；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人與生活環(huán)境的探索與決定；培養(yǎng)學(xué)生宏觀且具前瞻性的生涯態(tài)度與信念。

2、制定和完善生涯規(guī)劃教育導(dǎo)師制

導(dǎo)師制是我校德育工作一種非常重要的形式，生涯規(guī)劃教育實(shí)施后，我們對(duì)導(dǎo)師制進(jìn)行完善，根據(jù)新的高考方案的要求，實(shí)施生涯規(guī)劃教育導(dǎo)師制。根據(jù)師生雙向選擇的原則進(jìn)行結(jié)對(duì)，導(dǎo)師主要對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)方法、選課以及自愿填報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育學(xué)生活動(dòng)。

班主任邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)、在校大學(xué)生到班給學(xué)生做職業(yè)介紹和大學(xué)介紹；利用寒假開展生涯訪談活動(dòng)，學(xué)生撰寫訪談報(bào)告、進(jìn)行演講等；學(xué)校也有計(jì)劃的要求一些校友回母校進(jìn)行演講，啟動(dòng)校友大講堂計(jì)劃。

4、年級(jí)組做好學(xué)生選課指導(dǎo)工作。

年級(jí)組通過年級(jí)大會(huì)對(duì)學(xué)生選擇進(jìn)行指導(dǎo)、利用家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、邀請(qǐng)專家來校講座。

本學(xué)期的生涯規(guī)劃教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，但我們知道教育的追求是無止境的，我們要認(rèn)真總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和不足，改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：生涯教育

第一課《認(rèn)識(shí)我自己》教案

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。

二、學(xué)習(xí)新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁(yè)，開闊思路。

（學(xué)生閱讀2-5頁(yè)，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。）2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生在第二頁(yè)上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。4.在4頁(yè)下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。5.用最簡(jiǎn)短的話在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。

四、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。板書設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)我自己

優(yōu)點(diǎn)： 自豪

感受 ： 高興 有信心

教學(xué)反思：

課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自己長(zhǎng)得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第一課

認(rèn)識(shí)我自己 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力與寫生的動(dòng)手能力。

知識(shí)：初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

找出自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：

如何把別人的長(zhǎng)處和自己的不足聯(lián)系起來，向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：故事啟示、討論、發(fā)言。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來找找自己的不足之處，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。板書：學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

二、故事引導(dǎo)

1.要求學(xué)生打開第6頁(yè)，仔細(xì)讀一讀五角星里的文字。2.邊放課件邊講《駱駝和羊》的故事。3.學(xué)生發(fā)言，談?wù)劰适轮兴N(yùn)含的道理。4.再次齊讀第6頁(yè)五角星里的話。

三、找找別人的長(zhǎng)處。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁(yè)兩個(gè)有特長(zhǎng)同學(xué)的事例。2.發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。3.說說別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1.引導(dǎo)學(xué)生找自己的不足。2.引導(dǎo)學(xué)生找榜樣。3.指導(dǎo)表達(dá)。

用“我的缺點(diǎn)是（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ┑木涫秸f話。

五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

我的缺點(diǎn)（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǎ?/p>

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力。

第三篇：中職生涯學(xué)生生活總結(jié)

中職生涯學(xué)生生活總結(jié)

中職生涯學(xué)生生活總結(jié)怎么寫?下面是小編為大家整理的中職生涯學(xué)生生活總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!

中職生涯學(xué)生生活總結(jié)(一)短短的兩年中職生活即將離去，在箐箐校園中，老師的教誨，同學(xué)們的友愛以及各方面的熏陶。使我獲得許多知識(shí)。懂得許多道理。收獲很多，本人勤奮好學(xué)。勤學(xué)苦練。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，專業(yè)技能。遵守中學(xué)生行為規(guī)范。

在校期間，我一直致力將自己培養(yǎng)成一復(fù)合型人才。兩年來，在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下。我學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，冷拼。雕刻。面點(diǎn)制作，并積極參加校內(nèi)各項(xiàng)技能比賽。取得優(yōu)異成績(jī)。

并獲得中級(jí)烹飪師的資格。在校期間，本人注重提高自身文化素質(zhì)。并通過語。數(shù)。英。計(jì)算機(jī)會(huì)考。成績(jī)優(yōu)秀，我積極參加各類文體活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

本人性格活潑開郎，愛好籃球，聽音樂，上網(wǎng)。在班里擔(dān)任過原料知識(shí)課代表，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)員。工作認(rèn)真，有很強(qiáng)的管理能力。

作為一名即將畢業(yè)的中職生。我深知兩年的中職生活，所奠定的只是技能和知識(shí)的基礎(chǔ)。在未來我將面對(duì)許多的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心理去克服挑戰(zhàn)。從中獲得經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，把自己培養(yǎng)成一個(gè)合格的高技能的烹飪師!

中職生涯學(xué)生生活總結(jié)(二)中職文科及所屬各專業(yè)教研會(huì)本學(xué)期將認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教研室的工作計(jì)劃，在總結(jié)、反思前階段工作的基礎(chǔ)上(上學(xué)期工作總結(jié)見附件一)，重點(diǎn)做好課程改革研究課題結(jié)題及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)效性。具體計(jì)劃如下：

一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中深化認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)新

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是教研工作的目標(biāo)之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，更需要理論的指導(dǎo)。本學(xué)期中職文科及所屬專業(yè)教研會(huì)應(yīng)繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容有三個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)文件精神，包括全國(guó)、廣東省及廣州市推進(jìn)職業(yè)教育工作的文件，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)穗教職成1號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見》;二是學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論書籍，包括《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》、《職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)》、《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)手冊(cè)》，等等;三是國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育教學(xué)改革典型案例的學(xué)習(xí)與反思，包括德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家的職業(yè)教育模式分析，國(guó)內(nèi)的江蘇、上海等地職業(yè)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，等等。學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能探索一條適應(yīng)廣州經(jīng)濟(jì)發(fā)展及職業(yè)學(xué)校校情的教學(xué)改革之路。

二、加強(qiáng)課題結(jié)題的規(guī)范化管理，總結(jié)、交流、推廣研究成果。

廣州市以就業(yè)為導(dǎo)向的課程建設(shè)課題研究工作，今年進(jìn)入第三年，兩年的不懈努力已取得了豐碩的成果，本學(xué)期繼續(xù)做好課題研究結(jié)題工作。

1、研究成果要多樣性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性三結(jié)合。研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報(bào)告，調(diào)查報(bào)告和論文，課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教輔、教參，教學(xué)課例，以及過程性的研究資料，等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。研究過程應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，論證的邏輯關(guān)系應(yīng)是嚴(yán)密的，還應(yīng)凸顯厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基矗研究成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實(shí)條件相適應(yīng)，并具有明顯的教學(xué)效果。

2、開展不同形式的結(jié)題總結(jié)工作。首先要大力支持試點(diǎn)學(xué)校的結(jié)題工作，配合教研室，召開全市性的結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專題研討會(huì)以及課題研究視導(dǎo)(具體安排見附件二);其次，各教研會(huì)管理的課題，要充分利用教研活動(dòng)開展交流、總結(jié)工作。

三、抓好課程改革專項(xiàng)研究工作，深化課程建設(shè)研究。

課程改革不是一擲而蹴的，需要長(zhǎng)期的努力，開展專項(xiàng)研究是扎實(shí)推進(jìn)本次課程建設(shè)研究的重要方式，本學(xué)期中職文科及所屬專業(yè)教研會(huì)將繼續(xù)推廣這一工作模式，開展的專項(xiàng)研究有：

1、文科專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐。我科針對(duì)文科類專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)施個(gè)案分析，提出《廣州市中等職業(yè)教育文科類專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的指導(dǎo)意見》(見附件三)，旨在提升教師項(xiàng)目課程的建構(gòu)能力和項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施能力。本學(xué)期將在各文科專業(yè)教研會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)及指導(dǎo)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，例如，繼續(xù)舉辦全市性的項(xiàng)目教學(xué)公開課觀摩研討活動(dòng)。

2、正式啟動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)研究工作。上學(xué)期末，中職文科分別在貿(mào)易職中，建材中專學(xué)校以及番禺工貿(mào)學(xué)校召開了企業(yè)經(jīng)營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討活動(dòng)，本學(xué)期將就這一綜合實(shí)踐活動(dòng)如何課程化進(jìn)行研討，并就其目標(biāo)、模式等內(nèi)容進(jìn)行專題性研究。

3、抓好已開發(fā)教材的后實(shí)驗(yàn)研究。包括英語、點(diǎn)鈔教材的使用情況及效果研究。

4、各教研會(huì)分別啟動(dòng)專項(xiàng)研究。例如，財(cái)經(jīng)商貿(mào)教研會(huì)本學(xué)期啟動(dòng)“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作”課程專項(xiàng)研究，英語教研會(huì)繼續(xù)開展專業(yè)英語課程的專項(xiàng)研究。

5、認(rèn)真完成參與的全國(guó)、盛市的課題研究工作，并開展特約教研員的課題研究交流工作。

以上專項(xiàng)研究將由試點(diǎn)學(xué)校及骨干教師組成的項(xiàng)目研究工作組，具體開展研究工作。

四、開展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，抓好年會(huì)的組織工作和全市檢測(cè)科目的教研工作

2、本學(xué)期擬舉辦的評(píng)比活動(dòng)有：教研會(huì)評(píng)比項(xiàng)目財(cái)經(jīng)商貿(mào)教研會(huì)優(yōu)秀科組評(píng)比英語教研會(huì)中職學(xué)生“成功職業(yè)英語”征文活動(dòng)。

3、本學(xué)期擬舉辦的年會(huì)有：英語教研會(huì)將舉辦第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。

4、抓好全市性質(zhì)量檢測(cè)課程的教研工作。本學(xué)期進(jìn)行的全市性質(zhì)量檢測(cè)科目有“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“商務(wù)英語”、“幼兒心理學(xué)”，此外關(guān)于“基礎(chǔ)英語”是否全市檢測(cè)正在意見征詢中，各教研會(huì)要認(rèn)真做好備考教研、評(píng)卷及質(zhì)量分析等工作。

五、拓寬教研平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)外交流

1、繼續(xù)搭建和拓寬教研平臺(tái)，形成教研網(wǎng)絡(luò)。首先要以活躍的形式和豐富的內(nèi)容吸引廣大教師參與教研，建立穩(wěn)定的教研隊(duì)伍。其次要利用網(wǎng)絡(luò)拓寬教研的時(shí)間和空間。上學(xué)期我科組的三個(gè)網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊率和訪問量再創(chuàng)新高，網(wǎng)絡(luò)已將廣州教研延伸向全國(guó)乃至世界，各教研會(huì)本學(xué)期將繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。

2、積極參與全盛全國(guó)性的教研活動(dòng)，拓寬教研視野。

中職生涯學(xué)生生活總結(jié)(三)三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

第四篇：學(xué)生生涯小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已從當(dāng)年的小毛孩成長(zhǎng)為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生。從一個(gè)剛踏進(jìn)校門開始自己的學(xué)生時(shí)代，到現(xiàn)在即將走上自己的工作崗位，這一角色的轉(zhuǎn)換是我人生中的一大挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，除了較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，還需要有自己學(xué)習(xí)生涯積累和技能的培養(yǎng)。

回首自己的學(xué)生生涯，感覺時(shí)間是如此的短暫。作為一個(gè)學(xué)生其本分就是學(xué)習(xí)。的確，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)了新的老師、新的同學(xué)，成為了新的朋友，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時(shí)起，從學(xué)會(huì)講話到學(xué)會(huì)走路，到初中的單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，到大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為其中重要的一步。學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，如果把人生比作人前進(jìn)的軌跡，那么學(xué)習(xí)就是人腳下的大道，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達(dá)大道，不至于走到崎嶇小路或走到懸崖邊上。

學(xué)生生涯是豐富多彩的，初中、高中時(shí)代是家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線生活，在校上課就是拿起課本學(xué)習(xí)，下課就是同學(xué)之間的相互交流，回家后就只要你吃飯、學(xué)習(xí)和睡覺，其他工作都不需要你去參與。高中畢業(yè)后，是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，踏上異鄉(xiāng)的求學(xué)之路。在大學(xué)里的生活變化很大，有很多事都需要你去親力親為。大學(xué)生活不再是家與學(xué)校之間的兩點(diǎn)一線生活。它由家已改為了寢室。寢室生活成為大學(xué)里學(xué)習(xí)和生活的主體。寢室生活是多姿多樣，大家互串寢室相互交流，相互學(xué)習(xí)。寢室里有時(shí)會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)很熱鬧。上課時(shí)，以寢室為一個(gè)整體去往教室聽課學(xué)習(xí)。周末有機(jī)會(huì)時(shí)大家組織寢室活動(dòng)去熟悉一下異鄉(xiāng)環(huán)境，或去校外改善一下伙食之類的。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活不只是給予我學(xué)識(shí)上的成長(zhǎng)，也給我?guī)砹怂枷肷系某砷L(zhǎng)，這對(duì)我來說也很重要。

醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，大學(xué)的寢室生活改為醫(yī)院里的宿舍生活了，寢室里一起生活的人變少了，需要自己去思考實(shí)踐的事變的更多了。來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的老師和新的同學(xué)。實(shí)習(xí)期間，需要做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，尊敬指導(dǎo)老師，服從指導(dǎo)老師的安排，團(tuán)結(jié)科室里的老師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)，認(rèn)真完成任務(wù)。

實(shí)習(xí)不是隨便了事的，這也是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它更接近與實(shí)踐。在實(shí)踐過程中結(jié)合自己的理論知識(shí)。對(duì)自己的理論知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，溫故知新是必要的。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這個(gè)是很重要學(xué)習(xí)過程。在實(shí)習(xí)過程中，與人的交流很重要，在與病人的交流特別能夠體現(xiàn)出來，關(guān)心體貼病人，熱心為病人服務(wù)，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到為想病人之所想，急病人之所急。

學(xué)生時(shí)代雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時(shí)光，也對(duì)我以后的人生起著至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

第五篇：合規(guī)教育總結(jié)

合規(guī)教育總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全轄員工廉潔從業(yè)和合規(guī)警示教育，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，遏制各類違法、違規(guī)和違紀(jì)行為，近日，郵儲(chǔ)銀行撫州市分行在全轄范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)《合規(guī)文化走基層——我們身邊的合規(guī)故事》等教育讀本活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化基層員工合規(guī)意識(shí)，引導(dǎo)員工信守合規(guī)諾言。

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的金融新形勢(shì)和監(jiān)管從嚴(yán)的要求，該行切實(shí)將合規(guī)文化建設(shè)作為銀行企業(yè)文化的重要組成部分，堅(jiān)持在全分行組織開展合規(guī)知識(shí)理論學(xué)習(xí)。下發(fā)了《案防學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《我們身邊的合規(guī)故事》等合規(guī)教育讀本，通過定期組織學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，以案釋法，采取反面警示和正面教育相結(jié)合的形式，進(jìn)行經(jīng)常性教育，真正做到業(yè)務(wù)工作開展到哪里，合規(guī)教育工作就滲透到哪里。同時(shí)為深化合規(guī)文化感染力和滲透力，通過借助合規(guī)文化專項(xiàng)培訓(xùn)、每周一學(xué)、合規(guī)演講多種載體，開展形式多樣的、有號(hào)召力的合規(guī)文化學(xué)習(xí)和建設(shè)活動(dòng)。相繼組織了“內(nèi)控達(dá)標(biāo)年”“內(nèi)控優(yōu)化年”“內(nèi)控提升年”等內(nèi)控合規(guī)建設(shè)活動(dòng)，塑造良好合規(guī)文化。

近年來，該行以夯實(shí)合規(guī)基礎(chǔ)和案防教育活動(dòng)成果為契機(jī)，加強(qiáng)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理和制度建設(shè)，敲響員工違規(guī)意識(shí)警鐘，始終將責(zé)任“頂在頭上”、行動(dòng)“放在心中”、工作“扛在肩上”、力度“握在手中”，時(shí)刻繃緊案防之弦、嚴(yán)格落實(shí)案防責(zé)任、不斷織密案防網(wǎng)絡(luò)，以過硬的作風(fēng)、嚴(yán)格的措施，牢牢守住不發(fā)生案件風(fēng)險(xiǎn)的底線，為全行穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)提供了行穩(wěn)致遠(yuǎn)基礎(chǔ)和高質(zhì)量發(fā)展保障。