第一篇：氣溫日較差與年較差規(guī)律總結(jié)(詳細(xì))

氣溫日較差與年較差規(guī)律總結(jié)

氣溫日較差亦稱氣溫日振幅，是一天中氣溫最高值與最低值之差。其大小與緯度、季節(jié)、天氣情況及地表性質(zhì)等有關(guān)。

1．氣溫日較差與緯度的關(guān)系：緯度越高，日較差越小。原因：緯度越高，太陽(yáng)高度的日變化越小。

2．氣溫日較差與天氣的關(guān)系：陰天比晴天日較差小。3．氣溫日較差與海陸的關(guān)系：沿海比內(nèi)陸日較差小。

4．氣溫日較差與海拔的關(guān)系：山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原??；大尺度的高原山地地區(qū)，則海拔越高，日較差越大。

氣溫年較差：一年中月平均氣溫的最高值和最低值之差，稱為氣溫年較差，或稱氣溫年振幅。其大小與緯度、海陸分布等因素有關(guān)。

1．氣溫年較差與緯度的關(guān)系：緯度越高，年較差越大。

原因：緯度越高正午太陽(yáng)高度的年變化越大，晝夜長(zhǎng)短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大；低緯相反。2．氣溫年較差與海陸的關(guān)系：離海越遠(yuǎn)，年較差越大。

原因：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高；冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大。沿海受海洋的影響較大，比內(nèi)陸年較差小。

這里需要說明的是，青藏高原氣溫年較差與我國(guó)同緯度平原、盆地比較，氣溫年較差小。這是因?yàn)椋呵嗖馗咴瓕儆谥械途暤拇蟾咴?，夏季因其海拔高，氣溫不太高；冬季因緯度低，且受高大地形的影響，南下的寒冷氣流影響不到，氣溫不太低?/p>

影響氣溫日較差的因素有：

(1)緯度 氣溫日較差隨緯度的升高而減小。這是因?yàn)橐惶熘刑?yáng)高度的變化是隨緯度的增高而減小的。一般熱帶地區(qū)氣溫日較差為 12℃左右；溫帶地區(qū)氣溫日較差為8.0～9.0℃；極圈內(nèi)氣溫日較差為3.0～4.0℃。

(2)季節(jié) 一般夏季氣溫日較差大于冬季，但在中高緯度地區(qū)，一年中氣溫日較差最大值卻出現(xiàn)在春季。因?yàn)殡m然夏季太陽(yáng)高度角大，日照時(shí)間長(zhǎng)，白天溫度高，但由于中高緯度地區(qū)晝長(zhǎng)夜短，冷卻時(shí)間不長(zhǎng)，使夜間溫度也較高，所以夏季氣溫日較差不如春季大。

(3)地形 低凹地（如盆地、谷地）的氣溫日較差大于平地，平地大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風(fēng)不良，熱量不易散失，并且在夜間常為冷空氣沿山坡下沉匯合之處，加上輻射冷卻，故氣溫日較差大。而凸出地形上部由于海拔高和方圓面積小的關(guān)系,氣溫受地表影響小而主要受周圍空氣的調(diào)節(jié),白天不易升高,夜晚也不容易降低.氣溫日較差通常比同緯度的平地小氣溫日較差小，平地則介于兩者之間，山谷大于山峰；高原大于平原：如青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)相對(duì)較少。白天，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量大，晚上大氣逆輻射弱，所以氣溫日較差較大；長(zhǎng)江中下游平原，1 地勢(shì)低平，水域面積大，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)集中在對(duì)流層底部。白天，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng)，晚上大氣逆輻射強(qiáng)，所以氣溫日較差較小。

(4)下墊面性質(zhì) 由于下墊面的比熱特性和對(duì)太陽(yáng)輻射吸收能力的不同，氣溫日較差也不同。陸地上氣溫日較差大于海洋，且距海越遠(yuǎn)，日較差越大。沙土、深色土、干松土壤上的氣溫日較差分別比粘土、淺色土和潮濕緊密土壤大，旱地比水田大。

(5)天氣 晴天氣溫日較差大于陰（雨）天的氣溫日較差，因?yàn)榍缣鞎r(shí)，白天太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，地面增溫強(qiáng)烈，夜晚地面有效輻射強(qiáng)降溫強(qiáng)烈。大風(fēng)天的氣溫日較差較小。

（6）地勢(shì) 不論什么地方，都是離地面越近，日較差越大，因?yàn)榇髿獾闹苯訜嵩词堑孛骈L(zhǎng)波輻射

不能一概而論盆地日溫差大于山地。

干旱盆地日溫差可能大于山地，濕潤(rùn)盆地日溫差可能小于山地。

濕潤(rùn)盆地夜間雖有山地下沉冷空氣，但中部有上升氣流，促使水汽多而使保溫作用增強(qiáng)，同時(shí)白天云霧多，對(duì)陽(yáng)光發(fā)射作用強(qiáng)。因而日溫差小于山地。

我認(rèn)為盆地日溫差大小還要看具體位置，如盆地邊緣的山麓大于盆地中心地區(qū)。

緯度越高，太陽(yáng)運(yùn)行軌跡面與地面的夾角越小，在一天內(nèi)太陽(yáng)高度角的變化比緯度低的地區(qū)小，所以低緯度的氣溫日較差大于高緯度的氣溫日較差

低緯度與高緯度都從晚上24點(diǎn)開始計(jì)算，這時(shí)候太陽(yáng)高度都沒有，都在喪失熱量，在不考慮晝夜長(zhǎng)短和天氣狀況的前提下，喪失的熱量相差不大，但是等太陽(yáng)出來的時(shí)候，低緯地區(qū)正午太陽(yáng)高度角大于高緯度地區(qū)，由此可以知道白天獲得的熱量是低緯度更多。這樣低緯度氣溫上升更快，形成了晝夜溫差大的情況。

以上解釋僅從太陽(yáng)高度這個(gè)角度考慮，完全未考慮晝夜長(zhǎng)短、天氣狀況、下墊面狀況等其他情況，實(shí)際情況復(fù)雜得多

如何解釋“氣溫日較差低緯大于高緯,凹地大于高地” 因?yàn)榈途暤貐^(qū)的太陽(yáng)高度的日變化大于高緯地區(qū) 凹地：

1、氣流不通暢,湍流交換弱，局地大氣受下墊面影響更大

2、地處周圍山坡的圍繞之中，與大陸接觸面積大，而陸地的增熱與冷卻都快，所以凹地氣溫的日變化大于山頂

3、夜間吹較冷的山風(fēng)

一、“高處不勝寒”的三種原因

經(jīng)常在教學(xué)中遇到學(xué)生對(duì)青藏高原等山地氣溫低的原因就簡(jiǎn)單回答：地勢(shì)高。甚至有的參考書也如此講解，其實(shí)這很易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。同樣是海拔較高，而產(chǎn)生的“高處不勝寒”卻應(yīng)該分為三種情況來分析： 1．平原高空的“高處不勝寒”

這應(yīng)該是較簡(jiǎn)單，學(xué)生易解釋清楚的一種情況。由于地面是大氣熱量的主要直接熱源，在平原的上空，由于離地較遠(yuǎn)，所以，高空氣溫較低。另外，高空湍流也使其氣溫不高。2．山地的 “高處不勝寒”

在高山上，海拔增加，山地近地面大氣比同緯度平原近地面大氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱少，太陽(yáng)輻射因此很強(qiáng)?？墒且?yàn)樯降卦谕０蔚貐^(qū)地面面積較平原地區(qū)小，所以即使太陽(yáng)輻射強(qiáng)，可地面小，使地面吸收熱量，發(fā)出的長(zhǎng)波輻射有限。因此也就導(dǎo)致山地大氣得到的來自山地的地面輻射較少，使得氣溫不高。此外，山地的地形復(fù)雜，植被較多，并且云霧較多也削弱了一定高度下的太陽(yáng)輻射。另外，山地海拔較高，也使山地的湍流交換作用較強(qiáng)，風(fēng)力較大，使氣溫不會(huì)太高。因而“高處不勝寒”。3．高原地區(qū)的“高處不勝寒”

高原地區(qū)同樣有著高海拔，空氣稀薄的特點(diǎn)，因此太陽(yáng)輻射很強(qiáng)。然而高原地區(qū)與山地不同，大氣與陸面接觸面積比山地大，地面輻射較多。在強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射下，廣闊的地面增溫并產(chǎn)生了比山地多的地面輻射?？傻孛孑椛涞脑龆嗖]形成平原地區(qū)那樣的較高氣溫，原因仍然在于其稀薄的大氣，由于大氣稀薄，水汽、二氧化碳較少，使大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射的能力很弱，即大氣的保溫作用弱，使整個(gè)地氣系統(tǒng)的熱量流失很快。這樣，大氣的氣溫也就不會(huì)很高了，同樣導(dǎo)致了“高處不勝寒”。比較起來，同緯度平原地區(qū)近地面空氣密度大等因素，使其對(duì)大氣的保溫作用強(qiáng)，地氣系統(tǒng)的熱量流失慢，故氣溫較高。

由此可見，同樣是“高處不勝寒”，不同地形下，原因不同。簡(jiǎn)單總結(jié)，平原高空大氣是離地面這熱源太遠(yuǎn)而“供熱不足”；高山地區(qū)的大氣是地面小而“供熱不足”和高空風(fēng)力的影響；而高原上的大氣是太陽(yáng)輻射和地面輻射強(qiáng)而大氣保溫作用弱使氣溫不高。青藏高原的氣溫低的根本原因應(yīng)該是空氣稀薄，且水汽和二氧化碳等含量少、大氣的保溫作用弱。

二、地形與氣溫較差的關(guān)系及原因

在人教版教材高一上里有個(gè)表格比較了濟(jì)南和泰山的氣溫日較差，引起了很多學(xué)生關(guān)于地形與氣溫較差關(guān)系與原因的討論。對(duì)于這個(gè)問題，我們?nèi)詰?yīng)該分情況來進(jìn)行對(duì)比分析。1．山地與同緯度平原地區(qū)氣溫較差的差異

地形凹凸和形態(tài)的不同，對(duì)氣溫也有明顯的影響。在凸起地形如山頂，因大氣與陸面接觸面積小，受到地面日間增熱、夜間冷卻的影響較小，又因風(fēng)速較大，湍流交換強(qiáng)，再加上夜間地面附近的冷空氣可以沿坡下沉，而交換來自由大氣中較暖的空氣，因此氣溫日較差、年較差皆較小；凹陷地形則相反，氣流不通暢，湍流交換弱，又處于周圍山坡的圍繞之中，白天在強(qiáng)烈陽(yáng)光下，地溫急劇增高，影響下層氣溫，夜間地面散熱快，又因冷氣流的下沉，谷底和盆地底部特別寒冷，因此氣溫日較差很大。

以山地為例，不同的地形條件在山地氣溫日變化中的作用也不同。山頂處的氣溫日較差最小，山谷的氣溫日較差最大，而山坡平地介于二者之間。如黃山全年平均氣溫較低，只有7.9℃，年較差也偏小，僅為20.3℃。說明山頂?shù)臍夂驙顩r與山下地區(qū)的氣候狀況相比較，更接近于海洋性氣候的特征，夏涼冬溫，年較差不大，適宜 3 于人們生活。冬季山谷帶出現(xiàn)臨時(shí)性逆溫現(xiàn)象，即冬季夜晚冷空氣密度大，沿山坡流入山谷底部，在一定高度的山坡地帶，溫度反而比谷底高。與同緯度平原區(qū)相比，除谷地外，山區(qū)的氣溫日變化一般較小。2．同緯度地區(qū)高原與平原氣溫較差的比較

與同緯度地區(qū)的平原相比，高原的氣候資源一般具有氣溫日較差大而年較差較小的特點(diǎn)。高原與山地不同，大氣與陸面接觸面積比山地大，地面輻射較多。由于白天大量吸收太陽(yáng)輻射，地面溫度急劇升高，加速了近地面空氣的升溫作用；夜間，地面以長(zhǎng)波輻射迅速散熱降溫，由于高原大氣保溫作用弱，熱量大量向空中散失，使近地面氣溫迅速下降，因而高原上各地日較差大。形成高原年較差小的原因是，由于受海拔高度的影響大大超過了緯度的影響，使年內(nèi)氣溫變化有所減緩，年振幅相對(duì)較小。夏季溫度比較低，而冬季的溫度不太低，導(dǎo)致氣溫年變化較小。

（１）日較差

以青藏高原為例，在我國(guó)，青藏高原氣溫因?yàn)樘?yáng)輻射強(qiáng)烈，日出后地表升溫快，即使在冬季，在陽(yáng)光下也會(huì)感到溫和如春；日落后，由于空氣稀薄、水汽含雜質(zhì)少，地表容易散熱等項(xiàng)原因，降溫迅速；所以青藏高原日較差比同緯度東部地區(qū)大，表明這里具有大陸性氣候的特征。如拉薩、日喀則等地年平均日較差均在14～16℃。與此相比較，北京、西安為10～12℃，成都、武漢、南京為 7～8.5℃。阿里地區(qū)、藏北高原、柴達(dá)木盆地等地的日較差約17℃左右，即使日較差較小地區(qū)如班戈湖、申扎、三江河谷、青海東部等地區(qū)其日較差也多為14℃左右。另外高原地區(qū)內(nèi)部日較差也還有差異，其具體差異的大小與地形、植被、干濕程度等有關(guān)，如柴達(dá)木盆地干燥，多晴少雨，白天日曬增溫急劇，夜間地面輻射強(qiáng)，降溫快，其日較差就比較大。而在多陰雨的藏東南地區(qū)，白天增溫不高，夜間云層低，地面輻射相對(duì)較弱，降溫少，所以晝夜溫差較小。

（２）年較差

青藏高原與同緯度中國(guó)東部地區(qū)相比，氣溫年較差稍?。ò刺卣鱽碚f，也算是大的），年較差比同緯度東部地區(qū)要小4～6℃以上。主要的原因是由于受海拔高度的影響大大超過了緯度的影響：海拔高，本身氣溫就很低；夏季云量增多、太陽(yáng)輻射減弱，加上高原上空的空氣又不斷向四周散發(fā)熱量，所以夏季氣溫不高；而冬季，東西走向的高大山脈，阻擋了北來冷空氣的入侵，沒有“象東部平原地區(qū)受近地層緯寒冷的冬季風(fēng)的影響”這樣的強(qiáng)降溫因素，而且冬季晴朗而海拔高的優(yōu)勢(shì)也更使其能受到較多太陽(yáng)輻射，所以氣溫下降不甚劇烈。這樣夏季溫度比較低，而冬季的溫度不太低，使年內(nèi)氣溫變化有所減緩，年振幅相對(duì)較小。如青海大部分地區(qū)氣溫年較差在26℃以下，其中班瑪縣和囊謙縣氣溫年較差均在20℃以下，較中國(guó)相近緯度的華東、華中、華北地區(qū)都小。西藏自治區(qū)南部拉薩、昌都、日喀則等地的年較差為18－20℃，而緯度相近的武漢、南京是26℃；西藏北部的氣溫年較差略大，一般達(dá)26～30℃，但比起來緯度接近的蘭州氣溫年較差也達(dá)到了 30～31℃。

此外，青藏高原氣溫變化由于受多種因素的影響，使得內(nèi)部各地氣溫年較差也不一樣。一般來說，青藏高原氣溫年較差是北部大南部小，西部大東部小。東南部氣溫年變化較小是由于所處的地理緯度較低，冬季干燥，冬季接受的太陽(yáng)輻射較多。局部地區(qū)增溫比較明顯，所以，冬季相對(duì)而言不太冷，導(dǎo)致氣溫年變化較小?？梢?，氣溫年較差的大小與緯度有關(guān)，南部較差小，往北逐漸增加；其次是與水分狀況密切相聯(lián)，隨大陸性加強(qiáng)而增大，呈現(xiàn)東南小、西北大的趨勢(shì)。

由上可知，山地和高原的氣溫較差和同緯度的平原地區(qū)比較，有明顯區(qū)別：山地氣溫年較差和日較差一般比同緯度平原較小，而高原則比同緯度平原日較差較大而年較差較小，不可混為一談。

（霧的形成：白天氣溫高，空氣可容納較多的水汽，到了夜間，溫度下降，空氣中可容納的水汽含量減少了，因此一部分水汽會(huì)凝結(jié)成霧。特別是秋冬季節(jié)，由于夜長(zhǎng)，而且出現(xiàn)無云風(fēng)小的機(jī)會(huì)較多，地面山熱較夏天更迅速，以至地面溫度急劇下降，這樣使得近地面空氣中的水汽，容易在后半夜到早晨達(dá)到飽和而凝結(jié)成小水珠，形成霧。秋冬清晨的氣溫最低，便是霧最濃的時(shí)刻?！焦缺壬巾斔啄Y(jié)形成霧）

在大尺度地形區(qū)，海拔越高，日較差越大（如青藏高原，海拔高，日較差大）在中小尺度地形區(qū)，海拔越高，日較差越?。ɡ缣┥饺蛰^差一年四季總地域附近平原上的濟(jì)南）

為什么山地比附近平原氣溫日較差小呢?

主要原因有以下三個(gè)方面：第一，受對(duì)流層大氣的熱量來源影響。對(duì)流層大氣的主要熱源直接來自下墊面，所以氣溫隨下墊面溫度的變化而變化。受下墊面溫度變化的影響，對(duì)流層大氣越靠近下墊面，平均氣溫越高，氣溫的日變化幅度越大；離下墊面越遠(yuǎn)，平均氣溫越低，氣溫的日變化幅度越小。（山頂與大陸接觸的面積小）第二，受山地云霧熱力狀況作用的影響。泰山海拔高，氣溫低，大氣中云霧多，白天對(duì)太陽(yáng)輻射的反射率大。第三，山地氣溫受周圍“自由大氣”的調(diào)節(jié)作用的影響。山地海拔高，空氣流動(dòng)性好，利于與周圍“自由大氣”進(jìn)行交換。白天山地氣溫升高時(shí)，由于氣溫低、日較差小，同一高度的“自由大氣”對(duì)其起到一定的降溫作用。夜晚，由于山地上空大氣稀薄，保溫作用弱，氣溫下降快，同一高度的“自由大氣”減小了山地氣溫的下降幅度，所以山地氣溫日較差就小于附近平原氣溫日較差。

（低凹地（如盆地、谷地）大于平地，平地大于凸地（如小山丘）的氣溫日較差。低凹地形，空氣與地面接觸面積大，通風(fēng)不良，熱量不易散失，并且在夜間常為冷空氣沿山坡下沉匯合之處，加上輻射冷卻，故氣溫日較差大。而凸出地形上部由于海拔高和方圓面積小的關(guān)系,氣溫受地表影響小而主要受周圍空氣的調(diào)節(jié),白天不易升高,夜晚也不容易降低.氣溫日較差通常比同緯度的平地小氣溫日較差小，平地則介于兩者之間，山谷大于山峰；高原大于平原：如青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)相對(duì)較少。白天，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量大，晚上大氣逆輻射弱，所以氣溫日較差較大；

那么大尺度地形區(qū)為什么又會(huì)“溫度的日較差與高度成正比，海拔越高，日較差越大”呢? 青藏高原由于海拔高，空氣密度小，受大氣熱力狀況的影響，白天大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用低，晚上大氣對(duì)地面輻射的保溫作用差，因此白天升溫快，夜晚降溫快。所以氣溫的日較差就大。長(zhǎng)江中下游平原，地勢(shì)低平，水域面積大，大氣質(zhì)量、水汽、雜質(zhì)集中在對(duì)流層底部。白天，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng)，晚上大氣逆輻射強(qiáng)，所以氣溫日較差較小。

第二篇：碰撞分類與規(guī)律總結(jié)

碰撞分類與規(guī)律總結(jié)

彈性碰撞

a 是指沒有機(jī)械能損失的碰撞，即碰撞過程動(dòng)量守恒，碰撞前后總動(dòng)能不變。

b 可根據(jù)以上兩方面（動(dòng)量守恒，碰撞前后總動(dòng)能不變）列式求解碰撞后的各自的速度。

設(shè)質(zhì)量分別為m1、m2的物體，碰撞前兩物體的速度分別為v1、v2，發(fā)生無機(jī)械能損失的對(duì)心正碰，碰后速度分別為v1′、v2′。則由動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒可得m1v1+m2v2＝m1v1′+m2v2′

212 1mv+mv112222212＝1m v′+m v′ 121222 由以上兩式聯(lián)立可得 v1′＝(m1?m2)v1?2m2v2m1?m2

v2′＝

(m2?m1)v2?2m1v1m1?m2

以上二式的作為二級(jí)結(jié)論使用，注意式中的各速度均為矢量，使用時(shí)要先規(guī)定正方向。有關(guān)討論 當(dāng)m1＝m2，v2＝0時(shí)，一動(dòng)碰一靜，由以上兩式可知，v1′＝0 v2′＝v1，即速度交換。當(dāng)m1≠m2，v2＝0時(shí)，一動(dòng)碰一靜，由以上兩式可知，v1′＝(m1?m2)v1m1?m22m1v1 v2′＝m1?m2

以V1的方向?yàn)檎?① 當(dāng)m1>m2時(shí)，得v1′>0, v2′> v1′,即有：大碰小，大的繼續(xù)跑，小的速度大，大的速度小。（質(zhì)量大的碰質(zhì)量小的，碰后質(zhì)量大的和質(zhì)量小的都沿同一方向跑，且小的在前，速度更快。）

②當(dāng)m1

完全非彈性碰撞 即碰撞粘合，此種情況下機(jī)械能的損失率最大，一般非彈性碰撞 一般非彈性碰撞的結(jié)果介于彈性碰撞與完全非彈性碰撞之間 二 碰撞結(jié)果的判斷

例1 A B實(shí)際情況的碰撞結(jié)果判斷，要考慮到以下幾個(gè)方面 1 動(dòng)量守恒 2總動(dòng)能不增加 符合實(shí)際（如 一動(dòng)一靜的碰撞：原來運(yùn)動(dòng)的物體碰后速度不可能比原來大；質(zhì)量大的碰撞質(zhì)量小的，碰后質(zhì)量小的物體速度不可能比質(zhì)量大的物體小，即不可能發(fā)生第二次碰撞。）

例：兩個(gè)物體在光滑的水平面上沿同一直線，同一方向運(yùn)動(dòng)。已知PA＝5kg·m/s，PB＝7kg·m/s，二者發(fā)生碰撞，碰后PB′=10㎏·m/s，由此可知兩物體的質(zhì)量關(guān)系可能為（）

A mA＝mB B mA＝2mB C mA＝4mB D mA＝6mB

題目沒有給出兩物體的碰撞是什么性質(zhì)的

碰撞，所以我們要綜合考慮。由題中的數(shù)據(jù)可看出，B的動(dòng)量增加了，即可知是A追上B發(fā)生了碰撞，即VA>VB, 即m>m

ABPAPB 由動(dòng)量守恒可得碰后PA′＝2kg·m/s，又由總動(dòng)能不增加和動(dòng)能動(dòng)量關(guān)系 可得2m+2m≥2m+2m

ABABPA2PB2?PA2PB?2由實(shí)際情況可得，碰后的速度關(guān)系V′A < V′B,即m

AB?PAPB?聯(lián)立以上不等式，并取交集，可得四個(gè)選項(xiàng)中只的C項(xiàng)正確。三 類碰撞分析 有題目中，我們可以把物體間的相互作用過程當(dāng)作碰撞來處理，我們稱之為類碰撞。即利用碰撞規(guī)律來分析問題，有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果 例3 如圖所示，在光滑的水平面上，用輕質(zhì)彈簧連接的兩物體A、B保

持靜止最初彈簧為原長(zhǎng)，已知mA > mB,現(xiàn)使A獲得一水平向右的速度V0，則（）

A 彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，A的速度一定向左。

B 彈簧最長(zhǎng)和彈簧最短時(shí)，A、B的速度相同。C 彈簧原長(zhǎng)時(shí)，A的速度只有兩個(gè)不同的值。

D 彈簧最短時(shí)的壓縮量與彈簧最長(zhǎng)時(shí)的伸長(zhǎng)量一定相同。

解 正確答案BCD 該題如果按常規(guī)方法由受力和運(yùn)動(dòng)過程來分析，難度較大，我們不妨把這個(gè)問題當(dāng)作碰撞來處理，在A從接觸彈簧到彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)，這個(gè)過程認(rèn)為A以一定速度碰撞B的過程，即彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，這一過程結(jié)束，而且，AB的碰撞是通過彈簧發(fā)生的，可以認(rèn)為碰撞過程經(jīng)歷的時(shí)間被彈簧延長(zhǎng)了，并且沒有機(jī)械能的損失，這樣，我們就把A從接觸彈簧到彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)的過程認(rèn)為質(zhì)量大的A以一定速度碰撞B的過程，由上面的分析可知，“碰后”

A的速度仍然向右，而B的速度也向右，且速度比A大。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；彈簧最短和最長(zhǎng)時(shí)A和B的距離最小和最大，由追及問題可知，速度相同時(shí)，距離有最值。即彈簧最短和最長(zhǎng)時(shí)A、B的速度相同。所以B選項(xiàng)正確；設(shè)彈簧再次原長(zhǎng)時(shí)的速度分別為v1和v2，則由動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒得mAv0＝mAv1+mBv2

2mAv0＝

112212mv+mv12 AB22由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，該方程組只有兩對(duì)解，即彈簧原長(zhǎng)時(shí)AB的速度吸有兩個(gè)不同的值，即初狀態(tài)和彈簧第一次原長(zhǎng)的狀態(tài)，我們可以知道，以后彈簧第奇數(shù)次原長(zhǎng)的狀態(tài)與最初狀態(tài)相同，第偶數(shù)次原長(zhǎng)的狀態(tài)與第一次原長(zhǎng)時(shí)的狀態(tài)相同。所以C選項(xiàng)正確，由于彈簧最短和最長(zhǎng)時(shí)A、B的速度相同，即彈簧最短和最長(zhǎng)時(shí)系統(tǒng)的總動(dòng)能與初狀態(tài)相比，動(dòng)能的減少量相同，即兩種情況下彈簧的彈性勢(shì)能相同，所以彈簧的形變量相同，即選項(xiàng)D正確。

第三篇：總結(jié)規(guī)律

②總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)側(cè)重于思想和精神方面。

先進(jìn)事跡報(bào)告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項(xiàng)工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現(xiàn)出來的思想精神。聽李國(guó)安、吳天祥的先進(jìn)事跡報(bào)告，誰(shuí)能記住他們所報(bào)告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)、一生一世當(dāng)好人民公仆的先進(jìn)思想?yún)s給人以深刻的教育。因此先進(jìn)事跡報(bào)告在總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總是不停留于如何做具體工作，而強(qiáng)調(diào)用先進(jìn)的思想精神教育人、鼓舞人。

③總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)以突出的事跡為依托。

先進(jìn)人物或先進(jìn)單位報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)之所以能感人還全賴于本身事跡的突出，因此所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)要建立在“硬梆梆、響當(dāng)當(dāng)”的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上。例如提到李國(guó)安全心全意為人民服務(wù)的精神，人們馬上就能想到他想方設(shè)法為一個(gè)祖祖輩輩喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁樹起“幸福全靠共產(chǎn)黨，飲水思念解放軍”的石碑的事跡；提到吳天祥一生一世當(dāng)好人民的公仆的精神，人們馬上會(huì)想到他只身跳入糞池中，為群眾疏通堵塞的下水道的事跡。正是這種突出事跡使他們的思想在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生巨大影響，使他們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。

寫作要點(diǎn)二：捕捉先進(jìn)典型事跡閃光點(diǎn)，充發(fā)展現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神。

先進(jìn)典型所報(bào)告的既有他們的行動(dòng)、事跡，又有他們的思想、精神，而其中根本的是先進(jìn)典型的思想、精神；因?yàn)樾袆?dòng)只是思想、精神的體現(xiàn)，事跡只是思想、精神的結(jié)果。只有著力于表現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神，先進(jìn)典型事跡報(bào)告才能感人，才能發(fā)揮很好的教育作用。先進(jìn)典型事跡報(bào)告怎樣表現(xiàn)好先進(jìn)典型的思想、精神呢？

①要確定好反映先進(jìn)典型思想、精神的寫作角度。

對(duì)一個(gè)先進(jìn)典型的事跡，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。不能選取和確定恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?，先進(jìn)事跡報(bào)告就會(huì)一般化，突現(xiàn)不出先進(jìn)典型事跡的閃光點(diǎn)。寫作角度的選取和確定，一要抓本質(zhì)的、主要的東西，二要有個(gè)性、有特點(diǎn)。例如寫李國(guó)安，如果把寫作角度定在如何在祖輩找不到水的內(nèi)蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何獻(xiàn)身祖國(guó)的邊疆建設(shè)，這就一般化；寫吳天祥，如果把寫作角度定在如何通過信訪工作在人民群眾中樹立黨和政府的崇高形象，或定在公務(wù)員如何盡心盡責(zé)做好本職工作，這也就一般化。李國(guó)安是一位軍人，吳天祥是政府部門的基層干部，各有自己的個(gè)性、特點(diǎn)。把他們先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作角度分別定在“努力實(shí)踐我黨我軍宗旨 全心全意為人民服務(wù)”與“牢記黨的宗旨 一生一世當(dāng)好人民的公仆”上，就能以鮮明的個(gè)性、特點(diǎn)，抓住本質(zhì)的主要的東西，表現(xiàn)出他們先進(jìn)事跡的閃光點(diǎn)。

②對(duì)先進(jìn)典型的思想、精神作“分解“的表現(xiàn)。

由于思想、精神是先進(jìn)典型事跡報(bào)告的核心，因此一定要把它寫深寫透，使之得到充分的表現(xiàn)，這就要求善于“分解地表現(xiàn)典型的思想、精神”。所謂“分解”，就是分點(diǎn)寫出先進(jìn)思想、精神所包含的具體內(nèi)容，或分類地指明先進(jìn)思想、精神所包含的具體內(nèi)容，或指明先進(jìn)思想、精神具體表現(xiàn)在哪些方面或哪幾類事上。例如李國(guó)安的先進(jìn)典型事跡報(bào)告就把他的思想、精神“分解”成了四點(diǎn)體會(huì)：第一點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員；第二點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一個(gè)人民的公仆；第三點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘我們是人民子弟兵；第四點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘在本職崗位建功立業(yè)。吳天祥的先進(jìn)典型事跡報(bào)告則把他的思想、精神“分解”成這樣四條：

一、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就必須經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)，把為人民服務(wù)作為自己唯一的人生追求；

二、共產(chǎn)黨員要全心全意為人民服務(wù)，就要主動(dòng)為黨分憂，為民解難；

三、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就要時(shí)刻把群眾冷暖疾苦掛在心上，份內(nèi)的事要辦，份外的事有條件的也要辦；

四、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就要堅(jiān)持人生在世，奉獻(xiàn)二字，淡泊名利，一塵不染，用實(shí)際行動(dòng)，為黨旗增輝。這種“分解”，就在抓住先進(jìn)典型事跡閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入寫出了他們思想、精神，給人以實(shí)實(shí)在在的教育與啟迪。

寫作要點(diǎn)三：要善于運(yùn)用典型材料去突現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神。

先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作在材料的運(yùn)用上一怕空泛，二怕平庸?？辗海褪菦]有典型材料，言之無物；平庸，就是材料一般化，缺乏說服力。材料的空泛與平庸，必然給人印象不深、收不到應(yīng)有的宣傳效果。只有材料典型，先進(jìn)典型的思想、精神才有說服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。

①典型材料要能反映事物本質(zhì)，具有代表性。例如吳天祥的報(bào)告在談到“共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就必須經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)”時(shí)舉了這樣的典型事例：“我利用春節(jié)、元旦、五

一、星期一等節(jié)假日，深夜兩點(diǎn)鐘起床和環(huán)衛(wèi)工人一起掃大街、清垃圾，一直堅(jiān)持了10年?！边@個(gè)事例極有代表性地表現(xiàn)了他“把為人民服務(wù)作為自己唯一的人生追求”的共產(chǎn)黨員的本質(zhì)。

②典型材料要內(nèi)涵蘊(yùn)藉，寓意深刻。

例如李國(guó)安談到“實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員”時(shí)舉到了這樣的典型材料：“1983年部隊(duì)精簡(jiǎn)整編時(shí)，我從后勤處副處長(zhǎng)位置上編余了，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說，你這些年工作很辛苦，編余就先休息，等有了位置再說。但我認(rèn)為，職位雖然沒有了，可我還是一名黨員，要為黨多做工作，而不能在家等著組織安排，就主動(dòng)要求到我們團(tuán)的北大荒農(nóng)場(chǎng)去搞生產(chǎn)。在農(nóng)場(chǎng)的4年中，我同官兵艱苦奮斗，扭轉(zhuǎn)了多年虧損的局面，每年為團(tuán)創(chuàng)收50多萬(wàn)元?！边@個(gè)典型材料不僅說明了李國(guó)安確實(shí)時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，而且在如何當(dāng)好一名共產(chǎn)黨員上從多方面給人啟迪：共產(chǎn)黨員應(yīng)如何對(duì)待職務(wù)、地位的變化，如何對(duì)待休息與工作，如何到黨的事業(yè)最需要的地方去，如何克服困難扭轉(zhuǎn)工作的落后局面……在這些方面都顯示出李國(guó)安作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范作用。

第四篇：病句規(guī)律總結(jié)

2016高考病句題16種規(guī)律總結(jié)

高考《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語(yǔ)文病句辨析試題，其所選的病句錯(cuò)誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語(yǔ)病。

一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明

1．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)

2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

3．全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)4．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語(yǔ)意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)

二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)

1．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)3．這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語(yǔ))

三、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)

1．三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)

2．國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬(wàn)元，“英格爾”是6．88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過十幾萬(wàn)元左右。(重復(fù)，“十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)

3．開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)

4．華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))

5．中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ))

6．早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)

四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺

1．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)

2．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)

3．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來說”、“對(duì)四十歲以上的人來說”)

4．為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”)

五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可

能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)

1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)

2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)

3．他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰?

4．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)

5．如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”)

6．用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)

六、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意

不明、重復(fù)

1．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語(yǔ)意不明，“他”到底指誰(shuí)，指代不明)

2．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。

(語(yǔ)意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)

3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)

4．我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))

七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓

語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)

1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)

2．認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加“的目的)

3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是

搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)

1．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)

2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語(yǔ)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)

3．我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語(yǔ)，前面主語(yǔ)是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)

九、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)

1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)

2．近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時(shí)無刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與

后“積累了大量的資料”矛盾)

十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂

1．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)2．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為“由……決定的”)

3．它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。(應(yīng)去掉“它是”)

十一、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)，可能是重復(fù)

1．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))2．雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù))3．聽了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))4．《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

十二、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)

1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)

2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)3．湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)

十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不

一、不合邏輯

1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，與后面不一致)

2．我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯)

十四、出現(xiàn)了“避免”、“防

止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)

1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)

2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)

十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明

1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明)

2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)

3．此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)

4．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)

5．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)

6．教育部就普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)

十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)

1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)

2．今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)

3．為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)”“把國(guó)民經(jīng)濟(jì)”“搞上去”)

4．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前)

5．我們偉大的祖國(guó)再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國(guó)家了。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)

幾種常見雜糅句式

1、本著……為原則

本著……原則

以……為原則

2、是出于……決定的

是出于……

是由……決定的3、有……組成

有……

由……組成4、靠的是……取得的

靠的是……

是……取得的

5、關(guān)鍵在于……是十分重要的

關(guān)鍵在于……

……是十分重要的6．以……即可

以……為宜

……即可

7．是為了……為目的的

以……為目的的是為了……

8．對(duì)于……問題上

對(duì)于……問題

在……問題上

9．由于……下

由于……

在……下

10．經(jīng)過……下

經(jīng)過……

在……下

11．是出于……決定的

是出于……

是由……決定的 12．借口……為名

借口……

以……為名

13.圍繞以……為中心

圍繞……中心;

以……為中心

14.成分是……配制而成的

成分是……;

由……配制而成的15.是為了……為目的的

是為了……;

以……為目的的16.原因是……造成的

原因是……;

是由……造成的17.是因?yàn)椤脑?/p>

是因?yàn)椤?

……是原因

18.是由于……的結(jié)果

是由于……;

是……的結(jié)果

第五篇：音標(biāo)規(guī)律總結(jié)

音標(biāo)規(guī)律總結(jié)

1、開音節(jié)：1）絕對(duì)開音節(jié)：（輔）元結(jié)構(gòu)，即“一個(gè)發(fā)音的元音字母結(jié)尾”。

2）相對(duì)開音節(jié)：元輔e結(jié)構(gòu)，即“一個(gè)元音字母+輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e”

元音字母在重讀開音節(jié)中讀長(zhǎng)音，即字母名稱音。

2、閉音節(jié)：元輔結(jié)構(gòu)，即“（輔音字母+）一個(gè)發(fā)音的元音字母+輔音字母（r除外”

元音字母在重讀閉音節(jié)中讀短音。

3、4、輔音字母C在一般情況下讀作K，在e，i，y前讀作s。音節(jié)和重音：元音可構(gòu)成音節(jié)，含有兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)的單詞，其中有一個(gè)（或兩個(gè)）要重讀，稱為重讀音節(jié)，前面要標(biāo)重音符號(hào)“′”如′hap py/′h?pi/ 1)單詞如為雙音節(jié)，重音一般在前面 2)l，n是成節(jié)音，構(gòu)成音節(jié)不重讀 3)ay，ey，i，e，y，不重讀時(shí)常讀/I/ 4)ea組合讀法多，有時(shí)可以讀作/ e / 5)單詞音節(jié)有多個(gè)，倒數(shù)第三是重音

6)單詞前綴不重讀，a-和be-最常見 如：a′ cross

5、a，e，o，u，ar，er，or，our，不重讀時(shí)常讀/ ? /

6、a的前面有個(gè)w，不讀/ ? /來改讀/ ? /

7、th在名詞、數(shù)詞、形容詞、副詞中常讀/θ/，在冠詞、代詞、介詞連詞中和在er前常讀/ e /

8、/m/ /n/ /v/ / e /緊跟o，o讀/?/來不讀/ ? /

9、k前oo常讀/ ? /，木頭好腳也讀/ ? /。

10、ee讀法最好記，一般情況總讀/ i：/

11、ea組合讀法多，多數(shù)讀/ i: /也讀/ e /

12、or組合和al，一般情況常讀/ ?：/

13、oo組合常讀 / u：/，有些情況也讀/ ? /。

14、g在e，i，y前有時(shí)讀作/ ? /

15、ar讀法好掌握，張大嘴巴/ a：/

/ a：/

/ a：/

16、sk(ss，st)，th緊跟a，a不讀/ ? /改讀 / a：/

17、er，ir，ur，三個(gè)組合都讀/ ?：/

18、or，ar前有/ w/，分別改讀/ ?：/和/ ?：/

19、ai，ay讀法同，基本都讀前面/ ei / 20、oa組合例外少，基本都讀前面/ ?? /

21、ow讀法有兩種，多數(shù)情況讀作/ ?? /

22、ld，st緊跟o，o讀長(zhǎng)音不讀/ ? /

23、ou，ow一樣讀，一般情況讀/ a? /

24、oi，oy無例外，統(tǒng)統(tǒng)都是讀 / ?i /

25、w和h在一起，h一般不發(fā)音；wh后跟o，w和r在一起，w一般不發(fā)音；kn，mb，mn中，k，b，n不發(fā)音。

26、o和ow在詞尾，一般情況都讀/ ?? /

27、詞尾a后有g(shù)e，不讀/ ? /來改讀 / I /

28、ere，are和ear，還有air和eir，一般情況讀 / e? /。

29、ere，ear和eer，有時(shí)也可讀/ i? / 30、ear在輔音前，不讀/ e? / 讀作/ ?：/

31、our和oor，一般情況讀作/ ?：/；字母組合our，還可讀作/a??/

32、/ju：/音在l，r，j后常讀作/u：/

33、gh一般不發(fā)音，個(gè)別情況讀作/ f /

34、one一般讀作/ w?n /

35、ph一般讀作/ f /