第一篇：兒童水粉畫實踐教學中的感悟

兒童水粉畫實踐教學中的感悟

【關鍵詞】兒童水粉畫、水粉表現(xiàn)技法、色彩表現(xiàn)

【摘要】水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援嬙趫D畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫，自然成為幼兒喜愛畫種之一。學畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。

現(xiàn)在的美術課堂追求多元化的教學方法，讓學生在畫一畫玩一玩中嘗試各種不同的繪畫材料和作畫方法，讓學生在玩中學，培養(yǎng)孩子對美術的熱情。從小學一年級開始，美術課中就出現(xiàn)了水粉畫課——《五彩的煙花》將水粉這一陌生的繪畫形式與學生熟悉的油畫棒結合起來，讓學生體會水粉所帶來的樂趣。

在興趣班中，我開始嘗試帶領學生開啟水粉畫的美妙之旅。第一階段：講授色彩理論知識，學生初步嘗試色環(huán)練習

興趣班中的孩子都是三年級以上的學生，他們都畫過水粉畫，但是，因為只是課堂上接觸，而且這樣的課不多，所以孩子們對水粉畫的掌握并不是很嫻熟。因此第一堂課還是要講水粉畫中的三原色、三間色 講解一遍。我選擇在8k的水粉紙上畫上紅、黃、藍三原色，然后依次畫上用三原色調配出的三種間色橙（紅+黃）、綠（黃+藍）、紫（紅+藍）和三間色相調而成的復色，如黃灰（橙+綠）、紅灰（橙+紫）、藍灰（綠+紫）。這作業(yè)看似簡單，但可以鍛煉學生準確的色彩調配能力和對不同色彩的感覺能力。

接下來，我將一張8k水粉紙裁成正方形，這是為了做接下來的色環(huán)練習。色環(huán)的漸變色練習可以是單一的一種顏色，通過加入黑色和白色來改變其本身色彩的明度和純度，達到漸變的效果。也可是是兩種不同顏色之間的漸變，如紅色和黃色，藍色和黃色等等。

練習色環(huán)的主要目的，是讓學生繪畫過程中練習調色。水粉顏料具有不透明性，通過兩種顏色不同比例的調和，可以變化出很多相近色，筆油畫棒的色彩表現(xiàn)范圍更廣泛，因此，這樣的練習，重在讓學生感受水粉畫所帶來的色彩上的視覺沖擊力。

漸變色的色環(huán)首先形狀比較簡單，我啟發(fā)孩子們，除了圓形，你還能想到哪些有創(chuàng)意的形狀？孩子們說了很多，方的、三角的、愛心的、五角星的……明確形狀后，我開始做示范。

第一次作業(yè)的成功，讓孩子們信心大增。有了信心，孩子們的興趣也隨之而來，他們有了更多學習水粉的動力。

第二階段：學生臨摹簡單的靜物

通過之前的練習可以幫助學生了解色彩的基礎知識,并使他們對原色、間色和各種豐富的復色有了一個直觀的感受和初步的印象。因此，我認為教師應為學生安排一個色彩臨摹階段的過渡，因為臨摹畢竟是“站住前人的肩膀上成長”，起點高，眼光跟著高，自然就可以幫助學生少走甚至不走彎路。

因此，第二次的作業(yè)，我安排學生畫一些簡單的靜物。蘋果，梨子，橘子的外形都是非常簡單的圓形或者橢圓形。很適合低年級的學生作為練習的對象。我首先將蘋果展示出來讓學生觀察明暗的變化，試試說說都看到哪些顏色，然后講解明暗的變化，接著將真實的蘋果用一塊塊的色塊來表現(xiàn)。同學們看到了都很驚訝。然后，我開始示范作畫的過程。學生只看一遍是肯定學不會的，不過沒有關系，只要掌握基本的調色方法，和明暗的表現(xiàn)就可以了。這一次的作業(yè)色感好的同學的優(yōu)勢一下子體現(xiàn)了出來。他們的作品畫的非常棒。但是也有有同學遇到了困難，明暗的轉變比較生硬，畫面也容易畫的臟。還好水粉畫顏料具有不透明性，可以反復的加蓋。通過一兩次的練習，基本上每個同學都可以拿出一張滿意的作品來。

第三階段：風景練習

水粉畫是將水粉顏料用水調和繪成的畫。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫在圖畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可在有顏色的紙上作畫。

這一次，我將作畫的傳統(tǒng)水粉紙變成了黑色卡紙。黑色卡紙因為本身的黑色，可以更好的烘托出水粉明快的色調來。但是因為它不像傳統(tǒng)水粉紙那樣吸水性好，因此在示范時我特別強調顏料要厚一點，不能水太多。因為是第一次在黑色卡紙上作畫，因此，一開始學生難免會處理不好水和顏料的比例。不過，這并不是什么大問題，進過幾次嘗試，學生都能掌握好水和顏料的比例。

雖然選擇的題材是風景，可是我并沒有追求負責的內容，繁瑣的色彩表現(xiàn)。而是以水鄉(xiāng)為主題，圍繞水鄉(xiāng)所特有的一些景物，運用簡單的幾何形體表現(xiàn)出來。我先給學生欣賞一些風格獨特的風景題材的裝飾畫，然后出示一些風景的簡筆畫，讓學生對這一次的創(chuàng)作大概的有一個概念。

這一次的作業(yè)主要的目的，還是意在讓學生練習調色，配色。讓學生找尋自己的色感，自己的色彩傾向。因為每一個人對色彩的感知程度都是不同的。而且，事實證明這和一個人的性格也有關系。性格安靜的學生所調處來的顏色往往色彩的純度不高，他們喜歡在純色中加上白色或者別的顏色來降低色彩原有的艷麗程度。而性格活潑好動的學生在處理色彩上往往喜歡運用純度較高的顏色。這是一個非常有意思的現(xiàn)象。

最后一個階段：主題性繪畫練習

在完成了以上三個階段的教學并達到了一定的教學效果后，就可以經(jīng)常安排學生進行一些創(chuàng)作意味的主題性繪畫練習。這個階段的目的是穩(wěn)定和提高學生的色彩感覺和色彩藝術的處理和表現(xiàn)能力。學生可以盡情的表現(xiàn)，可以選擇不同材質的畫紙，可以自己安排喜歡的事物到畫紙上。更加自由也更加隨心。

水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫在圖畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫，自然成為幼兒喜愛畫種之一。學畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。通過一個學期的水粉畫練習，學生都有了自己滿意的作品，對于水粉的掌握程度無疑也更加熟練了。

第二篇：兒童水粉畫教學目標

少兒水粉畫教學教案

水粉畫是將水粉顏料用水調和繪成的畫。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援嬙趫D畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。幼兒通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和愿望，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。并掌握初步的色彩知識和表現(xiàn)技法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗。激發(fā)幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。

水粉畫是將水粉顏料用水調和繪成的畫。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援嬙趫D畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫，自然成為幼兒喜愛畫種之一。學畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。

幼兒通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和愿望，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。并掌握初步的色彩知識和表現(xiàn)技法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗。激發(fā)幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。

一、課型特點

幼兒水粉畫活動教學過程中，我們從游戲入手，引導幼兒學會觀察，在觀察中獲得某種感受和體驗。并啟發(fā)幼兒進行發(fā)散性思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語言、多角度、多形式的表現(xiàn)，同時還要引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過程為前提，對幼兒進行藝術素質和能力及非藝術素質和能力培養(yǎng)為手段，人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術活動為基礎，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，誘發(fā)好奇心;激發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)大膽、自信;培養(yǎng)良好的欣賞習慣和能力;培養(yǎng)探究興趣、習慣和觀察力;發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和意志品質，逐步形成喜歡獨立思考，敢說、不怕說錯，能從多角度思考問題較自由地進行聯(lián)想、想象，初步具有以原形為發(fā)散點多向性遷移、仿編、創(chuàng)編的能力;培養(yǎng)評價能力;掌握與開展創(chuàng)造性的美術活動有關的美術素質和能力及技能技巧。

二、教學目標

初級班教學目標

1、積極參加水粉畫活動，體驗水粉畫活動的快樂，培養(yǎng)對水粉畫活動的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。

2、認識水粉筆、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具、材料，學習基本的使用方法，學習正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、會用點、線及簡單形狀(圓形、方形等)表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。

4、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫。

5、學會區(qū)別背景色和主體色，用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。

6、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。

提高班教學目標

1、學習運用富有表現(xiàn)力的線條表現(xiàn)感受過的事物的主要特征及基本結構。

2、辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色表現(xiàn)畫面，能大膽表現(xiàn)主體色和背景色。

3、培養(yǎng)對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調美，學習用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。

4、能打破模式化構圖的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識作畫的習慣，嘗試表現(xiàn)有韻律感、對稱感的畫面。

5、欣賞與生活經(jīng)驗有關的名作、名畫的作品，了解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化及相互關系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感。

高級班教學目標

1、大膽運用多種水粉畫表現(xiàn)技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗水粉創(chuàng)作活動的快樂。

2、能運用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現(xiàn)象，畫出物象的變化和運動。

3、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠近等簡單的空間關系，表現(xiàn)主體與背景的關系，注意畫面的均衡、協(xié)調。

3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。

4、能根據(jù)線索啟迪，運用自己的構思和聯(lián)想畫想象畫、抽象畫。

三、教學重點和難點

1、重點：激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

2、難點：克服幼兒的創(chuàng)作過程和作品過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。

四、教學策略

1、激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的興趣

幼兒是有對繪畫有了興趣，才會進步，才會有創(chuàng)新能力。我們傾聽孩子的問題，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時間，例如畫“森林里的動物”。教師先講故事激起幼兒的興趣，而后傾聽幼兒的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動物，它們在干什么?幼兒的回答就會不盡相同，選擇畫出來的畫也就有創(chuàng)造性。興趣的培養(yǎng)可以從教師的范例設計形式和內容的多樣化，技能教授的探索性，問題設計的開放性等方面去激發(fā)。

2、促進幼兒主動參與，讓幼兒成為活動的主體。

從長期的美術中已知，幼兒有自由選擇繪畫會比強制選擇帶來更富創(chuàng)造性，在幼兒繪畫中，自主程度越高，創(chuàng)造性水平就越高。我們要求幼兒繪畫時重點在于讓幼兒自由選擇，啟發(fā)創(chuàng)造性。如美術課“小雞”。讓幼兒講述觀察小雞捉蟲吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)小雞形象，還可以想出其他情節(jié)，小貓和小雞玩，狐貍來了，貓怎樣保護小雞。讓幼兒自由編故事，并動腦筋畫出故事情節(jié)，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力，還可以提高其獨立作畫的能力。另教師在活動中還要為幼兒提供自主參與、探索、決定和表達的機會，讓幼兒成為活動的主體。

3、減少幼兒繪畫外部壓力，增強其內部動機。

當幼兒從自己的興趣出來創(chuàng)造時，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng)造性的作品。教師不應用懲罰，批評其外部壓力的方法督促幼兒繪畫，如果幼兒畫的作品離題太遠，我們不要呵斥，以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會影響內心的自由而阻礙幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。教師要讓幼兒在寬松、自由、安全的環(huán)境中，積極地去發(fā)現(xiàn)、探索、思考，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力。

4、教學靈活多變，適當添加美勞，鼓勵幼兒思維自由獨立

以往傳統(tǒng)的美術模式，獨立深沉，不利于幼兒的創(chuàng)造發(fā)揮。因此我們采用靈活多變的教學方法，添加美術勞動，豐富美術工具和材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，層層深入地引導，充分體現(xiàn)美術活動的樂趣。如：色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫生、輔助材料畫(棉簽畫、小勺倒畫、線拖畫、車輪滾畫、噴畫、印章畫、吹畫、滴散畫、紙團印畫、手指畫等)、裝飾畫(瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤、雪碧瓶等)。當幼兒在活動中，積極地投入到繪畫創(chuàng)造中去，獲得身心的愉悅，從而產(chǎn)生強烈地創(chuàng)新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，而且提高了他們的藝術表現(xiàn)力。

第三篇：兒童水粉畫教案

課題：水粉畫《海邊》

一． 教學目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫知識，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫初步方法和步驟。二． 教學重點：

1.掌握正確的起稿構圖，把握好畫面的比例關系。2.初步掌握顏料的調和和運用。三． 教學難點：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對畫面中各個景物的刻畫。

四． 教學方法：本課題主要以課堂臨畫為主，結合點評 講解，采用直觀教學手段進行教學。

五． 教學步驟：

1.回顧畫過的作品進行點評，學生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問題。

2.針對繪畫中的難點再次作畫。六． 教學過程：

1.起稿構圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應注意畫面結構和比例關系。

2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問題對局部景物從整體著眼和入手再次進行刻畫著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進行分析。是學生對水

畫有進一步的認識。

九．根據(jù)今天的學習利用平時所畫的素材，創(chuàng)作一幅畫。

第四篇：兒童水粉畫教案

兒童水粉畫教案

課程名稱：《海邊》

學 校: 文宮中心校飛躍村小

學 生：飛躍村小美術班

執(zhí) 教：徐志敏

2014年3月

課題：水粉畫《海邊》

一． 教學目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫知識，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫初步方法和步驟。二． 教學重點：

1.掌握正確的起稿構圖，把握好畫面的比例關系。2.初步掌握顏料的調和和運用。三． 教學難點：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對畫面中各個景物的刻畫。

四． 教學方法：本課題主要以課堂臨畫為主，結合點評 講解，采用直觀教學手段進行教學。

五． 教學步驟：

1.回顧畫過的作品進行點評，學生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問題。

2.針對繪畫中的難點再次作畫。六． 教學過程：

1.起稿構圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應注意畫面結構和比例關系。2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問題對局部景物從整體著眼和入手再次進行刻畫著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進行分析。是學生對水

畫有進一步的認識。

九．根據(jù)今天的學習利用平時所畫的素材，創(chuàng)作一幅畫。

2014年3月

第五篇：兒童水粉畫教學與教法

兒童水粉畫教學與教法

我想教兒童水粉畫首先要能明確水粉媒材的特質，一開始就是水與粉，他們是可以做很多文章的，水是置于紙上，還是置于色中有不一樣的效果，說到粉，顏料是粉，粉筆也是粉，油畫棒也帶粉，色粉筆更不用說、還有就是泥；其次筆與調色盒或者是瓶裝色，將水粉畫在紙面上其實有許多的東西可以做到，但是會有不一樣的結果，調色有時可以在調色板上進行，有時直接在紙面也可以進行；第三是紙媒材，這一點如今媒材十分廣泛，水分紙、牛皮紙、灰板、黃板、瓦楞紙、包裝紙、素描紙、草紙、色宣、還有自己加工成的特殊紙等等。