第一篇：大學(xué)軍訓(xùn)是否應(yīng)該取消

大學(xué)軍訓(xùn)是否應(yīng)該取消

軍訓(xùn)是一段美好的回憶，是我們大學(xué)生活的一個(gè)美好的開始。通過軍訓(xùn)可以鍛煉我們的身體和意志，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多東西，并且能體驗(yàn)到與新同學(xué)同甘共苦的樂趣，是我們大學(xué)生活的新開端。有人認(rèn)為大學(xué)軍訓(xùn)過于形式化，對大學(xué)生沒有太大作用，應(yīng)該取消大學(xué)生軍訓(xùn)。這樣認(rèn)為是因?yàn)榇髮W(xué)軍訓(xùn)期間訓(xùn)練內(nèi)容的老套和時(shí)間短暫，在軍訓(xùn)期間學(xué)不到真正有用的東西。其實(shí)軍訓(xùn)的目的是鍛煉大學(xué)生的意志。在經(jīng)歷了高考之后，許多的人已經(jīng)開始放松了自己，同時(shí)對自己也沒用了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這樣在進(jìn)入大學(xué)之后，是無法快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，只會浪費(fèi)了時(shí)間。在軍訓(xùn)期間，我們會遇到許多新同學(xué)，接觸到我們之前沒有了解過的東西，但是經(jīng)過軍訓(xùn)期間的共同訓(xùn)練，我們與新同學(xué)之間會彼此了解，然后成為新的朋友。更為重要的是，軍訓(xùn)會鍛煉我們的意志。許多社會上的人認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生沒有意志，在大學(xué)不能學(xué)到知識，更無法解決之后工作上的問題。大學(xué)軍訓(xùn)其實(shí)就是一次對意志的鍛煉，我們在軍訓(xùn)期間肯定會遇到困難，但只要我們能夠克服困難，就會有新的收獲。也許軍訓(xùn)的內(nèi)容很老套，但軍訓(xùn)的確會對我們的大學(xué)生活有幫助，所以大學(xué)生的軍訓(xùn)還是應(yīng)該進(jìn)行。

第二篇：高校是否應(yīng)該取消行政級別.doc

行政級別：高校行政級別是指在中國大陸根據(jù)各高等學(xué)校的不同而有相應(yīng)的行政級別。高校實(shí)行行政級別的好處：

全國人大代表、中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成表示，在全社會都以行政級別作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，取消高校行政級別將貶低教育，導(dǎo)致高校無法與社會對接。

“如果官本位是前提，如果全社會都是行政級別為導(dǎo)向，那單獨(dú)取消高校的行政級別就是貶低教育?！奔o(jì)寶成說，“不是我非要有級別，而是別人怎么看待我的問題，如果去找政府談事情，是科長、處長還是市長來接待？這個(gè)是不一樣的?！?/p>

紀(jì)寶成認(rèn)為，中國目前是以行政級別來衡量社會地位，住房、醫(yī)療、政府談話、民間交流，全跟行政級別連在一起，沒這個(gè)什么都干不了。當(dāng)一個(gè)社會以行政級別來衡量所有人的社會地位時(shí)，取消高校的行政級別，就是貶低教育。

紀(jì)寶成說，取消行政化是努力方向，但不光教育，全國的事業(yè)單位、企業(yè)都應(yīng)該同時(shí)取消行政級別，全社會同步配套進(jìn)行。這不是教育一個(gè)領(lǐng)域的問題，而是整個(gè)社會的問題，怎么樣改變官本位，要研究這個(gè)社會改革怎么改。

同是全國人大代表的北京大學(xué)校長周其鳳則表示，他支持取消高校行政級別，正在做這方面的思想準(zhǔn)備，但在整個(gè)社會等級觀念非常強(qiáng)的情況下單獨(dú)取消高校行政級別，教育家將得不到社會的應(yīng)有尊重。

周其鳳說，畢竟在中國，待遇是與行政級別聯(lián)系在一起的。取消級別后，今后開會要習(xí)慣坐最后一排，坐飛機(jī)不能再走VIP通道，失去閱讀學(xué)習(xí)某些文件的機(jī)會，也要做好不當(dāng)干部的準(zhǔn)備，因?yàn)楫?dāng)干部需要一級一級向上努力，而高校校長沒有級別。

由于我市不少高校仍沿襲著過去行政管理模式，客觀存在的行政級別劃分也讓部分教師“唯官是圖”。

高校實(shí)行行政級別的弊端：

“去年，學(xué)校教務(wù)處處長出現(xiàn)空缺，一堆人為了搶這個(gè)位置，爭得頭破血流。其中還不乏一些成名多年的教授?！蔽沂心掣咝８苯淌趨抢蠋熣f，能升職當(dāng)官就能提高待遇、掌握更多的資源，因此一些人眼里，當(dāng)個(gè)處長比評上教授更值得開心。

在沙區(qū)某高校任教的馮老師認(rèn)為，僅僅只是去行政化，這并不意味著老師們就能一心去鉆研業(yè)務(wù)?！霸谥袊说挠^念里面，仍然牢固的守著官本位思想?！彼f，“取消了行政級別，大家還是要往官階上面靠，分個(gè)你高我低的。這不是制度問題，而是中國社會歷史。

表面上看，都是績效工資惹的禍，但實(shí)際上績效工資很無辜。當(dāng)初國家推出工資改革時(shí)，績效工資被寄予厚望，就是充分打破“大鍋飯”，充分體現(xiàn)多勞者的勞動價(jià)值。但如今看來，好經(jīng)很有被念歪的可能。

出現(xiàn)這種情況，固然與該學(xué)院績效工資分配方案不甚合理有關(guān)，但深層次原因仍是高校過度行政化結(jié)成的惡果。正是因?yàn)檫^度行政化，才會出現(xiàn)績效工資分配方案事先未征

求教師的意見；才會出現(xiàn)北大法學(xué)院跟風(fēng)，教授的工資不如行政人員，獎金不如行政人員，都已經(jīng)讓人不覺奇怪。2月4日的《南方周末》提供了一個(gè)讓人感嘆的案例。云南某農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)發(fā)2009年終獎，該校一位資深教授年終獎也不過5500，也就是一般科員的水平。

說白了，本來該以學(xué)生和教授為主導(dǎo)的高校已經(jīng)發(fā)生了異化，占主導(dǎo)的是行政領(lǐng)導(dǎo)、行政人員。因此，再飽學(xué)的教授見了行政人員也得畢恭恭敬；因此，數(shù)十個(gè)教授為了競聘一個(gè)副處長，不惜展開“肉搏”。原因就在于一旦擁有了權(quán)力，不僅可以得到科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)，還有科學(xué)地位，以及諸多看不見的好處。行政權(quán)力本應(yīng)是為學(xué)術(shù)權(quán)利服務(wù)的，高校過度行政化就顛倒了這一局面，使行政權(quán)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)權(quán)力。本該占主導(dǎo)的教與學(xué)臣服于行政序列，教授工資低于行政人員又何奇之有？

教學(xué)：大學(xué)自治，學(xué)術(shù)自由，教授治校

經(jīng)濟(jì)：

數(shù)據(jù)：

《中國改革報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有80.68%的受訪者認(rèn)為目前我國官本位“比較嚴(yán)重”，或“非常嚴(yán)重”，僅有6.08%的人認(rèn)為“不嚴(yán)重”沉淀下來的文化和觀念問題?！?/p>

全國人大代表、中山大學(xué)校長黃達(dá)人。

沸沸揚(yáng)揚(yáng)的高校“去行政化”話題，黃達(dá)人校長始終帶著“冷眼”在觀察。這位一直希望對當(dāng)下中國教育有自己獨(dú)立思考的校長喜歡講“大實(shí)話”。

為了求證自己的觀點(diǎn)，這幾天會期，一有間隙，黃達(dá)人代表就抓緊時(shí)間“密會”宋海副省長、鐘南山院士等數(shù)位代表，無它，只希望自己的觀點(diǎn)更成熟一點(diǎn)，能在時(shí)間的長河中站穩(wěn)腳跟，而不是一拍腦袋的沖動，隨風(fēng)即逝。

對于萬眾期待的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，黃達(dá)人校長認(rèn)為，隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的進(jìn)一步擴(kuò)大，教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人事、財(cái)政等方面的制度都要進(jìn)行創(chuàng)新，這一轉(zhuǎn)變將使中國的大學(xué)之間，出現(xiàn)新的競爭局面。他也呼吁教育界人士特別是廣大教師能夠關(guān)注、參與《綱要》的制定過程，投身于教育改革的實(shí)踐，讓《綱要》的制定成為一次總動員。

在人們紛紛痛斥大學(xué)“行政化”的同時(shí)，我們是不是又走進(jìn)了另一些誤區(qū)———

澄清1“去行政化”不等于不要行政部門

南方日報(bào)：最近社會熱議對大學(xué)去行政化的問題，您這位大學(xué)校長如何看？

黃達(dá)人：我覺得籠統(tǒng)地提“大學(xué)去行政化”，在概念上有點(diǎn)模糊。我想，所謂“去行政化”的問題應(yīng)該就是指減少或者去除非學(xué)術(shù)因素對學(xué)術(shù)的影響。

我一直在學(xué)校里強(qiáng)調(diào)，“大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體”，“教授就是大學(xué)”，這些是我們要去努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)方向。因此，國內(nèi)大學(xué)要有更好的發(fā)展，就必須以學(xué)術(shù)為核心，減少非學(xué)術(shù)因素的干預(yù)。

我想強(qiáng)調(diào)的是，“去行政化”不等于大學(xué)不要行政部門?？梢赃@樣說，國內(nèi)高校特別是高水平大學(xué)的行政部門，都是圍繞學(xué)術(shù)為中心工作的，包括大學(xué)各級黨委在內(nèi)的行政管理部門，根本上是為教學(xué)和學(xué)術(shù)而服務(wù)的，他們的正常運(yùn)作為大學(xué)提供了效率。據(jù)我所知，國外高校也是如此，很多著名大學(xué)的行政人員數(shù)量甚至超過教師數(shù)量，因此，大學(xué)配置一定的行政人員不等于大學(xué)的行政化。

澄清2“去行政化”不是把有職務(wù)的優(yōu)秀學(xué)者排擠出學(xué)術(shù)活動

南方日報(bào)：據(jù)報(bào)道，在今年全國教學(xué)名師百名獲獎?wù)咧?，?dān)任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任、研究所所長等行政職務(wù)的，占了九成，這是不是說明，現(xiàn)在大學(xué)官僚化已非常嚴(yán)重了？

黃達(dá)人：如果說大學(xué)里有所謂的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力，那么前者擁有的是行政資源，起到的是協(xié)調(diào)和服務(wù)的作用，后者擁有的學(xué)術(shù)資源，所謂教授治學(xué)，起到的是創(chuàng)造知識、發(fā)展學(xué)術(shù)的作用。然而，這不表示二者不能有交叉，現(xiàn)在高校一般都是內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，很多院長、系主任本身都是優(yōu)秀的學(xué)者，還有一些其實(shí)是屬于學(xué)術(shù)職務(wù)，如教研室主任、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任等，一些崗位例如教務(wù)、科研管理部門某種程度上也應(yīng)該是教授擔(dān)任，這不能一概而論。

我想，大學(xué)當(dāng)然要找在學(xué)術(shù)上有所建樹的學(xué)者擔(dān)任這樣的崗位，而不能認(rèn)為這位學(xué)者有行政的職務(wù)就認(rèn)為他是行政的代表。我看過那個(gè)統(tǒng)計(jì)，凡是有個(gè)職務(wù)哪怕是擔(dān)任教研室主任都算進(jìn)去了，我們也可以反過來看，如果擔(dān)任職務(wù)的前提是教師教學(xué)和科研水平優(yōu)秀，那么我恰恰認(rèn)為這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是合理的?？傊バ姓荒芾斫鉃橐堰@批優(yōu)秀學(xué)者因?yàn)橛辛艘粋€(gè)職務(wù)從學(xué)術(shù)活動中排擠出去。

澄清3別的行業(yè)都行政化，大學(xué)去行政化，就會弱化

南方日報(bào)：大學(xué)去行政化，很多人關(guān)注要取消現(xiàn)存大學(xué)的行政級別，對此您怎么看?

黃達(dá)人：可以肯定，隨著社會的發(fā)展，大學(xué)取消行政級別是最終的目標(biāo)。我認(rèn)為這是大勢所趨，完全贊同。但同時(shí)，我們也必須看到，在現(xiàn)階段，社會上各行各業(yè)都存在行政級別的大環(huán)境下，如果只是簡單取消了大學(xué)的行政級別，我想，不僅不會強(qiáng)化教育特別是高等教育的地位，反而可能恰恰會起到弱化的作用。因此，我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)取消行政級別的目標(biāo)，必須與事業(yè)單位以及其他行業(yè)的體制改革同步推進(jìn)，從而逐步建立符合高校特點(diǎn)的管理制度和配套政策。否則，只談取消高校的行政級別，會覺得有些突兀，容易引起誤解。

我另外想談的是，高校干部特別其身份是教授的干部，能上能下做得是比較好的。他們?nèi)温殨r(shí)是院長、書記、處長，不任職了，還是教授，在醫(yī)院還是醫(yī)生，也不保留什么級別。

辦學(xué)自主權(quán)

“依法辦學(xué)”是否指法律不禁止的，大學(xué)都可以嘗試？

南方日報(bào)：現(xiàn)在很多大學(xué)關(guān)注《綱要》中提及的辦學(xué)自主權(quán)的問題，對此，您有什么看法？

黃達(dá)人：教育部曾就擴(kuò)大和落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)專門征求過各個(gè)大學(xué)的意見，說明教育管理部門是充分重視這個(gè)問題的。但這里面存在一些深層次的問題，不僅僅是教育主管部門可以解決的。

我注意到，《綱要》強(qiáng)調(diào)要依法辦學(xué)，我認(rèn)為這非常重要，是否可以說，落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)的目標(biāo)就是以法律為依據(jù)，只要法律沒有規(guī)定不允許做的，大學(xué)都可以去嘗試，這就是真正的自主權(quán)。然而，在目前的辦學(xué)過程，還是有“宏觀放權(quán)、微觀收權(quán)，大方向同意、具體不同意”的情況。舉個(gè)例子，前兩年，教育部和廣東省提出要在珠三角建設(shè)“國家教育綜合改革示范區(qū)”，但實(shí)際上，我們在開展學(xué)術(shù)活動和各種合作與交流項(xiàng)目時(shí)，仍然要逐一向主管部門報(bào)批，至今還沒有在這個(gè)所謂 “示范區(qū)”的概念下由高校自主實(shí)現(xiàn)的體制機(jī)制的創(chuàng)新。

高校聘任制

能否選擇部分大學(xué)試點(diǎn)高校人員退出機(jī)制？

南方日報(bào)：您希望有什么樣的具體的辦學(xué)自主權(quán)？

黃達(dá)人：我想在財(cái)務(wù)和人事方面說一下。在財(cái)務(wù)方面，目前高校的撥款制度，主要是經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而且專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占有很大的比例，這中間有的是專項(xiàng)撥款(如基礎(chǔ)科研費(fèi)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)等等)，還有的是通過招標(biāo)、評審等方式爭取而來，用途受到嚴(yán)格限制。當(dāng)然，教育部以各種專項(xiàng)的形式為教育系統(tǒng)爭取經(jīng)費(fèi)支持，作為大學(xué)，我們是非常理解和支持的，但經(jīng)費(fèi)使用方式的限制也太大。如果國家能夠保證教育經(jīng)費(fèi)的投入，由教育主管部門或者撥款委員會來對資金進(jìn)行合理配置，那么大學(xué)就可以集中精力做好提高教育質(zhì)量的工作。這也是“推進(jìn)政校分開、管辦分離”，落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)最重要的一個(gè)方面。

就我校感受而言，人事制度方面的自主權(quán)落實(shí)得是比較好的，但有個(gè)問題還是想說一下。目前一部分高校實(shí)行了聘任制，一些教師考核達(dá)不到學(xué)校要求或本人意愿離開高校，這種情況下，他們在高校的工作年限等社會福利方面不能得到合理的核算和認(rèn)定，因此不能順利地退出學(xué)校，特別是進(jìn)入企業(yè)單位。因此，建立合理有效的高校人員退出機(jī)制是我們亟待解決的問題。能否借助《綱要》制定實(shí)施的機(jī)遇，考慮選擇部分大學(xué)作為試點(diǎn)，建立合理有效的高校人員退出補(bǔ)償機(jī)制，為退出的人員提供充分的制度保障。

養(yǎng)老金+退休金

可考慮將大學(xué)員工退休待遇中的養(yǎng)老金逐步納入社保

南方日報(bào)：中大在這方面有具體考慮么？

黃達(dá)人：我們有一個(gè)想法，建立一套適合我國事業(yè)單位實(shí)際的“養(yǎng)老金+退休金”退出保障制度，即：將目前實(shí)施的退休待遇，調(diào)整為由與國家社保制度接軌的養(yǎng)老金，加上由工作單位設(shè)立的“退休金”兩大塊組成。

我認(rèn)為可以考慮將大學(xué)員工退休待遇中的養(yǎng)老金部分分離出來，將之與社保接軌，養(yǎng)老金的享受標(biāo)準(zhǔn)與受益人是否是大學(xué)員工無關(guān)，只與其繳納的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這就可以避免目前關(guān)于事業(yè)單位退休金標(biāo)準(zhǔn)“向企業(yè)靠”還是“向公務(wù)員靠”的爭議。隨著國家社保制度的日益完善，將高校員工的養(yǎng)老金逐步納入社保應(yīng)該沒有太大的困難。

退休金應(yīng)該是各大學(xué)對在本校工作的教職工的一種福利制度，與其在校服務(wù)期間的薪酬標(biāo)準(zhǔn)、職位、服務(wù)年限、對大學(xué)的貢獻(xiàn)程度相關(guān)。為了與建立合理有效的高校人員退出補(bǔ)償機(jī)制相銜接，這里所稱的“退休金”可以是廣義的，即：對于達(dá)到規(guī)定退休年齡的人員，就視其為“退休金”，而對于未達(dá)退休年齡但因各種原因而去、離職的人員，就視其為“離職補(bǔ)償金”。

第三篇：是否應(yīng)該取消春節(jié)聯(lián)歡晚會

Last week, we had a debate about whether CCTV Spring Festival Gala should be cancelled or not.Many people hold the view that Spring Festival Gala offers a wonderful opportunity to celebrate this traditional festival, for the Chinese all over the world can share the same happiness and excitement brought by the impressive TV program.However, some people are for canceling the Gala.One of the most significant reasons may be that this form of celebration force people to spend the eve more passively.What’s more, a great proportion of the programs are not attractive enough.As to me, my favor goes to the former opinion, because Spring Gala gives us another option to celebrate this important moment.But it is really essential to improve the quality of the programs.And I hope some better forms of celebration will be created in the near future.Last week, we had a debate about whether CCTV Spring Festival Gala should be cancelled or not.Many people hold the view that Spring Festival Gala offers a wonderful opportunity to celebrate this traditional festival, for the Chinese all over the world can share the same happiness and excitement brought by the impressive TV program.However, some people are for canceling the Gala.One of the most significant reasons may be that this form of celebration force people to spend the eve more passively.What’s more, a great proportion of the programs are not attractive enough.As to me, my favor goes to the former opinion, because Spring Gala gives us another option to celebrate this important moment.But it is really essential to improve the quality of the programs.And I hope some better forms of celebration will be created in the near future.Last week, we had a debate about whether CCTV Spring Festival Gala should be cancelled or not.Many people hold the view that Spring Festival Gala offers a wonderful opportunity to celebrate this traditional festival, for the Chinese all over the world can share the same happiness and excitement brought by the impressive TV program.However, some people are for canceling the Gala.One of the most significant reasons may be that this form of celebration force people to spend the eve more passively.What’s more, a great proportion of the programs are not attractive enough.As to me, my favor goes to the former opinion, because Spring Gala gives us another option to celebrate this important moment.But it is really essential to improve the quality of the programs.And I hope some better forms of celebration will be created in the near future.Last week, we had a debate about whether CCTV Spring Festival Gala should be cancelled or not.Many people hold the view that Spring Festival Gala offers a wonderful opportunity to celebrate this traditional festival, for the Chinese all over the world can share the same happiness and excitement brought by the impressive TV program.However, some people are for canceling the Gala.One of the most significant reasons may be that this form of celebration force people to spend the eve more passively.What’s more, a great proportion of the programs are not attractive enough.As to me, my favor goes to the former opinion, because Spring Gala gives us another option to celebrate this important moment.But it is really essential to improve the quality of the programs.And I hope some better forms of celebration will be created in the near future.

第四篇：大學(xué)不應(yīng)該取消軍訓(xùn)

大學(xué)生不應(yīng)該取消軍訓(xùn)一辯稿

開場白：

1一把鋼槍，一聲驚濤，不畏虎狼，亮劍沙場 2經(jīng)歷軍訓(xùn)生涯，練就鋼鐵筋骨

3苦不苦，想想長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。4黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破軍訓(xùn)終不還。

三個(gè)論點(diǎn)：

1.軍訓(xùn)是法律規(guī)定的。

根據(jù)《中華人民共和國兵役法》的規(guī)定，每個(gè)公民都有服兵役的義務(wù)，而大學(xué)生軍訓(xùn)是一種服兵役的形式，所以，每個(gè)大學(xué)生都必須參加軍訓(xùn)。

大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項(xiàng)使命，是國家圍繞人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)需要開展的一項(xiàng)重要工作。大學(xué)生軍訓(xùn)體現(xiàn)了“寓軍于民”的政策思想，契合了黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。

1955年7月我國通過的第一部兵役法第五十五條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)受軍事訓(xùn)練，上世紀(jì)60年代初，為了響應(yīng)黨中央“全國大辦民兵師”的號召，解放軍各總部下發(fā)了《關(guān)于制發(fā)高等學(xué)校和高級中學(xué)(中專)民兵試點(diǎn)訓(xùn)練大綱(草案)》，全國在近40所高等院校中重新開始組織學(xué)生軍訓(xùn) 1984年10月通過的兵役法第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。

可見，大學(xué)生軍訓(xùn)不僅僅是高校為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生良好生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)而實(shí)施的一項(xiàng)管理制度，更是法律特別是軍事法賦予大學(xué)生的一項(xiàng)使命，一方面國家通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練來提高大學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)其愛國熱情，另一方面大學(xué)生通過自身接受訓(xùn)練，掌握基本軍事知識和技能，以積極履行國防法律義務(wù)，踐行法律使命。

2軍訓(xùn)的歷史淵源及其他國家也在堅(jiān)持軍訓(xùn)制度。歷史

遠(yuǎn)古 “軍訓(xùn)”最早可追溯至夏商時(shí)期的奴隸社會.被后世尊為教育家的孔子，在教學(xué)過程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要。把軍事訓(xùn)練和教育提到了很高的位置。那時(shí)，人們都把軍事技能的高下，視為一個(gè)人是否賢能的標(biāo)志，所謂“射御足力則賢

現(xiàn)代 1902年，蔡鍔在《新民叢報(bào)》發(fā)表《軍國民篇》，倡導(dǎo)實(shí)行“軍國民主義”，對國民進(jìn)行軍事訓(xùn)練。同年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》，正式提出學(xué)校增加軍事課程，請軍官教授學(xué)生軍制、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等國防知識。1906年，清政府正式頒布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨，正式頒布學(xué)校軍訓(xùn)的辦法。毛澤東在《新青年》上號召：文明其精神，野蠻其體魄。國家

美國：要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。對高等學(xué)校的學(xué)生軍訓(xùn)，已經(jīng)形成了一整套完善的制度。在全國350所高等院校和650多所高級中學(xué)設(shè)了351個(gè)后備役軍官訓(xùn)練團(tuán)，由國防部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

英國：目前，英國陸軍在大學(xué)中設(shè)立的軍官訓(xùn)練團(tuán)共有16個(gè)分隊(duì)，2500人。空軍在64所大專院校中也設(shè)立了16個(gè)訓(xùn)練中隊(duì)；陸、海、空三個(gè)軍種都在中學(xué)普遍招募學(xué)兵，對自愿參加的學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

印度：通過國民學(xué)兵團(tuán)對全國地方大、中學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。學(xué)兵團(tuán)屬國防部國防學(xué)兵團(tuán)總監(jiān)署領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)年齡、性別分別編入高級組（18~26歲）、初級班（13~18歲）和女子組。

德國：規(guī)定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓(xùn)練，大專院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過嚴(yán)格的考核，為國家培養(yǎng)后備役人才打基礎(chǔ)。

波蘭：對學(xué)生軍訓(xùn)極為重視，1973年國家規(guī)定：凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊(duì)參加集中訓(xùn)練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，下半年在部隊(duì)代職。

越南：規(guī)定初中以上學(xué)生，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練。按規(guī)定訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)嚴(yán)格考核合格者，視情況授予預(yù)備役準(zhǔn)尉或少尉軍銜，個(gè)別授予現(xiàn)役少尉軍銜，分配到部隊(duì)技術(shù)兵種任職。

瑞典、瑞士等中立國家對全民的國防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受國防教育，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊(duì)接受2~8個(gè)月的軍事訓(xùn)練。

3軍訓(xùn)的意義

地方高校普及軍訓(xùn)，要求大學(xué)生接受一段時(shí)期的軍事訓(xùn)練，一方面可以通過大學(xué)生與部隊(duì)士兵的零距離接觸，感受士兵獨(dú)有的軍人氣質(zhì)，了解部隊(duì)平時(shí)真實(shí)的生活作息和軍人軼事，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷和革命英雄主義精神，增添大學(xué)生對部隊(duì)的向往；另一方面，可以通過集中式的軍事化訓(xùn)練，以國防教育為主線，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，同時(shí)促使大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生軍訓(xùn)制度實(shí)質(zhì)上契合了軍民融合式發(fā)展的戰(zhàn)略思想。① 愛國主義教育 ② 組織紀(jì)律性

③ 培養(yǎng)吃苦耐勞精神，磨練品格（此點(diǎn)需格外強(qiáng)調(diào)）軍訓(xùn)是大學(xué)生獨(dú)立生活的里程碑

第五篇：[英語作文]五一長假[黃金周]是否應(yīng)該取消

[英語作文]五一長假[黃金周]是否應(yīng)該取消

The Holiday of Labor's Day

I spent this holiday very quick, on the 1st May, we went to the Zoo, there were crowded there, so many travelers coming from all over the country to have some fun during the holidays.On 2nd May, I

visited my relatives with my parents, we had a great lunch together, the resturant were crowded as well.On 3rd May, we went to shopping in the mall, after the shopping we went to watch a new movie.All the other days leftI didn't go anywhere, no only becasue I still have some homework,but also there were almost all crowded in everywhere!