第一篇：中考?xì)v史答題技巧總結(jié)

2015年中考?xì)v史開卷考試答題策略

現(xiàn)在中考?xì)v史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現(xiàn)開卷考試的特點，怎樣通過考試引導(dǎo)廣大師生樹立起對歷史課教與學(xué)的正確態(tài)度和方法，因此試題一是注重考查學(xué)生對知識的理解與運用能力，糾正學(xué)生“開卷考試就是抄書”的誤解，引導(dǎo)學(xué)生在理解和運用的基礎(chǔ)上掌握知識、消化知識；二是注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的考查，給學(xué)生以自由發(fā)揮的思維空間。因此坐在考場答題時面對政史試卷一定要處理好以下幾個方面：

1、合理利用答題時間。中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分；如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2、先易后難。答題時，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個小記號；難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3、答題規(guī)范。由于閱卷時是按點給分，每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化?！岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。

4、試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在答題時存在一些誤區(qū)，主要有以下幾個問題：

1、開卷不用記憶：平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了?？荚嚂r，出于僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”取“點”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠(yuǎn)，難以保證答題的正確性和準(zhǔn)確性。

2、不仔細(xì)審題，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學(xué)在答題時，不是先審題，而是先忙于抄書，看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。

3、每道題都翻書。有的同學(xué)對開卷考試感到輕松，認(rèn)為不就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實行歷史、政治綜合考試。這樣，在規(guī)定的時間內(nèi)既要翻政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學(xué)自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時應(yīng)做到不翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找。

4、只注重教材，不關(guān)心時事政治、社會熱點。隨著開放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運用所學(xué)知識聯(lián)系思想和行為的實際來回答問題。一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會生活，提高思想認(rèn)識，加強綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。開卷考試有利于學(xué)生能力的鍛煉、培養(yǎng)和提高，但其題型基本上離不開這樣四個題型：單項選擇題、歸納列舉題、材料解析題和綜合探究題。認(rèn)識、把握各種題型的功能、特點，掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。

一、單項選擇題：

單項選擇題是用來考查基礎(chǔ)知識的最佳題型，特點是設(shè)計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。要做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審選項。因此在復(fù)習(xí)時對基礎(chǔ)知識、基本原理和一些易混淆的知識點要掌握的準(zhǔn)確、扎實、到位?？梢圆捎靡韵陆忸}步驟：審---憶---選---查

（1）審---通過仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長的要先審答案。（2）憶---根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案。

（3）選---根據(jù)回憶確認(rèn)的知識，對照被選答案，選擇正確答案。

（4）查---根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

二、歸納列舉題：

歸納列舉題的特點是注重對知識歸納與總結(jié)，注重同類知識的比較。命題一般給出限定的范圍或特定的環(huán)境、背景作為提示，要求列出相對應(yīng)的人物、事件、概念等名稱。因此要求學(xué)生在答題時一定要認(rèn)真審題，注意題目限定的要求，根據(jù)要求提煉整理出答案，一般只要求答出歷史事件、歷史概念或歷史人物的名稱，答案應(yīng)簡明扼要。

三、材料解析題：

材料解析題是最具有學(xué)科特色的主觀性試題。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明和論證的能力以及文字表達(dá)能力。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，所選內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識的遷移。材料來源無法預(yù)知，但考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識一點：無論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點知識為依托，所設(shè)問題必我所學(xué)、必我所能、不會超標(biāo)!所考問題必然是歷史課程中的重點知識，在解答這類材料題時，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感這是材料解析題最基本的特點。而且提問靈活，增加了解題難度，因而成為復(fù)習(xí)迎考中的重點和難點。總之，無論什么類型的材料分析題總的方法：

（1）先看問題，后看材料即帶著問題讀材料，找到材料與問題、材料與課本、材料與材料之間的關(guān)系，找解題突破口。這樣可以抓住材料的主題，在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。（2）看材料的出處。在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

（3）看分答題，確定知識點數(shù)。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。

（4）答題語言要簡潔、條理清晰。字跡工整，規(guī)范做答。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標(biāo)上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點給分”的。要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。同時注意：（1）“根據(jù)材料回答??”，直接在材料中找答案。不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。（2）“結(jié)合材料和所學(xué)知識回答??”，找材料和課本的聯(lián)系點，依據(jù)課本相關(guān)知識回答。（3）綜合以上材料回答??“，找出材料與材料的聯(lián)系點，圍繞的共同中心回答。

（4）啟示、感想、認(rèn)識等問題，基本上是材料和探究題的最后一問，讀懂材料和探究題中要體現(xiàn)的主題，圍繞材料和主題進(jìn)行分析。

第一：從材料中給出的歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因中獲得感悟 第二：從材料（或問題涉及事件的作用）入手，找出材料反映出來的結(jié)論（結(jié)果）就是感悟，不能拋棄材料和所問問題。第三：從主題的過程、結(jié)果、作用或教訓(xùn)著手，其中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，往往就是感悟。（5）一題中含有多個問號的，答題注意分層，注意答題的順序。（6）結(jié)合一知識點答另一知識點時，先把結(jié)合的知識點答出來（7）介紹人物貢獻(xiàn)、證明觀點等，答案是“事件加影響”。

四、綜合探究題：

綜合探究題以主題為核心，明確各個版塊或問題與主題的關(guān)系。往往通過提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情景，引導(dǎo)學(xué)生從試題創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識分析、解決問題。綜合探究題既考查學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)探究的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生初步的創(chuàng)新精神，反映了當(dāng)今新課程改革和考試改革的要求，具有綜合性、概括性和開放性的特點。它要求運用歷史唯物主義的觀點，對歷史事件及歷史人物進(jìn)行綜合、分析、歸納與探究，并進(jìn)行表述和論證。呈現(xiàn)方式圍繞一個主題而展開，包括圖表材料式、直接問答式、小論文形式等，主要考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識、綜合、概括、評價歷史的能力。探究性試題側(cè)重的是考查學(xué)生綜合運用歷史知識，對試卷所提供的材料進(jìn)行整合與分析、探究與發(fā)現(xiàn)，形成自己認(rèn)識。解答此類題首先要掌握基本的史實，歷史發(fā)展的基本線索、重要的歷史人物等。并在感知與比較的基礎(chǔ)上抒發(fā)自己對歷史的感悟。要解答好探究性試題，除了必須系統(tǒng)掌握教材的基本知識外，還必須有正確的解題思路和掌握嫻熟的答題技巧。第一步：審清題目，領(lǐng)會題意，抓好關(guān)鍵詞 審題是前提，明確題目要求，注意題干和設(shè)問的限定條件。審題時首先要仔細(xì)閱讀所給材料，明確探究的主題，所有的設(shè)問都是圍繞這個主題，避免答題的時候偏離主題。其次，要審明題目的要求注意(簡述、舉例說明、評價、影響、作用、意義、認(rèn)識、看法)等的用詞，另外注意審時空范圍、關(guān)鍵詞等

第二步：回歸課本，尋找結(jié)合點，確定答題范圍與內(nèi)容

探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們在解題時必須以課本知識為依據(jù)。事實證明，那些脫離課本的盲目判斷，東拉西扯、高談闊論等均為應(yīng)考之大忌。盡管探究性試題具有較強的靈活性，題材也往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要在平時的學(xué)習(xí)中，通過多種方法，靈活地領(lǐng)會課本知識點與知識點間的內(nèi)在聯(lián)系、課本的整體結(jié)構(gòu)，再通過平時長期精選練習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)會尋找材料與知識的結(jié)合點，學(xué)會創(chuàng)造性答題的方法和技巧，就能以不變應(yīng)萬變。

第三步：組織答案注意看分答點，序號化和段落化

答題是關(guān)鍵，按問而答。綜合探究題是采點給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。如果一小題當(dāng)中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應(yīng)位置寫上你有的答案。因為是使用答題卡，答題下筆前一定要看清答題的區(qū)域，不要超出規(guī)定的答題區(qū)域范圍。字一定要寫工整、清晰。另外，歷史作文型（歷史小論文）：此試題要求學(xué)生就某些歷史現(xiàn)象、某階段歷史發(fā)展進(jìn)程或某個歷史人物等，深入分析問題，闡述個人的認(rèn)識，說明其中蘊含的道理，揭示歷史的啟迪，作出有意義的探究和論述。此類試題讓學(xué)生對所提供的歷史材料談感想、談體驗、談看法、寫解說詞、寫短文等，學(xué)生要仔細(xì)研讀試題提供的材料和要回答的中心問題，然后回歸課本，尋找史實和依據(jù)，用作文的形式答題。答題時要靈活運用正確的觀點、方法，注意歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。

中考臨近，我們現(xiàn)在應(yīng)放平心態(tài)，以上幾點看法希望對所有考生有一定的借鑒作用。

第二篇：2018中考?xì)v史答題技巧[模版]

2018中考?xì)v史答題技巧

一、時間的分配

現(xiàn)在中考?xì)v史時間是60分鐘，所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分;如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

二、歷史解題方法

(一)單項選擇題

必須要保證選擇題的準(zhǔn)確率，這是得高分的基本前提。

▲如何提高選擇題的正確率呢?

1、答題時必須抓住重點字句，如時間、年代、人物、事件、區(qū)域地點等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。

2、注意分析題干和題肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對的，但是與題干沒有關(guān)系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關(guān)的選項。

3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。

4、不要憑經(jīng)驗答題，說不準(zhǔn)題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細(xì)答題。

5、選擇題選好以后，如果沒有十分把握就不要改動，相信你的第一感覺。

(二)非選擇題

▲材料解析題的解答思路和方法

1、帶著問題讀材料

2、重視材料出處

3、讀懂材料，挖掘引申含義

4、善于提取有效信息

5、規(guī)范做答 中考易錯知識點匯總

1.中國近代史起止時間：1840年鴉片戰(zhàn)爭至1949年新中國成立 2.中國近代史歷史分期：

1840年鴉片戰(zhàn)爭至1919年五四運動為舊民主主義革命時期 1919年五四運動至1949年新中國成立為新民主主義革命時期 3.中國近代史的開端：鴉片戰(zhàn)爭； 中國近代化的開端：洋務(wù)運動

4.近現(xiàn)代史上，改變中國社會性質(zhì)的三件大事：1840—1842鴉片戰(zhàn)爭 1949年新中國成立

1956年底三大改造完成

5.《南京條約》中割香港島給英國（不是香港），賠款2100萬元（單位不是兩）6.近代史上，使北京淪陷的事件：

1856—1860第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法攻陷北京，火燒圓明園 1900—1901八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間，北京再次淪陷 1937年七七事變后，平津淪陷（北平、天津）7.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因：

19世紀(jì)上半期，英國率先完成工業(yè)革命后成為最強大的資本主義國家，為了開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價工業(yè)原料，把矛頭對準(zhǔn)中國。8.鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的根本原因：

落后腐朽的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)強大的資本主義制度 9.俄國割占中國領(lǐng)土最多的條約：1858年中俄《璦琿條約》。10.1862年，在慈溪（注意錯別字）的戰(zhàn)斗中，擊斃了華爾。

11.甲午中日戰(zhàn)爭的背景：聯(lián)系日本明治維新后強大起來，走上對外侵略夸張的道路，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。

12.甲午中日戰(zhàn)爭中，威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒，宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。13.《馬關(guān)條約》中，“允許日本在中國開設(shè)工廠”對中國的影響：

①侵略者以資本輸出取代商品輸出，成為經(jīng)濟侵略的主要形式，這是第二次工業(yè)革命后，主要資本主義國家向帝國主義階段過渡的侵略需求。②阻礙了中華民族工業(yè)的發(fā)展。

③最能體現(xiàn)“大大加深了中國的半殖民地化程度”

14.《馬關(guān)條約》中增辟的通商口岸有沙市、重慶、蘇州、杭州。

15.《辛丑條約》中，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動”體現(xiàn)了清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。

16.1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖國懷抱。1881年，簽訂中俄《伊犁條約》，中國收回伊犁。17.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景：在第二次工業(yè)革命的推動下，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段。

18.洋務(wù)運動的背景是：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困(不是鴉片戰(zhàn)爭后)。19.中國教育近代化的開端：洋務(wù)運動時期，創(chuàng)辦京師同文館。20.洋務(wù)運動失敗的根本原因：

洋務(wù)派僅僅學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治，但是不改變中國的封建制度。21.戊戌變法（注意字）的背景：甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》。22.戊戌變法時，維新派主張向日本學(xué)習(xí)。23.戊戌變法的內(nèi)容里，體現(xiàn)其資產(chǎn)階級性質(zhì)的是： 鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；翻譯西方書籍，傳播新思想。

24.三民主義指的是“民族主義、民權(quán)主義、民生主義”，沒有民主主義。25.中共一大選舉陳獨秀為中央局書記，但是陳獨秀沒有參加中共一大。26.在蘇聯(lián)和中共的幫助下，孫中山于1924年在廣州創(chuàng)辦黃埔軍校。

27.“星星之火，可以燎原”中的“星星之火”指的是井岡山革命根據(jù)地的建立。28.中共領(lǐng)導(dǎo)的軍隊名稱的演變： 秋收起義——工農(nóng)革命軍 井岡山會師——中國工農(nóng)紅軍 抗日戰(zhàn)爭——八路軍、新四軍 解放戰(zhàn)爭時期——中國人民解放軍 抗美援朝戰(zhàn)爭時期——中國人民志愿軍

29.紅軍長征是從中央革命根據(jù)地（江西瑞金）出發(fā)，不是井岡山革命根據(jù)地。30.長征勝利結(jié)束是1936年甘肅會寧會師，不是吳起鎮(zhèn)會師。31.九一八事變標(biāo)志著中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了； 七七事變標(biāo)志著全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

32.日本發(fā)動“九一八事變”、“七七事變”等侵華事件的背景：在1929—1933年，爆發(fā)了經(jīng)濟大危機，日本走上法西斯道路，對外侵略擴張。

33.1937年，平型關(guān)大捷，抗戰(zhàn)以來第一次大捷。1938年，臺兒莊戰(zhàn)役，抗戰(zhàn)以來的重大勝利。

1940年，百團大戰(zhàn)，中國軍隊主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。34.遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。中共七大：把毛澤東思想作為全黨的指導(dǎo)思想 中共十五大：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想 35.中共七大：為中國爭取抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備了條件； 雅爾塔會議：促進(jìn)了世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。

36.抗日戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束，是一百多年來，中國反抗外國侵略的第一次勝利，但是沒有改變中國的社會性質(zhì)。

37.解放戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)略決戰(zhàn)包括三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役不屬于戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

38.近代民族工業(yè)興起于洋務(wù)運動時期，戊戌變法和辛亥革命促進(jìn)了其進(jìn)一步發(fā)展，一戰(zhàn)期間迎來“黃金時代”。

39.魏源在鴉片戰(zhàn)爭（不是第二次鴉片戰(zhàn)爭）后，提出了“師夷長技以制夷”的思想，寫成了《海國圖志》一書，洋務(wù)運動踐行了魏源的思想。

40.嚴(yán)復(fù)受到達(dá)爾文進(jìn)化論的影響，提出了“物競天擇，適者生存”“世道必進(jìn)，后勝于今”的思想，譯著《天演論》，他的思想影響了戊戌變法。41.近代史上推動中國思想解放的重大事件： 戊戌變法：在中國社會起了思想啟蒙的作用；

辛亥革命：使民主共和的觀念深入人心；新文化運動：是一次空前的思想解放運動，促進(jìn)人們追求民主科學(xué)，有利于馬克思主義在中國的傳播。

42.遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo) 十一屆三中全會：形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體 中共十四大：形成以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體

43.戊戌變法時期創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂，是中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府。44.總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的原因： ①戰(zhàn)爭的正義性 ②將領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)因素 ③士兵浴血奮戰(zhàn) ④人民群眾支持

45.解放戰(zhàn)爭時期，與河南有關(guān)的歷史： 1946年進(jìn)攻中原解放區(qū) 1947年挺進(jìn)大別山 1948—1949年淮海戰(zhàn)役

46.新民主主義革命與舊民主主義革命的主要區(qū)別： 新的領(lǐng)導(dǎo)階級——無產(chǎn)階級； 新的指導(dǎo)思想——馬克思主義

47.中國工人階級第一次登上歷史政治舞臺的事件是：五四運動 國際工人階級第一次登上歷史政治舞臺的事件是：英國憲章運動 48.孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，但是他沒有直接發(fā)動武昌起義。49.二戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志是日本投降，不是德國投降。

50.《馬關(guān)條約》中“清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本”，后來在俄國、法國、德國的干涉下，迫使日本把遼東半島歸還中國，清政府給日本3000萬兩白銀作為“贖遼費”，這就是“三國干涉還遼”。

二、中國現(xiàn)代史

51.中國現(xiàn)代史的開端是新中國成立(1949年10月1日)52.現(xiàn)代史的四個階段：新民主主義向社會主義的過渡時期（1949—1956年）、十年探索時期（1956年---1966年）、文革時期（1966-1976年）、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期（1978年至今）

53.為新中國成立做好準(zhǔn)備的會議是第一屆政治協(xié)商會議，會議通過了《共同綱領(lǐng)》起到臨時憲法作用。54.開國大典(新中國成立)改變了中國的社會性質(zhì)，但沒有建成社會主義制度。

55.三大改造的完成既改變了中國的社會性質(zhì)，也標(biāo)志著社會主義制度的確立，我國進(jìn)入了社會主義初級階段。

56.新民主主義革命取得勝利的標(biāo)志是新中國成立。

57.結(jié)束了半殖民地半封建社會歷史是開國大典，而非抗戰(zhàn)勝利。58.結(jié)束了一百多年來中國被侵略被奴役的歷史的事件是新中國成立； 扭轉(zhuǎn)了一百多年來中華民族反抗外來侵略屢敗局面的事件是抗戰(zhàn)勝利。59.歷史上三次劇變：

孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民取得新中國成立、鄧小平開創(chuàng)的改革開放。60.西藏和平解放標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，而非祖國統(tǒng)一。61.抗美援朝中在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲的是黃繼光，沒有邱少云； 抗美援朝中出現(xiàn)的英雄有：黃繼光、邱少云、62.農(nóng)村政策四次調(diào)整中，先后順序是：

土地改革----農(nóng)業(yè)的改造-----人民公社化運動----家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。改變土地所有制的是對農(nóng)業(yè)的社會主義改造（土地由私有制變?yōu)楣兄疲? 而土地改革沒有改變所有制，依然是土地私有制，人民公社化、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是土地國有。63.一五計劃的成就中“一橋三路”是川藏、青藏、新藏公路，而不是鐵路。

64.我國第一部社會主義類型的憲法頒布機構(gòu)是第一屆全國人民代表大會，不是黨的會議。

65.土地改革與抗美援朝、一五計劃的關(guān)系：一五計劃促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，為前線戰(zhàn)爭提供物質(zhì)保障；土改的完成為工業(yè)發(fā)展提供原料創(chuàng)造。

66.為石油開采提供理論依據(jù)的科學(xué)家是李四光。

67.王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等人的精神品質(zhì)：艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的精神。

68.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論（是一場深刻的思想解放運動）為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

69.改革開放的開端是十一屆三中全會。

70.對外開放的窗口是深圳、最大的經(jīng)濟特區(qū)是海南。71.黨的歷史上重要的會議的內(nèi)容：

中共一大：標(biāo)志著共產(chǎn)黨成立，這是中共歷史上開天辟地的大事 遵義會議：確定了毛澤東為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，是生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點

中共七大：確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，為抗戰(zhàn)勝利和實現(xiàn)光明前途準(zhǔn)備了條件 中共八大：探索社會主義的良好開端

十一屆三中全會：實行改革開放，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折 中共十二大：鄧小平第一次提出建設(shè)有中國特色社會主義 中共十三大：提出社會主義初級階段的基本路線

中共十四大：提出建立社會主義市場經(jīng)濟；確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位 中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想 72.兩條道路及指導(dǎo)思想：

中國革命道路：毛澤東開創(chuàng)的農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。指導(dǎo)思想：毛澤東思想 中國建設(shè)道路：鄧小平的建設(shè)有中國特色的社會主義道路。指導(dǎo)思想：鄧小平理論

73.經(jīng)濟特區(qū)和特別行政區(qū)的本質(zhì)區(qū)別：社會制度不同。經(jīng)濟特區(qū)實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。

74.一國兩制的構(gòu)想最初是針對臺灣問題提出的。

75.港澳問題是中國的主權(quán)問題，需要通過外交途徑解決，而臺灣問題是中國內(nèi)政問題。76.改革開放后，對臺方針：和平統(tǒng)一，一國兩制；指導(dǎo)思想：江澤民的八項主張。77.新中國的第一支海軍是華東軍區(qū)海軍，組建于新中國成立前。78.1972年中美關(guān)系開始正?；?，但建交是在1979年。

79.萬隆會議上周恩來提出“求同存異”的方針，不是和平共處五項原則。80.1971年中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，而不是加入。

81.1991年中國加入亞太經(jīng)合組織（屬于20世紀(jì)），2001年承辦亞太經(jīng)合組織會議（屬于21世紀(jì)）82.1964年第一顆原子彈爆炸成功，發(fā)生在社會主義探索時期（1956年-1966年）

83.1970年東方紅一號，1973年袁隆平培育成功雜交水稻，發(fā)生在文革時期（1966-1976年）、神舟系 列成功發(fā)生在改革開放后。

三、世界古代、近代史 84.世界古代史：

從早期人類的出現(xiàn)，直到公元15世紀(jì)末期，大體經(jīng)歷原始社會、奴隸社會和封建社會。

85.大河文明（又稱東方文明、古代亞非文明）：指尼羅河流域、兩河流域、黃河流域、印度河流域的文明。地理特征：位于北緯25-30度之間，氣候溫和，利于灌溉，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。海洋文明（又稱西方文明）：源于古代希臘。以商業(yè)為主。86.古代兩種文明交往的方式：暴力沖突和和平交往 暴力沖突：羅馬擴張、亞歷山大大帝東征、希波戰(zhàn)爭等。

和平交往：玄奘西游、馬可波羅來華、鑒真東渡、阿拉伯人是東西方文化交流的使者等。張騫出使西域，溝通了東西方文化的交流；鄭和下西洋：促進(jìn)了中國與亞非各國的友好交流。87.怎樣對待不同地區(qū)的文明： A.以開放的心態(tài)對待不同的文明

B.提倡中華文明和其他文明平等交流，融合互補，共同發(fā)展。

89.古代宗教建筑：

佛教影響的建筑或雕塑：少林寺、莫高窟、龍門石窟、云岡石窟等 91.世界近代史與中國近代史：

世界近代史是資本主義萌芽、產(chǎn)生、確立與基本定型的歷史。以1640年英國資產(chǎn)階級革命為開端，到1917年俄國十月社會主義革命結(jié)束，是資本主義產(chǎn)生和發(fā)展，并逐步形成資本主義世界體系和向帝國主義過渡的歷史。

世界近代史有三條線索：一是資本主義制度的確立、發(fā)展；二是無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭；三是亞、非、拉美人民反對殖民壓迫。

中國近代史：第一次鴉片戰(zhàn)爭（1840年）到新中國成立（1949年）為止。一部中國近代史，就是一部中國人民的革命史，就是一部中華民族抵抗侵略的抗?fàn)幨?，就是一部中華民族打倒帝國主義以實現(xiàn)民族解放、打倒封建主義以實現(xiàn)人民富強的斗爭史。

中國近代史的三條線索：一是列強的侵略史；二是中國人民的抗?fàn)幨?；三是近代化的探索史?2.“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時代?！暴ぉぁ叭恕焙汀笆澜纭北话l(fā)現(xiàn)分別是指文藝復(fù)興和新航路的開辟。文藝復(fù)興為新航路的開辟提供內(nèi)在精神動力，新航路開辟證明了文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人的力量的偉大。

93.評價新航路開辟：一方面加強了直接各地之間的聯(lián)系，促進(jìn)了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，客觀上傳播了資本主義的文明，沖擊了殖民地的落后的生產(chǎn)方式。另一方面，揭開了西歐殖民掠奪的序幕，加劇了被掠奪地區(qū)的貧窮和落后。94.資產(chǎn)階級的法律文獻(xiàn)容易混淆 《權(quán)利法案》——限制王權(quán)

《獨立宣言》——反抗殖民統(tǒng)治，謀求獨立。

《人權(quán)宣言》——反對封建專制和等級制，倡導(dǎo)自由、平等。私有財產(chǎn)神圣不可侵犯?！斗?典》——確立了資產(chǎn)階級的立法規(guī)范。

《1787憲法》——確立了聯(lián)邦制，開創(chuàng)了民主政治的先河。95.早期英法美資產(chǎn)階級革命的啟示：

A.先進(jìn)的資本主義制度必然取代落后的封建制度 B.一種新的社會制度的確立具有曲折性和必然性。C.經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)先進(jìn)制度產(chǎn)生 96.評價華盛頓 ：

①領(lǐng)導(dǎo)美國人民打敗英國殖民者，取得了民族獨立，為美國資本主經(jīng)濟的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。② 主持制定《1787年憲法》，為開創(chuàng)了民主政治的先河。③1789年華盛頓當(dāng)選美國第一任總統(tǒng)，創(chuàng)立總統(tǒng)否決權(quán)制度。97.評價拿破侖：

正面：拿破侖是法國杰出的資產(chǎn)階級政治家和軍事家。建立法蘭西第一帝國。頒布《民法典》等一系列法典，確立資本主義社會的立法規(guī)范；對外戰(zhàn)爭打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產(chǎn)階級自由民主平等的思想。

反面：對外戰(zhàn)爭，損害了被侵略國家人民的利益。98.工業(yè)革命產(chǎn)生的三股進(jìn)步潮流： 民族解放運動潮流；

工人運動和社會主義運動潮流；

資產(chǎn)階級的鞏固和擴大：包括1861年俄國廢除農(nóng)奴制改革，1861-65年美國內(nèi)戰(zhàn)，日本明治維新等等。99.革命與改革：

改革是自上而下的，是比較平緩的。如：1861改革、戊戌變法、明治維新羅斯福新政、列寧的新經(jīng)濟政策、改革開放等。

革命是自下而上的，用暴力方式推翻現(xiàn)有政權(quán)。如：英法美資產(chǎn)階級革命、辛亥革命、十月革命等。100.《共產(chǎn)黨宣言》與《人權(quán)宣言》《解放黑人奴隸宣言》《獨立宣言》等文件的區(qū)別： 前者是代表無產(chǎn)階級利益的文件，后者是代表資產(chǎn)階級利益的文件。101.歌曲反映歷史：

《國際歌》創(chuàng)作于巴黎公社失敗后，反映了無產(chǎn)階級大無畏的革命精神。

《英雄交響曲》反映了法國大革命和拿破侖的革命精神，反映資產(chǎn)階級革命精神?！读x勇軍進(jìn)行曲》反映了中華民族眾志成城、團結(jié)抗日的愛國主義精神。102.國際組織：

激化矛盾的軍事組織：三國同盟和三國協(xié)約——導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā) 北約和華約組織——導(dǎo)致兩極格局的形成

促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的組織：歐盟（EU）、世界貿(mào)易組織（WTO）

維護(hù)世界和平的組織：聯(lián)合國（UN）（根據(jù)雅爾塔會議，1945年成立）啟示：國與國之間交往，應(yīng)該加強合作，和諧發(fā)展，互利共贏。103.科學(xué)理論的作用：科技推動技術(shù)進(jìn)步 A.牛頓力學(xué)理論是工業(yè)革命的理論基礎(chǔ)

B.法拉第電磁感應(yīng)原理為第二次工業(yè)革命的提供了理論基礎(chǔ)

C.愛因斯坦的相對論推動原子能的開發(fā)和利用，是第三次科技革命的理論基礎(chǔ)。104.科學(xué)理論與思想解放的關(guān)系：

A 思想解放推動科技進(jìn)步，文藝復(fù)興時期，批判神學(xué)，促進(jìn)科學(xué)的變革，近代天文學(xué)產(chǎn)生。B 科技促進(jìn)思想解放，如達(dá)爾文的“進(jìn)化論”促進(jìn)人們思想上反對封建專制，影響了中國近代史上的戊戌變法。

四、世界現(xiàn)代史

105.俄國的演變

1917年十月革命前是沙俄

1917年十月革命后至1922年底是蘇維埃俄國

1922年底至1991年是蘇聯(lián)

1991年后，俄羅斯成為一個獨立國家。106.十月革命發(fā)生在一戰(zhàn)期間，十月革命后蘇俄退出一戰(zhàn)。

107.二月革命與十月革命：二月革命是推翻沙皇專制的資產(chǎn)階級革命，十月革命是推翻資產(chǎn)階級臨時政府的社會主義革命。

108.《凡爾賽和約》中最能體現(xiàn)巴黎和會分贓性質(zhì)的內(nèi)容是：德國的全部海外殖民地由英法瓜分。109.1929----1933年資本主義世界經(jīng)濟危機沒有波及蘇聯(lián)，在此期間蘇聯(lián)經(jīng)濟迅速發(fā)展。因為經(jīng)濟危機走上法西斯道路的國家是德日，意大利是由于一戰(zhàn)后經(jīng)濟衰退走上法西斯道路。110.羅斯福新政是資本主義國家內(nèi)部改革，沒有改變社會性質(zhì)。

111.凡爾賽體系確立帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治秩序；華盛頓體系確立帝國主義在東亞、太平洋的統(tǒng)治秩序。

112.1941年，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)打破德國不可戰(zhàn)勝的神話。113.1943年斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。

114.1942年1月《聯(lián)合國家宣言》簽署，而不是《聯(lián)合國宣言》。115.歐盟的性質(zhì)：區(qū)域性政治經(jīng)濟組織，世界上最大的一個經(jīng)濟體。

116.日本經(jīng)濟發(fā)展的外因與內(nèi)因：外因是美國的幫助，內(nèi)因是發(fā)展教育和科技，重視人才培養(yǎng)。118.新經(jīng)濟時代、新經(jīng)濟政策、新政的比較：

新經(jīng)濟時代：20世紀(jì)90年代，在美國出現(xiàn)。新在“信息化、全球化”的特點。

新經(jīng)濟政策：1921年，列寧在蘇俄采取的經(jīng)濟政策。新在“大力發(fā)展商品經(jīng)濟，允許多種所有制并存，把社會主義同市場相結(jié)合”。

新政：1933年，羅斯福開始推行。新在“國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)”。119.戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展時快時慢，但經(jīng)濟實力一直是世界最強的。120.印巴分治與巴以分治的區(qū)別：

印巴分治指1947年英國隊印度采取的措施。之后，印度分成兩個國家印度和巴基斯坦；巴以分治是聯(lián)合國出臺的方案，即在巴勒斯坦地區(qū)分別成立一個猶太民族的國家和阿拉伯民族的國家。121.巴基斯坦與巴勒斯坦：巴勒斯坦在西亞臨地中海地區(qū)；巴基斯坦在南亞地區(qū)。122.非洲獨立年：指1960年，非洲有17個國家獨立，故稱“非洲獨立年”。123.冷戰(zhàn)不是戰(zhàn)爭，冷戰(zhàn)時期，美蘇力量對峙達(dá)到一種相對穩(wěn)定，出現(xiàn)和平期。124.冷戰(zhàn)開始于杜魯門主義出臺而不是丘吉爾的鐵幕演說。125.美國侵略朝鮮、越南戰(zhàn)爭不是冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，因為冷戰(zhàn)是“采取一切非武裝進(jìn)攻”的方式。126.兩極格局又稱冷戰(zhàn)格局，開始于北約、華約的成立，結(jié)束于1991蘇聯(lián)解體。

127.多極化與全球化：政治格局多極化，不是全球化；經(jīng)濟全球化指世界經(jīng)濟連成一個整體，形象的說是世界形成地球村。

128.當(dāng)今世界格局尚未形成，“暫時一超多強”向多極化方向發(fā)展。

129.第三次科技革命開始的時間是20世紀(jì)四五十年代，時代特征是信息化。131.爵士樂起源于非洲，19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國南部發(fā)展起來。132.好萊塢是美國電影的代名詞，而非世界電影的代名詞。

133.1939年，德國閃擊波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)而不是開始爆發(fā)。134.美國歷史上解除危機的幾件大事：

美國內(nèi)戰(zhàn)：解放黑人奴隸，維護(hù)國家統(tǒng)一促進(jìn)資本主義發(fā)展。羅斯福新政：度過經(jīng)濟危機資本主義制度得到調(diào)整和鞏固。

太平洋戰(zhàn)爭：1941年日本偷襲珍珠港，美國參戰(zhàn)，1945年二戰(zhàn)勝利。

135.蘇聯(lián)對世界有影響的大事：1928---1937年兩個五年計劃；二戰(zhàn)中莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役；斯大林模式影響東歐社會主義建設(shè)與發(fā)展。136.殖民掠奪與殖民地抗?fàn)幍臍v史：

新航路開辟后歐洲國家開始殖民非洲、美洲；英國18世紀(jì)中期完全占有印度；18世紀(jì)末19世紀(jì)初北美和拉美地區(qū)先后掀起獨立運動、19世紀(jì)中期印度民族大起義，二戰(zhàn)后這些國家分別走上真正獨立的道路。

2、封建專制中央集權(quán)的認(rèn)識

一個集中：即所有權(quán)力集中到皇帝一人手中。

兩對矛盾：即皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾。

三個趨勢：即分相權(quán)集皇權(quán)，形成君主專制；分散地方權(quán)力，集中于中央，形成中央集權(quán)；對思想控制日益加強的趨勢。

四個發(fā)展階段：秦漢確立發(fā)展——隋唐完善——宋元加強——明清強化。

5、古代商業(yè)的發(fā)展

一個政策：重農(nóng)抑商。四段歷程：春秋戰(zhàn)國(官府壟斷局面被打破，商品市場和大商人出現(xiàn))——秦漢隋唐(重農(nóng)抑商政策；坊市嚴(yán)格分開，對外貿(mào)易發(fā)展)——宋元(商業(yè)經(jīng)濟繁榮；坊市界限打破；出現(xiàn)世界上最早的紙幣)——明清(城鎮(zhèn)商業(yè)發(fā)展；出現(xiàn)商幫；閉關(guān)鎖國)。

6、影響中國資本主義萌芽發(fā)展的主要因素：(1)腐朽的封建制度的束縛是資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因。(2)統(tǒng)治者大力推行“重農(nóng)抑商”政策，實行專賣制度，對民營商業(yè)課以重稅，影響了擴大再生產(chǎn)的資金的積累和國內(nèi)市場的擴大。(3)長期以來抑商和歧視商人的思想觀念根深蒂固，限制了商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的成長。(4)嚴(yán)格限制對外貿(mào)易的“海禁”政策和“閉關(guān)鎖國”政策，阻礙了中外經(jīng)濟文化交流，限制了資本主義萌芽的發(fā)展。

7、明清時期對外貿(mào)易性質(zhì)、政策對社會轉(zhuǎn)型的影響：

(1)中國古代對外貿(mào)易是政府與外國進(jìn)行的朝貢貿(mào)易，目的不以獲取最大的經(jīng)濟效益為目的，主要是加強友好往來。往往遵循“厚往薄來”的原則和采取“倍償其價”的方法，政府在貿(mào)易中增加了沉重的財政負(fù)擔(dān)，影響了中外貿(mào)易的持續(xù)發(fā)展。

(2)明清時期對外貿(mào)易實行“海禁”與“閉關(guān)鎖國”政策，嚴(yán)格限制對外貿(mào)易，限制了民間對外貿(mào)易的發(fā)展；妨礙了海外市場的開拓，阻礙了資本主義萌芽的成長；使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界發(fā)展潮流，影響了中國社會向近代的轉(zhuǎn)型。

9、中國古代科技發(fā)展的特點

(1)科技內(nèi)容上應(yīng)用性強，對事物發(fā)展規(guī)律的探索不夠；研究方法上主要采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗總結(jié)，缺少實驗。(2)在科技應(yīng)用上主要服務(wù)于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和大型的工程需要，缺乏將科技有效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進(jìn)一步發(fā)展的動力意識(3)我國古代科技長期領(lǐng)先世界，為世界文明發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，影響深遠(yuǎn)。

11、近代列強侵華的方式和危害

(1)方式：

①軍事侵略：鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、日本侵華戰(zhàn)爭。②政治侵略：通過中英《南京條約》(1842年)、中日《馬關(guān)條約》(1895年)、《辛丑條約》(1901年)等不平等條約，中國淪為半殖民地半封建社會。③經(jīng)濟侵略：傾銷商品、掠奪原料、政治借款、勒索賠款、設(shè)廠筑路。④文化侵略：西方的基督教文化和資產(chǎn)階級的價值觀念傳入中國，泯滅中國人民的反抗意志。

(2)危害

①政治上：攫取和破壞了中國的國家主權(quán)。領(lǐng)土主權(quán)破壞：列強通過一系列不平等條約，割占了中國大片領(lǐng)土，破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)；司法主權(quán)破壞：列強還取得了領(lǐng)事裁判權(quán)；領(lǐng)海主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)喪失、獲得在華駐兵權(quán)。②經(jīng)濟上：列強通過不平等條約傾銷商品、掠奪中國原料，輸出資本，控制了中國的經(jīng)濟命脈。③文化上，毀滅中華文明遺產(chǎn)，如火燒圓明園。④列強無視中國人民的基本生存權(quán)，還瘋狂掠奪中國人民的財產(chǎn)和國家財富。

13、“六個第一”巧記辛亥革命

(1)建立中國第一個資產(chǎn)階級政黨——同盟會。(2)第一次提出比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)——三民主義。

(3)建立亞洲第一個資產(chǎn)階級共和國——中華民國。(4)頒布亞洲第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法——《中華民國臨時約法》。(5)中國近代史上第一次真正意義上的資產(chǎn)階級民主革命。(6)中國近代史上第一次歷史巨變，推翻了兩千多年的封建帝制。

14、新民主主義革命時期中共的探索特點(1)從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)(國共第一次合作，開展國民大革命)。(2)從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地(國共十年對峙)(3)從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日(國共第二次合作，開展抗日戰(zhàn)爭)。(4)從農(nóng)村再到城市(人民解放戰(zhàn)爭)。

15、對中華民族資本主義的認(rèn)識

(1)三次發(fā)展機遇：甲午戰(zhàn)爭后清政府放寬“民間設(shè)廠”的限制；辛亥革命的推動；第一次世界大戰(zhàn)列強對華經(jīng)濟侵略的放松。

(2)四個原因：商品經(jīng)濟的發(fā)展、外國侵略的刺激、洋務(wù)運動的誘導(dǎo)、國民政府的政策。

(3)五個發(fā)展階段：“春”：甲午戰(zhàn)后的初步發(fā)展和一戰(zhàn)期間的“短暫春天”；“夏”：1927～1936年國民政府統(tǒng)治前期的較快發(fā)展；“秋”：抗戰(zhàn)時期遭到沉重打擊；“冬”：解放戰(zhàn)爭時期陷入絕境； “新生”：新中國成立后進(jìn)行社會主義改造，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國營企業(yè)。(4)分布結(jié)構(gòu)：“弓箭”結(jié)構(gòu)——主要分布在自然經(jīng)濟解體程度比較高的沿江、沿海地區(qū)。

(5)兩個影響：一是推動了中國社會經(jīng)濟和社會生活的進(jìn)步；二是為近代中國的社會變革、思想進(jìn)步和民主政治的發(fā)展提供了經(jīng)濟和階級基礎(chǔ)。

(6)三個障礙：外國資本主義侵略勢力、封建勢力、官僚資本主義。其中，最主要的障礙是外國資本主義侵略勢力。

17、近代思想解放潮流的認(rèn)識：

(1)一個主題：向西方學(xué)習(xí)，探索救國救民之路。

(2)兩個特點：向西方學(xué)習(xí)的層次不斷深入，逐漸突破封建思想束縛，中國人思想不斷得到解放；先進(jìn)理論在革命實踐中和中國實際相結(jié)合，不斷創(chuàng)新發(fā)展。(3)三個層面：器物層次——制度層次——思想文化層次。

18、對中國現(xiàn)代政治建設(shè)的認(rèn)識

(1)兩種社會形態(tài)：新民主主義社會、社會主義社會。(2)兩個機構(gòu)：中國人民政治協(xié)商會議和全國人民代表大會。(3)兩部憲法：《共同綱領(lǐng)》和1954年憲法。

(4)四大制度：①人民代表大會制度——根本政治制度，社會主義民主和法制建設(shè)的基礎(chǔ)。②中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度——“長期共存，互相監(jiān)督”是指導(dǎo)思想，政治協(xié)商是主要形式，政治協(xié)商會議是基本組織形式。③民族區(qū)域自治制度：各民族平等互助，團結(jié)在祖國大家庭內(nèi)，共同建設(shè)社會主義的制度。④基層民主選舉制度：改革開放新時期出現(xiàn)，直接民選，落實“依法治國”方針。

19、“一二三” 理解現(xiàn)代中國的外交

(1)一個政策和宗旨：獨立自主的和平外交；維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

(2)兩大貢獻(xiàn)：和平共處五項基本原則成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則；提出“求同存異”方針。(3)三個時期：①奠基時期(50年代)：“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的方針，步入國際舞臺；提出和平共處五項原則，參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議。②拓展時期(70年代)：恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位；中美關(guān)系正?；?；中日邦交正?；?。打開外交新局面。③創(chuàng)新時期(改革開放新時期)：全方位外交，積極參與聯(lián)合國活動，致力于地區(qū)合作。

20、現(xiàn)代中國社會主義道路探索的階段線索(1)過渡時期(1949～1956)①含義：從新民主主義經(jīng)濟向社會主義經(jīng)濟過渡。②三項舉措：過渡時期總路線；“一五”計劃；三大改造。③一個創(chuàng)舉：對資本主義工商業(yè)實行和平贖買政策。④兩個特點：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；社會主義建設(shè)(發(fā)展生產(chǎn)力)和改造(變革生產(chǎn)關(guān)系)并舉⑤三項成果：社會主義工業(yè)化基礎(chǔ)初步建立；高度集中的計劃經(jīng)濟體制建立；單一的生產(chǎn)資料社會主義公有制確立。

(2)曲折前進(jìn)(1956～1978)①一條主線：社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)。②兩方面探索：有益探索：中共八大；八字方針。探索失誤：總路線、大躍進(jìn)、人民公社化運動、“文革”。③三個“一”：一個轉(zhuǎn)變：工作重心由“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”轉(zhuǎn)到“以階級斗爭為綱”；一個錯誤：“左”傾錯誤惡性發(fā)展；一場浩劫：“文革”。④四個經(jīng)驗：以經(jīng)濟建設(shè)為中心；遵循客觀規(guī)律；生產(chǎn)關(guān)系變革必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)；不照搬外國經(jīng)驗。

(3)社會主義建設(shè)新時期(1978年至今)五個轉(zhuǎn)變①從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設(shè)為中心。②單一公 有制發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制。③高度集中的計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟體制。④從優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)到國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展。⑤從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式到開辟有中國特色社會主義道路。21、20世紀(jì)三次巨變、三大偉人、三大理論

(1)三次巨變：第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國成立和社會主義制度建立；第三次是改革開放。(2)三大偉人：孫中山、毛澤東、鄧小平。(3)三大理論：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

25、19世紀(jì)至今社會主義理論與實踐的四次飛躍(1)第一次飛躍是從空想社會主義到科學(xué)社會主義。

(2)第二次飛躍是理論到實踐到理想的實現(xiàn)。①理論到實踐：巴黎公社；

②理想變現(xiàn)實：俄國十月革命。(3)第三次飛躍是一國到多國的實踐。①東歐社會主義國家的建立；②社會主義新中國的成立。

(4)第四次飛躍是由傳統(tǒng)模式改革即蘇聯(lián)、東歐改革到現(xiàn)代模式改革即中國改革的轉(zhuǎn)變。

26、近代不同歷史階段西方殖民擴張的特點

(1)15世紀(jì)末至18世紀(jì)晚期：擴張主要是為了掠奪金銀財富，積累資本。手段具體包括搶劫財富、販賣黑奴、欺詐性貿(mào)易等。

(2)18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期：目的是為了拓展商品銷售市場和原料產(chǎn)地，以適應(yīng)本國工業(yè)資本主義的發(fā)展需要。手段主要是發(fā)動侵略戰(zhàn)爭和輸出廉價的商品。

(3)19世紀(jì)晚期20世紀(jì)初：目的是為了各國壟斷資本家的利益需要，積極搶占資本輸出的場所，手段主要是資本輸出、掀起瓜分狂潮和進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭。

27、用“一、二、三、四”理解資本主義世界市場的形成(1)一個實質(zhì)：資本主義初步確立了對世界的統(tǒng)治。

(2)兩重影響：促進(jìn)了資本主義國家的迅猛發(fā)展；給殖民地半殖民地國家?guī)砹松钪氐拿褡鍨?zāi)難，但客觀上有利于推動其社會進(jìn)步。

(3)三個動力：根本動力是工業(yè)革命；政治動力是各國資產(chǎn)階級革命和改革，確立了工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，為開拓世界市場提供了政治條件；直接動力是殖民擴張。(4)四個階段：

①以新航路的開辟為標(biāo)志的世界市場的雛形出現(xiàn)階段； ②以早期殖民擴張為標(biāo)志的世界市場的拓展階段； ③以第一次工業(yè)革命為標(biāo)志的世界市場的初步形成階段； ④以第二次工業(yè)革命為標(biāo)志的資本主義世界市場最終形成階段。

28、“一、二、三、四”總結(jié)文藝復(fù)興運動(1)一個核心和中心：人文主義和意大利。

(2)兩個階段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(達(dá)?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾)。(3)三個領(lǐng)域：文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域、自然科學(xué)領(lǐng)域、思想領(lǐng)域。

(4)四方面影響：思想解放，挑戰(zhàn)天主教權(quán)威；推動文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展；解除資本主義發(fā)展的精神枷鎖；容易導(dǎo)致個人私欲膨脹和極端個人主義思想。

29、近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因(1)思想觀念變化。文藝復(fù)興——深刻的思想運動導(dǎo)致人們觀念的根本變革 和思維方式的革命，進(jìn)而推動了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展。(2)社會的進(jìn)步促使人的尊嚴(yán)得到了尊重，人的價值和人的潛能得以充分發(fā)揮。科學(xué)與科學(xué)家受到尊重。

(3)科學(xué)技術(shù)的繼承與科技的融合?？茖W(xué)是技術(shù)的源泉，技術(shù)是科學(xué)發(fā)展的體現(xiàn)?？萍及l(fā)展是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和技術(shù)能力的提高為科學(xué)研究創(chuàng)造了條件。

(4)商品經(jīng)濟尤其是資本主義經(jīng)濟的市場需求，是技術(shù)變革的動力。市場化的經(jīng)濟體制是技術(shù)變革的保證。(5)創(chuàng)新文化的建立為重大技術(shù)變革奠定了思想基礎(chǔ)。新文化的特征是堅持實事求是、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神和遵循嚴(yán)格的邏輯推理及縝密的數(shù)學(xué)、實驗驗證的科學(xué)方法。

(6)科學(xué)家的個人品質(zhì)?？茖W(xué)家在極端專制黑暗的歷史條件下的大無畏追求真理的科學(xué)精神也是必要的條件

30、蘇聯(lián)(俄)社會主義建設(shè)與改革的經(jīng)濟政策調(diào)整(1)俄國十月革命勝利后，蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)歷戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化等政策，最終確立起以高度集中的計劃經(jīng)濟體制為特征的斯大林模式。這種模式在戰(zhàn)爭期間和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期曾發(fā)揮過重要作用，但是，這種模式本身存在著嚴(yán)重的缺陷或弊端，成為后來蘇聯(lián)、東歐劇變的歷史根源。(2)針對斯大林模式的弊端，二戰(zhàn)后蘇聯(lián)多次進(jìn)行改革。赫魯曉夫改革主要側(cè)重于農(nóng)業(yè)方面，勃列日涅夫改革主要側(cè)重于工業(yè)方面，二者都沒有突破斯大林模式。而戈爾巴喬夫制定經(jīng)濟發(fā)展的加速戰(zhàn)略，用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令，背離了社會主義方向，最終以蘇聯(lián)解體而告終。

31、近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟運行機制的發(fā)展、演變(1)第一次工業(yè)革命后，采用機器生產(chǎn)的工廠取代了以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的手工工場。資本家占有所有生產(chǎn)資料，控制整個生產(chǎn)過程，工人被嚴(yán)格地組織在工廠里，成為依附于機器的雇傭勞動者。資產(chǎn)階級要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易，自由資本主義在西歐和北美發(fā)展起來。其經(jīng)濟思想是自由主義政策。

(2)隨著第二次工業(yè)革命的開展，企業(yè)組織形式逐漸向股份公司轉(zhuǎn)變，激烈競爭促進(jìn)了企業(yè)的合并，私人壟斷組織成為資本主義國家經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)。其經(jīng)濟思想是私人壟斷資本主義思想。(3)1929～1933年的經(jīng)濟大危機下，美國政府推行羅斯福新政，開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的先河。二戰(zhàn)以后，在資本主義發(fā)達(dá)國家，各國政府紛紛大力干預(yù)經(jīng)濟，國家壟斷資本主義獲得長足的發(fā)展。國營企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、社會福利政策的普遍實施、財政與金融政策的宏觀調(diào)控等等，使當(dāng)代資本主義的運行機制出現(xiàn)了許多新的變化。其指導(dǎo)思想是凱恩斯主義。

32、對“冷戰(zhàn)”局面形成的認(rèn)識

(1)三個原因：直接原因——美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂，雙方爭霸、擴張產(chǎn)生矛盾；主要原因——社會制度和意識形態(tài)不同；根本原因——國家利益的爭奪。

(2)三個對峙：政治上，“杜魯門主義”與歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報局；經(jīng)濟上，“馬歇爾計劃”與“經(jīng)互會”；軍事上，北約與華約。

(3)四個過程：雅爾塔體系——奠定基礎(chǔ)；兩大陣營出現(xiàn)——初步形成；“杜魯門主義”出臺——“冷戰(zhàn)”正式開始；北約和華約建立——兩極格局正式形成。

33、二戰(zhàn)后世界政治格局的演變趨勢(1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到50年代中期：兩極格局形成，世界形勢由緩和轉(zhuǎn)向“冷戰(zhàn)”。

(2)從50年代中期至60年代末：世界政治在兩極格局的大框架下出現(xiàn)動蕩、分化和改組。①60年代社 會主義陣營解體，資本主義陣營也出現(xiàn)分化，戰(zhàn)后兩大陣營對峙的局面被美蘇兩個超級大國的爭霸所代替。②第三世界崛起并作為一支獨立的政治力量登上了國際政治舞臺。

(3)從70年代初到80年代中期：世界政治格局從兩極向多極發(fā)展，資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面，美蘇爭霸激烈。(4)從80年代中期至90年代初：美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。(5)自90年代以來：世界格局的多極化趨勢逐漸加強。

34、影響大國關(guān)系的三個因素(1)國家利益是影響大國關(guān)系的根本因素。

(2)國際格局的變化是影響大國關(guān)系的重要因素。(3)意識形態(tài)和社會制度的異同在特定條件下影響大國關(guān)系。

35、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系中美國占主導(dǎo)地位(1)金融方面，美國憑借安排戰(zhàn)后世界經(jīng)濟秩序之機，取代英國，通過《布雷頓森林協(xié)定》確立了美元的霸權(quán)地位，建立了一個以美元為中心的新的世界貨幣體系。

(2)國際貿(mào)易方面，為了對外擴張和輸出大量商品的需要，美國積極推動國際貿(mào)易的自由化，簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國的關(guān)稅，以擴大自己的商品輸出，實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。(3)工業(yè)方面，美國擁有強大的工業(yè)力量，成為世界工廠。

(4)科技方面，戰(zhàn)時美國經(jīng)濟的繁榮推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使美國在第三次技術(shù)革命中處于領(lǐng)先地位，加強了它在世界經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位。

36、二戰(zhàn)以來世界經(jīng)濟發(fā)展總體特征(1)兩個趨勢：

①經(jīng)濟區(qū)域集團化。主要表現(xiàn)：東盟、亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)。②經(jīng)濟全球化。表現(xiàn)在1995年WTO正式運轉(zhuǎn)。③二者關(guān)系：前者是實現(xiàn)后者的重要步驟和途徑；后者則是前者的最終歸宿。(2)主要原因：第三次科技革命，使生產(chǎn)力大大提高。

(3)雙面影響：經(jīng)濟全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國家主導(dǎo)的、資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。同時，也是一把雙刃劍：一方面，帶來良好的發(fā)展機遇；另一方面，也帶來風(fēng)險與問題。

(4)中國抉擇：加入世界貿(mào)易組織(WTO)是中國建立社會主義市場經(jīng)濟和融入世界經(jīng)濟的必然選擇。有利于改善我國的外貿(mào)環(huán)境、增強我國經(jīng)濟發(fā)展活力和國際競爭力，總體上符合我國的根本利益和長遠(yuǎn)利益。但是，加入WTO對中國可能是一把雙刃劍，如不加快改革力度，我國的弱勢產(chǎn)業(yè)將面臨被淘汰的危險。

第三篇：中考?xì)v史選擇題答題技巧

中考?xì)v史選擇題是基礎(chǔ)知識的考察而且考查范圍較廣。歷史能不能考高分，選擇題很關(guān)鍵，錯過10題以上你就別想高分了，高手都只錯3~4題。如何做好中考?xì)v史選擇題，請看下面的總結(jié)。

中考?xì)v史選擇題通常是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由“題干”和“題肢”(也稱選項)兩部分組成。所謂“題干”，就是用提問句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創(chuàng)設(shè)解題情景，明確解答的要求;所謂“題肢”，就是題內(nèi)列出的備選項，包括正確項和干擾項或者多項選擇，或者單項選擇。

選擇題的解法最主要的有立定法、排除法等方法。

(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項，找出正確選項，即為答案。

(2)排序型選擇題。首先可采用逐個序號判斷法解答，以時間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。

(3)比較型選擇題。注意尋找比較點，找出兩者的相同點和不同點，并加以分析，確定答案。對事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進(jìn)行比較。

(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項為因。考查原因時，常見的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項為果。這類題主要考查學(xué)生綜合分析理解問題的能力。解答一般要靠平時對歷史知識的熟悉程度來定。所以注重平時掌握好歷史史實，把握歷史主體知識，對歷史事件進(jìn)行客觀公正的評論和認(rèn)識，就很容易解答了。

(5)時空型選擇題。它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時間和地點，重要歷史人物活動的時間和地點等。主要考查學(xué)生對歷史時間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識記，再現(xiàn)認(rèn)知歷史事件能力。一般注重平時熟練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖等時空概念的記憶，加強強化訓(xùn)練。

(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點是提供的選項都有一定道理，但其中只有一項最符合題目要求，其他選項因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項。它考查學(xué)生對歷史史實、歷史知識理解掌握的準(zhǔn)確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力。回答時注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項之間的邏輯思維關(guān)系，運用優(yōu)選法，逐個比較、分析備選項，確定最符合題意的答案。

另外，近幾年來有命題者把“識圖”、“材料”等題引入選擇題，命題方式采取了“一拖N”試題，使該題型的考查目標(biāo)延伸向情感價值觀領(lǐng)域，2005年歷史中考中這類情況的出現(xiàn)要引起大家注意。

*以上是由明師教育編輯整理

第四篇：中考政治歷史開卷考試答題技巧

中考政治歷史開卷考試答題技巧

一、謹(jǐn)防四大認(rèn)識誤區(qū)

誤區(qū)

一、開卷考試不復(fù)習(xí)

許多初三學(xué)生，甚至部分非歷史專業(yè)的科任教師和班主任都認(rèn)為，開卷考試用不作復(fù)習(xí)，反正答案都在書上，到時候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是對學(xué)生的一種誤導(dǎo)，如果處理不好，會給我們初三歷史復(fù)習(xí)造成更大的困難。而事實上，歷史科實行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當(dāng)引入開放性試題。既如此，如若不復(fù)習(xí)，我們很難想象連數(shù)量眾多的選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且不復(fù)習(xí)造成的對教材的生疏也會使學(xué)生難以從書上找到答案，就更不用說答好開放性試題了。

誤區(qū)

二、開卷考試難度降低

這個誤區(qū)是建立在開卷考試可以通過翻書尋找答案的認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，原因在于沒有弄清歷史開卷考試的精髓。誠然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，對開卷考試試卷中的一些列舉題、問答題的復(fù)習(xí)可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時間死記硬背這些內(nèi)容，只須記住大慨就行。這確實降低了難度。由于開卷考試的命題都要適當(dāng)引入開放性試題（隨著開卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會加大），從這個意義上說，難度不是降低而是提高了。因為這種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng)造性，沒有平時的積累和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生沒有這方面的能力就是翻書也難以作答。誤區(qū)

三、開卷考試可以帶上所有資料

許多初三學(xué)生簡單地認(rèn)為在開卷考試時，可以帶上平時教師和自己整理的資料以備考試時使用，甚至可以將一些重點內(nèi)容寫在小卡片上粘在教科書上。事實上，許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。誤區(qū)

四、開卷考試試題在書上都有現(xiàn)成的答案

由于對開卷考試的特點不了解，誤以為開卷考試的答案都能在教科書上找到現(xiàn)成的，這是初三學(xué)生較為普遍的看法，事實上并非如此。就算是開卷考試的有些試題（如列舉題、簡答題、材料題等）在教科書上有現(xiàn)成的答案，但考生在作答時也不能照搬照抄，這樣，不僅時間不允許，而且沒有經(jīng)過概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開放、半開放性的試題本身就沒有現(xiàn)成的答案。所以，考生要改變這些不良認(rèn)識，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議

面對開卷考試，廣大初三師生只有面對現(xiàn)實，積極應(yīng)對，才能取得優(yōu)異成績，順利畢業(yè)。綜合全國有些地區(qū)開卷考試的成功經(jīng)驗，我們可以“立足本地，面向全國，取長補短，積累經(jīng)驗，逐步推進(jìn)，創(chuàng)造佳績”。以下是筆者的一些

不成熟的建議，僅供參考。

第一、模擬考試端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識

為了盡快了解學(xué)生對開卷考試的認(rèn)識和知識、能力現(xiàn)狀，教師應(yīng)盡快參考全國其他省市的經(jīng)驗，根據(jù)今年成都市有關(guān)政治、歷史開卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對學(xué)生進(jìn)行檢測，以便摸清現(xiàn)狀，采取對策。只有這樣，才能使初三師生端正開卷考試態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識，為即將進(jìn)行的復(fù)習(xí)創(chuàng)造條件。第二、展開針對性復(fù)習(xí)，熟悉教材

眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來講，無論是開卷考

試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致；開卷考試中列舉題、填補缺項題、材料解析題、簡答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要學(xué)生對教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強化記憶；在開卷考試中，問答題、分析說明題可以設(shè)計成半開放或開放性的試題，對這類題的復(fù)習(xí)則要從長計議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時政熱點以及身邊的實際問題展開分析說明，還要訓(xùn)練學(xué)生對這類題的解題技巧和策略。隨作開卷考試改革的深入，師生們還要隨時注意新題型的發(fā)掘。

第三、上課認(rèn)真作好筆記，便于考試查閱

既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么教師在平時指

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，為便于考試翻閱，就要明確要求學(xué)生上課必須認(rèn)真作好筆記。第四、搞好學(xué)科知識專題歸類復(fù)習(xí)

有些地區(qū)的開卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時間進(jìn)行學(xué)科知識的專題歸類復(fù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。綜上所述，筆者對歷史開卷考試的應(yīng)對策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。

許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。

1．怎樣答好“開放性試題”呢？

一要讀懂題目，即審清題、準(zhǔn)確理解題意，這是解答好開放性試題的前提和關(guān)鍵。

二要回歸教材，找出解答問題的相關(guān)“知識要點”。即善于以題意及問法為“根”向教材求索，找出教材中與試題相關(guān)的知識內(nèi)容來組織答案。

三要多角度多側(cè)面思考，要正確運用發(fā)散思維，力戒單向思維和定向思維，提倡多角度全方位的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識。但要注意符合題目要求。

四要正確選用多種方法。開放性試題突出對發(fā)展思維能力及相關(guān)方法運用能力的考察，在解答時可以理論和實踐相結(jié)合、說理與題目材料相結(jié)合、演繹與推理相結(jié)合，并注意言之有理與言之有序相結(jié)合等。

2．政治開卷如何使用課本的問題及對策

問題一：“移植書中同類題答案”

開卷考試后，好多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復(fù)習(xí)中做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬照抄答案，或者從答案中摘錄自己認(rèn)為有用的部分。這樣答題正確率當(dāng)然很低。

對策：“移值”以求圓滿解答不現(xiàn)實，但并不說明不能參照同類題、相似題的解法。通過在書中查找同類題、相似題，我們對考題可能涉及的知識點的范圍有個大致的了解，并對知識的內(nèi)容及其之間的聯(lián)系有了明確的認(rèn)識，然后根據(jù)考題設(shè)問方向具體作答。但是，這樣答題針對性不強，答案太死，得分不高。所以，作答時對書上同類題、相似題作答的模式、知識點的組合方法等形式上的東西可作參考。

問題二：“題題”都翻書

有的學(xué)生認(rèn)為開卷考試無非是考試時翻翻書而已。但真到考試時，若要題題都翻書，恐怕考試時間就不夠用，結(jié)果在應(yīng)試中每題必翻，導(dǎo)致時間不夠用而意外失分。但試題的命題筆墨也并非全部“定格”在“純知識點”上，而更多的注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和利用時事熱點材料做題干，考查教材中的基本觀點。通過考試后了解，許多學(xué)生選擇題都要翻書，結(jié)果，本來只需用很少時間即可解決的“容易題”卻浪費了一半的考試時間，嚴(yán)重影響了卷二“非選擇題”部分的答題，考試成績就很不理想了。

解決“題題都翻書”的弊端，關(guān)鍵是對查書本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

比如在考試中，對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查書；

對如知識點的概念、原理等內(nèi)容，就一定要查閱；

凡是沒有十分把握的答題，有時間就查，無時間就不查，這樣做可避免浪費時間；

對填空、選擇、判斷是非等客觀題，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。

3．開卷考試“三字經(jīng)”

解答單項選擇題要：審題干、對題支、連干支、扣中心、善歸納、要點全。解答辨析題：辨是非、找病癥、析病因、亮觀點。

解答分析說明題要：讀材料、切實際、尋找據(jù)、得結(jié)論。

不管用什么方法答題都需要同學(xué)們在練習(xí)中提高。先熟知書本的大綱，清楚某個問題，大概在哪一章哪一節(jié)有，就可以了，書要先大體掃一遍。勤翻書，只要你什么時候能看到那問題你就知道在書什么位置就行了（不用知道在哪頁）

針對中考政治和歷史開卷考試中，考生應(yīng)該避免的誤區(qū)，以及如何有技巧的答題。

誤區(qū)一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。

誤區(qū)二：考前大量摘抄所謂的“重點題”，考場上對號入座就能取得高分。誤區(qū)三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

以上誤區(qū)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不良后果。從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、審題不清，答非所問;

2、盲目堆砌，不得要領(lǐng);

3、答題不規(guī)范，理論與實踐脫節(jié)。

針對以往同學(xué)們存在的種種問題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到：

第一，夯實教材基礎(chǔ)知識。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析，解決問題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解，就談不到運用知識解決問題能力的提高。因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結(jié)構(gòu)。

這種知識結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進(jìn)行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識點置于知識的網(wǎng)絡(luò)中。

所謂橫向，就是將教材中的某一個知識點置于整個思想品德課的體系中。新教材一個突出的特點是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，認(rèn)知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。例如，在珍愛生命的問題上，七年級教材側(cè)重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關(guān)愛地球上的其他生命;八年級教材則側(cè)重于從法律的角度，從珍愛自己的生命健康權(quán)，關(guān)愛，尊重他人的生命健康權(quán)的角度，告訴我們要懂得維護(hù)生命健康權(quán)。類似這樣的問題還有很多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要善于歸納，對教材知識進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識的橫向整合時，建議同學(xué)們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

第二，抓住教材的主干知識。

注重與時事熱點的聯(lián)系復(fù)習(xí)過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著開卷考試形式的改革，單獨知識點的考查已越來越不多見，更多的考查點放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點，即“為什么”和“怎么辦”的問題。而這出又往往取材于時事熱點。縱觀近年來各地的中考試題，都特別強調(diào)時代特征和地方區(qū)域特點，如2006年我市中考試題第22題就取材于當(dāng)年在全國有極大影響力的晉商文化，通過對晉商文化的簡單介紹，既考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，解決問題的能力，又是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與熱愛。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進(jìn)行分類梳理，認(rèn)真研究，找出它們與教材知識的結(jié)合點，嘗試從多角度，多層次進(jìn)行分析。

第三，注重解題能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范答題行為。

中考思想品德課的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題和非選擇題兩類。選擇題一般為單項選擇題。選擇題看似簡單，實際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運用所學(xué)知識分析材料和解決問題的能力。因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析，理解的基礎(chǔ)上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進(jìn)行取舍。特別值得一提的是，近年來各地中考試題中出現(xiàn)的組合式選擇題，其實是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學(xué)生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個題肢(這個題肢的特點是比較容易判斷對或錯)作為基礎(chǔ)選項，然后運用排除法進(jìn)行選擇，這種方法省時，準(zhǔn)確性也比較高。

非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡答題要求簡要概括，歸納出材料中的觀點，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。分析說明題重在分析，說明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語解答問題，避免空話，白話，且在組織答案時要做到條理，有序。切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結(jié)果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無功。考前考生應(yīng)該按照道德，法律，國情三部分理順知識體系，要把一個個知識點經(jīng)過歸納，綜合，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點，線，面的結(jié)合，同時抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的相關(guān)要求，及時查漏補缺有針對性地復(fù)習(xí)。

[應(yīng)考秘訣]認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵詞中考政治雖然是開卷考試，但是最忌諱拿著書一翻到底，結(jié)果是翻破指頭也抄不到多少分?jǐn)?shù)，所以一定要掌握開卷考試技巧。

首先，在開卷考試時首先應(yīng)認(rèn)真審題，包括文字材料，圖片，數(shù)據(jù)，漫畫，圖表等，找準(zhǔn)把握材料中心的相關(guān)信息，抓關(guān)鍵詞，理清題目的要求，思考需要從哪些知識入手，然后再翻書。

其次，在答題時，還要注意材料和知識點的結(jié)合，應(yīng)回歸教材，對照材料所提供的相關(guān)信息，而不能總是想著在某本書上找到原題，原封不動地抄上，實際上在近幾年的考試中，原題直接搬上去的可能性不大，而且在翻資料的過程中會浪費很多寶貴的時間。

再次，還要使用專業(yè)術(shù)語組織答案，有一定學(xué)科素養(yǎng)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際，組織答案順序也很重要，例如可按照“總-分-總”的形式，也可按照“分-分-總”的順序進(jìn)行，條理才會清晰，答案才能具有邏輯性。最后答題時還要注意發(fā)散性思維，從多個角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能標(biāo)上序號，使閱卷老師在較短的時間內(nèi)明白你的意圖，這也是得分的一個技巧，雖然在現(xiàn)在的主觀性試題中強調(diào)踩意不踩點，但實際上，如果點全，不啰嗦，知識到位，肯定能拿高分。

第五篇：中考?xì)v史19類材料題答題技巧

中考?xì)v史19類材料題答題技巧

01

大國崛起

1.?？荚O(shè)問：對大國發(fā)展、崛起的認(rèn)識

2.答案模板

（1）民族獨立、國家統(tǒng)一是發(fā)展經(jīng)濟的基礎(chǔ)和前提；

（2）不斷改革，大膽創(chuàng)新；制度創(chuàng)新是大國崛起的關(guān)鍵；

（3）善于學(xué)習(xí)外國的長處和科學(xué)技術(shù)、管理經(jīng)驗，大力發(fā)展科技，培養(yǎng)人才等。

02

中日關(guān)系

1.?？荚O(shè)問：中日雙方妥善處理兩國關(guān)系、為中日關(guān)系良性發(fā)展提出合理化建議

2.答案模板

（1）總體做法（建議、啟示、看法）

①

正視歷史，以史為鑒，面對未來；

②

加強交流，增進(jìn)互信；

③

睦鄰友好，合作共贏。

（2）日本方面：應(yīng)正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰(zhàn)爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發(fā)展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關(guān)系。

（3）中國方面：應(yīng)牢記“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，努力發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經(jīng)濟文化交流，努力促進(jìn)中日關(guān)系的友好發(fā)展。

03

中美關(guān)系

1.常考設(shè)問：發(fā)展中美兩國新型大國關(guān)系的看法、建議

2.答案模板

（1）求同存異、增強政治互信；

（2）促進(jìn)經(jīng)濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務(wù)合作；

（3）堅持和平共處五項原則；

（4）堅持和平發(fā)展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發(fā)展機遇期。

04

三次科技革命

1.?？荚O(shè)問：科技革命帶來的影響和認(rèn)識

2.答案模板

（1）積極影響：改變了我們的生產(chǎn)、生活方式；

（2）消極影響：環(huán)境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等；

（3）科技是第一生產(chǎn)力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。

05

對外交往

1.?？荚O(shè)問：對外交往的發(fā)展對我們的啟示

2.答案模板

（1）開放利于進(jìn)步，閉關(guān)導(dǎo)致落后；

（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；

（3）國家利益是外交的出發(fā)點；

（4）維護(hù)國家安定和統(tǒng)一是外交發(fā)展的保障；

（5）外交政策要隨著時代發(fā)展不斷變化。

06

民族復(fù)興

1.?？荚O(shè)問：如何實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

2.答案模板

（1）堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義道路；

（2）以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放；

（3）青少年努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立正確世界觀，為發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

07

戰(zhàn)爭與和平

1.常考設(shè)問：怎樣才能有效地避免戰(zhàn)爭

2.答案模板

（1）反對戰(zhàn)爭，珍愛和平；

（2）反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治，打擊恐怖主義，維護(hù)世界和平；

（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；

（4）力爭在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上，用和平的方式解決國際爭端；

（5）加強國際間的合作與交流，發(fā)揮聯(lián)合國的作用等。

08

民族團結(jié)

1.?？荚O(shè)問：如何維護(hù)民族統(tǒng)一

2.答案模板

（1）增強民族團結(jié)意識，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)；

（2）尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，自覺同破壞民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的行為作斗爭；

（3）實行民族團結(jié)，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；

（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都注定失敗。

09

兩岸關(guān)系與祖國統(tǒng)一

1.?？荚O(shè)問：如何推進(jìn)兩岸關(guān)系進(jìn)一步（和平穩(wěn)定）發(fā)展，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一

2.答案模板

（1）堅持“和平統(tǒng)一，一國兩制”的方針，堅持九二共識；堅決擁護(hù)和平統(tǒng)一，一國兩制的方針；

（2）互相尊重、互補互利，加強經(jīng)濟、科技、文藝、旅游等方面的交流；

（3）加強領(lǐng)導(dǎo)人對話和兩岸人員往來；

（4）堅決反對“臺獨”分裂活動，堅決反對“一中一臺”等各類臺獨言行，堅決維護(hù)國家統(tǒng)一；

（5）努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，為祖國繁榮富強貢獻(xiàn)聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。

改革與制度創(chuàng)新

1.?？荚O(shè)問：從中外的改革中，獲得了什么啟示

2.答案模板

（1）改革必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；

（2）改革必須立足國情，從本國國情出發(fā)，實事求是，與時俱進(jìn)；

（3）改革是社會生產(chǎn)力發(fā)展的強大推動力，是推動國家發(fā)展、社會進(jìn)步的動力之源；

（4）改革是強國之路，有利于提高綜合國力，有利于促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步。

侵略與反抗

1.?？荚O(shè)問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗?fàn)幍恼J(rèn)識

2.答案模板

（1）落后就要挨打，弱國無外交；

（2）發(fā)展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；

（3）哪里有壓迫哪里就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。

思想解放

1.?？荚O(shè)問：思想解放的作用及思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系

2.答案模板

（1）解放了人們的思想，推動了社會進(jìn)步；

（2）思想解放為社會進(jìn)步奠定思想基礎(chǔ)，社會進(jìn)步推動思想解放。

黨的發(fā)展歷程

1.?？荚O(shè)問：對黨的發(fā)展歷程的啟示

2.答案模板

（1）沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；

（2）只有中國共產(chǎn)黨才能救中國；

（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發(fā)展中國；

（4）實事求是，與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，抓住機遇，發(fā)展壯大自己，要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進(jìn)取等。

改革開放

1.?？荚O(shè)問：由中國改革開放得到的啟示

2.答案模版

（1）堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；

（2）要結(jié)合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經(jīng)驗；

（3）要符合歷史發(fā)展潮流，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

民主與法制

1.常考設(shè)問：對民主法制建設(shè)的認(rèn)識

2.答案模板

（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發(fā)展的必然趨勢；

（2）民主與法制建設(shè)是一個不斷發(fā)展完善的過程；

（3）不同國家的民主法制建設(shè)可以取長補短，互相借鑒；

（4）民主與法制建設(shè)是社會進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展以及人民群眾當(dāng)家作主、進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。

經(jīng)濟全球化

1.?？荚O(shè)問：中國如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化

2.答案模板

（1）積極參與經(jīng)濟全球化，重視區(qū)域合作，與各國實現(xiàn)互利共贏；

（2）中國在順應(yīng)經(jīng)濟全球化潮流的同時，制定防范風(fēng)險的有效政策，重視科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟的高速發(fā)展；

（3）引進(jìn)國外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟管理經(jīng)驗，促進(jìn)經(jīng)

濟的迅速發(fā)展。

世界政治格局

1.常考設(shè)問：面對復(fù)雜多變的政治形勢，中國應(yīng)該如何做/如何應(yīng)對

2.答案模板

（1）以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展教育科技，實施科教興國戰(zhàn)略，提高綜合國力；

（2）積極參與國際活動，加快自身發(fā)展，積極抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力成為維護(hù)世界和平與發(fā)展的一支重要政治力量；

（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。

傳統(tǒng)文化

1.常考設(shè)問：我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化

2.答案模板

（1）堅持弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕；

（2）自覺抵制西方落后思想和意識的侵蝕；

（3）積極宣傳民族傳統(tǒng)文化；

（4）豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，堅持發(fā)展創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)。

三農(nóng)與民生

1.?？荚O(shè)問：解決“三農(nóng)”問題的措施

2.答案模板

（1）重視農(nóng)業(yè)，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；

（2）加大農(nóng)業(yè)資金投入，堅持稅費改革；

（3）加強、加大向農(nóng)民宣傳農(nóng)業(yè)技術(shù)等的力度；

（4）注重調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。