第一篇：到廈門蔡塘學校學習的體會

到廈門蔡塘學校學習的體會

建寧溪口小學

2015年12月8日跟隨領(lǐng)導一起踏進了蔡塘學校，帶著對課堂改革的困惑和期待開始了學習，在短短一周時間內(nèi)，我隨班聽課，向他們了解課改理念方法，我對課改有了一定的了解，有如下體會：

蔡塘學校實行先學后教的教學模式： 第一，課前一兩天發(fā)導學案，上課之前老師批改導學案中的預習作業(yè)，做到以學定教。

第二，老師根據(jù)學生的預習情況進行教學。特別是字詞針對性強，不面面俱到，有的放矢；新知探究這環(huán)節(jié)給學生充足的時間，大多數(shù)時間學生展示學習結(jié)果，老師導，學生學為主。

第三，每課均有拓展延伸，深化理解，增長知識，鞏固提高。第四，課后作業(yè)也設(shè)計的有針對性，典型性。第五，還有教學后記。

我認為這種先學后教的教學模式還是具在高效性和操作性的，特別是小學中高年級的語文教學。他們充分調(diào)動學生學習的積極性，課堂放的開，也收得回，預習過程 中學生自己學習了很多的知識，培養(yǎng)了自學能力，把課堂還給學生，學生是學習的主人。而且他們的導學案下足了工夫，作業(yè)有重點，有針對性，還分層次有助知識的掌握，能力的提高。

當然如果我們要實行，開始一定會很辛苦，也會遇到很多的困難，要求老師具有高度的責任感。首先要解決的第一個問題就是導學案的設(shè)計。導學案要整合一個單元的知識，每節(jié)課要有一個行之有效的導學案，從字詞句段及能力方法上合理設(shè)計，重點突出，不能過多，加重學生的負擔，這就要全員行動，單憑一位兩位老師是很難完成的，任務太重。第二，要實行分組。建組工作也是要做到細致科學，選組長，合理安排組員，考慮周全，成績、性格、能力、男女比例等等，這也要長期摸索，組最科學的小組。

第三，老師要更新觀念，也不是件易事。重新接受并且實施一種新的教學方法要長時間的摸索，改進，絕非易事，另外老師的業(yè)務素質(zhì)是關(guān)系到導的質(zhì)量，學的質(zhì)量的關(guān)鍵，所以提高老師的業(yè)務素質(zhì)，特別是對教材的理解是尤其重要的。這是我此次學習的一點體會，感覺收獲還是很大的，以后在教學中還是很有幫助的。

第二篇：廈門學習體會

廈門之行心得體會 清池鎮(zhèn)陽波小學 穆金華

此次廈門之行，歷經(jīng)8天，聽了5場講座，參觀了3所學校。每一項的日程都是包含民進廈門市委的汗水，每一項日程都給我莫大的驚喜與感悟。8天雖說短暫，但是這8天呈現(xiàn)在我們面前的是先進的教育理念和教育方法，我感受頗多，一言難盡，下面就參觀廈門市大同小學的感受來凸顯我的體會。

2012年5月3日，我們來自金沙的37位小學校長、骨干教師在廈門民進市委的安排下到廈門大同小學參觀校園文化建設(shè)，經(jīng)過大同小學的小導游繪聲繪色的介紹，深刻的體會到了百年大同文化底蘊深厚，教學硬件建設(shè)方面一流。

硬件建設(shè)方面有橡膠體育場，足球假草坪，室內(nèi)游泳館，室內(nèi)籃球館，計算機專用教室，音樂合唱專用教室，圖書室，心理咨詢及實驗室，多功能報告室等。一流的教學設(shè)施不得不令在場的各位感嘆。這其中的游泳館使我想到了任用副局長的講的特色教育。他說海邊的孩子就要學會游泳，而為了促進這些運動的在全市的開展，他制定了一個政策：就是能游泳的孩子在中考可得體育滿分，而擲鉛球、跳遠等項目要很努力才可能得滿分。這里室內(nèi)游泳館的建設(shè)與他的政策應該不無聯(lián)系吧，此時我對任用局長的智慧佩服得無法形容了。

每間教室都有電腦，投影儀，我最欣賞的是教師的辦公室，它把一間屋子分成幾個隔間，每個隔間都安有電腦。整體看上去給人一種舒適私用的感覺。這與我校進行比較就有很大的不同，我校是每人一張辦公桌，大家堆在一起，互相說話，工作精力不集中。而這種用隔板隔開的辦公室充分給教師一個私人的空間，從某種程度上來說促進了教師的勤奮工作。因為他們雖在一間辦公室，但有自己的私人空間，互不干擾。但是在怎么的先進的設(shè)備，都要好的教師。在那個艱苦的年代，我們憑著黑板、粉筆、爛板凳桌子的教育也出了華羅庚這樣的大數(shù)學家。所以說，設(shè)備好固然重要，教師的素質(zhì)更重要。在我參觀的同時，我們經(jīng)過一間辦公室時，看到了里邊的老師默默無聞的埋頭工作，沒有聽到什么閑聊的聲音，各自顧著自己的事情。即使隔得很近，也當對方不存在，甚至我們參觀的老師經(jīng)過時，他們也旁若無人的樣子。有了這樣的干勁，怎么干不好教育呢？所以我們感嘆這里教學設(shè)備先進的同時，得先更新我們的理念，增強我們的責任心，樹立終身學習的理念。

其次大同小學學科均衡發(fā)展，德智體美勞并重的模式深深地震撼了我。這里沒有主副科的區(qū)別，什么課程都主要，都是孩子全面發(fā)展的必備教育。就拿心理課程來說，這里老師不僅上好每一節(jié)課，還建立了心理咨詢室，而在我們那里，心理課怎么上還沒有探討過，還都是充著其他課。

在現(xiàn)實中，學生打架斗毆，辱罵同學，與老師唱反調(diào)，常常做壞事等等，這些我們“習以為?！钡摹靶∈虑椤?，其實不平常，它們造成了我們看不見的傷害卻是更深的傷害——心理傷害，破壞了兒童的健康的心理狀態(tài)。而這個問題恰恰就是長期被我們廣大教育者尤其是農(nóng)村小學的教育工作者所忽視的問題。所以，我深深地感受到了心理健康教育的重要，回去準備付諸行動。

總之，通過這幾天的學習，我受益匪淺，為了能更好地為自己的學生服務，提高教學效率，要有勇敢的精神，要勇敢地面對自已，要敢于在學生面前放下自己的高貴的面子，平等地對待他們，學生出了問題，教師要多反思自己多從自己身上找不足，而不是去埋怨學生，訓斥學生。要有求實的精神。一切以效率為導向，從實際出發(fā)，教學的最大實際就是學生的學習實際，學生的學決定了我們教師的教，以學定教這是教學的原則，也是我們應遵循的規(guī)律，一方面我們要放手讓學生大膽地去自己學習，另一方面我們要耐心地去幫助后進生不斷地取得進步。要有較強的組織教學能力。面對五花八門，參差不齊的學生，教師如果沒有很好的組織教學的能力往往造成顧此失彼的局面。

第三篇：到清華大學學習體會

認識世界 開拓眼界 提升境界

——赴清華大學學習培訓心得體會

清華大學是全國人民心目中的最高學府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領(lǐng)導說：“出門旅游我可以放棄，但到清華學習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是，在清華學習期間，我接到通知，經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審，我將調(diào)到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習，受益非淺、體會頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

清華大學果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒有枯燥、呆板的教學，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心?！白詮姴幌ⅲ竦螺d物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話，使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系；專家學者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。

我是抱著學習“充電”的態(tài)度，來到清華學習的。這些日子以來，我認真聽、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現(xiàn)在“長、寬、高”三個方面：

一、“長”，就是增長了知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”

平時自己忙于工作，時常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽中國最高權(quán)威學術(shù)專家的講座，增長了知識，見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門大學問，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學習，使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語言藝術(shù)引入課堂教學，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進一步提高科學執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長現(xiàn)代經(jīng)濟知識。比如，《中國宏觀經(jīng)濟分析》一課，專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區(qū)別，說明中國再也不能延續(xù)“資源換增長”傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機制，加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強經(jīng)濟整體實力、核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力；再如《紡織品進出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課，對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進一步增強了推進開放型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的責任感和緊迫感。三是增長構(gòu)建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會人。作為領(lǐng)導者，工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過，“一個人事業(yè)的成功，三分靠個人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗，但從一個側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡聯(lián)誼、真心真誠等辦法，溝通上下，協(xié)調(diào)左右，統(tǒng)籌內(nèi)外，以良好的人際關(guān)系，著力營造和諧環(huán)境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”

人們常說：“細節(jié)決定成敗，眼界決定未來”。一個人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開展十分有利，對事業(yè)發(fā)展也是受益無窮由于工作性質(zhì)原因，我長期在辦公室寫材料，很少接觸外面世界。這次學習，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會“四位一體”建設(shè)各個方面，涉及到國內(nèi)、國際形勢分析，既有宏觀層面，又微觀分析，結(jié)合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實地參觀考察，十分貼近基層工作實際，比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀點，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實實做人，踏踏實實做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學到知識的奧妙，是我從未有過的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學習，我既“練器”，更是“修道”。通過學習，我認為，一個人千萬不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉(xiāng)，更不要陶醉于現(xiàn)狀，必須增強憂患意識，居安思危。

三、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā) “心靈火花”

這次培訓有一個顯著特點，就是突出在職繼續(xù)教育這個主題，突出領(lǐng)導干部這個對象，突出科學藝術(shù)這個方法。特別是通過學習《領(lǐng)導者科學與藝術(shù)》、《領(lǐng)導干部壓力管理》、《領(lǐng)導者語言藝術(shù)》、《政務禮儀》等，第一次對“領(lǐng)導者”這個耳熟能詳?shù)母拍钣辛讼到y(tǒng)的理性認識，提升了素質(zhì)，提高了境界?！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫郎纾活w玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領(lǐng)導者是一個普通人，來源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結(jié)晶；領(lǐng)導者又不是一個普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高；領(lǐng)導者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個高層次、受人尊重的領(lǐng)導者，必定是一個境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學習、靠實踐、靠自己的感悟。所以，通過學習，我進一步堅定了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學習培訓的最大收獲吧。

第四篇：到廈門學習心得體會

廈門學習心得體會散記

清池鎮(zhèn)中普小學楊昌軍

五月，陽光明媚，樹木蔥郁，借“同心彩虹行動”的東風，我有幸和其他41位中小學校長和骨干教師參加了在廈門為期8天的培訓。這次培訓，是我參加工作來的第一次外出培訓，它使我開拓了視野，更新了觀念。書癡者文必工，藝癡者技必良，教書乃藝術(shù)，業(yè)精湛乃必學。這次培訓的感受頗多，有很多的驚喜，更有很多感悟，但是我沒有華麗的語言，沒有高深的見解，有的是我的一些真情實感，不敢與人論高低，下面就是我參觀廈門三所學校的拙劣體會。

參觀廈門外國語附屬小學心得體會

根據(jù)安排，我們今天參加廈門外國語附屬小學。早晨8點鐘，我們乘車到達，迎接我們的是分管心里教育的主任，她熱情迎接我們。我們走到該校時候，許多老師顯露出了驚嘆的神情：橡膠跑道，奢華而又干凈，初次見到很是興奮；高大的教學樓，明凈而肅立，每個走廊邊上栽滿的爬山虎，一簇一簇的，在陽光的照耀下，煞是鮮艷，給人一種生機而有活力的感覺。

我們在主任的帶領(lǐng)下，到三樓聽一年級的課。我們走進去的時候，發(fā)現(xiàn)有很多老師，后來了解到是家長開放日。我們與家長們一道聽了語文老師的課。那節(jié)課，老師與學生親切交流，平等對話，雖說一年級的學生，但是其語言的表達能力，我們這年三年級的學生都趕不到。這可能是城鄉(xiāng)教育的差別，她們?nèi)粘Ｉ钪姓f普通話，這可能是表達能力好的一個原因。其次，老師能完全的在學生和家長之間透明的上課，是一種多么高的要求，老師接受家長的監(jiān)督，才是一個真正意義上的老師。這里的老師還身兼導護員的職責，下課要陪學生一起做操，玩游戲，直到學生上課。下課之后，有新的導護員陪學生玩。這樣的老師隨時陪護，可以很好及時的化解學生生之間的糾紛矛盾，還更加促進了體育活動的開展。所以雖然1700多學生盡在如此狹窄的場地上玩耍，仍然井然有序，互不干擾。相比之下，我們幾百人的學校，常常發(fā)生學生打架斗毆，可能是我們陪學生的時間不夠吧。

接下來我們參觀了這所學校的各種建設(shè)，舞蹈室，音樂室，這些教室對于我們說來都很現(xiàn)代化，最有特色當屬心理咨詢室了。心理咨詢室中老師和朋友一樣相處，有休息的地方，學生累了可以躺一躺；有發(fā)泄的地方，學生有很什么不滿可以擊打橡膠人，抱抱和藹老人。

咨詢室可以讓學生的壞心情得到盡情的釋放。這是個多么人文的教育?。∵@次外國語附屬小學一行，感覺什么是真正的教師？那就是敬業(yè)；什么是真正的人文教育？關(guān)注學生一個完整人的發(fā)展。

參觀廈門大同小學心得體會

第二天我們參觀了廈門大同小學。這所小學是一所百年老校，有著很深的文化底蘊，在這里舒婷等這些著名的詩人。我們受到了熱烈的歡迎，學校安排了幾個小的講解員給我們一一講解學校里的浮雕、教學設(shè)施、文化墻建設(shè)的內(nèi)容，還在課間給我安排了水果點心，我們有點受寵若驚，無不感激她們的深情款待。這期間，學校的游泳池，籃球館讓我們耳目一新，為之贊嘆，不得佩服設(shè)備的先進，學生的學校條件是多么的優(yōu)育。

之后在學校的安排下，我們聽了三位教師的公開課。三位教師不僅認真負責，而且知識淵博，令我佩服，特別是數(shù)學老師對課件運用得高級而嫻熟，不得不令在場的老師望塵莫及。閑時之余，我看了這里的班級上課，老師講得津津有味，學生全神貫注地學習，與我鬧哄哄的班級相比，簡直一個在天上，一個在地下。后來在他們的介紹中，了解到這所學校的德育工作抓得較好，從制度管人到道德管人，做一個讓老師省心的學生。課堂上，只有學生學、老師教的一幅和諧局面。這就是所謂的和諧課堂吧。有了和諧課堂，高效教學，一流的教學質(zhì)量就水到渠成了。

下午我們有聽了這所學校的幾位老師的講座。每場講座都是無遮掩的經(jīng)驗展現(xiàn)，都是智慧與實踐相結(jié)合的范例展現(xiàn)，都是辦學獨特風格與悠久文化底蘊結(jié)合的展現(xiàn)，都是同一戰(zhàn)線不分高低的展現(xiàn)。

廈門大同小學，與我們大不同，我想我們要做的是與她大同而小異。

參觀英才學校感受

第三天，我們參觀了位于廈門市集美區(qū)的廈門英才學校。在去英才的路上聽著鐘處長給我們講著英才學校創(chuàng)始人楊英女生的傳奇人生時，無不為之稱贊，覺得只有神話里有的事居然在現(xiàn)實中發(fā)生了，心里就想早點一睹這所學校的風采。經(jīng)過半過小時的路程，我們終于來到了這所期盼已久的學校。她坐落在一個高地上，在他的下面看去，那一棟一棟紅色的教學樓盡顯出典雅、莊重的風格，讓你心生仰慕。走進這所從幼兒園到高中全寄宿制學校，感受就是學術(shù)氛圍濃厚。

在聽課之余，我們參觀了這所學校的校園文化建設(shè)。這里的校園文化建設(shè)處處洋溢著人文的氣息，在哪里都能看到學生的活潑的影子。每個班上都有任課老師和學生的“全家?！钡恼掌瑴剀岸趾湍?；每間教室都有學生的畫畫、剪紙來裝飾，自我價值得到展現(xiàn)；動態(tài)的學習園地，展示每個學生成長的足跡；道德和特色教育更是無處不在，顯示這里的兒童多元而又富有個性。而這里最令我關(guān)注的是推行備課組文化建設(shè)和班集體文化建設(shè)。據(jù)那里的老師介紹，備課組文化建設(shè)就是同年級同學科的老師在一起備課，探討同樣的課怎么上，互相交流自己的經(jīng)驗，集大家的智力，把課備得更加科學化；班級組文化建設(shè)就是由這個班的班主任老師和科任老師組成領(lǐng)頭羊，一起帶領(lǐng)學生參加活動，一起處置班上的矛盾糾紛，一切研究輔導學生，各老師形成合力，扭成一股繩，全心全意的干好一個班的工作。這時我在思考，一個人的能力有限，幾個人齊心協(xié)力，效果肯定會好。我深有體會的是，我很想認真上課，可是學生不怕我，老是講話，如果有“虎形”班主任老師的配合，幫我管紀律，督促學習，在加上我的認真勤奮，學生的成績定會有所提高，而不只是他的那科學習好了。有的時候，不是老師教不好，而是心有余而力不足啊，連紀律都管過來，怎么上好課？當然管紀律也很有學問，但是有“虎行”老師的配合再好不過了。

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三所學校盡顯風格，彰顯的是文化的內(nèi)涵。身居山村的我，這次真是大開眼界?；氐綄W校，我的心久久不能平靜，不是留戀“海上花園”的素雅幽靜，不是懷念同行的歡聲笑語，而是工作散漫的我、做事低效率的我、心情浮躁的我與他們那種快節(jié)奏、高效、負責的工作相差甚遠，感到羞愧。我將化差距為動力，以提高業(yè)務素質(zhì)為目的，以打造高效課堂為目標，以轉(zhuǎn)變作風為保障，勤奮刻苦，大力趕超，以不辜負民進廈門市委的一片苦心，也更是對學生、對自己負責。

2012年5月28日

第五篇：赴廈門考察學習體會[定稿]

赴廈門考察學習體會

我鎮(zhèn)組織參觀廈門的獒園、普陀寺、開元寺、廈門大學、鼓浪嶼等地考察學習。在團領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們所到之處，都深刻感受到廈門等沿海城市的飛速發(fā)展，無論是城市建設(shè)方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。廈門的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而廈門人民敢拼、愛拼的精神和先進的理念非常值得我們學習借鑒：一是以強烈的憂患意識為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項目建設(shè)不放，以重大項目支撐跨越發(fā)展的氣勢。四是堅持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級強化競爭力的思路。五是下大力推進體制機制創(chuàng)新，不斷爭創(chuàng)開放發(fā)展新優(yōu)勢的魄力。六是高標準提升城市建設(shè)水平，大力推進生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

這次赴夏門學習考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個地區(qū)的地位，決定一個地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問題上不進則退，慢進也是退，任何時候都不能有絲毫自滿和松懈。我們學習借鑒福建省的經(jīng)驗，最重要的是，緊緊咬住科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起這個大目標，堅定不移抓項目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

面對日趨激烈的國際國內(nèi)競爭特別是國際金融危機的沖擊，地處沿海地區(qū)的福建，趨利避害，堅持重大戰(zhàn)略帶動、重大項目拉動、改革創(chuàng)新促動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動，積極創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢，奮力推動新一輪大發(fā)展。我們所到之處，無不強烈地感受到大開放、大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的強勁態(tài)勢和濃厚氛圍。福建在加快發(fā)展、科學發(fā)展中有許多東西值得我們學習借鑒：一是以強烈的憂患意識為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項目建設(shè)不放，以重大項目支撐跨越發(fā)展的氣勢。四是堅持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級強化競爭力的思路。五是下大力推進體制機制創(chuàng)新，不斷爭創(chuàng)開放發(fā)展新優(yōu)勢的魄力。六是高標準提升城市建設(shè)水平，大力推進生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

這次赴夏門學習考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個地區(qū)的地位，決定一個地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問題上不進則退，慢進也是退，任何時候都不能有絲毫自滿和松懈。我們學習借鑒福建省的經(jīng)驗，最重要的是，緊緊咬住科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起這個大目標，堅定不移抓項目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。