第一篇：了解和掌握本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)科研訓(xùn)練,培養(yǎng)研究生的科研能力和實(shí)踐能力

導(dǎo)師要指導(dǎo)研究生了解和掌握本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)科研訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生的科研能力和實(shí)踐能力；鼓勵(lì)和支持研究生參加國(guó)內(nèi)外各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，審定研究生外出學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括查閱資料、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、外出聽(tīng)課、試驗(yàn)、競(jìng)賽、實(shí)踐鍛煉等），并檢查其執(zhí)行情況。

導(dǎo)師應(yīng)不定期向?qū)W科（專業(yè)學(xué)位類別）、學(xué)院匯報(bào)研究生及其培養(yǎng)工作情況。對(duì)研究生中期考核提出意見(jiàn)，對(duì)經(jīng)教育無(wú) 效、不宜繼續(xù)培養(yǎng)的研究生，要及時(shí)向主管部門反映情況，并提出終止培養(yǎng)的書(shū)面建議，由主管部門按有關(guān)規(guī)定辦理。

指導(dǎo)和審查研究生論文開(kāi)題報(bào)告，制訂和審查論文工作的調(diào)研計(jì)劃，對(duì)研究生論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行定期檢查。認(rèn)真審定研究生學(xué)位論文，對(duì)研究生撰寫(xiě)的學(xué)位論文提出是否答辯的意見(jiàn)，并協(xié)助學(xué)院做好學(xué)位論文答辯工作。

導(dǎo)師對(duì)研究生的學(xué)位論文或擬發(fā)表的學(xué)術(shù)論文負(fù)有把關(guān)審定之責(zé)，在學(xué)位論文答辯或?qū)W術(shù)論文投稿前必須履行導(dǎo)師對(duì)該論文的簽名手續(xù)制度。導(dǎo)師應(yīng)積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)研究生發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和申請(qǐng)有價(jià)值的發(fā)明（或?qū)嵱眯滦停＠跈?quán)。

對(duì)欲提前畢業(yè)或因客觀原因不能按時(shí)完成培養(yǎng)計(jì)劃、需延長(zhǎng)培養(yǎng)年限的研究生，導(dǎo)師應(yīng)至少提前三個(gè)月向?qū)W院和研究生院提出申請(qǐng)。

第二篇：科研能力訓(xùn)練

培養(yǎng)自己的科研能力

1． 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，寬廣的知識(shí)面 2． 掌握學(xué)科前沿的最新動(dòng)態(tài)

當(dāng)你要從事某一領(lǐng)域的研究的時(shí)候，你必須了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的同行研究者們?cè)谶@一學(xué)科研究領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)以及該領(lǐng)域的前沿研究?jī)?nèi)容和成果，以判定你即將從事的研究?jī)?nèi)在的學(xué)術(shù)地位和價(jià)值。你可以從網(wǎng)上，期刊（尤其是最新的外文期刊），國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議中獲取這方面的信息。3． 科研創(chuàng)新性

搞科研不能總是重復(fù)別人的實(shí)驗(yàn)，這樣做你就只能一直跟在別人的后面，永遠(yuǎn)做不出有創(chuàng)新性的工作。任何一項(xiàng)新科研成果的取得都是疊加在前人工作的基礎(chǔ)上的。但重復(fù)不是目的，重復(fù)只是一種手段，通過(guò)重復(fù)，你要提出自己的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出你自己的實(shí)驗(yàn)方案。4.與導(dǎo)師的合作和溝通

一方面，導(dǎo)師能洞察你從事研究領(lǐng)域的最前沿研究課題，把握住你的研究方向；另一方面，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，將你的想法告訴導(dǎo)師，只要在導(dǎo)師研究方向的大范圍內(nèi)，讓導(dǎo)師給你一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境，不要讓導(dǎo)師把你的研究課題限制得太死，這樣你可以充分發(fā)揮你的潛力，有利于你提出新的觀點(diǎn)和方法，做出創(chuàng)新性的工作

5． 團(tuán)結(jié)合作的精神

在科研工作中，應(yīng)與他人進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的科研氛圍?？茖W(xué)上許多重大的發(fā)現(xiàn)往往都出自于一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活要，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生

6． 科技論文（包括SCI論文）撰寫(xiě)能力

可以認(rèn)為，只有在 SCI所列刊物上發(fā)表的論文才能被國(guó)際同行所知曉。因此，理科研究生應(yīng)較好的SCI論文撰寫(xiě)能力和熟練掌握SCI論文的寫(xiě)作方法。根據(jù)作者自己在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的體會(huì)，我認(rèn)為能否發(fā)表SCI論文的關(guān)鍵在于要有正確的指導(dǎo)思想和寫(xiě)作方法。如果在寫(xiě)作時(shí)能做到以事實(shí)為根據(jù)，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，分清事實(shí)和觀點(diǎn)，分清別人的工作和自己的工作，發(fā)表SCI論文就不是可望而不可及的 1 科研創(chuàng)新能力。

2：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力 3：資料收集與處理能力。

4：邏輯思維與口頭表達(dá)能力動(dòng)手操作

1： 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2： 走上學(xué)科前沿的指導(dǎo)

從組成要素來(lái)分析,科研素質(zhì)包括科研意識(shí)、科研精神、科研習(xí)慣、科研興趣、科研方法等等很多內(nèi)容。但最重要的應(yīng)當(dāng)是科研意識(shí)、科研方法和科研精神三個(gè)方面[1]。我覺(jué)得碩士研究生想要夯實(shí)科研生活基礎(chǔ)，提高科研素質(zhì)就必須堅(jiān)持科研意識(shí)、科研方法和科研精神的辯證統(tǒng)一?？蒲幸庾R(shí)是指從事科研工作的動(dòng)力,潛心捕捉和研究問(wèn)題的探求欲,即“想不想做研究”,這是科研素質(zhì)的基礎(chǔ)?？蒲幸庾R(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,要有包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)及相鄰學(xué)科知識(shí)在內(nèi)的廣博的知識(shí)作為支撐。創(chuàng)新能力是研究生科研素質(zhì)構(gòu)成的核心部分,只有注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，才能進(jìn)一步提高自己的科研能力 科研精神則是指勇于探索、甘于寂寞、敢于創(chuàng)新、不怕失敗等優(yōu)秀品質(zhì),也即“適不適合做研究”,這是科研素質(zhì)的內(nèi)涵?？蒲谢顒?dòng)的過(guò)程是知識(shí)的加工和創(chuàng)新的過(guò)程,具有探索性、創(chuàng)造性和科學(xué)性, 沒(méi)有任何捷徑可走,需要付出艱辛的努力?？蒲芯袷峭ㄟ^(guò)自身的認(rèn)識(shí)和科研實(shí)踐形成的比較穩(wěn)定的適于從事科研工作的基本品質(zhì)。如果一個(gè)人很想做科研(有科研意識(shí)),也具備做科研的力(有科研方法),但是承受不了失敗和寂寞(沒(méi)有科研精神),他也不可能在科研上取得什么成就。

科研方法是指掌握如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等方面的具體方法,即“能不能做研究”,這是科研素質(zhì)的核心[2]?？蒲蟹椒ㄊ窃诰邆淞艘欢ǖ目蒲幸庾R(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和科研實(shí)踐鍛煉而形成的。科研是一個(gè)綜合的實(shí)踐過(guò)程。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo),不僅要綜合利用以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),還要學(xué)習(xí)許多課本上沒(méi)有的、老師也沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)。這就要求閱讀與所從事課題最相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),盡快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),即先“知其然”;在研究的過(guò)程中再閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性不夠的缺陷,達(dá)到“知其所以然”。

1、多涉獵一些與學(xué)科有一定相關(guān)性學(xué)科的文章和書(shū)籍，不一定要深入研究，但是可以看看人家在做什么研究，都應(yīng)用了哪些試驗(yàn)設(shè)備和方法，有的試驗(yàn)方法和設(shè)備是可以“借用”的。

2、從文獻(xiàn)中查找研究的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，很多人在研究同一個(gè)問(wèn)題，但是各人都有自己的研究側(cè)重點(diǎn)，在閱讀這些不同人的文章后，就可以多想想他們的重點(diǎn)是什么，不足是什么，自己可以從什么方向下手進(jìn)行研究?？梢韵瓤匆恍├碚撔圆粡?qiáng)的文章，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;對(duì)于理論性很強(qiáng)的文章，可以先看引言和結(jié)論以及參考文獻(xiàn)，然后將參考文獻(xiàn)中的論文找來(lái)一起閱讀，找出他們的相通之處，也找出未研究的地方，這些未研究的地方就是可以從事的研究重點(diǎn)。

3、研究方法的訓(xùn)練還應(yīng)該包括如何提出問(wèn)題、如何查閱文獻(xiàn)、如何收集材料、如何分析材料、如何得出結(jié)論,什么叫合理借鑒與引用,什么叫技術(shù)不當(dāng)構(gòu)成抄襲剽竊,等等。這些都是真正的學(xué)術(shù)研究務(wù)必遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范。

四、積極參與討論和交流

多與導(dǎo)師、師兄師姐溝通。越早入門越好，上研究生后，多與實(shí)驗(yàn)室或者師兄、師姐交流，看看他們?cè)谧鍪裁?，可以參與到他們的實(shí)驗(yàn)中去，學(xué)會(huì)做試驗(yàn)，用儀器。還要多與導(dǎo)師溝通，早點(diǎn)確定自己的研究方向甚至學(xué)位論文的題目，然后進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并做好筆記，擬定自己的研究?jī)?nèi)容，寫(xiě)出研究的技術(shù)路線和試驗(yàn)方案

五、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多參加講座和論壇

大量閱讀文獻(xiàn)，把讀文獻(xiàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣，讀完后問(wèn)文自己，別人做了什么，發(fā)現(xiàn)什么，有什么意義？這些都清楚了，那文獻(xiàn)算是沒(méi)有白讀了。很多科研的想法都來(lái)源于文獻(xiàn)，同時(shí)要爭(zhēng)取各種參加會(huì)議的機(jī)會(huì)，國(guó)際會(huì)議的機(jī)會(huì)更是不能錯(cuò)過(guò)（不少國(guó)際會(huì)議對(duì)發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生免除會(huì)議費(fèi)，還可以提供部分差旅資助，試著申請(qǐng)，你不會(huì)損失什么的），即使不能參加國(guó)際會(huì)議，也把會(huì)議的摘要找來(lái)看看，即使很多摘要的觀點(diǎn)是不成熟的，還有可能是錯(cuò)誤的，但它是最新；相比較，我們能下載的SCI論文大多是一兩年前的科研成果了。另外，國(guó)外不少教授在招生宣傳里邊，有一些進(jìn)一步的工作設(shè)想來(lái)吸引學(xué)生，不少內(nèi)容是非常好的，經(jīng)常瀏覽行內(nèi)大牛的主頁(yè)，還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行郵件交流

SCI不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你必須有一點(diǎn)點(diǎn)新的東西，但也不會(huì)太難，有一“點(diǎn)”既成文，恐懼它完全沒(méi)有必要。關(guān)于寫(xiě)SCI的技巧，我想不能說(shuō)沒(méi)有用，但不是最重要的，優(yōu)秀的成果是根本。審稿人往往很快就能審?fù)暌黄哔|(zhì)量的稿件，對(duì)于低質(zhì)量的稿件通常是在截止日期前幾天才會(huì)完成（所以你多花點(diǎn)時(shí)間把稿件寫(xiě)好反過(guò)來(lái)是幫你節(jié)約審稿時(shí)間）

建議特別是初次寫(xiě)SCI的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)之前一定要多看文章，借鑒一下類似文章的構(gòu)架，然后邊做實(shí)驗(yàn)邊寫(xiě)文章框架，寫(xiě)的時(shí)候先不要做詳細(xì)的分析，把數(shù)據(jù)和圖片羅列出來(lái)就行了。

看文獻(xiàn)。切忌從頭到尾的當(dāng)閱讀理解看！除非是非常接近的論文。我就習(xí)慣根據(jù)關(guān)鍵詞上百篇的下載，然后逐個(gè)瀏覽人家的圖片，這樣總能找到和自己的某部分掛上鉤。特別是我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，如果缺少哪個(gè)理論，你可以大量下載文章去查找，其他領(lǐng)域的也要看，別指望和你很接近的理論，否則你的研究就沒(méi)有價(jià)值了。

數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理要盡可能避免原始的測(cè)試數(shù)據(jù)，要盡可能的做一些處理，如轉(zhuǎn)化換算、統(tǒng)計(jì)分析等等，這樣會(huì)從實(shí)驗(yàn)中得到更多的信息，審稿人也會(huì)覺(jué)得你做了一些深入的研究。

圖片處理。圖片可以說(shuō)是整個(gè)文章最重要的因素了！首先對(duì)于編輯和審稿人來(lái)說(shuō)，他們拿到一篇文章，往往第一眼都會(huì)看圖片怎么樣。因?yàn)樗麄兌际窃诒绢I(lǐng)域內(nèi)見(jiàn)得畢竟多的人，一看圖片就能知道文章的好壞。說(shuō)到圖片就有很多要注意的東西：首先，圖片的分辨率必需較高，我習(xí)慣用Photoshop處理一下，像對(duì)比度、色階什么的，這個(gè)我就不多說(shuō)了。圖片的顏色，圖片能用彩色最好了，比分說(shuō)示意圖什么的，甚至現(xiàn)在的雜志很多都鼓勵(lì)給圖片PS顏色，比分說(shuō)SEM和TEM照片，很多高水平的雜志上都喜歡用彩圖。曲線圖片，曲線一般情況下是用Origin畫(huà)出來(lái)的，所以會(huì)有很多個(gè)人喜好的因素，這可以多借鑒一下各個(gè)領(lǐng)域的文章。另外補(bǔ)充一點(diǎn)如果你能有些在你領(lǐng)域內(nèi)非常規(guī)的測(cè)試方法得到的圖片，那樣就能增加文章接受的砝碼，因?yàn)檫@樣有時(shí)會(huì)給審稿人一些心理壓力，因?yàn)樗麄儾⒉灰欢ǘ?/p>

模型和示意圖，這是能足以體現(xiàn)個(gè)人的作圖技術(shù)和表達(dá)能力，這里我建議新手多看看文章，包括別的領(lǐng)域的也要看！特別是看些高水平的文章，人家不僅出色在研究領(lǐng)域，而且突出在圖片處理上面。多看這些文章會(huì)給你一些意想不到的啟示，比分說(shuō)像納米材料的生長(zhǎng)機(jī)理、制備設(shè)備和流程等

建模和機(jī)理分析。如果有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以做些這方面的嘗試，因?yàn)檫@樣也會(huì)提升文章的水平。當(dāng)然我們不指望像那些搞計(jì)算的人一樣做出多完美的模型來(lái)，但是可以做一些比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，以分析試驗(yàn)結(jié)果和我們的理論數(shù)據(jù)。

摘要和前言。這個(gè)是編輯會(huì)重點(diǎn)注意的，因?yàn)樗私饽阄恼碌拇蟾?，所以一定要?xiě)好，特別是語(yǔ)言和邏輯性方面，這兩項(xiàng)都是我們中國(guó)人的弱項(xiàng)。首先，語(yǔ)言上我也吃了不少苦頭，我們剛開(kāi)始寫(xiě)論文要盡可能避免自己的語(yǔ)言習(xí)慣，一定要模仿別人的句式，然后自己做些改進(jìn)，特別是學(xué)習(xí)一些歐美國(guó)家作者的文章。前言一定要有邏輯性，比較喜歡一個(gè)雜志主編所說(shuō)三段式：研究該領(lǐng)域的重要性，研究現(xiàn)狀和需要解決的問(wèn)題，本項(xiàng)研究的目的、創(chuàng)新點(diǎn)和基本結(jié)果

選雜志。記得我寫(xiě)第一篇文章的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老板死活不讓投中文的，非得往高里投，一開(kāi)始覺(jué)得吃那么多苦頭很不爽，但是后來(lái)還是得感謝他，因?yàn)槟阋抢贤鸵稽c(diǎn)的地方投，你和人家站的高度就不一樣。（高度對(duì)人來(lái)說(shuō)很重要哦！太保守的人永遠(yuǎn)都只能做借口的奴隸，呵呵?。?/p>

審稿意見(jiàn)和回復(fù)。一般情況下，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一次性小改接受的確實(shí)很難，我的文章基本上都是大改過(guò)，甚至有情況是有審稿人說(shuō)拒絕的，然后給你一大堆理由。這些都不用慌，如果編輯沒(méi)有直接拒你的話都是有希望的。萬(wàn)一有編輯給你Rebuttal或者Resubmission的機(jī)會(huì)，這說(shuō)明他還是偏向于接受你的，如果你能滿意的回答審稿人提出的問(wèn)題或者作出相應(yīng)的修改和補(bǔ)充的話。修改的時(shí)候一定要虛心接受人家的意見(jiàn)，然后把整個(gè)文章做大面積修改，特別是可以調(diào)整一下你的圖片數(shù)據(jù)，如果有時(shí)間做一些補(bǔ)充試驗(yàn)很有必要。還有修改后別急著投，至少要一個(gè)月，這樣的話人家會(huì)覺(jué)得你認(rèn)真考慮了他們的意見(jiàn)，所以會(huì)給你機(jī)會(huì)。如果被拒了也沒(méi)關(guān)系，畢竟這不同的雜志有不同的喜好，只要我們的東西貨真價(jià)實(shí)，總能找到一個(gè)心儀咱文章的雜志的。

我導(dǎo)師說(shuō)過(guò)一句讓我感觸很深的話：論文就是你的學(xué)術(shù)臉面，五年后大家查得到，十年后大家還查得到，甚至一百年后大家依然查得到?？吹秸撐木椭滥闶鞘裁礃拥娜肆?，你現(xiàn)在干造假、發(fā)垃圾文、一稿多投之類事情，一百年后人家依然會(huì)恥笑你，罵你。發(fā)一篇假文章，你一輩子都直不起臉來(lái)。先做人后科研

一個(gè)在我們?cè)囼?yàn)室內(nèi)工作的人員最基本的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，他不需要告訴我們成功的經(jīng)驗(yàn).我們需要的是他告訴我們失敗的教訓(xùn)。這是我們實(shí)驗(yàn)室出高質(zhì)量的文章的保證！人人都希望鳳凰涅磐，浴火重生，可是平平淡淡的真誠(chéng)，一點(diǎn)一滴的積累，才是成功的希望。漫漫人海，相識(shí)就是緣分，真誠(chéng)一點(diǎn)，互相合作不是很好嗎？

”窮且彌堅(jiān)，不墜青云之志“。人的成長(zhǎng)過(guò)程都要經(jīng)歷困難和磨難，現(xiàn)在的牛人很多都是從困難的境況中走出的，因此我相信，只要努力奮斗，提高自己，機(jī)遇遲早會(huì)眷顧你，明天一定會(huì)更好！一個(gè)老博士的經(jīng)驗(yàn)順口溜

精益求精是目標(biāo)，難得糊涂最重要 干不出來(lái)別上火，堅(jiān)持就會(huì)出結(jié)果 不知道的就去問(wèn)，千萬(wàn)不要悶頭搞 定期要與老板聊，找不到人也得找 SCI重新意，寫(xiě)不出來(lái)也得寫(xiě) EI刊源最好辦，給錢基本差不多 發(fā)表文章老板搶，先斬后奏沒(méi)商量 心情放松身體好，心理平衡最重要 唱歌健身都要搞，花前月下不能少

發(fā)表文章的成敗經(jīng)驗(yàn)

有思路就趕快寫(xiě)，科研也非常強(qiáng)調(diào)時(shí)效性

寫(xiě)文章就是體力活，只有勤奮，天天寫(xiě)，日日寫(xiě)，才能出成果。

科學(xué)研究是充滿樂(lè)趣的，她能滿足我們對(duì)未知世界的好奇心；科學(xué)研究也是嚴(yán)酷的，認(rèn)識(shí)的有限性和未知世界的無(wú)限性決定了我們必然是在困惑和冥思苦想中取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵凇翱菰铩钡目蒲兄畜w會(huì)到了探索和奮斗的樂(lè)趣?？蒲泄ぷ鳎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)，首先要跟蹤本研究領(lǐng)域的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)充分的文獻(xiàn)調(diào)研，掌握相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，分析發(fā)現(xiàn)突破口，這樣所作的工作建立在較高的水平上，同時(shí)有自己的興趣在里面，因此能更好地發(fā)揮主動(dòng)性。其次，科研中思考和交流很重要?，F(xiàn)在大家越來(lái)越忙碌，思考的時(shí)間和空間越來(lái)越少，這時(shí)尤其要注意經(jīng)常整理自己的思路，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入地分析。要培養(yǎng)一種交流的習(xí)慣，不僅和自己的導(dǎo)師、周圍的老師和學(xué)生交流，還要多和相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外專家交流。在交流中思想最活躍，很多新想法就是在這樣的交流中產(chǎn)生的。再有，科研需要毅力，在科研工作中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有時(shí)遇到的是在當(dāng)時(shí)看起來(lái)無(wú)法克服的困難，這時(shí)如果輕言放棄，很可能與成功失之交臂。我們需要的也許只是再多一點(diǎn)耐心、毅力和堅(jiān)持，就能到達(dá)柳暗花明的新境界

第三篇：研究生科研實(shí)踐能力評(píng)語(yǔ)

研究生科研實(shí)踐能力評(píng)語(yǔ)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)于細(xì)微之處肯定被評(píng)價(jià)對(duì)象的進(jìn)步，鼓勵(lì)其自信。怎么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編精心整理的研究生科研實(shí)踐能力評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。

（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)課、講課，達(dá)到規(guī)定的.時(shí)數(shù)，寫(xiě)出較高水平的教案。

（2）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，完成分析教材、備課、講授、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）課堂教學(xué)中，與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。講究教學(xué)方法、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段輔助教學(xué)。

（5）積極主動(dòng)地完成學(xué)校和指導(dǎo)教師交辦的各教學(xué)工作任務(wù)。

1、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中工作表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

2、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

4、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認(rèn)真努力；在教師指導(dǎo)下能按時(shí)寫(xiě)出完整、周密、質(zhì)量好的教案。試講效果較好。

5、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中備課目的明確，對(duì)教材掌握熟練，能結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則和運(yùn)用教學(xué)方法；講課思想性科學(xué)性正確；教學(xué)態(tài)度自然，語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢、準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字，實(shí)驗(yàn)操作正確、熟練；組織教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)效果好。

6、該生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，能夠刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，并協(xié)助指導(dǎo)老師做好班級(jí)管理工作，貼近學(xué)生，深受學(xué)生喜愛(ài)。尤為可貴的是能夠加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確化學(xué)學(xué)習(xí)新方法，表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)斐然。

第四篇：科研能力的培養(yǎng)

提高研究生科研能力之我見(jiàn)

摘要：本文從分析自然科學(xué)認(rèn)識(shí)的五個(gè)過(guò)程，科研選題，提出假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)和觀察，理論的證實(shí)或偽證，新問(wèn)題的提出，論述提高研究生科研能力的途徑。關(guān)鍵詞：科學(xué)研究過(guò)程；科研能力；

一、引言

著名哲學(xué)家約翰。帕斯英爾曾說(shuō)過(guò)：“研究生教育的目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué) 研究的能力，從而促使他們對(duì)一些重要的、帶根本性的問(wèn)題進(jìn)行批判，做出判斷?！毖芯可逃闹匾康闹痪褪且囵B(yǎng)研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力，即獨(dú)立思考問(wèn)題和主動(dòng)探求答案的能力。

人們的認(rèn)識(shí)遵循實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的反復(fù)循環(huán)的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)認(rèn)識(shí)也是這樣的一個(gè)過(guò)程。但同時(shí)，科學(xué)認(rèn)識(shí)有其特殊性。自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程可表述為：科研選題，提出假說(shuō)，實(shí)驗(yàn)和觀察，理論的證實(shí)或偽證，新的問(wèn)題五個(gè)階段。從科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程出發(fā)，分析每個(gè)過(guò)程的基本原則和基本要求，找出提高高校研究生科研能力的基本途徑意義重大。

二、科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程

1、科研選題

提出科學(xué)問(wèn)題是整個(gè)科學(xué)探索的起點(diǎn)。科學(xué)問(wèn)題規(guī)定著科學(xué)研究的內(nèi)容、方向、途徑、方法和手段，決定著科學(xué)研究的結(jié)果和價(jià)值。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技巧而已。而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?科學(xué)認(rèn)識(shí)是圍繞問(wèn)題來(lái)進(jìn)行和開(kāi)展的，抽象地說(shuō)，任何一個(gè)問(wèn)題都是有可能予以研究的。然而，在某個(gè)特定的條件下，對(duì)于特定的認(rèn)識(shí)主體來(lái)說(shuō)，又并非任何問(wèn)題都可以列入實(shí)施研究的計(jì)劃，而必須有一個(gè)對(duì)諸問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析的過(guò)程，并從中選擇出一個(gè)或一組問(wèn)題作為研究課題。

2、提出假說(shuō)

提出假說(shuō)是指依據(jù)為數(shù)不多的事實(shí)材料和已有的理論原理，通過(guò)一系列的思維過(guò)程，對(duì)所遇到的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和發(fā)展的規(guī)律性，作出初步的假定。

對(duì)客觀規(guī)律的真理性認(rèn)識(shí)不可能一下子達(dá)到，而往往要借助于提出假說(shuō)這種方法，運(yùn)用已知的科學(xué)原理和事實(shí)去探索未知的客觀規(guī)律，不斷地積累實(shí)驗(yàn)材料，增加假說(shuō)中科學(xué)性的內(nèi)容，減少假定性的成分，逐步建立起正確反映客觀規(guī)律的理論。這樣，假說(shuō)就成為科學(xué)理論的預(yù)制品，成為達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的橋梁，成為逼近客觀真理的通路。正如恩格斯指出的那樣：“對(duì)各種相互聯(lián)系作系統(tǒng)了解的需要，總是一再迫使我們?cè)谧詈蟮摹⒔K極的真理的周圍造起茂密的假說(shuō)之林。”

3、實(shí)驗(yàn)和觀察

實(shí)驗(yàn)方法是科學(xué)研究中獲得經(jīng)驗(yàn)材料的最基本、最常用的方法。實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)者根據(jù)科研課題的目的要求，運(yùn)用一定的物質(zhì)手段（科學(xué)儀器和設(shè)備），在人為控制或模擬客觀條件的情況下，通過(guò)變革認(rèn)識(shí)對(duì)象，獲得科學(xué)事實(shí)的方法。

觀察方法是人們?cè)谝欢ǖ睦碚撍季S指導(dǎo)下，通過(guò)感官或借助科學(xué)儀器，在自然發(fā)生的條件下有目的、有計(jì)劃地感知研究對(duì)象，從而獲得科學(xué)事實(shí)的一種研究方法。

4、理論的證實(shí)或偽證

由觀察和實(shí)驗(yàn)獲得科學(xué)事實(shí)，還屬于認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)階段，在這個(gè)階段上通過(guò)分類、比較、歸納、統(tǒng)計(jì)和分析等方法對(duì)經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行一定的整理，從經(jīng)驗(yàn)層次過(guò)度到科學(xué)理論的層次，并且構(gòu)建理論體系，就是理論的證實(shí)和偽證階段。

5、新問(wèn)題的提出

人的認(rèn)識(shí)遵循“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的發(fā)展規(guī)律，在新的理論體系形成之后，并不意味著科學(xué)研究的結(jié)束。在新的理論體系會(huì)隨著人們認(rèn)識(shí)水平的不斷加深而呈現(xiàn)出新的問(wèn)題，正是問(wèn)題促使著科學(xué)不斷的發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)也不斷加深。

二、提高科研能力的途徑

由于科研活動(dòng)領(lǐng)域十分廣泛.所以構(gòu)成科研能力的因素也相當(dāng)復(fù)雜。總的來(lái)講，學(xué)生的科研能力表現(xiàn)為信息獲取與處理能力、分析判斷與決策能力、實(shí)踐動(dòng)手能力以及歸納總結(jié)并撰寫(xiě)科研論文的能力等。這就要求學(xué)生應(yīng)該掌握以下幾點(diǎn)：

1、端正科研態(tài)度

大多數(shù)研究生入學(xué)時(shí)為了拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和科研能力，進(jìn)而能 在激勵(lì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更加有利的地位。但也不排除，有些研究生只是為了學(xué)位，并沒(méi)有自身學(xué)術(shù)和科研能力提高的強(qiáng)烈要求。因此，注重對(duì)研究生科研意識(shí)的培養(yǎng)，從思想上知道研究生，激發(fā)他們提高自身科研能力的積極性、發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使他們能積極的自我培養(yǎng)，已達(dá)到事半功倍的效果。

2、注重科研活動(dòng)的選題設(shè)計(jì)

選題主要是確定科研目標(biāo)和主攻方向，是做好研究的基礎(chǔ)。從科研項(xiàng)目中選題，可以加 強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何自主探索、如何掌握獲取知識(shí)的方法、如何獲得創(chuàng)新思維，勤于實(shí)踐，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生廣泛的查閱資料，分析國(guó)內(nèi)外針對(duì)該課題的研究歷史以及近幾年的現(xiàn)狀水平、研究方法、研究結(jié)論等，使學(xué)生明確該課題的研究背景和目標(biāo)。需要注意的是，由于選 題主要來(lái)源于科研項(xiàng)目，因此應(yīng)該使課題盡可能的具體化。

3、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)

參與科研活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)閷W(xué)生的科研活動(dòng)大多是以課題組為 單位進(jìn)行的，在課題組內(nèi)，完成一個(gè)研究計(jì)劃往往需要分工協(xié)作、互相配合，因此就要求學(xué) 生學(xué)會(huì)真誠(chéng)的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的完成每一個(gè)研究步驟、做好每一件小事。另 一方面，由于導(dǎo)師所表現(xiàn)出來(lái)的情感、性格、動(dòng)機(jī)和意志品質(zhì)等對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響，因 此，也要求教師自身必須具備良好的科研精神。團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意創(chuàng)新、艱苦奮斗，這是一個(gè) 科研團(tuán)隊(duì)蓬勃向上、穩(wěn)步發(fā)展的珍貴精神財(cái)富。

4、充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用

在研究生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，導(dǎo)師發(fā)揮著非常重要的作用，導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平的高低，直接影 響研究生的水平。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生的過(guò)程中，要注重言傳身教，身體力行。主要體現(xiàn)在對(duì)待科學(xué)的態(tài)度和對(duì)科研工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)上。在指導(dǎo)研究生完成研究課題過(guò)程中，要求學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，廣泛尋覓信息，由淺入深，由表及里地發(fā)現(xiàn)課題中的問(wèn)題，分析國(guó)內(nèi)外解決類似問(wèn)題的方法并作出自己的判斷。

三、總結(jié)

科研活動(dòng)可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。導(dǎo)師應(yīng)該積極啟發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新思維，提高科研創(chuàng)新能力，在這個(gè)過(guò)程中，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

第五篇：護(hù)理人員科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)

護(hù)理人員科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、必須深化科技管理體制改革，加快建設(shè)醫(yī)院創(chuàng)新體系。充分發(fā)揮院領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用，2、建立健全護(hù)理科研管理組織，成立醫(yī)院科研管理委員會(huì)，在分管的院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，科教科、護(hù)理部成立護(hù)理科研管理小組，主要負(fù)責(zé)護(hù)理科研課題篩選、課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施與完成。

3、提高護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理科研的重視，設(shè)專人負(fù)責(zé)，并將其納入各級(jí)管理工作的議事日程，制定工作計(jì)劃，鼓勵(lì)各科帶頭搞科研，寫(xiě)論文；護(hù)理部每年年初制定護(hù)理計(jì)劃，年終檢查落實(shí)情況。

4、加強(qiáng)繼續(xù)教育，每年舉辦市級(jí)以上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，論文學(xué)術(shù)交流會(huì)，授課老師選擇各科室護(hù)士長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干，所有護(hù)理人員都要參加，以高護(hù)理人員學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

5、加強(qiáng)對(duì)外交流，每年?duì)幦〔煌瑢哟巫o(hù)理骨干外送到不同級(jí)別的上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，且將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床中。根據(jù)不同層次的護(hù)理人員需要進(jìn)行不同級(jí)別的培訓(xùn)，制定不同專科科研知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地選送科研能力強(qiáng)的學(xué)科骨干及帶頭人參加各種科研學(xué)習(xí)班，啟發(fā)科研意識(shí)，帶領(lǐng)全院所有護(hù)理人員都有科研意識(shí)。

6、認(rèn)真做好每一次的護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，7、實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)護(hù)理人員積極搞科研，對(duì)不同等級(jí)的護(hù)理論文及科研成果予以不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，每年在科室年終終結(jié)大會(huì)和全院護(hù)理工作會(huì)議上給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)大家積極踴躍參與。

總之，我們得結(jié)合自身醫(yī)院管理實(shí)踐，要明白醫(yī)院實(shí)踐自主創(chuàng)新的重要意義，定期對(duì)醫(yī)院自主創(chuàng)新的構(gòu)成要件進(jìn)行了總結(jié)，時(shí)刻對(duì)醫(yī)院實(shí)踐自主創(chuàng)新工作應(yīng)堅(jiān)持把關(guān)，積極引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新的主流；堅(jiān)持以病人為中心、以人為本的自主創(chuàng)新；堅(jiān)持把自主創(chuàng)新貫穿于協(xié)調(diào)發(fā)展之中。