第一篇：思想?yún)R報：培養(yǎng)自己的科研能力和思維方式

尊敬的黨組織：

作為一名研究生，學習專業(yè)知識及提高各方面能力是重要任務，但是做為一名入黨積極分子，在政治上、思想是需要不斷的進步，現(xiàn)在我把成為入黨積級分子以來，我的思想和學習生活情況向組織做如下匯報。

一、學習上，作為一名研究生，最重要的不是把基本的科目學好，而是懂得深度思考，培養(yǎng)自己的科研能力和思維方式。聽了幾場講座，關于人生的，關于理想的等等，這對于形成我正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)遠大理想有著重大的意義。學習黨課也讓我明白到：要成為一名合格的黨員，必須深入了解中國發(fā)展的偉大歷程。及時把握黨的最新政策。

二、生活上，樂觀應對生活的困難和挫折是我的信條。一個國家、一個民族在前進的道路上，總會遇到這樣那樣的困難。中華民族曾經(jīng)歷過種種災難，然而自然災害和外族入侵都從來沒能讓我們屈服，反而鑄就了團結(jié)統(tǒng)一、自強不息、堅忍頑強、一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德和民族精神。

三、思想上，我從未放棄過學習有關黨的理論知識，并時常關注黨和國家的事情，關注校內(nèi)外的重大事情。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過黨課和網(wǎng)上學習，對黨有了更進一步的認識，當然這只是學習的一小階段，在以后的日子里還要繼續(xù)學習，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。

世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。

總之，通過入學這幾個月的學習和培養(yǎng)，我自身各方面都發(fā)生了很大的變化，尤其是思想方面，讓我有了很大的變化，形成了對自己的正確認識。這是我在以往的學習生活中所沒有經(jīng)歷過的。這是黨和學校，老師教育的結(jié)果。學校、老師在以后的日子里，我會更加努力，以爭取在各個領域有更大的進步，請同學們監(jiān)督我!請組織考驗我!

匯報人：xiexiebang

第二篇：黨積極分子思想?yún)R報：培養(yǎng)自己的科研能力 （范文）

尊敬的黨組織：

作為一名研究生，學習專業(yè)知識及提高各方面能力是重要任務，但是做為一名入黨積極分子，在政治上、思想是需要不斷的進步，現(xiàn)在我把成為入黨積級分子以來，我的思想和學習生活情況向組織做如下匯報，黨積極分子思想?yún)R報：培養(yǎng)自己的科研能力。

一、學習上，作為一名研究生，最重要的不是把基本的科目學好，而是懂得深度思考，培養(yǎng)自己的科研能力和思維方式。聽了幾場講座，關于人生的，關于理想的等等，這對于形成我正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)遠大理想有著重大的意義。學習黨課也讓我明白到：要成為一名合格的黨員，必須深入了解中國發(fā)展的偉大歷程。及時把握黨的最新政策。

二、生活上，樂觀應對生活的困難和挫折是我的信條。一個國家、一個民族在前進的道路上，總會遇到這樣那樣的困難。中華民族曾經(jīng)歷過種種災難，然而自然災害和外族入侵都從來沒能讓我們屈服，反而鑄就了團結(jié)統(tǒng)一、自強不息、堅忍頑強、一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德和民族精神，思想?yún)R報《黨積極分子思想?yún)R報：培養(yǎng)自己的科研能力》。

三、思想上，我從未放棄過學習有關黨的理論知識，并時常關注黨和國家的事情，關注校內(nèi)外的重大事情。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過黨課和網(wǎng)上學習，對黨有了更進一步的認識，當然這只是學習的一小階段，在以后的日子里還要繼續(xù)學習，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。

世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。

總之，通過入學這幾個月的學習和培養(yǎng)，我自身各方面都發(fā)生了很大的變化，尤其是思想方面，讓我有了很大的變化，形成了對自己的正確認識。這是我在以往的學習生活中所沒有經(jīng)歷過的。這是黨和學校，老師教育的結(jié)果。學校、老師在以后的日子里，我會更加努力，以爭取在各個領域有更大的進步，請同學們監(jiān)督我!請組織考驗我!

匯報人：

第三篇：2013年6月入黨積極分子思想?yún)R報：培養(yǎng)自己的科研能力

2013年6月入黨積極分子思想?yún)R報范文：培養(yǎng)自己的科研能力

尊敬的黨組織：

作為一名研究生，學習專業(yè)知識及提高各方面能力是重要任務，但是做為一名入黨積極分子，在政治上、思想是需要不斷的進步，現(xiàn)在我把成為入黨積級分子以來，我的思想和學習生活情況向組織做如下匯報。

一、學習上，作為一名研究生，最重要的不是把基本的科目學好，而是懂得深度思考，培養(yǎng)自己的科研能力和思維方式。聽了幾場講座，關于人生的，關于理想的等等，這對于形成我正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)遠大理想有著重大的意義。學習黨課也讓我明白到：要成為一名合格的黨員，必須深入了解中國發(fā)展的偉大歷程。及時把握黨的最新政策。

二、生活上，樂觀應對生活的困難和挫折是我的信條。一個國家、一個民族在前進的道路上，總會遇到這樣那樣的困難。中華民族曾經(jīng)歷過種種災難，然而自然災害和外族入侵都從來沒能讓我們屈服，反而鑄就了團結(jié)統(tǒng)一、自強不息、堅忍頑強、一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德和民族精神。

三、思想上，我從未放棄過學習有關黨的理論知識，并時常關注黨和國家的事情，關注校內(nèi)外的重大事情。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過黨課和網(wǎng)上學習，對黨有了更進一步的認識，當然這只是學習的一小階段，在以后的日子里還要繼續(xù)學習，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗。

世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。

總之，通過入學這幾個月的學習和培養(yǎng)，我自身各方面都發(fā)生了很大的變化，尤其是思想方面，讓我有了很大的變化，形成了對自己的正確認識。這是我在以往的學習生活中所沒有經(jīng)歷過的。這是黨和學校，老師教育的結(jié)果。學校、老師在以后的日子里，我會更加努力，以爭取在各個領域有更大的進步，請同學們監(jiān)督我!請組織考驗我!

匯報人：

第四篇：科研能力的培養(yǎng)

提高研究生科研能力之我見

摘要：本文從分析自然科學認識的五個過程，科研選題，提出假說，實驗和觀察，理論的證實或偽證，新問題的提出，論述提高研究生科研能力的途徑。關鍵詞：科學研究過程；科研能力；

一、引言

著名哲學家約翰。帕斯英爾曾說過：“研究生教育的目的，就是為了培養(yǎng)學生進行科學 研究的能力，從而促使他們對一些重要的、帶根本性的問題進行批判，做出判斷?！毖芯可逃闹匾康闹痪褪且囵B(yǎng)研究生獨立從事科學研究的能力，即獨立思考問題和主動探求答案的能力。

人們的認識遵循實踐與認識的反復循環(huán)的發(fā)展規(guī)律，科學認識也是這樣的一個過程。但同時，科學認識有其特殊性。自然科學的認識過程可表述為：科研選題，提出假說，實驗和觀察，理論的證實或偽證，新的問題五個階段。從科學認識的過程出發(fā)，分析每個過程的基本原則和基本要求，找出提高高校研究生科研能力的基本途徑意義重大。

二、科學認識的過程

1、科研選題

提出科學問題是整個科學探索的起點?？茖W問題規(guī)定著科學研究的內(nèi)容、方向、途徑、方法和手段，決定著科學研究的結(jié)果和價值。正如愛因斯坦所說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個數(shù)學上的或?qū)嶒炆系募记啥?。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。” 科學認識是圍繞問題來進行和開展的，抽象地說，任何一個問題都是有可能予以研究的。然而，在某個特定的條件下，對于特定的認識主體來說，又并非任何問題都可以列入實施研究的計劃，而必須有一個對諸問題進行識別、分析的過程，并從中選擇出一個或一組問題作為研究課題。

2、提出假說

提出假說是指依據(jù)為數(shù)不多的事實材料和已有的理論原理，通過一系列的思維過程，對所遇到的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和發(fā)展的規(guī)律性，作出初步的假定。

對客觀規(guī)律的真理性認識不可能一下子達到，而往往要借助于提出假說這種方法，運用已知的科學原理和事實去探索未知的客觀規(guī)律，不斷地積累實驗材料，增加假說中科學性的內(nèi)容，減少假定性的成分，逐步建立起正確反映客觀規(guī)律的理論。這樣，假說就成為科學理論的預制品，成為達到理性認識的橋梁，成為逼近客觀真理的通路。正如恩格斯指出的那樣：“對各種相互聯(lián)系作系統(tǒng)了解的需要，總是一再迫使我們在最后的、終極的真理的周圍造起茂密的假說之林?！?/p>

3、實驗和觀察

實驗方法是科學研究中獲得經(jīng)驗材料的最基本、最常用的方法。實驗方法是實驗者根據(jù)科研課題的目的要求，運用一定的物質(zhì)手段（科學儀器和設備），在人為控制或模擬客觀條件的情況下，通過變革認識對象，獲得科學事實的方法。

觀察方法是人們在一定的理論思維指導下，通過感官或借助科學儀器，在自然發(fā)生的條件下有目的、有計劃地感知研究對象，從而獲得科學事實的一種研究方法。

4、理論的證實或偽證

由觀察和實驗獲得科學事實，還屬于認識的經(jīng)驗階段，在這個階段上通過分類、比較、歸納、統(tǒng)計和分析等方法對經(jīng)驗材料進行一定的整理，從經(jīng)驗層次過度到科學理論的層次，并且構(gòu)建理論體系，就是理論的證實和偽證階段。

5、新問題的提出

人的認識遵循“實踐——認識——再實踐——再認識”的發(fā)展規(guī)律，在新的理論體系形成之后，并不意味著科學研究的結(jié)束。在新的理論體系會隨著人們認識水平的不斷加深而呈現(xiàn)出新的問題，正是問題促使著科學不斷的發(fā)展，人們的認識也不斷加深。

二、提高科研能力的途徑

由于科研活動領域十分廣泛.所以構(gòu)成科研能力的因素也相當復雜。總的來講，學生的科研能力表現(xiàn)為信息獲取與處理能力、分析判斷與決策能力、實踐動手能力以及歸納總結(jié)并撰寫科研論文的能力等。這就要求學生應該掌握以下幾點：

1、端正科研態(tài)度

大多數(shù)研究生入學時為了拓寬自己的知識面，提高自己的學術(shù)修養(yǎng)和科研能力，進而能 在激勵的社會競爭中占據(jù)更加有利的地位。但也不排除，有些研究生只是為了學位，并沒有自身學術(shù)和科研能力提高的強烈要求。因此，注重對研究生科研意識的培養(yǎng)，從思想上知道研究生，激發(fā)他們提高自身科研能力的積極性、發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們能積極的自我培養(yǎng)，已達到事半功倍的效果。

2、注重科研活動的選題設計

選題主要是確定科研目標和主攻方向，是做好研究的基礎。從科研項目中選題，可以加 強學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教會學生如何自主探索、如何掌握獲取知識的方法、如何獲得創(chuàng)新思維，勤于實踐，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。

通過引導學生廣泛的查閱資料，分析國內(nèi)外針對該課題的研究歷史以及近幾年的現(xiàn)狀水平、研究方法、研究結(jié)論等，使學生明確該課題的研究背景和目標。需要注意的是，由于選 題主要來源于科研項目，因此應該使課題盡可能的具體化。

3、注重團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

參與科研活動有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。因為學生的科研活動大多是以課題組為 單位進行的，在課題組內(nèi)，完成一個研究計劃往往需要分工協(xié)作、互相配合，因此就要求學 生學會真誠的交流與團結(jié)協(xié)作，學會兢兢業(yè)業(yè)的完成每一個研究步驟、做好每一件小事。另 一方面，由于導師所表現(xiàn)出來的情感、性格、動機和意志品質(zhì)等對學生會有很大的影響，因 此，也要求教師自身必須具備良好的科研精神。團結(jié)協(xié)作、銳意創(chuàng)新、艱苦奮斗，這是一個 科研團隊蓬勃向上、穩(wěn)步發(fā)展的珍貴精神財富。

4、充分發(fā)揮導師的指導作用

在研究生整個培養(yǎng)過程中，導師發(fā)揮著非常重要的作用，導師學術(shù)水平的高低，直接影 響研究生的水平。導師在指導研究生的過程中，要注重言傳身教，身體力行。主要體現(xiàn)在對待科學的態(tài)度和對科研工作嚴謹認真的作風上。在指導研究生完成研究課題過程中，要求學生主動發(fā)現(xiàn)，廣泛尋覓信息，由淺入深，由表及里地發(fā)現(xiàn)課題中的問題，分析國內(nèi)外解決類似問題的方法并作出自己的判斷。

三、總結(jié)

科研活動可以使學生產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機，樹立正確的創(chuàng)新目標，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。導師應該積極啟發(fā)學生的科研創(chuàng)新思維，提高科研創(chuàng)新能力，在這個過程中，真正的實現(xiàn)教學相長。

第五篇：思想?yún)R報：培養(yǎng)創(chuàng)新思維

思想?yún)R報：培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維離我們并不遠，我們大家耳熟能詳?shù)拿珴蓶|思想就是創(chuàng)新思維的理論成果。毛澤東思想是對馬列主義基本理論與中國革命實踐的產(chǎn)物，毛主席等老一輩革命家對馬列主義進行思考后，根據(jù)中國當時的國情對其重新闡釋解讀，不斷總結(jié)經(jīng)驗，最終提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，為民主革命開辟了一條新的道路。

“如何把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，做到勤于學習，善于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)新。”中國研究創(chuàng)新思維的第一人郎加明是這樣說創(chuàng)思維的：“創(chuàng)新思維是人類永遠怒放的鮮花，創(chuàng)新思維是人類永遠最稀缺的資源。創(chuàng)新的核心是創(chuàng)意，創(chuàng)意的“密鑰”是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是價值之源，創(chuàng)新思維是一種軟實力。上大學的目標之一就是鍛煉想象力，想象力是大學存在的理由。這里的想象力其實就是創(chuàng)新思維的源泉。

創(chuàng)新思維始終只是一種意識，必須在實踐中發(fā)揮它的作用。有學者說：“只有把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，當代青年才能在科技日新月異的時代，實現(xiàn)理想與社會現(xiàn)實的激情碰撞。

有很多優(yōu)秀黨員為我們作了榜樣，他們將創(chuàng)新思維運用到現(xiàn)代化建設中去，作出了不朽的成就。那么作為新一代黨員我們又該如何繼承這種“實踐創(chuàng)新”精神呢？

胡錦濤總書記在慶祝清華大學百年校慶之際向全國青年學生提出三條寄語：希望同學們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；希望同學們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來；希望同學們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。近年來，全國各大高校對此通過各種形式進行了熱議，這三點希望為廣大青年學生的健康成長指明了方向。其中，“希望同學們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”成為熱議的焦點，為廣大青年學生自身高層次的發(fā)展提供了明確的價值目標與有效的方向指導。

胡總書記在講話中提到，“同學們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認識和掌握真理”，其實，這正是我們在校學習期間任務的真實寫照。比如說，現(xiàn)在我們處在本科學習階段，我們可以接觸到各種各樣的專業(yè)知識，關于專業(yè)領域內(nèi)事物的發(fā)展應該是什么樣的這個問題的思考我們處在萌芽階段，如果以后我們從事本專業(yè)領域內(nèi)的科研工作的話，現(xiàn)在的萌芽階段也就是以后能夠正確認識剖析科研對象的基礎階段。只有現(xiàn)在打好了知識根基，才能讓自己的創(chuàng)新能力得到提高。之后才可以將知識融會貫通。所以，對我們來說，要做到“創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合”必須從現(xiàn)在起努力學習自己的理論知識，為更好的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力打下基礎。然而，打好知識根基只是提高創(chuàng)新思維能力的基礎，真正能夠磨煉人的真品質(zhì)，檢驗創(chuàng)新思維能力成果的還是社會實踐。諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧過去曾經(jīng)說過，中國的留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，為什么十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。從大的方面講，創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結(jié)合可以為國家建設做貢獻。近年來，大學生考村官、支援西部建設等現(xiàn)象在大學校園里越來越熱，這也是一種將理論與實踐結(jié)合的一種表現(xiàn)。從小的方面講，我們現(xiàn)在學習知識的根本目的不在于將這些知識熟記于心，而是希望能夠運用知識找到一份好工作，得到一份好生活。所以，學習知識終究還是為了實踐。我們應該在校園生活中積極參與實踐，比如大學生暑期社會實踐、假期掛職實習等都應該成為我們鍛煉自己的平臺。

這里我具體總結(jié)了幾個值得我們在以后生活學習完善的方面：

1、學習馬列主義毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等黨的基本理論，用科學的理論來武裝頭腦，為我們追求理想提供精神動力。也只有學好這些理論，我們在社會實踐過程中才不會偏離我們的主題——奉獻社會為人民服務。

2、關注時事，掌握好信息技術(shù)。我們現(xiàn)在是信息時代，所以掌握好信息技術(shù)很重要。同時它也是我們開拓視野，跟隨時代步伐和了解社會需求的工具。

3、積極主動，爭做第一。我們是為數(shù)不多的新生黨員，在各項活動中應該都要看到我們活躍的身影，比如：學生會，團委會，社聯(lián)，班委會，以及各項比賽等。而且我們還應體現(xiàn)黨員的先進性，爭做第一。

4、多動腦思考，多鉆研，多探索。我們來自各個不同的院系，雖然學習的專業(yè)知識不同，但所需要的鉆研精神是一樣的，尤其對于理科物理學院的同學。我們每個專業(yè)的高峰是我們追求的目標，為了達到這個高峰，就要學會思考問題，鉆研課題，探索未知。

5、學會交流，敏于創(chuàng)新。其實人與人在交流的過程中就會有靈感的產(chǎn)生，這種靈感的匯集就是創(chuàng)新的源泉。希望我們都能成為富有創(chuàng)新精神和實踐精神的新一代黨員！