第一篇：《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動總結(jié)

《我與蔬菜交朋友》綜合實(shí)踐活動總結(jié)

魯能齊河希望小學(xué)

《我與蔬菜交朋友》這一綜合實(shí)踐活動，我們經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計思路、修改、調(diào)整、最后到活動展示的全過程，使我們對綜合實(shí)踐活動這門課程又有了更深的認(rèn)識，感受頗深。

一、多一份生活，少一點(diǎn)理論

“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活?！边@是綜合實(shí)踐活動課的主旨。我們遵循這一主旨展開綜合實(shí)踐活動，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，每個孩子都感到自己有話可說，而且他們的思維狀態(tài)非?；钴S，對蔬菜的興趣一直得以持續(xù)。他們看見身邊的“蔬菜園”是那么的驚奇，認(rèn)識各種蔬菜的名稱是那么的歡欣，認(rèn)識維生素A和維生素C是那么的熱情，和它們做捉迷藏的游戲，互動又是那么的活躍，爭當(dāng)小小營養(yǎng)師又是那么的積極。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有序而自主，對知識有探究的勇氣和興趣。又如，“認(rèn)識蔬菜”環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生本身積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)了“蔬菜園”，擺放師生共同準(zhǔn)備的新鮮蔬菜實(shí)物。通過創(chuàng)設(shè)這一情境，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，有效地幫助學(xué)生回到生活中去，緊緊聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的生活。在情境中，主要通過學(xué)生自身的交流，達(dá)到認(rèn)識蔬菜的教學(xué)效果。學(xué)生在彼此交流中共同想，一起認(rèn)，比著認(rèn)，氣氛活躍，學(xué)得輕松快樂。

二、多一份體驗(yàn)，少一點(diǎn)說教

以往的品德教育一般是通過一兩個生動的故事或事例來傳授一個道德觀點(diǎn)。盡管這些故事大都是生動有趣、富有教育意義的，但這些故事或事例畢竟是發(fā)生在別人身上的，從中獲得的情感體驗(yàn)不同于直接在實(shí)踐活動中獲得的情感體驗(yàn)。營造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂，讓學(xué)生充分地參與活動，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件。根據(jù)小學(xué)生年齡小、好動的心理特征，我在活動中主要設(shè)計了四個板塊，層層推進(jìn)，深化教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)蔬菜。

了解蔬菜的外形和名稱，初步知道蔬菜富含多種營養(yǎng)，引出“蔬菜”。2.夸蔬菜。知道不同的蔬菜有不同的作用，引出“要和蔬菜交朋友”。3.聘請小小營養(yǎng)師。

通過對前面知識的鞏固和教學(xué)故事,讓學(xué)生知道多吃蔬菜有利于消化的特殊作用，能在食物搭配中有意識地加入蔬菜，做到不偏食、不挑食,最終落實(shí)“我和蔬菜交朋友”的主題目標(biāo)。

一切活動都要“以學(xué)生為本”，只有關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，一堂課才能留給學(xué)生“戀戀不舍”的回憶，才能留給學(xué)生一些情感上、意識上、乃至精神上的收獲。教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生已有的體驗(yàn)來完成本次獲取。這是本次活動嘗試最大的收獲。

在最開始設(shè)計活動的時候，我還曾加入綠色蔬菜的知識。當(dāng)時我只注重了它們的綠顏色，就說它們是綠色的蔬菜，其實(shí)，當(dāng)時我對“綠色蔬菜”這個概念的認(rèn)識應(yīng)該來說還是很模糊的。而且，這個知識對于小學(xué)階段的孩子來說很難達(dá)到。后來我又將蔬菜根據(jù)顏色來分類，分為綠色、黃色、黃綠色、紅色等來進(jìn)行執(zhí)教，可發(fā)現(xiàn)對于孩子來說目標(biāo)還是太高了，讓孩子簡單地知道一些常見蔬菜的營養(yǎng)和作用，更讓孩子從內(nèi)心里去喜歡蔬菜，從行為上去和蔬菜交朋友才是本次綜合實(shí)踐活動的目的。

綜合實(shí)踐活動體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來了歡樂，帶來了愛，更重要的是填滿了孩子知行脫節(jié)的鴻溝，促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動的開展，讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，帶來了教學(xué)的勃勃生機(jī)。

2012-11-4

第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動《我和蔬菜交朋友》

小學(xué)綜合實(shí)踐活動《我和蔬菜交朋友》精品教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。2．能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。

3．通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

4．培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過交流、討論、觀察、操作等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1．老師準(zhǔn)備

了解蔬菜的營養(yǎng)價值。2．學(xué)生準(zhǔn)備

（1）上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。

（2）每個組員帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。（3）水彩筆、小刀、剪刀、雙面膠、牙簽。教學(xué)過程：

課前交流，調(diào)節(jié)氣氛

一、問題與思考

1．同學(xué)們都愛玩游戲，我們來玩?zhèn)€小游戲，看看誰最聰明。

誰來給大家讀游戲規(guī)則？：屏幕上依次出現(xiàn)九幅圖片，在10秒鐘內(nèi)記住它們，圖片消失后，能說出至少七幅圖片就算獲勝。

準(zhǔn)備好了嗎？開始！

誰來說說你看到了哪些蔬菜？

2．這些蔬菜大家都認(rèn)識，老師給大家?guī)磉@樣一些朋友，你們都認(rèn)識它們嗎？ 3．揭示課題

同學(xué)們知道的真多，就讓我們在綜合實(shí)踐活動課上一起走進(jìn)蔬菜王國，和蔬菜交朋友。（出示課題）

二、實(shí)踐與活動

活動一：猜一猜名稱

1．同學(xué)們，你們平時最愛吃哪種蔬菜？為什么呢？ 學(xué)生猜教師愛吃的蔬菜

師：誰想知道老師最愛吃哪一種蔬菜？

（指名一生上臺，并蒙上雙眼。教師拿出一條黃瓜，面向全體同學(xué)。）2．教師猜學(xué)生愛吃的蔬菜

師：老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的蔬菜是什么，誰愿意請老師來猜猜？

（指名一生上臺拿蔬菜，教師閉上雙眼。待該生將蔬菜放回籃中之后，教師睜開雙眼）師：誰來說說這位同學(xué)愛吃的蔬菜有什么特點(diǎn)？ 3．同學(xué)互猜

師：下一個誰愿意來猜？那誰愿意說說你喜歡的蔬菜有什么特點(diǎn)？ 生：……

活動二：說一說營養(yǎng)

師：同學(xué)們都有自己最愛吃的蔬菜，其實(shí)所有的蔬菜我們都要吃，知道為什么嗎？ 生：因?yàn)椴煌氖卟擞胁煌臓I養(yǎng)。

師：蔬菜都有哪些營養(yǎng)呢？課前同學(xué)們通過上網(wǎng)一定收集了很多資料，讓我們一起交流交流。

活動三：嘗一嘗味道

師：正巧，老師這有幾盤新鮮的蔬菜，大家看（展示），想嘗嘗嗎？

（分菜：每組一碟，中間是大蒜，周圍是白菜。學(xué)生品嘗，教師觀察每位同學(xué)的表現(xiàn)）師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只吃白菜，不吃大蒜（面向不吃大蒜的同學(xué)）為什么不吃大蒜呢？ 生：我不愛吃大蒜，它很臭。生：它有點(diǎn)辣！

師：（面向全體學(xué)生）味道比較特殊的蔬菜不吃，行嗎？為什么？請大家討論討論。（小組討論后，自由發(fā)言。）誰來說說？ 生：不行，大蒜能殺菌。

生：不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，我們正在長身體，要多吃。

生：蔬菜就像我們的好朋友一樣，我們不能因?yàn)樗缓贸?，就不和它交朋友?/p>

……

師：那我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：要學(xué)著吃所有的蔬菜。

師：如果有的蔬菜味道比較特殊，像大蒜、苦瓜這樣，很多小朋友不愛吃，那又怎么辦？ 生：我有辦法：在吃的時候把它想成自己最喜歡的菜。生：我也有辦法：先學(xué)著吃一點(diǎn)，慢慢兒就習(xí)慣了。師：同學(xué)們真會想辦法，那就讓我們也和大蒜交個朋友吧！活動四：做一做拼盤

1．師：小朋友表現(xiàn)真棒，都交上了自己的蔬菜朋友。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一件特殊的禮物，想不想看（播放PPT5）

你看到了什么？這是用什么蔬菜做成的呢？你能給它起個好聽的名字嗎？ 這幅呢？

這是用油菜做成的小魚，老師給他起了個好聽的名字，叫：自由自在 ……

你們愿意用你靈巧的雙手制作一個有創(chuàng)意的水果蔬菜拼盤或雕刻嗎？ 師：要想制作拼盤，首先我們要注意什么？（生討論，交流，指名說）2．剛才大家討論得非常激烈，作業(yè)前老師請大家注意：

（1）選擇蔬菜的某個特點(diǎn)：形狀、顏色自由地聯(lián)想。（要從不同的角度、方向去看）

（2）用刻刀、剪刀等工具制作時要注意安全、衛(wèi)生。

（3）小組分工明確，注意團(tuán)結(jié)合作，拼盤雕刻要有創(chuàng)意的設(shè)計。

3．合作探究

（在音樂聲中，學(xué)生動手實(shí)踐，教師參于活動，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中）4．成果展示：

（1）師：看到這些拼盤，真是各有千秋，不相上下。下面我們就來評比。請組長一起上臺，其他做好評選觀眾。

我們請小小設(shè)計師們，來介紹介紹自己的作品好嗎？第一組先來： 你們做了什么？

這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！第二組：來，給大家介紹一下你們的作品？

你們的作品非常出色！第三組：它們在干什么呢？ 最后一組……

（2）你們說，這個創(chuàng)意獎的獎品該頒給哪一小組？小巧手獎呢？

活動五：想一想新蔬菜

師：同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對蔬菜有了更高的要求。假如你們當(dāng)上了科學(xué)家，你會研究出怎樣的蔬菜供我們大家食用呢？

三、收獲與總結(jié)

總結(jié)：在今天的活動中同學(xué)們用自己喜歡的方式感受了自己喜歡的蔬菜，用自己靈巧的雙手做成了精美的蔬菜拼盤。和每一位蔬菜交了朋友。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的蔬菜肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！

四、拓展與創(chuàng)新 課后延伸：

1．雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。2．上網(wǎng)或者向父母請教如何種植蔬菜。3．在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫觀察日記。

第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)綜合實(shí)踐活動《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。

2、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。

3、通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過交流、討論、觀察、操作等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：

1老師準(zhǔn)備

了解蔬菜的營養(yǎng)價值、藥用價值，幾盤新鮮的蔬菜。

2學(xué)生準(zhǔn)備

上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值、藥用價值以及有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的兒歌。

教學(xué)過程：

課前交流，調(diào)節(jié)氣氛

一、問題與思考

1、同學(xué)們，昨天你們都吃些什么蔬菜？為什么吃這些蔬菜？那你還認(rèn)識哪些蔬菜？向大家介紹一下吧。

2、老師也給大家?guī)韼追N蔬菜，請看大屏幕，你們都認(rèn)識嗎？認(rèn)識就大聲說出它的名字。（出示PPT1）

3、揭示課題

你們認(rèn)識這么多的蔬菜真了不起呀！你們愿意和這些蔬菜交朋友嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)蔬菜王國，和蔬菜交朋友。（出示課題PPT2）

二、實(shí)踐與活動

活動一：猜一猜名稱

1、同學(xué)們，你們平時最愛吃哪種蔬菜？為什么呢？ 學(xué)生猜教師愛吃的蔬菜

師：誰想知道老師最愛吃哪一種蔬菜？

（指名一生上臺，并蒙上雙眼。教師拿出一條黃瓜，面向全體同學(xué)。）師：誰來說說，老師愛吃的蔬菜有什么特點(diǎn)？（指名）引導(dǎo)學(xué)生從蔬菜的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)來說。

2、教師猜學(xué)生愛吃的蔬菜

師：老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的蔬菜是什么，誰愿意請老師來猜猜？

（指名一生上臺拿蔬菜，教師閉上雙眼。待該生將蔬菜放回籃中之后，教師睜開雙眼）師：誰來說說這位同學(xué)愛吃的蔬菜有什么特點(diǎn)？

3、同學(xué)互猜

師：下一個誰愿意來猜？那誰愿意說說你喜歡的蔬菜有什么特點(diǎn)？ 生：……

活動二：說一說營養(yǎng)

1、師：同學(xué)們都有自己最喜歡的蔬菜朋友，課前老師讓同學(xué)們收集有關(guān)蔬菜的相關(guān)資料，都帶來了嗎？讓我們先在小組內(nèi)，一起交流，等會每個小組選出一名同學(xué)起來匯報，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。

2、小組匯報：——————————。師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的匯報，我們知道了蔬菜真是維生素的寶庫。老師也給同學(xué)們帶來了一些建議。請看大屏幕。（出示視頻）

師小結(jié)：蔬菜不但營養(yǎng)豐富，還有藥用價值，能預(yù)防疾病，能讓使得我們變得更聰明，身體更結(jié)實(shí)，所以同學(xué)們要多和蔬菜交朋友。（出示PPT3）

蔬菜真是我們的好朋友，請看兒歌：

3、蔬菜搭配：——————————

真是不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，愿意和這些都蔬菜交朋友嗎？

三、研究與討論

活動三：嘗一嘗味道

師：老師這有幾盤新鮮的蔬菜朋友，大家看（展示），想嘗嘗嗎？（分菜：每組一碟。學(xué)生品嘗，教師觀察每位同學(xué)的表現(xiàn)）

師：同學(xué)們吃得真香。我來采訪采訪你們。你吃的什么蔬菜？為什么？你呢？ 師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不吃大蒜、姜等這種味道比較特殊的蔬菜。（面向不吃大蒜的同學(xué)）為什么不吃大蒜呢？ 生：我不愛吃大蒜，它很臭。生：它有點(diǎn)辣！

師：平時生活中你有不愿意吃的蔬菜嗎？ 師：（面向全體學(xué)生）味道比較特殊的蔬菜不吃，行嗎？為什么？請大家討論討論。（出示PPT4）（小組討論后，自由發(fā)言。）誰來說說？ 生：不行，大蒜能殺菌。

生：不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，我們正在長身體，要多吃。

生：蔬菜就像我們的好朋友一樣，我們不能因?yàn)樗缓贸裕筒缓退慌笥眩?/p>

……

師：那我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：要學(xué)著吃所有的蔬菜。

師：如果有的蔬菜味道比較特殊，像大蒜、苦瓜這樣，很多小朋友不愛吃，那又怎么辦？你能幫他們想個辦法嗎？

生：我有辦法：在吃的時候把它想成自己最喜歡的菜。生：我也有辦法：先學(xué)著吃一點(diǎn)，慢慢兒就習(xí)慣了。

師：同學(xué)們真會想辦法，那就讓我們和所有的蔬菜都交朋友吧！活動四：賞一賞

師：小朋友表現(xiàn)真棒，都交上了自己的蔬菜朋友。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一件特殊的禮物，想不想看（出示播放PPT5）

你看到了什么？這是用什么蔬菜做成的呢？你能給它起個好聽的名字嗎？ 這幅呢？

這是用油菜做成的小魚，老師給他起了個好聽的名字，叫：自由自在 在我們生活中也能見到這些漂亮的蔬菜作品，大家看： 師：看完老師帶來的禮物，你有什么想說的嗎？ 師小結(jié)：蔬菜不但營養(yǎng)豐富，而且還能美化生活，給人以美的享受，這樣的朋友你愿不愿意交？ 活動五：想一想新蔬菜

師：同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對蔬菜有了更高的要求。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你打算在以后的生活中，交怎樣的蔬菜朋友呢？

小結(jié)：同學(xué)們，你們想的都很好，隨著你們年齡的增長，年級的升高，能力的增強(qiáng)，再加上你們不斷的努力，自己的這些想法一定會變成現(xiàn)實(shí)。

四、收獲與總結(jié)

師：通過這次活動，你有什么體驗(yàn)？ 總結(jié)：我相信有了這次與蔬菜的親密接觸，一定會為我們將來更深入地了解蔬菜打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我更希望同學(xué)們能在這次研究中愛上蔬菜，認(rèn)識到蔬菜在飲食中的重要性，讓它成為我們飲食中日日不離的好朋友。你們能做到嗎？ 在保證了自己健康的同時，我們還有義務(wù)將吃菜的益處介紹給大家，課后組長把各組收集的資料交到我這里來，咱裝訂成冊，向爸爸媽媽和周圍的人宣傳一下蔬菜的食用價值、藥用價值和欣賞價值，也讓他們和每一位蔬菜交朋友。

第四篇：綜合實(shí)踐《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

基本信息

名稱 執(zhí)教者 所屬教材目錄

我和蔬菜交朋友 蘇玉斌

一年級綜合實(shí)踐

課時

隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。教材分因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我析 和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。

給每個學(xué)生都創(chuàng)造空間，關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，使每個孩子都參與到其中，每個學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種學(xué)情分蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有析 所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進(jìn)行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實(shí)驗(yàn)，信息多種行式交流的過程中，充分的體驗(yàn)，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。

幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和知識與能力目標(biāo) 作用。

能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。通教學(xué)目標(biāo)

過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜過程與

創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，方法目標(biāo)

從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。

情感態(tài)

度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情

重點(diǎn) 感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交教學(xué)重

朋友

難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能

難點(diǎn)

力

給每個學(xué)生都創(chuàng)造空間，關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，使每個孩子都參與到其中，每個學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬教學(xué)策菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了略與 設(shè)計說解，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種明 蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進(jìn)行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實(shí)驗(yàn)，信息多種行式交流的過程中，充分的體驗(yàn)，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

猜謎導(dǎo)入：

自由結(jié)組，確立小課題

（一年級1.摸一摸，猜一猜

師：小朋友們好，今天老師給大家上一節(jié)綜合實(shí)踐課，活動的學(xué)生還很開始之前，咱們來進(jìn)行一個游小，在許多方

培養(yǎng)孩戲，好不好？（生：好）游戲就面需要老師和子們的合作

意識，自己是“我說你猜”！

家長的幫助。動手觀察的能力

同學(xué)們都看到自己的書桌上所以我會一直都有一個魔法箱！

（生：看到了）

培養(yǎng)孩子語言表達(dá)在他們身邊）

能力，交涉能力

1.制定計劃 明確分工 老師幫助他們制定出小師：一會你要是猜出是什么就從你的魔法箱里摸出來告訴大家好不好？（好）

師：今天老師為大家請來了一位好朋友來當(dāng)游戲主持人，咱組計劃，隨后們掌聲有請主持人上場?。ㄕn件和他們一起去出示海綿寶寶）

師：大家認(rèn)識嗎？ 生：認(rèn)識，海綿寶寶（播放準(zhǔn)備的謎語錄音）學(xué)生邊摸邊猜。

完成。（注：老師只是協(xié)助，不起主導(dǎo)作用）2.展開活動

搜集完資料后，代課上以小組為單位師：老師要帶小朋友們?nèi)ナ咧谱髯约涸谡共送鯂?，因?yàn)槟怯泻枚嗟氖卟藢毷菊n上展示的寶在等著和我們交朋友呢！(出內(nèi)容。（老師示自制蔬菜視頻)

家長一旁協(xié)助）

交流展示 用自己喜歡的方式展示（小朋友們我又回來啦，相自己喜歡的蔬信大家在蔬菜王國里肯定看到菜，后評出“創(chuàng)了好多蔬菜，把你看到的蔬菜意之星、表演2.看一看

3.說一說

師：小朋友們海綿寶寶又有問題了大家來聽一下..(放聲音)他是什么樣子的，什么顏色的，之星、制作之什么味道的告訴嗎？）

（從外形、顏色、味道方面描述）

生：我看到了穿紅衣服得辣椒。

生：我看到了很脆很脆的綠黃瓜。

生：穿著紫色衣服，肚子大大的茄子。

。。。

狀！

星”各一名，由校長頒發(fā)獎4.問一問

師：這個淘氣的海綿寶寶又回來啦，（放聲音）

大家好，原來大家看到了這么多的蔬菜寶寶啊，說的說的真好，那你能告訴大家，你喜歡吃的蔬菜是什么樣子的，什么顏色的，什么味道的嗎？說一說吧！

（從外形、顏色、味道方面描述）生：我喜歡穿著綠褂子白褲子的大白菜。

生：我喜歡紅臉蛋晶瑩透亮的西紅柿。

生：我喜歡大肚子的大白蒜，因?yàn)槌运栏忻啊?/p>

。。。

師:小朋友們喜不喜歡蔬菜??？他不僅又美味有營養(yǎng)，那我們愿不愿意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活動主題我們就交“我和蔬菜交朋友”（板書：我和蔬菜交朋友）

課堂小結(jié) 對于蔬菜我們了解的還很少，希望大家利用課下的時間去了解一下蔬菜！再用你喜歡的方式來展示給大家！到時候我們會評出“創(chuàng)意之星一名、表演之星二名、制作之2分鐘 星一名”好不好！

(1)上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。

布置作（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。業(yè) 1分鐘（3）蔬菜名片設(shè)計組，帶設(shè)計名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。

我和蔬菜交朋友

開題

展示

板書設(shè)計 容 分組

兒歌組

各組展示的內(nèi)

表演組 創(chuàng)意組

在本節(jié)教學(xué)過程中我注重孩子們的情感表現(xiàn)，孩子們正是一個愛表現(xiàn)的年紀(jì)，都會爭搶著表現(xiàn)自教學(xué)己，因而這節(jié)課的收獲會很好，孩子們得到的也會反思

很多，非常好的收益，尤其是在最后的展示課的時候，效果是相當(dāng)?shù)暮玫?，我目的達(dá)到了。??！

第五篇：我和蔬菜交朋友

《我和蔬菜交朋友》活動指導(dǎo)方案 活動目標(biāo)：

1、通過具體事物幫助學(xué)生了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。

2、通過認(rèn)識蔬菜、介紹蔬菜、蔬菜對話、烹飪蔬菜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生了解蔬菜、喜歡蔬菜的感情。

3、通過走進(jìn)蔬菜園的實(shí)踐采訪，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

4、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造美好的生活?；顒有问?/p>

參觀蔬菜大棚、上網(wǎng)查詢、畫蔬菜、制作手抄報、親身實(shí)踐等 活動準(zhǔn)備

1、了解日常生活中常見的蔬菜知識

2、做菜的材料、工具等。活動重難點(diǎn)：

通過交流、討論、操作等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。活動過程：

一、揭示課題

1、蔬菜是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了讓同學(xué)們和蔬菜有一次親密接觸，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到咱們學(xué)校的開心小農(nóng)場去參觀了一次，實(shí)地了解了蔬菜的生長情況。讓我們一起回顧一下參觀過程，老師拍了一些照片，同學(xué)們看一下。

2、看圖片和視頻 師：請同學(xué)們談一談你參觀后的感受。

生1：我覺得大哥哥大姐姐們真厲害，他們種的蔬菜長得真好，我猜他們肯定付出了很大的辛苦。

生2：我進(jìn)入菜地后，一股蔬菜的香氣撲面而來，感覺自己進(jìn)入了蔬菜的世界，看到這么好的蔬菜，我們真不應(yīng)該浪費(fèi)。

生3：我平時看到的菜花和蘿卜都是成熟后的，而在菜地里我看到菜花原來是包裹在葉子里的，蘿卜就像個大大的紅燈籠。這是我以前不知道的。師：同學(xué)們說出了自己真實(shí)的感受，老師知道同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，和父母去菜市場買菜等對蔬菜有了一些了解，相信收獲很多，本節(jié)課我們就開展我和蔬菜交朋友的匯報活動，共同分享實(shí)踐活動的勞動成果。

二、小畫家組介紹蔬菜。

(1)、小畫家根據(jù)自己制作的各種蔬菜圖片，向同學(xué)們介紹各種蔬菜的名稱、顏色、樣子、味道等。

芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營養(yǎng)，例如：維生素A、B、C等，我還有養(yǎng)顏，美容的作用。黃瓜：大家好！我是蔬菜中的模特女王—黃瓜，我的身材可是一級棒的哦！又瘦又高呈長條狀，我經(jīng)常穿深綠色還帶有絨毛的紗衣。我的營養(yǎng)價值可是很高的我體內(nèi)含有胡蘿卜素、鐵、鈣等營養(yǎng)物質(zhì)。

白菜：大家好！我是白菜，我平時最喜歡穿綠色和白色相間的紗衣，我含有很多的維生素，我還可以美容養(yǎng)顏，我的味道非常鮮美，怎么樣，快來和我交朋友吧！

（2）、小畫家介紹選用蔬菜的小竅門。在同大人買菜的過程中，我們還了解了一些選用蔬菜的小竅門，如買土豆不能買有芽的，芽兒有毒；冬瓜、蘿卜要買實(shí)心的，捏一捏就有感覺；豆角要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應(yīng)該買有少數(shù)蟲眼的，證明沒被灑過農(nóng)藥……而且建議同學(xué)們早晨去買菜，因?yàn)樵绯康氖卟耸亲钚迈r的。

師：瞧！同學(xué)們把蔬菜介紹的多形象可愛，老師也學(xué)到了買菜的經(jīng)驗(yàn)。咱們同學(xué)不僅介紹的好，畫的也很棒，有請小畫家把你們的畫展示出來。（把畫粘貼在黑板上）

三、我是小記者

師：同學(xué)們，不知道你們都喜歡哪些蔬菜，為什么喜歡呢？不喜歡哪些蔬菜呢？下面有老師現(xiàn)場采訪一下同學(xué)們。

生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因?yàn)樗獾奈兜捞y聞，即使刷了牙，也覺得難受。

生：我喜歡吃白菜、絲瓜，不喜歡吃蔥、姜、蒜，每次吃飯，如果有我就把它們揀掉，我也是不喜歡它們的味道。

師：通過剛才的采訪，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都不喜歡吃蔥、姜、蒜等蔬菜。其實(shí)每種蔬菜都有它的營養(yǎng)價值。那么每種蔬菜里含有哪些對人體有益的營養(yǎng)呢？下面有請我們的小小營養(yǎng)師給大家介紹蔬菜的營養(yǎng)價值。

四、小小營養(yǎng)師——了解蔬菜的營養(yǎng)價值，樹立正確飲食觀念 師：各位營養(yǎng)師介紹搜集到的營養(yǎng)價值。

黃瓜：黃瓜中含有的葫蘆素C具有提高人體免疫功能的作用，可達(dá)到抗腫瘤的目的。此外，該物質(zhì)還可治療慢性肝炎；老黃瓜中含有豐富的維生素E，可起到延年益壽、抗衰老的作用；用黃瓜搗汁涂擦皮膚，有潤膚，舒展皺紋的功效。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進(jìn)排毒的作用又刺激腸胃蠕動，促進(jìn)大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。對預(yù)防腸癌有良好作用。秋冬季節(jié)空氣特別干燥，寒風(fēng)對人的皮膚傷害極大。白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以起到很好的保護(hù)皮膚的作用。

菠菜：可以促進(jìn)生長發(fā)育、增強(qiáng)抗病能力，菠菜中所含的胡蘿卜素，在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A，能維護(hù)正常視力，增加預(yù)防傳染病的能力，促進(jìn)兒童生長發(fā)育。

師：瞧！蔬菜的營養(yǎng)多豐富呀！同學(xué)們以后要多吃蔬菜喲！

五、談收獲，和蔬菜交朋友

聽了同學(xué)們的匯報，我們認(rèn)識了各種蔬菜，知道了很多蔬菜的營養(yǎng)價值，那么，你愿意和蔬菜交朋友嗎？這節(jié)課你有什么收獲呢？（交流收獲）

六、活動總結(jié)

今天，同學(xué)們的收獲很多，讓我們一起親近蔬菜，遠(yuǎn)離挑食吧！做一個勤儉節(jié)約的健康孩子吧！