第一篇：XX年寒假“小手拉大手,環(huán)保我踐行”主題實(shí)踐活動(dòng)方案

XX年寒假“小手拉大手，環(huán)保我踐行”

主題實(shí)踐活動(dòng)方案

各縣市區(qū)教體局有關(guān)科室，開發(fā)區(qū)綜合實(shí)踐教育中心，高新區(qū)教育辦公室，海陽(yáng)市實(shí)踐教育處，有關(guān)直屬學(xué)校：

最新修改的《中華人民共和國(guó)教育法》著重強(qiáng)調(diào)了“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。作為學(xué)生直接體驗(yàn)、密切聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)、對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的國(guó)家必修課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的、無(wú)可替代的作用。為豐富中小學(xué)生寒假生活，推動(dòng)“社會(huì)大課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展，經(jīng)研究決定，XX年寒假期間在全市中小學(xué)開展“小手拉大手，環(huán)保我踐行”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

堅(jiān)持“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！焙蛯W(xué)以致用的原則，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探究解決問題的策略方法，以自己的智慧和實(shí)際行動(dòng)影響家長(zhǎng)和身邊的人，提升自身以及家長(zhǎng)乃至社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，身體力行地為社會(huì)環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動(dòng)主題，如：霧霾現(xiàn)象、燃放鞭炮問題、農(nóng)村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過度開荒、過度開發(fā)或破壞自然資源等引發(fā)的環(huán)保問題等等，選題范圍不限，大小不限。

三、活動(dòng)形式

1.根據(jù)選取的活動(dòng)主題，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，主要包括：一是資料搜集、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、參觀、訪談、實(shí)驗(yàn)等系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；二是環(huán)?；顒?dòng)的策劃、方案設(shè)計(jì)、環(huán)保設(shè)施設(shè)備的改造改良、小型環(huán)保產(chǎn)品的發(fā)明制作；三是深入相關(guān)“社會(huì)大課堂”主題場(chǎng)館、有關(guān)基地部門（如氣象、衛(wèi)生、環(huán)保等）開展社會(huì)調(diào)查；四是創(chuàng)作漫畫、科幻畫、動(dòng)漫作品、DV短劇活動(dòng)等等。

2.在一定范圍開展成果展示交流、社區(qū)服務(wù)宣傳。

3.向同學(xué)、家長(zhǎng)乃至社會(huì)發(fā)出環(huán)保倡議書，倡議不放煙花爆竹，節(jié)假日環(huán)保出行等，以學(xué)生獨(dú)特的視角、稚嫩的心靈和創(chuàng)意行動(dòng)感染家長(zhǎng)、親友、同學(xué)，共建和諧美好家園。

四、活動(dòng)結(jié)果及評(píng)價(jià)

1.活動(dòng)結(jié)果的形式不拘一格，可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型（作品）、一塊展板、一個(gè)PPT作品、一份網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、一場(chǎng)主題演講、一封倡議書信、一份給相關(guān)部門的建議書、一本筆記（日記）、一部環(huán)保行動(dòng)紀(jì)錄片、一幅科幻畫、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、一個(gè)公民教育實(shí)踐活動(dòng)案例、一篇活動(dòng)感悟等等。無(wú)論何種形式，都要有學(xué)生的親身參與和深刻體驗(yàn)，反映中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神。

2.各中小學(xué)要將本次活動(dòng)的開展情況及成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。優(yōu)秀成果可以推薦參加縣市區(qū)級(jí)優(yōu)秀活動(dòng)成果評(píng)選，特別突出的可參加全市首屆中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)活動(dòng)。

3.各縣市區(qū)要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)孛襟w的支持，加大宣傳力度，各地出現(xiàn)的優(yōu)秀典型請(qǐng)及時(shí)報(bào)送市教育局實(shí)踐教育處。聯(lián)系人：劉作建，聯(lián)系電話：xx,工作郵箱：xx。

xx市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地管理處

XX年1月13日

第二篇：小手拉大手主題活動(dòng)

二、主要內(nèi)容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動(dòng)

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當(dāng)前“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢(shì)和不當(dāng)處理垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊(duì)員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對(duì)“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”

等問題展開調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識(shí)，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。2.組織少年兒童進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費(fèi)、提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動(dòng)少年兒童分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，減少垃圾總量，通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

3.發(fā)動(dòng)少年兒童開展活動(dòng)宣傳。組織少先隊(duì)員在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動(dòng)，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識(shí)，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動(dòng)家庭成員、社會(huì)公眾共同參與垃圾分類減量 活動(dòng)。

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動(dòng)

1.倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，各中小學(xué)校少先隊(duì)組織要通過“少先隊(duì)活動(dòng)課”主題隊(duì)會(huì)、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結(jié)合燃放煙花爆竹對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的空

氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長(zhǎng)共同抵制燃放煙花爆竹。

2.學(xué)習(xí)體驗(yàn)中華年俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊(duì)員了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導(dǎo)少年兒童和家長(zhǎng)一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國(guó)結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。3.召開“沒有爆竹的歡樂中國(guó)年”分享會(huì)。寒假結(jié)束后，組織少先隊(duì)員以中隊(duì)為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國(guó)年”分享會(huì)，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動(dòng)

1.倡導(dǎo)低碳出行。在少年兒童中廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導(dǎo)少年兒童帶動(dòng)家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。

2.踐行文明出行。繼續(xù)開展“關(guān)愛紅領(lǐng)巾——平安進(jìn)校園”活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動(dòng)家庭成員騎車不走機(jī)動(dòng)車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。

3.維護(hù)交通秩序。聯(lián)合公安交管部門，推進(jìn)“紅領(lǐng)巾交通崗”等少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地建設(shè)，組織少先隊(duì)員參加“我是義務(wù)小交警”等維護(hù)交通秩序的實(shí)踐活動(dòng)，勸止不文明交通行為，用實(shí)際行動(dòng)感染市民，營(yíng)造文明、暢通的良好交通秩序。

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動(dòng)

1.開展勤儉節(jié)約教育。在全省中小學(xué)深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動(dòng)，鼓勵(lì)少年兒童建議家長(zhǎng)多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。

2.開展“光盤行動(dòng)”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)，勸說家長(zhǎng)和親朋好友“外出就餐不多點(diǎn)、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

3.舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽。鼓勵(lì)少年兒童從生活小事著手，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計(jì)制作節(jié)能環(huán)保等低碳生活設(shè)備，撰寫實(shí)驗(yàn)論文，申請(qǐng)發(fā)明專利。通過舉辦各級(jí)低碳生活創(chuàng)意大賽和網(wǎng)絡(luò)分享活動(dòng)，為少年兒童提供成果展示平臺(tái)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，倡導(dǎo) 低碳生活理念。

（五）開展“小手拉大手植綠護(hù)水齊動(dòng)手”活動(dòng)

1.開展植樹護(hù)水宣傳。組織少年兒童學(xué)習(xí)植綠護(hù)綠、保護(hù)水資源、減少水土流失等生態(tài)保護(hù)知識(shí)，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護(hù)現(xiàn)狀，宣傳保護(hù)植被、保護(hù)水土對(duì)維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。

2.組織植樹護(hù)綠活動(dòng)。結(jié)合 3 月植樹節(jié)，在全省少先隊(duì)組織、少年兒童中集中開展植樹護(hù)綠活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員和家庭成員一起加入植樹造林、認(rèn)捐樹苗、保護(hù)樹木等行動(dòng)。鼓勵(lì)每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗(yàn)植物對(duì)改善生態(tài)的重要作用。

3.開展流域保護(hù)行動(dòng)。深化“保護(hù)母親河行動(dòng)”，發(fā)動(dòng)少年兒童帶動(dòng)家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護(hù)、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動(dòng)。組織少年兒童利用假期開展實(shí)踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來(lái)源

三、工作步驟

（一）做好宣傳發(fā)動(dòng)

“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)于2016年1月全面啟動(dòng)。各級(jí)主辦單位要盡快聯(lián)合召開工作動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、部署工作、明確責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開展。堅(jiān)持組織發(fā)動(dòng)與社會(huì)動(dòng)員相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)制作一批“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)的宣傳片、宣傳畫和公益廣告，利用電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)站、微信、微博、樓宇電視和車載廣告等全媒體平臺(tái)同步投放，動(dòng)員全省少年兒童、社會(huì)公眾積極參與活動(dòng)。聯(lián)合有關(guān)部門，集中開展以環(huán)保知識(shí)、環(huán)保形勢(shì)、環(huán)保法律法規(guī)為重點(diǎn)的環(huán)保教育進(jìn)校園活動(dòng)，通過印發(fā)宣傳材料，播放宣傳片，組織環(huán)保專家學(xué)者舉辦校園講座，做好活動(dòng)在各中小學(xué)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（二）開展實(shí)踐活動(dòng)

各級(jí)少先隊(duì)組織要充分發(fā)揮組織教育、自主教育和實(shí)踐教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)照“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)五項(xiàng)主要內(nèi)容，利用“少先隊(duì)活動(dòng)”課和隊(duì)日活動(dòng)時(shí)間，把握植樹節(jié)、世界節(jié)能日、世界環(huán)境日、世界愛糧日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合本地、本校實(shí)際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，通過“小手拉大手”的方式，帶動(dòng)家庭、輻射社會(huì)，提高全民綠色發(fā)展意識(shí)。

（三）帶動(dòng)社會(huì)參與

鼓勵(lì)少年兒童在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，通過發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，舉辦親子環(huán)保培訓(xùn)班、家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，開展親子環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)等，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。組織各中小學(xué)以大、中隊(duì)為單位集中開展環(huán)保義務(wù)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)少先隊(duì)員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者，帶動(dòng)家庭、社會(huì)共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“少年先行、家庭參與、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的良好局面。

（四）進(jìn)行成果展示

各級(jí)少工委要適時(shí)面向公眾做好本地環(huán)?；顒?dòng)開展的成果展示。舉辦各級(jí)“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”生態(tài)文化節(jié)，通過舉辦生態(tài)文明書畫大賽、微電影創(chuàng)作大賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保理念，展示“小手拉大手”活動(dòng)成果。

（五）選樹先進(jìn)典型

第三篇：小手拉大手主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手，語(yǔ)言文字規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐”

主題活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校開展了語(yǔ)言文字工作的“小手拉大手，語(yǔ)言文字規(guī)犯化社會(huì)實(shí)踐”系列活動(dòng)，現(xiàn)將本次系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為核心，以省、州語(yǔ)言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語(yǔ)言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。成立了以趙玉坤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“小手拉大手，語(yǔ)言文字規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮部署這項(xiàng)專題教育活動(dòng)，全面動(dòng)員，層層抓落實(shí)，深入開展宣傳教育。

二、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，健全組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng)、符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開展了“小手拉大手語(yǔ)言文字規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐”的一系列宣傳教育活動(dòng)。

2.召開了動(dòng)員大會(huì)。假前組織全體師生開展了“小手拉大手”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，并由教師代表宣讀了倡議書。

三、開展多項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)落實(shí) 1.開展“把普通話帶回家”活動(dòng)。

放假前，學(xué)校印發(fā)了《告家長(zhǎng)書》，讓學(xué)生利用假期向家人宣講了推普知識(shí)、糾正家庭里存在的方音、方言及不正確的用字現(xiàn)象，爭(zhēng)當(dāng)“推普能手”。

2.向社會(huì)發(fā)放宣傳材料。

向校外人員發(fā)放關(guān)于推普和規(guī)范用字方面的宣傳頁(yè)，帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)普通話，書寫規(guī)范字。

3.開展日常用字糾錯(cuò)實(shí)踐活動(dòng)。

我校將利用平時(shí)和國(guó)慶節(jié)假期，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭附近道路、街區(qū)等進(jìn)行用語(yǔ)用字使用情況調(diào)查，記錄具體位置，把不規(guī)范用字拍成照片。

重點(diǎn)檢查：一是校內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)（牌）、校內(nèi)櫥窗、宣傳欄、電子屏等環(huán)境用字情況；二是學(xué)校周邊區(qū)域內(nèi)社會(huì)公共場(chǎng)合的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字；三是報(bào)刊雜志、出版物、校刊校報(bào)、自編教輔資料、漢語(yǔ)教材、廣播電視廣告、企事業(yè)單位名稱及行政公文等用字中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、繁體字、異體字等。4.“推普能手”的選拔

經(jīng)過以上系列活動(dòng)的開展，我校評(píng)選出了本次“小手拉大手，語(yǔ)言文字規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)的“推普能手”

推廣普通話社會(huì)宣傳工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語(yǔ)言，成為職業(yè)語(yǔ)言，成為面向現(xiàn)代化的必須語(yǔ)言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年8月

第四篇：小手拉大手 環(huán)保一起走

小手拉大手 環(huán)保一起走

靖宇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 溫長(zhǎng)賀

我們的祖國(guó)繁榮昌盛了，我的家鄉(xiāng)——靖宇也發(fā)生了巨大的變化。

變化一

校園門口的環(huán)境變好了

我們的校園門口原來(lái)到處都是垃圾，自從學(xué)校開展了“小手拉大手”活動(dòng)后，同學(xué)們都能自覺保護(hù)門口的衛(wèi)生，并且都能“教育”自己的家長(zhǎng)不要隨地亂扔垃圾。現(xiàn)在校園門口沒有了垃圾，環(huán)境變好了很多。有一天中午我去的很早，偶然看到一個(gè)畫面，兩位高年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校門口打鬧，其中一位同學(xué)隨手從兜里掏出一團(tuán)紙扔向了另一位同學(xué)，結(jié)果紙掉在了地上。這時(shí)，一位二年級(jí)的小朋友上前去撿起了那團(tuán)紙，跑到垃圾箱前扔了進(jìn)去，羞得那位高年級(jí)同學(xué)滿臉通紅。相信他以后一定不會(huì)再亂扔垃圾了！

變化二

馬路變寬了 也干凈了

隨著城市建設(shè)的不斷提高，許多街道都變好了。比如靖宇的和諧北路由原來(lái)的“水泥”路變成了現(xiàn)在的柏油馬路。道路變寬了，也變干凈了。街道寬敞了，車也不堵了，人們也少了煩躁和謾罵。你看！路邊軍綠色的垃圾桶像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)督和提醒人們不能隨便亂扔垃圾。

變化三

小區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)提高了 我家居住的小區(qū)以前人們都隨地亂扔垃圾，小區(qū)的空氣可想而知，污濁的夠嗆。一到夏天到處都能聞到刺鼻的氣味。后來(lái)在幾位少先隊(duì)員的倡議下，小區(qū)管理人員在小區(qū)的周圍建起了幾個(gè)垃圾桶，并倡導(dǎo)大家要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾?，F(xiàn)在小區(qū)的垃圾減少了，空氣也新鮮了，人們的環(huán)保意識(shí)都得到了很大的提高。

環(huán)境就是我們的家園，讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立環(huán)境意識(shí)，小手拉大手，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，我們每個(gè)人前進(jìn)一小步，社會(huì)就會(huì)向前邁進(jìn)一大步。

第五篇：“小手拉大手”主題活動(dòng)實(shí)施方案

華岳中學(xué)“小手拉大手”主題活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加深學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)“平安華陰”創(chuàng)建工作的了解，提高安全意識(shí)，努力形成學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社會(huì)，積極參與平安創(chuàng)建活動(dòng)，為平安創(chuàng)建工作營(yíng)造濃厚氛圍，進(jìn)一步提升我市“兩率一度”。按照上級(jí)文件（陰綜辦發(fā)（2013）16號(hào)）精神，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在我校全面開展平安建設(shè)小手拉大手活動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際制定實(shí)施方案如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“小手拉大手”主題活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次深入的“平安華陰”宣傳和安全知識(shí)教育，不斷提高全校學(xué)生及其家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)了解安全知識(shí)，了解我市平安創(chuàng)建所做的努力和工作，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、親屬等社會(huì)成員參與平安創(chuàng)建的積極性和主動(dòng)性，促使全縣“兩率一度”的提升。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：王江群 副組長(zhǎng)：劉建林 張揚(yáng)

成 員：楊改平楊海江 楊科武 孫玉 劉小紅 延艷潔 劉華風(fēng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉辦“小手拉大手”宣講活動(dòng)。利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、編發(fā)宣傳板報(bào)等形式，向全體學(xué)生進(jìn)行平安創(chuàng)建“兩率一度”知識(shí)的宣傳，并結(jié)合交通安全、用水用電安全、自護(hù)常識(shí)等安全知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促使學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)平安創(chuàng)建知識(shí)的宣講員，將平安創(chuàng)建知識(shí)和安全知識(shí)帶到家庭、（村子）社區(qū)中去。

2、舉辦“小手拉大手”征文活動(dòng)。圍繞平安創(chuàng)建這一主題，讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷或通過身邊的人、身邊的事寫出真實(shí)的感受，由家長(zhǎng)提意見并簽名，最后在各班進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過征文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入了解平安創(chuàng)建的必要性和重要性，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，注意安全，帶動(dòng)家長(zhǎng)參與到平安創(chuàng)建活動(dòng)中。

3、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信。印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，由學(xué)生帶回家，將平安和諧的理念傳播到每個(gè)學(xué)生的家庭，號(hào)召家長(zhǎng)在“小手拉大手”主題活動(dòng)中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，積極加入到本次活動(dòng)中來(lái)。

4、組建平安華陰志愿者宣傳隊(duì)，進(jìn)行平安華陰宣傳。從每班招募兩名學(xué)生組成宣傳隊(duì)，利用課余時(shí)間在附近村子或街上開展宣傳工作。

四、時(shí)間安排

1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段（9月16日-9月20日）。結(jié)合我校實(shí)際，制定實(shí)施方案，建立健全組織機(jī)構(gòu)，迅速啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。

2、全面開展階段（9月21日-10月15日）。結(jié)合本實(shí)施方案，在全校扎實(shí)有效地開展“小手拉大手”主題活動(dòng)

3、總結(jié)驗(yàn)收階段（10月16日-18日）。總結(jié)本?！靶∈掷笫帧敝黝}活動(dòng)取得的成果，形成總結(jié)材料，于10月18日以前上報(bào)市教育局。

華岳中學(xué) 2013年9月16日

平安建設(shè)“小手拉大手”

主題活動(dòng)實(shí)施方案

華岳中學(xué)

2013年9月16日