第一篇：在實(shí)踐中感受英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)的重要性

在實(shí)踐中感受英語(yǔ)課堂教學(xué)熱身活動(dòng)的重要性

[摘要]：上新課前幾分鐘的熱身活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要前奏，是整個(gè)課堂教學(xué)的第一步。成功的課堂熱身活動(dòng)將極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與和熱情，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握主題內(nèi)容的興趣，全身心地投入交際活動(dòng)中。[關(guān)鍵詞]：熱身 英語(yǔ)課堂教學(xué)熱身 具體活動(dòng)

一、熱身

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是以為了每一位學(xué)生的發(fā)展為目的，它是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們都知道，體育比賽的選手們?cè)陂_(kāi)始比賽前經(jīng)常會(huì)做一些熱身運(yùn)動(dòng)(a set of exercises that you do just before you start to play a sport, in order to prepare your body)。熱身在體育上指正式比賽前進(jìn)行訓(xùn)練、比賽，使適應(yīng)正式比賽，以促進(jìn)自己更快進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)。更遠(yuǎn)的是，在此之前組織者們還做了很多的準(zhǔn)備工作，這些活動(dòng)都是整場(chǎng)比賽的構(gòu)成部分。再如醫(yī)療手術(shù)，醫(yī)生在進(jìn)入手術(shù)室前，也先要做一些準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備工具，選擇時(shí)間，進(jìn)行凈身等等，這些手術(shù)準(zhǔn)備是保證手術(shù)能夠取得成功的關(guān)鍵和必不可少的一部分。同樣的道理，我們學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣，在正式上新課前也需熱身，做做準(zhǔn)備活動(dòng)。如果老師一進(jìn)教室，師生相互問(wèn)好之后就馬上開(kāi)始上課的話，由于學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，有的學(xué)生可能還在回味思考課間談?wù)摰脑掝}；有的學(xué)生的情緒還不夠穩(wěn)定，注意力還沒(méi)完全集中到課上來(lái)；有時(shí)學(xué)生甚至連最基本的課前準(zhǔn)備都沒(méi)有做好，課堂秩序混亂；或者學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始疲憊，整個(gè)課堂氣氛死氣沉沉，就這樣將就把課上下去，很難取得良好的教學(xué)效果。新課開(kāi)始，教師能否在較短的時(shí)間里調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生思維進(jìn)入興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道，是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。因此上新課前幾分鐘的熱身活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要前奏，是整個(gè)課堂教學(xué)的第一步。俗話說(shuō)的好：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。因此，成功的課堂熱身活動(dòng)將極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與和熱情，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握主題內(nèi)容的興趣，全身心地投入交際活動(dòng)中。

二、英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)

英語(yǔ)課堂的熱身活動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)是“Warm up（an occasion when you prepare yourself for an activity）”。英語(yǔ)課堂的“熱身”環(huán)節(jié)主要有兩個(gè)目的：一是 1 將學(xué)生的注意力迅速吸引到課堂上來(lái)，二是對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)并自然地導(dǎo)入新課。這個(gè)環(huán)節(jié)看似只有幾分鐘的時(shí)間，但對(duì)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造起著重要的作用。在上新課前準(zhǔn)備一個(gè)幾分鐘的小話題，內(nèi)容盡可能與上堂已講或本堂將講的內(nèi)容貼近，由于這種活動(dòng)無(wú)須對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)打分，只要學(xué)生稍微做一些準(zhǔn)備，而且對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力的提高有很大的幫助，所以學(xué)生們就可以無(wú)拘束地進(jìn)行討論，盡情地想象和發(fā)揮，使他們進(jìn)入開(kāi)心、舒暢和興奮狀態(tài)，使他們進(jìn)而忘掉膽怯、緊張和恐懼，這就為創(chuàng)建良好、和諧的課堂心理氣氛奠定較好的基礎(chǔ)。好的熱身活動(dòng)能有效地緩解甚至消除學(xué)生的緊張和疲憊等負(fù)面情緒，將學(xué)生分散的注意力集中到教師希望完成的任務(wù)上，為下一步教學(xué)活動(dòng)排除障礙，做好鋪墊。下面是筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。

三、具體熱身活動(dòng)

1、Report(1)每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)同學(xué)大都數(shù)還比較陌生，因此學(xué)期剛開(kāi)始幾周我每節(jié)課安排5分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生做自我介紹式的Daily report,并結(jié)合新課標(biāo)第一模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容加之以對(duì)新學(xué)校新同學(xué)的印象。學(xué)生以學(xué)號(hào)為序每天一人輪流進(jìn)行。同學(xué)們都很早、積極地準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，他們很珍惜自己的機(jī)會(huì)，包括那些曾經(jīng)不敢開(kāi)口用英語(yǔ)表達(dá)自己的同學(xué)。幾周下來(lái)，同學(xué)們之間已經(jīng)變得非常了解，相處得也非常融洽，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性也會(huì)隨之變得濃厚。

（2）讓學(xué)生們根據(jù)每周學(xué)到的語(yǔ)言材料，結(jié)合一周以來(lái)發(fā)生的比較感興趣的事情寫(xiě)成短文，讓他們有感而發(fā)。上一周周末通知學(xué)生準(zhǔn)備，下周一以抽簽形式?jīng)Q定由誰(shuí)代表班級(jí)其他同學(xué)做Weekly report。當(dāng)我每次看到學(xué)生們特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、參與意識(shí)相對(duì)淡漠的學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，能大聲且比較流暢的在臺(tái)上背誦出較長(zhǎng)的英語(yǔ)文章（哪怕是照稿讀出）時(shí)，我都會(huì)為他們的努力感到驚喜和欣慰，對(duì)他們的努力及向上的意識(shí)給予充分肯定，他們每次都能獲得全體同學(xué)的掌聲，這無(wú)疑對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心的提高有很大的幫助，更易于讓他們盡快地投入到即將到來(lái)的新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)中去。

2、Story telling（1）故事接龍式。將班級(jí)學(xué)生每7—8人編成一組，每組由任意一個(gè)學(xué)生起頭隨便說(shuō)出一個(gè)英文句子，然后小組其他學(xué)生每人輪流接上說(shuō)一句英語(yǔ)，形成一 2 段敘事性故事。由于這種形式屬臨時(shí)編組，沒(méi)有時(shí)間給他們做準(zhǔn)備，加之不是每個(gè)學(xué)生想法都一樣，所以編出來(lái)的故事特別有趣，學(xué)生們熱情高漲，關(guān)注度很高。無(wú)論是參加編故事的學(xué)生還是坐在座位上的學(xué)生聽(tīng)眾都是豎起耳朵等待這故事的進(jìn)展，對(duì)他們的聽(tīng)力培養(yǎng)有很大的幫助。

（2）故事提問(wèn)式。這種方式可以由老師自己進(jìn)行，也可以由學(xué)生，甚至可以邀請(qǐng)很會(huì)說(shuō)故事的學(xué)生來(lái)進(jìn)行，這種方式需要一些準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力和理解水平的提高也有幫助。聽(tīng)完故事后的當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)的方式非常重要，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師懂得用不同類型的問(wèn)題從學(xué)生那里得到不同的信息。我通常的做法有：①老師就故事內(nèi)容向?qū)W生聽(tīng)眾提問(wèn)，②故事講述者向?qū)W生聽(tīng)眾提問(wèn)，③學(xué)生聽(tīng)眾相互提問(wèn)，④學(xué)生向老師提問(wèn)。學(xué)生們特別喜歡我采用最后一種方式，他們希望老師和他們一樣在享受聽(tīng)故事給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、Two or three more adjectives or nouns to let the students guess what(who)it is and explain why 盡管這種活動(dòng)需要學(xué)生們有一定的想象力，但是他們迫切想知道結(jié)果的熱情仍然非常高漲。結(jié)合新課標(biāo)第五模塊第一單元的學(xué)習(xí)，一學(xué)生想出三個(gè)能形容本班級(jí)同學(xué)的形容詞（名詞），讓其他同學(xué)來(lái)猜測(cè)描述的是哪個(gè)同學(xué)并解釋其原因，全班同學(xué)都想知道自己在同學(xué)們心中的印象，因此在這種等待興奮和懷疑中自然而然地進(jìn)入到了正常的新授課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

當(dāng)四川汶川發(fā)生特大地震的時(shí)候，學(xué)生們的心情也是一樣的沉重，他們對(duì)災(zāi)區(qū)對(duì)國(guó)家的牽掛超出想象。記得當(dāng)時(shí)我給出了三個(gè)形容詞讓他們發(fā)揮想象力：old---tired---beautiful。學(xué)生們想出了各種東西和人物并為自己的答案給出了解釋。突然一個(gè)女學(xué)生站起來(lái)說(shuō)“China!” 當(dāng)我請(qǐng)她解釋時(shí)，她給的答案是: “China is a country with a long history.It is an old country.Now it has suffered the terrible earthquake.It is very tired.But I am sure before long it will become beautiful again.The people in Sichun will live a happy life and peaceful life again.” 說(shuō)實(shí)話，當(dāng)她解釋完了后，所有的同學(xué)都為她熱烈鼓掌，大家都是熱淚盈眶。

北京第29屆奧運(yùn)會(huì)，完美的開(kāi)閉幕式，精彩的比賽，志愿者的奉獻(xiàn)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色發(fā)揮，學(xué)生們的“詞庫(kù)”中的形容詞得到了最充分的利用，他們盡 3 可能地用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的贊美。一個(gè)小小的熱身活動(dòng)卻讓學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情得到升華。

4、Impressionist 這種活動(dòng)對(duì)有表演天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑給他們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)。結(jié)合新課標(biāo)第六模塊第一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們模仿他們所喜歡的一個(gè)演員、一個(gè)同學(xué)或一個(gè)老師的動(dòng)作、語(yǔ)言。當(dāng)然如何讓他們把他們所表演出的動(dòng)作用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。對(duì)于那些有表演才能但表達(dá)不夠好的學(xué)生我都會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)與之合作“演雙簧”。同樣這種活動(dòng)對(duì)緩解連續(xù)上課給他們帶來(lái)的疲勞有極大的幫助，尤其是當(dāng)英語(yǔ)課是兩節(jié)課排在一起的時(shí)候。

5、Talking through noises 如果英語(yǔ)課被排在“赤道”兩邊，這種熱身活動(dòng)無(wú)疑會(huì)是一注清泉。在學(xué)生們非常疲憊，學(xué)習(xí)注意力嚴(yán)重下降的時(shí)候，怎樣才能調(diào)動(dòng)他們上課的積極性尤為重要。這種活動(dòng)就是讓學(xué)生大聲說(shuō)話。老師可以就某一事物創(chuàng)造不同的情境，然后讓學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)和感情把那個(gè)情境表達(dá)出來(lái)。比如 “talking teapot”。If your teapot is your favorite ,when you come back home from work one day, you find ①the teapot is waiting for you at the gate with full tea in it, what will you say to him and how will you express your satisfaction with him? ②the teapot is lying under the table without any tea in it, what will you say to him and how will you experess your anger with him? ③the teapot is lying on the floor, broken and dead, what will you say to him and how will you express your pity and sorrow for him? 在學(xué)生們用不同的語(yǔ)調(diào)和感情表達(dá)出他們內(nèi)心的感受的時(shí)候，他們也體會(huì)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，他們的疲勞感會(huì)被學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣所取代，他們會(huì)忘掉疲勞從而將精力投入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

四、結(jié)論

課堂熱身活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是不斷更新的，活動(dòng)形式也必須多樣化。心理學(xué)表明，單調(diào)的活動(dòng)開(kāi)始會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生消極的影響，而靈活多樣的教學(xué)形式對(duì)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分有利。眾所周知，好奇是人的天性。假如老師能嘗試不同形式的課堂熱身活動(dòng)，學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新東西，而且更加樂(lè)意參與到課堂 活動(dòng)中去。

總而言之，課堂幾分鐘的熱身活動(dòng)是整個(gè)課堂教學(xué)的第一步，假如這步能夠得到合理的安排，那將對(duì)接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響，學(xué)生不僅有好的情緒和注意力，而且他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情也能被激發(fā)。

參考文獻(xiàn)1、2、教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 人民教育出版社 2003年 D.John Mcintyre Mary John O’Hair《教師角色》

（the reflective roles of the classroom teacher）中國(guó)輕工業(yè)出版社 2002 年

2008年9月

第二篇：英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)warm-up

1、Finger play

one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua

(兩只手各出示一只手指，變成一個(gè)牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動(dòng))

Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump

（兩只手各出示兩只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)兔子的樣子，上下跳）

Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha

（兩只手各出示三只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)叉子的樣子，上下叉動(dòng)）

Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow

（兩只手各出示四只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)貓的樣子，在嘴邊劃動(dòng)）

Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw

（兩只手各出示五只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)老虎的樣子，兩只手舉起來(lái)假裝撲向孩子）

2、Hello

Hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開(kāi))

Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感謝）

Hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開(kāi))

No no ,just so so（雙手胸前擺手后體前交叉低頭搖晃身體做不好意思狀）

3、Oh rabbit

Oh rabbit ,oh rabbit（雙手做兔耳朵學(xué)兔跳兩下）

red red eyes（雙手OK眼前晃三下）

Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua(雙手向前開(kāi)合五次)

Oh rabbit ,oh rabbit（同上）

long long ears（雙手兔耳朵往上伸三次）

Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交換做聆聽(tīng)狀）

Oh rabbit ,oh rabbit（同上）

Short short tail（右手放臀后）

Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（輕拍屁股五下）

4、Wolf

Knock konck knock（敲門三下）

Who is it（手放耳邊聽(tīng)）

It’s mummy（捏鼻子裝媽媽的聲音）

Open the door（雙手打開(kāi)門）

Come in please（招手）

Oh ,no（雙手胸前擺手）

Big bad wolf（打狼）

Go out（雙手推狼出去）

Big bad wolf(打狼)

5、daddy mummy

Daddy mummy ,look at me（(左擺手，右擺手，雙手OK眼前晃一下)

Look at me ,good baby（雙手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）

Daddy mummy look at me（同上）

Clap your hands, follow me（拍手，指自己）

6、follow me

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Hands up ,hands down（雙手頭上舉晃腕，向下晃腕）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Stand up sit down（起立，坐下）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Let’ s turn around（轉(zhuǎn)一圈）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Let’s sing a song（手拿話筒做唱歌狀）

Oh lei ,oh lei ,oh lei（雙手頭上晃兩下）

Go go go（左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時(shí)跺腳三下）

7、Nod your head

Nod your head ,yes yes yes（點(diǎn)三下頭）

Shake your head , no no no（搖頭）

Raise youe hand ,one two three（舉右手伸手指示1、2、3）

Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）

Look at me ,look at him ,chua chua chua（雙手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）

Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）

Clap your hands pia pia pia（拍手三下）

Very good ,ha ha ha（雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑）

Two big eyes chua chua chua（雙手做望遠(yuǎn)鏡狀前伸手三下）

Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（雙手放耳邊傾聽(tīng)）

One small nose ,eng eng eng（單手指鼻子，學(xué)小豬拱三下）

One little mouth , bo bo bo(指嘴，啵三下)

one finger ,one finger turn turn turn turn to a lamb mie mie mie

1、水果單詞

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes。mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水靈靈；

bananas, bananas．彎又彎；

watermelons，watermelons，圓又圓；

apples．a(chǎn)pples，紅又紅；

pears，pears，黃又脆。

2、動(dòng)物單詞

dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵

bird?bird天上飛

monkey?monkey最頑皮

tiger?tiger真兇猛

zebra?zebra黑又白

panda?panda吃竹子

elephant?elephant鼻子長(zhǎng)

3、房間單詞

Go，go，go t0 the kitchen，做吃的

Go，g0，go to the dining room，吃午飯；

Go，g0，g0 to the study，看看書(shū)；

Go，go，g0 to the bathroom，洗個(gè)澡；

Go，g0，go to the bedroom，睡大覺(jué)。

4、食物單詞

cake cake 圓蛋糕，bread bread 干面包。

Hot dog 叫熱狗，hamburger 漢堡包。

Chicken chicken 是雞肉，F(xiàn)rench fries 炸薯?xiàng)l。

要喝可樂(lè)和果汁，Coke Coke 加 juice，牛奶牛奶 milk，喝點(diǎn) water 來(lái)解渴，想喝 tea 加茶葉，想喝咖啡加點(diǎn)糖，就是 coffee 和 sugar。

5、天氣單詞

天氣好fine fine ,sunny 少不了 天氣熱 天氣熱 hot hot, 真難受 天氣冷 天氣冷 cold 縮頭把肩聳

有風(fēng)的windy 有雨的 rainy 下雪的 snowy 多云的 cloudy 暖和的 warm 涼爽的 cool

天氣詞匯真不少，小朋友們要記好。

6、數(shù)字單詞

你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four

7、顏色單詞

yellow yellow 是黃色，黃色的小鴨水中游；

black black 是黑色，黑色的螞蟻在搬家；

green green 是綠色，綠色的小草在發(fā)芽；

white white是白色，白色的雪花滿天飛；

red red 是紅色，紅色的國(guó)旗在我心；

blue blue是藍(lán)色，藍(lán)色的天空白云飄；

brown brown是棕色，棕色的巧克力我愛(ài)吃；

orange orange是橙色，橙色的桔子掛滿枝。

8、動(dòng)作單詞

open open 打開(kāi)

close close關(guān)上 turn on ；

turn on 打開(kāi)

turn off； turn off關(guān)上

兩組反義詞要分清

用電用水用turn on

注意節(jié)約turn off

9、交通工具單詞

car car 小轎車, by car, by car 坐轎車

bus bus 公共車, by bus, by bus 乘公交車

plane plane 大飛機(jī), by plane，by plane乘飛機(jī)

bike bike 自行車, by bike, by bike騎自行車

10、反義單詞

big and small 大與小，long and short，長(zhǎng)與短，fat and thin 胖與瘦

第三篇：英語(yǔ)課堂熱身小游戲

英語(yǔ)課堂熱身小游戲

Game31熱身小韻文目的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞方法老師先邊說(shuō)韻文邊做動(dòng)作示范。然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰(shuí)做得好。韻文全文 Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作Winter蹲下發(fā)抖 Spring高高地跳起 Summer手扇風(fēng) Fall再次蹲下I am short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32眼明手快目的熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。道具在黑板上用較大的字寫(xiě)出四季單詞。方法讓學(xué)生一起站在黑板前，老師在一旁用Its hotcoldcoolwarm.發(fā)指令，學(xué)生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學(xué)說(shuō)出正確搭配。為調(diào)節(jié)氣氛，老師可以故意延長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)或突然加快語(yǔ)速，游戲也可用淘汰制進(jìn)行。每次動(dòng)作最慢的同學(xué)出局，最后選出反應(yīng)最快的同學(xué)。

Game33傳聲筒目的練習(xí)字母的聽(tīng)和寫(xiě)道具字母卡兩套方法將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張并悄悄告訴前面一位同學(xué)，然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫(xiě)到黑板上，寫(xiě)完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫(xiě)。

Game34熱身小游戲目的I have got I go to by；復(fù)習(xí)各類單詞道具要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫(huà)出幾種學(xué)過(guò)的交通工具，并在每種交通工具旁寫(xiě)出乘坐它可以去的地方。方法在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got 搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說(shuō)出正確的搭配，然后把說(shuō)過(guò)的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game35抓紙團(tuán)目的運(yùn)用He、She has got并復(fù)習(xí)各類單詞］道具把單詞分別寫(xiě)在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。方法兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。玩法一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面

上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，搭檔用He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an,-s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

Game36猜猜我有什么目的練習(xí)Has he she got? I 道具小紙條若干，上面分別寫(xiě)有不同的單詞方法學(xué)生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學(xué)看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學(xué)舉手猜。舉手最快的同學(xué)用提問(wèn)，猜對(duì)得一分，最后，分最高的同學(xué)獲得善解人意獎(jiǎng)，最見(jiàn)表演獎(jiǎng)由同學(xué)們自己選出。

Game37 快樂(lè)傳真目的練習(xí)He She is doing 道具相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A1和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing 說(shuō)出A1的表演內(nèi)容，說(shuō)對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game38接寶寶目的練習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指路準(zhǔn)備在黑板畫(huà)出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫(huà)出老虎媽媽、獅子?jì)寢尅⒀驄寢屢约白约旱暮⒆?。方?.分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見(jiàn)別的動(dòng)物。3.個(gè)組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫(huà)出來(lái)4.老師幫助記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。

Game39數(shù)字接力目的練習(xí)數(shù)字13～20 方法事先在黑板上依次寫(xiě)下13～20，將學(xué)生按13～20 標(biāo)號(hào)，老師任意點(diǎn)一名學(xué)生，并提問(wèn)Do you have my ball?I dont have it.被點(diǎn)到的同學(xué)要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個(gè)被點(diǎn)到的數(shù)字都必須快速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學(xué)。哪位同學(xué)反應(yīng)慢，說(shuō)錯(cuò)，或沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在黑板上那個(gè)數(shù)字后面畫(huà)個(gè)叉，最后叉最少的同學(xué)獲勝。

Game40數(shù)字BINGO 目的練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音.道具每人畫(huà)一張33的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫(xiě)下13~19和30~90。方法老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說(shuō)出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽(tīng)到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫(huà)圈，誰(shuí)的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO因?yàn)橄嗨频陌l(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學(xué)生在本子上畫(huà)九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫(xiě)一個(gè)聽(tīng)道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來(lái)，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫(xiě)在一條線上，便可win the game,得到一個(gè)BINGO。該游戲適合單詞，字母教學(xué)。

Game42 講故事游戲讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強(qiáng)的須生作好筆記，選出口語(yǔ)最好的演講出來(lái)，生動(dòng)形象。

Game43 詞匯教學(xué)游戲詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒(méi)有了詞匯，任何語(yǔ)言都是難以想象的。Game44 單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如

Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small

Game45找顏色老師說(shuō)出某物體名稱，然后要求學(xué)生說(shuō)出該物體的顏色，并且說(shuō)出一個(gè)完整的句子。例如老師說(shuō)The trees學(xué)生說(shuō)The trees are green。

Game46 快速拼讀游戲老師說(shuō)出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說(shuō)出5個(gè)此字母開(kāi)頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。例Aan，and，angle，are，ask Bbox，book，big，black，breakfast。Game47 單詞競(jìng)賽將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求例如寫(xiě)動(dòng)物名稱cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen 寫(xiě)人體部位head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。寫(xiě)水果名稱，寫(xiě)表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。

Game48反義詞的游戲?qū)W(xué)生分成A、B兩組。A組的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)單詞，B組的第一個(gè)同學(xué)給出該詞的反義詞。第二個(gè)同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫(xiě)在黑板上。例good-bad wrong-right long-short

Game49 聽(tīng)力理解游戲。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)懂別人的談話甚至比表達(dá)自己的思想更難。許多學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己，但卻聽(tīng)不懂對(duì)方講話。聽(tīng)力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力。

Game50 西蒙的命令。教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出西蒙，介紹西蒙的英語(yǔ)名字叫simon。在聽(tīng)力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽(tīng)到Simon says，stand up大家立即站起來(lái)，Simon says，sit down大家就坐下。否則什么也別做。若誰(shuí)做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如Simon saysTouch your headhands on the desk

Game52 草圖游戲這是一個(gè)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫(huà)，物體以方或圓塊表示出來(lái)，在廣場(chǎng)或圓塊中寫(xiě)出該物體的名稱。

例Lets draw our schoolclassroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teachers desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters A、B、C aer on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽(tīng)力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語(yǔ)的用法，請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫(huà)在黑板上，經(jīng)過(guò)上面介紹的幾種課堂游戲教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會(huì)大大提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

挖掘出學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而奠定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的良好基礎(chǔ)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

Game53、碰地雷在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí) Game54 補(bǔ)全句子在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

Game55 此呼彼應(yīng) 全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫嘎嘎，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

Game56 拍皮球(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生What’s the number?該學(xué)生應(yīng)該答，Nineteen。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)What’s the number?學(xué)生應(yīng)答Seven或Four plus three is seven.(6)作用操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

Game57 加減連算(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如Five plus five B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。

(4)變化教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)5+5-4+8(5)作用操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

Game58 將錯(cuò)就錯(cuò)(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)This is my pen.(4)作用鞏固單詞，操練句型。

Game59 各就各位(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(Teacher站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。(5)變化可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

Game60 滾皮球 目的檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。規(guī)則1主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。2 主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)總結(jié)

Warm up總結(jié)

1.Alphabet Song（略）2.Apple Song Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.3.Big thumb up Big thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;Big thumb up, big thumb dowm, stamp your feet, turn around;Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down.(可自由擴(kuò)充)4.Big bad wolf Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad wolf, Big Bad Wolf, Who’s afraid of the Big Bad Wolf, La Ha Ha Ha Ha…….(Ss go back)5.Elephant Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also very long.6.Indian boys One little, two little, three little Indians;four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians;ten little Indian Boys.(From 10 to 1)7.London Bridge London Bridge is falling down, falling down, falling down, London Bridge is falling down, my fair lady.8.Walking Song A.Walking, walking, walking, walking;Jump, jump, jump, jump, jump, jump;Running, running, running, running, running;running, now we stop.B.Walking, walking, walking, walking;one plus one, one plus one;Running, running, running, running, running, running;equals two, equals two.(改編)9.Happy Song If you’re happy, and you know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, you clap your hands;

if you’re happy, and you know it, and you really want to show it，if you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)

10.Head shoulders knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes, Head, shoulders, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose.11.Eyes, Eyes Eyes, eyes, shuar….shuar….shuar….;Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;Nose, nose, no, no, no;Mouth, mouth,(kiss),(kiss),(kiss)Hands, hands,(clap),(clap),(clap);Feet, feet,(stamp),(stamp),(stamp), Angry, angry, Hern, Hern, Hern;Shy, shy, Hern, Hern, Hern Cry, cry, Wuu, Wuu, Wuu;Happy, happy, Haa, Haa, Haa 12.Where is thumbkin? Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am.Here I am.How are you this morning? Very well and Thank you.Run away, run away.(pointer, tall man, ring man, pinky)13.Rain, rain, go away Rain, rain, go away, Come again another day, Little kay wants to play,(little kids/children)Rain, rain, go away.14.Beehive Here is a beehive, where are the bees, Hidden away, and nobody sees, watch and see them come out of the hive, One, two, three, four, five, zzzzzzzz……..15.Try to find a good friend Fry to find, try to find, try to find a good friend, Solutions and shake your hands, you and I are good friend.16.What are you doing? What are you doing? I am jumping/running/walking/swimming.What are you doing? I am laughing.Ha ha ha ha hi hi hi …… 17.Fingers 1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua 2 finger, 2finger, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump 3 finger, 3finger, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy 4 finger, 4finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow 5 finger, 5finger, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu 6 finger, 6finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn 7 finger, 7finger, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s 8 finger, 8finger, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn 9 finger, 9finger, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 3 10 finger, 10finger, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper scissors stone 18.Everybody look at me Everybody look at me, please shake your body, I want to know if you are happy.Oh, my body, you and me.19.Shakula Shakula, shakula, shakula to U;Shakula, shakula, shakula to N;Shakula, shakula, shakula to M;Shakula, shakula, shakula to you and me.20.Up and Down Up, up, touch your head;Down, down, touch your toes;Up and down, turn around;Wiggle your body, please sit down.21.Funny Face Two big eyes, one little nose, two big hands, ten little toes, one big mouth, two small ears, Long straight hair, what a funny face, ha ha ha ha, make a funny face, ha ha ha …….22.Shake shake Shake, shake, head to toes;shake, shake, mouth to ears;shake, shake, ears to eyes.23.Row your boat A.Row, row, row your boat;gently down the stream;Merrily, merrily, merrily, merrily;life is but a dream.B.Walk, walk walk in the sun;walk in the sun;

Merrily, merrily, merrily, merrily;walk in the sun.(jump--wind, run—rain)24.Teacher, teacher, what do you see? Teacher, teacher, what do you see? I see a bird singing in the tree.(teacher)Bird, bird, what do you see? I see a fish swimming in the sea.(bird)Fish, fish, what do you see? I see a frog looking at me.(fish)Frog, frog, what do you see? I see a pig watching TV.(frog)Pig, pig, what do you see? I see a ……aho, I want to go peepee!(pig)25.Wash and dry Here is some soap and shampoo, here is a towel just for you, Here is a pair of slippers, too.And a bathmat just for you.Wash your body, wash your hair;Dry your body, dry your hair.Wash yourself and dry yourself, Every where!26.I’m hungry

I’m hungry, have some cake.Yum, yum.Can I have some more.That’s all, there is no more.No more? No more!No more? No more!(hungry—cookie;thirsty—milk;thirsty—juice)27.Twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star.How I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.28.Numbers 1-10 1, 1, run, run, run;2, 2, go the zoo;3, 3, swim in the sea;4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive;6, 6, pick up the sticks;7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate;9, 9, from a line;10, 10, catch the hen.29.Numbers 1-5 1, 1, there is one sun;2, 2, there are two shoes;3, 3, there are three trees;4, 4, there are four doors;5, 5, there are five knives.30.Hey, Hey 1, 2, Hey, hey.How are you today? 1, 2, Hey, hey.It’s a nice day.1, 2, Hey, hey.Happy birthday!1, 2, Hey, hey.Children’s day!Yeah!31.Hocky Pocky You put your right hand in, you put your right hand out;You put your right hand in, and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, wholeself)32.Kangaroo I can jump, jump, jump, I can jump, jump, jump, I’m a little kangaroo.33.Sunshine You are my sunshine, my only sunshine, you make me happy, when skys are grey.You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.34.Jump hop I jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees.(可續(xù)編)35.On the bus People on the bus go up and down, up and down, up and down, People on the bus go up and down, all through the tow.(the babies-Hernn Hernn;the mothers-shh.Don’t cry;the cows-nurnn…)36.Week Song Sunday la la la;Monday la la la;Tuesday la la la;Wednesday la la la;Thursday la la la;Friday la la la;Saturday la la la 37.Fish song Fishes, fishes, where are you? Can you show me where they are.Fishes, fishes, there they are.Some are swimming in the lake(sea).38.Weekends song Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, and Friday.Are days of week.Saturday and Sunday, Saturday and Sunday are weekends.It’s great!39.What are you doing I’m listening to music.I’m reading a book.I’m writing a letter.Come here and look.I’m playing football.I’m talking to you.I’m doing my homework.And you doing it too? 40.There is a word/fruit/…..in my mind.41.Jack and Jill Two little black bird sitting on the hill;one named Jack, the other named Jill.Fly away Jack, fly away Jill;Come back Jack, come back Jill.42.Barney Theme Songs Barney is a dinosaur, From our imagination, And when he’s tall he’s what we call, A dinosaur sensation.43.Hello everyone stand in a row Bend down bend down, touch your toes, Hello everyone stand in a line, Hands up hands down close your eyes.44.Happy Happy Happy Everyday

La la la La la la Happy Everyday.(快樂(lè)大本營(yíng)開(kāi)場(chǎng)曲的調(diào)子)44.Sunny Sunny Sunny It’s a sunny day.Come on, let’s go, let’s go to play.Oh, yeh.It’s a sunny day.45.Good morning(song)Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? My name is Jack.Please stand up!Please sit down!Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? I’m Lily.Please stand up!Please sit down!Good morning!Good morning!Good morning…!46.Dinner’s ready

Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready.It’s on the table.Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready now.Where’s the knife, the fork, the spoon.Where’s the placemat, Where’s the plate.Sorry, we’re late.That’s OK.47.Boys and girls stand in a line.Bend down, bend down, touch your toes.Boys and girls stand in a row.Stand up, stand up, close your eyes.48.Come on children.Come and see.See a place for you and me.Come on children.Come to me.Happy, happy, A.B.C.49.A.B.C.D.E.F.G.I’m good.Listen to me.H.I.J.K.L.M.N.I’m happy.Try again.O.P.Q.R.S.T.U.I’m cute.How about you? V.W.X.Y.Z.I’m nice.Do you know me?

50.Hello, hello, A.B.C.Hello, hello, 1, 2, 3

Hello, hello, you and me.51.Let us cheer.Rarara Let us sing.Chualala Let us dance.Chachacha Let’s have a fun.Hahaha 52.I see red.I see brown.I stand up.I sit down.I see orange.I see blue.I see a tiger in the zoo.53.Yankee doodle went to town, riding on a pony.He stuck a feather in his cap, and called it Macaroni.54.Passing ball(一邊唱歌，一邊傳球，歌聲停時(shí)，球在哪個(gè)學(xué)生手中，老師就問(wèn)他/她一個(gè)問(wèn)題)55.I’m a robot

第五篇：英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)及游戲小結(jié)

英語(yǔ)課堂熱身活動(dòng)及游戲小結(jié)

Warm-up： 小、中班：

Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as slowly as you can.Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as quickly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.Pound, pound, pound your fists as puickly as you can.Rub, rub, rub your hands as slowly as you can.Rub, rub, rub your hands as puickly as you can.Fingers play

One finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(兩只手各出示一只手指，變成一個(gè)牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動(dòng))Two fingers, two fingers ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（兩只手各出示兩只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)兔子的樣子，上下跳）Three fingers ,three fingers,turn turn turn , turn to a cat ,meow meow meow（兩只手各出示三只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)貓的樣子，在嘴邊劃動(dòng)）Four fingers ,four fingers ,turn turn turn ,turn to a dog ,woof woof woof

（兩只手各出示四只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一個(gè)狗的樣子，在太陽(yáng)穴邊扇動(dòng)）Five fingers ,five fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（兩只手各出示五只手指，轉(zhuǎn)一下，變成一只手的樣子，甩甩甩）

Six fingers ,six fingers ,turn turn turn ,turn to a telephone ,hello hello hello（兩只手各出示六，轉(zhuǎn)一下，變成一只電話的樣子，喂喂喂）

Seven fingers ,seven fingers ,turn turn turn ,turn to a hand , biang biang biang（兩只手各出示七，轉(zhuǎn)一下，變成一只搶的樣子，biang biang biang）Eight fingers ,eight fingers ,turn turn turn ,turn to a scissors ,cut cut cut（兩只手各出示八，轉(zhuǎn)一下，變成一把剪刀的樣子，喀喀喀）Nine fingers ,nine fingers ,turn turn turn ,turn to a caterpillar,glo glo glo（兩只手各出示九，轉(zhuǎn)一下，變成一只毛毛蟲(chóng)的樣子，glo glo glo）

Ten fingers ,ten fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（兩只手出示十，轉(zhuǎn)一下，變成一只老虎的樣子，兩只手舉起來(lái)假裝撲向孩子）

Hello(中班歌曲)Hello ,hello , hello ,how are you today(左擺手，右擺手，雙手胸前打開(kāi))Hello ,hello , hello , I am fine(左擺手，右擺手，雙手胸前打開(kāi),樹(shù)大拇指)La La La La La La La La La（雙手做彈吉他狀）

日常用語(yǔ)：

1、Who want to be little bee?

2、Who want to try? Let me try.(托班：Me, me, me.)

3、What do you want to eat?

4、What do you like?

5、What can you see in the picture?

6、How many ducks are there?

7、Everyone stand up.Line up, one by one.8、Let’s make a circle, hand in hand.9、Eyes on me, eyes on you.Look at me, look at you.10、Do action.11、Do a finger play.12、Pass the flowers one by one.13、Two by two, face to face.14、You did a good job.15、One more time.16、Let’s sing a song together.17、I have one animal in my bag.18、Can you gues?

1、Can you see me?

2、Can you hear me?(在幼兒掌握內(nèi)容的前提下，老師用較小的聲音來(lái)說(shuō)內(nèi)容，告訴幼兒如果聽(tīng)到了就大聲說(shuō)出來(lái)。適合托小段幼兒)

3、What can you see?

4、What can you hear?

5、Bomb gameA：（把幼兒分成兩組，Team A和 Team B，老師引導(dǎo)幼兒讀詞組或句子，假設(shè)老師手上有一個(gè)炸彈，在幼兒持續(xù)讀的過(guò)程中隨機(jī)把炸彈扔向其中的一組，被扔到的那組要馬上站起來(lái)說(shuō)一遍，另一組不能讀。教師也可以扔多個(gè)炸彈，扔幾個(gè)就說(shuō)幾遍。增加趣味性。備注：如果游戲能力強(qiáng)的可以玩相反的，扔到Team A，Team B來(lái)讀。）

6、Bomb gameB：把幼兒分成兩組，Team A和 Team B，老師把幾張卡片放在黑板上，老師將一顆炸彈埋在卡片下，在讀單詞的過(guò)程中如果不小心讀到有炸彈的卡片，另一組獲勝或加分。

7、大小聲：

8、魔法手指：老師引導(dǎo)幼兒讀單詞、詞組或句子，隨機(jī)停下并出示手指，出示幾根手指幼兒就讀幾遍。小班可以引導(dǎo)幼兒一起數(shù)，中大班可以出示完手指，然后把手指藏起來(lái)。不可以多說(shuō)，也不可以少說(shuō)?？梢圆扇「?jìng)爭(zhēng)的方式。

9、魔法袋子10、11、木頭人：引導(dǎo)幼兒讀句子，老師突然說(shuō)wood man, 幼兒就都不能動(dòng)。拍卡片

Clap the card