第一篇：如何保護(hù)聽力解讀

如何保護(hù)聽力

同學(xué)們大家好，今天非常有幸通過3月3日“愛耳日”這項(xiàng)活動來和你們一起分享關(guān)于如何保護(hù)聽力這方面的科普知識。在我們的生活當(dāng)中大家也有注意到一些不健康的生活方式和用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生一些傷害。那日常生活中沒有誰會特別在意耳朵的健康？痛了就揉一揉；耳鳴了就拍兩下；時不時的還陶一陶，殊不知正是這些小動作給耳朵帶來了不小的傷害。首先我想提一個問題可以嗎？我想問問大家，你們認(rèn)為我們的耳朵是什么樣子的？難道就僅僅是暴露在外面的耳廓嗎？有誰知道？誰先來說說？ 勇敢些，說錯了也沒關(guān)系.那今天我就講講我們的耳朵，還有以及如何保護(hù)我們的聽力。今天呢我特別帶來了一個耳朵的模型，想必下面的同學(xué)們對這個耳朵呢也特別感興趣，我先給大家介紹一下這個耳朵的結(jié)構(gòu)。通俗些講我們的耳朵是由外耳、中耳、內(nèi)耳構(gòu)成。外耳的耳廓把收集到的聲音，通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的震動，中耳的鼓膜震動呢引起三塊聽小骨，大家可以看到這有三塊小骨頭，一個是錘骨、這個是鐙骨和砧骨，上下震動呢將聲音傳到內(nèi)耳，這種震動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

日常生活中很多人都非常關(guān)心自己的視力，也知道如何保護(hù)自己的視力，但是許多人常忽視了對聽力的保護(hù)。如果做聽力檢測，同樣給我們生活帶來了很多的不便，增添了不少的困難和煩惱，特別是我們的青少年，聽力減退就會影響學(xué)習(xí)成績，所以，保護(hù)聽力是極為重要的。今天是3月3日全國“愛耳日”，今年“愛耳日”的主題是“愛耳護(hù)耳，健康聽力”。要做到保護(hù)聽力需要根據(jù)不同的人群，不同的環(huán)境，選擇不同的方法。到目前為止我國青少年突發(fā)性耳聾日漸增多，為什么呢？戴耳機(jī)聽音樂、煲電話粥、K歌等等，再加上在噪音環(huán)境下工作、生活、學(xué)習(xí)，不知不覺中不少人的聽力就嚴(yán)重受損，甚至發(fā)生突發(fā)性耳聾。有些人平時遇到感冒等情況時隨便吃一些抗生素，卻不知道有些抗生素對耳朵的傷害很大，尤其是兒童的聽力（鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等），這些藥物就會損害內(nèi)耳、耳蝸、前庭，可以造成耳聾、耳鳴和平衡失調(diào)。有誰知道我們一般說話聲為多少分貝？給你們個范圍10～100 分貝 恩，這位同學(xué)說的了，我們一般說話聲為40～60分貝，80分貝以上的聲音對聽力就會有損害。什么樣的聲音就超過了80分貝呢？我舉個例子：當(dāng)你戴上耳機(jī)時旁邊的人聽到你耳機(jī)里傳來的音樂，或是你戴上耳機(jī)后聽不到周圍的聲音，就表示聲音已經(jīng)超過了80分貝，音量就太大了。

說的這里同學(xué)們肯定要提出疑問了：我們都想好好保護(hù)我們的聽力，但是要怎么做才可以保護(hù)我們的聽力呢？有沒有哪位同學(xué)知道的？可以來和我們分享一下啊 還有沒有？好，同學(xué)們都講的不錯，那下面我就補(bǔ)充補(bǔ)充，具體的講講對保護(hù)聽力非常有幫助的方法。

保護(hù)聽力需要安靜的環(huán)境；要加強(qiáng)身體鍛煉；并注意飲食的調(diào)節(jié)；必要時服用一些維生素類藥物。首先，要保持健康規(guī)律生活；避免緊張激動的情緒，避免發(fā)威，什么意思呢？有些人情緒波動過大，這個時候會引起全身毛細(xì)血管痙攣、收縮，造成內(nèi)耳聽血管血流的嚴(yán)重減退，發(fā)生微循環(huán)障礙，從而使內(nèi)耳聽神經(jīng)缺氧，這個時候就會導(dǎo)致突發(fā)性耳聾；要保持樂觀心態(tài)；積極的參加體育鍛煉；保持良好的睡眠。

其次，就是避免各種噪音，比如說長期處于噪音環(huán)境下容易對聽力造成老化、衰退。如果工作受限，就應(yīng)該佩戴防護(hù)耳罩。不去少去嘈雜之地，特別是去迪廳蹦迪、KTV飆歌；游藝廳打游戲；看高分貝立體電影；這一點(diǎn)也就是最重要的一點(diǎn)，避免長時間使用隨身聽。我們身邊的很多人都喜歡用手機(jī)戴上耳機(jī)去聽音樂、聽英語單詞之類的，但是長時間使用會對聽力直接造成刺激，嚴(yán)重的會導(dǎo)致造成性的耳聾，也就是我們說的神經(jīng)性耳聾。在日常生活中少用耳機(jī)聽音樂，音量不要超過最大音量的60%，連續(xù)收聽不要超過1小時；不要長時間用手機(jī)煲電話粥；不用或不長時間用隨身聽，特別是不要在行走中使用，更不可戴著耳機(jī)睡覺。如果不可避免的話頭戴式耳機(jī)對聽力更好些，在使用MP3時，避免用插入式耳機(jī)，盡量選擇頭戴式耳機(jī)；用手機(jī)時盡量遠(yuǎn)離耳部，減輕由電磁波引發(fā)的副作用。

還有，預(yù)防感冒、扁桃體炎、鼻炎等疾病，避免導(dǎo)致 分泌型中耳炎發(fā)生。感冒一定要引起大家的注意。如果感冒嚴(yán)重時應(yīng)及時到醫(yī)院，及時就診。感冒時會引起耳咽管，就是從咽部到中耳腔管道的通氣程度；另外就是用力不當(dāng)擤鼻涕會使鼻涕中的病菌吧小心進(jìn)入中耳腔，引起中耳化膿感染，從而影響聽力。不濫用有損耳朵的藥物，告訴家長買藥時看清楚藥物說明書，禁用、慎用、少用、或者不長期用對“聽神經(jīng)有損害”的藥物。

再有就是預(yù)防耳道感染，避免洗澡、游泳時耳道進(jìn)水；切忌不要用不干凈的火柴或發(fā)卡去挖耳朵，為什么呢？（因?yàn)橥舛榔つw較嬌嫩，與軟骨膜連接比較緊密，皮下組織少，血液循環(huán)差。掏耳朵時如用力不當(dāng)易引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道癤腫、發(fā)炎，還有可能傷及鼓膜，造成鼓膜穿孔，導(dǎo)致聽力下降。那耳朵癢時怎么辦呢？耳朵癢時可用干凈的酒精棉簽擦洗。

5、盡早發(fā)現(xiàn)耳病，就是說有什么不舒服的要及時告訴家長，發(fā)現(xiàn)分泌性中耳炎，什么是分泌型中耳炎？很簡單，就是發(fā)現(xiàn)耳內(nèi)有膿性分泌物，耳底疼痛，這時就要提高警惕了；如發(fā)現(xiàn)頭暈、耳悶、耳痛、耳鳴、重聽、聽不清或耳聾；調(diào)高電視音響；對聲音反應(yīng)遲鈍；語言發(fā)育延遲；以及疲倦、心煩抑郁、失眠、消化紊亂等癥狀時應(yīng)及時告訴家長，讓其予以重視，盡早就醫(yī)。

6、避免耳周高壓的影響，比如說參加游泳、跳水等運(yùn)動時，注意不要讓耳朵先接觸水面；燃放鞭炮應(yīng)距離現(xiàn)場三米以外或用手捂著耳朵；不可以用手掌擊打?qū)Ψ降亩浚@樣的話會對耳部的耳內(nèi)耳膜造成氣壓的影響而產(chǎn)生外傷性損傷。

7、少吃高脂肪的食物。高脂肪食物吃完后血中的膽固醇濃度會增高，造成血管壁的粥樣硬化、血管硬化，使得內(nèi)耳血液供血不足，聽覺神經(jīng)營養(yǎng)不良，就會聽力下降或發(fā)生耳聾，這個就是可能老年人發(fā)生的多一些。

對突然發(fā)生的一側(cè)耳聾或耳鳴不可以掉以輕心，應(yīng)及時請耳科專家就診，以免延誤最佳治療時間。

老年性耳聾或是聽力下降屬于無法治愈的疾病類型時，應(yīng)當(dāng)及早解決聽力障礙問題，請求專業(yè)的助聽驗(yàn)配師運(yùn)用科學(xué)的驗(yàn)配方法為其解決聽的需要。如果同學(xué)們掌握了以上如何保護(hù)聽力的保健知識，就可以把這些保健知識運(yùn)用到你的生活當(dāng)中去。如果發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者身邊的同學(xué)、小朋友有聽力方面的問題時，可以友善的予以提醒。

還有，如果發(fā)現(xiàn)有遇到聽力問題時應(yīng)該及時到阿拉善盟中心醫(yī)院的耳鼻喉科及時就診；如果聽力嚴(yán)重，也應(yīng)及時佩戴助聽器。助聽器的佩戴和聽力就診問題大家都可以到中心醫(yī)院耳鼻喉科咨詢。好了下面我再教同學(xué)們做一些簡單的耳保健操，回家后可以給家里的長輩教一教：來，同學(xué)們和我一起做，用雙手按摩耳廓，提捏耳垂直到發(fā)紅發(fā)熱就可以；也可以閉目靜坐，將兩手食指分別置入兩個耳孔中然后迅速離開兩個耳孔，這樣連續(xù)做10次。這種運(yùn)動被傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦健智、聰耳明目的作用。同學(xué)們都學(xué)會了嗎？

好了，今天就如何保護(hù)聽力的這個課題就到此結(jié)束了，下面的時間看看有哪位同學(xué)耳朵覺得不舒服的可以現(xiàn)場給他看看，如果還有那位同學(xué)感興趣的我們可以私下里聊。最后祝我們的同學(xué)們健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家!

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：聽力保護(hù)管理規(guī)定

聽力保護(hù)管理規(guī)定

1、職工聽力保護(hù)系指噪聲、聽力測試與評定、工程控制措施、護(hù)耳器的要求及使用、職工培訓(xùn)以及記錄保存等。

2、單位職業(yè)衛(wèi)生管理部門（人員）負(fù)責(zé)制定職工聽力保護(hù)計劃并組織實(shí)施。

3、單位應(yīng)在噪聲作業(yè)場所設(shè)置監(jiān)測點(diǎn)。按衛(wèi)生部《工業(yè)企業(yè)職工聽力保護(hù)規(guī)范》（衛(wèi)法監(jiān)發(fā)[1999]第620號）的測量方法至少每年進(jìn)行一次檢測。在作業(yè)場所噪聲水平可能發(fā)生改變時，應(yīng)及時監(jiān)測變化情況。

4、根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，確定本單位每工作8小時暴露于等效聲級大于等于85dB（以下簡稱“Laeq,8≥85dB”）的職工人群。監(jiān)測結(jié)果應(yīng)以書面或公告形式通知有關(guān)職工。凡Laeq,8≥85dB的作業(yè)場所應(yīng)有警示標(biāo)識，進(jìn)入該區(qū)域作業(yè)人員應(yīng)佩戴具有足夠聲衰減值、合適有效的護(hù)耳器。

5、凡接觸噪聲的職工應(yīng)按照衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理辦法》（2002年衛(wèi)生部第23號令）的檢查項(xiàng)目及周期進(jìn)行職業(yè)健康檢查，避免職業(yè)禁忌者從事接觸噪聲作業(yè)。

6、對于暴露于Laeq,8≥85dB的職工，應(yīng)按聽力保護(hù)規(guī)范的聽力測試與評定方法進(jìn)行基礎(chǔ)聽力測定和定期跟蹤聽力測定，評定職工是否發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽閾偏移（HSTS）。對于發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽閾偏移的職工，應(yīng)采取聽力保護(hù)措施，防止聽力進(jìn)一步下降。

7、在新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目的職業(yè)衛(wèi)生“三同時”工作中，應(yīng)加強(qiáng)

對噪聲源的工程控制，噪聲控制設(shè)計應(yīng)符合GBJ87《工業(yè)企業(yè)噪聲控制設(shè)計規(guī)范》和GBZ1《工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。噪聲控制設(shè)備應(yīng)經(jīng)常維修保養(yǎng)，確保噪聲控制效果。

8、應(yīng)對職工進(jìn)行聽力保護(hù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括：

（1）噪聲對健康的危害；

（2）聽力測試的目的和程序；

（3）噪聲實(shí)際檢測結(jié)果及噪聲危害控制的一般方法；

（4）各類型護(hù)耳器的優(yōu)缺點(diǎn)、聲衰減值和如何選用、佩戴、保管和更換等。

9、應(yīng)建立健全聽力保護(hù)檔案，主要內(nèi)容包括：

（1）噪聲崗位基本情況；

（2）作業(yè)場所噪聲監(jiān)測結(jié)果及評價；

（3）接觸噪聲職工的聽力測定和定期體檢結(jié)果；

（4）控制噪聲工程項(xiàng)目的開展情況；

（5）噪聲個人防護(hù)用品的發(fā)放、使用臺帳。

山東道恩鈦業(yè)有限公司

2011年7月1日

第三篇：教案保護(hù)我們的聽力

7.保護(hù)我們的聽力

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

過高或過強(qiáng)的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。過程與方法：

通過閱讀保護(hù)聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護(hù)聽力的做法。情感、態(tài)度、價值觀：

認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣?！攫B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】

通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

知道各種控制噪音的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

錄音準(zhǔn)備（噪音和輕音樂）、發(fā)音罐、報紙、毛巾、棉花等 【教學(xué)過程】

一、引入

談話：耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)，那么我們該怎樣避免我們的聽力受到傷害呢？

今天我們一起學(xué)習(xí)第七課請齊讀課題

出示課題：保護(hù)我們的聽力

二、遠(yuǎn)離噪聲

1.聽一段錄音：聽了之后你有什么感受？

第四篇：32職工聽力保護(hù)管理規(guī)定

專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站

職工聽力保護(hù)管理規(guī)定

專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站 專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站

1、目的

確保對公司內(nèi)所有工作人員進(jìn)行控制，避免員工發(fā)生聽力損傷。

2、范圍

適用于在公司上班的所有人員。

3、具體規(guī)定辦法

3.1 職工聽力保護(hù)系指噪聲監(jiān)測、聽力測試與評定、工程控制措施、護(hù)耳器的要求及使用、職工培訓(xùn)以及記錄保存等方面內(nèi)容。

3.2 公司環(huán)安科和生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)制定職工聽力保護(hù)計劃并組織和實(shí)施。

3.3 根據(jù)有關(guān)法規(guī)要求，應(yīng)在噪聲作業(yè)場所設(shè)置監(jiān)測點(diǎn)。按衛(wèi)生部《工業(yè)企業(yè)職工聽力保護(hù)規(guī)范》（衛(wèi)法監(jiān)發(fā)［1999］第620號）的測量方法至少每半年進(jìn)行1次監(jiān)測。在作業(yè)場所噪聲水平可能發(fā)生改變時，應(yīng)及時監(jiān)測變化情況。

3.4 根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，確定本單位每工作8h暴露于等效聲級大于等于85dB（以下簡稱“Laeq，8≥85dB”）的職工人群。監(jiān)測結(jié)果應(yīng)以書面形式通知有關(guān)職工。凡

Laeq，8≥85dB的作業(yè)場所應(yīng)有警示標(biāo)識，進(jìn)入該區(qū)域作業(yè)人員應(yīng)佩戴護(hù)耳器。

3.5 凡接觸噪聲的職工應(yīng)按照衛(wèi)生部《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理辦法》（2002年衛(wèi)生部第23號令）的檢查項(xiàng)目及周期進(jìn)行職業(yè)健康檢查，避免職業(yè)禁忌者從事接觸噪聲崗位作業(yè)。

3.6 對于暴露于Laeq，8≥85dB的職工，應(yīng)按聽力保護(hù)規(guī)范的聽力測試與評定方法進(jìn)行基礎(chǔ)聽力測定和定期跟蹤聽力測定，評定職工是否發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽閾偏移（HSTS）。對于發(fā)生高頻標(biāo)準(zhǔn)聽閾偏移的職工，應(yīng)采取聽力保護(hù)措施，防止聽力進(jìn)一步下降。

3.7 在新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目的職業(yè)衛(wèi)生“三同時”工作中，應(yīng)加強(qiáng)對噪聲源的工程控制，噪聲控制設(shè)計應(yīng)符合GBJ87《工業(yè)企業(yè)噪聲控制設(shè)計規(guī)范》和GBZ1《工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。Laeq，8≥90dB的作業(yè)場所，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮采用規(guī)范上要求的工程措施，降低作業(yè)場所噪聲。噪聲控制設(shè)備應(yīng)經(jīng)常維修保養(yǎng)，確保噪聲控制效果。

3.8 按聽力保護(hù)規(guī)范要求，暴露于Laeq，8≥85dB工作環(huán)境中的職工應(yīng)佩戴具有足夠聲衰減值、合適有效的護(hù)耳器。

3.9 應(yīng)對職工進(jìn)行聽力保護(hù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括： 1）噪聲對健康的危害； 2）聽力測試的目的和程序；

3）噪聲實(shí)際檢測結(jié)果及噪聲危害控制的一般方法；

4）各類型護(hù)耳器的優(yōu)缺點(diǎn)、聲衰減值和如何選用、佩戴、保管和更換等。3.10 應(yīng)建立健全聽力保護(hù)檔案，主要內(nèi)容包括：

專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站 專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站

1）噪聲崗位基本情況。

2）作業(yè)場所噪聲監(jiān)測結(jié)果及評價。

3）接觸噪聲職工的聽力測定和定期體檢結(jié)果。4）控制噪聲工程項(xiàng)目的開展情況。5）噪聲個人防護(hù)用品的發(fā)放、使用臺帳。4 相關(guān)記錄

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時，基本上給同學(xué)一個正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站 專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站

地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

專業(yè)好文檔為您整理~~謝謝使用~更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站

第五篇：保護(hù)我們的聽力教學(xué)反思

《保護(hù)我們的聽力》教學(xué)反思

執(zhí)教：范杰英

《保護(hù)我們的聽力》作為第三單元的最后一課，突出在這個社會環(huán)境內(nèi)噪音污染對人體聽力和健康的影響。在前面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生了解了鼓膜在幫助我們聽到聲音中的重要作用，耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。通過“鼓膜模型”的活動，認(rèn)識到鼓膜是非常薄的一層膜，是很脆弱的，這對于提高學(xué)生保護(hù)聽力的意識將起到很大的作用。讓學(xué)生充分認(rèn)識到保護(hù)聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣。

在教學(xué)中，首先讓學(xué)生體驗(yàn)噪音和悅耳音樂之間的感受，隨后讓學(xué)生說說自己的親身感受，接著，通過學(xué)生們對以前聽到的噪聲的描述，來認(rèn)識噪聲對聽力的危害。音樂是不是就對我們的聽力沒有危害呢？也是不能讓學(xué)生去聽過高或過強(qiáng)的音樂或長時間使用耳塞聽音樂來體會的。所以，通過學(xué)生以前的一些行為經(jīng)驗(yàn)來說明噪音的危害，進(jìn)而教育學(xué)生保護(hù)好自己的聽力，養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。第二部分是活動“發(fā)聲罐”，這個活動主要是讓學(xué)生通過制作“發(fā)聲罐”，并想辦法使“發(fā)聲罐”的聲音變輕，領(lǐng)會“我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音”。在讓學(xué)生選擇不同材料和方法減輕“發(fā)聲罐”聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的，這些方法有什么聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維過程。積累控制聲音的經(jīng)驗(yàn)，有助于對減少噪聲方法的理解?；顒拥闹攸c(diǎn)在于讓學(xué)生多思考，采用多種方法展開探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

這一節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣和在公共場所保持肅靜的習(xí)慣，給自己也給別人創(chuàng)造一個好的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成“愛護(hù)自我，維護(hù)他人”的好習(xí)慣的教育目標(biāo)。