第一篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣,爭做育人楷模學(xué)習(xí)心得

愛與責(zé)任播種 孕育桃李滿園

馬南南

松林鎮(zhèn)中學(xué)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來，是群眾衡量教育行業(yè)的重要標(biāo)尺。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教師文明從教、廉潔從教、規(guī)范從教，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，大力宣傳我市廣大教師恪盡職守、關(guān)愛學(xué)生、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的高尚師德，營造愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，教育局舉辦了全市教育系統(tǒng)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會，以弘揚(yáng)我市教師師德風(fēng)范。

2016年5月16日下午，我有幸的參加了臨清市教育系統(tǒng)2016年“學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做育人楷模。”師德演講總決賽的報(bào)告會，市讓剛剛步入工作崗位的我們年經(jīng)教師來說，讓我們對教師這一平凡的崗位有了全新的認(rèn)識。

在“學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭做育人楷模?！睅煹卵葜v總決賽的報(bào)告會報(bào)告會上來自高中，初中、小學(xué)和特殊教育學(xué)校的20多位來自教育教學(xué)的一線，老師他們在教育這篇沃土上辛勤耕耘了十幾年，甚至幾十年有的剛剛步入崗位一年甚至兩年。他們的事跡催人奮進(jìn)，他們的演講感人至深。臨清市老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)馮桂華老師與孩子們感人至深的故事，讓我們體會到了“曉之以情，動之以理”的力量。在教育實(shí)踐中，必須讓孩子主動親近你，讓他們感覺到老師們對他們的愛，他們才會信服老師，學(xué)到知識。作為平凡的教育工作者，我們需要有足夠的愛心、耐心、責(zé)任心。讓愛沐浴陽光，來譜寫心語歷程，來自金郝莊聯(lián)校的劉懷順老師則用教育事實(shí)向我們做出了榜樣。而來自松林聯(lián)校的中學(xué)高級教師的王艷平老師在教研教改路上不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神為我們年經(jīng)教師做了良好的榜樣，是我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的楷模。她用自己的行動和付出譜寫了一首首愛的贊歌。先鋒聯(lián)校楊桂霞老師則用感人至深的學(xué)生故事感染這我們在場的每位老師，讓我們感受到作為老師對于學(xué)生關(guān)心的力量。臨清市京華中學(xué)鄭林老師的《擁一縷陽光入懷》讓我們感受了社會正能量的存在，雖在教室在不被太陽照射到的地方，可鄭林老師卻教育孩子心中充滿和煦的陽光，學(xué)習(xí)，會做人。成就著一批又一批的孩子們。范校長的講話，她的頑強(qiáng)堅(jiān)持，她的體諒老師，她的為師為范的“行者”。她身為校長不給自己放假，親自家訪，為貧困孩子捐物資的感人事跡。也讓我們深刻體會到了師德的真正含義。好他們?nèi)鐖@丁，栽種著祖國的花朵；他們?nèi)缦灎T，無私的燃燒著自己；他們?nèi)绱盒Q，吐絲為學(xué)生織繭；他們?nèi)鐭?，照亮孩子前進(jìn)的路。平淡樸實(shí)的文字中包含著他們嘔心瀝血奉獻(xiàn)的教育生涯，聆聽了他們的匯報(bào)，讓我由衷感嘆教師的偉大與光榮。

聽完各位先進(jìn)老師的感人事跡使我進(jìn)一步意識到教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，更是辛苦的。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！

通過這次師德先進(jìn)事跡報(bào)告會的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)時間上，無論是從思想上還是行動上都要提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我們才能見微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才會使你與眾不同；只有用心才會使你脫穎而出。前面的路，或許坎坷，或許曲折，無論怎樣，只要學(xué)校需要，我愿做給小天使插上愛心翅膀的人，讓愛在平凡中閃光；我愿付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛心捧給孩子，放心留給家長??

第二篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭做

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭做“美德”少年

——四年級少先隊(duì)活動課案例 連云港市東?？h海陵路小學(xué)

段永敏

一、活動背景：

為引導(dǎo)全校廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

二、活動目標(biāo)：

1．通過主題隊(duì)會活動，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)榜樣，愛榜樣，加強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感教育，用美德力量托舉少年夢、中國夢；

2．激發(fā)隊(duì)員們從小事做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾添光彩，努力爭做“美德”少年。

三、活動準(zhǔn)備：

1．大黑板書寫：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊(duì)會，少先隊(duì)員穿校服，要求佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾；

2．商議、排練與主題有關(guān)的文藝節(jié)目；

3．組織隊(duì)員收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)以榜樣命名的旗幟，并設(shè)計(jì)榜樣中隊(duì)的口號。

四、活動過程：

（一）開始儀式

1．全體起立，中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2．輔導(dǎo)員老師宣布主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，大家好！在我還是一名少先隊(duì)員時，每次聆聽英雄的故事，我的心情都是難以平靜的，而每當(dāng)我看見胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我就為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。那今天我們在這里舉行自己的隊(duì)會——學(xué)習(xí)身邊榜樣爭做“美德”少年，將會通過各種活動了解身邊的榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，讓我們以紅領(lǐng)巾為榮，以榜樣為榜樣，發(fā)揮自己的特長，展示出自己的風(fēng)采，我宣布本次主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

3．出旗（敬禮——禮畢）

（二）活動具體內(nèi)容：

1．環(huán)節(jié)一：唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人甲：他是一顆螺絲釘，堅(jiān)定地扎在自己的工作崗位上。

主持人乙：他又是一個車輪，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。

主持人甲：他就是雷鋒，一個我們熟悉的名字。

主持人乙：他就是雷鋒，一直指引我們前進(jìn)的方向。

主持人合：今天，我們將以《我心中的真心英雄》為主題，以少先隊(duì)特有的儀式，展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。

2.環(huán)節(jié)二：小品表演《我心中的榜樣》

主持人甲：榜樣是什么樣的？在我們身邊就有一些我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們做好事，樹新風(fēng)，行動在文明的方向中，是值得我們大家所學(xué)習(xí)的，下面請欣賞他們給我們帶來的生活小品——《我心中的榜樣》

小品中的先進(jìn)事跡：下雨天，與沒帶傘的同學(xué)一起走；為各班級修訂桌椅；整理校園的書報(bào)角；背著受傷的小朋友到醫(yī)務(wù)室擦藥；打掃樓道等。

3.環(huán)節(jié)三：講述為紅領(lǐng)巾增添光彩的少年英雄

主持人乙：當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗飄揚(yáng)在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。鐮刀斧頭開創(chuàng)了共和國嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊(duì)前進(jìn)的征程。在我們學(xué)校，也有一些我們學(xué)習(xí)的楷模，他們遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德，品德優(yōu)良，用美德力量托舉少年夢、中國夢。下面有請?jiān)蹅兩磉叺纳倌暧⑿蹐?bào)告團(tuán)上臺。

隊(duì)員1：我們學(xué)校有一位少年英雄特別喜歡關(guān)心別人，每次有同學(xué)生病嘔吐，他都主動打掃，從不言苦叫臟，也從不希望得到表揚(yáng)，他是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員2：我們學(xué)校也有這樣一位少年英雄，別人朗讀時有不認(rèn)識的字，他從不嘲笑，會主動幫助同學(xué)，并且能與同學(xué)一起深情并茂的朗讀，他又是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員3：我們班里有一位少年英雄常常把“謝謝”掛在嘴邊，總是微笑待人，她又是誰呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員4：放學(xué)了，下雨了，沒有傘了，少年英雄們總是在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)了，他們又是誰？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員5：是誰搶著擦黑板？是誰主動倒垃圾？是誰經(jīng)常為老師接水？又是誰在整理紅領(lǐng)巾圖書角？

隊(duì)員們搶答。

主持人乙：這些少年英雄們真棒，真是紅領(lǐng)巾的榜樣！讓我來采訪一下這些少年英雄，他們是怎樣做到的？

主持人甲乙隨機(jī)采訪，被采訪少年英雄應(yīng)答。主持人甲：聽了剛才小英雄們的回答，我真為他們感到驕傲，有請剛才提到名字的少年英雄上臺，接受我們最崇高的敬禮。全體起立，敬禮，禮畢。

（三）活動結(jié)束儀式

中隊(duì)長：全體集合（整隊(duì)），請輔導(dǎo)員講話

（輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，你們的表現(xiàn)非常精彩，希望你們能以身邊榜樣為榮耀，秉承“美德”少年的精神，繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績和良好的精神風(fēng)貌向家人和社會匯報(bào)。）

中隊(duì)長：呼號（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）

中隊(duì)長：退旗（敬禮——禮畢）

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊(duì)會到此結(jié)束

五、活動評價：

本次活動是一種可行性強(qiáng)，具有創(chuàng)新意念的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動?；顒右痍?duì)員的極大興趣并且吸引了隊(duì)員積極的參與。使隊(duì)員通過唱歌、小品、講述等形式，讓所有隊(duì)員們學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)。

六、輔導(dǎo)心得：

本節(jié)活動課，通過學(xué)習(xí)身邊榜樣事跡，在隊(duì)員們的心靈發(fā)生了深刻的變化，在活動中他們了解榜樣事跡、學(xué)習(xí)榜樣精神、繼承榜樣事業(yè)，同時樹立了愛黨、愛社會主義祖國的樸素情感！榜樣的力量是無窮的，身教更勝于言教。少先隊(duì)教育貴在從小在孩子們心中塑造豐碑，弘揚(yáng)真善美。隊(duì)會題材貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，實(shí)效性、教育性、操作性較強(qiáng)。

第三篇：育人楷模學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)“十大教書育人楷?！毙牡皿w會

高二英語 劉會珍

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全縣教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。

曹彥如等十位老師以自己的親身實(shí)踐，向大家講述了一個個真實(shí)生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得： 教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié)，取長補(bǔ)短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計(jì)較個人得失。做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

第四篇：學(xué)習(xí)身邊楷模,爭做四有教師

學(xué)習(xí)身邊楷模，爭做“四有”教師

時陽小學(xué) 肖敏

大家好，很榮幸今天能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因?yàn)檫@是我第一次以一個老師的身份參加演講比賽。今天，我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊楷模，爭做‘四有’教師”。

去年夏天，我通過湖北省農(nóng)村義務(wù)教師考試，來到駱駝坳時陽小學(xué)，成為一名光榮的人名教師。我清晰的記得第一次走進(jìn)這所校園時的情形，那是開學(xué)前一天，當(dāng)時的我，全身上下每一個毛孔都透出同一個感受——陌生，陌生的環(huán)境，陌生的人。不知道，在這樣的一個地方，我會遇到一些什么樣的人，發(fā)生一些怎樣的故事呢？

九月一日，開學(xué)了。清早來到學(xué)校，學(xué)校里已經(jīng)人滿為患，上躥下跳的孩子們、排隊(duì)等候的家長們、奔走忙碌的老師們，熙熙攘攘，熱鬧非凡。馬上，我也加入了奔走忙碌的老師隊(duì)伍，帶領(lǐng)家長報(bào)名，為學(xué)生安排教師、座位，搬桌子、擺凳子，搬書發(fā)書??忙的不亦樂乎。就這樣，我作為這時陽小學(xué)這個大家庭的一份子的生涯開始了。

今天，站在這里，我就是要跟大家大家聊一聊我們這個大家庭里的一些人。他們是我初出茅廬的引路人；是我才疏學(xué)淺的指導(dǎo)者；是我涉世未深的過來人。從他們的身上，我看到了對教師這份職業(yè)的熱愛和堅(jiān)守。

首先，我想說一說我們學(xué)校的校長，彭建平同志。彭校長作為一校之長，帶領(lǐng)所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長。他平時要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！

再跟大家說一說我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，王竟春同志，他是我心中的敬業(yè)楷模，是我的良師益友，是我心中的偶像。王主任積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，他總是一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給我們業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

我所教的是二年級，孩子小加上人數(shù)多，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良莠不齊。上學(xué)期剛開始沒幾個星期，我們班的作業(yè)本就已經(jīng)破舊不堪。真在我一籌莫展的時候，王主任告訴了我一個他自己的好方法。他每次都把學(xué)生的作業(yè)本一本一本的整理好，每一個卷起的角都弄平整，然后用報(bào)紙包好的磚塊，把本子壓平。我問他為什么要用報(bào)紙包起來呢？王主任說：“磚塊上有很多沙土，不包起來的話，會把學(xué)生的作業(yè)本弄臟。”多么細(xì)心啊，作為男士，卻如此細(xì)致周到，讓我自愧不如。我能做的，就只有將王主任的好辦法用到實(shí)處。我是第一次走上教師崗位，剛開始上課時由于經(jīng)驗(yàn)不足，往往上課時，很多學(xué)生在開小差或者講話，課堂紀(jì)律很差，課堂質(zhì)量得不到有效的保證。為此，我向王主任尋求幫助。他告訴我，上課的時候老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，這一點(diǎn)，你時刻都不能忘記。上課不能光你一個人一支粉筆、一塊黑板、一個多媒體、一張嘴，最主要的是學(xué)生的參與、學(xué)生的投入、學(xué)生的發(fā)揮。而怎樣讓學(xué)生自己動起來就是你應(yīng)該操心的問題。上課時，不能你自己站在那里不停地講，這樣學(xué)生很容易感到疲勞，很快地就失去了興趣，注意力自然就轉(zhuǎn)移了。上課的時候，少講一點(diǎn)，提出問題，讓學(xué)生自己去讀課文，自己去翻字典，自己去學(xué)習(xí)、理解，然后讓學(xué)生自己去交流、討論。老師只需要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)和總結(jié)。這樣把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生有事可做，他就不會分心想別的，課堂教學(xué)就容易進(jìn)行下去了。他還告訴我，有些時候，你可以適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛恚匆豢此麄?，不講話，看個一兩分鐘，這個時候?qū)W生心里就會發(fā)毛，擔(dān)心自己是不是做錯了什么，很快就會安靜下來，而且注意力高度集中，這時候，你再開始上課，效果就好多了。為此，王主任還專門去到我們班，給學(xué)生們上紀(jì)律課、心理輔導(dǎo)課，教導(dǎo)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎樣做才是認(rèn)真學(xué)習(xí)，等等。幾番下來，我們班的課堂紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也有了極大的提升。王主任還經(jīng)常向我詢問班級上課情況，好轉(zhuǎn)了沒有，學(xué)生學(xué)習(xí)提高了沒有，學(xué)生上課動起來沒有。作為一名新手教師，我心里既感動又敬佩，我心里暗暗地想，我一定要向王主任學(xué)習(xí)，像他一樣恪盡職守，像他一樣樂于助人，像他一樣愛崗敬業(yè)。此外，王主任還告訴我一些上課的小秘訣。首先，上課時不能平鋪直敘，要高低起伏，偶爾聲音溫柔，偶爾聲音悅耳、偶爾低沉偶爾高亢，這些都能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，作為教師上課時的表情也同樣重要。不能一整節(jié)課都板著一張臉，面如死灰。上課時要面帶微笑，多跟學(xué)生有眼神的交流，給變現(xiàn)好學(xué)生一個肯定的眼神，一個滿意的微笑；給調(diào)皮搗亂的孩子，一個眼里的眼神，一個不滿意的皺眉；給基礎(chǔ)略差的學(xué)生一個鼓勵的眼神，一個溫暖的笑容。再次，教師的肢體語言也至關(guān)重要。對于上課回答問題積極的學(xué)生，問題答得好的學(xué)生，向他們豎起大拇指，表揚(yáng)你真棒；對于上課調(diào)皮不聽話的同學(xué)，一改往日的批評和責(zé)備，走過去，摸一摸他的頭，告訴他上課要認(rèn)真聽講。避免單一的話語式表達(dá)和交流，取而代之是更多的眼神、表情和肢體的交流，讓學(xué)生時刻感受到老師的溫暖和關(guān)愛，也讓學(xué)生常感新鮮有趣，這樣就很好的規(guī)避了課堂的單調(diào)乏味。

坐在我對面的潘老師，是我心中關(guān)愛學(xué)生的楷模。潘老師是一年級的班主任，她已經(jīng)是連續(xù)三年擔(dān)任一年級班主任。她對待學(xué)生就像一位母親對待自己的孩子一樣。在我們辦公室，經(jīng)常能看到潘老師班上的孩子，潘老師給他們倒水，沖藥，幫小孩子整理衣服。我們班有一女孩子，叫徐勝蘭，她一年級就是在潘老師班上。這個學(xué)生患有癲癇病，身體條件極不好，經(jīng)常發(fā)病，癱倒在地上全身抽搐。去年，我一來學(xué)校潘老師就告訴我徐勝蘭的情況，還教給我如果徐勝蘭發(fā)病的話，該采取哪些急救措施。開學(xué)沒多久的一個下午，大課間時間，徐勝蘭突然癱倒在地，我雖然按照潘老師說的掐住她的人中，可是沒有任何效果。就在我焦急不安，手足無措時，潘老師聞訊趕過來了。她幫助我把徐勝蘭抱到辦公室的沙發(fā)上平躺著，幫我驅(qū)散湊熱鬧的學(xué)生，告訴我，不要怕，沒關(guān)系，讓勝蘭睡一會兒，等一等，一會兒她就會自己醒過來了。說完她自己就出去了，我正想著我該怎么做，一直這么等著嗎？不一會兒，潘老師又回來了，手里還提著一到紅糖，我感到很吃驚，心想：“這種時候還跑去買東西，這個老師真是的！”正在我心里偷偷埋怨時候，只見潘老師又徑直去倒了一杯熱水來，把紅糖泡在了里面。我當(dāng)時想，“哦，潘老師可能有點(diǎn)低血糖，剛才抱徐勝蘭費(fèi)了力氣，這會兒要補(bǔ)充點(diǎn)糖分，也可以理解?！闭谖腋∠肼?lián)翩時，只見潘老師一邊輕輕地拍著勝蘭，一邊溫柔地喚她：“蘭蘭，醒醒，醒一醒，醒了喝點(diǎn)水，再接著睡?！眲偬m醒了，潘老師把剛才的那杯糖水喂勝蘭喝了下去，又讓她接著睡下去。這是我才恍然大悟，原來，糖是為勝蘭買的，糖水也是泡給她喝的，慚愧和內(nèi)疚一瞬間讓我羞紅了臉。就這樣，沒多久，勝蘭自己醒來了?？粗埢罨⒌耐渌∨笥延淇斓耐嫠?，我一顆提著的的心才終于落地。事后，潘老師告訴我，徐勝蘭昏倒了，給她喝點(diǎn)糖水，補(bǔ)充體力，恢復(fù)得快一些。

此外，在最近我閱讀的有羅田縣教育局編寫和印發(fā)的《播撒陽光——羅田縣優(yōu)秀教師事跡選編》一書中，我也看到了許許多多羅田教師們?yōu)榻逃瞰I(xiàn)、為學(xué)生付出的感人事跡，讀完這些故事，心中激蕩不已，久久不能平息。其中，全國模范教師方榮的故事讓我深受感動，看時潸然淚下。我22歲成為一名教師，覺得自己還是小孩子。可是方榮老師，她從師范畢業(yè)后，來到羅田縣希望小學(xué)任教，她只有19歲，自己都還是個不諳世事的孩子。在美麗的花樣年華，她告別大城市的繁華和喧囂，來到條件艱苦、交通不便、設(shè)施簡陋、待遇微薄的大山深處。而這一切，她都無怨無悔，并且也在她的工作一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了他的無怨無悔、無私奉獻(xiàn)。吃苦耐勞、任勞任怨，一人同時任教多門學(xué)科，還要去外校送教，她從不推脫，從不缺席，從不遲到，風(fēng)雨無阻。學(xué)生生病，送藥到學(xué)生的家里看望。噓寒問暖、無微不至，正是這種春雨般的愛，于無聲處滋潤著每一個學(xué)生的心田，也濕潤著每一位老師的眼眶。

從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己。還要不斷提升自身素質(zhì)。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！痹诤⒆拥男哪恐?，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第五篇：學(xué)習(xí)育人楷模心得

一路修行，用愛筑夢

——學(xué)習(xí)《涉縣十大教書育人楷模事跡》心得體會

河南店鎮(zhèn)

胡峪小學(xué)

楊曉會

近日，學(xué)校組織全體教師觀看并學(xué)習(xí)了《涉縣十大教書育人楷模事跡》，我的心靈受到極大的震撼。無論是與高考莘莘學(xué)子并肩戰(zhàn)斗的育人楷模連彥明，還是相知相愛、相攜相助，甘于奉獻(xiàn)，與病魔抗?fàn)幍慕處熦鴥w文波、秦晶晶。抑或是，情系三尺講臺，揮灑無悔青春的教師楷模李會杰等等，在他們身上無不彰顯出共同的特質(zhì)——熱愛、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著……

接下來，簡單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會：

一、捧著一顆心來，不帶半根草去——做奉獻(xiàn)教師

我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻(xiàn)。一個教師的成功，一位楷模的誕生，不僅意味著一種自我價值的實(shí)現(xiàn)，更飽含著一個艱辛的奮斗歷程。我縣當(dāng)選的十大教書育人楷模，他們幾十年如一日或吃了常人吃不了的苦，或受了常人受不了的委屈，或做了別人不愿做的事，通過勤奮的工作、干出一番讓人認(rèn)可的成績、并獲得大家尊重，也獲得了成功的喜悅。的確，做一位教師可能沒有權(quán)力，但可以很有影響力；做一位教師可能經(jīng)濟(jì)上清貧，但精神上可以很富有。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學(xué)校？哪位當(dāng)了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來上班？日復(fù)一日的備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談心等，年復(fù)一年地重復(fù)這些小事或多或少會消磨了我們工作的激情和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)楷模們的事跡，我又一次接受精神的洗禮，心中有愛有責(zé)任，胸中有目標(biāo)有抱負(fù)，“一分耕耘，一分收獲”我們所有的付出如同農(nóng)民伯伯含笑的播種，靜待花開，靜待豐收好時節(jié)。

二、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——做幸福教師

其實(shí)這些教師楷模在當(dāng)選之前也是像我們一樣默默無聞，在平凡的崗位上辛勤耕耘、傾情奉獻(xiàn)、默默地完成自己教書育人的使命。不同的是，同樣的事業(yè)可能我們面對的心態(tài)不同。我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、樂觀向善、孜孜不倦、鍥而不舍的人生態(tài)度。

熱愛教育，以苦為樂。教師的工作幾十年如一日，重復(fù)、單調(diào)、乏味，確實(shí)是“從教之人，容顏易老”。面對如此種種，我們必須養(yǎng)成健康、積極的心態(tài)。心態(tài)決定效率和幸福指數(shù)。當(dāng)我們減少抱怨、不找借口時，心情是平靜的，感覺工作是理所當(dāng)然要做好的，如果再能對自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，效率自然會更高一點(diǎn)；但如果讓消極的抱怨占了上風(fēng)，就會更加泄氣、郁悶、不平，工作的勁頭就會更小。作為一名普通的老師，對于許多許多的事情，我們真的是無能為力的，但是我們依然有足夠多的理由去熱愛教育、熱愛生活。幸福是任誰也給不了的，幸福是我們用現(xiàn)實(shí)去除以心中的過高期望，期望越多，幸福指數(shù)越小。同時，我們要在教育生涯中尋找快樂和感動，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次熱情地幫扶……往往會收獲意想不到的快樂和感動。所以,做為教師要“知足常樂”，快樂從教。

三、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——做學(xué)習(xí)型教師

歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。讀書既是我們專業(yè)發(fā)展的好方法，又能修身養(yǎng)性。因?yàn)殚喿x就是在和一些優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的思想交流，聆聽古今中外大師的思想教誨?？梢哉f；一個人的精神發(fā)育史就是這個人的閱讀史。作為一名教師,更應(yīng)該“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤人生”。

俗話說：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水”。在這個知識經(jīng)濟(jì)爆炸的時代，教師必須與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，做學(xué)習(xí)型，研究型的教師。作為一名正在成長路上的年輕教師，我認(rèn)為自己應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

第一，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。緊跟時代步伐，走在課改前沿，積極學(xué)習(xí)探究我縣“三全管理”“三雙教研”先進(jìn)教育理念，努力踐行“大語文”戰(zhàn)略。在教學(xué)實(shí)踐和班級管理中，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并勇于發(fā)問、質(zhì)疑和創(chuàng)新。

第二，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤人生。營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師以身作則，帶動學(xué)生，譬如師生共讀一本書，各抒己見，交流學(xué)習(xí)，這樣遠(yuǎn)比教師夸夸其談、范范講授，事半功倍。

總之，此次觀看學(xué)習(xí)《涉縣十大教書育人楷模事跡》不僅進(jìn)一步洗滌了我的心靈，鼓舞了我的士氣，更重要的是讓我明白如何在平凡的崗位上用實(shí)際行動去踐行“教師”這份職責(zé)。誠然，未來的教育之路任重而道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。作為一名正在成長的年輕教師，我將“不忘教書初心勤修身，牢記育人使命樹新人”，一路修行，用愛筑夢。