第一篇：聽國培計(jì)劃中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心的體會(huì)(裴智強(qiáng))

聽“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)

培訓(xùn)心得體會(huì)

廟溝門中學(xué) 裴智強(qiáng)

2015年12月5日，我有幸在高石崖中學(xué)聽了西安市第三中學(xué)秦艷艷老師的報(bào)告，題目是《從中考命題和試卷的分析 談日常教學(xué)及復(fù)習(xí)備考》，這次報(bào)告秦老師講了三方面內(nèi)容：一是2015年我省中考化學(xué)命題分析，二是2015年中考化學(xué)試題分析，三是日常教學(xué)的幾點(diǎn)建議，這對(duì)于我來說是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過半天的學(xué)習(xí)，給我的印象很深，這次報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。在我以后的教學(xué)中，談幾點(diǎn)心得：

我作為生物老師，通過這次報(bào)告會(huì)，我更加認(rèn)清了考試的方向，清晰了知識(shí)的結(jié)構(gòu)，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò)。通過這次報(bào)告會(huì)使我更加清楚了今后教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)習(xí)慣。

一、應(yīng)該熟悉《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究課標(biāo)。

二、多注重學(xué)生對(duì)課本圖表的理解。圖表是生物的第二語言，通過圖表的理解能使抽象、難懂的知識(shí)變?yōu)榫唧w、易掌握的知識(shí)，使學(xué)生更加容易理解，通過圖表的串聯(lián)，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

三、應(yīng)立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變，讓學(xué)生深刻理解核心概念，突出重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課的效率，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、多為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)支點(diǎn)，掃清學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該多穿插練習(xí)使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。

六、尊重學(xué)生主體，注重復(fù)習(xí)方法，注重考試的指導(dǎo)，樹立學(xué)生考試的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、要重視學(xué)生考試中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，要及時(shí)糾正，堅(jiān)決封殺。

八、注重分層教學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好學(xué)生基礎(chǔ)，給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立思考，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，注重提高能力訓(xùn)練，包括閱讀、分析問題的能力提高、表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

九、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

十、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)困生的提高，分層布置作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重復(fù)習(xí)方法，注重板書設(shè)計(jì)。

通過這次報(bào)告會(huì)，我明確了今后的生物教學(xué)的方向，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，以學(xué)生梳理知識(shí)為主，教師梳理歸納為輔。在教學(xué)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的提高、訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的興趣，注重對(duì)讀圖、分析圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)該不斷反思，只有在反思中才能成長(zhǎng)，在教學(xué)中，著力營造高效、和諧的課堂，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二篇：“國培計(jì)劃2016”中西部送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

“國培計(jì)劃2016”中西部送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué)：楊瑞玲

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

第一天是聽張桂芳班主任的《數(shù)學(xué)廣角的探索》。以前教數(shù)學(xué)廣角，只知道廣角內(nèi)容很貼近生活實(shí)際，讓我們從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，還有把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。聽了之后才深刻理解，廣角：意味著拓展視野，用數(shù)學(xué)的眼光看待這個(gè)世界。數(shù)學(xué)廣角的本質(zhì)就是數(shù)學(xué)應(yīng)用，解決問題。

第二天聽的講座是黃學(xué)源主任的《教師師德與教師語言》。德是福的原因和根本，福是德的結(jié)果和表現(xiàn)。做好自己應(yīng)該做的事，用愛做教育，就是教師的德。如何做個(gè)“好德”的老師呢？

一、老師間互相幫助就是行善，自己要多幫助身邊的人。

二、默默地去做好事，把正能量傳遞出去。

三、要調(diào)整心態(tài)，團(tuán)結(jié)一致，少說閑話，多做實(shí)事，多辦好事。通過學(xué)習(xí)知道學(xué)生喜歡的老師是：爭(zhēng)取都做到去：）

1、形象佳的。

2、水平高的。

3、和德行的。

4、口才好的。

還知道學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)語言：

1、幽默風(fēng)趣的。

2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的。

3、激勵(lì)性的。

4、簡(jiǎn)潔明了的。

這幾點(diǎn)我除了幽默風(fēng)趣，好像都做到了，沒有幽默細(xì)胞。

第二天下午繼續(xù)聽黃學(xué)源主任的講座《課堂教學(xué)存在的問題用對(duì)策研究》。不聽不知道，一聽才發(fā)現(xiàn)我們的課堂真的存在很多問題：我們將學(xué)習(xí)材料作為結(jié)論性知識(shí)加以傳授，過分強(qiáng)調(diào)“模仿+記憶”，而不重視發(fā)現(xiàn)，形成有關(guān)知識(shí)的過程，忽略了人的主動(dòng)性，能動(dòng)性和獨(dú)立性。我們當(dāng)前課堂教學(xué)的誤區(qū)是穿新鞋，行舊路，基本上大部分的老師上課都是機(jī)械灌輸，濫做習(xí)題，這樣學(xué)生主體地位的缺失導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失，成績(jī)差也不奇怪呀。除了認(rèn)清我的存在的問題，我還明白了“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿與記憶，而動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！辟澩钣行дn堂教學(xué)策略是：學(xué)會(huì)立刻教授他人。這點(diǎn)覺得很有用，課堂上學(xué)生懂得新知識(shí)了，可以立刻去教同學(xué)，這樣自己鞏固知識(shí)，又可以幫助學(xué)困生。我要向有效的課堂目標(biāo)前進(jìn)：教得有效，學(xué)得愉快，考得好成績(jī)。

第三天是肖煒清專家的講座，是收獲最大的一天。這天學(xué)習(xí)的是《計(jì)算教學(xué)的理念與實(shí)施策略》。大家都知道在數(shù)學(xué)里面，計(jì)算是很重要的，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒打好，什么都是假。在教學(xué)過程中，我們有很多困惑，比如：算用結(jié)合的矛盾；算理教學(xué)難以把握；算法多樣化的苦惱。我們常犯的錯(cuò)誤是：覺得自主探索算法難度大，不如老師直接講授；覺得計(jì)算是一種規(guī)定，只要掌握算法就能計(jì)算，沒什么道理可講；覺得算理很難計(jì)清楚，講算理是浪費(fèi)時(shí)間，干脆就不講算理。通過學(xué)習(xí)我們知道其實(shí)算理更重要，我們要法理相隔。我們?cè)谟?jì)算教學(xué)中要充分利用直觀材料促進(jìn)學(xué)生“法中見理，理中得法”，兩者不可割裂。除了聽理論，我們還聽了兩節(jié)質(zhì)量非常高的課，還學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)課。真想再聽聽這樣的課哦，從中能學(xué)到很多平時(shí)怎么也學(xué)不到的東西。如果有可能，也想把這節(jié)課搬到我的課堂去。最后一天，是聽謝學(xué)賓專家的講座，早上只要是專家給一個(gè)課題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》讓我們分組進(jìn)行寫教案，講教學(xué)過程。接著聽名師上課，然后評(píng)課。第一次在這么多人面前講課評(píng)課，可以說很糟糕，上到臺(tái)上，頭腦就一片空白。當(dāng)是鍛煉膽量吧，相信多努力，肯定會(huì)好起來。

其實(shí)，如何提高我們的教學(xué)水平，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

第三篇：國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)感悟

國培計(jì)劃——送教下鄉(xiāng)活動(dòng)培訓(xùn)感悟

鎮(zhèn)賚縣大屯鎮(zhèn)中學(xué) 李立

自從參加了2018年國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)四個(gè)階段培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很大。

在本次培訓(xùn)過程中，我不僅聆聽了精彩的專家講座，還欣賞到了幾位語文教師在診斷示范以及研課磨課階段所展現(xiàn)出的教學(xué)風(fēng)采，真是感慨良多。通過送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)能力，也更新了教學(xué)觀念，我倍感珍惜。在這里，非常感謝上級(jí)部門對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)這樣的共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)后的感悟簡(jiǎn)要總結(jié)一下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多課堂教學(xué)方法，更新了教育教學(xué)理念。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到在教學(xué)中，要不斷地創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)制定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深感受到，在教學(xué)后需要不斷地查找不足，要不斷進(jìn)行反思，更正教學(xué)中出現(xiàn)的問題，才是真正的有效教學(xué)。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，雖然感覺很短暫，但是對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響，今后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的語文教師。

第四篇：國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)

國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)

心得體會(huì)

山陽縣法官鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 程上航

今年秋季學(xué)期，我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的知識(shí)，周內(nèi)工作，周末學(xué)習(xí)，著實(shí)很辛苦。經(jīng)過兩個(gè)月的鏖戰(zhàn)，終于在這個(gè)極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕，我突然間的覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機(jī)會(huì)！

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對(duì)義務(wù)教育的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)期間，國培辦公室的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了徐賜成老師對(duì)《基礎(chǔ)教育發(fā)展路徑的實(shí)踐選擇》的詳細(xì)解讀，使《基礎(chǔ)教育發(fā)展路徑的實(shí)踐選擇》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《基礎(chǔ)教育發(fā)展路徑的實(shí)踐選擇》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《基礎(chǔ)教育發(fā)展路徑的實(shí)踐選擇》對(duì)基礎(chǔ)教育工作者重要的指導(dǎo)意義。王思懷教授的《教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。寶雞教研室屈達(dá)老師《讓課堂教學(xué)更有效》提出現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個(gè)性，不搞一刀切，要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。指我們還聽了陜西師范大學(xué)附小王林波老師《讓課例研究 助理專業(yè)成長(zhǎng)》的專題報(bào)告，使我受益匪淺，王林波老師從“研究目的”“研究方法”“課例研究的形式”“課例研究的操作”“課例研究報(bào)告撰寫”等五個(gè)方面，深入淺出地對(duì)“課例研究”這一形式做了全面而又系統(tǒng)的介紹。報(bào)告既有宏觀的理論闡述，又有鮮活的實(shí)例指導(dǎo)。這讓聆聽講座的老師們不僅能對(duì)課例研究有深刻的了解，更為大家如何在教學(xué)實(shí)踐中開展課例研究點(diǎn)亮了一盞明燈。王林波老師用詼諧的語言簡(jiǎn)要地講述了成為優(yōu)秀教師需要的點(diǎn)滴基礎(chǔ)與不凡“鋪路石”，旁征博引地分析了、充分肯定了教師的專業(yè)化地位，同時(shí)也指出了教師專業(yè)化地位的基礎(chǔ)應(yīng)該是“能力為重、終身學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)為本”。而由一線老師送的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動(dòng)作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我思考了很多，特別是我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

這些天的學(xué)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到我還有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

第五篇：國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得與反思

國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得與反思

在剛剛結(jié)束的培訓(xùn)中，我學(xué)到的很多東西，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，受到了許多啟發(fā)，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，整體上感覺活動(dòng)很有意義，感謝有這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名深處一線的鄉(xiāng)村教師，整天就是上課，就像是和尚敲鐘，為什么敲鐘，怎樣敲鐘，有什么意義，這些問題從沒有想過，也沒有機(jī)會(huì)去想。通過這次學(xué)習(xí)，明確的今后努力的方向，有了明確的目標(biāo)，希望今后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，就我自己感受深的幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。第一個(gè)就是衛(wèi)華小學(xué)的張莉副校長(zhǎng)，身為副校長(zhǎng)，還堅(jiān)持在一線帶班上課，真的讓人佩服，不光是她的先進(jìn)的教育理論讓我學(xué)習(xí)到了許多，更多的是她這個(gè)人給了我許多震撼，他展示了學(xué)生們的作業(yè)，談了許多生活中的事情，不空洞，真實(shí)的事情讓人感動(dòng)。第二就是四位老師的課，各有千秋，都有我需要學(xué)習(xí)的地方，感受最深的就是講春節(jié)的那一課，將我們平時(shí)根本涉及不到的情感價(jià)值觀融入的十分好，才明白原來教育不是簡(jiǎn)單的聽說讀寫，是真心的流露。教學(xué)上學(xué)到了許多，例如評(píng)價(jià)機(jī)制，一定不能為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，要做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；還有就是上課老師準(zhǔn)備的問題，一定要有意義，讓學(xué)生思考，還有就是認(rèn)識(shí)了許多學(xué)校的老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有和我一樣，剛剛起步的年輕老師，這樣相聚在一起，為了一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一起學(xué)習(xí)，共處了兩天，實(shí)在是太美好了。

最后，想說的就是對(duì)未來的期望，這才是培訓(xùn)的意義所在。自己今后要增強(qiáng)對(duì)教育理念，教育理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐；與此同時(shí)，要利用好這次難得的機(jī)會(huì)所留下來的財(cái)富，也就是認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，要和他們多多交流，大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步；作為一名男性英語教師，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)純粹的人，用愛去對(duì)待孩子們，不僅僅把教書當(dāng)做工作，而是看作終身奮斗的事業(yè)。

金家莊中心校 王蘊(yùn)剛