第一單元主題訓練卷

課文主題感悟(35分)

一、校園生活——《大青樹下的小學》(16分)

1．填詞，描述“大青樹下的小學”。(5分)

(1)開著()花和()花的小路

(2)古老的銅鐘，掛在大青樹()的枝干上

(3)()的國旗

(4)鳳尾竹的影子，在()的墻上搖晃

2．了解民族小學的特點。判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

(1)不同民族的學生來到學校，都成了好朋友，這說明民族的團結(jié)。()

(2)不同民族的學生，文化傳統(tǒng)不同，在不同的教室里學習，學習內(nèi)容也不一樣。()

(3)大青樹下的小學是一所美麗的學校，同學們的校園生活是和諧而快樂的。()

(4)在民族小學里，學生是不能穿民族服裝的，只能穿統(tǒng)一式樣的校服。()

3．讀下面的句子，結(jié)合自己的體會，填上不同的詞語。(7分)

課堂給我們帶來了快樂，有時傳出()的讀書聲，有時傳出()的歌聲，有時同學們()地辯論，有時同學們()地聽講，有時同學們()地思考，有時同學們()地書寫，有時同學們又()地游戲

……

二、學校與家——《花的學?！?11分)

1．按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。(5分)

()于是，一群一群的花在綠草上跳舞、狂歡。

()他們對媽媽揚起雙臂，急著回到天上的家里去。

()那些花朵在地下的學校里上學，他們關(guān)了門做功課。

()雨一來，他們便放假了。

()花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

2．連線：體會詩人眼中花兒的美。(3分)

花兒的色彩美

在綠草上跳舞、狂歡

花兒的動態(tài)美

急急忙忙，揚起雙臂

花兒的情感美

穿了紫的、黃的、白的衣裳

3．體會泰戈爾所表達的情感。判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)

(1)課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子。()

(2)花兒像孩子一樣，渴望外面精彩的世界。()

(3)這首散文詩表達出詩人認為學校限制了孩子的自由，厭惡學習生活的情感。()

三、學習習慣——《不懂就要問》(8分)

1．讀下面的句子，如果表達出了“不懂就要問”的意思，就打上“√”。(4分)

(1)讀書好問，一問不得，不妨再問。()

(2)不學不成，不問不知。()

(3)好問的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。()

(4)讀書破萬卷，下筆如有神。()

2．說說自己的學習習慣。你覺得自己在學習上的好習慣是什么，是怎么養(yǎng)成的？不好的習慣是什么，要如何克服？(4分)

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經(jīng)典片段分析(15分)

四、課文片段閱讀。

《大青樹下的小學》節(jié)選

“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

1．給下列句子試著加上不同的詞語，使句子更具體形象。(4分)

(1)大家一起()地朗讀課文，那()的聲音真好聽！

(2)大家一起()地朗讀課文，那()的聲音真好聽！

2．請你照樣子設(shè)計鈴聲。(2分)

例：上課：當，當當！當，當當！

下課：___________________________________________________

做操：__________________________________________________

3．照樣子，根據(jù)語意填詞語。(6分)

例：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！

(1)不同民族的小學生，在同一間教室里學習，那()真()!

(2)跑來的兩只猴子，是那樣好奇地聽著，那()真()!

(3)大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，那()真()!

4．理解文段，判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)

(1)這是一所民族小學，不同民族的學生很團結(jié)。()

(2)這是一所民族小學，同學們的校園生活很快樂。()

(3)這是一所危險的小學，猴子、山貍進了學校，學生很不安全。()

主題閱讀拓展(20分)

五、課外閱讀拓展。

勤學好問的伽利略

伽利略17歲那年，考進了比薩大學。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。

有一次上課，教授講天文學，教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進行曲線運動的。”

教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。”

教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”

“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。宇宙中的行星一定是在做曲線運動的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？”伽利略沒有被教授嚇倒，繼續(xù)問道。

“我是根據(jù)古代著名學者的觀點講的，不會錯！”教授搬出了理論根據(jù)，想用古代學者的話讓伽利略相信自己。

伽利略繼續(xù)說：“難道古代的學者講的就一定符合事實嗎？科學一定要與事實相符，否則就不是真正的科學?！苯淌诒粏柕沽?。

后來，伽利略繼續(xù)刻苦學習，勤于思考，不斷提出問題并自己想辦法解答問題。他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神絲毫沒有改變。正因為這樣，他最終成為一代科學巨匠。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)

(1)水落石出：_______________________________________________

(2)胡思亂想：_______________________________________________

2．標題是“勤學好問的伽利略”，這說明本文想要表現(xiàn)的就是伽利略__________的特點，那么本文是通過一件什么事情來表現(xiàn)伽利略這一特點的？(5分)

________________________________________________________________________________________________________________

3．對于伽利略愛提問這一行為，教授認為這是伽利略在________________，而伽利略則是為了()(4分)

A．顯示自己與眾不同。

B．嘲笑教授沒講清楚知識。

C．顯示自己很聰明，看不起古代的學者。

D．探尋真正的科學。

4．讀一讀文中畫線的句子，完成練習。(4分)

(1)“難道古代的學者講的就一定符合事實嗎？”這句話的意思是()

A．古代的學者講的一定符合事實。

B．古代的學者講的不一定符合事實。

C．古代的學者講的一定不符合事實。

D．古代的學者講的就是事實。

(2)伽利略認為什么是“真正的科學”？()

A．古代著名學者提出的觀點。

B．課本中寫的、教授講解的知識。

C．有理論依據(jù)的、經(jīng)過事實驗證的知識。

D．自己親身體驗過的事實。

5．伽利略為什么最終能成為一代科學巨匠？在文中用“——”畫出來。(2分)

6．你在生活中善于提問嗎？提出問題后又是怎樣找到問題答案的呢？(3分)

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主題寫作訓練(30分)

六、從下面的片段訓練選擇一項，完成習作。

1．片段訓練：寫一寫你學校的樣子。

2．片段訓練：寫一寫你最喜歡的老師。

3．片段訓練：寫一寫你的同桌。

第一單元主題訓練卷

一、1.(1)絨球　太陽(2)粗壯

(3)高高飄揚(4)潔白

2．(1)√(2)×

(3)√(4)×

3．示例：瑯瑯　嘹亮　激烈　專注　凝神　默默　愉快

二、1.4　5　1　2　3

2.3．(1)√(2)√(3)×

三、1.(1)√(2)√(3)√

2．示例：我在學習上的好習慣是能做到先完成作業(yè)，再找自己的小伙伴一起做游戲。這是小時候媽媽監(jiān)督我的結(jié)果。在學習上，我也有不好的習慣，我讀書時遇到不認識的字，往往就猜一猜，或者跳過去了，沒有認真地查閱工具書。這對理解書中內(nèi)容是不利的。在以后讀書時遇到不認識的字，我會認真查閱工具書。

四、1.示例：(1)整齊　嘹亮(2)有感情　稚嫩

2．示例：當當，當當！當當，當當！

當當當！當當當！

3．示例：(1)氣氛　融洽(2)樣子　有趣

(3)心情　愉快

4．(1)√(2)√(3)×

五、1.(1)文中指真相大白。

(2)沒有根據(jù)或不切實際地瞎想。

2．勤學好問　本文是通過伽利略在一次課上對教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中進行曲線運動的”這一說法提出質(zhì)疑這件事情來表現(xiàn)他的這一特點的。

3．胡思亂想　D

4．(1)B(2)C

5．他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神絲毫沒有改變。

6．略。

六、例文略。