第三單元主題訓(xùn)練卷
主題百花園(41分)
一、主題達(dá)標(biāo)。(24分)
1.讀拼音寫字詞。(7分)
(1)wēi
fēng
lǐn
lǐn()的竹節(jié)人像健美比賽中渾身gē
dɑ()肉的小伙子,在他手上系上一根bīng
gùn()棒,他就成了手握金箍棒的孫悟空。
(2)古時候有嫦娥奔月的美麗傳說,如今人們了解了宇宙的許多知識,但“地球之外是否有生命存在”這個mí(),仍等待著科學(xué)家們?nèi)iē
kāi()。
(3)故宮博物院過去叫紫禁城,是明清兩代的huáng
gōng()。它規(guī)模hóng
dà(),建筑精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。
2.在每組中不同類的詞語下面畫橫線。(4分)
(1)得意揚(yáng)揚(yáng) 怒氣沖沖 念念有詞 虎視眈眈
(2)金星 水星 太陽系 天王星
(3)太和殿 乾清宮 中和殿 保和殿
(4)仙女下凡 蟠桃盛會 九天攬?jiān)隆 厥倚?yīng)
3.照樣子寫詞語。(9分)
輕手輕腳:_______________、_______________、_______________
津津有味:_______________、_______________、_______________
悻悻然:_______________、_______________、_______________
4.下面的句子是比喻句嗎?在比喻句后面的括號里打“√”。(4分)
(1)破課桌,儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。()
(2)其實(shí),竹節(jié)人的動作壓根不由扯線人做主,那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已,可看上去,卻挺像是那么回事。()
(3)(我們)希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。()
(4)我來到這里,仿佛進(jìn)入了蘇州園林。()
二、主題探究。(14分)
1.請選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?4分)
(1)A.做竹節(jié)人 B.玩竹節(jié)人
C.上課玩竹節(jié)人,被老師抓住,竹節(jié)人被沒收
D.找竹節(jié)人,發(fā)現(xiàn)老師在玩被沒收的竹節(jié)人
E.見老師玩得那么投入,我們笑著溜走了
①寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具,我要選擇的材料是()
②講一個有關(guān)老師的故事,我要選擇的材料是()
(2)A.故宮博物院簡介 B.貞度門失火事件
C.故宮博物院官方網(wǎng)站
D.故宮博物院平面示意圖
①為家人計(jì)劃故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖,我要選擇的材料是()
②給家人介紹故宮的重要景點(diǎn),我要選擇的材料是()
2.《宇宙生命之謎》一文中,說明天體上可能有生命存在的必備條件有()
(多選)(2分)
A.適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50℃~-150℃之間。
B.必要的水分
C.適當(dāng)成分的大氣
D.要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源
E.有春夏秋冬四季,有大量的植物生長
3.理解課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(8分)
(1)“那一段時間,媽媽怪我總是把毛筆弄丟”,聯(lián)系上文可知,“我”并不是把毛筆弄丟了,而是把毛筆桿拿去做竹節(jié)人了。()
(2)《竹節(jié)人》一文中,“我們”的竹節(jié)人被老師繳去,但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時,“我們”分外開心,“我們”開心的是竹節(jié)人得以完整保存。()
(3)火星表面沒有生命存在,是因?yàn)榛鹦鞘且粋€非常干燥的星球,大氣層非常稀薄,沒有臭氧層,且表面溫度很低,上面沒有磁場。()
(4)故宮博物院有三大殿、后三宮等,占地七十二萬平方米,大小宮殿七十多座,房屋九千多間。()
三、主題討論。(3分)
有人說:讀書是為了消遣,為了欣賞書中精彩的故事情節(jié)。也有人說:讀書前先想想閱讀的目的對閱讀是有好處的。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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閱讀大舞臺(29分)
四、課文片段閱讀。(12分)
教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。
而現(xiàn)在,這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。
……
將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著,不知疲倦,也永不會倒下。
……
竹節(jié)人手上系(jì xì)上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號稱“齊天小圣”,四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!
找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!
用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,再挖空心思取一個更威風(fēng)、更嚇(xià hè)人、叫得更響的名號。
破課桌,儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。
1.給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。(2分)
2.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)形容聲勢威力很大。()
(2)沒有來由。()
3.找出選文中的一個夸張句畫上橫線,并說說這樣寫的好處。(3分)
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4.選文寫出了竹節(jié)人的玩法有()(多選)(3分)
A.手上系上一根冰棍棒,號稱“齊天小圣”。
B.手上裝兩根廢棄的鉤針,號稱“金鉤大王”。
C.用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,取一個更響亮的名號。
D.胡亂對打。
5.從選文第三自然段畫橫線的詞語中,你體會到了什么?(2分)
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五、主題閱讀拓展。(17分)
神秘的“無底洞”
地球上是否真的存在“無底洞”?按說地球是圓的,由地殼、地幔和地核三層組成,真正的“無底洞”是不應(yīng)存在的,我們所看到的各種山洞、裂口、裂縫,甚至火山口也都只是地殼淺部的一種現(xiàn)象。然而中國一些古籍卻多次提到海外有個深奧莫測的無底洞。事實(shí)上地球上確實(shí)有這樣一個“無底洞”。
它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海,大海漲潮時,洶涌的海水便會排山倒海地涌入洞中,形成一股湍湍的急流。據(jù)測,每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬多噸。奇怪的是,如此大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑,這個
“無底洞”,會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從二十世紀(jì)三十年代以來,人們就做了多種努力企圖尋找它的出口,卻都是枉費(fèi)心機(jī)。
為了揭開這個秘密,1958年美國地理學(xué)會派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的各條河、各個湖,滿懷()地尋找這種帶顏色的水,結(jié)果令人()。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡,以至于無法發(fā)現(xiàn)?
至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地“漏”下去,這個“無底洞”的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了?
1.選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。(2分)
愿望 希望 盼望 期望 失望
2.指出下列句子使用的說明方法。(2分)
(1)據(jù)測,每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬多噸。()
(2)為了揭開這個秘密,1958年美國地理學(xué)會派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。()
3.讀短文,在正確的說法后面打“√”。(3分)
(1)我國古代科學(xué)家曾多次探索過無底洞,所以證實(shí),地球上這個“無底洞
”是確實(shí)存在的。()
(2)“無底洞”位于希臘亞各斯古城的海濱。()
(3)美國曾派出兩支考察隊(duì)分別對“無底洞”的出口進(jìn)行了不同的試驗(yàn),但都一無所獲。()
4.短文以“神秘的‘無底洞’”為題,你認(rèn)為這個“無底洞”的“神秘”體現(xiàn)在哪里?(6分)
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5.文章最后說:“至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地‘漏’下去,這個‘無底洞’的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了?”這些問題也一定激發(fā)了你的好奇心。請寫下你的探究方法。(4分)
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習(xí)作新視角(30分)
六、習(xí)作展示。
題目:科技讓生活更美好
要求:寫作前,搜集科技讓生活更美好的事例,了解科技給人類生活帶來的巨大變化。寫作時,內(nèi)容要具體,表達(dá)要清晰、流暢。
第三單元 主題訓(xùn)練卷
一、1.(1)威風(fēng)凜凜 疙瘩 冰棍
(2)謎 揭開(3)皇宮 宏大
2.(1)念念有詞(2)太陽系(3)乾清宮
(4)溫室效應(yīng)
3.示例:呆頭呆腦 沒頭沒腦 躡手躡腳
念念有詞 蒸蒸日上 熠熠生輝 欣欣然
飄飄然 悠悠然
4.(1)√
二、1.(1)①AB?、贑DE(2)
①ACD?、贏B
2.ABCD
3.(1)√(2)×(3)√(4)√
三、示例:讀書前,先想想閱讀目的,再有選擇性地進(jìn)行閱讀,可以提高閱讀速度,讓閱讀更高效。
四、1.jì√ xià√
2.(1)叱咤風(fēng)云
(2)沒頭沒腦
3.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這樣寫突出了課桌裂縫又寬又長。
4.ABC
5.從這些詞語中,我體會到了作者玩竹節(jié)人的快樂。
五、1.希望 失望
2.(1)列數(shù)字(2)舉例子
3.(2)√
4.①大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿;②“無底洞”的出口在哪里不清楚;③每天大量的海水流到哪里去不知道。
5.示例:可以研制一些小型機(jī)器人,讓它們隨著海水流動,把自己在海中的行蹤和拍攝到的畫面?zhèn)鬏數(shù)诫娔X上,便于科學(xué)家觀察研究。
六、思路點(diǎn)撥:寫作前先想想科技給我們的生活帶來變化的事例,如交通、飲食、智能家居等方面,可從多角度來舉例說明,贊美科技的巨大力量。
例文略。