當(dāng)前青少年普法教育過程存在的問題

及對策建議思考

青少年普法教育工作既要保持傳統(tǒng)優(yōu)秀內(nèi)容資源，又要與現(xiàn)代新型教育模式相匹配；既強調(diào)教育方式的自主性，又強調(diào)與現(xiàn)代新型教育方式的融合性；既要突出傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)性，又要突出現(xiàn)代新型教育方式的優(yōu)越性。文章指出了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對當(dāng)前青少年普法教育產(chǎn)生的影響，詳盡地分析了當(dāng)前青少年普法教育過程中存在的問題及產(chǎn)生的原因，最后提出了如何利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)進行青少年普法教育的有效途徑。

互聯(lián)網(wǎng)憑借其獨特的優(yōu)勢已經(jīng)成為繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介之后新興的“第四媒體”，具有資源海量、傳播迅速、影響力大、傳播面廣、互動性強、快捷方便等特點。從“一五”普法至今，青少年普法教育工作取得了令人矚目的成績，但也存在著一些問題，遇到了新的挑戰(zhàn)。鑒于上述情況，這就需要各方積極配合，依托互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)深入開展法治教育活動，對青少年進行有效教育和引導(dǎo)。

一、當(dāng)前青少年普法教育過程中存在的問題及產(chǎn)生的原因

（一）學(xué)校、家庭、社會的主體作用尚未充分發(fā)揮、存在只做表面文章現(xiàn)象

青少年的教育離不開社會、學(xué)校和家庭三者的共同努力，只有三者相互配合才能使青少年接受全面、系統(tǒng)地教育。據(jù)統(tǒng)計，普法教育在全國各地大中小學(xué)開設(shè)不均衡，課時、教材和教師沒有嚴格落實相關(guān)政策，存在表面化現(xiàn)象以及普及率低、覆蓋面窄的現(xiàn)象，因此法治教育工作收效不明顯；家庭環(huán)境也是影響青少年普法教育的重要因素，父母對子女的法律意識甚至是道德品質(zhì)的影響是深遠的。當(dāng)前社會中充斥著許多不良現(xiàn)象，青少年很容易受到不良環(huán)境的影響，從而也可能沖淡了法治教育的效果。

（二）法治工作經(jīng)驗不足、缺乏創(chuàng)新性

在進行普法教育和普法宣傳過程中，法律工作者的知識結(jié)構(gòu)和能力層次不均、開展方式較為單一，內(nèi)容枯燥乏味且缺乏創(chuàng)新性，這種情況的存在不能滿足當(dāng)前法治宣傳教育的需求。主要表現(xiàn)在有些法律工作者接觸新媒體的深度不夠，另外一些法律工作者經(jīng)驗不足，都是不能將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同普法教育有機結(jié)合，從而降低了普法教育的積極性和能動性，很大程度上制約了普法工作的有效開展，不利于法治宣傳教育工作的深入推進。

二、互聯(lián)網(wǎng)的基本特征及顯著優(yōu)勢

（一）資源海量、傳播迅速

互聯(lián)網(wǎng)其信息存儲幾乎不受容量限制，從而擁有海量信息資源。大量的搜索引擎也可以幫助人們及時、高效、準(zhǔn)確地搜索到自己想要獲取的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)具有傳播速度快、時效性強的顯著特點，使其擺脫了時空限制。網(wǎng)絡(luò)媒介的信息可以實時更新、及時傳遞，區(qū)別于版面印刷和定點播出的傳統(tǒng)媒體模式，大大提升了傳播的時效性。因此，互聯(lián)網(wǎng)資源海量、傳播迅速的顯著特點為青少年的普法教育工作供了良好的發(fā)展環(huán)境。

（二）影響力大、傳播面廣

互聯(lián)網(wǎng)的“一對一、一對多、多對一、多對多”的傳播方式?jīng)Q定了互聯(lián)網(wǎng)傳播媒體具有很強的影響力和傳播力?；ヂ?lián)網(wǎng)具有信息量大、內(nèi)容翔實的特征，極大地豐富了人們的日常生活，與傳統(tǒng)的媒體傳播手段相比，互聯(lián)網(wǎng)媒體傳播幾乎不受時間、空間、地域等多重因素的限制。因此，互聯(lián)網(wǎng)以其影響力大、傳播面廣的顯著特點，為人們提供了全新的傳播方式，并擴大了信息傳播的范圍與力度，為青少年的普法工作提供了強有力的技術(shù)保障。

（三）互動性強、快捷方便

互聯(lián)網(wǎng)傳播具有多向性和互動性的特點，是網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢；互聯(lián)網(wǎng)傳播使得受眾不再是被動地接收信息，而是主動地參與。因此，在青少年普法教育領(lǐng)域，利用互聯(lián)網(wǎng)的互動性強和快捷方便的特點既能夠很大程度上推動普法教育工作，也能夠充分調(diào)動青少年參與普法活動的主動性和積極性，使青少年能夠自覺樹立起遵紀守法、依法辦事的良好意識，從而推動我國依法治國國家戰(zhàn)略的順利實施。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)進行青少年普法教育的有效途徑

青少年是使用互聯(lián)網(wǎng)的主要群體，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的思想和行為甚至人生觀、價值觀和世界觀都產(chǎn)生著重大的影響。因此，通過新媒體技術(shù)開展普法教育可以全面、系統(tǒng)地進行法律法規(guī)的宣傳、拓寬法治教育的深度和廣度。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)進行教育和宣傳工作

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達，將普法教育工作和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機結(jié)合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度快、互動性強、覆蓋面廣、方便快捷等優(yōu)勢，將青少年更好地融入普法教育活動中來；可以充分利用計算機等新媒體傳播介質(zhì)來打破傳統(tǒng)普法教育受到時間、地點和空間的局限，積極建立相應(yīng)的普法教育平臺和兩微一端，實現(xiàn)信息的及時更新和定時推送；營造家庭、學(xué)校、社會協(xié)作的普法教育體系。同時，緊隨社會熱點話題和真實法治教育新聞，以法治教育熱點專題和法治教育難點研討的方式提升普法教育的互動性和趣味性，創(chuàng)建和完善全方位、多角度、多層次的普法教育模式，從而達到青少年普法教育的有效開展。

（二）提高工作水平和互聯(lián)網(wǎng)思維能力

當(dāng)前，普法工作者水平不一、經(jīng)驗參差不齊。對于年齡較大的法律工作者而言，雖然具有較好的實踐經(jīng)驗，但可能不具有互聯(lián)網(wǎng)思維和熟練運用新媒體技術(shù)進行普法教育和宣傳工作。相較而言，年輕的法律工作者，其法律理論知識非常豐富，能夠熟練掌握新媒體技術(shù)，但其實踐經(jīng)驗不足。因此，首先要加強對現(xiàn)有法律工作者的培訓(xùn)力度，開展有針對性的法律知識和新媒體技術(shù)的培訓(xùn)工作，同時要有效提升法治教育從業(yè)者的準(zhǔn)入門檻，有針對性地引進一些既具有新媒體專業(yè)背景又具有法律專業(yè)的人才；其次要積極完善相應(yīng)法治教育各項規(guī)章制度，重點規(guī)范青少年教育工作者各種言行，合理搭配老、中、青教育工作者，通過制度規(guī)范充分調(diào)動大家開展普法教育的積極性。第三，通過音視頻、AR和VR等搭建普法教育平臺，讓青少年更好地參與其中，提升青少年普法教育工作的深度和廣度，從而實現(xiàn)普法教育工作的最終目標(biāo)。

（三）完善青少年普法產(chǎn)品，進行普法教育活動

在普法教育過程中，普法教育產(chǎn)品的制作應(yīng)該緊跟當(dāng)下法律法規(guī)熱點話題，通過文字、音頻、視頻等方式來吸引青少年的眼球，讓青少年積極、主動地參與到普法教育活動中來。同時，通過學(xué)?！彝ァ鐣焦餐ΓM一步提高普法教育產(chǎn)品的推廣力度，構(gòu)建覆蓋面更廣、覆蓋層次更深的普法教育品牌產(chǎn)品。與此同時，政府和社會也應(yīng)該積極投入到普法教育制作和宣傳推廣中來，通過購買普法教育服務(wù)、扶持資助以及項目獎勵等模式，更加深入地利用新媒體平臺，匯集多樣化的普法宣傳產(chǎn)品，達到協(xié)助家庭和學(xué)校進行普法教育工作的目的。例如，可以通過積極構(gòu)建針對不同年齡段的青少年普法教育系列劇、青少年普法教育專欄、普法教育的短視頻、微電影等形式來實現(xiàn)多元化的青少年法治教育工作。

（四）將普法教育和“融媒體”有效銜接、有機結(jié)合“融媒體”是指充分利用媒介載體，把報紙、廣播、電視在人力、內(nèi)容、宣傳等方面的相同點和差異點進行全面整合，實現(xiàn)“資源互通、內(nèi)容互融、利益共享”的媒體形式。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達和內(nèi)容資源傳播的新形勢下，可以借助“融媒體”的創(chuàng)新性和融合性，建立更具有專業(yè)性的青少年普法教育專題，將法律知識和法律平臺融合為精品法律產(chǎn)品，繼而通過大數(shù)據(jù)、云存儲和人工智能等先進技術(shù)，由技術(shù)公司和內(nèi)容權(quán)威機構(gòu)進行“技術(shù)+內(nèi)容”深度融合，將青少年普法教育打造成系統(tǒng)化的教育體系，進而提高全體國民的法律意識。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段，青少年普法工作雖然取得了一定的成果，但也存在諸多問題，社會法治大環(huán)境尚未完全建成。因此，在青少年普法過程中，一方面，要充分調(diào)動社會、學(xué)校和家庭三方的聯(lián)動機制，共同構(gòu)建一個良好的教育體系；另一方面，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、云存儲、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)手段，將傳統(tǒng)教育和新媒體有效結(jié)合，加快推進新型法治教育模式從理論研究轉(zhuǎn)化為實際運用?？偠灾覀円獙η嗌倌攴ㄖ谓逃幸粋€清晰和客觀的認識，不能過于守舊，安于現(xiàn)狀，也不能夸大其詞，脫離實際。要想推動青少年法治教育工作不斷進步和發(fā)展，必須將傳統(tǒng)教育方式和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)進行深度融合。