教學(xué)實錄

活動四

校園廣播站

一、引入活動

師：這是學(xué)校最近的公告，（出示PPT。）有同學(xué)想要參加競選嗎？

生：沒參與過廣播節(jié)目的制作，應(yīng)該很難吧？

師：在本次探究活動中，我們將一起來了解一下制作一期廣播節(jié)目需要完成的工作及流程。

二、了解廣播站的工作

師：課前，大家對廣播站的老師和其他班級的同學(xué)進行了采訪，相信你們對廣播站的工作以及新聞稿有了一些了解。現(xiàn)在請各小組代表來交流一下你們的收獲。

（小組代表發(fā)言。）

（說明：提示學(xué)生認(rèn)真傾聽，等發(fā)言的人講完后再舉手補充或發(fā)表不同意見。）

師：（小結(jié)。）

三、確定欄目，合理分工

師：了解了廣播站的主要工作和新聞稿的要求，就可以直接進行廣播了嗎？

生1：應(yīng)該還要找一些配樂。

生2：還不知道廣播哪些內(nèi)容呢！

師：大家不妨來討論一下廣播的內(nèi)容。請根據(jù)你們課前收集到的信息，確定廣播的主要欄目，完成“廣播欄目調(diào)整表”。

廣播欄目調(diào)整表

通過預(yù)先對廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對廣播欄目的調(diào)整做了討論，大家的決定是：

保留欄目

原因

增加欄目

原因

我們是這樣分工的：

工作人員

姓名

原因

廣播站記者

口才好

師：（組織小組代表發(fā)言。）

師：他們小組的欄目安排得怎么樣？為什么？

（學(xué)生充分分析課前收集到的同學(xué)們對現(xiàn)有廣播欄目的看法。）

師：小組成員在這次廣播中的任務(wù)分別是什么？為什么這么安排？

（說明：提示學(xué)生小組分工應(yīng)充分考慮成員特長。）

四、確定工作流程

師：一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在要考慮制作一期廣播節(jié)目的流程啦?。ǔ鍪尽靶@廣播站工作流程表”。）

校園廣播站工作流程表

大家開始行動了，經(jīng)過討論，我們的工作順序是：

工作順序

所需時間

1．2．

3．……

周三中午12：00，我們小組的廣播準(zhǔn)時開始啦！

40分鐘

根據(jù)大家的意見，我們的工作順序調(diào)整為：

工作順序

所需時間

1．2．

3．……

周三中午12：00，我們小組的廣播準(zhǔn)時開始啦！

40分鐘

（學(xué)生自由發(fā)言，提出工作流程。）

師：這樣的流程可行嗎？是否有更好的建議？理由是什么？

（學(xué)生共同分析，提出不合理之處。）

（說明：若學(xué)生一時無從下手，可設(shè)置具體問題，從時間安排是否充足、材料是否便于流轉(zhuǎn)等方面引導(dǎo)學(xué)生深入思考。）

五、布置課外任務(wù)

（出示評價單。）

評

價

單

根據(jù)自己的表現(xiàn)涂星星。

☆☆☆☆☆

l

了解廣播站制作節(jié)目所需要的工作人員和工作流程，以及新

聞稿編寫的要求。

l

能夠根據(jù)同學(xué)的興趣確定廣播欄目，并進行合理的分工。

☆☆☆☆☆

l

積極參與小組活動，展開討論，為廣播站工作順序出謀劃策。

☆☆☆☆☆

l

能聽取他人的良好建議，對小組的設(shè)計進行完善、改進。

☆☆☆☆☆

（學(xué)生開展小組討論，填寫評價單。）

師：（要求學(xué)生課后根據(jù)設(shè)定好的流程完成自己的任務(wù)。）