第五單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。

1．讀拼音，寫詞語。(8分)

大千世界，有多少奧秘？xī

shuài()為什么會(huì)發(fā)出

qīng

cuì()的叫聲？在北半球，xǐ

zǎo()水的xuán

wō()為什么會(huì)朝nì

shí

zhēn()方向旋

轉(zhuǎn)？如果你也能從這些sī

kōng

jiàn

guàn()的現(xiàn)

象中提出yí

wèn()并qiè

ér

bù

shě()地去

探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhēn

lǐ()。

2．照樣子，寫成語。(6分)

(1)百思不得其解(六字成語)：_____________、____________

(2)打破砂鍋問到底(七字成語)：____________、___________

(3)專心致志(表示注意力集中的成語)：________、_________

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)的聲音的現(xiàn)象

地觀察

4．把下面排列錯(cuò)亂的短語按一定順序重新排列。(4分)

(1)猜答案

證實(shí)猜測(cè)

提疑問

聽聲音

__________________________________________________

(2)觀察現(xiàn)象

發(fā)現(xiàn)真理

實(shí)驗(yàn)研究

提出問題

__________________________________________________

二、主題探究。

1．下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫在句子后面的括號(hào)里

。(4分)

(1)其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

()

(2)孔子不能決也。

()

(3)“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。

()

(4)謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和

研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地

球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種

漩渦。

()

2．根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)

(1)《兩小兒辯日》選自《____________》。文中的兩個(gè)

小孩圍繞________________展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

”其理由是__

_____________________________________________

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛?/p>

是___________________________________________

(2)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的作者是__________。

作者的觀點(diǎn)是________________________________。

為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)具體的事例：

①______________發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與___________

_________________有關(guān)；②____________________

從蚯蚓的分布，推論地球上____________________；

③________________發(fā)現(xiàn)人睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)跟_____

_______________________________________有關(guān)。

三、主題討論。

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教

材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。

1．下列名言與上述材料說明的道理意思相近的是()

(2分)

A．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C．知之為知之，不知為不知，是知也。

2．你從聶利身上學(xué)到了什么？請(qǐng)寫出你讀了這則材料的體會(huì)。(3分)

________________________________________________

________________________________________________

閱讀大舞臺(tái)(35分)

四、課內(nèi)片段閱讀。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

…………

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不

神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探

索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

1．選擇正確答案，把字母填到括號(hào)里。(6分)

(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項(xiàng)是()

A．參差

B．出差

C．相差

D．差別

(2)和“司空見慣”意思相近的詞語是()

A．經(jīng)久不衰

B．持之以恒

C．屢見不鮮

(3)和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思相近的名言是

()

A．問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！透β宸?/p>

B．天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?/p>

2．“把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指的是______

____________________，“！”指的是______________

____________。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是()(6分)

A．新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。

B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C．把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

3．第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？

(5分)

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

五、課外閱讀拓展。

好　奇

壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這

種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)

代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么

多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好

奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引

力定律。

說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也

不為過。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空見慣的，他們的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無非是為了掩飾自己那顆麻木不

仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見；他們的耳

朵雖然也沒堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無法洞悉海

底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事總愛問個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。

他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只

眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人

們帶來一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看

來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大

自然的語言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了

一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁

隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。

好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展

提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一

顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事

業(yè)徘徊不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)

起風(fēng)帆！

1．本文的主要觀點(diǎn)是：________________________。(3分)

2．為了闡述觀點(diǎn)，文章用了四個(gè)典型事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語

言概括出來。(8分)

①_____________________________________________；

②_____________________________________________；

③_____________________________________________；

④_____________________________________________。

3．對(duì)第二自然段的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A．“看破紅塵的過客”指的是不能觀察、體會(huì)生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。

B．“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬物的規(guī)律、領(lǐng)悟透徹的人。

C．“無非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。

D．“浮光掠影”指的是看問題膚淺，認(rèn)知也會(huì)膚淺。

4．讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。

(4分)

如果你不想你的_____________________________，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能____________________

_______________________________________________!

習(xí)作新視角(25分)

六、習(xí)作展示。

科學(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)、人物、事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛韱幔?/p>

注意語句要通順、流暢，450字左右。

第五單元　主題訓(xùn)練卷

一、1.蟋蟀　清脆　洗澡　漩渦　逆時(shí)針

司空見慣　疑問　鍥而不舍　真理

2．示例：(1)百聞不如一見　不分青紅皂白

(2)無事不登三寶殿　君子之交淡如水

(3)全神貫注　聚精會(huì)神

3．示例：清脆　單調(diào)　響亮　司空見慣　有趣　偶然　反復(fù)

仔細(xì)　認(rèn)真

4．(1)聽聲音　提疑問　猜答案　證實(shí)猜測(cè)

(2)觀察現(xiàn)象　提出問題　實(shí)驗(yàn)研究　發(fā)現(xiàn)真理

二、1.(1)專心致志(2)實(shí)事求是

(3)求知欲強(qiáng)(4)鍥而不舍

2．(1)列子?湯問　太陽距離人的遠(yuǎn)近　日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

(2)葉永烈　真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后　謝皮羅教授　地球自轉(zhuǎn)　魏格納　大陸和海洋的形成　奧地利醫(yī)生　人做夢(mèng)

三、1.B

2．示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過程中，要敢于大膽質(zhì)疑，不懂就問，并不斷去實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)真理。

四、1.(1)C(2)C(3)A

2．發(fā)現(xiàn)的問題和提出的疑問　通過探索，解決了疑問　C

3．謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。

五、1.請(qǐng)保持一顆好奇心

2．①瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

②牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

③竺可楨感知“大自然的語言”

④袁隆平研制出耐旱的雜交水稻

3．B

4．示例：經(jīng)歷貧乏無味　引導(dǎo)你的腳步攀上高峰

六、思路點(diǎn)撥：寫作前要先對(duì)科學(xué)課進(jìn)行回顧，想一想學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)的科學(xué)先驅(qū)，在探究、實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)哪些印象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，然后根據(jù)觀點(diǎn)選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語言進(jìn)行表達(dá)。