高一語文《以工匠精神雕琢時代品質》導學案組號___姓名___

一、學習目標

1、掌握議論文的基礎知識。

2、把握主要觀點，掌握論證方法、論證思路。

3、理解“工匠精神”的本質。

二、自學積累

1.文體常識

議論文，又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來闡發(fā)自己的觀點。議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人。

2、議論文三要素

1．論點：議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。論點應該是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述。

2．論據(jù)：是證明論點的材料。論據(jù)的兩種類型：事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)：包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等。理論論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論；也包括原理、定律、公式、諺語、名言、譬句等。

3．論證：指運用論據(jù)證明論點的過程和方法。是論點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。常見論證四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

3、論證方法舉例

1、舉例論證：《發(fā)問的精神》：牛頓對蘋果落地要問出個所以然，從而創(chuàng)立了“萬有引力”說；瓦特把壺水滾沸當做問題研究，發(fā)明了蒸汽機；釋迦牟尼對極普通的人生現(xiàn)象尋根究底，創(chuàng)立了佛教；孔子在太廟里看見每樣事物都要問，向老子問禮，成為萬世景仰的圣人。

2、道理論證：《論求知》“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有思想，邏輯修辭使人善辨”。

3、對比論證：《想和做》中將“有些人只會空想，不會做事”與“也有些人只顧做事，不動腦筋”進行對比，指出其危害，論證了“想和做是分不開的，一定要聯(lián)結起來”。這樣運用正反對比，增強了論證的效果。

4、比喻論證：《論求知》“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽”這樣寫，使論述的道理通俗易懂。

4、議論文基本結構

1、議論文最基本的結構是：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

2、最基本寫作格式

“三三制”

開頭三句話提出論點，主體三段論證論點，三個事例充當論據(jù)。當然，所謂的“三三制”只是一種基本模式，也是最低要求。比如主體部分，基本要求是至少有三段，至少用三個事例。在寫作過程中，學生可以根據(jù)實際作適當調(diào)整，主體可以是四段，甚至五段、六段；事例可以是五六個或者更多，也可以是每段三個。

二、創(chuàng)作背景

2016年3月5日，李克強總理在《政府工作報告》中說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”?！肮そ尘瘛背蔀橹圃煨袠I(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。任何行業(yè)、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可稱為“工匠精神”。本文就是2016年4月30日發(fā)表在《人民日報》的一篇評論。

三、預習案

1、字詞積累

四、探究案

課堂探究1

梳理情節(jié)，概括內(nèi)容，理清文章論證思路

提出觀點：

______________________

______________________

論證觀點：

______________________

______________________

總結觀點：

______________________

課堂探究2

閱讀全文，請歸納“工匠精神”的內(nèi)涵有哪些？

課堂探究3

文章的主要觀點是什么？作者主要運用了什么論證方法來論述自己的觀點？

課堂探究4

請簡要概括第二段的論述思路？

課堂探究5

“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實?！闭垙男揶o手法的角度，品讀這句話。

課堂探究6

“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。”請結合全文，說說這句話的內(nèi)涵。

五、檢測案

閱讀下面兩則材料，思考后面的問題。

材料一　秦始皇陵出土的銅車馬由3

000個零部件組合而成。結構精巧，工藝復雜，鑄造精致，綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機械連接工藝技術，令人嘆為觀止。它凝聚著兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史上，占有重要的地位，被譽為世界“青銅之冠”。

材料二　3

000多家企業(yè)、20余萬從業(yè)人口、年產(chǎn)圓珠筆380多億支，占世界總供應量的80%……中國已經(jīng)成為當之無愧的制筆大國，但一連串值得驕傲的數(shù)字背后，卻是核心技術的缺失和核心材料高度依賴進口的現(xiàn)實。為此中國企業(yè)每年需支付2億元外匯，制造商生產(chǎn)一支圓珠筆的利潤還不足1分錢。

思考：銅車馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對比，你認為其中的原因是什么？

六、達標案：

1、精湛·精深

①顧醫(yī)生的醫(yī)術很____，在醫(yī)學界享有很高的聲譽。

②他最大的愛好是讀博大______的古典哲學。

2、風尚·時尚

①不管時代的潮流和社會的______怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

②我們的忠言是每個人都應該堅持走為自己開辟的道路，不為權威所嚇，也不為______所迷惑。

3、請歸納下面一段文字的論證思路。

走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊藏著促人強大的因子。

導學案答案

1、探究（1）

2、探究（2）

1、爐火純青的技術

2、發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛

3、臻于至善、超今冠古的追求

4、冰心一片、物我兩忘的境界

5、格物致知、正心誠意的生命哲學

6、技進乎道、超然達觀的人生信念

3、探究（3）

(1)、用工匠精神雕琢時代品質。

(2)、道理論證。作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。

4、探究（4)

首先解釋“匠”的含義，接著由作家的話引出人的職業(yè)品質、專業(yè)精神有不同，最后指出工匠精神對于企業(yè)和國家的意義。

5、探究（5)

這句話運用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強了語氣，使表達更加有力。

6、探究（6)

內(nèi)涵是：雖然我們并非人人都能做到心思巧妙、技術精湛、造詣高深，但是我們都應該追求并實踐這種工匠精神。

檢測案：銅車馬的輝煌，來自原料的精挑細選、工藝的精巧極致和工匠的精心雕琢?？梢哉f，是精益求精的工匠精神鍛造出了“青銅之冠”的銅車馬。而當前圓珠筆的制造，核心技術靠“山寨”，核心材料靠進口，暴露出我國圓珠筆行業(yè)核心工藝的缺失和工匠精神的缺位。造筆者看重于“多銷”，滿足于“薄利”，不思探索，甘為他人“打工”，更暴露出該行業(yè)甚至社會上重量不重質的心理弊病。

達標案：1、12、2、213、首先提出論點，然后用航天員訓練的事例進行證明，再引用孟子的話加以強調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人“強大”的結論。