語言《我的幸運(yùn)一天》教學(xué)反思

《我的幸運(yùn)一天》講的是一只小肥豬找錯(cuò)了門，來到了狐貍家，當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，小豬沉著、鎮(zhèn)定。積極想辦法，動(dòng)腦筋，終于憑借自己的智慧脫離了危險(xiǎn)的故事。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我步步引導(dǎo)、層層深入，充分發(fā)揮了真正的想象力，并調(diào)動(dòng)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒的想象、思維得到了進(jìn)一步提升。但是在活動(dòng)的過程中，卻也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，以下便是我的感悟及反思。

首先，為了呈現(xiàn)更清晰的效果，我借用自制的PPT來輔助教學(xué)，想隨著畫面的出現(xiàn)，一步步引出故事情節(jié)。在逐步揭示情節(jié)的過程中，不斷引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。然后通過老師的引導(dǎo)，幼兒能積極閱讀畫面。

其次，在教學(xué)時(shí)，我是以幸運(yùn)為主線，運(yùn)用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、說說，給幼兒留下充分的想象空間?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單直接，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色表演，用動(dòng)作、表情等展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，利用音樂相互按摩等環(huán)節(jié)，讓幼兒真正自由地動(dòng)起來了，幼兒情緒高漲，氣氛異?；钴S。這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在學(xué)幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。

最后生活經(jīng)驗(yàn)遷移。由故事中小豬的機(jī)智從而化危險(xiǎn)為幸運(yùn)，遷移到生活中你若是小豬，你會(huì)怎么做？這是自然而然想到的環(huán)節(jié)，畢竟學(xué)語言最重要的的還是明理，在生活中運(yùn)用這些自己的感悟。

其實(shí)在教學(xué)時(shí)，我還盡量讓自己的語言生動(dòng)形象起來，但整體來看，這一部分還有待加強(qiáng)。

另外本次活動(dòng)過程中有需要老師對(duì)故事進(jìn)行小結(jié)的地方，這一部分我也沒做好，小結(jié)部分過于倉(cāng)促，語速過快，沒有起到強(qiáng)調(diào)作用。

應(yīng)該說，這節(jié)繪本課將是我的一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)博采眾長(zhǎng)，會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們?cè)诶L本——這個(gè)圖文并茂的智慧樂園中游賞！