XX小學(xué)小課題研究活動記錄(二)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2011年11月25日

地點

辦公室

活動形式

研討

參加人

（特邀副校長）

活動

主題

確定小課題研究實施方案

記錄人

活

動

主

要

內(nèi)

容

一、領(lǐng)會XX市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度小課題立項發(fā)布暨課題培訓(xùn)會議的內(nèi)容。

二、XX副校長傳授小課題研究經(jīng)驗，鼓勵積極完成此項研究。

三、確定小課題研究實施方案。

1、課題研究的背景和意義。

2、課題研究的界定與理論依據(jù)。

3、課題研究的目標(biāo)。

4、課題研究內(nèi)容。

5、研究范圍。

6、研究對象。

7、研究方法。

8、研究程序。

9、研究成果形式。

10、主要參考文獻(xiàn)。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(三)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年3月12日

地點

辦公室

活動形式

自主研究

參加人

活動

主題

加強閱讀教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

記錄人

活

動

主

要

內(nèi)

容

一、向?qū)W校圖書館借閱一些關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生閱讀的書籍。

二、仔細(xì)閱讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀教學(xué)的目標(biāo)，增強了指導(dǎo)學(xué)生閱讀訓(xùn)練時的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

三、探索小學(xué)生閱讀起步階段的教學(xué)方法和訓(xùn)練策略。

①、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累語言材料，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

②、如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力。

③、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

四、廣泛收集與本課題有關(guān)的理論、文獻(xiàn)資料、信息，通過對比、分析，最大限度地開拓思維。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(七)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年7月18日

地點

辦公室

活動形式

自主研究

參加人

活動

主題

總結(jié)本學(xué)期小課題研究中的得與失

記錄人

活

動

主

要

內(nèi)

容

一、優(yōu)點。

1、認(rèn)真上好每一堂課外閱讀課。

2、讓學(xué)生在閱讀中成長，逐漸有興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外朗誦比賽。

二、缺點。

1、在學(xué)生的閱讀方面指導(dǎo)不夠，沒有形成理論，指導(dǎo)上總是找不到適合本班學(xué)生的方法。

2、怎樣才能更有感情的閱讀？讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)，在交流中提高？

三、努力的方向。

1、利用假期繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(一)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2011年10月27日

地點

校會議室

活動形式

集體討論

參加人

副校長XX、語文組全體教師

活動

主題

本學(xué)期小課題研究計劃

記錄人

活

動

主

要

內(nèi)

容

一、XX口頭制定本學(xué)期小課題研究計劃。

1、明確階段任務(wù)。

2、要學(xué)會從教學(xué)情境中捕捉問題，從學(xué)生生活中尋覓問題。

3、自我觀察、反思，探究與行為跟進(jìn)。

二、語文教研組老師指導(dǎo)、幫助。

1、活動要形式多樣，課題研究要扎實有效。

2、精心計劃用心總結(jié)，課題研究融入日常教學(xué)過程。

3、要持之以恒。

三、X校長講話。

1．進(jìn)一步加強研究，做好過程性資料的積累。

2．明確結(jié)題要求，做好終結(jié)性資料的匯總。

結(jié)題報告：背景、目標(biāo)、措施、成果、反思……

3．課題研究成果的校內(nèi)推廣。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(四)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年4月28日

地點

辦公室

活動形式

自主研究

參加人

XX

活動

主題

完成小課題研究中期報告

記錄人

XX

活

動

主

要

內(nèi)

容

研究進(jìn)展如下：

1、形成新的閱讀教學(xué)理論。

2、努力上好每一堂閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、讓學(xué)生在閱讀中成長。

存在的困難及解決思路：

1、學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，自由閱讀的時間還是太少。我會協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾，給學(xué)生留出更多的自由閱讀時間。

2、一系列學(xué)生常出現(xiàn)的問題已經(jīng)解決，但沒有形成理論。

在今后的閱讀教學(xué)中要對這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、提升，切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(六)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年5月31日

地點

辦公室

活動形式

自主研究

參加人

XX

活動

主題

反思課題成果及存在的不足

記錄人

XX

活

動

主

要

內(nèi)

容

課題成果：

1、圍繞本課題“小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)”進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。

2、圍繞課題，從設(shè)計教案、備課上課、提高學(xué)生課外閱讀的積極性、提供正確的閱讀導(dǎo)向和閱讀方法、提供交流的平臺，營造讀書氛圍等方面開展了一系列語文閱讀活動。

3、課題研究取得主要成果：

①完成小論文《二年級閱讀興趣的培養(yǎng)》。

②學(xué)生鄭悅和劉曼在學(xué)校的朗誦比賽中分獲一、二等獎，我也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

③一系列活動獲得家長一致好評，學(xué)生閱讀興趣濃厚。

課題研究存在問題及改進(jìn)措施：

1、課題研究缺乏更深層次的理論指導(dǎo)，過程性資料的積累和總結(jié)水平不高。

2、在實施過程中深入探討、反思和創(chuàng)新的能力不夠。

3、需繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍，吸收最新科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)思想。積極探索有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀起步階段能力的培養(yǎng)途徑。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(五)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年5月18日

地點

辦公室

活動形式

自主學(xué)習(xí)

參加人

XX

活動

主題

完成聽課反思，加強理論學(xué)習(xí)

記錄人

XX

活

動

主

要

內(nèi)

容1、2012年5月9日至15日，我有幸在XX二中禮堂參加了教學(xué)研討觀摩活動。其中令我印象深刻的是XX老師講的課。從XX老師的身上，我堅信了一點：實踐是第一位的。無論到任何時候，搞教育的人不會離開課堂。

2、完成反思《聽XX老師的課有感》。

XX小學(xué)小課題研究活動記錄(八)

立項號

課題名稱

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)

時間

2012年6月6日

地點

辦公室

活動形式

研討

參加人

XX、主任、全體語文教師

活動

主題

小課題結(jié)題相關(guān)資料匯總計劃

記錄人

XX

活

動

主

要

內(nèi)

容

一、課題成果的呈現(xiàn)方式。

結(jié)題報告（核心）

1、教學(xué)小論文

2、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記

3、教育敘事

4、調(diào)查報告一份

5、案例分析

6、活動記錄

二、魏慶付主任講話。

1、做真研究，用心收獲。

2、根據(jù)教育科研所文件精神完成結(jié)題申請表及結(jié)題報告。

小學(xué)二年級學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)課題研究過程記錄

課題研究過程記錄（第1頁）

時間

地點

內(nèi)容

參加人員

主要效果

2012.3.5

二年級一班教室

調(diào)查研究學(xué)生現(xiàn)狀

二年級一班40名學(xué)生

掌握了孩子課外閱讀狀況，為準(zhǔn)備工作打好基礎(chǔ)。

2012．3.14

二年級一班教室

《古詩兩首》交流匯報課

二年級一班40名學(xué)生

學(xué)生談感悟，談體會，對讀過的書留下痕跡。

2012．3.19

二年級一班教室

課外閱讀方法指導(dǎo)

二年級一班部分同學(xué)

大致有下列幾種方法：

瀏覽法。

精讀法。

篩選法。

讀思結(jié)合法。

讀寫結(jié)合法。

2012.4.6

二年級一班教室

《天線寶寶》好書推薦會

二年級一班40名學(xué)生

激發(fā)了學(xué)生想閱讀的欲望。

2012.4.13

二年級一班教室

《綠野仙蹤》閱讀指導(dǎo)課

二年級一班40名學(xué)生

掌握了一定的閱讀方法，弄懂文子后面的蘊意。

2012.4

.20

二年級一班教室

《如何寫好讀書筆記》

二年級一班40名學(xué)生

知道勤做讀書筆記的好處，我?guī)追N讀書筆記的形式。

課題研究過程記錄

（第2頁）

時間

地點

內(nèi)容

參加人員

主要效果

2012．4.23

二年級一班教室

《小布頭》好書推薦課

二年級一班全體學(xué)生

點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2012.5.7

二年級一班教室

《我與父母共成長》親子共讀交流體會

二年級一班全體學(xué)生

良好的家庭讀書氣氛，比一萬次耳提面命更有效。

2012.5.17

二年級一班教室

讀書漂流活動體會

二年級一班部分學(xué)生

提高圖書的利用率。

2012.5.25

二年級一班教室

《大林和小林》講故事。

二年級一班部分學(xué)生

給予孩子表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺，進(jìn)一步激勵學(xué)生讀書的興趣。

2012.6.8

二年級一班教室

快速閱讀比賽

二年級一班全體學(xué)生

提高了孩子讀書的能力。

2012.6.22

二年級一班教室

讀書伴我成長讀書筆記展評活動。

二年級一班全體學(xué)生

這是自我成果的一個展示，更是互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會。它起到互為欣賞，互為激勵的好作用，使大家一起進(jìn)步，共同提高。