第一篇：邪教作為一種長期存在的社會(huì)問題

邪教作為一種長期存在的社會(huì)問題，其本質(zhì)是反社會(huì)、反政府、反科學(xué)、反人類，是一種具有危害性、對(duì)抗性的破壞力量，影響國家安全和社會(huì)政治穩(wěn)定。它與民族分裂主義和國際恐怖主義一同被看作是當(dāng)代國際社會(huì)三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對(duì)象。在我國，邪教坑害百姓，擾亂社會(huì)治安，危害國家安全，已經(jīng)成為全社會(huì)的公害。為了深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、區(qū)關(guān)于同邪教組織斗爭的方針政策和國家關(guān)于防范、懲治邪教活動(dòng)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)廣大居民識(shí)別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識(shí)邪教、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性。防止邪教和迷信活動(dòng)毒害居民，進(jìn)一步凈化社區(qū)文化，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，開展了“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，珍愛生命”的警示教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)為保證社區(qū)反邪教警示教育活動(dòng)取得很好成效，我單位成立反邪教警示教育領(lǐng)導(dǎo)小組，書記為組長，主任為副組長，班子成員為組員。對(duì)反邪教警示教育活動(dòng)高度重視，做到提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保反邪教警示教育活動(dòng)健康開展。

二、全面宣傳發(fā)動(dòng)向廣大居民發(fā)出了反邪教活動(dòng)倡議信，讓居民明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙騙人的？使每個(gè)居民都能認(rèn)識(shí)到邪教是害人的，我們要堅(jiān)決抵制。同時(shí)，以多種形式廣泛開展反邪教警示教育活動(dòng)，深入揭批反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的邪教本質(zhì)，聲討邪教殘害生命的罪行。全體居民積極行動(dòng)，反對(duì)邪教、破除迷信、崇尚科學(xué)、傳播文明，共同抵御邪教的侵蝕，凈化社區(qū)。運(yùn)用生動(dòng)的事實(shí)、形象畫面和樸實(shí)的語言，大力宣傳崇尚科學(xué)、關(guān)愛生命的內(nèi)容，揭示崇尚科學(xué)文明、抵制迷信邪教、維護(hù)社會(huì)安定的重要性，啟迪居民思考人權(quán)的本質(zhì)、生命的意義和邪教滋生的根源。

三、活動(dòng)形式多樣根據(jù)我單位的實(shí)際，采取多種形式開展警示教育活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)《反邪教警示教育活動(dòng)文件》精神；懸掛崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教掛圖，召開反邪教警示教育主題班會(huì)；發(fā)放反邪教宣傳材料456份。通過開展以上活動(dòng)，居民進(jìn)一步認(rèn)清了邪教的本質(zhì)，增強(qiáng)了防范和抵御邪教侵害的能力。在社區(qū)內(nèi)形成“崇尚科學(xué)、拒絕邪教”的濃厚氛圍和強(qiáng)大聲勢(shì)。

四、活動(dòng)效果顯著我單位通過形式多樣的反邪教警示教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大居民識(shí)別邪教、抵制邪教的能力，居民充分認(rèn)識(shí)邪教、有 害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性。自覺宣傳邪教的危害并表決心堅(jiān)決與邪教斗爭到底.

第二篇：邪教是一種長期存在的社會(huì)問題

防邪教進(jìn)校園

邪教是一種長期存在的社會(huì)問題，其本質(zhì)是反社會(huì)、反政府、反科學(xué)、反人類，是一種具有危害性、對(duì)抗性的破壞力量，影響國家安全和社會(huì)政治穩(wěn)定。它與民族分裂主義和國際恐怖主義一同被看作是當(dāng)代國際社會(huì)三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對(duì)象。在我國，邪教坑害百姓，擾亂社會(huì)治安，危害國家安全，已經(jīng)成為全社會(huì)的公害。

時(shí)至今日，全世界邪教組織約有1萬多個(gè)，信徒數(shù)億人，而光中國已經(jīng)定型為邪教的組織就有14種，這還不包括其他冒用宗教而組織的邪教。而邪教給我們帶來的傷害，我想每一個(gè)中國人都不會(huì)忘記！“媽媽救救我，媽媽救我……”這是一個(gè)十三歲的女孩在面對(duì)烈火焚身巨痛難忍時(shí)內(nèi)心惟一的獨(dú)白，相信大家都還記得“法輪功”所帶給我們的那場(chǎng)心里考驗(yàn)。而“媽媽騙了我”，更是對(duì)“法輪功”的無情控告和真實(shí)揭秘。

當(dāng)我看到女孩流著淚，面對(duì)記者的鏡頭，嘴里還是那句“媽媽騙了我……”時(shí)，我的心抽搐了一下，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，竟然還會(huì)有人去相信能上天堂，能享福”這種鬼話，那么他們的內(nèi)心對(duì)科學(xué)的信任度簡直讓人難以相信，這所有的一切只能說明科學(xué)知識(shí)在面對(duì)著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

面對(duì)我國的這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，反邪教必須從娃娃做起，而學(xué)校是教給學(xué)生和老師反邪教知識(shí)與方法的重要途徑，通過反邪教知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面來教給孩子們反邪教的知識(shí)與方法！

一、組織師生觀看反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實(shí)，為了讓師生們真正看到邪教本質(zhì)，可以利用學(xué)校多媒體教室分年級(jí)組織學(xué)生觀看反邪教專題片活動(dòng)，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，這樣就大大激起了師生憤怒的心情，同時(shí)也認(rèn)清了邪教的危害！

二、學(xué)校組織收集關(guān)于邪教的資料

通過讓師生們對(duì)邪教資料的收集，師生們對(duì)邪教的丑惡面目就會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這對(duì)師生防范邪教也有很大的幫組！

三、教師要定期組織開展反邪教為主題的主題班會(huì)

通過主題班會(huì)的學(xué)學(xué)習(xí)，更加根生地固的深化了邪教在學(xué)生心目中的位置，讓邪教成為學(xué)生的勁敵！

四、學(xué)校和班上開展反邪教為主題的?？秃诎鍒?bào)

這樣可以隨時(shí)提醒學(xué)生邪教的危害和給學(xué)生提供反邪教的知識(shí)與方法并起到警示作用.。

五、定期開展反邪教知識(shí)競(jìng)賽。

這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)反邪教知識(shí)與方法的積極性，起到事半功倍的效果。

六、開展小手拉大手活動(dòng)

學(xué)校給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認(rèn)識(shí)到邪教的反動(dòng)性，組織學(xué)生進(jìn)行寒、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

總之，反邪教工作是一個(gè)長期的，不間斷的過程，我們要提高警惕，及時(shí)而有效地向?qū)W生宣傳科學(xué)精神和進(jìn)步知識(shí)，作為老師的也要不斷學(xué)習(xí)，更要提高自己對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)與反邪教方法的技能，如果說邪教是一顆讓人失去生命的火星，那么科學(xué)就是一柱柱強(qiáng)有力的支柱；如果說邪教是一個(gè)到處作案的慣偷，那么科學(xué)就是一個(gè)個(gè)英勇的警士，請(qǐng)大家伸出那雙溫暖的手，去溫暖每一顆冰冷的心，請(qǐng)堅(jiān)定你的信念，和我一起努力：去喚醒那些愚昧的人，讓愛永駐在我們之間，老師們、朋友們，請(qǐng)傾聽我的心聲，和我一起努力起來，為我們能擁有一個(gè)美好的家園而努力奮斗吧！

第三篇：環(huán)境污染作為一個(gè)重大社會(huì)問題

生物與環(huán)境

環(huán)境污染作為一個(gè)重大社會(huì)問題，已經(jīng)困擾了人類相當(dāng)長的一段時(shí)間，隨著環(huán)境破壞造成的危害越來越嚴(yán)重，人類越來越意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

作為教育工作者，我們應(yīng)該在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓每一個(gè)學(xué)生都了解環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，主動(dòng)關(guān)心環(huán)境保護(hù)方面的大事，使學(xué)生逐步形成“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類的生存空間”的環(huán)保意識(shí)，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上?！度罩屏x務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》突破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建了人與生物圈的知識(shí)體系。可以看到，實(shí)驗(yàn)教材中各單元的內(nèi)容處處突出了各種生物在自然界中的作用，尤其注意突出了人類在自然界中的作用和對(duì)生物圈的影響，更加體現(xiàn)了“人與自然和諧發(fā)展”的理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)”的新課程理念，提出了“具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)”。因此我們?cè)诔踔猩飳W(xué)教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展能力、拓展思維的同時(shí)培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，形成關(guān)愛環(huán)境的態(tài)度，在重大環(huán)境問題上能夠形成自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)σ恍﹩栴}作出正確的判斷。

如何在教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并且能夠落實(shí)到行動(dòng)上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境、美化家園作出貢獻(xiàn)，是每一位生物教師都應(yīng)該思考的問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

一、讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn)

在世界各國倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境”“保護(hù)生物多樣性”的今天，仍然有許多人認(rèn)為“人類是地球的主宰”．認(rèn)為人類可以肆意從環(huán)境中索取一切需要的物質(zhì)：正是由于這種錯(cuò)誤思想的存在，使人類在歷史上出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的破壞環(huán)境的行為：“生物圈是人類和其他生物的共同家園”是所有人都應(yīng)該具備的基本觀點(diǎn)之一，在生物學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生具備這種基本觀點(diǎn)是具體開展環(huán)保活動(dòng)的重要前提：

在初一學(xué)生入學(xué)之初．筆者就注意培養(yǎng)學(xué)生的這種觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)人教板《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·生物學(xué)》（以下簡稱新課標(biāo)教材）第一單元“生物和生物圈”時(shí)我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成對(duì)生物圈的整體認(rèn)識(shí)。在整章學(xué)習(xí)之前，我是這樣設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入的：首先，我先給學(xué)生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認(rèn)識(shí)．然后問學(xué)生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構(gòu)成?”待學(xué)生七嘴八舌地討論完后，我說道：“正如大家所說，在太空中我 們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球：如果我們能夠到太陽系以外看我們的地球．它只不過是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著與眾不同之處，哪位同學(xué)知道是什么使我們的地球變得與眾不同?”反應(yīng)快的學(xué)生脫口而出：“地球上有生物?！蔽译S即引入正題，“正是如此，在地球上有著數(shù)以萬計(jì)的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機(jī)：包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種生物在這里生息繁衍，地球表層的生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園。從今天開始，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)我們的這個(gè)家園?！比绱藢?dǎo)入第一單元自然順暢，而且讓學(xué)生有了“生物圈是所有生物的家”的意識(shí)。在結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí)時(shí)我又結(jié)合教材出現(xiàn)的關(guān)于DDT對(duì)環(huán)境的污染的例子和生物圈Ⅱ號(hào)的資料告訴學(xué)生：“我們的生物圈是不能替代的，是人類和其他生物的唯一家園，我們作為生活在生物圈中最高等的生物更應(yīng)該珍惜我們的生存空間，更應(yīng)該有意識(shí)地保護(hù)我們的生物圈?！边@樣既能夠使學(xué)生形成對(duì)“生物與環(huán)境”的整體認(rèn)識(shí)，又能夠讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到生物圈的不可替代性。

二、讓學(xué)生了解在人類文明的發(fā)展史上人類對(duì)環(huán)境的破壞情況和我國目前面臨的環(huán)境問題，讓學(xué)生具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心和使命感

人類在發(fā)展過程中有許多因?yàn)閷?duì)自然界認(rèn)識(shí)不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動(dòng)物，不適當(dāng)引人物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態(tài)環(huán)境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦?zé)熿F事件，我國科爾沁草原因?yàn)檫^度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因?yàn)閬y砍濫伐造成嚴(yán)重的水土流失，許多野生動(dòng)物因?yàn)槿祟惖牟稓⒍鴾缃^，我國引入的水葫蘆造成過量生長，太空中垃圾數(shù)量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學(xué)生，可以讓他們深切體會(huì)到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認(rèn)識(shí)到人類如果過分注重自身利益，不加節(jié)制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態(tài)平衡，人類也最終會(huì)受到自然界的報(bào)復(fù)。近年來我國環(huán)保方面的宣傳力度不斷加大，在環(huán)保方面做了許多工作，但我國生態(tài)環(huán)境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢(shì)。國民經(jīng)濟(jì)仍處于高投入、高消耗的發(fā)展階段，資源浪費(fèi)驚人，水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化面積不斷擴(kuò)大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，可以讓他們切身感 受到存在于身邊的環(huán)境污染問題，使他們真正具備保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

三、讓學(xué)生具備關(guān)心環(huán)境動(dòng)態(tài)的意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)各種媒體非常先進(jìn)，差不多每天都會(huì)有關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的報(bào)道，如世界各國保護(hù)環(huán)境的新舉措、當(dāng)今社會(huì)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響、人類所面臨的各種重大問題等方面的消息。應(yīng)該提醒學(xué)生主動(dòng)通過報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，定期了解這方面的信息。這對(duì)于學(xué)生來講是很有必要的，可以使他們了解發(fā)生在身邊的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的大事。同時(shí)我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些問題形成自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議。這都有利于環(huán)保意識(shí)的形成。

四、讓學(xué)生具備從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

僅具備環(huán)保意識(shí)還是不夠的?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”并不是一句空話，也并不只是少數(shù)科學(xué)家或科研機(jī)構(gòu)的專門工作，而是所有公民都應(yīng)該具備的基本觀念和意識(shí)，并且每個(gè)人都可以從身邊的一些小事做起，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護(hù)為己任，在平時(shí)的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對(duì)環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在日常生活中像節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的工作。我們就是要讓學(xué)生具備這種日常生活中的環(huán)保意識(shí)，能夠自覺地在行動(dòng)上得以體現(xiàn)。只有這樣，我們的環(huán)保教育才是卓有成效的，才真正落到了實(shí)處，對(duì)于學(xué)生個(gè)人將來一生的發(fā)展，對(duì)于人類社會(huì)的文明進(jìn)步，對(duì)于保護(hù)我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下教育環(huán)節(jié)，采用不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

一、以課堂教學(xué)為主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

我們?cè)诮虒W(xué)中可以結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

1．利用教材已有的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在教材中有不少環(huán)境污染的例子，如新課標(biāo)教材七年級(jí)下冊(cè)中水俁病和廢舊電池對(duì)環(huán)境的影響。在課堂教學(xué)中我們完全可以充分利用這些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2．結(jié)合教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展。

在教材中有些內(nèi)容與環(huán)保有關(guān)，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當(dāng)?shù)耐卣?，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第一節(jié)中廣水域環(huán)境的保護(hù)”的內(nèi)容。在講授這 部分內(nèi)容時(shí)，我除了講清楚水域環(huán)境保護(hù)的重要性之外，還列舉了現(xiàn)在世界人均水資源占有量是，我國人均水資源占有量是2292m3，而我國青島市人均水資源占有量僅為，給學(xué)生以直觀印象，同時(shí)告訴學(xué)生如何節(jié)約用水，如洗澡時(shí)盡量洗淋浴，洗手時(shí)在打肥皂時(shí)應(yīng)該將水龍頭關(guān)掉，用淘米水澆花，用洗過衣服的水沖廁所，等等。這樣既使學(xué)生了解了目前我國和我市水資源缺乏的現(xiàn)狀，又使學(xué)生知道了應(yīng)該如何從身邊的小事做起節(jié)約水資源。3．引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)思考。

在課堂教學(xué)中也可以就某些問題讓學(xué)生進(jìn)行討論，引起學(xué)生的思考。

如在結(jié)束學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第三章“動(dòng)物在生物圈中的作用”時(shí)，我問學(xué)生：“在你的身邊有沒有人類隨便捕殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象?”問題提出后立即就有學(xué)生舉手發(fā)言，有的說在浮山上見過有人網(wǎng)鳥；有的說在寵物市場(chǎng)有賣野生鳥類的不法商販；有的說在南山市場(chǎng)見到過野生蜥蜴、烏龜；還有的說在東部有一家飯館專門做以蛇為原料的菜??看到學(xué)生逐漸“進(jìn)入狀態(tài)”，我趁熱打鐵，展示了幾幅《人與自然》雜志刊登的販賣野生動(dòng)物情景的照片，許多學(xué)生的驚異、憤怒之情溢于言表。然后我說道：“野生動(dòng)物是人類的朋友。我們經(jīng)常說‘保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自身’，可在倡導(dǎo)保護(hù)生物多樣性的今天，在我們身邊就有這么多殘害動(dòng)物、虐殺動(dòng)物的行為；人們只是為了滿足口腹之欲，為了眼前的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利益，就不顧后果肆意捕殺野生動(dòng)物，也許這些行為的后果不會(huì)很快顯現(xiàn)出來．但對(duì)生態(tài)平衡造成的破壞卻可能是無法彌補(bǔ)的!同學(xué)們，如果野生動(dòng)物全都從地球上消失了，只剩下我們?nèi)祟?，我們豈不是太孤單了!希望大家都能夠有一種自覺保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，不要為了眼前的利益而破壞環(huán)境：”在我說這些話時(shí)，所有的學(xué)生都在認(rèn)真地聽，這些發(fā)生在身邊的事情真地震動(dòng)了他們．真正使他們開始思考一些問題。

二、通過布置不同形式的作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在日常教學(xué)中可以通過讓學(xué)生做一些探究、調(diào)查、資料收集方面的作業(yè)．提高他們的環(huán)保意識(shí)。在講到“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”時(shí)，我讓學(xué)生回家收集有關(guān)人類活動(dòng)破壞生物圈的例子；在講到動(dòng)物部分的內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生課下調(diào)查由于人類活動(dòng)面滅絕或數(shù)量急劇減少的稀有動(dòng)物。這樣的作業(yè)既能夠培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取有用信息的能力．又能夠讓學(xué)生在做作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)：

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

我們?cè)诿磕昱c環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日都舉行了一些課外活動(dòng)，如舉辦專題墻報(bào)、黑板報(bào)．請(qǐng)專家做環(huán)保方面的報(bào)告，參觀污水處理廠等方面的活動(dòng)，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)： 2002年3月我?guī)ьI(lǐng)部分學(xué)生進(jìn)行了一次“青島市寵物市場(chǎng)出售的野生龜類的調(diào)查”活動(dòng)。我們先后兩次去南山寵物市場(chǎng)調(diào)查，學(xué)生在南山市場(chǎng)認(rèn)真地紀(jì)錄，拍照．詢問．收集了詳實(shí)的材料。然后到圖書館或上網(wǎng)查閱了大量資料而后進(jìn)行整理，寫出了一份很不錯(cuò)的調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)正在出售的野生龜中有3種國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。而且在出售龜?shù)臄偽簧?，這些野生動(dòng)物并沒有受到很好的照顧，看起來氣息奄奄：參與調(diào)查的學(xué)生都很憤慨：毫無疑問．俺們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了：可見各種形式的課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都有重要作用。

地球只有一個(gè)．破壞自然進(jìn)程、破壞生態(tài)環(huán)境的后果必然是毀滅人類自身。以上是筆者在初中生物學(xué)教學(xué)中對(duì)于環(huán)保教育的一些想法和做法：希望通過我們的努力，使新一代的中學(xué)生能夠真正具備環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，美化家園作出貢獻(xiàn)。

第四篇：教師作為一種職業(yè)

職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)

肖文楚

教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人類思想文化的傳播、新生一代的培養(yǎng)、各種社會(huì)所需要人才的造就等艱巨任務(wù)。作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。在特教這塊特殊的園地里，教師更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心、耐心、細(xì)心，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù)，更需要愛的溫暖。作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。在履行自己的職責(zé)過程中，我們必須要放棄或犧牲自己的一部分利益，滿足他人或集體的需要。這就是我們常說的“蠟燭”精神吧。讓我們攜起手來，為了特教事業(yè)的發(fā)展共同努力吧！

第五篇：將愛崗敬業(yè)作為一種修身(定稿)

將愛崗敬業(yè)作為一種修身

為積極響應(yīng)公司工會(huì)開展的“讀一本好書，寫一篇心得”活動(dòng)，我選擇閱讀了《讓愛崗敬業(yè)成為一種習(xí)慣》。心得如下：

一、愛崗敬業(yè)是我們?nèi)松凶钪匾谋匦拚n

愛崗敬業(yè)換種說法，就是“干一行，愛一行”，這是在街頭巷尾老百姓口中常常說道的，歷來都是中華民族傳統(tǒng)文化中修身的一部分。

第一，愛崗敬業(yè)歷來都是中華傳統(tǒng)文化中不可或缺一種精神。早在三國時(shí)期，杰出的政治家、軍事家諸葛亮為報(bào)答“三顧茅廬”之恩，勵(lì)志跟隨劉備開天辟地，獻(xiàn)出“隆中對(duì)策”、促成“赤壁之戰(zhàn)”、接受“白帝城托孤”、兌現(xiàn)“南征北戰(zhàn)”、最后“病逝五丈原”，其一生就是“鞠躬盡瘁死而后已”，這正是愛崗敬業(yè)的一種偉大精神表現(xiàn)，這樣的例子在我們歷史長河中不斷呈現(xiàn)，總是那么閃閃發(fā)光。

第二、愛崗敬業(yè)是一種大局意識(shí)的實(shí)際表現(xiàn)。中國社會(huì)歷來講究大局觀念，“大河無水小河干, 大河有水小河滿”，這是說個(gè)人利益必須服從集體利益，這是企業(yè)發(fā)展的一種需要，作為員工最具體的大局意識(shí)表現(xiàn)就是，立足自身的崗位，把它干漂亮、干出特點(diǎn)、干出成績來。

第三、愛崗敬業(yè)是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最直接方式。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，是個(gè)典型的工作狂，熱衷創(chuàng)新，注重質(zhì)量等等，正是這些敬業(yè)的理念，成就了蘋果公司，成就了他非凡的一生，比爾蓋茨這樣肯定 “很少有人對(duì)世界產(chǎn)生像喬布斯那樣的影響，這種影響將是長期的”。正是這種愛崗敬業(yè)的品質(zhì)成就了他的價(jià)值。當(dāng)然不是每個(gè)人都可以像偉人一樣閃閃發(fā)光，但我們每個(gè)人都有其價(jià)值可追尋，最直接的方式仍然是愛崗敬業(yè)。

二、愛崗敬業(yè)必須融入到實(shí)際的工作中

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需有每位員工的貢獻(xiàn)，而員工需要有所作為就必須恪敬職守、愛崗敬業(yè)，把工作踏踏實(shí)實(shí)、不折不扣的完成。

第一、從心做起，真正做到愛崗又敬業(yè)。有這么一個(gè)故事洞房花燭夜，親娘羞答答手指地對(duì)新郎說，“看老鼠在吃你家大米”，第二天早上新娘再次看見老鼠，一聲怒吼：該死的老鼠，竟敢偷吃老娘家的大米。這個(gè)故事沒別的意思，只是想，我們的心真正過門了嗎？我們既然選定了這份工作，就不應(yīng)該用嘲笑、牢騷、忿然、指責(zé)的方式來對(duì)待工作，而應(yīng)該以主人的心態(tài)來了解并積極地去改變工作中的缺點(diǎn)和漏洞，真正做到入門愛行。

第二、全力以赴、鑄練自己的能力。另說一個(gè)故事，獵人帶狗打獵，擊中一只兔子，受傷的兔子拼命的奔跑，獵狗追趕，可是兔子跑不見了。獵人罵狗，狗不服氣“我已盡力了”，而兔子回到洞中，它的兄弟們很驚訝，兔子說，“狗是盡力而為，我是全力以赴，它沒有追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了！”我們每個(gè)人都應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，全力做好自己的本質(zhì)工作，激發(fā)出自己的更多潛能，不要借口，只有這樣才能練就一身本事，才能在公司有所作為。

第三、勇?lián)?zé)任，樂于貢獻(xiàn)，為公司注入一份力量。再說一個(gè)故事，一隊(duì)商人在沙漠中行走，突然空中傳來一個(gè)神秘的聲音：“抓一把沙礫放在口袋里吧，它會(huì)成為金子?！庇腥瞬恍家活?；有人半信半疑，抓了一把；有人全信，盡力抓了一袋，這樣，沒帶沙礫的走得很輕松，帶了的走得很沉重。走出沙漠后，抓了沙礫的人欣喜的發(fā)現(xiàn)，粗糙沉重的沙礫果真變成了黃燦燦的金子。這個(gè)寓言告訴我們，時(shí)間、責(zé)任就像地上的沙礫，唯有緊緊抓住時(shí)間、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能將這些普通粗糙的沙礫變成可貴的金子。

三、快樂工作，提升愛崗敬業(yè)的能力

人的一生無非在做兩件事，工作和生活，有了工作才能更好的生活，幸福指數(shù)的高低與工作密不可分，而習(xí)慣于專注工作、快樂工作的人，其人生的收獲是最大的。

第一、保持積極的心態(tài)，做出有味道的工作。無論是生活中還是工作中，保持積極樂觀都是有益無害的，每項(xiàng)工作唯有熱忱、執(zhí)著才能出色完成，旅店帝王希爾頓，曾指出“熱忱是完成任何一件事必不可少的條件?；蛟S你確有才華，但才華也必須借助熱忱的精神，才能發(fā)揮盡至。熱忱是一種無窮的動(dòng)力”。工作中務(wù)必要養(yǎng)成積極、豁達(dá)、樂觀的心態(tài)，拼棄“抱怨、埋怨、不作為”的惡習(xí)。

第二、精益求精的作風(fēng)，把每一項(xiàng)工作藝術(shù)化。一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的人，在做每一份工作中，都不放過任何細(xì)節(jié)，蘋果公司的“出售夢(mèng)想而非產(chǎn)品，蘋果打動(dòng)消費(fèi)者的不是其生產(chǎn)的產(chǎn)品本身，而是這些產(chǎn)品所代表的具體涵義。”正是這種精益求精，把工作藝術(shù)化的工作作風(fēng)，成就他們非凡的業(yè)績，也成就了喬布斯卓越的一生。

第三、空杯心態(tài)，不斷挖掘個(gè)人潛力。據(jù)說，人類擁有巨大的潛力，普通人開發(fā)大腦潛能10% 世界上最聰明的愛因斯坦大腦也僅開發(fā)了30%，唯有用空杯心態(tài)，立足自我，莫要居功自傲，要懂得功成身退，每個(gè)時(shí)段都有每個(gè)時(shí)段不同的工作要求，都是嶄新的開始。就如爾頓勸人們不要老是悔恨從前的過失，也不要老是渴望再現(xiàn)過去的輝煌，這等于是把自己捆綁在過去的記憶中。昨日已去，如何從昨日的過錯(cuò)中吸取教訓(xùn)才是智慧之舉。

每個(gè)人都是平凡的，每個(gè)崗位都是平凡的，只有熱愛它，才能讓你有所作為，體現(xiàn)你的價(jià)值所在，也才能讓你的人生閃耀光芒，讓愛崗敬業(yè)成為一種習(xí)慣，把它當(dāng)一種修身，做一個(gè)有品質(zhì)的人。