第一篇：高校教師資格職業(yè)道德(江蘇)

道德論 第 1 章 導(dǎo)論 1.道德 P3-4：①由一定 社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān) 系所決定的特殊意識(shí)形 態(tài)； ②以善惡為 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)和規(guī)范 人們的行為； ③ 依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來 發(fā)揮自身的調(diào)節(jié)作 用； ④調(diào)整個(gè)人與個(gè) 人、個(gè)人與社會(huì) 和個(gè)人與自然之間關(guān)系 的行為規(guī)范的總 和。2.道德一般本質(zhì) P7： 道德作為同政 治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形 態(tài)一 樣的一般社會(huì)意識(shí)形態(tài)所具有的性 質(zhì)，道德受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的 制 約；表現(xiàn)在 四 方面：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié) 構(gòu)的 性質(zhì)直接決定各種道德體系的性 質(zhì)； ② 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所表現(xiàn)出來的利益 直接 決定著道德的基本原則和主要規(guī) 范； ③ 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化發(fā)展必然引 起道 德關(guān)系的變化發(fā)展； ④辨證地理解 道德 一般本質(zhì)： 承認(rèn)道德總是一定社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 利益關(guān)系的產(chǎn)物，亦承認(rèn)道德又具 有相 對(duì)獨(dú)立性，具有自身的存在規(guī)則和 發(fā)展 規(guī)律，這種獨(dú)立性突出表現(xiàn)為既可 對(duì)社 會(huì)發(fā)展起積極推動(dòng)作用，也可起消 極阻 滯或促退作用。3.道德特殊本質(zhì) P8-9：道德作為人類 社會(huì)一種特定的、具體的意識(shí)形態(tài)所具 有的不同于其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特殊 性質(zhì)，其主要表現(xiàn)（重點(diǎn)）： ①道德是 特 殊的規(guī)范調(diào)解方式，道德是一種由原 則、規(guī)范、意識(shí)、信念和行為習(xí)慣構(gòu)成 的 特殊的調(diào)解規(guī)范體系（a.道德是一 種非 制度化的規(guī)范；b.道德是一種非 權(quán) 力 規(guī)范 ； c.道德 是一種 內(nèi) 化的 規(guī) 范）；②道德是一種實(shí)踐精神（a.道德 不僅是一種社會(huì)意識(shí)，是一種特殊的調(diào) 節(jié)規(guī)范體系，而且是人類掌握世界的特 殊方式，是人類完善發(fā)展自身的活動(dòng)，道 德是一種以指導(dǎo)行動(dòng)為目的、以形成 人 們正確地行為方式為內(nèi)容的精神，因 此 它是實(shí)踐的； 道德促使人類結(jié)成 相互 b.滿足的價(jià)值關(guān)系，推動(dòng)人們改善這 種關(guān) 系，調(diào)節(jié)人與人的交往、協(xié)作，完 善人 的人格，同時(shí)，道德又不僅僅是價(jià) 值，更是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的行動(dòng)，是有目的的 行動(dòng)； c.道德是人們從“實(shí)踐－精神” 上掌 握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式，其目 的是 按照“善”的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善 社會(huì) 和人自身的存在）。4.職業(yè)與職業(yè)道德 P14：職業(yè)指人們 在社會(huì)活動(dòng)中所從事的負(fù)有特定社會(huì) 責(zé) 任、具有專門業(yè)務(wù)的作為主要生活來 源 的工作； 職業(yè)道德指人們?cè)谝欢ǖ穆?業(yè) 活動(dòng)中形成和遵守的、具有自身職業(yè) 特 征的道德規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道 德觀 念、情操和品質(zhì)。5.職業(yè)道德基本原則 P1 5： 為人民服 務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德及其 觀念的靈 魂，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基 本原則，體現(xiàn)在 3 方面： ①體現(xiàn)社會(huì) 主義制度下 新型

第二篇：2012年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)資料職業(yè)道德試題

2012《教師職業(yè)道德》試卷

一、單向選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1、以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A道德是一種非制度化的規(guī)范 B道德是一種非權(quán)力規(guī)范 C 道德是一種內(nèi)化的規(guī)范

D道德是一種底線規(guī)范

2、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）

A、教學(xué)相長，相互尊重

B、樂教善教，講究教法 C、嚴(yán)于律己，為人師表 D、有教無類，教書育人

3、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）

A 師生關(guān)系就是父子關(guān)系B 師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

D 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

4、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）

A 榜樣作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

5、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）

A 給學(xué)生權(quán)利

B 教給學(xué)生知識(shí)

C 尊重和信任學(xué)生

D 尊重學(xué)生家長

6、教師公正的核心是（）A 對(duì)自己公正 B 對(duì)學(xué)生的公正 C 對(duì)同事公正 D 對(duì)上級(jí)公正

7、教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）

A 依法執(zhí)教 B 愛崗敬業(yè)

C 熱愛學(xué)生 D 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

8、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）

A 為人師表 B 清正廉潔

C 敬業(yè)愛業(yè)

D 團(tuán)結(jié)協(xié)作

9、所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）

A 社會(huì)輿論決定的 B 教師的工作對(duì)象決定的 C 法律法規(guī)決定的D 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的10、下列不屬于新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是

（）

A.民主

B.平等

C.專制

D.合作

二、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1、道德的基本功能是什么？

2、大學(xué)精神的內(nèi)涵主要有哪些？

3、教師在工作中如何貫徹好“教書育人”原則？

4、科學(xué)的教學(xué)理念有哪些基本內(nèi)容？

5、如何理解教育勞動(dòng)方式的創(chuàng)造性？

三、論述題（本大題共２小題，每小題15分，共30分）

1、結(jié)合自身的工作實(shí)際論述師德修養(yǎng)的必要性與師德修養(yǎng)的過程。

2、批判科學(xué)研究領(lǐng)域的“學(xué)閥”現(xiàn)象。

2011年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1.“道德”的含義可以從哪些方面來把握？ 2.如何理解教育勞動(dòng)方式的創(chuàng)造性？ 3.什么是教師集體中的“發(fā)展性團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系”？ 4.高校教師服務(wù)社會(huì)過程中的道德要求主要有哪些？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1.試論建設(shè)和弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)精神對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。2.高校師生關(guān)系的特點(diǎn)如何？處理高校師生關(guān)系的師德要求是什么？

2010年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、在我國，社會(huì)主義職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些？

2、如何理解馬克思關(guān)于“真實(shí)的集體”的思想？ ３、高校教師科學(xué)研究中的具體道德要求是什么？ ４、教師職業(yè)道德教育的基本原則主要有哪些？

二、論述題（本大題共２小題，每小題15分，共30分）

1、如何理解教育勞動(dòng)對(duì)象的主客體雙重性？把握這一特點(diǎn)對(duì)廣大教師正確處理師生關(guān)系有什么意義？

2、什么是他律？什么是自律？二者之間的關(guān)系如何？試闡述之。

2009年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、怎么理解“道德是特殊的規(guī)范調(diào)解方式”？

2、為什么說“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則？

3、教師應(yīng)該如何確立學(xué)生主體的觀念？

4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)中自律與他律的關(guān)系如何？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、教師職業(yè)道德教育的基本原則有哪些？試闡述之。

2、當(dāng)前在高校一定程度存在的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)腐敗有哪些表現(xiàn)？你認(rèn)為應(yīng)該如何消除這些問題？

2008年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、如何理解“道德的本性是一種必要的惡”？

2、職業(yè)道德意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

3、為什么要把“教育公正原則”作為教師職業(yè)道德的基本原則之一？

4、師德教育過程中必須遵循的基本要求是什么？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、你認(rèn)為高校教師在服務(wù)社會(huì)過程中可能存在哪些道德偏向？應(yīng)該如何解決這些問題？

2、自律與他律的關(guān)系如何？教師職業(yè)道德修養(yǎng)中如何實(shí)現(xiàn)他律與自律的有機(jī)結(jié)合？

2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教師職業(yè)道德論》試卷A

一、簡答題（5題、每題10分）

1、道德特殊本質(zhì)的主要表現(xiàn)有哪些？

2、職業(yè)道德的主要規(guī)范是什么？

3、教師應(yīng)如何確立以學(xué)生為主體的觀念？

4、教師集體中競爭關(guān)系的道德要求是什么？

5、道德修養(yǎng)中他律與自律的關(guān)系如何？

二、論述題（2題、每題25分）

1、試論教師職業(yè)道德中教育公正原則確立的依據(jù)和基本要求。

2、試論教師科學(xué)研究中的道德要求。

答：社會(huì)對(duì)教師提出較高的要求是合理的。原因如下： 1． 教育勞動(dòng)同其他的生產(chǎn)勞動(dòng)相比，具有很多的特殊性。教育勞動(dòng)的目的是把青少年培養(yǎng)成具有一定科學(xué)文化知識(shí)，具有基本勞動(dòng)技能呢品行高尚的人，其勞動(dòng)產(chǎn)品具有社會(huì)價(jià)值，對(duì)社會(huì)各個(gè)方面產(chǎn)生直接作用和深遠(yuǎn)影響。2． 教育勞動(dòng)對(duì)象具有特殊性。首先教育勞動(dòng)對(duì)象是年齡特征不同，個(gè)性特點(diǎn)各異的一代青少年，具有復(fù)雜性。其次，教育勞動(dòng)對(duì)象具有向師性，教師是學(xué)生獲取知識(shí)的導(dǎo)師和引路人，在學(xué)生心目中占有特殊地位，教師的道德品行和知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，教育勞動(dòng)對(duì)象的向師性，要求教師必須為人師表。3． 教師的職能是傳授知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，任何社會(huì)的優(yōu)秀人才都離不開教師的培養(yǎng)。教師的人生觀、世界觀、道德觀不僅體現(xiàn)為個(gè)人，而且影響著社會(huì)的下一代，影響著社會(huì)的未來。這種特殊的的責(zé)任要求教育者必須首先接受教育，教育職業(yè)道德必須具有比其他職業(yè)更高的道德水準(zhǔn)。所以，古今中外，任何一個(gè)國家和階級(jí)，對(duì)教師職業(yè)道德要求總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的水準(zhǔn)之上。綜上所述，社會(huì)對(duì)教師提出較高要求是合理的。

第三篇：2011年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)資料職業(yè)道德試題

2009《教師職業(yè)道德》試卷

一、單向選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

1、以下觀點(diǎn)這錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）

A道德是一種非制度化的規(guī)范 B道德是一種非權(quán)力規(guī)范 C 道德是一種內(nèi)化的規(guī)范

D道德是一種底線規(guī)范

2、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（A）

A、教學(xué)相長，相互尊重

B、樂教善教，講究教法 C、嚴(yán)于律己，為人師表 D、有教無類，教書育人

3、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（D）

A 師生關(guān)系就是父子關(guān)系B 師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

D 教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

4、據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（D）

A 榜樣作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用

5、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（C）

A 給學(xué)生權(quán)利

B 教給學(xué)生知識(shí)

C 尊重和信任學(xué)生

D 尊重學(xué)生家長

6、教師公正的核心是（B）A 對(duì)自己公正 B 對(duì)學(xué)生的公正 C 對(duì)同事公正 D 對(duì)上級(jí)公正

7、教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（A）

A 依法執(zhí)教 B 愛崗敬業(yè)

C 熱愛學(xué)生 D 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

8、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）

A 為人師表 B 清正廉潔

C 敬業(yè)愛業(yè)

D 團(tuán)結(jié)協(xié)作

9、所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（B）

A 社會(huì)輿論決定的 B 教師的工作對(duì)象決定的 C 法律法規(guī)決定的D 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的10、下列不屬于新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是

（C）

A.民主

B.平等

C.專制

D.合作

二、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1、道德的基本功能是什么？

2、大學(xué)精神的內(nèi)涵主要有哪些？

3、教師在工作中如何貫徹好“教書育人”原則？

4、科學(xué)的教學(xué)理念有哪些基本內(nèi)容？

5、如何理解教育勞動(dòng)方式的創(chuàng)造性？

三、論述題（本大題共２小題，每小題15分，共30分）

1、結(jié)合自身的工作實(shí)際論述師德修養(yǎng)的必要性與師德修養(yǎng)的過程。

2、批判科學(xué)研究領(lǐng)域的“學(xué)閥”現(xiàn)象。

四、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、一位全國先進(jìn)工作者，全國師德標(biāo)兵曾談到，“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！薄皫煇凼菄?yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛?！保ú牧蟻碓矗骸度珖鴥?yōu)秀教師事跡材料》）

【要求】請(qǐng)從協(xié)調(diào)師生關(guān)系的師德要求這一角度談?wù)剬?duì)上述兩句話的看法。2、2009年11月8日央視《焦點(diǎn)訪談》播出《紅肉蜜柚之爭》，內(nèi)容是“農(nóng)民參與蜜柚新品種培育無品種權(quán)維權(quán)數(shù)年無果”。節(jié)目中談到： 1998年10月，福建農(nóng)民林金山在自家的果園里發(fā)現(xiàn)了一棵特殊的柚子樹，果肉鮮紅且口感良好。他一面將此事上報(bào)縣科委，一面自己進(jìn)行培育。不久，省農(nóng)科院果樹所的研究員陸修閩聞?dòng)嵡皝?，認(rèn)為這項(xiàng)研究很有價(jià)值，并請(qǐng)林金山參加了課題組。兩年后，紅肉蜜柚新品種通過了省里的鑒定，并得到國家植物新品種權(quán)證書，而此時(shí)林金山突然發(fā)現(xiàn)自己不是品種權(quán)人，這使得林金山不能以紅肉蜜柚的名稱銷售種苗，當(dāng)記者詢問陸修閩時(shí)，他承認(rèn)林金山應(yīng)該得到品種權(quán)，之所以這樣是考慮不周，但一直沒有為林金山補(bǔ)辦新品種權(quán)。

不久前，記者再次來到平和，了解到自從2005年通過鑒定之后，紅肉蜜柚迅速成長為一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，目前全縣種植面積達(dá)3萬畝，產(chǎn)量800萬斤，價(jià)格是普通柚子的四倍。圍繞著柚子產(chǎn)業(yè)，縣里舉辦了各種活動(dòng)，而與這種熱鬧形成鮮明對(duì)照的是，林金山所遭遇的冷清。由于新品種權(quán)對(duì)擁有者具有專門的保護(hù)，這使得沒有新品種權(quán)的他所培育的九萬多株幼苗無人問津。

林金山為了維護(hù)自己的權(quán)益近年來多次與對(duì)方協(xié)商未果。萬般無奈之下，林金山于今年6月把省農(nóng)科院果樹所和陸修閩等人告上了法庭，要求他們?yōu)樽约貉a(bǔ)辦紅肉蜜柚新品種權(quán)，并賠償相關(guān)損失。

【要求】請(qǐng)從教師社會(huì)服務(wù)的職業(yè)道德要求這個(gè)角度談?wù)剬?duì)這一事件的看法。

2007年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1.“道德”的含義可以從哪些方面來把握？ 2.如何理解教育勞動(dòng)方式的創(chuàng)造性？

3.什么是教師集體中的“發(fā)展性團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系”？ 4.高校教師服務(wù)社會(huì)過程中的道德要求主要有哪些？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1.試論建設(shè)和弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)精神對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。2.高校師生關(guān)系的特點(diǎn)如何？處理高校師生關(guān)系的師德要求是什么？

三、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1.【材料】在遼寧省寬甸滿族自治縣石湖溝村頭高崗上，有一所特殊的愛心學(xué)校，只有一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生。老師叫王立軍，今年57歲，學(xué)生叫李竟竟（化名），今年8歲。1997年11月1日出生的竟竟是名艾滋病毒攜帶者。2003年竟竟到了上學(xué)的年齡，但沒有老師肯接收他，其他學(xué)生家長也堅(jiān)決不讓竟竟和他們的孩子一起上學(xué)。面對(duì)這樣的情形，縣防疫站和鄉(xiāng)里的同志最終決定，單獨(dú)為竟竟開設(shè)一所學(xué)校。2004年11月20日，遼寧省第一個(gè)為艾滋病兒童開辦的學(xué)?！獝坌男W(xué)正式成立。（資料來源：《藍(lán)盾》2007年第10期）【要求】請(qǐng)從教師職業(yè)道德基本原則這一角度分析這則案例?！静牧稀恐祗w物理學(xué)家、《時(shí)間簡史》一書的作者霍金近年指出，近30年來他一直認(rèn)為黑洞會(huì)吞下陷入其中的所有物質(zhì)。如今，他認(rèn)為黑洞不會(huì)吞沒信息，黑洞只是看起來形成了，但接下來它會(huì)打開并釋放出那些有關(guān)其吞沒的物質(zhì)的信息。這樣霍金就推翻了自己過去一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)。有評(píng)論者說：“盡管大多數(shù)物理學(xué)家并不承認(rèn)霍金的舊觀點(diǎn)，對(duì)他的新觀點(diǎn)是否能解決黑洞信息丟失之謎仍持保守態(tài)度，但霍金在科學(xué)探索中勇于修正自己的觀點(diǎn)，是值得尊敬的。”這位評(píng)論者進(jìn)一步指出，“科學(xué)探索離不開實(shí)事求是，而做到實(shí)事求是更是一個(gè)很高的境界”。（資料來源：《人民日?qǐng)?bào)》2004年8月16日）

【要求】請(qǐng)結(jié)合案例從高校教師科學(xué)研究中的道德要求這一角度談?wù)勀愕目捶ā?006年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、在我國，社會(huì)主義職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些？

2、如何理解馬克思關(guān)于“真實(shí)的集體”的思想？ ３、高校教師科學(xué)研究中的具體道德要求是什么？ ４、教師職業(yè)道德教育的基本原則主要有哪些？

二、論述題（本大題共２小題，每小題15分，共30分）

1、如何理解教育勞動(dòng)對(duì)象的主客體雙重性？把握這一特點(diǎn)對(duì)廣大教師正確處理師生關(guān)系有什么意義？

2、什么是他律？什么是自律？二者之間的關(guān)系如何？試闡述之。

三、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、[材料]孟二冬，中共黨員，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)教研室骨干教師。2004年3月，他主動(dòng)要求參加北京大學(xué)對(duì)口支援新疆石河子大學(xué)教學(xué)的工作。他備課一絲不茍，全身心投入教學(xué)。抵疆后第二周他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，但他仍堅(jiān)持為學(xué)生上課，直至倒在講臺(tái)上。2006年4月22日，年僅49歲的孟二冬因病去世。在他最后的日子里仍惦記著他的學(xué)生，眷戀著他未竟的事業(yè)。得知孟二冬的事跡后，中共中央總書記胡錦濤同志稱贊他：“為人師表，品德高尚。”（資料來源：http://edu.people.com.cn等）

[要求]請(qǐng)根據(jù)孟二冬教授的事跡，結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熥裱處熉殬I(yè)道德基本原則之一的為人師表原則的意義及具體要求。

2、于某是黑龍江某大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)系教研室副主任，該校某專業(yè)脫產(chǎn)專升本班的“自然辯證法”授課教師。在2001年年末“自然辯證法”課考試前，學(xué)生商議每人交50元送給于某，以便其在評(píng)卷時(shí)給予關(guān)照。后由學(xué)生王某出面，向9個(gè)班共計(jì)300名學(xué)生收取15000元送給于某，并將交錢學(xué)生的名單一并交給于某，于某表示可以關(guān)照。評(píng)卷時(shí)，于某利用職務(wù)之便，要求評(píng)卷教師為學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，使所有送錢學(xué)生的成績均獲“通過”。2002年，于某采取同樣手段收取2002級(jí)學(xué)生“好處費(fèi)”5100元，并以個(gè)人名義存入銀行。（材料來源：新華社哈爾濱2003年11月25日電訊）

[要求]請(qǐng)從教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德基本原則這一角度，分析于某行為的危害性，并談?wù)勥@一事件對(duì)我們的借鑒意義。

2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、怎么理解“道德是特殊的規(guī)范調(diào)解方式”？

2、為什么說“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則？

3、教師應(yīng)該如何確立學(xué)生主體的觀念？

4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)中自律與他律的關(guān)系如何？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、教師職業(yè)道德教育的基本原則有哪些？試闡述之。

2、當(dāng)前在高校一定程度存在的學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)腐敗有哪些表現(xiàn)？你認(rèn)為應(yīng)該如何消除這些問題？

三、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、一位班主任在總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，教育全部的奧秘就在于教師應(yīng)該懂得愛學(xué)生，教育深刻的影響力就在于教師以身作則的人格。他的同事是這樣評(píng)說的：看看被這位班主任寫滿眉批、評(píng)語的學(xué)生作業(yè)本，就不難理解他的學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)有一絲不茍的學(xué)習(xí)品格；看看這位班主任在植樹勞動(dòng)中手上磨出的血泡，就不難理解他的學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)有時(shí)下不多見的吃苦精神。心理學(xué)研究表明：服從往往基于兩種權(quán)威，即德能敬佩的權(quán)威和權(quán)勢(shì)懼怕的權(quán)威，前者必定以身作則，后者往往不能體行踐德。（材料來源：楊啟亮《現(xiàn)代教師素質(zhì)研究系列》）

[要求]請(qǐng)從教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德基本原則這一角度，談?wù)勀銓?duì)這位班主任的教育經(jīng)驗(yàn)的看法。2、2005年10月24日，國家環(huán)?？偩重?zé)令北京某著名高校環(huán)境影響評(píng)價(jià)室進(jìn)行限期整改，因?yàn)樵撛u(píng)價(jià)室編制的三份環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告存在選用標(biāo)準(zhǔn)、引用資料錯(cuò)誤，項(xiàng)目選址周邊污染源及規(guī)劃情況調(diào)查不全，建設(shè)項(xiàng)目情況或環(huán)境現(xiàn)狀描述失實(shí)，未對(duì)清潔能源使用進(jìn)行可靠性分析等。此前，國家環(huán)?？偩诌€點(diǎn)名批評(píng)了北京另一著名高校所屬的環(huán)境評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)具有國家環(huán)?？偩终J(rèn)可的甲級(jí)環(huán)評(píng)資質(zhì)，完全有能力承擔(dān)圓明園環(huán)境綜合整治工程的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，但該機(jī)構(gòu)懼怕承擔(dān)責(zé)任，不愿意牽頭做這項(xiàng)工作，延誤了圓明園工程環(huán)境影響評(píng)價(jià)的時(shí)間。（材料來源：http://cn.news.yahoo.com）

[要求]請(qǐng)從教師社會(huì)服務(wù)的職業(yè)道德要求這個(gè)角度，分析這兩家環(huán)評(píng)機(jī)構(gòu)的錯(cuò)誤教訓(xùn)

2004年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

一、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）

1、如何理解“道德的本性是一種必要的惡”？

2、職業(yè)道德意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

3、為什么要把“教育公正原則”作為教師職業(yè)道德的基本原則之一？

4、師德教育過程中必須遵循的基本要求是什么？

二、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、你認(rèn)為高校教師在服務(wù)社會(huì)過程中可能存在哪些道德偏向？應(yīng)該如何解決這些問題？

2、自律與他律的關(guān)系如何？教師職業(yè)道德修養(yǎng)中如何實(shí)現(xiàn)他律與自律的有機(jī)結(jié)合？

三、案例題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、上海交通大學(xué)前不久做出規(guī)定：研究生導(dǎo)師是研究生思想政治教育工作的直接責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)不正或違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的問題，應(yīng)及時(shí)察覺，認(rèn)真處理。如果研究生學(xué)術(shù)道德出現(xiàn)問題，導(dǎo)師將是第一責(zé)任人。有人為上海交大的這一規(guī)定叫好，認(rèn)為“學(xué)生不正，導(dǎo)師有責(zé)”，“身為導(dǎo)師，就是要告誡、訓(xùn)導(dǎo)自己的學(xué)生做學(xué)問的前提要行得端、坐得正”。也有人認(rèn)為，導(dǎo)師不應(yīng)該替研究生承擔(dān)一切思想道德上的過失責(zé)任，不應(yīng)該成為研究生的“道德保姆”。（據(jù)2004年11月20日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

[要求]請(qǐng)你從教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德基本原則這一角度談?wù)勀銓?duì)上海交大這一規(guī)定的看法。

2、據(jù)報(bào)道，日前著名物理學(xué)家丁肇中為南京航空航天大學(xué)師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。有學(xué)生提問：“您覺得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道?！薄澳X得您從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值嗎？”“不知道?！薄澳懿荒苷勔徽勎锢韺W(xué)未來20年的發(fā)展方向？”“不知道。”三問三不知！這讓在場的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場熱烈的掌聲。在有的人看來，學(xué)生的提問，丁肇中教授可以用專業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語糊弄過去，可以說一些不著邊際的話搪塞過去，甚至還可以委婉的對(duì)學(xué)生說：“這些問題對(duì)你們來說太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚?！钡@位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻選擇了最老實(shí)，最坦誠的回答方式。（據(jù)2004年11月15日《人民日?qǐng)?bào)》）

[要求]請(qǐng)你從教師科學(xué)研究中的道德要求這個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)丁肇中教授“三問三不知”的感受。

2003年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓(xùn)

《教師職業(yè)道德論》試卷A

一、簡答題（5題、每題10分）

1、道德特殊本質(zhì)的主要表現(xiàn)有哪些？

2、職業(yè)道德的主要規(guī)范是什么？

3、教師應(yīng)如何確立以學(xué)生為主體的觀念？

4、教師集體中競爭關(guān)系的道德要求是什么？

5、道德修養(yǎng)中他律與自律的關(guān)系如何？

二、論述題（2題、每題25分）

1、試論教師職業(yè)道德中教育公正原則確立的依據(jù)和基本要求。

2、試論教師科學(xué)研究中的道德要求。

答：社會(huì)對(duì)教師提出較高的要求是合理的。原因如下： 1． 教育勞動(dòng)同其他的生產(chǎn)勞動(dòng)相比，具有很多的特殊性。教育勞動(dòng)的目的是把青少年培養(yǎng)成具有一定科學(xué)文化知識(shí)，具有基本勞動(dòng)技能呢品行高尚的人，其勞動(dòng)產(chǎn)品具有社會(huì)價(jià)值，對(duì)社會(huì)各個(gè)方面產(chǎn)生直接作用和深遠(yuǎn)影響。2． 教育勞動(dòng)對(duì)象具有特殊性。首先教育勞動(dòng)對(duì)象是年齡特征不同，個(gè)性特點(diǎn)各異的一代青少年，具有復(fù)雜性。其次，教育勞動(dòng)對(duì)象具有向師性，教師是學(xué)生獲取知識(shí)的導(dǎo)師和引路人，在學(xué)生心目中占有特殊地位，教師的道德品行和知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，教育勞動(dòng)對(duì)象的向師性，要求教師必須為人師表。3． 教師的職能是傳授知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，任何社會(huì)的優(yōu)秀人才都離不開教師的培養(yǎng)。教師的人生觀、世界觀、道德觀不僅體現(xiàn)為個(gè)人，而且影響著社會(huì)的下一代，影響著社會(huì)的未來。這種特殊的的責(zé)任要求教育者必須首先接受教育，教育職業(yè)道德必須具有比其他職業(yè)更高的道德水準(zhǔn)。所以，古今中外，任何一個(gè)國家和階級(jí)，對(duì)教師職業(yè)道德要求總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高的水準(zhǔn)之上。綜上所述，社會(huì)對(duì)教師提出較高要求是合理的。

第四篇：高校教師資格認(rèn)定

海南省教育廳文件

瓊教審?2010?16號(hào)

海南省教育廳

關(guān)于開展2010年下半年教師資格認(rèn)定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局，各高等學(xué)校：

按照教育部2010年教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)部署和要求，我省決定開展2010年下半年面向社會(huì)人員和高校擬聘教師教師資格認(rèn)定工作，認(rèn)定教師資格條件及程序按照《教師資格條例》、《<教師資格條例>實(shí)施辦法》、《海南省教育廳關(guān)于海南省教師資格認(rèn)定工作實(shí)施細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為做好這項(xiàng)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)名程序

（一）報(bào)名方式

從2010年起，我省申請(qǐng)教師資格認(rèn)定全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，結(jié)合現(xiàn)場確認(rèn)方式進(jìn)行。申請(qǐng)人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸中國教師資 — 1 — 格網(wǎng)（http://004km.cn“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

（6）《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》合格證書原件和復(fù)印件1份（非師范教育類畢業(yè)生提交）。

以上第（2）（3）項(xiàng)材料復(fù)印件與第（4）（5）（6）項(xiàng)材料裝訂成冊(cè)。

4、現(xiàn)場確認(rèn)和審核

各市縣（區(qū)）教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中明確安排申請(qǐng)人員確認(rèn)的地點(diǎn)、時(shí)間及認(rèn)定機(jī)構(gòu)及負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話?，F(xiàn)場確認(rèn)前，應(yīng)一次性告知申請(qǐng)人提交紙質(zhì)申請(qǐng)材料清單。申請(qǐng)人員根據(jù)網(wǎng)上報(bào)名的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)安排的確認(rèn)地點(diǎn)和時(shí)間按時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)需安排經(jīng)過培訓(xùn)的現(xiàn)場確認(rèn)工作人員，準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，并能保證高速上網(wǎng)。及時(shí)在網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中反饋材料審核結(jié)果。

（五）做好教育教學(xué)能力測(cè)試評(píng)議工作

各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要認(rèn)真組織對(duì)非師范教育類專業(yè)申 — 4 — 報(bào)人員的教育教學(xué)能力測(cè)試工作，保證認(rèn)定質(zhì)量，這項(xiàng)工作要在10月18日前完成。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。

（六）認(rèn)定程序

各市縣教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)現(xiàn)場確認(rèn)后提交的申請(qǐng)材料要認(rèn)真審核，在2010年11月15日前嚴(yán)格按照條件進(jìn)行認(rèn)定，并完成證書編號(hào)工作。

我廳將根據(jù)教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)中各認(rèn)定機(jī)構(gòu)完成認(rèn)定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認(rèn)定中心申領(lǐng)教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責(zé)任人負(fù)責(zé)。

（七）證書領(lǐng)取時(shí)間

根據(jù)教育部證書發(fā)放安排另行通知。

（八）認(rèn)定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報(bào)工作總結(jié)

各級(jí)教師認(rèn)定機(jī)構(gòu)在2010年12月20日前將本地區(qū)2010實(shí)施教師資格制度的有關(guān)工作總結(jié)上報(bào)省教育廳行政審批辦公室。

三、高校教師資格認(rèn)定工作

（一）申報(bào)對(duì)象

申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定對(duì)象是未達(dá)到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定學(xué)歷的我省各高等學(xué)校擬聘高校教師人員。

（二）準(zhǔn)備工作

各高校要及時(shí)組織本校申請(qǐng)高校教師資格認(rèn)定人員參加普通話水平等級(jí)測(cè)試和高校教師崗前培訓(xùn)，確保及時(shí)取得普通話水平等級(jí)合格成績、高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)合格成績。認(rèn)真做好申請(qǐng)人的思想品德鑒定意見，統(tǒng)一安排體檢。

（三）組織報(bào)名工作

高校教師資格申請(qǐng)人員，通過中國教師資格網(wǎng)向海南省教育廳認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)名。今年是我省全面實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名第一年，各高校要做好報(bào)名宣傳工作，通過校園網(wǎng)等多種方式，及時(shí)發(fā)布教師資格認(rèn)定的有關(guān)條件、報(bào)名時(shí)間等信息。有條件的學(xué)?？膳e辦培訓(xùn)班，具體指導(dǎo)本校申報(bào)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

（四）現(xiàn)場確認(rèn)

為方便高校教師申請(qǐng)教師資格，我廳委托各高校對(duì)本校申報(bào)人員進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，各高等學(xué)校為本校高校教師資格網(wǎng)上申報(bào)現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。申報(bào)人員的現(xiàn)場確認(rèn)地點(diǎn)請(qǐng)選擇本人所在高校，具體事項(xiàng)由學(xué)校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排，申報(bào)人員需提供以下材料供現(xiàn)場確認(rèn)審核：

1、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份，必須通過網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)打印的，規(guī)格為A4紙雙面激光打印，不得自行設(shè)計(jì)打印表格。準(zhǔn)備3張小2寸與網(wǎng)絡(luò)報(bào)名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請(qǐng)表上相片欄，另一張輕貼在一份申請(qǐng)表右上方，供辦理證書使用。

2、《身份證》原件和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》原件及復(fù)印件1份；《身份證》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》復(fù)印件同在 — 6 — 一張A4紙同一頁面上復(fù)印，身份證復(fù)印在上半部分。（各高校審核原件后在身份證復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；

4、縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明（《海南省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網(wǎng)站http://edu.hainan.gov.cn“資源下載中心”欄目下載）；

5、申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

6、《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書原件和復(fù)印件1份。（各高校審核原件后在復(fù)印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

7、聘任證書或合同等材料復(fù)印件

（五）認(rèn)真做好申報(bào)人員的教育教學(xué)能力測(cè)試工作 高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試具體執(zhí)行《海南省教育廳關(guān)于委托有關(guān)高校設(shè)立高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的通知》（瓊教師?2009?1號(hào)）等有關(guān)文件要求。未授權(quán)組建高等學(xué)校教師資格專家審查委員會(huì)的高校，將本校受理申請(qǐng)人員學(xué)科專業(yè)情況于2010年9月30日前報(bào)送省教育廳，省教育廳根據(jù)專業(yè)一致或相近的原則，委托有關(guān)院校的教師資格專家審查委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人員的教育教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)議。受委托院校統(tǒng)籌組織安排本校申報(bào)人員和有關(guān)高校申報(bào)人員進(jìn)行教育教學(xué)能力評(píng)議，要制訂詳細(xì)的工作方案，在評(píng)議測(cè)試前5個(gè)工作日?qǐng)?bào)省教育廳行政審批辦公室審核備案。有關(guān)收費(fèi)嚴(yán)格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財(cái)政 — 7 — 廳《關(guān)于教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費(fèi)?2006?1745號(hào)文）執(zhí)行。這項(xiàng)工作在2010年10月30日前要完成，要切實(shí)加強(qiáng)管理，保證評(píng)議工作質(zhì)量。

（六）上報(bào)審核材料

經(jīng)現(xiàn)場確認(rèn)，符合報(bào)名條件，教育教學(xué)能力測(cè)試合格，材料齊全，初審合格的申請(qǐng)材料，由各高校按規(guī)定的時(shí)間集中報(bào)送到省教育廳審核認(rèn)定，逾期不再受理，責(zé)任由學(xué)校負(fù)責(zé)。報(bào)送材料地點(diǎn)：海南省人民政府政務(wù)中心二樓58號(hào)窗口，聯(lián)系電話：65203038

1、報(bào)送申報(bào)材料要求

（1）《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》2份（《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》單位欄上加蓋學(xué)校公章）；

（2）《身份證》和《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》復(fù)印件1份；

（3）學(xué)歷證書原件和復(fù)印件（A4紙）；（4）縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明1份；（5）申請(qǐng)人思想品德鑒定表1份；

（6）《高校教師崗前培訓(xùn)合格證》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》成績合格證書復(fù)印件1份；

（7）聘任證書或合同等材料復(fù)印件；

（8）高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試成績材料1份。

學(xué)歷證書原件核對(duì)后，退還原件，留下復(fù)印件。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊(cè)。

2、受理高校申報(bào)材料具體安排如下：

海南大學(xué) 海南師范大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 瓊州學(xué)院 海南大學(xué)三亞學(xué)院 海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院 瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校 海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南外國語職業(yè)學(xué)院 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 海南廣播電視大學(xué) 海南政法職業(yè)學(xué)院 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院 三亞城市職業(yè)學(xué)院 海南科技職業(yè)學(xué)院 三亞理工職業(yè)學(xué)院 海南工商職業(yè)學(xué)院

11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保認(rèn)定工作的順利開展。實(shí)施教師資格制度是嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的 — 9 — 重要內(nèi)容。各級(jí)教育行政部門要從加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定的高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，制定詳盡的工作計(jì)劃和工作時(shí)間表，并及時(shí)向申報(bào)人員公布，確保認(rèn)定工作順利開展和完成。

（二）認(rèn)真做好網(wǎng)上報(bào)名宣傳，指導(dǎo)工作。今年是網(wǎng)上報(bào)名第一年，各地要做好網(wǎng)上報(bào)名的指導(dǎo)工作，耐心做好申報(bào)人員的報(bào)名和教師資格認(rèn)定相關(guān)政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實(shí)施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。

（三）教師資格認(rèn)定工作涉及面廣、影響大、政策性強(qiáng)，要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認(rèn)定工作，確保認(rèn)定質(zhì)量。

二○一○年六月二十八日

主題詞：教育 教師資格 認(rèn)定 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發(fā)

校對(duì)：王 奮 打印：封君丹（共印10份）

第五篇：江蘇師范大學(xué)2012教師資格申請(qǐng)范文

請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必仔細(xì)閱讀以下通知，逐條對(duì)照，再進(jìn)行網(wǎng)報(bào)，網(wǎng)報(bào)信息務(wù)必于通知要求一致，否則學(xué)校篩選不出同學(xué)們的網(wǎng)報(bào)信息，將直接影響申報(bào)結(jié)果。

一、申報(bào)范圍

1.2012屆師范類本科畢業(yè)生

2.2012屆非師范類符合以下條件的畢業(yè)生

（1）已取得雙學(xué)合格證（2010、2011、2012年合格證有效）

（2）前學(xué)歷為師范類，且準(zhǔn)備參加2012年教師資格說課的非2012屆畢業(yè)生請(qǐng)勿報(bào)名。

二、申報(bào)時(shí)間

2012年3月22日—4月1日

凡未在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)的畢業(yè)生，將無法按時(shí)取得《教師資格證》，非師范類畢業(yè)生可先在網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)報(bào)結(jié)束由各教育局再組織說課和體檢，根據(jù)說課和體檢結(jié)果進(jìn)行教師資格認(rèn)證。

三、申報(bào)網(wǎng)址

江蘇教師教育網(wǎng)（http:// 或http://）中國教師資格網(wǎng)（http:///）

請(qǐng)申請(qǐng)人牢記報(bào)名所填寫的姓名、身份證號(hào)、密碼及報(bào)名號(hào)。

四、申報(bào)要求

請(qǐng)畢業(yè)生務(wù)必注意以下申報(bào)和填寫要求，并嚴(yán)格按照規(guī)定操作。如因未按照要求進(jìn)行填報(bào)而出現(xiàn)的錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、無法打印證書等問題，責(zé)任自負(fù)：

? 認(rèn)定機(jī)構(gòu)的選擇

申請(qǐng)資格種類

幼兒園教師資格 應(yīng)選擇的認(rèn)定機(jī)構(gòu) 徐州市泉山區(qū)教育局

小學(xué)教師資格 初中教師資格 高中教師資格 中等職業(yè)學(xué)校教師資格

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格

徐州市泉山區(qū)教育局 徐州市銅山區(qū)教育局 徐州市教育局 徐州市教育局 徐州市教育局

? 現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)的選擇

請(qǐng)注意，除了初中教師資格應(yīng)選擇的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)為“銅山區(qū)教育局”外，其他現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)均選擇“江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）”。選擇正確的畢業(yè)生，均不需要現(xiàn)場確認(rèn)，按照學(xué)校要求及時(shí)提交相關(guān)材料即可。

申請(qǐng)資格種類 幼兒園教師資格 小學(xué)教師資格 初中教師資格 高中教師資格 中等職業(yè)學(xué)校教師資格

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格

3.教師資格種類和任教學(xué)科的選擇

請(qǐng)根據(jù)各學(xué)院負(fù)責(zé)老師的提示進(jìn)行資格種類和任教學(xué)科的選擇，不可隨意填寫，否則可能會(huì)造成申報(bào)無效。

如漢語言文學(xué)專業(yè)，只能直接申報(bào)“高中（初中或中職均可）語文”教師資格，若申報(bào)數(shù)學(xué)教師資格，在提交材料時(shí)需要提供跨學(xué)科考試合格材料；如漢語言文學(xué)（高級(jí)文秘）專業(yè)，只能申報(bào)“中等職業(yè)學(xué)校 文秘”教師資格，如報(bào)“高級(jí)中學(xué) 語文”教師資格，需提供跨學(xué)科考試合格材料。請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必認(rèn)真咨詢各學(xué)院負(fù)責(zé)老師，以免貽誤申請(qǐng)。4.“畢業(yè)學(xué)?！苯y(tǒng)一填寫“江蘇師范大學(xué)”。研究生請(qǐng)勿填寫前學(xué)歷學(xué)校。

5.“專業(yè)類別”，本科是師范專業(yè)的，選擇“師范教育類”；本科是非師范類的，選擇“非師范教育類”；研究生無論前學(xué)歷是否師范類，均選擇“非師范教育類”。

6.“最高學(xué)位”、“最高學(xué)歷”，填寫即將獲得的學(xué)位和學(xué)歷，本科生選擇最高學(xué)位為“學(xué)士”、最高學(xué)歷為“本科”；研究生選擇最高學(xué)位為“碩士”、最高學(xué)歷為“研究生”。7.“現(xiàn)從事職業(yè)”，本科生統(tǒng)一選擇“無業(yè)人員”，研究生按本人實(shí)際情況選擇。

應(yīng)選擇的現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)

江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）銅山區(qū)教育局

江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）江蘇師范大學(xué)（原徐州師范大學(xué)）

8.“戶籍所在地”，如不清楚自己戶籍所在地，統(tǒng)一填寫“翟山派出所”即可。

9.“工作單位”一欄嚴(yán)格根據(jù)以下規(guī)定統(tǒng)一填寫，未按照以下規(guī)定填寫的，將影響證書發(fā)放時(shí)間：

江蘇師大測(cè)繪學(xué)院、江蘇師大城環(huán)學(xué)院、江蘇師大計(jì)算機(jī)學(xué)院 江蘇師大數(shù)科院、江蘇師大文學(xué)院、江蘇師大歷旅學(xué)院 江蘇師大法政學(xué)院、江蘇師大教科院、江蘇師大外語學(xué)院 江蘇師大化工學(xué)院、江蘇師大生科院、江蘇師大物電學(xué)院 江蘇師大美術(shù)學(xué)院、江蘇師大音樂學(xué)院、江蘇師大體育學(xué)院 江蘇師大機(jī)電學(xué)院、江蘇師大電氣學(xué)院、江蘇師大管理學(xué)院 江蘇師大經(jīng)濟(jì)學(xué)院、江蘇師大信傳學(xué)院、江蘇師大語科院 江蘇師大科文學(xué)院

10.“聯(lián)系電話”一欄務(wù)必填寫本人學(xué)號(hào)，未填寫學(xué)號(hào)的將無法識(shí)別，影響認(rèn)證。

11.網(wǎng)報(bào)照片統(tǒng)一使用學(xué)籍照片，如無學(xué)籍照片的，統(tǒng)一使用藍(lán)底正面免冠彩色照片，且必須確保網(wǎng)報(bào)照片、教師資格證書照片、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（一式兩份）四張照片為同底。電子照片請(qǐng)事先處理成寬114像素、高156像素，大小20K以內(nèi)，照片類型必須為“jpg”。12.個(gè)人簡歷從小學(xué)填寫。

13.“思想品德鑒定單位全稱”和“思想品德鑒定單位地址”由各學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定。

14.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》由網(wǎng)頁自動(dòng)生成(A4紙正反面打印，一式兩份)，粘貼好本人2寸學(xué)籍照片，兩份分別以訂書機(jī)裝訂，每份表格右上角以鉛筆書寫本人學(xué)號(hào)。

15.思想品德鑒定表下載后，用A4紙張打印，編號(hào)處填寫學(xué)號(hào)，他部分根據(jù)學(xué)院要求，用黑色水筆填寫。

五、學(xué)生向各學(xué)院提交材料要求

我校2012屆畢業(yè)生只需要將以下材料在各學(xué)院規(guī)定時(shí)間內(nèi)交齊即可，無須至各教育局進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)：

(1)教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表(A4紙正反面打印，一式兩份)，粘貼好本人2寸學(xué)籍照片，兩份分別以訂書機(jī)裝訂，每份表格右上角以鉛筆書寫本人學(xué)號(hào)；(2)身份證復(fù)印件(A4紙，正反面復(fù)?。?3)普通話證書復(fù)印件(A4紙復(fù)印)；

(4)思想品德鑒定材料，右上角編號(hào)寫本人學(xué)號(hào)，用黑色水筆填寫，鑒定單位意見由學(xué)院統(tǒng)一蓋章；

(5)教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修合格證或其他成績證明（師范類應(yīng)屆畢業(yè)生無須提供）

（6）師范類畢業(yè)生另向?qū)W院提交沖印好的學(xué)籍2寸學(xué)籍照片1張，非師范類畢業(yè)生向?qū)W院提交沖印好的2寸學(xué)籍照片2張，由學(xué)院留存制作說課準(zhǔn)考證和教師資格證使用。所提交照片禁止使用大頭貼，禁止用紙張彩打。（7）本人網(wǎng)報(bào)報(bào)名號(hào)，告知學(xué)院老師即可。

其他未盡事宜，以各學(xué)院通知為準(zhǔn)，如有疑問，請(qǐng)及時(shí)與本學(xué)院老師聯(lián)系。