第一篇：切實把工作落到實處

切實把工作落到實處

要盡可能的體現(xiàn)與崗位的匹配性，如何更好的體現(xiàn)?在與我們的思想意識，思維方式。良好的積累可以展現(xiàn)自己是一個與時俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，有思想的青年。我們有必要在報紙、政府工作報告中找到一些較為規(guī)范的語言進(jìn)行積累。下面談一篇關(guān)于釘釘子精神的文章，希望對大家的積累有幫助。

還是需要釘釘子精神

再漂亮的口號喊上千百遍，不兌現(xiàn)，只會是空洞無物;再美好的藍(lán)圖勾勒千百次，不落地，只能是空中樓閣。

無論改作風(fēng)還是干事業(yè)，要取得實效、贏得勝果，絕非一朝一夕之功，需要瞄準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒。正因如此，總書記在指導(dǎo)河北省委常委班子專題民主生活會時強調(diào)，“發(fā)揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處?！?/p>

把釘子釘好，前提是找準(zhǔn)方位，革除作風(fēng)頑疾也是同樣道理。作為群眾路線教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)，專題民主生活會開得怎么樣，關(guān)鍵就看是不是真正開展了批評與自我批評，有沒有認(rèn)真查擺出班子成員存在的“四風(fēng)”問題，能不能嚴(yán)肅提出針對性強的整改措施。摸清病灶、把準(zhǔn)脈搏，邊查邊改、立行立改才有行動基礎(chǔ)，建章立制、固化成效就不會實功虛做，從而嚴(yán)防活動跑虛、跑空、跑偏，杜絕“認(rèn)認(rèn)真真走過場”。

釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。改作風(fēng)、干事業(yè)，也忌東一榔頭西一棒子，最怕改作風(fēng)一陣風(fēng)、抓工作不落實?，F(xiàn)實中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部埋首于會議多、文件多、講話多這“三多”，演奏著看盆景、聽匯報、作指示、上電視的“四步曲”，久而久之，漸成習(xí)慣，只愿意淺嘗輒止，不耐煩腳踏實地。不解決問題就是形式主義，如果僅僅是認(rèn)識上去了、目標(biāo)清晰了、路線圖規(guī)劃了，但卻在執(zhí)行上走過場、行動中“掛空擋”，何談收獲實效，又拿什么取信于民?“行是知之始，知是行之成”，不做言語上的巨人、行動中的矮子，唯有知行合一、久久為功，才能言必信行必果。

政貴有恒，打好基礎(chǔ)、謀劃長遠(yuǎn)，尤須樹立正確的政績觀。把改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)發(fā)展的“釘子”，釘牢一顆再釘一顆，必然有大成效;反之，追求短期效應(yīng)、急功近利，缺乏整改思路的穩(wěn)定性和連續(xù)性，勢必令教育實踐活動在效果上打折扣。如果對于發(fā)現(xiàn)的問題、找出的差距，不懂得以“釘釘子精神”逐一改正，事無恒心、人無毅力，打一槍換一個地方，最終難免半途而廢、一事無成。

“千里之行，始于足下”，一個行動勝過一打綱領(lǐng)。只有大力發(fā)揚釘釘子的精神，講實效、出實招、辦實事，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，一茬接著一茬干，過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑，才能力避空談?wù)`國，踐行實干興邦，進(jìn)而決勝改作風(fēng)的攻堅戰(zhàn)，贏得經(jīng)濟社會發(fā)展的接力賽，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第二篇：《切實把從嚴(yán)治黨落到實處》學(xué)習(xí)心得

《切實把從嚴(yán)治黨落到實處》學(xué)習(xí)心得

自黨的十八屆三中、四中、五中全會以來，就分別全面深化改革，全面依法治國，全面建成小康社會進(jìn)行專題研究，而六中全會專題研究了全面從嚴(yán)治黨。至此，“四個全面”戰(zhàn)略布局鮮活生動擺在我們面前。

堅持黨的“領(lǐng)導(dǎo)核心”，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。俗話說“天下將興，其積必有源”。改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國走向繁榮富強，我們富強的“源”就是我們的黨。全會提出堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，使我們中央樹立了權(quán)威，更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一了我們黨。自建黨以來，我們黨之所以一直受到群眾用戶愛戴，源于我們黨擁有堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全黨全國人民不斷走向全面小康。全面從嚴(yán)治黨，還得按照黨的部署安排，一步一個腳印，向黨中央看齊，并維護(hù)黨的權(quán)威性。我們要始終相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們必將走向更美好的明天。

“加強監(jiān)督，黨管黨”，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。全會通過黨內(nèi)監(jiān)督條例，給黨內(nèi)監(jiān)督再添利器，黨監(jiān)督黨，人民監(jiān)督黨，完善權(quán)利運行的監(jiān)督機制，致力形成“科學(xué)的權(quán)力機構(gòu)”。加強監(jiān)督，使廣大黨員干部不敢觸碰“腐敗”這條線，調(diào)動民眾反腐積極性。而我們黨要管黨必須要從黨內(nèi)政治生活管起，嚴(yán)肅當(dāng)黨內(nèi)政治生活是嚴(yán)肅管黨得基礎(chǔ)。各黨員干部要做到跟隨黨中央步伐，做到嚴(yán)明紀(jì)律、敢于批評與自我批評。正如公告所說黨內(nèi)沒有不受紀(jì)律約束的特殊組織和黨員，我們應(yīng)該保持對紀(jì)律的尊重和敬畏，找準(zhǔn)新時期全面從嚴(yán)治黨的切口，為全面從嚴(yán)治黨添磚加瓦。

走好“群眾路線”，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。黨來自于人民，就該做到從群眾中來，到群眾中去，當(dāng)好人民的的公仆，全心全意為人民服務(wù)。依靠和服務(wù)人民是黨的根本準(zhǔn)則，要體現(xiàn)到黨的實際工作中。而有的地方口頭上打著為人民服務(wù)的口號做“形象工程”和“政績工程”，實際是對權(quán)力的濫用，勞民傷財，損害老百姓利益。整治好此現(xiàn)象，不僅把群眾路線做到實處，還整治了“四風(fēng)問題”，更加推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。各級黨組織負(fù)責(zé)人更要有鐵的工作紀(jì)律，在任何時候，任何情況下，都不能有任何理由違反，濫用權(quán)利。

做好“選人用人”，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。全會提出：堅持選人用人導(dǎo)向，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的組織保障。自古以來，“舉賢任能”一直是選好人，用好人的一個方式。而我們的賢人，能人不僅要具備外在的能力，更應(yīng)有內(nèi)部的品質(zhì)。能從思想上，行動上做到不違紀(jì)違法，敢擔(dān)當(dāng)，敢負(fù)責(zé)。務(wù)實是亙古不變的真理，不能華而不實，華為不堅，做一個能真正忠誠于黨，忠誠于人民的好黨員。要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，大力培養(yǎng)選拔信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的人。

全面從嚴(yán)治黨一直在路上，唯有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，走好群眾路線，健全、完善監(jiān)督機制，用人選人做到“進(jìn)賢拔能”，我們在全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的路上才能走的更寬、更遠(yuǎn)。

第三篇：切實把黨的建設(shè)挺在前面落到實處

切實把黨的建設(shè)挺在前面落到實處

近年來，廣安市委堅持把黨的建設(shè)作為第一政治任務(wù)，探索實施“六位一體、五化聯(lián)動、五年規(guī)劃”的“655”工作體系，著力推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

突出針對性“六位一體”的推進(jìn)布局。針對黨政機關(guān)、國有企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)村基層、城鎮(zhèn)社區(qū)、“兩新”組織6大領(lǐng)域不同社會功能，各有側(cè)重同步推進(jìn)。一是黨政機關(guān)。以機關(guān)黨建“走在前、作表率”為標(biāo)尺，著力強化黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。二是國有企業(yè)。著力推動黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)與國有企業(yè)改革發(fā)展深度融合，推進(jìn)國有企業(yè)治理現(xiàn)代化，實現(xiàn)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)與完善公司治理機制有機統(tǒng)一。三是產(chǎn)業(yè)園區(qū)。推行組織聯(lián)設(shè)、隊伍聯(lián)建、活?恿?辦、陣地聯(lián)用、事務(wù)聯(lián)商，構(gòu)建黨建工作區(qū)域化、黨群工作一體化格局，推動黨的組織和黨的建設(shè)全域覆蓋、全程跟進(jìn)。四是農(nóng)村基層。積極構(gòu)建“一核多元、合作共治”村級治理體系，著力提升農(nóng)村基層黨組織“統(tǒng)籌發(fā)展、組織領(lǐng)導(dǎo)、政治引領(lǐng)、基層治理”四大能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。五是城鎮(zhèn)社區(qū)。推行街道“大工委”和社區(qū)“大黨委”區(qū)域化黨建模式，“雙報到”志愿服務(wù)積分制和服務(wù)需求菜單對接制，充分發(fā)揮服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定的基層堡壘作用。六是“兩新”組織。探索構(gòu)建分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、區(qū)域兜底的管理體制和工作機制，實施模板管理，推進(jìn)“兩新”組織黨建工作規(guī)范化。

突出系統(tǒng)性“五化聯(lián)動”的推進(jìn)模式。緊扣“責(zé)任明、任務(wù)清、督導(dǎo)嚴(yán)、管理細(xì)、保障硬、考評準(zhǔn)”，著力形成環(huán)環(huán)相扣的工作推進(jìn)模式，確保落地落實。一是項目化明責(zé)。實施“履職責(zé)任清單、問題整改清單、考核問責(zé)清單”的三單管理，市級領(lǐng)導(dǎo)黨建工作聯(lián)系點，黨建工作聯(lián)席成員單位季度督查制度，確保責(zé)任明、問題清、整改實。二是科學(xué)化考評。探索實施差異化考核辦法，將黨建與經(jīng)濟“雙百分”平行考核，分類明績定責(zé)，對黨建述職評議“差”高于20%的不得評為優(yōu)秀、高于30%的進(jìn)行組織調(diào)整。三是系統(tǒng)化推進(jìn)。堅持思想建黨與制度治黨同向發(fā)力、同時發(fā)力，部署實施管黨治黨“理想信念教育武裝、管黨治黨普紀(jì)普規(guī)、黨內(nèi)生活整肅規(guī)范、班子隊伍任賢責(zé)實、作風(fēng)頑疾持續(xù)根治、懲防腐敗‘廣土’育廉、基層組織固本培元、齊抓共管守土盡責(zé)”八大大行動。四是星級化管理。在六大領(lǐng)域分別建立“星級”指標(biāo)體系，實行分級考核評定、分級驗收復(fù)審、分級末尾淘汰的動態(tài)管理模式。評定為“一星級”的列入重點整改對象；對連續(xù)兩年被評為“一星級”的黨組織書記進(jìn)行組織調(diào)整。五是剛性化保障。對黨建工作人員保障、陣地保障、經(jīng)費保障，逐一明確量化指標(biāo)。如對非公企業(yè)，實行黨組織活動經(jīng)費稅前列支、黨費全額返還，并對“五星級”非公企業(yè)黨組織每年給予1萬元的黨建經(jīng)費補助。確保工作有專人、干事有經(jīng)費、活動有陣地、履職有條件。

突出連續(xù)性“五年規(guī)劃”的推進(jìn)戰(zhàn)略。借鑒經(jīng)濟社會發(fā)展“五年規(guī)劃”模式，對照六大領(lǐng)域，圍繞八大行動，分別制定五年規(guī)劃，逐一制定計劃。如社區(qū)陣地建設(shè)五年目標(biāo)，全市所有社區(qū)服務(wù)站面積不低于300平方米，服務(wù)中心面積不低于800平方米；2016年目標(biāo)，全部完成“六站一平臺”社區(qū)黨群服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè)。通過長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段重點相結(jié)合，宏觀規(guī)劃和具體舉措相結(jié)合，突出工作連續(xù)性，增強工作時效性。

第四篇：發(fā)揚釘釘子的精神,切實把工作落到實處

發(fā)揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處

豐南電大 董慶文

在進(jìn)行群眾路線教育時，對廣大黨員干部提出“發(fā)揚釘釘子精神，切實把工作落到實處”的諄諄教導(dǎo)。就我們的工作來講，發(fā)揚釘釘子精神抓落實，更是教育戰(zhàn)線開創(chuàng)事業(yè)、勇往直前應(yīng)有的工作作風(fēng)、精神狀態(tài)和必須堅持的方法論。

無數(shù)事實表明，目標(biāo)是否堅定，決定改革發(fā)展的成敗；落實能否到位，決定藍(lán)圖前景的實現(xiàn)。從我校目前的情況來看，發(fā)揚釘釘子精神，把工作落到實處，比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。開學(xué)伊始，從學(xué)校的發(fā)展長遠(yuǎn)來看，我們和國豐進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，這既是對我校發(fā)展的機遇，同時對我們的辦學(xué)提出新的要求。

發(fā)揚釘釘子精神抓落實,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“釘”,找準(zhǔn)一個點，這樣才能讓每一次實干的“榔頭”都敲得準(zhǔn)、敲到位、敲到點子上。就學(xué)校目前的情況，拓寬學(xué)術(shù)視野，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生，真正為豐南的經(jīng)濟建設(shè)多培養(yǎng)人才，就是重中之重。教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，教師一方面在教學(xué)之余應(yīng)當(dāng)積極開展科學(xué)研究，并將科學(xué)

－1－ 研究的最新成果融入課堂教學(xué)；另一方面要堅持博覽群書，不斷充實自我，及時了解和掌握學(xué)科前沿，并在有限的課堂學(xué)時內(nèi)調(diào)整教學(xué)計劃，精選教學(xué)內(nèi)容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學(xué)內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，及時反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法，著力構(gòu)筑先進(jìn)的課程教學(xué)內(nèi)容體系，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。

發(fā)揚釘釘子精神抓落實，重在一以貫之、久久為功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。開展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。就是要把釘子釘實釘牢。教學(xué)理論和實踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外，注重學(xué)生潛能開發(fā)和方法訓(xùn)練的教學(xué)研究與實踐，著力培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)工作的能力、作風(fēng)和思路，使學(xué)生能在特定的領(lǐng)域里最大限度地發(fā)揮自己的專長，則是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。一方面是改進(jìn)教學(xué)方法。首先，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案，通過教學(xué)過程中對具體實例的反復(fù)分析、歸納和總結(jié)，以及課堂討論、課后思考、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等途徑，引導(dǎo)學(xué)生與教師共同研究實際問題；啟發(fā)學(xué)生綜合運用相關(guān)學(xué)科知識，分析解決

－2－ 本學(xué)科的具體問題，突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)互動，進(jìn)而培養(yǎng)積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。另外就是完善教學(xué)手段。課堂教學(xué)是一個常教常新的過程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了教學(xué)手段的革命性變革。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)手段創(chuàng)新，以學(xué)生構(gòu)建知識的規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則，結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗，研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體，脈絡(luò)清晰、重點突出，具有化解難點、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場景，多渠道改善課堂教學(xué)效果。

發(fā)揚釘釘子精神抓落實，重在干部帶頭、率先垂范?！按蜩F還需自身硬”,釘釘子更需要“自身硬者來釘釘”,工作能否做實做深做細(xì)，考驗的是黨員這枚“釘子”的銳度和硬度，考驗的是干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、對黨的事業(yè)和人民群眾利益高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，我們要克服諸如急功近利、創(chuàng)造“顯績”、鋪攤子喊號子等思想行為，樹立“功成不必在我”的正確思想，認(rèn)認(rèn)真真做好打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作，真正撲下身子抓具體、具體抓。唯有如此，才能真正發(fā)揮好黨員干部這枚釘子“尖而硬”的示范帶動作用，以過硬的作風(fēng)

－3－ 和本領(lǐng)把工作做好，注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對象；教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項要求必需的先決條件。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書和育人的雙重使命。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導(dǎo)本職工作的具體實踐；以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點，加強師德建設(shè)，努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，并通過以下途徑言傳身教，教書育人：首先，要嚴(yán)以律己、寬以待人，誠實守信、表里如一。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時時以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。其次，堅持德育教育。結(jié)合課程特點和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書和育人有機地融合在一起。第三，要關(guān)愛學(xué)生。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會，及時了解思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生

－4－ 的困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，用真情促進(jìn)感情的共鳴和思想的共振，真正成為學(xué)生的良師益友。

艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是一項項具體工作的總和；實現(xiàn)總體目標(biāo)，離不開“跬步”的積累。我們只有充分發(fā)揚釘子精神抓好落實，才能過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，以扎扎實實的工作讓目標(biāo)一步步變成現(xiàn)實，成為教育戰(zhàn)線的先頭兵。

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第五篇：把班主任工作落到實處

把班主任工作落到實處

“在班級管理中不能僅僅滿足或者依賴于方法層面，人格的濡染才是教育的至美?！鄙頌榘嘀魅挝覀儾粌H是學(xué)生靈魂的塑造者、文化知識的傳遞者還是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。更是我們學(xué)生心理的保健者和他們?nèi)穗H交往的協(xié)調(diào)者。什么才是健康的班集體。班級≠班集體 “集體”是一種精神的共同體。一個健康、成熟的班集體的形成，要經(jīng)歷4個階段：組建階段、形核階段、發(fā)展階段、成熟階段。并且要會抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，比如，關(guān)鍵時間：第一次班會、集會、第一節(jié)課前、第一天、第一周。關(guān)鍵事件：值日勞動、作業(yè)檢查、考試等。關(guān)鍵人物：班干部、個性學(xué)生。

班主任的工作是“愛與責(zé)任”的教育。有感情、有溫度。家校合作是使孩子更加優(yōu)秀的重要途徑。在家校合作的過程中，必須要科學(xué)的去溝通。溝通方式要多樣、溝通內(nèi)容要有針對性、學(xué)習(xí)一定的溝通技巧、尊重為本。對于自己的教育經(jīng)驗不要過度自信；對家長的建議要適度；一視同仁對待所有家長；發(fā)生誤會時多做換位思考等。與家長溝通是一個循序漸進(jìn)的過程。我們和家長之間從相互理解到彼此信任再到攜手合作，是我們在溝通過程中應(yīng)該遵循的普遍規(guī)律。只有家長和我們建立起基本的信任，我們的班級管理工作才能事半功倍。才能進(jìn)一步去開發(fā)家長中的教育資源為我們的班集體所用。

通過這次班主任工作手冊的落實檢查，暴露反映出自己在班主任工作中出現(xiàn)的一些待改進(jìn)的問題。

平時不太注重班主任業(yè)務(wù)水平的提高，存在“等一等”、“看一看”的想法。總把眼前的催得緊的任務(wù)先完成，常規(guī)性的工作，如班主任工作手冊的電訪記錄、小隊分組等項目存在懈怠的思想。不是說想著積極地按部就班的日常完成，而是想著最后去突擊完成，這樣給自己的班主任工作帶來很多被動。在最后臨近期末，時間緊任務(wù)多的情況下，就容易出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。在實際班主任工作中缺少一定的方法和技巧。是需要自己今后繼續(xù)去學(xué)習(xí)和感悟的。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。再高端大氣的東西，無不從細(xì)小的東西發(fā)展而來。再大的困難，只要一點點的，用心的去完成，總不至?xí)钾?fù)自己。

希望在每一年班主任經(jīng)歷中自己能有更多的“心”收獲！