第一篇：湖北省“學(xué)生喜愛的好老師”評(píng)選推薦表Word 文檔

附件2：

湖北省“學(xué)生喜愛的好老師”評(píng)選推薦表

注：各地在填報(bào)《評(píng)選推薦表》時(shí)，還須另附頁報(bào)送申報(bào)人選主要事跡材料，要求真實(shí)生動(dòng)，以具體事例為主，篇幅3000字左右：并附彩色工作照一張

第二篇：學(xué)生喜愛的好老師

癡 情 教 育無 怨 無 悔

咸安區(qū)大幕鄉(xiāng)常收小學(xué)章秋先我是一位普通的山區(qū)小學(xué)女教師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)三十余年，一直擔(dān)任班主任工作?！肮缴拼恳粋€(gè)學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率影響身邊的每一個(gè)學(xué)生，甚至每一位學(xué)生家長?！边@就是我三十年來的工作理念。在從教的幾十年里，我始終用耐心、愛心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心著每一位同仁，致力營造健康、和諧的人文環(huán)境，以此來贏得學(xué)生的開心、家長的放心、同仁的舒心。對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，在生活中是慈母。正如胡健敏同學(xué)在作文中評(píng)價(jià)我是：“我的班主任是一位女老師，也是一個(gè)老教師，可是，別看她是女老師，可‘兇’著呢﹗她既像老師，又像父親，更像母親??”

一、用愛詮釋教育的真諦

我熱愛教育事業(yè)，能從事我喜愛的職業(yè)是一種幸福。正是因?yàn)檫@種愛，我把自己全部的心靈和才智獻(xiàn)給了孩子﹔正因?yàn)檫@種愛，使我想方設(shè)法走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，讓每個(gè)孩子健康成長﹔正是因?yàn)檫@種愛，我樂意幫助師生解決困難﹔正是因?yàn)檫@種愛，使我以校為家，一心撲在教育上，而很少顧及自己的小家。

作為一名老師兼班主任，我深知“育人”比“教書”更重要。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)要有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，要有共同的目標(biāo)。在共同目標(biāo)的前提下，要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要有完善的管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，貫徹“先學(xué)做人，再做學(xué)問”教育理念，并加強(qiáng)老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長的溝通、互信，在師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上共同努力，共同奮斗，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、趕幫趕學(xué)、活力四射的班集體。從2001年起，我連續(xù)六年擔(dān)任五年級(jí)的班主任，接著連續(xù)六年擔(dān)任六年級(jí)的班主任?，F(xiàn)在又任五年級(jí)的班主任，每接手一個(gè)新班，我要做的第一件事是詳細(xì)收集學(xué)生的信息，根據(jù)不同的信息及時(shí)家訪，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解，然后根據(jù)班情制訂切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。第二件事是開好班會(huì)，民主選出班干部，把這些班干部培養(yǎng)成老

師的小助手。第三件事是每個(gè)學(xué)生給老師寫一封信（不拘形式、不拘內(nèi)容），再將學(xué)生的信件進(jìn)行整理、分類，根據(jù)不同的信息，與個(gè)別同學(xué)談心、交流，然后開一個(gè)班干部會(huì)，再開一個(gè)班會(huì)，促使師生進(jìn)一步溝通，建立互信的基礎(chǔ)。有了一個(gè)良好的開端，后面的工作只要堅(jiān)持努力，就會(huì)形成一個(gè)好的班級(jí)。一份付出就會(huì)有一份收獲。經(jīng)本人的努力和科任老師的配合，每年學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的班級(jí)總要拿回十幾個(gè)獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，每年都有學(xué)生獲得國級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。今年本班的班長陳龍、學(xué)習(xí)委員黃樂婷都被評(píng)為咸安區(qū)“美德少年”。在2008年和今年學(xué)校舉行的“六一”文藝匯演中，我所任班級(jí)由我導(dǎo)演的節(jié)目都獲得一等獎(jiǎng)。本人所帶班級(jí)也多次被學(xué)校評(píng)為“十星”班級(jí)。從2001年到現(xiàn)在，本人所帶科目在綜合考核考評(píng)中連續(xù)十三年名列第一；多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范教師，97年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“十佳教師”，99年被評(píng)為咸安區(qū)“小學(xué)骨干教師”，03年被評(píng)為區(qū)級(jí)“常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，08年被評(píng)為區(qū)級(jí)“德育工作先進(jìn)個(gè)人”，2010年在大幕鄉(xiāng)教育黨總支舉辦的“中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)中，本人榮獲一等獎(jiǎng)，2011年本人撰寫的班主任工作案例《永遠(yuǎn)感激你》被咸安區(qū)教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，2012年被評(píng)為咸安區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，同年被評(píng)為咸安區(qū)“訪萬家先進(jìn)個(gè)人”。本人

寫的教學(xué)論文、教案也多次獲得市、區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

二、用真情去感染學(xué)生和家長

愛，是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。在一些節(jié)日里，我的辦公桌上總是堆滿孩子們送來的自制卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡單的話語時(shí)，我的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。即使學(xué)生畢業(yè)了，還會(huì)經(jīng)常打電話或發(fā)信息與我交流、談心。甚至有些家長想了解自己孩子的想法，還要打電話來問我。有的家長說：自己的孩子跟自己無話說，可跟老師有說不完的話。的確如家長所說的那樣，當(dāng)你取得了學(xué)生的信任后，學(xué)生的心里話都愿意說給老

師聽，有什么困難最信任的是老師能幫助解決。如石林同學(xué)（化名）因家庭的原因?qū)е赂赣H工作調(diào)動(dòng)，爺爺奶奶也不愿意帶孫，石林面臨著轉(zhuǎn)學(xué)的選擇，可石林與班上的同學(xué)、老師有著很深的感情，他也喜歡這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，不愿意轉(zhuǎn)學(xué)。他找上我，要我?guī)兔ψ鰻敔斈棠痰墓ぷ?，如果老人同意帶他，他就可以不轉(zhuǎn)學(xué)。我爽快地答應(yīng)他，并安慰他可以安心地學(xué)習(xí)。話是說出了口，可是真的做起來卻很難。由于家庭中復(fù)雜的種種原因：如子女的禮節(jié)、忠孝問題、經(jīng)濟(jì)問題、甚至兒媳的貞操問題等等，使我第一次、第二次上門都吃了閉門羹，第三天我繼續(xù)上門，第四天、第五天還是堅(jiān)持上門，并動(dòng)之以情、曉之以理，終于打動(dòng)了兩位老人的心，爺爺動(dòng)情地說：林林跟老師非親非故都這樣關(guān)心他，他是我的親孫子，不管兒媳怎樣待我們，看在老師的面子上，也要把孫子帶好。由于有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)年石林同學(xué)以優(yōu)異的成績考上了咸寧高級(jí)中學(xué)少年班。

三、循循善誘，用耐心去感化學(xué)生

從教以來，我力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，這樣可以使我們的教育收到事半功倍的效果。記得06年我剛接手六（3）班，陳波就給我留下不好的印象，學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差，故意找茬，干擾別人的學(xué)習(xí)，我多次找他談話，效果總是不好，有一次他又故意把一個(gè)同學(xué)的本子扔在地上還踩上一腳，這個(gè)同學(xué)忍無可忍，小聲罵了一句“瞎了你奶奶的眼”，結(jié)果他就與這個(gè)同學(xué)拼命，打架是拉開了，可他一副“死豬不怕開水燙”的樣子，不管我好說歹說，他就是一聲不吭。沒有辦法，我只好將他扔在辦公室，獨(dú)自騎車去他家。原來他家里只有一位雙目失明的奶奶，從他奶奶那里我才知道，他父母早就離婚了，父親外出打工多年未歸，母親走后一直杳無音信，他與雙目失明的老奶奶相依為命。我終于明白了一切。這個(gè)星期六我?guī)е野嗟膸讉€(gè)班干部去他家?guī)退帐胺孔?、漿洗衣服。他總是冷漠地坐在地上看著我們做著這一切。第二個(gè)星期六，我們繼續(xù)去幫他做家務(wù)，還帶去了一些水果和蔬菜，另外還有幾個(gè)女生去幫他喂豬。慢慢地他也開始過來幫忙，中午當(dāng)我們要走時(shí)，他還主動(dòng)留我們

在他家吃飯。我想這是我與他親近和交流的最好機(jī)會(huì)。于是我拿出我最拿手的廚藝，做了幾個(gè)像樣的菜，看著他吃得有滋有味的樣子，不由得心中一陣酸楚。以后隔三差五地我盡量擠時(shí)間去他家里看一下。漸漸地，他和老師的關(guān)系親近了，與同學(xué)的關(guān)系也逐漸融洽起來。抓住這個(gè)契機(jī)，我再適時(shí)地與他談心，讓他懂得怎樣與周圍的同學(xué)相處，怎樣尊敬師長，懂得一個(gè)人在集體生活中應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。元旦時(shí)，我收到了他的第一封信，信中寫道：“老師，您讓我找到了久違的母愛。以前同學(xué)們瞧不起我，成績差老師也不愿意理我。我只好做些出格的事情想引起老師的注意，老師，以前我錯(cuò)了，今后您就看我的表現(xiàn)吧﹗”從那以后，陳波就像變了一個(gè)人似的，遵守紀(jì)律，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與同學(xué)也能和睦相處了。去年陳波同學(xué)以589的高分考上了大學(xué)。

四、家校齊心，構(gòu)建和諧教育

“情感是教育的橋梁”，在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪越來越少，打電話成了許多老師與家長聯(lián)系的主要方式。為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢？憑我多年當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出：當(dāng)老師與家長、學(xué)生近距離促膝交談時(shí)，能更有效地促進(jìn)教師與家長的聯(lián)系與溝通，取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持與理解，增進(jìn)師生感情；促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平。

在家訪中我了解到：從浙江轉(zhuǎn)來的劉霞（化名）同學(xué)，她是家中的獨(dú)生女，爸爸常年在外打工，脾氣非常不好，回到家里不是摔東西，就是打她的媽媽，但對(duì)劉霞非常痛愛，在學(xué)習(xí)上也對(duì)她寄于了過高的期望。家庭的這種情況，使劉霞的心情很壓抑，動(dòng)不動(dòng)就向她媽媽發(fā)脾氣、摔筷子，跟同學(xué)吵架。針對(duì)這種情況，我利用合適的機(jī)會(huì)多次與她談心、交流,讓她把自己內(nèi)心的煩惱說出來，然后教給她與父母更好溝通的方法，讓她擺正自己在家庭中的位置，協(xié)調(diào)好父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)上端正自己的態(tài)度，一分為二地分析自己的成績，制訂合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多看一些課外書，開闊自己的視野，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持和她本人的努力，我看到了一個(gè)活潑可愛的劉霞，學(xué)習(xí)成績提高了，家庭也和睦了。當(dāng)我再次到她家時(shí)，她媽媽臉上堆滿了笑容。

教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽乙獮榇瞬恍傅呐χ?、實(shí)踐著、體會(huì)著，不斷讓自己充電，提高自身素質(zhì)，讓自己能發(fā)出更多的光和熱。

第三篇：鎮(zhèn)學(xué)生喜愛老師評(píng)選程序

“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選

程序和辦法

#鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園：

按照區(qū)教體局、區(qū)教育工會(huì)《2018年全區(qū)教體系統(tǒng)“師德教育月”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知（#教2018[63]號(hào)）要求，評(píng)選“學(xué)生最喜愛的老師”嚴(yán)格按照襄陽市“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選程序和辦法操作，結(jié)合“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)2018年“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選程序和辦法通知如下：

一、學(xué)校成立評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

專班成員：學(xué)校工會(huì)主席、政教處主任、教務(wù)處主任、年級(jí)組長（主任）、備課組長、教師代表等。

二、印發(fā)《評(píng)議表》，按學(xué)生人數(shù)印發(fā)份數(shù)。

三、評(píng)選本校“學(xué)生最喜愛的老師”。

四、評(píng)議時(shí)，每班2名教師負(fù)責(zé)組織。

教師要互換班級(jí)或年級(jí)，如二年級(jí)教師負(fù)責(zé)一年級(jí)學(xué)生評(píng)議，一年級(jí)教師負(fù)責(zé)二年級(jí)學(xué)生評(píng)議。

五、本次評(píng)議以三級(jí)評(píng)議(100分)為準(zhǔn)：

一級(jí)評(píng)議：學(xué)生評(píng)議，（評(píng)議工作中學(xué)以年級(jí)為單位分別進(jìn)行；小學(xué)以校為單位進(jìn)行。評(píng)議前5分鐘，教師要組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)議內(nèi)容，講明在相應(yīng)欄內(nèi)打“√”）。分值60﹪

每張《評(píng)議表》只能填寫一名“學(xué)生最喜愛的老師”（寫出教師姓名，一個(gè)名字就是一張票），以班級(jí)為單位匯總?cè)缬鰞擅處煹闷毕嗟龋倏础皾M意”票數(shù)。

二級(jí)評(píng)議：教師相互評(píng)議。分值30﹪

三級(jí)評(píng)議：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師評(píng)議。分值20﹪

六、本次參與師德演講的教師將在學(xué)校綜合評(píng)估成績上進(jìn)行分值獎(jiǎng)勵(lì)。

一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分、參與人員0.8分。評(píng)議結(jié)果公示（時(shí)間為一周）。

七、學(xué)校表彰通報(bào)（按照得票多少從高到低進(jìn)行排序）。

八、向鎮(zhèn)推薦評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)“學(xué)生最喜愛的老師”；

鎮(zhèn)將優(yōu)秀者推薦區(qū)、市表彰。

請(qǐng)各單位嚴(yán)格按照評(píng)選程序和辦法評(píng)選出“學(xué)生最喜愛的老師”，評(píng)選名額由#鎮(zhèn)教育總支研究后具體分配到各校，各校于5月16日前將評(píng)選結(jié)果方式后，將結(jié)果上報(bào)中心學(xué)校工會(huì)。

九、評(píng)選一票否決條件：

1、有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成影響的。

2、有重大安全責(zé)任事故，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成影響的。

3、近三年沒有參加“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)的。

4、近三年沒有參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公需科目測試的。

【各校必做以下幾點(diǎn)：1、將評(píng)選結(jié)果情況公示；2、公示情況有公示圖片留存；3、其他評(píng)選過程檔案整理規(guī)范、環(huán)節(jié)到位，各項(xiàng)考評(píng)痕跡管理到位。如果因?yàn)樵u(píng)選過程出現(xiàn)問題、檔案管理及痕跡管理不到位引起其他具體問題，將直接影響該校的指標(biāo)分配?！扛餍Ｔu(píng)選匯總紙質(zhì)稿與5月17日下午4點(diǎn)前上交，有校長簽字；電子稿報(bào)中心學(xué)校工會(huì)郵箱：sgjyaqk@126.com。

附件：

1、#區(qū)“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選條件

2、襄陽市中小學(xué)學(xué)生評(píng)議任課教師師德情況表

3、#區(qū)“學(xué)生最喜愛的老師”推薦名額分配表

4、襄陽市“學(xué)生最喜愛的老師”推薦表

#教育工會(huì)

2017年5月11日

附件1

#區(qū)“學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選條件

1、愛國守法。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。

2、愛崗敬業(yè)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生健康。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。誨人不倦，因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、教學(xué)水平高。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護(hù)學(xué)生安全。

附件2

襄陽市中小學(xué)學(xué)生評(píng)議任課教師師德情況表

學(xué)校

年級(jí)

班級(jí)

評(píng)議內(nèi)容

任課教師

評(píng)議等次

滿意

基本滿意

不滿意

1、愛國守法。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。

2、愛崗敬業(yè)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生健康。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。誨人不倦，因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、教學(xué)水平高。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護(hù)學(xué)生安全。

語文

數(shù)學(xué)

英語

政治（品德）

歷史

地理

物理（科學(xué)）

化學(xué)

生物

體育

音樂

美術(shù)

“學(xué)生最喜愛的老師”是（寫一名教師姓名）：

注：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鄳?yīng)欄目內(nèi)打“√”

附件4：襄陽市“學(xué)生最喜愛的老師”推薦表

姓

名

性

別

出生年月

政治面貌

學(xué)

歷

任教學(xué)科

職

務(wù)

職

稱

教

齡

投票滿意率

工作單位

聯(lián)系電話

主

要

事

跡

（第三人稱填寫，500字左右）

學(xué)校工會(huì)

意

見

學(xué)校意見

縣(市)區(qū)教育工會(huì)意

見

縣(市)區(qū)

教育局

意

見

市教育

工會(huì)意見

市教育局

審批意見

第四篇：“學(xué)生喜愛的好老師”事跡材料

“學(xué)生喜愛的好老師”事跡材料

肖紅梅，女，生于1963年7月，中學(xué)高級(jí)教師。1983年6月畢業(yè)于黃岡師范專科學(xué)校生物系（現(xiàn)黃岡師范學(xué)院），并分配到黃石六中任教，2002年調(diào)入黃石實(shí)驗(yàn)高中，現(xiàn)在黃石市第一中學(xué)任教并擔(dān)任高一（1）班班主任。曾任學(xué)校團(tuán)委書記、德育處主任，長期擔(dān)任班主任工作，擅長做學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。工作三十年來，肖紅梅老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，贏得學(xué)校和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，成為了學(xué)生和家長信任和愛戴的名師。

一、用先進(jìn)的教育理念育人

在肖紅梅老師教學(xué)生涯中，能夠做到三十多年如一日地癡心不改，是因?yàn)樗钪鳛橐粋€(gè)教師的責(zé)任重大，正如陶行知先生所說“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。她把全部的心血奉獻(xiàn)給了充滿無窮魅力的三尺講臺(tái)和她熱愛著的一屆又一屆的學(xué)生！肖紅梅老師信奉的教育理念是：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育，才是真正的教育”。她認(rèn)為，教育的過程應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過程，包括學(xué)生的心理健康和身體健康。因此，每當(dāng)她接任一個(gè)新班，都會(huì)給學(xué)生上好第一堂課并要求學(xué)生：提高修養(yǎng)，建立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)心理健康；積極參加體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體健康；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)智力發(fā)展。

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

在肖老師的班上，特殊的“班干部”特別多：“張黑板”、“李講臺(tái)”、“王課間”、“鄭氣象”等。肖老師認(rèn)為，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是一個(gè)人的成長過程中非常重要的一課?！澳阆敫脑煲粋€(gè)人，最好的辦法就是讓他負(fù)責(zé)任”，而學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任必須從身邊的小事做起。生活中責(zé)任處處存在，只有讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)一件具體的事，才能激發(fā)他們以積極的態(tài)度，全身心地投入，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；也只有讓每一件事都有人負(fù)責(zé)任，才能建立和諧的班級(jí)、家庭、乃至學(xué)校和社會(huì)。肖老師自身就是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，在她的積極倡導(dǎo)和率先垂范下，她的學(xué)生也慢慢學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。因此，不管是班級(jí)常規(guī)管理還是學(xué)校的大型活動(dòng)，她班上的學(xué)生都表現(xiàn)得十分出色：黑板報(bào)評(píng)比、課間操比賽、衛(wèi)生大掃除以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等，總是名列前茅。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他們終身受益。

肖老師經(jīng)常告誡學(xué)生：“好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣麻煩終身”。她認(rèn)為教育首先就是要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，在每一屆新生入學(xué)第一天的師生見面會(huì)上她都會(huì)向?qū)W生承諾：老師會(huì)三年如一日地做到每天6:50站在教室門口迎接你們，請(qǐng)大家監(jiān)督。一個(gè)又一個(gè)的三年過去，她做到了，幾萬個(gè)日落日出！為了兌現(xiàn)這一承諾，肖紅梅老師克服了來自身體、天氣和家庭多方面的困難，甚至老父親生命的彌留之際，她仍然含淚撇下他老人家，奔走幾十里回到了教室，留下了終生遺憾！值得欣慰的是，這份堅(jiān)持終于使班上杜絕了無故遲到、曠課的行為，創(chuàng)造了全校班級(jí)中一個(gè)學(xué)期無一例遲到、曠課的記錄。她還指導(dǎo)班干部健全了班級(jí)管理制度，以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、儀表、衛(wèi)生、體育等行為習(xí)慣，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、用欣賞的眼光看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能。

心理學(xué)中有一個(gè) “羅森塔爾現(xiàn)象”，意思是說只要教師堅(jiān)信學(xué)生能夠做到，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的期待，使學(xué)生從期待中感到信任，就能取得良好的效果。長期的班主任工作使肖老師認(rèn)識(shí)到“一個(gè)好教師，不但要學(xué)高為師、身正為范，而且要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，并用玉人的利器去精心雕琢，用園丁滿腔的熱忱去澆灌”。為了樹立學(xué)生的信心，她組織開展了豐富多彩的活動(dòng)，旨在創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。比方說召開“因?yàn)橛形摇薄疤焐也拧薄案改笧槲因湴痢钡戎黝}班會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等集體活動(dòng)并勇敢地表現(xiàn)自己；利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生去黃石市青少年康復(fù)中心、郊區(qū)等地，開展“我和孤殘兒童的一天”、“野炊不能沒有我”、“看著小草生長”等戶外主題活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的信心，還使他們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。同時(shí)，還通過家訪、電訪、給家長的一封信等方式，積極與家長溝通，以提高家長對(duì)孩子的期望值，取得家長的支持與配合。

4、以人為本，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“一視同仁，不偏袒、不偏愛，正視學(xué)生的差異”是肖紅梅老師一貫堅(jiān)持的教育原則。在她班上，從來不以學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)來排座位；她也會(huì)肯定和表揚(yáng)為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)的同學(xué)，批評(píng)有損于班級(jí)榮譽(yù)的行為。但既不會(huì)鼓勵(lì)“居功自傲”，也不會(huì)漠視多方面表現(xiàn)較差的學(xué)生。因此，在她的班上，每個(gè)學(xué)生都充滿著希望和信心。

5、關(guān)愛學(xué)生，相信愛能夠創(chuàng)造奇跡。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

多年來，肖老師除了經(jīng)常自己花錢資助學(xué)生以外，還動(dòng)用一切社會(huì)資源，資助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活的困難。

二、以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作

肖紅梅老師自參加工作以來，始終以高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，無怨無悔地在教育教學(xué)的前沿默默耕耘著。31年來，除了生孩子，幾乎沒有病、事假記錄。她始終能從全局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，長期超負(fù)荷工作，常常是班主任加4個(gè)班的生物課，更可貴的是還能做到樂此不疲！她那像春蠶般執(zhí)著、如蠟燭般無私的職業(yè)操守不斷地感化著莘莘學(xué)子和青年教師。她嚴(yán)中注愛、愛中求嚴(yán)的教學(xué)風(fēng)格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，無不成為青年教師的楷模。

三、堅(jiān)持不懈 教育教學(xué)碩果累累

1、勤于鉆研，教學(xué)、科研成績突出。

自從恢復(fù)生物高考以來，肖紅梅老師就一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作和備課組長一職。她經(jīng)常利用八小時(shí)以外的時(shí)間查閱大量教學(xué)資料，搜集最新的教學(xué)信息，并經(jīng)過精心的選擇整理后及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。除個(gè)人努力外，也充分聯(lián)系戰(zhàn)斗在各地各校教育一線的大學(xué)同學(xué)或同行，獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以彌補(bǔ)作為一所普通中學(xué)在資源上的不足，出色地完成了教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校生物教學(xué)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2009年，因教學(xué)成績突出，被市教育局授予“黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師”稱號(hào)。尤其是在2012年的高考備考中，在認(rèn)真研究了教材考綱和近五年的高考試題后，她準(zhǔn)確地把握住了當(dāng)年的試題重點(diǎn)，還在6月份最后一次適應(yīng)性考試的命題中，準(zhǔn)確地命中了一道原題，她帶的兩個(gè)班，學(xué)生生物平均成績?cè)?7分以上。教學(xué)研究方面，她也從不懈怠，多次主講市級(jí)、校級(jí)公開課、示范課、研討課；多篇教學(xué)論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還參與編寫了《教材完全解讀》（中國青年出版社出版），《重難點(diǎn)手冊(cè)》（華中師范大學(xué)出版社出版）等書籍。除常規(guī)教學(xué)工作外，還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加生物奧林匹克競賽，并取得了驕人成績。尤其是2011年高中生物競賽，肖紅梅老師輔導(dǎo)的學(xué)生中一人獲得國家二等獎(jiǎng)，一人獲得國家三等獎(jiǎng)，六人獲省一等獎(jiǎng)，還有多人分獲省二、三等獎(jiǎng)以及市級(jí)獎(jiǎng)，刷新了黃石市普通中學(xué)的記錄，自己也因此被授予湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)稱號(hào)。

結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)生心理健康教育、青春期教育，她還撰寫了《中學(xué)生的性覺醒與性煩惱》、《心親其師才能信其道》等德育論文并獲獎(jiǎng)。

2、辛勤耕耘，班主任工作成績斐然。

2009年9月，學(xué)校安排肖紅梅老師擔(dān)任高一（1）班班主任。這是一個(gè)生源不容樂觀的班級(jí)：不僅沒有重點(diǎn)線上的學(xué)生，而且班上遲到、曠課、抄作業(yè)、沉迷于上網(wǎng)甚至打架等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。但是，經(jīng)過肖老師和全體科任老師三年的努力，當(dāng)初那個(gè)誰也不看好的班級(jí)居然在2012年的高考中取得了可喜的成績：全班共48人，18人的文化成績過了一本重點(diǎn)線，41人過了二本線。一人以527分的成績被空軍飛行學(xué)院錄取。

“簡直不可思議，”學(xué)校老師們紛紛議論著，“這是一個(gè)高考的傳奇！”之后幾天的《黃石日?qǐng)?bào)》給予了這樣的評(píng)價(jià)。市教科院還將她班作為典型案例進(jìn)行調(diào)研，并樹為當(dāng)年高考的典范。

長期以來，肖紅梅老師所帶班級(jí)的各項(xiàng)秩序都井井有條，學(xué)生文明守紀(jì)、樂學(xué)好思、積極向上，多次被學(xué)校和教育局授予“優(yōu)秀班級(jí)” 稱號(hào)。

肖紅梅老師突出的教育教學(xué)成效得到了教育行政部門的肯定，先后多次被授予黃石市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員、教書育人先進(jìn)工作者、“三育人”先進(jìn)工作者、黃石市骨干教師、黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師，黃石市優(yōu)秀教師、黃石市第三屆高中生物學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)秀生物教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

肖紅梅老師常說自己是一個(gè)平凡的人，可我們要說肖老師絕不是一位平凡的老師，她用青春和熱血澆灌的教育之花，必將對(duì)學(xué)生及其家庭乃至社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。她用自己的實(shí)際行動(dòng)幾十年如一日地踐行者一個(gè)人民教師的神圣使命，在三尺講臺(tái)上默默耕耘著，贏得了每一屆學(xué)生的廣泛好評(píng)和尊重。

第五篇：做學(xué)生喜愛的好老師

做學(xué)生喜愛的好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！今天，我演講的題目是《做學(xué)生喜愛的好老師》。我是一名平凡的教師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學(xué)生涯里，點(diǎn)綴其中的，也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價(jià)值在于通過對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解，讓我在教師崗位上一步步成長，成熟。最近學(xué)校組織開展的“向師德楷模學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛的好老師”大討論，又促使我反思：到底怎么做才能成為學(xué)生心目中的好老師呢？

我覺得，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，首先靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，一位教育家說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，上課過程中遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問，像父母一樣摸一摸他的額頭，讓他感到家的溫暖；有的同學(xué)因?yàn)轳R上到來的中考而倍感到焦慮，我會(huì)耐心幫他疏導(dǎo)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上吧！因此在學(xué)習(xí)和生活中我努力以朋友的身份和學(xué)生交談，用情切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語、來贏得學(xué)生對(duì)老師的信任，創(chuàng)造寬松、和諧、互相尊重的教學(xué)氛圍，使其“親其師，信其道”

再次，一名學(xué)生喜愛的好教師還要有他的學(xué)識(shí)魅力，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。古有“才高八斗，學(xué)富五車”“打鐵還需自身硬”的道理。蘇霍姆林斯基也曾講

過這樣一個(gè)生動(dòng)的故事：有一天，一個(gè)有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術(shù)迷住了，都忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準(zhǔn)備了一生，但直接對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！?用一生的時(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，意味著我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心，博覽群書，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)，這樣才能上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。因此，作為青年教師的我不斷地學(xué)習(xí)，像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)理念不斷提升，不斷提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)。

最后，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他若無其事說了聲不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做干什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用我們豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。

老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為雙溝教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無愧的成功者！