第一篇：團(tuán)委以青年文化節(jié)為載體推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)

xx團(tuán)委以青年文化節(jié)為載體推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)

為切實(shí)提高農(nóng)村青年的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，充分發(fā)揮青年在農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)中的生力軍作用，xxxxx團(tuán)委以“農(nóng)村青年文化節(jié)”為載體,以“新農(nóng)村、新青年、新風(fēng)采”為主題，以培育青年文化人才、打造青年文化精品為目標(biāo)，深入推進(jìn)農(nóng)村青年文化建設(shè)。

一、依托鎮(zhèn)團(tuán)委

本身，開(kāi)展文體活動(dòng)，挖掘青年人才

鎮(zhèn)團(tuán)委針對(duì)農(nóng)村青年的新特點(diǎn)，根據(jù)青年群體結(jié)構(gòu)分化和文化生活多樣化的實(shí)際，積極創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，舉辦了以“新農(nóng)村?新青年”為主題的青年風(fēng)采大賽。該活動(dòng)在舉辦上呈現(xiàn)了四個(gè)亮點(diǎn)。一是在全鎮(zhèn)首次采取企業(yè)冠名贊助的方式進(jìn)行，命名為“xxxxx巴路漫之星青年風(fēng)采大賽”。二是為了選拔出更好的節(jié)目把比賽分成初賽和決賽。三是參賽者除比拼各自的才藝外，還要比智力、比知識(shí)。四是才藝節(jié)目形式多樣，有獨(dú)唱、舞蹈、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、廚藝雕刻、戲曲，現(xiàn)場(chǎng)漫畫(huà)等。經(jīng)過(guò)前期初賽選拔出來(lái)的11名優(yōu)秀青年經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的比拼。他們精彩的表演贏(yíng)得了觀(guān)眾陣陣掌聲。活動(dòng)充分展示了現(xiàn)代農(nóng)村青年的風(fēng)采，顯示了全鎮(zhèn)農(nóng)村先進(jìn)文化的勃勃生機(jī)。

xxxxx團(tuán)委舉辦的農(nóng)村青年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)也成了農(nóng)村青年文化節(jié)的第二大活動(dòng)項(xiàng)目，來(lái)自各行政村、各企事業(yè)單位的團(tuán)員青年、團(tuán)干部聚集于鎮(zhèn)文體活動(dòng)中心，興致勃勃地參加了齊心協(xié)力、穿袋跑跳、立定投籃以及氣球輸送等趣味運(yùn)動(dòng)。接踵而至的金利達(dá)杯乒乓賽、首屆三對(duì)三籃球賽、迎“七一”廣場(chǎng)文藝演出等各類(lèi)文體活動(dòng)相繼亮相，使青年文化節(jié)活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，不僅內(nèi)容豐富多彩、富有鄉(xiāng)土氣息，而且具有傳統(tǒng)特色和時(shí)代特征。

二、依托青年中心，開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，凝聚農(nóng)村青年

青年中心是共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下面向廣大青年，以聯(lián)系、服務(wù)、引導(dǎo)青年為目的，以理事會(huì)、會(huì)員制為主要運(yùn)作方式的新型城鄉(xiāng)基層青年組織。6月8日xxxxx青年中心正式成立，它的成立創(chuàng)造了團(tuán)結(jié)凝聚基層青年的組織形式，為鎮(zhèn)青年文化節(jié)又增添了強(qiáng)有力的組織保障。鎮(zhèn)團(tuán)委將青年文化節(jié)與農(nóng)村青年中心建設(shè)緊密結(jié)合，以農(nóng)村青年中心為依托，開(kāi)展了一系列服務(wù)活動(dòng)。

一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能。青年中心下屬的技能培訓(xùn)部協(xié)同鎮(zhèn)農(nóng)技站、成校、科協(xié)等對(duì)城鎮(zhèn)失業(yè)人員和被征地農(nóng)民開(kāi)辦培訓(xùn)班，今年以來(lái)已經(jīng)開(kāi)辦4期，合計(jì)受訓(xùn)人數(shù)達(dá)90人。同時(shí)，在青年中心宣傳櫥窗中做好致富典型宣傳，鼓勵(lì)團(tuán)員青年拓寬思路，自主創(chuàng)業(yè)。二是組織參觀(guān)，發(fā)揮示范效應(yīng)。組織該鎮(zhèn)部分青年養(yǎng)殖戶(hù)參觀(guān)了鎮(zhèn)青年星火基地負(fù)責(zé)人、科技致富帶頭人葉沈娟的科技示范基地??同星哺坊。負(fù)責(zé)人介紹了整個(gè)哺坊的運(yùn)作情況和今年的飼養(yǎng)與銷(xiāo)售情況，還為大家講解了肉雞飼養(yǎng)管理技術(shù)和疾病防治。

三是成立服務(wù)點(diǎn)，深化便民服務(wù)。成立了xxxxx志愿者服務(wù)點(diǎn)，并把它作為志愿者開(kāi)展便民服務(wù)的長(zhǎng)期據(jù)點(diǎn)。醫(yī)務(wù)志愿者定期為群眾開(kāi)展免費(fèi)診療，助殘志愿者為殘疾人開(kāi)展服務(wù)。四是開(kāi)辟文化陣地，提高文化品位。8月，xxxxx首個(gè)電影放映基地落戶(hù)青年中心。9月，青年中心的宣傳櫥窗內(nèi)又出刊了一期書(shū)畫(huà)作品專(zhuān)版，展出了19位書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的五十多幅近期作品，吸引了不少行人駐足觀(guān)看。

三、依托部門(mén)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展“三送下鄉(xiāng)”，貼近青年生活

送知識(shí)、送書(shū)、送戲“三送下鄉(xiāng)”活動(dòng)成為xxxxx農(nóng)村青年文化節(jié)的又一個(gè)重要內(nèi)容。由于活動(dòng)貼近生活，貼近青年，深受廣大農(nóng)村青年的喜愛(ài)。

一是送科技下村。鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合鎮(zhèn)科協(xié)開(kāi)展了送科技知識(shí)下村活動(dòng)。在各村和居委會(huì)發(fā)放科技知識(shí)宣傳資料，展出科技圖版，播放科技電影，邀請(qǐng)科技示范戶(hù)進(jìn)行科技知識(shí)宣傳等等。

二是送書(shū)下村、下企業(yè)。為解決農(nóng)村青年看書(shū)難、借書(shū)難問(wèn)題，豐富農(nóng)村青年業(yè)余生活，鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合鎮(zhèn)文化站開(kāi)展了送書(shū)工程。專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)有5000余冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)配送中心，每季向部分企業(yè)及行政村借送圖書(shū)。今年以來(lái)已向行政村、企業(yè)送借圖書(shū)1500冊(cè)左右，這些圖書(shū)包括涵蓋實(shí)用法律、常用醫(yī)學(xué)、歷史等各學(xué)科。

三是送戲下村。鎮(zhèn)團(tuán)委和文化站組織了全鎮(zhèn)的文藝骨干和文藝愛(ài)好者利用節(jié)假日和休息時(shí)間排練節(jié)目，為敬老院的老人、社區(qū)的居民、行政村的農(nóng)民群眾送去了一臺(tái)接一臺(tái)的好看節(jié)目，大大豐富了群眾的精神生活，推進(jìn)了農(nóng)村文化建設(shè)的和諧發(fā)展。

第二篇：以班級(jí)文化建設(shè)為載體推進(jìn)校園文化建設(shè)（本站推薦）

以班級(jí)文化建設(shè)為載體推進(jìn)校園文化建設(shè)

大八浪中心校----王偉東

校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以學(xué)校精神為主要特征的一種群體文化，是學(xué)校所具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛。它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀(guān)、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。多年的教育實(shí)踐促使我們對(duì)校園文化建設(shè)不斷地進(jìn)行思考和定位，不斷地積淀和培育校園文化，不斷地豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。我們也逐漸地認(rèn)識(shí)到，校園文化建設(shè)不能僅僅停留在幾句口號(hào)和幾塊牌子上。尤其在小學(xué)階段，怎樣蘊(yùn)育和生成厚重的校園文化，一直是我們探討的問(wèn)題。以下是我校以班級(jí)文化建設(shè)為載體推進(jìn)校園文化建設(shè)的嘗試，僅此與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。

一、以學(xué)校文化的核心理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)必須在學(xué)校文化的核心理念指導(dǎo)下進(jìn)行。我們確定核心理念時(shí)重點(diǎn)思考和總結(jié)了學(xué)校在多年的辦學(xué)過(guò)程中逐步形成的辦學(xué)目標(biāo)、師生價(jià)值觀(guān)、學(xué)校風(fēng)氣、傳統(tǒng)習(xí)慣以及與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展方向等。我校的學(xué)校文化的核心理念如下：

（一）大八浪小學(xué)的四種精神：

人文精神（關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)，自我關(guān)懷；提高人氣，增強(qiáng)人脈。）

團(tuán)隊(duì)精神（關(guān)鍵詞：大局意識(shí)，協(xié)同合作；木桶原理，互助雙贏(yíng)。）

自強(qiáng)精神（關(guān)鍵詞：樂(lè)觀(guān)自信，百折不撓；臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。）

創(chuàng)新精神（關(guān)鍵詞：人無(wú)我有，人有我精；思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。）

（二）大八浪小學(xué)的“四化”管理理念

人文化、精細(xì)化、科學(xué)化、高效化。

（三）大八浪小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

繼承創(chuàng)新、以德立人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。

（四）大八浪小學(xué)的辦學(xué)理念：為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

（五）大八浪小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)主題：揚(yáng)國(guó)學(xué)（本主題：

揚(yáng)國(guó)學(xué)之“知民俗 做龍人”）

二、依托班級(jí)文化建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)

如何使學(xué)校文化的核心理念不僅僅停留在口號(hào)上，讓理念深入人心，催人思索，引人前行，從而生成良好的校園文化是關(guān)鍵所在。

我們經(jīng)過(guò)多年的思索認(rèn)為，構(gòu)建和培育校園文化，如果能在學(xué)校文化的核心理念下，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，讓班級(jí)具有一種文化氛圍，讓班級(jí)成員具有一種精神，把學(xué)校文化的大理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶?、?shí)、淺、近”的為小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題元素，以此推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)師生自覺(jué)、自發(fā)地向著學(xué)校文化的更高層次邁進(jìn)，這必將是校園文化建設(shè)的新的突破口和落腳點(diǎn)。因此，我們大膽的提出了在學(xué)校文化的核心理念之下推行班級(jí)文化建設(shè)的想法。我們要求各班，在正副班主任的帶領(lǐng)下，師生共同確定班級(jí)文化建設(shè)的主題。主題的確定要以“揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主，兼具學(xué)校文化的核心理念，并圍繞主題進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)布置要融入“國(guó)學(xué)”元素和學(xué)校文化的核心理念，力求通俗易懂，貼近小學(xué)生的生活。形式上不拘一格，生動(dòng)活潑，色彩艷麗。盡量不使用原來(lái)的學(xué)習(xí)園地、光榮榜、作業(yè)展覽等陳舊的方式，鼓勵(lì)師生要有創(chuàng)新精神。

如六年二班以“知民俗、做龍人”為主題進(jìn)行班級(jí)文化的創(chuàng)建。班級(jí)黑板報(bào)的圖案采用了最具有傳統(tǒng)特色的“中國(guó)結(jié)”和“?！弊窒嘟Y(jié)合的圖案，文字部分是春節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗。黑板報(bào)的兩側(cè)用扇子作為裝飾，扇子是師生親手制作的，上面寫(xiě)有“二十四節(jié)氣歌”以及是“天干地支”的排序和簡(jiǎn)介。北側(cè)的墻壁是中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙粘貼的兩個(gè)大的鏤空的中國(guó)結(jié)。南側(cè)墻壁是學(xué)生制作的精美的“知民俗，做龍人”為主題的手抄報(bào)。

又如三年二班以“輕松快樂(lè)學(xué)成語(yǔ)”為主題進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。成語(yǔ)是“國(guó)學(xué)”文化精髓，簡(jiǎn)短精辟的成語(yǔ)，蘊(yùn)含著深刻的哲理。班級(jí)里后面的墻壁上是孩子們精選的具有代表性、啟發(fā)性的多則成語(yǔ)故事并配有精彩的卡通圖案“成語(yǔ)樂(lè)園”，孩子們?cè)诨顫?、有趣的卡通故事中領(lǐng)悟到成語(yǔ)的深刻含義。墻壁兩邊是條幅“中華國(guó)粹垂青史，文苑人才學(xué)白頭”。南側(cè)的墻壁上是“成語(yǔ)竹林”，竹葉上是學(xué)生們搜集的一些常用成語(yǔ)，并注明了成語(yǔ)的意思。北側(cè)的墻壁上掛著三年二班的“全家?！?，照片的下方是班主任的寄語(yǔ)；“一顆星星不閃亮，群星閃爍才耀眼”。班級(jí)最引人注目的要數(shù)“勝不驕，敗不妥”了，那一張張獎(jiǎng)狀里凝聚了班級(jí)師生的汗水，見(jiàn)證了孩子們的努力。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，孩子們?cè)谶@條字幅的提示下，每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在圖書(shū)角里找到自己心愛(ài)的讀物讀上一段。每天早自習(xí)時(shí)間，全班學(xué)生都要共同完成一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲。

再如一年一班以“誦國(guó)學(xué)”為主題進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。本學(xué)期“誦國(guó)學(xué)”的內(nèi)容是《弟子規(guī)》部分內(nèi)容。《弟子規(guī)》淺顯易懂，押韻順口，清代后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。此書(shū)以淺近通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習(xí)的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識(shí)等等，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等影響。孩子們熟讀成誦，言行得到了很好的規(guī)范。班級(jí)里墻壁上有《弟子規(guī)》內(nèi)容，并配上了低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的卡通畫(huà)。該班還自編了《班規(guī)》三字經(jīng)。

班級(jí)文化建設(shè)班班有主題，文化氛圍創(chuàng)建班班有新意。五顏六色的卡紙?jiān)趲熒募舨弥絮r活起來(lái)，一只小鳥(niǎo)、一棵樹(shù)、一束草，都賦予了靈氣。每一個(gè)班級(jí)的那種濃濃的、鮮明的、生動(dòng)的文化氛圍，真正讓師生走上了傳統(tǒng)與時(shí)代、繼承與創(chuàng)新、學(xué)問(wèn)與生活的時(shí)空之橋。

在為期兩周的校園文化藝術(shù)節(jié)上，具有班級(jí)文化特色的富含“國(guó)學(xué)”元素與學(xué)校文化的核心理念的原創(chuàng)節(jié)目紛紛登上舞臺(tái)，厚重的校園文化氛圍強(qiáng)烈的感染著每一名師生。我們以班級(jí)為單位嘗試進(jìn)行了構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)高效課堂”模式的教改活動(dòng)。五月份學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教師兩人去河南沁陽(yáng)蔡林森任校長(zhǎng)的永威學(xué)校學(xué)習(xí)將近一周，強(qiáng)力推進(jìn)了此項(xiàng)教改活動(dòng)，更為班級(jí)文化建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵。

我們充分利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、《浪之語(yǔ)》校報(bào)等校園文化宣傳陣地開(kāi)設(shè)班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)欄，提升校園文化的內(nèi)涵。在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，我們引導(dǎo)教師建立博客，目前，共有二十幾名教師建立了博客，半年來(lái)撰寫(xiě)文章三百五十多篇。上半年，我們?cè)u(píng)選了“感動(dòng)校園”的十個(gè)瞬間，作為校園文化建設(shè)的典型加以宣傳，以激勵(lì)教師不斷反思，不斷超越。

三、班級(jí)文化建設(shè)初見(jiàn)成效，健康向上的校園文化正在形成第一，良好的班級(jí)文化，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的良好品德。在學(xué)校開(kāi)展的“我是學(xué)校小管家”的活動(dòng)中，所有師生都積極行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)班級(jí)都建立了“紅領(lǐng)巾回收站”，半學(xué)期來(lái)，班級(jí)、走廊、操場(chǎng)、學(xué)校的角落都有感人的場(chǎng)景。第二，培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)和協(xié)作精神。每個(gè)班級(jí)在向目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程中都注意集體協(xié)作、互相交融，樹(shù)立了個(gè)人服從集體、顧全大局的思想，這點(diǎn)在班級(jí)文化布置和校園文化藝術(shù)節(jié)文藝表演中都得以充分的體現(xiàn)。第三，培養(yǎng)了學(xué)生健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。每個(gè)孩子都渴望生活豐富多彩、發(fā)揮自己的興趣和愛(ài)好，多彩的班級(jí)文化布置避免了學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并看到了自己的價(jià)值，形成了積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。第四，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀(guān)，提高了孩子審美能力及創(chuàng)造美的能力。我們堅(jiān)信，環(huán)境美可升華為情感美。整潔漂亮的教室布置，文明禮貌的語(yǔ)言，和諧的人際關(guān)系，都可以使學(xué)生從中鑒賞美、追求美。第五，“國(guó)學(xué)”元素的融入，加深了學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生做中華民族五千年優(yōu)秀文化的繼承者。第六，半年來(lái)，全體教師給學(xué)校留下了太多的感動(dòng)：上學(xué)期初，劉書(shū)記帶領(lǐng)學(xué)校工人及維修工，奮戰(zhàn)三天三夜，在開(kāi)學(xué)前保證了暖氣的供暖；今年十月份即將退休的教師李喜波，經(jīng)常為住宿生刷洗便溺的衣褲；在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，工人劉多彬連續(xù)幾天鉚焊舞臺(tái)和宣傳板等，臉部被焊花灼傷暴皮；曹紅軍老師的妻子患病無(wú)人護(hù)理，學(xué)校多次給曹老師假護(hù)理，但曹老師仍然堅(jiān)持上班；今夏適逢大旱，為確保所栽花草全部成活，秦海濤老師為花草澆水幾乎整夜未合眼??

實(shí)踐證明，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的有效途徑。師生在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每名教師都努力做教育的思想者。學(xué)校積極弘揚(yáng)主流，全體師生都努力成為學(xué)校文化理念的踐行者。以班級(jí)文化建設(shè)為載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)，徹底解決了理念與踐行脫節(jié)的問(wèn)題，使校園文化真正成為師生員工和學(xué)校的靈魂，這對(duì)于生成健康向上的校園文化，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，將起到不可估量的作用.

第三篇：以文化建設(shè)為載體,推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展

以文化建設(shè)為載體，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展

——以浙江農(nóng)林大學(xué)后勤集團(tuán)文化建設(shè)為例

吳通苗 蔡永華 俞月華

摘要：我校后勤集團(tuán)自成立以來(lái)一直致力于企業(yè)文化和品質(zhì)服務(wù)的建設(shè)，特別是近年來(lái)，積極發(fā)揮后勤各級(jí)黨組織的政治核心作用，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以企業(yè)文化建設(shè)為載體，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中深化企業(yè)文化建設(shè)、在企業(yè)文化建設(shè)中提升集團(tuán)服務(wù)品質(zhì)，形成了企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相融互動(dòng)、齊頭并進(jìn)的良好局面，有力地提高了集團(tuán)的整體經(jīng)營(yíng)管理水平，為學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)的后勤服務(wù)保障。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

高校后勤社會(huì)化改革是高等教育改革的重要組成部分，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及思想觀(guān)念的更新、體制機(jī)制的變革、資源配臵的優(yōu)化、利益格局的調(diào)整，而優(yōu)秀的文化孕育著強(qiáng)大的力量，對(duì)于高校后勤統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、振奮精神、凝聚力量發(fā)揮著獨(dú)特并重要的作用。

在構(gòu)建集團(tuán)文化理念體系中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

企業(yè)文化理念體系是企業(yè)文化的內(nèi)核和文化建設(shè)的綱領(lǐng)，是企業(yè)發(fā)展的精神支柱和內(nèi)在動(dòng)力，也是員工共同的價(jià)值取向和基本準(zhǔn)則。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是以創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，具有鮮明的先進(jìn)性導(dǎo)向，而人的思想和觀(guān)念更新無(wú)疑是爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)性的前提和基礎(chǔ)。后勤集團(tuán)將企業(yè)文化理念體 系的構(gòu)建作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要內(nèi)容，一方面通過(guò)廣泛研討進(jìn)行全面總結(jié)提煉，另一方面通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳成為員工思想共識(shí)。經(jīng)過(guò)集團(tuán)上下和廣大師生的積極參與，我校后勤集團(tuán)提煉形成了以“和”為核心的企業(yè)文化理念體系，包括集團(tuán)定位、集團(tuán)使命、集團(tuán)愿景、集團(tuán)精神、集團(tuán)宗旨、集團(tuán)作風(fēng)以及集團(tuán)價(jià)值觀(guān)等；組織編輯了《集團(tuán)文化手冊(cè)》，以闡明集團(tuán)文化的基本理念（MI）及其內(nèi)涵、集團(tuán)行為規(guī)范（BI）、集團(tuán)視覺(jué)形象（VI），營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，提升了集團(tuán)的整體形象；制定和實(shí)施了《集團(tuán)品牌建設(shè)工程》，確立了“浙農(nóng)林大后勤”的品牌定位，通過(guò)構(gòu)建品牌管理維護(hù)體系和傳播體系，塑造和展示我校后勤品牌形象；利用各種文化宣傳載體，在員工中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳貫徹，使集團(tuán)文化理念深入人心，融入各類(lèi)服務(wù)之中。集團(tuán)征集和匯編了員工工作格言，激勵(lì)廣大員工樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；組織管理人員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并匯編讀后感，不斷提高員工的思想水平和文化素養(yǎng)。

在完善集團(tuán)管理制度體系中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，后勤集團(tuán)通過(guò)大力開(kāi)展管理制度體系建設(shè)，把企業(yè)文化理念體系滲透到管理、技術(shù)、安全、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各個(gè)方面，切實(shí)加強(qiáng)集團(tuán)與個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間的有效聯(lián)系，將集團(tuán)先進(jìn)的理念和思想轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量、員工發(fā)揮聰明才智的巨大能量。根據(jù)集團(tuán)文化核心理念，后勤集團(tuán)制定出臺(tái)了《集團(tuán)道德準(zhǔn)則》、《領(lǐng)導(dǎo)行為規(guī)范》，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部行為，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部形象，為員工當(dāng)好標(biāo)桿、樹(shù)好榜樣；不斷完善《員工手冊(cè)》，規(guī)范和約束員工行為，規(guī)定員工權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)ISO9001質(zhì)量管理體系要求，結(jié)合行業(yè)實(shí)際，集團(tuán)相繼制定或修訂了集團(tuán)層面制度59個(gè)，部門(mén)層面制度251個(gè)，形成了近60萬(wàn)字的制度匯編稿，進(jìn)一步促進(jìn)了服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、管理工作的規(guī)范化，使后勤服務(wù)工作有章可循、有據(jù)有依。以打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型組織為目標(biāo)，通過(guò)辦好職工學(xué)校和建立兩級(jí)培訓(xùn)管理體系，加強(qiáng)員工培訓(xùn)進(jìn)修，不斷提高員工專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，并建立了培訓(xùn)考核制度，將部門(mén)培訓(xùn)工作與年終績(jī)效考核掛鉤；制定出臺(tái)了《管理研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，近年來(lái)員工在各類(lèi)刊物上公開(kāi)發(fā)表理論文章50余篇，并編輯了《高校后勤改革理論與實(shí)踐探索》一書(shū)。截至2011年底，骨干員工大專(zhuān)以上學(xué)歷員工137人，較2007年提高了48%；中級(jí)以上職稱(chēng)77人，較2007年提高了27%，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)明顯優(yōu)化。

在全面提升集團(tuán)品牌形象中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

品牌是企業(yè)文化的凝結(jié)。后勤集團(tuán)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有效融入到各類(lèi)集團(tuán)文化展示平臺(tái)和窗口環(huán)境文化建設(shè)中，引導(dǎo)各級(jí)黨組織、黨員和職工立足本職崗位與工作特點(diǎn)，在具體實(shí)踐中踐行集團(tuán)核心理念、推廣集團(tuán)品牌，不斷提升集團(tuán)品牌的認(rèn)知度、知名度和美譽(yù)度。按照“浙農(nóng)林大后勤”的品牌定位，重新設(shè)計(jì)并完善了集團(tuán)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，將文化外化為集團(tuán)服務(wù)形象，統(tǒng)一集團(tuán)對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳的標(biāo)識(shí)，并在集團(tuán)辦公樓、后勤生活區(qū)、工作服、工號(hào)牌、宣傳品等物質(zhì)載體上全面加以推廣宣傳。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，按照個(gè)性化要求，集團(tuán)對(duì)主要公寓、樓宇、食堂和超市進(jìn)行文化氛圍營(yíng)造；對(duì)行政辦公樓實(shí)行開(kāi)放式、零距離辦公，并設(shè)立了集團(tuán)展覽室和集團(tuán)文化墻，使集團(tuán)文化理念進(jìn)一步具象化，充分發(fā)揮集團(tuán)文化的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵(lì)作用。在全省高校率先投入使用高校后勤服務(wù)綜合平臺(tái)——浙農(nóng)林大后勤服務(wù)大廳，大廳秉承“服務(wù)從心開(kāi)始”的服務(wù)理念，為師生提供了一站式、零距離服務(wù)，使得浙農(nóng)林大后勤服務(wù)品牌深入人心。制作集團(tuán)宣傳畫(huà)冊(cè)和宣傳片，不斷完善一網(wǎng)一報(bào)一刊等宣傳陣地，為集團(tuán)發(fā)展提供有力的輿論支持，進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)影響力。舉辦飲食文化節(jié)、公寓文化節(jié)、校園花卉藝術(shù)節(jié)和職工文化藝術(shù)節(jié)等文化品牌活動(dòng)，拉近了后勤和師生之間的距離，增進(jìn)了彼此的溝通和理解，為豐富師生文化生活、服務(wù)育人成才發(fā)揮了積極的作用。集團(tuán)成立了球類(lèi)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等文藝團(tuán)體，舉辦各類(lèi)職工文體活動(dòng)，積極參加學(xué)校各類(lèi)比賽，展示集團(tuán)員工良好的精神風(fēng)貌。

在選樹(shù)后勤服務(wù)先進(jìn)典型中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

榜樣的力量是無(wú)窮的。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，后勤集團(tuán)以典型引路、以模范帶動(dòng)，積極開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)典型選樹(shù)工作，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，形成比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。通過(guò)每年舉辦“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展“十 佳后勤服務(wù)之星”評(píng)選，及時(shí)推出一批師生認(rèn)可、影響廣泛的的先進(jìn)典型人物。設(shè)立“后勤服務(wù)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，對(duì)在我校后勤戰(zhàn)線(xiàn)上工作滿(mǎn)30年的事業(yè)編制員工和連續(xù)工作滿(mǎn)10年的合同制員工進(jìn)行表彰，弘揚(yáng)后勤人“默默無(wú)聞，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)”的老黃牛精神。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，設(shè)立以“立足崗位，爭(zhēng)當(dāng)先鋒”為主題的黨員示范崗，通過(guò)支部推薦，從中心主任到基層一線(xiàn)，共授予十位同志“黨員示范崗”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，引導(dǎo)廣大黨員和員工向先進(jìn)看齊，在工作中“比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)、做實(shí)事”，并督促黨員結(jié)合自身承諾，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用；通過(guò)精心組織“黨風(fēng)廉政建設(shè)教育月”活動(dòng)，大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)。集團(tuán)成立黨員志愿服務(wù)隊(duì)，積極為廣大師生員工辦實(shí)事、辦好事、辦難事，踐行“以人為本、真誠(chéng)服務(wù)”的集團(tuán)宗旨。

我校后勤集團(tuán)已基本形成了理念先進(jìn)、特色鮮明、氛圍濃厚的企業(yè)文化新格局，在高校后勤企業(yè)文化建設(shè)中具有廣泛的影響，在學(xué)校、浙江乃至全國(guó)高校塑造了良好的浙農(nóng)林大后勤集團(tuán)形象，多次獲國(guó)家、省級(jí)榮譽(yù)，集團(tuán)連續(xù)三年被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)后勤管理分會(huì)評(píng)為“全國(guó)高校后勤信息與宣傳工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

作 者： 吳通苗 浙江農(nóng)林大學(xué)后勤集團(tuán)總經(jīng)理 蔡永華 浙江農(nóng)林大學(xué)宣傳部新聞中心主管

俞月華 浙江農(nóng)林大學(xué)后勤集團(tuán)辦公室副主任

第四篇：以班級(jí)文化建設(shè)為載體

以班級(jí)文化建設(shè)為載體，培養(yǎng)中職生良好的品德

珠海市南屏中學(xué)雷文軍

摘要：中職生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力、自信心不足，自我要求低，文化底子薄，但是他們身上朝氣蓬勃，活動(dòng)能力，交際能力，組織能力強(qiáng)。豐富多彩的班級(jí)文化是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，它不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生找回自信，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的精神。因此，中職的班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)，以良好的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化培養(yǎng)中職生品質(zhì)

校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神載體，不僅凝聚著全校師生共同的價(jià)值取向與追求，同時(shí)其深厚的文化底蘊(yùn)也起到了厚德載物的作用，而班級(jí)文化是校園文化最集中的體現(xiàn)。

班級(jí)文化構(gòu)成了班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)格。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，這就要求班主任重視班級(jí)文化建設(shè)，以良好的文化氛圍感染學(xué)生。班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的穩(wěn)定的生活方式，包括三種狀態(tài)：最為顯性的班級(jí)環(huán)境布置，最為隱性的班級(jí)人文環(huán)境和班風(fēng)及處于中間狀態(tài)的班級(jí)制度與規(guī)范，包括班級(jí)成員整體的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀(guān)等。這種隱性的教育力量，在學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著不可估量的作用。它影響學(xué)生的行為，對(duì)班級(jí)能起到凝聚、約束、鼓舞和同化的重要作用。良好的班級(jí)文化環(huán)境，是學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健全的人格、積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地。因此，創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化班級(jí)文化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀(guān)念、審美意識(shí)、創(chuàng)新思維等人文思想起著十分重要的作用。在中等職業(yè)學(xué)校，如何創(chuàng)建班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，主要是以下幾個(gè)方面：

一、營(yíng)造良好的物質(zhì)文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過(guò)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺(jué)

1中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀(guān)，鍛煉創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力，激發(fā)愛(ài)班愛(ài)校的熱情。正如亞斯貝斯所認(rèn)為的：教育的本質(zhì)是陶冶。

因此，實(shí)施班級(jí)管理，要充分利用班級(jí)現(xiàn)有的物質(zhì)條件，不斷深入開(kāi)發(fā)新的資源，加強(qiáng)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，使班級(jí)里的各種物化的設(shè)施都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，把教室建成一個(gè)“愉悅的場(chǎng)所”，給學(xué)生一種高尚的文化享受。用蘇霍姆林斯基的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)的遠(yuǎn)大目標(biāo)?！?/p>

1、學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

教室，是一個(gè)班級(jí)學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)集體的家，是班級(jí)重要的育人場(chǎng)所。在我們學(xué)校，每學(xué)期都要舉辦教室文化創(chuàng)建比賽。這也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。利用這個(gè)契機(jī)，我們發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，精心布置教室，美化教室，充分發(fā)揮教室環(huán)境育人的作用，使教室成為充滿(mǎn)潛力的教育資源。教室文化創(chuàng)建的策略與方法：一要全班學(xué)生齊動(dòng)手，顯示想象力和創(chuàng)造力。二要設(shè)置要有教育意義、美觀(guān)。我要求每位學(xué)生設(shè)計(jì)一種布置方案，然后大家評(píng)比，從中選擇優(yōu)秀的方案進(jìn)行布置。教室的布置我們側(cè)重于四周的墻體。常規(guī)板塊有：學(xué)生作品展、宣傳欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、評(píng)優(yōu)欄等，亮點(diǎn)展板：一是在進(jìn)教室最醒目的地方，張貼了班級(jí)的管理目標(biāo)。比如：追求人格的不斷完善，追求學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步等等。另一塊是做了一個(gè)與企業(yè)對(duì)接模式的展板。因?yàn)楦鶕?jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)，三年職校生活結(jié)束，學(xué)生將走上工作崗位，而我們培養(yǎng)的是工廠(chǎng)的一線(xiàn)工人，我們的畢業(yè)生將走向工廠(chǎng)，班級(jí)文化的教育功能體現(xiàn)的就是培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，讓學(xué)生做好去企業(yè)的準(zhǔn)備。于是，我們把優(yōu)秀的企業(yè)文化做在墻面上。展板內(nèi)容是：有學(xué)生穿著工裝在工廠(chǎng)實(shí)訓(xùn)的照片，有企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間流程圖示和企業(yè)的警示標(biāo)語(yǔ)（內(nèi)容都是學(xué)生自己到工廠(chǎng)拍照），目的是讓學(xué)生在教室里能找到工廠(chǎng)里的感覺(jué)。

2、寢室文化建設(shè)

寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。因?yàn)閷嬍椅幕腔矗粋€(gè)寢室的風(fēng)氣，會(huì)影響一群人。寢室的文化創(chuàng)建策略，主要是考慮到我們的學(xué)生大部分時(shí)間住校，寢室就是他們?cè)谛５募?。這里面要有家的感覺(jué)。布置時(shí)要溫馨一些，可以用一些提示性標(biāo)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)他們的行為。

由于所有的布置都讓學(xué)生用雙手和智慧來(lái)設(shè)計(jì)，一方面，學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到很大的提高，另一方面也讓學(xué)生體驗(yàn)自己是班級(jí)的主人。同時(shí)使學(xué)生得到美的熏陶。

三、建立制度文化。

制度文化是班級(jí)文化實(shí)現(xiàn)的保證。要大張旗鼓地學(xué)習(xí)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的模范，表?yè)P(yáng)守紀(jì)進(jìn)步的同學(xué)，校本制度是《學(xué)生管理手冊(cè)》。每位學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始，班主任都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)上面的內(nèi)容?？紤]到目前中職學(xué)生的特點(diǎn)，很多學(xué)生都是沒(méi)有考上高中，成績(jī)比較差，有的甚至是初中沒(méi)有上完的學(xué)生，要制定一個(gè)對(duì)全班同學(xué)都有約束力的制度更為重要。主要是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四個(gè)方面建立班級(jí)制度，并輔之以量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化，具體化和制度化。在操作上具體的措施是實(shí)行扣分和獎(jiǎng)勵(lì)條例。違紀(jì)實(shí)行扣分制，做得好的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。每周統(tǒng)計(jì)并公布一次，期末總評(píng)比，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)的重要憑據(jù)。由于是學(xué)生自己制定的規(guī)矩，在紀(jì)律面前人人平等，操作起相對(duì)比較容易，通過(guò)班級(jí)制度文化，主要是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

四、以活動(dòng)為載體，拓展班級(jí)文化氛圍。

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們主要是通過(guò)健康有益的班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神。

1、利用班會(huì)時(shí)間，舉辦一些有意義的活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，有時(shí)因?yàn)檫`紀(jì)，別人看不起他，但他的知識(shí)面廣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，在這方面讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他的另一面，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了自信，有利于增強(qiáng)自我約束。學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，積極性高。還可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，定期評(píng)比周記等方式，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。

2、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，既可以班級(jí)組織，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)。比如做手抄報(bào)，黑板報(bào)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己做美編，設(shè)計(jì)板面，做作者，自己動(dòng)筆撰寫(xiě)內(nèi)容；比如參加校園歌手大賽，參加大合唱，引導(dǎo)學(xué)生選擇積極向上的曲目，學(xué)生自己做舞臺(tái)設(shè)計(jì)，從服裝到排練內(nèi)容，都是集體智慧的體現(xiàn)等。比如球賽，隊(duì)員和拉拉隊(duì)各負(fù)其責(zé)，緊張而有序。通過(guò)活動(dòng)，既豐富了他們的業(yè)余生活，又提高了班級(jí)的凝聚力。

五、培育優(yōu)良的班風(fēng)，樹(shù)立正確的班集體輿論。

班風(fēng)是指班級(jí)體的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級(jí)大多數(shù)成員的思想認(rèn)識(shí)、情感意志和技術(shù)狀態(tài)的綜合反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心和精髓所在。班集體的輿論是班級(jí)成員觀(guān)念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)深層次的精神文化。班級(jí)體的成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的班級(jí)輿論。作為班主任，我的做法是經(jīng)常“小題大做”或是“大題小做”。具體的說(shuō)，就是遇到有利于班級(jí)發(fā)展的小事情，我們?cè)诎鄷?huì)上大力宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向。比如看到某位同學(xué)隨手撿起校園的垃圾，放到垃圾桶，我會(huì)在班會(huì)上和學(xué)生探討，這是一種什么行為？?jī)H僅是撿垃圾？那是一種良好的生活習(xí)慣，是愛(ài)護(hù)校園的優(yōu)秀品質(zhì)；反之，亂扔垃圾又是什么行為，扔下去的是你“亂扔垃圾”的品德。遇到不利于班級(jí)發(fā)展的事情，即使是大事，也不能揪著問(wèn)題不放，要大事化小，小事化了。通過(guò)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，有利于樹(shù)立正確的班級(jí)體輿論，形成良好的班風(fēng)。

六、建立文明禮儀文化，學(xué)會(huì)做人。

優(yōu)秀班級(jí)文化的創(chuàng)建，將全面提高學(xué)生的素質(zhì)。而學(xué)生的良好素質(zhì)，又將促進(jìn)班級(jí)文化向更高層次發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)生即將走上社會(huì)，要利用在職校的幾年時(shí)間，讓他們?cè)鰪?qiáng)個(gè)人情商，從文明禮儀，學(xué)會(huì)做人開(kāi)始。班級(jí)文化就是要充分發(fā)揮育人功能：訓(xùn)練學(xué)生的文明禮儀，讓學(xué)生懂得“責(zé)任”的含義。如在校園，學(xué)生見(jiàn)到老師要做到主動(dòng)問(wèn)聲好；在車(chē)上，主動(dòng)給需要的人讓個(gè)座；要學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不說(shuō)臟話(huà)等。還可以讓學(xué)生參加“成人宣誓儀式”，等其他活動(dòng)，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓犹幚韱?wèn)題。從而從根本上引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的思想境界得到升華，人格不斷完善。

實(shí)踐證明，生動(dòng)活潑的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)

取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作中。因此，班主任只有耐心細(xì)致地抓好班級(jí)文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，才能使學(xué)生在良好班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。只有重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)文化，營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧上進(jìn)的班級(jí)，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的中職生。

參考文獻(xiàn)：

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[5]《職業(yè)教育教學(xué)改革新視野》，葉高炎著，杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究中心，2005年5月

[6]《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》，林進(jìn)材著，華東師范大學(xué)出版社，2006年8月

第五篇：夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)新載體扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村團(tuán)工作

夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)新載體扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村團(tuán)工作

----鳳林鎮(zhèn)團(tuán)委

鳳林鎮(zhèn)是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，位于江山市境西南部，地處浙、贛兩省交界，東北距江山市區(qū)25公里，總面積為94.3平方公里，所轄行政村18個(gè)，全鎮(zhèn)總戶(hù)數(shù)11917戶(hù)，總?cè)丝?1393人。鳳林鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲以下團(tuán)員青年8000人，14—28周歲的團(tuán)員有5580人。轄區(qū)內(nèi)團(tuán)支部書(shū)記最小年齡：26歲，最大年齡：48歲，平均年齡：37歲，其中大學(xué)生村官擔(dān)任村團(tuán)支部書(shū)記的有1人。一直以來(lái)我們鳳林鎮(zhèn)團(tuán)工作都得到了團(tuán)市委的有利指導(dǎo)及鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，以實(shí)事實(shí)干為工作準(zhǔn)責(zé)，盡力發(fā)掘適合本鎮(zhèn)實(shí)際發(fā)展需要和極具特色的亮點(diǎn)工作。

一、實(shí)行換屆直選，選優(yōu)配齊新班子。

為做好行政村團(tuán)組織換屆直選和村級(jí)年輕后備干部選拔工作，進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)、擴(kuò)大基層民主、促進(jìn)村級(jí)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，我們鎮(zhèn)團(tuán)委在08年，通過(guò)調(diào)查摸底，在征得鎮(zhèn)、村主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，對(duì)我鎮(zhèn)48個(gè)行政村的團(tuán)支部班子進(jìn)行配齊、調(diào)整，同時(shí)將白沙村作為直選工作試點(diǎn)村，舉行試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)直選的方式，成功的選舉產(chǎn)生了新一屆的白沙村團(tuán)支部。經(jīng)過(guò)調(diào)整后，各村級(jí)團(tuán)支部增加了許多在70、80年代出生的青年團(tuán)干，增添了新鮮血液，強(qiáng)化了團(tuán)的基層力量。白沙村團(tuán)支部的換屆選舉意義深遠(yuǎn)。對(duì)村級(jí)團(tuán)組織的工作有三項(xiàng)重要的推動(dòng)作用。

1、推動(dòng)黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)。本次工作始終堅(jiān)持了黨建帶團(tuán)建的要求，村團(tuán)支部換屆工作按照村級(jí)班子換屆的總體部署來(lái)開(kāi)展。鎮(zhèn)黨委和村黨組織始終重視換屆選舉和后備干部選拔工作，鎮(zhèn)黨委掛帥成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，多次過(guò)問(wèn)籌備情況，村黨組織也對(duì)試點(diǎn)工作提出了很多寶貴意見(jiàn)。全新的團(tuán)支部班子運(yùn)行對(duì)推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主建設(shè)具有輻射和促進(jìn)作用：一是彰顯了團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活中的主體地位，有利于維護(hù)好團(tuán)員的權(quán)利。二是激發(fā)了團(tuán)員和群眾的政治熱情和主人翁意識(shí)，有利于增強(qiáng)團(tuán)員和群眾的參與意識(shí)和政治責(zé)任感；三是擴(kuò)大了團(tuán)員和群眾參與團(tuán)內(nèi)事務(wù)的渠道，有利于完善民主程序、拓寬民主渠道、推進(jìn)團(tuán)務(wù)公開(kāi)、加強(qiáng)民主建設(shè)。

2、提升團(tuán)內(nèi)向心力、凝聚力，促進(jìn)團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一。本次白沙村團(tuán)組織換屆采用“海推直選”方式進(jìn)行，從候選人的產(chǎn)生提名到團(tuán)員大會(huì)的召開(kāi)，我們都要求注重民主參與、民主選舉、民主監(jiān)督，這在全鎮(zhèn)村級(jí)團(tuán)組織換屆中還是第一次。更有利于我們基層團(tuán)組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，更好的提升團(tuán)組織的凝聚力和向心力。也有助于提高團(tuán)員青年參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，改變團(tuán)組織被動(dòng)的工作模式，提高團(tuán)工作的實(shí)效。

3、突出機(jī)制保障，引導(dǎo)團(tuán)組織健康發(fā)展。為了進(jìn)一步優(yōu)化行政村共青團(tuán)的工作環(huán)境，鎮(zhèn)團(tuán)委積極向鎮(zhèn)組織辦爭(zhēng)取政策支持，鎮(zhèn)組織辦對(duì)行政村團(tuán)組織換屆直選和村級(jí)年輕后備干部選拔工作十分重視，本次直選產(chǎn)生的行政村團(tuán)組織班子成員將統(tǒng)一納入村級(jí)年輕后備干部管理。組織給我們優(yōu)越的條件，也是相信我們可以極大地解決目前農(nóng)村共青團(tuán)存在的問(wèn)題，真正地當(dāng)好村黨組織的助手和后備軍，為創(chuàng)造幸福鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。二、一團(tuán)一品，建立以團(tuán)校為特色的團(tuán)工作亮點(diǎn)。

09年，本鎮(zhèn)團(tuán)委根據(jù)本鎮(zhèn)特色，整合有利資源，充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建，在鎮(zhèn)黨委的大力支持和關(guān)注下，將開(kāi)辦團(tuán)校作為我鎮(zhèn)團(tuán)委今年的品牌工作。

鳳林鎮(zhèn)團(tuán)校建設(shè)，以“三個(gè)要點(diǎn)”為辦學(xué)宗旨，全力開(kāi)展氛圍熱烈，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的課程，至今為止已開(kāi)設(shè)“兩創(chuàng)人才”培訓(xùn)、郎峰木業(yè)培訓(xùn)和木材加工培訓(xùn)等四期課程，并且聯(lián)系組織了一次給政棠小學(xué)贈(zèng)書(shū)，建書(shū)屋的活動(dòng)。全鎮(zhèn)共計(jì)有212人次的青年學(xué)員參加了培訓(xùn)以及團(tuán)校組織的活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)實(shí)效。

1、完善制度，建設(shè)規(guī)范化。建立健全校委會(huì)例會(huì)制度、教師職責(zé)、學(xué)員守則、學(xué)員考勤考核制度、總結(jié)評(píng)比制度、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度等等。為了制定完善團(tuán)校各項(xiàng)制度，我們大量參考查閱了黨校的建校方案和資料，在每個(gè)建校地環(huán)節(jié)上又小心翼翼，多次求證，不時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委請(qǐng)教，多聽(tīng)意見(jiàn)和建議，不斷修改建立方案，將鎮(zhèn)黨委的支持化為前進(jìn)的動(dòng)力，投入到團(tuán)校建設(shè)中。

2、突出特色，緊抓落實(shí)。設(shè)立鳳林鎮(zhèn)團(tuán)校是鎮(zhèn)黨委結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，提升團(tuán)干部素質(zhì)的重大創(chuàng)新舉措，因此，要求各村的團(tuán)支部要認(rèn)真貫徹好鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，不僅要積極參與到鎮(zhèn)團(tuán)校建設(shè)中來(lái)，還要廣泛發(fā)動(dòng)青年群體參與到培訓(xùn)中去。杭州育才中學(xué)有一個(gè)八字校訓(xùn)“樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持”，我們?cè)趫F(tuán)校開(kāi)班教學(xué)的工作上也要貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持實(shí)干、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持特色化辦學(xué)。通過(guò)持續(xù)的努力，將團(tuán)校的影響力充分發(fā)揮，不斷提高團(tuán)組織的基層建設(shè)水平。同時(shí)，要抓好優(yōu)秀學(xué)員的推優(yōu)入黨工作。

3、完善職能，精心組織。團(tuán)校的職能要鮮明，要能夠滿(mǎn)足廣大團(tuán)員青年的需求，如今就業(yè)創(chuàng)業(yè)是幸福鄉(xiāng)村建設(shè)的主題之一,也是新時(shí)期團(tuán)工作的重中之重。因此培訓(xùn)要結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)地安排好相應(yīng)的專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容，盡可能的迎合農(nóng)村團(tuán)員青年脫貧致富的愿望。實(shí)效性、針對(duì)性地開(kāi)展如農(nóng)民從業(yè)技能培訓(xùn)等課程，力求每課皆精品、課課受歡迎，確保他們學(xué)有所得，學(xué)以致用。真正讓團(tuán)校的創(chuàng)辦成果惠及村級(jí)組織，澤被廣大團(tuán)員青年。

三、夯實(shí)農(nóng)村基層基礎(chǔ)，投身幸福鄉(xiāng)村建設(shè)

1、落實(shí)團(tuán)情百寶箱。以基礎(chǔ)較好的試點(diǎn)村白沙村、桃源村、政棠村為例，再推廣至全鎮(zhèn)各村。并且指導(dǎo)村級(jí)團(tuán)干認(rèn)真摸底排查本村的實(shí)際情況，調(diào)查好“村情戶(hù)情”、“團(tuán)干部隊(duì)伍”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“百業(yè)榜樣”、“創(chuàng)業(yè)典型”、“扶貧幫困”、“熱點(diǎn)焦點(diǎn)”、“團(tuán)員流向”等多項(xiàng)內(nèi)容，做好記錄。整理成一村一冊(cè)“團(tuán)情百寶箱”的臺(tái)帳，鎮(zhèn)里也將根據(jù)村里的基本情況歸并整理一套“團(tuán)情百寶箱”，并分類(lèi)分冊(cè)做好臺(tái)賬。

2、積極推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)小額貸款行動(dòng)。從項(xiàng)目開(kāi)始運(yùn)行至今，已經(jīng)接收了39人的青年創(chuàng)業(yè)貸款項(xiàng)目，總貸款額已達(dá)290多萬(wàn)元，所涉及的項(xiàng)目領(lǐng)域包含木材加工、養(yǎng)殖種植、來(lái)料加工等等。并在項(xiàng)目執(zhí)行當(dāng)中，始終堅(jiān)持嚴(yán)格篩選出有市場(chǎng)、有前景的好項(xiàng)目予以推薦，做好挖掘推薦的工作，尤其以“兩創(chuàng)”項(xiàng)目?jī)?yōu)先，并且當(dāng)好這些創(chuàng)業(yè)青年的服務(wù)兵，扶持他們，提升創(chuàng)業(yè)收益，激勵(lì)更多的有志青年投入創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

3、全面展開(kāi)“村村都有好青年”評(píng)選。從全鎮(zhèn)18個(gè)村分別篩選出優(yōu)秀的好青年，作為本村青年的學(xué)習(xí)效仿的對(duì)象，并從18位好青年中選出一名最具典型的好青年模范——政棠村的優(yōu)秀青年代表鄭陽(yáng)希參加了全市的好青年評(píng)比，并取得了一等獎(jiǎng)的好名次，對(duì)全鎮(zhèn)的青年的生活工作態(tài)度起到了一個(gè)表率的作用，加強(qiáng)了團(tuán)組織的社會(huì)影響力。提高了團(tuán)組織在引導(dǎo)農(nóng)村青年投身幸福鄉(xiāng)村建設(shè)中的積極作用。

4、建立鳳林鎮(zhèn)青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基地聯(lián)合團(tuán)支部。建立鳳林鎮(zhèn)青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基地是我們基層共青團(tuán)組織服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)重要手段。對(duì)于有效幫助青年積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力具有重要促進(jìn)作用。現(xiàn)在白沙村已經(jīng)建立了青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)基地，我們要輔助基地建立起聯(lián)合團(tuán)支部，并協(xié)助基地團(tuán)支部更好管理基地范圍內(nèi)的青年團(tuán)員，以青年的需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮高度的敏銳性和開(kāi)拓性的思維，緊緊圍繞非公企業(yè)發(fā)展和青年成長(zhǎng)成才需要，創(chuàng)造性開(kāi)創(chuàng)全新的非公企業(yè)建團(tuán)模式，將為基層共青團(tuán)組織更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有益借鑒。

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足，今后一段時(shí)期內(nèi)我們將緊緊圍繞農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)工作這一主題，結(jié)合我市的中國(guó)幸福鄉(xiāng)村創(chuàng)建工作，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，堅(jiān)持創(chuàng)新，提高團(tuán)組織的活力和實(shí)力。