第一篇：個人需求對大學(xué)生就業(yè)更重要(自己寫的~~剛比完)

社會需求是指社會作為一個整體或以整個社會為單位而提出的需求。而個人需求指的是人本身對物質(zhì)、精神的需求，注重對個性和能力的發(fā)展，并不等同于片面地追求個人的利益。今天要比較這兩者何者對大學(xué)生就業(yè)更重要，就要比較到底誰更能讓大學(xué)生實現(xiàn)自我的價值，更能推動社會的發(fā)展。我方認(rèn)為個人需求對大學(xué)生就業(yè)更重要，其理由有三：

第一、從個人來看，大學(xué)生就業(yè)更重個人需求能更好的實現(xiàn)自我的價值。更重個人需求的就業(yè)能讓大學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動性，簡單來說就是做我愛的、擅長的工作，我才更能做好他并且堅持不懈的做下去，進而才能達成理想、實現(xiàn)自我價值。就像是著名國學(xué)泰斗錢鐘書、朱自清等人都是數(shù)學(xué)0分、語文滿分而被北大破格錄取的學(xué)生，現(xiàn)在他們畢業(yè)了難道你讓他們?nèi)氖缕渌袠I(yè)甚至數(shù)學(xué)嗎？這顯然不合理嘛！正是因為他們明白自己的優(yōu)勢，更重自己的個人需求選擇了從一而終研究國學(xué)，才實現(xiàn)了自我價值，成了一代國學(xué)大師?。?/p>

第二、從社會來看，大學(xué)生就業(yè)更重個人需求能更高效的推動社會的發(fā)展。每個人從自身的特長出發(fā),充分考慮自身的發(fā)展,選擇最適合的崗位,絕不是片面的追求個人利益的最大化，而恰恰是使每個人的效用得到最大程度的發(fā)揮,從而形成整個社會人才資源的最佳配置,實現(xiàn)人盡其才,才盡其用,實現(xiàn)整個社會的利益最大化從而更加有效的推動社會和國家的發(fā)展。就拿一件機器來說吧，所有人都是社會這個大機器上的零件，但是零件也要放在自己最恰當(dāng)?shù)奈恢貌艜凶畲蟮男б姘?，而放在錯誤的位置上就只會讓機器難以運轉(zhuǎn)，正所謂“好鋼用在刀刃上”，好的人才也要投身適合他的行業(yè)??！

第三、就價值觀而言，鼓勵大學(xué)生就業(yè)更重個人需求是鼓勵了一種積極的人生態(tài)度。當(dāng)面對一個年長的人，你可以要他面對現(xiàn)實，可以叫他按社會需求來就業(yè)，你可以跟他講“人生不如意之事十有八九”追不到夢想就放手，這些都沒錯！但我們今天要討論的主體-----大學(xué)生，是一個特殊的群體，他們擁有一定的專業(yè)知識，但更重要的是他們擁有追逐夢想的激情、他們擁有對未來生活的期翼。這個時候的他們需要的是一種更為積極的價值觀，需要我們?nèi)ス膭钏麄冇赂易穳?，需要我們告訴他們有志者事竟成！

對方辯友，陽光一點吧！給您自己、給我、也給在場所有有夢的大學(xué)生們一點鼓勵吧。讓他們拋開煩惱，勇敢的大步向前，追逐自己的夢想吧！

第二篇：“寫什么”比“怎么寫”更重要

“寫什么”比“怎么寫”更重要

張志公先生曾說過：“我們的作文教學(xué)在指導(dǎo)‘寫什么’這方面花的力氣比較多，而在指導(dǎo)‘怎么寫’這方面花的力氣太少?！保ā墩勛魑慕虒W(xué)的幾個問題》）張老此言是從作文的流程得出的結(jié)論，也極有可能是針對當(dāng)時作文教學(xué)的實情提出的意見。也許是受張老話語的影響（我想未必是），或者是應(yīng)試作文功利的驅(qū)使（我想一定是），如今的作文教學(xué)幾乎全力投入了“怎么寫”的“技術(shù)”指導(dǎo)。一些報刊也在大肆兜售所謂的“作文技巧”“作文秘笈”，諸如怎樣擬題，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣安排結(jié)構(gòu)，怎樣打造“亮點”，怎樣吸引閱卷老師的眼球，等等。于是乎，一些學(xué)生拋開對作文“本真”的追求，拋開對社會生活的體悟，拋開對名著時文的閱讀，而去潛心研究作文的種種“招式”，挖空心思在作文形式上“翻新”，以致把作文搞成了“文字游戲”。

我們知道，寫文章就是反映自己對客觀事物的理解和看法，就是表達自己的態(tài)度和情感。因而，“寫什么”即文章的內(nèi)容是第一位的。至于“怎么寫”即用怎樣的形式來寫，那要看對何人表達，在何種場合表達，為達到何種目的而表達，不必刻意去“包裝”。內(nèi)容決定形式，這是亙古以來不容置疑的金科玉律。葉圣陶先生早在1924年就指出：“我們不能只思考作文的法度、技術(shù)等等問題，而不去管文字的原料──思想、情感的問題，因為我們的作文，無非想著這原料是合理的，是完好的，才動手去作的。而這原料是否合理與完好，倘若不經(jīng)考定，或竟是屬于負面的也未可知，那就盡管在法度、技術(shù)上用工夫，也不過虛心耗力，并不能滿足寫作初愿?！保ā蹲魑恼摗罚┤~老的話深中肯綮，十分突出地強調(diào)了“寫什么”的重要性。

從中學(xué)生寫作實際的情形來看，“寫什么”一直在困擾著他們。確如“綠色作文”的倡導(dǎo)者趙謙翔先生所分析的那樣，由于某些唯分是圖的家長的慫恿，由于某些唯利是圖的媒體的誘惑，由于某些唯考是圖的教師的誤導(dǎo)，當(dāng)今青少年學(xué)生的心靈受到了三種流弊的侵害：“一為‘貧血’──親情冷漠，激情偏執(zhí)；二為‘缺鈣’──胸?zé)o大志，意志薄弱；三為‘腦膜炎’──缺乏理性，跟著感覺走?！保ā蹲魑膽?yīng)該是綠色的》）這就導(dǎo)致中學(xué)生對生活的體驗、感悟和積累不足，作文的原材料十分貧乏。沒有豐厚的積淀，就沒有作文的悟性、靈性和個性。那種“技巧性”的東西自然也就運用得笨拙，寫出的文章充其量也只能是一個“花架子”。

值得一提的是，作文教學(xué)重在教“寫什么”不是指在選材范圍上畫框定調(diào)，而是喚起學(xué)生對作文本質(zhì)意義的深刻認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生體悟生活的情感與主動性，指點學(xué)生到生活（也包括書本）的廣闊原野中去汲取精神營養(yǎng)。具體來說，可以進行旨在充實自我、提升境界的四個方面的“對話”：與自我對話──認(rèn)識真實的自我，展示血肉豐滿的自我。展示一個獨特的世界；與自然對話──投身大自然的懷抱，不只是身形的接近，更是心靈的融入，用眼去觀察它們的形態(tài)，用心去傾聽它們的聲音，用情去呼吸它們的氣息；與社會對話──強化自己在社會舞臺中的角色意識，學(xué)會與周圍人交往、交流、和諧相處，懂得珍視生命、尊重他人、關(guān)愛他人，形成強烈的社會責(zé)任感；與大師對話──多讀關(guān)于大師的傳記作品，多讀大師們留下的經(jīng)典著作，觀照自我，通過追慕靈魂來拷問靈魂，從而擺脫“小我”，提高人生品位，使自己成長為一個富有個性的大寫的“人”。

第三篇：就業(yè)比擇業(yè)更重要2(就業(yè)更重要)

科技日報

主持人：現(xiàn)在大家對于第一份工作大概有兩種看法，第一種是第一份工作特別重要，一定要認(rèn)真找一個好工作；第二種是先找一份工作再說，您怎么看待這兩個說法？

牛雄鷹：我覺得這個東西大學(xué)生應(yīng)該跳出來。優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該跳出所謂的僅僅看第一份工作的想法。第一份工作是職業(yè)發(fā)展的一個步驟而已，要有自己的職業(yè)規(guī)劃，把自己的整個一生規(guī)劃進來。第一份工作應(yīng)該現(xiàn)實和理想結(jié)合起來。理想就是說要認(rèn)真分析自己的追求，盡可能找到可以達到理想彼岸的起點，但理想也要和現(xiàn)實接軌。現(xiàn)實就是要看你所在的城市是不是有那么多崗位，你的家庭是不是急于要你給他們回報。還有自己的能力是不是匹配自己的理想。這兩個說法并不是沖突的，孰優(yōu)孰劣不好講。

我的觀點還是從長遠來看，如果自己的規(guī)劃比較清楚，第一份工作其實也沒有那么重要。既要慎重，也不要把它看得那么重要。我們是有這個概念，就是要走T字。一個人的發(fā)展早期前三年之內(nèi)都是在走T這個橫，最后找到一點再往下伸，但是你也可以走過來再回來。我個人觀點是先找一個工作做著，當(dāng)然找到理想的更好，找不到就先找一個再說。因為目前中國職場比較復(fù)雜，人力資源市場比較復(fù)雜，企業(yè)良莠不齊，而且人才比較飽和，一下想找到那么理想的工作不是那么容易?，F(xiàn)在你要那么急，非要找到更好的，那你不立即工作可能要畢業(yè)之后半年才能找到。而且既然我們說是走T字的過程，也就是可以換的。所以我鼓勵現(xiàn)在的青年不合適馬上就走，沒有說必須要干兩年的工作經(jīng)驗才走，那都是教條。

蔡甄：這兩種說法都有一定道理，但都不夠全面。我們告訴同學(xué)，在求職當(dāng)中，第一個是要認(rèn)識自我，第二個要了解職場，第三個要根據(jù)實際情況做出理性選擇。第一份工作是職業(yè)生涯的開始，當(dāng)然十分重要，“好的開始是成功的一半”，當(dāng)有眾多選擇時，要認(rèn)真了解不同行業(yè)，不同崗位的要求以及發(fā)展前景，結(jié)合自身情況和長遠發(fā)展做出決策。但理想中的“好”和現(xiàn)實的“好”往往是有距離的，對于一些同學(xué)而言，通過積極求職，可能只有1家單位同意錄用，提供的薪酬、職位、發(fā)展與自己的理想中的好工作有所差距，但結(jié)合實際情況，有可能接受這份工作就是對于自己發(fā)展最現(xiàn)實的好選擇，先實現(xiàn)就業(yè)，養(yǎng)活自己，在工作中不斷鍛煉成長，等待機遇，一步一個腳印走向成功。

理想中的“好”和現(xiàn)實的“好”往往是有距離的，但結(jié)合實際情況，有可能接受這份工作就是對于自己發(fā)展最現(xiàn)實的好選擇，先實現(xiàn)就業(yè)，養(yǎng)活自己，在工作中不斷鍛煉成長，等待機遇。

——蔡甄

當(dāng)局者說：先擇業(yè)后就業(yè)只是理想

北京某高校畢業(yè)的劉瀟瀟順利找到了工作，但她同時也陷入苦惱中：“我根本就不喜歡這份工作，但研究生畢業(yè)不找個工作，家里人著急不說，學(xué)校那邊也沒法交待。我只能先干著，看有合適的機會就跳槽?！?/p>

“我們也是被逼的?！眲t瀟說，哪兒有那么多好工作擺在那里等你去挑，能找到一份收入不錯的工作就不錯了。畢竟找到自己滿意的工作的大學(xué)生只是極少數(shù)。再說，從用人單位外面看到的“好工作”，也不一定就是好工作?！跋葥駱I(yè)后就業(yè)，只是理想中的就業(yè)觀念。”

劉瀟瀟介紹，在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，“騎驢找馬”以應(yīng)對面臨的現(xiàn)實問題，已成眾多大學(xué)畢業(yè)生的選擇，這也成為大學(xué)畢業(yè)生跳槽高發(fā)的主要原因。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)比創(chuàng)業(yè)重要

謝謝主持人，謝謝對方辯友！

剛剛我們就“大學(xué)生就業(yè)比創(chuàng)業(yè)重要”展開了一系列的討論，對方辯友雄辯的口才，確實非常令人敬佩！但是，在此我還是不得不指出對方辯友所犯的錯誤！首先：對方辯友認(rèn)為國家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了優(yōu)惠政策！那么我也要告訴對方辯友國家針對大學(xué)生的就業(yè)問題也制定了積極地就業(yè)政策！比如：國家鼓勵高校畢業(yè)生到基層到中西部地區(qū)就業(yè)！政府也不斷加深改革并完善了就業(yè)市場！擴大了就業(yè)的信息渠道！況且國家的優(yōu)惠政策也只是提供一小部分的幫助而已！創(chuàng)業(yè)還是要靠你自己?。?/p>

第二：對方辯友認(rèn)為你有決心做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備！但是你知道現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為什么容易失敗嗎？就是因為大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)不了解，對創(chuàng)業(yè)存在盲目性！況且現(xiàn)今大學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，都是溫室里的花朵！人與人之間的相處、對于行業(yè)的了解度及應(yīng)對危機心理素質(zhì)及承受能力等都尚不成熟，在面對極其復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)時，你拿什么說你能為創(chuàng)業(yè)默默承受一切？？？創(chuàng)業(yè)需要的是理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱！不是隨便開一個公司就能財源滾滾的。。第三:對方辯友舉出了我國就業(yè)壓力大的社會現(xiàn)狀！是的！但這個社會是一個物競天擇，適者生存的社會！競爭力越來越成為一個人生存的砝碼！畢業(yè)后是否能夠找到工作！答案只有一個！就是“能力決定一切”！我們只能努力使自己變得強大，然后去適應(yīng)社會的就業(yè)需求！而不是抱怨社會就業(yè)壓力有多大多大。。最后讓我陳述一下我方的觀點！首先隨著中國的經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的就業(yè)空間已經(jīng)進一步加大！加上近幾年大學(xué)生的就業(yè)問題得到了國家前所未有高度重視！而且大學(xué)生的素質(zhì)普遍都得到了提高!就業(yè)觀念也有所更新！這些都是大學(xué)生就業(yè)的有利因素！所以！對于我們大學(xué)生來說就業(yè)是一條必走之路！易才集團總裁、北京理工大學(xué)96級學(xué)生李浩曾說“創(chuàng)業(yè)并非看起來的那么酷。。”所以創(chuàng)業(yè)對于我們這些缺乏社會經(jīng)驗，又過于理想化、缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識，又不了解市場的大學(xué)生而言！行為似乎太過莽撞！作為大學(xué)生我們更應(yīng)該呼喚理性！！就如俞敏洪所說并且在這次的兩會上也由兩會代表提出并分析大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形勢！所強調(diào)的！大學(xué)生“活下來比活得好更重要??！所以我方堅決認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)比創(chuàng)業(yè)重要！!

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形象比實力更重要四辯稿

古人云：吾日三省吾身，今天請對方辯友三審辯題。

一審辯題，我們今天說形象與實力哪個更重要，而不是說實力重不重要，對方辯友一直強調(diào)實力的重要性，我方未曾否認(rèn)過實力很重要，就像舍生取義，難道生命就不重要了嗎。今天我們所說的是在大學(xué)生就業(yè)的大前提下，比較兩者的價值，形象比實力更重要。

二審辯題，對方辯友說實力包括硬實力和軟實力，而對方辯友告訴我們軟實力是指人品，人格，修養(yǎng)，與社會的親合力，寬容與理解能力，較為低調(diào)的生活目標(biāo)與態(tài)度等。而眾所周知，形象是修養(yǎng)內(nèi)涵外在表現(xiàn)。所以對方辯友就告訴我們實力包括形象，因而實力更重要，首先感謝對方辯友承認(rèn)了形象更重要這個事實。換一個角度講，我們今天既然要比較形象與實力哪個更重要，那就要找出二者的不同之處進行比較，對方辯友這樣的說法讓我不得不替我方叫冤那，對方辯友您這不是是赤裸裸的大包圍嗎？按對方辯友的意思，形象更重要與實力更重要都是您方的觀點，那我們今天是不是應(yīng)該將辯題改為大學(xué)生就業(yè)軟實力與硬實力哪個更重要呢？

這三審辯題，今天我們是在大學(xué)生就業(yè)的背景下來談實力與形象哪個更重要，所以請對方辯友不要忽略了這一前提?，F(xiàn)如今有哪家企業(yè)招聘不經(jīng)過面試，短短幾分鐘內(nèi)體現(xiàn)更多的就是形象，如果通不過面試又談什么公司的后續(xù)工作？這不是紙上談兵嗎？其實形象是一個敲門磚，良好的形象給人更多接觸你的機會，才有機會展現(xiàn)你的實力。如果說實力是倉庫里的東西，那形象就是打開倉庫的大門。門都打不開，東西再多又有什么用處呢？

另外，對方辯友一直在豐富自己實力的內(nèi)涵，卻屢次把形象歸為簡單的外表，職業(yè)形象包括多種因素：外表形象、品德修養(yǎng)、溝通能力等等。如果把職業(yè)形象比做一個大廈的話，外表形象好比在大廈外表上的馬賽克一樣，品德修養(yǎng)是大廈的鋼筋骨架，溝通能力則是連接大廈內(nèi)部以及大廈與外界的通道。