第一篇：2018年中小學(xué)教育綜合知識考試大綱

2018年中小學(xué)教育綜合知識考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，貫徹落實(shí)立德樹人的要求，以教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)教育改革的基本精神。力求科學(xué)、公平、有效地測試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)與政策、教育學(xué)、心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識、基本理論以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

考試范圍主要涵蓋時(shí)事政治、教育法律法規(guī)與政策、教育學(xué)、心理學(xué)四大模塊。(一)時(shí)事政治

1.年度間國內(nèi)外重大時(shí)事(2017年4月至2018年3月)。

2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。(二)教育法律法規(guī)與政策

1.《中華人民共和國教育法》(2015年修訂)2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2015年修訂)3.《中華人民共和國教師法》

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2012年修訂)5.《教師資格條例》

6.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)7.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 8.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》

9.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

10.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見》 11.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》

12.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》

13.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》 14.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》 15.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》

16.《福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》(三)教育學(xué)

1.教育與教育學(xué)

(1)教育的產(chǎn)生與發(fā)展(2)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 2.教育與社會發(fā)展

(1)教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度(2)教育與社會生產(chǎn)力(3)教育與文化

3.教育與個體的發(fā)展(1)個體身心發(fā)展的理論(2)個體身心發(fā)展的規(guī)律(3)影響個體身心的發(fā)展的因素 4.教育目的

(1)教育目的及其作用(2)我國的教育目的及其理論基礎(chǔ)(3)素質(zhì)教育觀 5.學(xué)校教育制度

(1)學(xué)校教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展(2)我國的學(xué)校教育制度 6.課程

(1)課程及影響課程的因素(2)課程設(shè)計(jì)(3)基礎(chǔ)教育課程改革 7.教師與學(xué)生

(1)教師的職業(yè)角色與勞動特點(diǎn)(2)教師的專業(yè)素養(yǎng)(3)教師的專業(yè)發(fā)展(4)學(xué)生及其特點(diǎn)(5)師生關(guān)系 8.教學(xué)

(1)教學(xué)的意義與任務(wù)(2)教學(xué)過程

(3)教學(xué)原則與教學(xué)方法(4)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(5)教學(xué)組織形式(6)教學(xué)評價(jià) 9.思想品德教育

(1)思想品德教育及其意義(2)思想品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容(3)思想品德教育過程(4)思想品德教育的原則與方法(5)思想品德教育的途徑 10.班級管理與班主任工作

(1)班主任及班主任工作的意義(2)班級與班級管理(3)班主任工作的內(nèi)容與策略 11.教育科學(xué)研究方法

(1)教育科學(xué)研究方法概述(2)教育科學(xué)研究的基本方法(四)心理學(xué)

1.心理與心理學(xué)

(1)心理學(xué)概述(2)科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展(3)腦的結(jié)構(gòu)與功能 2.感覺與知覺

(1)感覺及感覺規(guī)律(2)知覺及知覺規(guī)律(3)感知覺規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 3.記憶

(1)記憶及其規(guī)律(2)記憶品質(zhì)(3)記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 4.表象與想象

(1)表象及其特點(diǎn)(2)想象及其類型(3)學(xué)生想象力的培養(yǎng) 5.思維

(1)思維與思維過程(2)思維的品質(zhì)與培養(yǎng)(3)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) 6.注意(1)注意及其功能(2)注意的品質(zhì)(3)注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 7.情緒與情感

(1)情緒、情感及其功能(2)學(xué)生情緒情感的發(fā)展與教育 8.意志

(1)意志與意志行動(2)意志行動過程(3)學(xué)生意志的發(fā)展與教育 9.個性心理特征

(1)能力及能力差異(2)能力測驗(yàn)

(3)能力的形成與發(fā)展(4)氣質(zhì)及氣質(zhì)類型

(5)性格及其結(jié)構(gòu)(6)影響性格形成與發(fā)展的因素(7)氣質(zhì)、性格與教育 10.自我意識

(1)自我意識概述(2)自我意識發(fā)展規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 11.教育心理學(xué)概述

(1)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容(2)教育心理學(xué)的發(fā)展 12.學(xué)生心理發(fā)展與教育

(1)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展(2)學(xué)生的人格與社會性發(fā)展(3)個體差異與因材施教 13.教師心理

(1)教師心理特征與職業(yè)成就(2)專家型教師與新教師的差異(3)教師成長與發(fā)展 14.學(xué)習(xí)的基本理論

(1)學(xué)習(xí)及其分類(2)行為主義學(xué)習(xí)理論

(3)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論(4)建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論 15.學(xué)習(xí)動機(jī)

(1)學(xué)習(xí)動機(jī)及其基本結(jié)構(gòu)(2)學(xué)習(xí)動機(jī)理論(3)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 16.知識的學(xué)習(xí)

(1)知識的類型(2)知識的獲得(3)知識的保持 17.技能的學(xué)習(xí)

(1)技能及其種類(2)操作技能的形成(3)心智技能的形成 18.問題解決的學(xué)習(xí)

(1)問題與問題解決(2)問題解決的影響因素(3)提高問題解決能力的教學(xué) 19.學(xué)習(xí)的遷移

(1)學(xué)習(xí)遷移及其種類(2)學(xué)習(xí)遷移的基本理論(3)遷移與教學(xué) 20.學(xué)習(xí)策略

(1)典型的學(xué)習(xí)策略(2)學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 21.品德的形成

(1)品德的實(shí)質(zhì)(2)品德發(fā)展的階段理論(3)學(xué)生品德發(fā)展的基本特征(4)學(xué)生品德的形成與培養(yǎng) 22.課堂管理

(1)課堂管理概述(2)課堂管理過程(3)處理嚴(yán)重的問題行為

四、考試形式

1、答卷方式：閉卷、筆試。

2、考試時(shí)間：120分鐘。

3、試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1、主要題型：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋題、判斷說理題、簡答題、論述題、分析題等。

2、內(nèi)容比例：時(shí)事政治約占10﹪，教育法律法規(guī)與政策約占15﹪，教育學(xué)約占35﹪，心理學(xué)約占40﹪。

3、試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第二篇：綜合知識考試大綱

《綜合知識》考試大綱

第一部分 法律

一、憲法

（一）憲法的概念、特征、本質(zhì)、作用和憲法監(jiān)督

（二）我國的國體和政體，我國的統(tǒng)一戰(zhàn)線和政治協(xié)商制度（會議），國家的標(biāo)志和國家的結(jié)構(gòu)形式，我國的人民代表大會制度及民族區(qū)域自治制度和特別行政區(qū)制度

（三）我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

（四）公民的基本權(quán)利與義務(wù)基本概念，我國公民的基本權(quán)利和自由，我國公民的基本義務(wù)，我國公民行使權(quán)利的基本原則等

（五）我國的國家機(jī)關(guān)性質(zhì)、地位、產(chǎn)生、任期、職權(quán)等

二、民法

（一）民法的概念、基本原則和調(diào)整范圍

（二）民事法律關(guān)系的主體

（三）民事法律行為的概念、特征、分類、有效要件，無效的民事行為，可變更、可撤銷的民事行為和效力未定的民事行為，代理的概念、特征、種類及代理權(quán)的行使，無權(quán)代理，表見代理

（四）物權(quán)與所有權(quán)的概念、特征和分類，所有權(quán)的內(nèi)容，共有，建筑物區(qū)分所有權(quán)，善意取得，用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)

（五）債的概念、特征及分類，債發(fā)生的原因，債的履行和終止，合同的概念、特征，合同的訂立，格式合同，合同的效力，違約責(zé)任，締約過失責(zé)任以及合同的擔(dān)保

（六）知識產(chǎn)權(quán)的概念、內(nèi)容和特征，著作權(quán)的概念、內(nèi)容及保護(hù)，專利權(quán)的概念、客體、內(nèi)容，專利申請?jiān)瓌t及期限，商標(biāo)權(quán)的概念、特征、取得、期限和保護(hù)

（七）人身權(quán)的概念、分類和保護(hù)方法

（八）財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的概念與特征，我國繼承制度的基本原則，繼承權(quán)的取得、喪失和保護(hù)，法定繼承與遺囑繼承，遺產(chǎn)的處理

（九）民事責(zé)任的概念、特征，一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，民事責(zé)任的歸責(zé)原則和民事責(zé)任方式，不承擔(dān)民事責(zé)任和減輕責(zé)任的情形（不可抗力、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)），關(guān)于責(zé)任主體的特殊規(guī)定，特殊侵權(quán)責(zé)任

（十）訴訟時(shí)效的概念、種類、中止與中斷

（十一）民事訴訟法的基本概念，民事審判的基本制度，民事案件的管轄，訴訟參加人，民事訴訟證據(jù)，法院調(diào)解，第一審普通程序相關(guān)規(guī)定，第二審程序相關(guān)規(guī)定，審判監(jiān)督程序

三、刑法

（一）犯罪的概念、特征和犯罪構(gòu)成（二）正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

（三）單位犯罪的概念和刑罰

（四）刑罰的種類

（五）犯罪的種類及貪污罪、挪用公款罪、受賄罪、行賄罪、職務(wù)侵占罪、敲詐勒索罪、交通肇事罪、危害公共安全罪

四、勞動法

（一）勞動法的概念、調(diào)整對象、基本原則、適用范圍及勞動者的權(quán)利和義務(wù)

（二）國家和地方各級人民政府促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)，平等的就業(yè)權(quán)利和就業(yè)的特別規(guī)定

（三）勞動者的工作時(shí)間、休息休假、工資，勞動安全衛(wèi)生，女職工和未成年工勞動保護(hù)，職業(yè)培訓(xùn)，社會保險(xiǎn)和福利等法定勞動管理保護(hù)制度

（四）勞動爭議的范圍、處理原則和方式

五、勞動合同法

（一）勞動合同的概念、特征，勞動合同法概述

（二）勞動合同的訂立原則，訂立勞動合同的基本規(guī)定，勞動合同的種類、試用期和條款

（三）勞動合同的無效

（四）勞動合同的履行、變更、解除和終止

（五）集體合同、競業(yè)限制、勞務(wù)派遣等特別規(guī)定

（六）事業(yè)單位的聘用合同與勞動合同的關(guān)系

六、道路交通安全法

（一）道交法的立法目的和適用對象

（二）車輛和駕駛?cè)耍C(jī)動車登記制度、機(jī)動車安全技術(shù)檢驗(yàn)、特殊機(jī)動車的管理、禁止性行為、非機(jī)動車的管理，機(jī)動車駕駛?cè)说鸟{駛證管理、駕駛要求）

（三）道路通行條件

（四）道路通行規(guī)定，機(jī)動車、非機(jī)動車通行規(guī)定，行人和乘車人通行規(guī)定，高速公路的特別規(guī)定

（五）交通事故處理方法，交通事故認(rèn)定書，交通事故爭議的解決，交通事故損害賠付

七、治安管理處罰法

（一）治安管理處罰法的概念、基本原則和調(diào)整范圍

（二）治安管理處罰的種類和具體適用

（三）擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利、妨害社會管理等違反治安管理的行為和處罰

第二部分 公民道德建設(shè)

一、公民道德建設(shè)概述

（一）公民道德建設(shè)的重要性、緊迫性和長期性

（二）公民道德的指導(dǎo)思想和方針、原則

（三）公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容

二、社會主義公民道德建設(shè)規(guī)范

（一）公民基本道德規(guī)范

（二）社會公德規(guī)范

（三）職業(yè)道德規(guī)范

（四）家庭美德規(guī)范

第三部分 國情省情

一、國情知識

（一）國土與資源概況

（二）人口與民族概況、主要民族政策和宗教信仰政策

（三）綜合國力

經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、軍事實(shí)力、軟實(shí)力

（四）階段特征

社會主義初級階段的科學(xué)含義、我國社會主義初級階段理論基本內(nèi)容、建設(shè)有中國特色社會主義

（五）外交政策

二、省情知識

（一）四川社會歷史簡況

行政區(qū)劃、人口與民族分布概況，悠久的歷史與古蜀文明，主要?dú)v史文化與近代上的主要?dú)v史事件，科技教育優(yōu)勢與杰出人才

（二）四川自然地理概況

地理位置，地形地貌與氣候，土地、植物、動物、水利與礦產(chǎn)資源，“天府之國”與長江上游生態(tài)屏障，大熊貓故鄉(xiāng)，四川的世界自然文化遺產(chǎn)和國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，四川戰(zhàn)勝了兩次特大地震災(zāi)害

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活 綜合實(shí)力、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)和人民生活概況

第四部分 公文寫作

一、公文的含義、種類和作用

（一）公文的主要分類方法及分類

（二）通用公文的類型、用途及特點(diǎn)

（三）公文文種的涵義、作用、文種選擇的依據(jù)，正確區(qū)分、選擇和使用文種

（四）公文的主要作用

二、公文的格式規(guī)范

（一）公文文面格式的類型，特點(diǎn)和作用

（二）公文的組成部分（要素）、排列順序、標(biāo)識規(guī)則與特定格式

三、公文的撰寫

（一）公文撰寫的基本要求與撰寫一篇公文的具體要求

（二）通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要等常用公文的特點(diǎn)、用途、分類以及結(jié)構(gòu)、寫作技巧等知識

（三）調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)、公務(wù)信息、總結(jié)等信息反饋文書的特點(diǎn)、作用、分類、基本結(jié)構(gòu)和寫作方法、撰寫要求

（三）慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、邀請信（請柬）、聘請書、倡議書等日常事務(wù)文書的基本結(jié)構(gòu)及寫法

（四）啟事、聲明、海報(bào)、公示等告啟文書的用途、基本結(jié)構(gòu)及寫法

第五部分 事業(yè)單位基本常識

一、事業(yè)單位概述

事業(yè)單位的概念、內(nèi)涵、作用

二、事業(yè)單位分類改革

事業(yè)單位分類改革的意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和事業(yè)單位類別劃分

三、事業(yè)單位人事制度改革

（一）《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的內(nèi)容及基本規(guī)定

（二）事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容

（三）事業(yè)單位聘用制度、崗位管理制度、公開招聘制度、競聘上崗制度、考核獎懲制度

四、事業(yè)單位公開招聘制度

（一）公開招聘的范圍、基本原則、主要方式、基本程序

（二）應(yīng)聘人員應(yīng)具備的基本條件

（三）回避制度和違紀(jì)處理

五、事業(yè)單位聘用制度

（一）聘用制度的基本原則和實(shí)施范圍

（二）聘用合同的主要內(nèi)容、類型和期限

（三）聘用合同的訂立、變更、終止、解除和爭議處理

（四）違反和終止、解除聘用合同的責(zé)任

六、事業(yè)單位崗位管理制度

（一）崗位的概念、特點(diǎn)、類別和設(shè)置原則

（二）崗位設(shè)置管理的單位范圍和人員范圍

（三）可以申請?jiān)O(shè)置特設(shè)崗位的情形

（四）管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的等級及內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例

（五）管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本聘用條件

（七）聘用專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件

（八）聘用工勤技能崗位的基本條件

（九）崗位設(shè)置的基本程序和作用

（十）事業(yè)單位崗位設(shè)置方案變更

（十一）崗位聘用的基本要求和規(guī)定

七、事業(yè)單位人員考核制度

（一）考核的原則、對象、種類、檔次

（二）考核結(jié)果的使用

八、事業(yè)單位的獎勵

（一）獎勵的原則、情形

（二）種類和對象范圍

九、事業(yè)單位工作人員處分

（一）給予處分的行為

（二）處分的原則、種類、權(quán)限、程序、期限和適用

（三）處分的解除及程序

十、人事爭議處理

（一）人事爭議的概念和分類

（二）人事爭議處理的渠道和基本原則

（三）人事爭議協(xié)商、人事爭議調(diào)解的概念及特點(diǎn)

（四）人事爭議仲裁的特點(diǎn)、原則、依據(jù)、受案范圍、申請條件和時(shí)效

（五）人事爭議訴訟的概念、特點(diǎn)和依據(jù)

第六部分 經(jīng)濟(jì)、科技、文化常識

一、經(jīng)濟(jì)常識

（一）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

經(jīng)濟(jì)體制與市場經(jīng)濟(jì)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)

（二）微觀經(jīng)濟(jì)常識

經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，市場機(jī)制與競爭，收入分配

（三）宏觀經(jīng)濟(jì)常識

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述，宏觀調(diào)控的目標(biāo)和內(nèi)容，宏觀經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)，宏觀經(jīng)濟(jì)政策，擴(kuò)大內(nèi)需

二、科學(xué)技術(shù)及環(huán)保常識

（一）科技概論 科學(xué)與技術(shù)，歷史上的科學(xué)革命，歷史上的技術(shù)革命，現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢

（二）科學(xué)前沿

物質(zhì)的構(gòu)成，宇宙的起源，地球的起源，生命的起源，人類的起源，人的智能，人工智能

（三）高新技術(shù)

計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)，生物技術(shù)，能源技術(shù)，新材料技術(shù)，空間技術(shù)，激光技術(shù)，海洋開發(fā)技術(shù)，水資源利用技術(shù)

（四）農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)科技

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，社會主義新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，可持續(xù)農(nóng)業(yè)，有機(jī)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)，精細(xì)農(nóng)業(yè)

（五）環(huán)境保護(hù)

生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡

可持續(xù)發(fā)展（清潔生產(chǎn)、低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)），環(huán)境保護(hù)與人體健康，大氣污染及其防治，水污染及其防治，土壤污染及其防治，物理性污染及其防治，固體廢棄物及其處理

三、文化常識

（一）社會主義文化建設(shè)

文化與文化建設(shè)，文化軟實(shí)力與綜合國力，和諧文化，文化體制改革，文化開放與文化安全，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，社會主義道德建設(shè)，“二為”方向和“雙百”方針，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國學(xué)經(jīng)典“經(jīng)史子集”。

（二）社會主義核心價(jià)值觀和社會主義核心價(jià)值體系

社會主義核心價(jià)值體系和社會主義核心價(jià)值觀提出的背景，社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其重要意義，社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，社會主義核心價(jià)值觀與社會主義核心價(jià)值體系的關(guān)系，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要意義，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想和基本原則，如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

（三）文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)

公共文化服務(wù)體系，現(xiàn)代文化市場體系，現(xiàn)代傳播體系，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，文化科技創(chuàng)新，文化產(chǎn)品與文化消費(fèi)，城市文化，城鄉(xiāng)文化一體化

第七部分 職業(yè)能力測試部分

通過對應(yīng)考者的常識與基本技能、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析的測試，考察應(yīng)考者的應(yīng)知應(yīng)會能力、邏輯推理判斷能力、語言理解與表達(dá)能力、數(shù)據(jù)判斷與分析能力。

第八部分 時(shí)事知識部分

通過對一年來國內(nèi)國際時(shí)事知識及國策和四川省策的測試，了解應(yīng)考者獲取新知識與信息的能力。

第三篇：2018安徽中小學(xué)教師招聘考試大綱(小學(xué)-教育綜合知識)

阜陽分部

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2018安徽中小學(xué)教師招聘考試大綱（小學(xué)-教育綜合知識）

2018安徽省中小學(xué)教師招聘公告尚未發(fā)布，根據(jù)往年考試時(shí)間來看，公告預(yù)計(jì)在4月中下旬發(fā)布，報(bào)名時(shí)間在4月底至5月初，5月中下旬進(jìn)行筆試，現(xiàn)整理2017年安徽教師招聘考試筆試大綱供廣大考生參考：

溫馨提示：收藏2018安徽教師招聘考試信息匯總：招考公告|職位表|報(bào)名入口|成績查詢|面試時(shí)間專題，公告發(fā)布，小編會同步官網(wǎng)在這個匯總頁面更新內(nèi)容，幫助您快速查找你想要的教師招考信息?。?/p>

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2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)教育綜合知識考試大綱【僅供參考】

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

以《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(皖政辦〔2012〕35號)等文件精神為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)補(bǔ)充合格師資，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。

教育綜合知識考試要求考生對從事教育教學(xué)所需的背景性知識、教育基礎(chǔ)知識與基本原理有基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，考核考生分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力，考查考生從事教師職業(yè)具備的基本素養(yǎng)。

三、考試范圍與內(nèi)容

教育綜合知識主要考查教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)等5個模塊的相關(guān)知識和應(yīng)用能力。

(一)教育學(xué) 1.教育

中公教育

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(1)教育的概念(2)教育的本質(zhì) 2.教育與社會發(fā)展(1)教育的社會制約性

社會生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化、科學(xué)技術(shù)和人口對教育發(fā)展的影響和制約(2)教育的社會功能

教育的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技和人口功能(3)當(dāng)代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)

現(xiàn)代化、全球化、知識經(jīng)濟(jì)、信息社會、多元文化與教育變革 3.教育與人的發(fā)展

(1)人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其主要影響因素(2)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用 4.教育目的

(1)教育目的及其功能、教育目的的價(jià)值取向(2)全面發(fā)展教育的構(gòu)成

(3)當(dāng)代中國的教育目的和教育方針 5.課程

(1)課程、課程類型及其特征(2)布盧姆、加涅的目標(biāo)分類理論(3)課程開發(fā)及其影響因素 6.教學(xué)(1)教學(xué)的意義(2)小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)(3)教學(xué)過程的本質(zhì)和基本規(guī)律(4)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求(5)小學(xué)教學(xué)組織形式與課堂管理(6)小學(xué)常用的教學(xué)方法和教學(xué)技能(7)教學(xué)評價(jià)的作用、類型、原則和方法(8)教學(xué)模式的概念、國內(nèi)外主要教學(xué)模式(9)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 7.德育

(1)德育及其意義(2)品德發(fā)展的基本理論

中公教育

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(3)小學(xué)德育目標(biāo)和內(nèi)容

(4)小學(xué)德育的基本原則、方法和途徑 8.班主任工作

(1)小學(xué)班主任工作的意義和作用(2)小學(xué)班集體建設(shè)和班級管理(3)小學(xué)班主任工作的原則、方法與藝術(shù)(4)小學(xué)班級隊(duì)活動的策劃與組織、管理(5)學(xué)校與課外教育活動、家庭聯(lián)系及協(xié)調(diào) 9.學(xué)生

(1)小學(xué)生的年齡特征

(2)小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)與教育(3)小學(xué)生個體差異(認(rèn)知差異、性格差異等)與教育(4)特殊兒童的概念、類型及其特殊兒童的教育 10.教師

(1)小學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)

(2)小教師專業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展的階段與途徑(3)良好師生關(guān)系及其構(gòu)建(二)心理學(xué) 1.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

(1)注意的概念、注意的品質(zhì)、注意的規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用(2)感知覺的概念、感知覺規(guī)律的應(yīng)用、小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)(3)記憶的概念、記憶品質(zhì)、記憶過程、記憶規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用(4)思維的概念、思維品質(zhì)、思維過程、創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)(5)想象的概念、小學(xué)生想象力的培養(yǎng)(6)問題解決的思維過程、影響問題解決的因素 2.小學(xué)生情緒、情感、意志(1)情緒的概念、情緒的種類(2)情感的概念、情感的種類(3)意志的概念、意志品質(zhì)

3.小學(xué)生個性發(fā)展

(1)需要、小學(xué)生的興趣及其培養(yǎng)

(2)智力的概念、智力理論、智力發(fā)展的個別差異

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(3)能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發(fā)展的因素、能力的培養(yǎng)(4)性格的概念、影響性格形成與發(fā)展的因素 4.學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論(1)學(xué)習(xí)的概念、學(xué)習(xí)分類(2)學(xué)習(xí)理論: 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

(3)學(xué)習(xí)動機(jī)的概念、學(xué)習(xí)動機(jī)分類、影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素、學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)與培養(yǎng)(4)遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學(xué)(5)知識學(xué)習(xí)的類型、知識學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)策略

(6)動作技能的概念、動作技能的形成階段、影響動作技能形成的因素(7)心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養(yǎng) 5.學(xué)校心理健康教育(1)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

(2)心理健康教育的原則、主要途徑與方法(3)小學(xué)生常見的心理問題(4)教師的心理壓力與應(yīng)對(三)教育法律法規(guī) 1.有關(guān)教育的法律法規(guī)

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)框架(試行)》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》等

2.教師權(quán)利和義務(wù)

(1)教師的法律地位、權(quán)利和義務(wù)

(2)國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為 3.學(xué)生權(quán)利保護(hù)

(1)學(xué)生的法律地位、權(quán)利和義務(wù)(2)未成年人保護(hù)與犯罪預(yù)防(四)新課程理論

1.基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)及基本理念 2.《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的主要內(nèi)容

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3.課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架 4.新課程教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀 5.課程資源(校本課程)的開發(fā)和利用 6.校本教研與教師專業(yè)發(fā)展(五)教師職業(yè)道德修養(yǎng) 1.教師職業(yè)道德規(guī)范

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年)、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》(2013年)2.教師職業(yè)行為

(1)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求和主要內(nèi)容(2)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu) 1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間120分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：選擇題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題等。4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識約占70﹪，運(yùn)用專業(yè)知識能力約占30﹪。

中公教育

第四篇：四川省綜合知識考試大綱

《綜合知識》筆試的題型包括判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷簡析題和案例分析（含閱讀分析）題五類。

第一部分法律

一、憲法

（一）憲法的概念、特征、本質(zhì)、作用和憲法監(jiān)督

（二）我國的國體和政體，我國的統(tǒng)一戰(zhàn)線和政治協(xié)商制度（會議），國家的標(biāo)志和國家的結(jié)構(gòu)形式，我國的人民代表大會制度及民族區(qū)域自治制度和特別行政區(qū)制度

（三）我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

（四）公民的基本權(quán)利與義務(wù)基本概念，我國公民的基本權(quán)利和自由，我國公民的基本義務(wù)，我國公民行使權(quán)利的基本原則等

（五）我國的國家機(jī)關(guān)性質(zhì)、地位、產(chǎn)生、任期、職權(quán)等

二、民法

（一）民法的概念、基本原則和調(diào)整范圍

（二）民事法律關(guān)系的主體

（三）民事法律行為的概念、特征、分類、有效要件，無效的民事行為，可變更、可撤銷的民事行為和效力未定的民事行為，代理的概念、特征、種類及代理權(quán)的行使，無權(quán)代理，表見代理

（四）物權(quán)與所有權(quán)的概念、特征和分類，所有權(quán)的內(nèi)容，共有，建筑物區(qū)分所有權(quán)，善意取得，用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)

（五）債的概念、特征及分類，債發(fā)生的原因，債的履行和終止，合同的概念、特征，合同的訂立，格式合同，合同的效力，違約責(zé)任，締約過失責(zé)任以及合同的擔(dān)保

（六）知識產(chǎn)權(quán)的概念、內(nèi)容和特征，著作權(quán)的概念、內(nèi)容及保護(hù)，專利權(quán)的概念、客體、內(nèi)容，專利申請?jiān)瓌t及期限，商標(biāo)權(quán)的概念、特征、取得、期限和保護(hù)

（七）人身權(quán)的概念、分類和保護(hù)方法

（八）財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的概念與特征，我國繼承制度的基本原則，繼承權(quán)的取得、喪失和保護(hù)，法定繼承與遺囑繼承，遺產(chǎn)的處理

（九）民事責(zé)任的概念、特征，一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，民事責(zé)任的歸責(zé)原則和民事責(zé)任方式，不承擔(dān)民事責(zé)任和減輕責(zé)任的情形（不可抗力、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)），關(guān)于責(zé)任主體的特殊規(guī)定，特殊侵權(quán)責(zé)任

（十）訴訟時(shí)效的概念、種類、中止與中斷

（十一）民事訴訟法的基本概念，民事審判的基本制度，民事案件的管轄，訴訟參加人，民事訴訟證據(jù)，法院調(diào)解，第一審普通程序相關(guān)規(guī)定，第二審程序相關(guān)規(guī)定，審判監(jiān)督程序

三、刑法

（一）犯罪的概念、特征和犯罪構(gòu)成

（二）正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

（三）單位犯罪的概念和刑罰

（四）刑罰的種類

（五）犯罪的種類及貪污罪、挪用公款罪、受賄罪、行賄罪、職務(wù)侵占罪、敲詐勒索罪、交通肇事罪、危害公共安全罪

四、勞動法

（一）勞動法的概念、調(diào)整對象、基本原則、適用范圍及勞動者的權(quán)利和義務(wù)

（二）國家和地方各級人民政府促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)，平等的就業(yè)權(quán)利和就業(yè)的特別規(guī)定

（三）勞動者的工作時(shí)間、休息休假、工資，勞動安全衛(wèi)生，女職工和未成年工勞動保護(hù)，職業(yè)培訓(xùn)，社會保險(xiǎn)和福利等法定勞動管理保護(hù)制度

（四）勞動爭議的范圍、處理原則和方式

五、勞動合同法

（一）勞動合同的概念、特征，勞動合同法概述

（二）勞動合同的訂立原則，訂立勞動合同的基本規(guī)定，勞動合同的種類、試用期和條款

（三）勞動合同的無效

（四）勞動合同的履行、變更、解除和終止

（五）集體合同、競業(yè)限制、勞務(wù)派遣等特別規(guī)定

（六）事業(yè)單位的聘用合同與勞動合同的關(guān)系

六、道路交通安全法

（一）道交法的立法目的和適用對象

（二）車輛和駕駛?cè)耍C(jī)動車登記制度、機(jī)動車安全技術(shù)檢驗(yàn)、特殊機(jī)動車的管理、禁止性行為、非機(jī)動車的管理，機(jī)動車駕駛?cè)说鸟{駛證管理、駕駛要求）

（三）道路通行條件

（四）道路通行規(guī)定，機(jī)動車、非機(jī)動車通行規(guī)定，行人和乘車人通行規(guī)定，高速公路的特別規(guī)定

（五）交通事故處理方法，交通事故認(rèn)定書，交通事故爭議的解決，交通事故損害賠付

七、治安管理處罰法

（一）治安管理處罰法的概念、基本原則和調(diào)整范圍

（二）治安管理處罰的種類和具體適用

（三）擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利、妨害社會管理等違反治安管理的行為和處罰

第二部分 公民道德建設(shè)

一、公民道德建設(shè)概述

（一）公民道德建設(shè)的重要性、緊迫性和長期性

（二）公民道德的指導(dǎo)思想和方針、原則

（三）公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容

二、社會主義公民道德建設(shè)規(guī)范

（一）公民基本道德規(guī)范

（二）社會公德規(guī)范

（三）職業(yè)道德規(guī)范

（四）家庭美德規(guī)范

第三部分 國情省情

一、國情知識

（一）國土與資源概況

（二）人口與民族概況、主要民族政策和宗教信仰政策

（三）綜合國力 經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、軍事實(shí)力、軟實(shí)力

（四）階段特征 社會主義初級階段的科學(xué)含義、我國社會主義初級階段理論基本內(nèi)容、建設(shè)有中國特色社會主義

（五）外交政策

二、省情知識

（一）四川社會歷史簡況 行政區(qū)劃、人口與民族分布概況，悠久的歷史與古蜀文明，主要?dú)v史文化與近代上的主要?dú)v史事件，科技教育優(yōu)勢與杰出人才

（二）四川自然地理概況 地理位置，地形地貌與氣候，土地、植物、動物、水利與礦產(chǎn)資源，“天府之國”與長江上游生態(tài)屏障，大熊貓故鄉(xiāng)，四川的世界自然文化遺產(chǎn)和國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，四川戰(zhàn)勝了兩次特大地震災(zāi)害

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活 綜合實(shí)力、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)和人民生活概況

第四部分公文寫作

一、公文的含義、種類和作用

（一）公文的主要分類方法及分類

（二）通用公文的類型、用途及特點(diǎn)

（三）公文文種的涵義、作用、文種選擇的依據(jù)，正確區(qū)分、選擇和使用文種

（四）公文的主要作用

二、公文的格式規(guī)范

（一）公文文面格式的類型，特點(diǎn)和作用

（二）公文的組成部分（要素）、排列順序、標(biāo)識規(guī)則與特定格式

三、公文的撰寫

（一）公文撰寫的基本要求與撰寫一篇公文的具體要求

（二）通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要等常用公文的特點(diǎn)、用途、分類以及結(jié)構(gòu)、寫作技巧等知識

（三）調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)、公務(wù)信息、總結(jié)等信息反饋文書的特點(diǎn)、作用、分類、基本結(jié)構(gòu)和寫作方法、撰寫要求

（三）慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、邀請信（請柬）、聘請書、倡議書等日常事務(wù)文書的基本結(jié)構(gòu)及寫法

（四）啟事、聲明、海報(bào)、公示等告啟文書的用途、基本結(jié)構(gòu)及寫法 第五部分 事業(yè)單位基本常識

一、事業(yè)單位概述

事業(yè)單位的概念、內(nèi)涵、作用

二、事業(yè)單位分類改革

事業(yè)單位分類改革的意義、指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和事業(yè)單位類別劃分

三、事業(yè)單位人事制度改革

（一）《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》的內(nèi)容及基本規(guī)定

（二）事業(yè)單位人事制度改革的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容

（三）事業(yè)單位聘用制度、崗位管理制度、公開招聘制度、競聘上崗制度、考核獎懲制度

四、事業(yè)單位公開招聘制度

（一）公開招聘的范圍、基本原則、主要方式、基本程序

（二）應(yīng)聘人員應(yīng)具備的基本條件

（三）回避制度和違紀(jì)處理

五、事業(yè)單位聘用制度

（一）聘用制度的基本原則和實(shí)施范圍

（二）聘用合同的主要內(nèi)容、類型和期限

（三）聘用合同的訂立、變更、終止、解除和爭議處理

（四）違反和終止、解除聘用合同的責(zé)任

六、事業(yè)單位崗位管理制度

（一）崗位的概念、特點(diǎn)、類別和設(shè)置原則

（二）崗位設(shè)置管理的單位范圍和人員范圍

（三）可以申請?jiān)O(shè)置特設(shè)崗位的情形

（四）管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的等級及內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例

（五）管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本聘用條件

（六）聘用管理崗位的學(xué)歷條件和年限規(guī)定

（七）聘用專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件

（八）聘用工勤技能崗位的基本條件

（九）崗位設(shè)置的基本程序和作用

（十）事業(yè)單位崗位設(shè)置方案變更

（十一）崗位聘用的基本要求和規(guī)定

七、事業(yè)單位人員考核制度

（一）考核的原則、對象、種類、檔次

（二）考核結(jié)果的使用

八、事業(yè)單位的獎勵

（一）獎勵的原則、情形

（二）種類和對象范圍

九、事業(yè)單位工作人員處分

（一）給予處分的行為

（二）處分的原則、種類、權(quán)限、程序、期限和適用

（三）處分的解除及程序

十、人事爭議處理

（一）人事爭議的概念和分類

（二）人事爭議處理的渠道和基本原則

（三）人事爭議協(xié)商、人事爭議調(diào)解的概念及特點(diǎn)

（四）人事爭議仲裁的特點(diǎn)、原則、依據(jù)、受案范圍、申請條件和時(shí)效

（五）人事爭議訴訟的概念、特點(diǎn)和依據(jù)

第六部分 經(jīng)濟(jì)、科技、文化常識

一、經(jīng)濟(jì)常識

（一）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 經(jīng)濟(jì)體制與市場經(jīng)濟(jì)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)

（二）微觀經(jīng)濟(jì)常識 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，市場機(jī)制與競爭，收入分配

（三）宏觀經(jīng)濟(jì)常識 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述，宏觀調(diào)控的目標(biāo)和內(nèi)容，宏觀經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)，宏觀經(jīng)濟(jì)政策，擴(kuò)大內(nèi)需

二、科學(xué)技術(shù)及環(huán)保常識

（一）科技概論 科學(xué)與技術(shù)，歷史上的科學(xué)革命，歷史上的技術(shù)革命，現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢

（二）科學(xué)前沿 物質(zhì)的構(gòu)成，宇宙的起源，地球的起源，生命的起源，人類的起源，人的智能，人工智能

（三）高新技術(shù) 計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)，生物技術(shù)，能源技術(shù)，新材料技術(shù)，空間技術(shù)，激光技術(shù)，海洋開發(fā)技術(shù)，水資源利用技術(shù)

（四）農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)科技 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識，社會主義新農(nóng)村建設(shè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，可持續(xù)農(nóng)業(yè)，有機(jī)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)，精細(xì)農(nóng)業(yè)

（五）環(huán)境保護(hù) 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡 可持續(xù)發(fā)展（清潔生產(chǎn)、低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)），環(huán)境保護(hù)與人體健康，大氣污染及其防治，水污染及其防治，土壤污染及其防治，物理性污染及其防治，固體廢棄物及其處理

三、文化常識

（一）社會主義文化建設(shè) 文化與文化建設(shè)，文化軟實(shí)力與綜合國力，和諧文化，文化體制改革，文化開放與文化安全，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，社會主義道德建設(shè)，“二為”方向和“雙百”方針，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國學(xué)經(jīng)典“經(jīng)史子集”。

（二）社會主義核心價(jià)值觀和社會主義核心價(jià)值體系 社會主義核心價(jià)值體系和社會主義核心價(jià)值觀提出的背景，社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其重要意義，社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，社會主義核心價(jià)值觀與社會主義核心價(jià)值體系的關(guān)系，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要意義，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想和基本原 則，如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

（三）文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè) 公共文化服務(wù)體系，現(xiàn)代文化市場體系，現(xiàn)代傳播體系，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，文化科技創(chuàng)新，文化產(chǎn)品與文化消費(fèi)，城市文化，城鄉(xiāng)文化一體化

第七部分 職業(yè)能力測試部分

通過對應(yīng)考者的常識與基本技能、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析的測試，考察應(yīng)考者的應(yīng)知應(yīng)會能力、邏輯推理判斷能力、語言理解與表達(dá)能力、數(shù)據(jù)判斷與分析能力。

第八部分 時(shí)事知識部分

通過對一年來國內(nèi)國際時(shí)事知識及國策和四川省策的測試，了解應(yīng)考者獲取新知識與信息的能力。

第五篇：全國幼兒教師招聘考試教育綜合知識大綱1

全國幼兒教師招聘考試教育綜合知識大綱1

一、考試性質(zhì)

幼兒園新任教師公開招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為幼兒園新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以新時(shí)期合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求為依據(jù)，結(jié)合我省幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神。力求科學(xué)、公平、有效地測試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等方面基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

考試范圍主要涵蓋時(shí)事政治、教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)四大模塊。

(一)時(shí)事政治模塊

1.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

2.2011年5月1日至2012年4月30日期間國內(nèi)外重大時(shí)事

(二)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德模塊

1.教育法律、法規(guī)

(1)《中華人民共和國教育法》

(2)《中華人民共和國義務(wù)教育法》(2006年修訂)

(3)《中華人民共和國教師法》

(4)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

(5)《教師資格條例》

(6)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

(7)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(2010-2020)

(8)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)》

2.教師職業(yè)道德

(1)教師職業(yè)道德及其作用、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容

(2)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法

(3)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)

(4)《幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》

(三)教育學(xué)模塊

1.教育學(xué)及其發(fā)展

2.教育及其發(fā)展

3.教育的基本要素及其關(guān)系

4.教育與社會的發(fā)展

(1)教育與社會的政治經(jīng)濟(jì)制度

(2)教育與社會生產(chǎn)力

(3)教育與科技文化