第一篇：李萍素質(zhì)論文

淺談幼兒教師職業(yè)道德的素質(zhì)修養(yǎng)

撰寫人：李萍

摘 要：能力素質(zhì)是教師淵博的知識、執(zhí)教的熱忱得以充分發(fā)揮，實現(xiàn)開發(fā)學生智能的實際工作本領。幼兒教師在幼兒教育中是最直接、最重要的管理者和參與者，是提升高質(zhì)量的幼兒教育教學創(chuàng)造者。幼兒是明天的太陽,幼教是奠基的事業(yè),因此,幼兒教育是天底下最神圣最光榮的職業(yè),幼兒教師可謂肩負重任.其一,幼師兼具保教、保育之重任;其二,幼師擔負啟蒙教育之重任;其三,幼師對幼兒性格的塑造、能力的早期培養(yǎng)之作用舉足輕重.因此,幼師應具有全面的良好的專業(yè)素養(yǎng), 更應在具備全面專業(yè)技能素質(zhì)的基礎上著重加強職業(yè)道德的素質(zhì)修養(yǎng),才能在今后的幼教工作中盡職盡責地澆灌花朵.關鍵詞：幼兒教師 道德修養(yǎng) 專業(yè)素養(yǎng) 心理健康

幼兒教師要實現(xiàn)開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒智能的目的，就必須自己具備：教育能力、語言能力、溝通能力、組織能力、觀察能力、保育能力、技術能力、藝術能力、學習能力、科研能力、創(chuàng)新能力等良好的能力素質(zhì)，方能高效率地運用知識培養(yǎng)幼兒，從而完成社會所賦予全面培養(yǎng)幼兒教育的使命。教育能力是幼兒教師從事教育教學過程中所表現(xiàn)出來的的業(yè)務能力，也是其基本功力。幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。幼兒教師的能根據(jù)園里要求，制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案，在實施教育活動時，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導;能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，運用幼兒教育學和心理學，根據(jù)幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展;要面向全體幼兒，堅持鼓勵、啟發(fā)、誘導的正面的教育;能合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中;能創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足;能為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，從實際出發(fā)，注重幼兒的實踐活動，充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲。這是幼兒教師所必需的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)。

隨著近幾年層出不窮的虐童事件，讓社會各界對幼師這個行業(yè)的評價是負評如潮?！芭巴录睅缀醭闪怂斜镜赜H子論壇的頭條。一起起悲劇不僅在傷害孩子們的身體、傷害家長的內(nèi)心，更在毫無休止地敗壞教師在人們心中的形象?！痹谝黄R聲中，也有網(wǎng)友反思，在關注幼師道德下滑這一表象的同時，更應關注他們內(nèi)在的心理原因。幼兒園老師虐待孩子的原因是多方面的，一方面與老師自身的性格有關，老師不能很好地控制情緒，對照顧孩子沒有耐心；另一方面則是工作壓力導致的，這種壓力源于孩子，也源于社會。在待遇低、發(fā)展空間小的現(xiàn)實下，幼師的招聘門檻低，導致優(yōu)秀的人才不想來，不優(yōu)秀的人卻進來了，無奈之下才出現(xiàn)了很多無證上崗或者先上崗后拿證的現(xiàn)象?！庇變航處煹牡穆殬I(yè)道德素質(zhì)素養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的幼兒教師的首要標準。

馬卡連科說過：“教育，首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。”可見師德是何等的重要，這就要求每一個幼兒教師都要具備良好的師德風范。好筍出好竹，好師出好徒。教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》總則中指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段”，幼兒教師的師德好壞直接影響著幼兒的成長，幼兒是祖國的花朵，是建設未來的棟梁，能否成為有素質(zhì)，對國家有用的人，與教育有很大關系，因此，作為幼兒教師，必須具備有良好的師德，有較高的綜合素養(yǎng)。

如何才算是有良好的師德和素養(yǎng)呢？

一、為人師表是基本身教重于言教。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為幼兒教師，身教的重要性顯得尤為重要。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。

二、真心熱愛幼兒。

巴特爾認為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛因斯坦說：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！?，作為幼兒教師，我們要“以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！?，一個教師要有愛心，沒有了愛心，你所做的一切多優(yōu)秀也是虛假的，要做好幼教工作，就要愛孩子，只有真心熱愛孩子，你才無愧于幼兒教師的這個稱謂。真心熱愛孩子就要求我們把愛付諸于教育各環(huán)節(jié)中，無微不至地關心孩子。愛孩子就要求我們老師有教無類，對孩子一視同仁，讓孩子平等地接受教育。愛孩子就要因材施教，注重幼兒主體性的發(fā)展，培養(yǎng)孩子學習的興趣，愛探索的習慣等等。

三、要具備良好的綜合素養(yǎng)。

博學、耐心、細心、寬容，心理健康是教師最基本的素養(yǎng)。

1.要確立與新基礎教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認兒童發(fā)展的差異；要樹立科學的學前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于托兒所、幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學習。

2.具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術能力。（3）教學研究能力。(4)語言能力：在學前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學習言語的主要手段，所以，學期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學才能得心應手。（6）藝術表現(xiàn)力：藝術教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學習能力：未來是個學習化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學習能力，終身學習，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。

3.樹立與專業(yè)化要求一致的幼兒教師形象：由于幼兒教師勞動的特殊性（呈現(xiàn)幼稚性、全面性、細致性、多樣性、創(chuàng)造性和長期性），他們的專業(yè)素養(yǎng)就顯得特別重要。正如美國幼教專家凱茨指出的那樣：幼兒教師的專業(yè)應表現(xiàn)為在教育工作中能運用高級縝密的知識作為判斷和行事的標準。具有這種素質(zhì)的幼兒教師能抓住孩子丟來的球，并且把它丟回去，讓孩子想繼續(xù)跟她玩，并在玩的過程中不斷創(chuàng)造出新的游戲來。他們是真正的幼兒學習、發(fā)展的專家。專業(yè)與非專業(yè)教師在教育中的表現(xiàn)大相徑庭，例如，幼兒之間出現(xiàn)某種矛盾、沖突，專業(yè)型教師的第一反應是：“我能利用這個機會讓兒童學習什么？”從而運用專業(yè)的知識臨床診斷、分析事情的前因后果，思考各種可能的行動方式，并評估行動及決定可能造成的后果，以有利于幼兒長遠發(fā)展的方法引導他們在沖突中學習。而非專業(yè)教師的反應往往是“發(fā)生了什么事情？”并只是盡快地結束糾紛。

4.學校里教師與幼兒有長時間面對面的接觸機會，教師的言談舉止和情緒是構成整個教育環(huán)境的組成部分。教師心理健康是指教師內(nèi)部心理狀態(tài)的平衡及內(nèi)部心理活動與外部世界的協(xié)調(diào)，他有利于個人成長和發(fā)展，也有利于教育教學質(zhì)量的提高，更重要的是影響到學生心理健康問題。如果老師的心理情緒很好，就不會出現(xiàn)令人揪心的虐童事件了。能認同自已的幼教職業(yè)角色，對幼兒教育工作認真負責，并充滿信心和情感。人是社會生活的主體。每個人在社會生活中都占有一定的地位，擔負著一定的社會職能，因此對待事業(yè)的態(tài)度，必然成為社會適應的首要構成因素。作為人類靈魂的工程師，只有將自身的才能在教育、教學工作中表現(xiàn)出來，并由此獲得成就感和滿足感，才能對社會生活有良好的適應。由于幼兒教師的服務對象是學齡前兒童，平時的情緒健康尤為重要。人是有感情的，生活中矛盾無處不在，誰都會有因某一件事產(chǎn)生煩悶、惱怒、焦慮、恐懼等消極情緒的時候。作為一名從事兒童啟蒙教育的幼兒教師，應學會自我心理維護和調(diào)節(jié)不良情緒，不將生活中不愉塊的情緒帶入教室和家庭。教師只有學會心理調(diào)適，才能使心理健康得到維護與增進。因此作為教師，首先要學會彈性思維和辨論思維?？陀^事物的發(fā)生，變化和發(fā)展都有一定規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，不能把某一件事絕對地認為非此即彼，即使發(fā)生不如意的事，也不能就此認為一切都完了，事實也許并不像想象的那樣嚴重，失敗也許已是成功的前奏。其次，應學會自我心理調(diào)適，盡量改善，改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，采用合理有效的工作方式，避免腦力過度的疲勞，學會調(diào)控自己的不良情緒，心胸豁達、悅納自己，保持良好的自我意識；保持樂觀心態(tài)，培養(yǎng)廣泛的興趣完善自己；還要注意建立良好的和諧的人際關系，培養(yǎng)自己優(yōu)良的意志品質(zhì)，增強應對壓力的耐受能力。

提高幼兒教師心理素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程，學校管理者要支持和關心教師的心理素質(zhì)，教師自身要有提高心理素質(zhì)的意識，學習正確調(diào)適心理的有效方法，不斷加強自身修養(yǎng)。相信通過大家的關注和共同努力才能使教師心理健康和心理素質(zhì)不斷改善和提高。幼兒教師自身有著良好的專業(yè)素養(yǎng)同時也有著健康的心態(tài)才能對孩子們的成長和發(fā)展起著有效的導航作用。

參考文獻:(1)吳振宇；《關注教師的心理健康》[J]；2002、5(2)韓進之；《我國關于教師心理健康的研究》[J]；1992(3)高玉祥；《個性心理學》[J]；2002、1(4)田宗耀；《新世紀教育教學論壇》[J]；2002、4

第二篇：李萍 中職英語教學論文

中職英語教學存在的問題與研究對策

汽車工程系 李萍

在我們中職學校中，英語就像專業(yè)課程一也是一門重要的課程之一。中職學生英語素質(zhì)是中職學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。中職學生學好英語，對提高中職學生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、對他們將來擇業(yè)和就業(yè)都有很大幫助。尤其是在當前我國藍領工人十分緊缺的情況下，中職學生掌握較好的英語應用能力將決定他們未來職業(yè)的發(fā)展。

一．中職學校英語教學存在問題

在中職學校中，很多學生連最基本的文化基礎課都沒有學好，更沒有良好的行為習慣和學習習慣，尤其是英語這門學科更是他們共同的“軟肋”。平時上英語課，老師在講課時，學生睡覺、玩手機、看課外書的現(xiàn)象時有發(fā)生，逃學、曠課、遲到、早退現(xiàn)象也比較普遍。我所任教的中職二年級，全班24人，某次期中考試僅有5人及格，其余的在30分到5O分之間。他們中甚至有的連音標都不會讀，更別說學其它的英語內(nèi)容了。有一次在和同事聊天的過程中，聽說某個班有個學生當著老師的面說：“老師，你只給我一個人講好了，大部分學生聽不懂，也不想聽，講了也是白講，毫無作用?！北M管學生的這句話有點兒極端，但這也能反映出一個事實：中職學生之中有部分學生英語水平太差，學習積極性不高，而作為老師，面對這樣的學生，教學的難度就更大了。很多時候認真的備課，充滿激情的去上課，換來的卻是身心疲憊。曾經(jīng)有一段時間我為此苦惱過，覺得就這樣任之聽之算了，但這樣做是不負責任的表現(xiàn)，自己心里也覺得愧疚。總之，中職生英語學習的現(xiàn)狀令人擔憂，到了非抓不可的關頭。

針對目前中職學校英語教學中存在的主要問題，我們應當從教學觀念、教學內(nèi)容與課程體系、教學方法和教學手段等幾個方面著手，采取相應對策。

二． 改變中職生英語學習現(xiàn)狀的有效途徑 1)中職學校英語教師必須更新教育觀念。

教師是學習的領路人，只有教師與學生產(chǎn)生了共鳴，才能使教學順利進行。所以教師要更新教育觀念，積極主動地采取一些應對策略，使學生由“厭學”到“愿學”，成為想學、愛學、會學的人。在新課改下，中職英語教師必須樹立素質(zhì)教育的觀念，樹立正確的學生觀，克服將學生作為被動學習對象的傳統(tǒng)傾向，將學生作為吸收知識的容器。承認英語教師的主導作用，又要承認學生的主體地位，關心學生，熱愛學生，尊重學生，把學生當成有意識、有能力的人，給予學生個性發(fā)展的空間。另外，教師要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，知識的概念要擴大，知識的內(nèi)容要更新，知識的重點要時尚，且具有獨特視角。這樣，在與學生交流時，才能有共鳴。例如在中職英語教學中，我們就可能遇到涉及文化、歷史、地理、人物等方面的知識，若是教師能對這些內(nèi)容做大量的擴展，必定能夠調(diào)動學生的英語學習積極性。

2)努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學生學習興趣。著名的教育學家陶行知先生曾今說過，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教’。針對中職生對英語基本知識掌握的程度，我們在教學過程中應該根據(jù)學生情況制定進行音標、基本語法知識的學習，在學習的講解過程中一定要注意，盡可能的讓學生夯實音標、語法基礎，使學生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學生對學習英語的興趣。興趣是最好的老師，只有學生感興趣的東西，學生才會積極開動腦筋認真思考，并以最簡單、最有效的方法獲得最必要的知識，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。另外，在英語課堂上，如果教師滿口講的都是語法術語、教學方法單調(diào)枯燥并脫離學生的實際，學生就會對英語失去學習興趣。所以教師要注意增強教學的趣味性，盡量使用多媒體，音樂，故事，圖片等把學生吸引到所學的內(nèi)容上來，在教學內(nèi)容的安排上，要注意難易不同，讓學生更多的參與。在教學中，英語笑話、幽默故事如果選擇合理、運用得當，也可調(diào)節(jié)課堂氣氛。總之，創(chuàng)設出讓學生積極參與的、輕松愉快的課堂氛圍，讓學生把緊張、羞怯、畏懼和不安拋到了九霄云外，學生都樂于并踴躍參與各種語言實踐活動，真正消除了學生上英語課厭倦害怕的心理，逐漸地學生都盼望上英語課，學習英語的興趣日益濃厚，學習積極性和自覺性就會明顯增強。

3)開展豐富多樣的英語課外活動，激發(fā)學生的求知欲。英語課外活動是整個英語教學過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學密切相關，是實現(xiàn)英語教學目的的重要途徑之一，也是教師改進教學方法。增加課堂上語言實踐的廣度與密度的有效途徑。中職學生喜歡參與動手、動口的表演活動欲望很強，對集體活動反映積極，這些優(yōu)點為他們英語學習活動的開展提供了契機。教師應充分利用這些特點，選用一些適當形式的課外活動，例如，學唱英語歌曲、看英文電影、英語演講比賽、英語角、英語小短劇的表演等活動。例如我校英語教研組在學校各部門的配合下圓滿的完成了第七節(jié)英語演講比賽，在這次比賽上，我鼓勵學生能踴躍參賽，展現(xiàn)自己的能力，最后我們班許多學生爭先恐后的參加了比賽，并獲得了很好的成績，尤其是他們表演的話劇‘little red riding hood’ ‘ A Cinderella Story’受到了許多老師和學生的好評，這一活動就是培養(yǎng)學生英語興趣的一個很好地方法。自從那次活動后，我發(fā)現(xiàn)許多上課經(jīng)常睡覺的學生再也不睡覺了，對英語毫無興趣的學生也認真了起來，我的心靈被觸動了，我從心里感受到自己的付出是值得的，這不僅沒有加重學生的負擔，反而大大地激發(fā)了學生的求知欲，有利于創(chuàng)設良好的英語語言氛圍；有利于發(fā)展學生的個性和特長；有助于增進師生感情，培養(yǎng)集體主義觀念；有利于學生陶冶情操，增長知識。這些活動的開設適應了學生“求新、求知、求樂、求美”的廣泛需要。

4)推行多媒體教學，完善教學手段。在英語課堂中使用多媒體可以創(chuàng)沒出一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學生進入一種喜聞樂見的，生動活潑的學習氛圍，引起學生的注意力，提高學生的學習興趣。它能變靜為動，克服了傳統(tǒng)教學中學生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷。利用多媒體在講課時能充分調(diào)動學生的積極性，提出問題在網(wǎng)上找答案，擺脫了過去教學老師一直講學生只能聽的弊端。一節(jié)45分鐘的課堂學生們真正能專心聽的也就20多分鐘，怎么來讓他們合理利用剩下的時間呢？比如，傳統(tǒng)的英語教學被大家形象地統(tǒng)稱啞巴英語，利用多媒體的功能，電腦和人對話，糾正發(fā)音，對于學生學習口語有事半功倍的效果，給學生提供的語言實踐機會更多了，有利于學生語言運用能力的提高。

總之，英語學習是一個綜合的過程，要想學好英語不是一蹴而就的事情。但是只要在教學中我們從學生實際出發(fā)，抓住學生的心理特點，采用靈活的教學方法，激發(fā)學生學習英語的興趣，我相信，中職生英語學習現(xiàn)狀的面貌會煥然一新，英語學習也會成為他們生活中一件不可缺少的樂事。

第三篇：李萍教案

2010年全省技工教育和職業(yè)培訓

參評教案

參評組別：B 專業(yè)分類: 電工電子

課程名稱：電工基礎

戴維南定理

作者姓名 ： 李 萍

單 位 ： 山東省禹城市技工學校

通訊地址： 山東省禹城市技工學校電工教研組 聯(lián)系電話： ***

電工基礎課教案

授課內(nèi)容：戴維南定理

授課時間：2009年11月5日上午第三、四節(jié)課（2學時）授課班級：2009級電工班

教學目的：

1、理解二端網(wǎng)絡及戴維南定理。

2、能應用戴維南定理求解只含兩個網(wǎng)孔的復雜電路。教學重點：戴維南定理的應用 教學過程：

一、復習提問以及引入新課：

（1）提問：求解下列圖（1）所示電路中流過RL支路的電流I3，讓學生運用所學過的知識，用不同的方法解答？

圖（1）圖（2）

讓兩位同學到黑板上用學過去的兩種不同的方法來求解該題，很多同學可能馬上想到可用支路電流法、疊加原理來求解，通過實際分析計算發(fā)現(xiàn)，不論用何種方法，當R每改變一次，都要重新列寫方程和求解方程，整個的求解過程比較煩瑣。

（2）引入新課：

根據(jù)同學的求解，老師用一種新的方法只需三步就可求出這條支路的電流，引出本課時要介紹的課題——戴維南定理。

二、新課教學過程

（一）、二端網(wǎng)絡

1、定義：任何具有兩個引出端的電路都叫做二端網(wǎng)絡。

2、有源二端網(wǎng)絡：含有電源的二端網(wǎng)絡叫做有源二端網(wǎng)絡，否則叫做無源二端網(wǎng)絡。上圖（1）中有虛線部分就是有源二端網(wǎng)絡。

假設：若有源二端網(wǎng)絡能夠化簡為一個等效電壓源，即能夠化簡為一個恒壓源E0和一個內(nèi)電阻R0相串聯(lián)，則圖（1）所示電路就變換成一個等效電壓源和待求支路相串聯(lián)的簡單電路，即圖（2）所示。這樣RL中的電流就可方便地由下式求出 IL=E0 ∕(R0+RL)

問題：等效電壓源的E0、R0如何確定呢？ 引出戴維南定理，此定理給出了答案。

（二）、戴維南定理

1、內(nèi)容：任何一個有源二端線性網(wǎng)絡都可用一個等效的電壓源來表示。等效電壓源的電動勢E0等于待求支路斷開時有源二端線性網(wǎng)絡的開路電壓UOC；等效電壓源的內(nèi)電阻R0等于待求支路斷開時從A、B兩端向有源二端網(wǎng)絡看進去的電阻（此時網(wǎng)絡內(nèi)恒壓源處用短路代替，恒流源作斷路處理）。

2、用實際例子來介紹用戴維南定理求某一支路電流的方法和步驟

例：用戴維南定理求下圖所示電路中的電流I

步驟：

（1）斷開待求支路，將電路分為待求支路和有源二端網(wǎng)絡（如圖b所示）兩部分。

（2）求出有源二端網(wǎng)絡兩端點間的開路電壓Uoc，即為等效電源的電動勢E0。E0=UOC=2×3+×24=6+12=18V（3）將有源二端網(wǎng)絡中各電源置零,即電壓源短路，電流源開路后（如圖c所示），計算無源二端網(wǎng)絡的等效電阻，即為等效電源的內(nèi)阻R0。

R0=3+

=3+3=6Ω

（4）將等效電源與待求支路連接，形成等效簡化電路（如圖d所示），根據(jù)已知條件求解。即： I=

=2A 應注意的問題：（1）等效電源的電動勢E0的方向與有源二端網(wǎng)絡開路時的端電壓極性一致。

（2）等效電源只對外電路等效，對內(nèi)電路不等效。

3、學生課堂練習鞏固：

用戴維南定理求上圖（1）所示電路中流過RL中的電流IL，并與前面所用的支路電流法和疊加原理兩種方法進行比較。（當R每改變一次時，只需重新計算最后一步，即：IL=E0 ∕(R0+RL)，大大簡化了計算。）

三、教學小結：

1、任何具有兩個引出端的電路都叫做二端網(wǎng)絡，含有電源的二端網(wǎng)絡叫做有源二端網(wǎng)絡。

2、戴維南定理是計算復雜電路的一種方法。它的主要內(nèi)容是：任何一個有源二端網(wǎng)絡都可以用一個電動勢E0和內(nèi)電阻R0串聯(lián)的等效電源來代替。

四、布置作業(yè)：習題冊P59第三、四題

第四篇：素質(zhì)論文

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院

《大學三年三步曲》

作者姓名：

馬永健

分院名稱：

園林科技分院

專

業(yè)：

食品營養(yǎng)與檢測

學

號：

201210750

指導教師：

馬文鵬

完成日期：

2015.6.1

目錄

第一章----大一【提升 · 迎接】

第二章----大二【蛻變第三章----大三【迎接第四章----自我總結

成長】

閃耀】

·

·

摘要：回眸三年大學生活帶給我各種快樂的回憶，眼看即將踏入社會，以后這種純真的笑可能不會再有了，但是對自己的未來充滿無限的期待，并且相信自己能夠闖出自己的一片天地。

馬上離開學校了，就要離開這群純潔而善良的人們了，在農(nóng)校的關懷下生活了三年，雖然有時候有過抱怨有過反感，但是真的要離開的時候突然有點舍不得。然而，我不得不離開，因為，雛鷹的翅膀總要經(jīng)過磨練才能變得堅硬，母校不會因為多年的感情永遠把我留在她的身邊，她也肯定不希望把我永遠留在她的身邊，因為玉不磨不成器。在大學時光里，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院給了我很多幫助，讓我生活多了很多樂趣，讓我初步建立了自己的人生觀和價值觀，然而，時光是無情的，彈指間三年過去了，陪伴我度過三年難忘時光的農(nóng)校啊，可能再次回來的機會微乎其微，甚至不會再次回到這青春末時所有美好回憶的地方，每當我想到這里，心中就變得無比的憂傷。

第一章----大一【提升 · 迎接】

高中的時候總是聽別人說大學怎么怎么的好總是憧憬自己的大學會是什么樣子，寬闊的道路，高大的教學樓，美麗的校園，總之大學的生活是那么的美好，那么的讓我憧憬，當看到高考分數(shù)的那一刻，不僅是我驚呆了，出其意料的我的分數(shù)低的可憐，平日里的那種驕傲和自豪頃刻之間就變成了此刻的羞辱和嘲笑，我的大學夢也就在那一刻消散在我的夢里。我在混沌之中隨便的被同學拉到學校胡亂填寫了

志愿表，就這樣陰差陽錯我來到了新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院，來到了和我理想中不一樣的大學，也注定我將在這里留下一段屬于我別樣的大學回憶。踏進校門的那一天，我甚至在懷疑我是不是來到了高中時代憧憬了很久的大學校門，糊里糊涂的就這樣聽天由命。也正是這種態(tài)度讓我既來之則安之，按部就班的開始了我的大學生活，我的大學生活也就這樣從最初的夢想變成了現(xiàn)實。漫無目的在校園轉(zhuǎn)著，看著校園的樓和路，看著來往的人們，少了以前的那種匆忙，漫無目的的亂轉(zhuǎn)即便校園不大，說不定會偶遇一兩個認識的人，即便那種幾率對我來說微乎其微，臉上或多或少都略帶些愜意。找到自己的班級開始自我介紹，沉默了一個假期之后站在臺上心里面不免有些激動，勉勉強強地把我推薦給大家認識，此刻的我是幸福的，因為我有讓一群人認識了我，這一群人也將和我成為朋友，共同度過這難忘的大學生活，這樣的一番介紹之后大家紛紛上臺展示自我，彼此之間的溝通是那樣的自然和諧，美好的大學生活的帷幕就這樣被拉開。大一，生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次身在他鄉(xiāng)的興奮，第一次見到大學老師的激動，第一次考試的緊張……

軍訓是大學的第一課，但對我已不是新鮮事，因為在高中時已經(jīng)軍訓過。但是軍訓仍然是那么令人興奮又難忘，也許很累但你會有很多收獲。記得最后閱兵完畢與我們的教官告別，我們?nèi)琵R唱團結就是力量，向教官敬禮，許多人留下了感動的淚水。大一第二學期，舉行了院第二十屆運動會，坐在觀眾席里，看著運動員們拼命地狂奔，心里很是興奮。自己沒有參加，看著每一位運動員是那樣的努力，心里也是那么激動。那幾天天氣很熱，太陽曬得厲害，我坐在觀眾席里，臉都被曬黑了，想想那些流汗的運動員們，心底真是佩服，努力就有收獲。習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收進來，偶爾逃課的時候會有人代答到，幾個人用同樣的鑰匙開同一扇門。還記得那個人的夢話，那個人的鼾聲么？還記得一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么？那些荒唐的，搞笑的，憂郁的，飛揚的，憤怒的，喜悅的，無比快樂的時光永遠留在大家記憶里。經(jīng)過了一年的學習生活，各種坑爹經(jīng)歷讓我深有體會，逐漸要從大一小鮮肉變成大二臘肉，從學弟學妹變成學長學姐，我們每個人都有所提升，并且用良好的狀態(tài)迎接那些小鮮肉！

第二章----大二【蛻變 · 成長】

褪去了大一的青澀，大二的稚嫩，在“知識就是力量”的時代，多掌握一些知識絕對沒有壞處，及時現(xiàn)在得不到應用，卻能夠在潛移默化當中提升你自己，也許走上工作崗位你會因為用到了一項專業(yè)知識而欣喜。

大二，我們沒有像大一那樣每天起來跑早操，參加各種講座，也沒有每天排的滿滿的課表?？偠灾黠@的能感覺出輕松了很多，每周都有那么一兩天課不多，能留出一些時間做自己喜歡的事，這是我最喜歡的一點。沒事了呢，就和舍友吹吹牛，談談未來，談談理想。我總是跟他們說，現(xiàn)在這大二的生活才是真正的大學生活。

第三章----大三【迎接 · 閃耀】

一轉(zhuǎn)眼該上大三了，這是我們在學校的最后一年，不！準確的說是半年，因為第二學期我們就要告別校園，踏上社會，參加工作，在工作中實踐學校學到的知識，掌握更多的知識。實習期間的往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認的卻是這些經(jīng)歷將會是我人生當中不可多得的財富和經(jīng)驗的累積。畢業(yè)實習是個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。近幾個月的工作，通過了解工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關的各種知識，第一次親身感受了所學知識與實際的應用，讓我們大開眼界也是對以前所學知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)后找工作打好基礎。大三剛開始的時候并沒有危機感，還是跟大二一樣，但是第一學期快結束，要面臨找工作的時候我才真正意識到了危機感，我不知道要做什么工作，不知道怎么去找工作，不知道在工作環(huán)境里該怎么樣做。直到我鼓起勇氣邁出那一步，進入了工作環(huán)境中，慢慢的適應了它，我才知道原來的大學生活是多么的美好，還想繼續(xù)回到學校過那無憂無慮的生活。正值畢業(yè)季。正在經(jīng)歷分手的前奏，已經(jīng)感受到了就業(yè)壓力的殺氣，正在適應和舍友分別的不舍。大學三年，早已不是曾經(jīng)的那個自己，相對于高中畢業(yè)時的那個自己，你已經(jīng)更加成熟，更加睿智，更加明辨是非。冷靜、執(zhí)著、為自己找準方向，我應該做肩負起更多的責任，此刻的我不單單要為自己而奮斗，還要為愛我的人而奮斗。這個畢業(yè)季，注定不平凡。我要做的是勇敢地面向未來，即使?jié)M路荊棘，也要面向那個穿暖花開的未來，哪怕做一顆不起眼的石子，也要變得閃亮。

第四章----自我總結

大學生活使我從一個懵懂的高中生蛻變?yōu)橐晃粔阎緷M懷的大學生,一位對未來充滿憧憬的青年。作為21世紀青年的我，不會因為自己是大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切嚴格要求自己孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉來完善自我，挑戰(zhàn)自我、超越自我。我相信只要用心、執(zhí)著、刻苦拼搏沒有什么不可能的，態(tài)度決定一切！“良禽擇木而棲,士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁精神踏入社會！同時作為一名12食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)即將畢業(yè)的的大學生來說，畢業(yè)只是求學途中走完的一小步，社會才是一所真正的人生大學，人生道路上還有更多的坎坷，踏入社會只是人生道路途中的某段起跑點！

第五篇：素質(zhì)論文

本學期，我校在區(qū)黨委政府及區(qū)教育局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，確立“創(chuàng)特色、有品味，創(chuàng)品牌”的辦學思路，力求創(chuàng)新。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，與時俱進，大膽改革，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，健全制度，完善管理，探索管理創(chuàng)新，創(chuàng)設和諧育人環(huán)境，提高管理水平和服務意識，真正做到了以全新的教育理念管理學校。學校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會滿意度不斷提高。各方面的工作都取得了顯著的成績。

一、抓好德育工作，創(chuàng)設育人環(huán)境

1、建立健全德育網(wǎng)絡機構，開展主題教育。

完善德育教育的網(wǎng)絡，層層落實參與。每周一舉行升國旗儀式和在國旗下講話活動，對學生進行思想教育。成立德育領導小組，組長由校長親自擔任，副組長由學校分管德育工作的副校長擔任、組員由學校行政領導及班主任組成。制定德育工作計劃，實施德育工作措施。學校規(guī)定每周班會課以德育教育為主具體安排列在學校工作日程表內(nèi)，本學期的主題教育有：“勤學守紀，多動腦”的紀律教育；“美化校園，多出力”的集體主義教育；“誠實節(jié)儉，勤讀書”的人格教育；“禮貌待人，心靈美” 的禮貌教育；“愛護環(huán)境，齊動手” 的環(huán)保教育和“感恩勵志，鑄造人生”的感恩教育等。周一學生班會，已成為我校德育教育的傳統(tǒng)，也成為我校教師統(tǒng)一思想，明確目標，提高政治修養(yǎng)的好途徑。周一早升旗，是向?qū)W生開展愛國主義教育，人生觀教育的極好課堂。

2、加強教師的師德教育，全面提高教師素質(zhì)。

加強領導班子隊伍的建設。堅持每周召開行政例會，加強班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。班子堅持社會主義辦學方向；堅持民主集中制；堅持勤政、廉潔、務實。我校領導班子增強了“三個意識”，一是目標意識：以總體目標協(xié)調(diào)各項任務，明確組織分工，每個成員找到自己在集體中的位置，使思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。二是協(xié)商意識：發(fā)揚民主，使誤會、矛盾、隔閡清除化解。三是激勵意識：調(diào)動班子成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮班子每個成員的特長和優(yōu)勢，各負其責，各顯其能，各展所長。

在教師中廣泛開展講師德、講奉獻，以身作則，為人師表的師德師風教育活動。本學期，我校在區(qū)教育局正確指導下，認真組織召開了師德師風教育活動動員大會；組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教職工代表座談會上的講話、《讓我們永遠銘記他們——汶川大地震英雄教職工譜》和博白《師德教育活動通訊》。開展以“愛崗敬業(yè)，潛心育人”為主題的師德論壇；舉行了“敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、甘于奉獻”為主題的師德師風演講活動；進行了“我眼中的教師”對話活動，領導與教師心靈溝通，領導發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師；開展“評選最滿意教師”活動；舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會。通過一系列的活動讓教師真正起到“學高為師，身正為范”的表率作用，從教師的工作態(tài)度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，對學生起到潛移默化的作用。由于我們狠抓德育不放松，本學期我們的教育教學出現(xiàn)了好勢頭，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)，無

私奉獻且成績顯著的好教師。

3、加強師德建設，提高教師素質(zhì)，業(yè)務水平及工作能力。

各項制度的確立，是教師年終考核、評優(yōu)、晉級的依據(jù)和準則。由于本學期制度全，內(nèi)容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而極大地調(diào)動了全體教師的工作熱情，端正了教書育人的態(tài)度，增強了主人公的責任感，全體教師同心同德，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，配合默契，人際和諧，工作內(nèi)動力增強，自覺意識日漸形成。

二、抓好校園文化，營造文明校風

校風建設得好，學生的精神風貌就會給人耳目一新，朝氣蓬勃的感覺。我校堅持每周一舉行升旗儀式，增強學生國旗意識，加強愛國主義教育。設立班級“文明班”流動紅旗，每周評比一次。通過黑板報、墻報和廣播室表揚好人好事，學校教學樓柱子上張貼學生的名言警名，營造了文化氛圍。提倡班主任每天“三個第一時間”到班巡視，防止學生意外事件的發(fā)生。同時大力提倡學生校園禮貌用語，使校園呈現(xiàn)出一片溫馨的“你好！你早！老師好，領導好！”之聲，校風呈現(xiàn)出前所未有的好景象。加強法制教育、安全教育宣傳工作，每學期做兩次講座。繼續(xù)做好了美化校園工作，陶冶學生的情操。

三、以教學工作為中心，全面提高教學質(zhì)量

1、加強教學常規(guī)管理，健全落實各項制度和工作。

堅持巡堂檢查制度：行政領導堅持輪值巡堂，每天一至二次的巡堂，檢查督促執(zhí)行教學常規(guī)情況，及時發(fā)現(xiàn)、糾正違規(guī)行為，及時解決問題。

備課批改集中檢查制度：本學期分別在期中和期末進行兩次備課和作業(yè)批改情況檢查活動，基本達到要求，能認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，總評達良好以上。

隨堂聽課制度：行政領導，能堅持下班級隨堂聽課。聽課后及時進行了評課。由于廣大教師的重視，有相當一部分老師的課評為良好或以上。通過深入課堂聽課，促進了老師對教材理解、把握能力和課堂教學技能的提高。

教師集體坐班辦公制度：學校校級領導每天輪值進行二次不定期的檢查登記，作為期末量化考核和評先評優(yōu)的依據(jù)。

通過健全和落實各項管理制度，提高了老師們自覺執(zhí)行教學常規(guī)的自覺性，各項教育教學工作按計劃和要求正常開展，并取得比較好的效果。

2、大力推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量

校圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓教師回校作專題匯報等形式，使全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理念，然后指導自己的教學實踐。

本學期，在新課程理念方面重點研討新課程提出的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實。為了使課堂更有益于學生的自主學習，我校派出了八位領導和教師赴山東杜郎口進行課堂教學改革模式的觀摩學習，這些同志回來后開始了杜郎口模式的課堂教學實踐，并對其他教師進行培訓，現(xiàn)在我校杜郎口的課堂教學模式開展得很好，很有成效，走在其他學校前頭。其次，加強了課改背景下教學評價的研究。建立教師評、同學評、家長評、學生自評等多向評價機制，用鼓勵、贊賞、表揚的方法來激勵學生。教導處、各個教研組及全體教師圍繞上述兩方面重點展開對新課程理念的實踐研究。一份耕耘一份收獲。

3、狠抓教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量。

教學工作求實效。本學期全面落實教學工作的“十字方針”。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為我校強化教學中心意識的重大舉措，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

教育質(zhì)量是學校的生命線，也是社會關注的焦點。全體教師堅信課堂是學校落實素質(zhì)教育，落實新課程標準的主陣地，提高教學質(zhì)量的根本途徑在于深化課堂教學改革。所以，本學期的教學研究緊緊圍繞新課程標準而展開，探索合理的備課方案，具體說來，優(yōu)化教學設計，引導學生主動學習、自主探究、合作學習。做到雙管齊下，促使大面積提高了教學質(zhì)量。注重教學反思，組織并積極開展教師聽評課活動。每位教師至少讀了一本教育教學專著；每位教師寫教學反思；政治、業(yè)務學習寫學習體會；組織教師集體備課、相互聽隨堂課；行政組成員帶頭上課、聽隨堂課；互相聽課、交流。

4、抓好常規(guī)管理，確保教育教學工作順利開展。

開學初抓好各科組計劃制訂，要求每位教師都要明確自己的教學目標和任務，堅持做到：嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格落實備課、上課、輔導、批改、考查五個環(huán)節(jié)的教學常規(guī)管理要求。學校每月由教導處組織各教研組長對全體教師的教案、作業(yè)、作文和聽課情況進行檢查，并及時在例會上進行匯報評比。同時配合不定期的檢查方式，本學期一共定期檢查4次，不定期抽查1次，各科教師都較好地完成了教學任務。學校行政領導班子成員就是學校的教學骨干力量，都在教育、教學的第一線，既做“指揮員”又做“戰(zhàn)斗員”。我校實行學校領導隨時隨堂聽課制度，以校長牽頭，其他領導及教研組長配合參與的方式，深入課堂教學的第一線，積極參與教研活動，主動承擔主科教學工作，堅持每周聽課2節(jié)以上，要求教師之間互相聽課學習，每周不少1節(jié)。及時而有效地對教師的課堂教學進行了檢查和督促，極大程度上解決了教學中存在的一些實際問題。使老師們的工作責任得到了很好的落實，極大限度地提高了他們的事業(yè)心和增強了他們的責任感和緊迫感。從而做到真正向課堂40分鐘要效率，要質(zhì)量。

由區(qū)教育局組織的學校管理常規(guī)檢查組，在對我校進行檢查評估中，對我校管理常規(guī)工作給予了高度的肯定及贊賞，我校順利通過了此次的檢查評估并評為一等獎。

四、確立科研先導地位，提高教育科研水平

1、確立科研先導意識

以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權。教師每學期上交教育隨筆不少于一篇，教案反思案例不少于3篇，學期末進行考核與評比。

2、深入開展課題研究

本學期，我們將繼續(xù)進行學?！笆濉闭n題的研究工作。市級教育科學研究規(guī)劃課題《新課程背景下校本培訓的實踐與研究》，目前已經(jīng)進入了實驗深化階段，我們組織教師就實際事例研討、分析，指導大家圍繞自己的子課題研究，設計并展示好研究課。

五、加強體育衛(wèi)生工作，確保師生身心健康

1、強化《學生體質(zhì)健康標準》的落實，不斷探索體育教育新途徑。

全面貫徹學?！扼w育工作的條例》，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》。我們成立了主管校長為組長，體育教師、政教處領導和班主任為成員的體育工作領導小組；制定了貫徹學?！扼w育工作條例》的計劃，《學生體質(zhì)健康標準》實施方案，按年級確定工作目標和工作重點，并責任到人。定期召開專題工作會議，總結實施情況，在工作中不斷完善。

牢固樹“健康第一”的指導思想，把實施《學生體育健康標準》作為體育工作的重點。利用體育課時間進行測試，測試內(nèi)容包括：身高、體重、肺活量、50米跑、臺階實驗、握力，并根據(jù)測試數(shù)據(jù)，對學生體質(zhì)差的項目和不良行為導致的健康問題進行針對性的指導，糾正學生的不健康鍛煉行為，使學生的體質(zhì)諧調(diào)發(fā)展。

2、多舉并重，搞好體育教學和活動的開展，形成了較為獨特的體育與健康特色。

為切實提高學生的身體素質(zhì)，認真抓好課間活動及課外體育活動的開展。積極組織全體學生參加的籃球比賽、排球比賽、拔河比賽、課間操評比等多各活動，充分調(diào)動學生對體育活動的熱情，增強他們的健康意識。通過豐富多彩的課外班級體育競賽，一方面強健了學生體魄，同時培養(yǎng)了學生頑強的拼搏精神，競爭意識和集體主義精神。另外，還積極組織業(yè)余體育運動隊，包括籃球隊，乒乓球隊和田徑隊等，加強管理嚴格訓練，制定周密科學的訓練計劃，有效地推動體育教學工作的開展。

3、加強藝術教育工作，全面推進素質(zhì)教育。

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生通過音樂、美術教育得到藝術美的熏陶和潛移默化的影響，培養(yǎng)他們健康的人格，高尚的品德，樹立堅定的理想抱負，讓學生能夠在各種藝術生活中得到收益。舉行了學生的感恩演講比賽和教師的師德師風演講比賽。開展了慶祝教師節(jié)文藝表演。讓老師們度過一個歡樂祥和的中秋佳節(jié)。我校一年一度的“元旦聯(lián)歡會”活動，學生精心準備、編排、導演的節(jié)目，部分教師的精彩表演，有師生的同臺聯(lián)袂，使演出氣氛達到高潮。我校開展豐富多彩的藝術活動，不僅達到預期的目標，而且在原有的基礎上進行創(chuàng)新，收到了很多意想不到的積極效果。

4、搞好環(huán)境衛(wèi)生，營造優(yōu)美環(huán)境。

加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性。我們充分利用學校的板報、櫥窗、廣播、國旗下講話等多種形式，進行衛(wèi)生健康基本知識的宣傳，積極在學生中開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等專題教育；舉辦教育講座，普及衛(wèi)生防預知識，提升學生自我保護意識，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康行為習慣。同時建立學生會班級衛(wèi)生檢查小組，每日檢查和督促學生的一日生活行為；學校和年級不定期抽查，把衛(wèi)生檢查情況納入各班的量化成績。

嚴格管理學生餐廳，嚴把“病從口入關”。我們按照《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等上級文件的通知精神，堅持每日檢查食堂衛(wèi)生，加強對從業(yè)人員的培訓力度，從食品生產(chǎn)到銷售確保質(zhì)量。另外，我們還制訂了學校食物中毒等應急預案和責任追究制度，確保在發(fā)生緊急情況時的救助工作。

六、抓好學校后勤工作，改善辦學條件

本學期，我們要求全體后勤工作人員，要樹立全心全意為教學服務，為師生服務的思想，積極實行本人的工作職責，做好本職工作，真正做到服務育人的要求。學校健全了后勤，財務管理制度和崗位責任制度，嚴格按政策收費。財務開支公開，?？顚Ｓ?，做到增收節(jié)支，不亂消費，盡可能地把有限的資金用在學校的基礎設施建設之上。加強經(jīng)費的管理使用。加強學校財務管理，實行校務公開。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，厲行節(jié)約。規(guī)范食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。

七、強化安全管理，提高師生安全意識

高度重視學校安全工作。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校內(nèi)飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

安全工作以學生為切入點，通過組織各班主任對學生傳授各種安全知識，使學生懂得在保護自己的情況下，再進行各種活動。保證了學生的安全，使學生上學安心，家長在家放心。

然而，由于我校經(jīng)濟極為困難，辦學經(jīng)費嚴重不足，教師福利待遇底，尚未跟上時代要求，業(yè)務水平特別是課堂組織管理水平還有待進一步提高。實驗室建設仍需加強，實驗儀器不能滿足現(xiàn)代教學需求。這些情況都嚴重的制約著我校教育教學的發(fā)展速度和辦學規(guī)模的擴展。但是我們堅信在上級主管部門的正確領導下，有我校領導班子精誠團結、銳意創(chuàng)新，有我校全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作，有全體學生潛心求知、健康成長，這些問題一定能夠得到克服和解決。青山小學的明天將更加燦爛輝煌。