第一篇：2018年八年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)六課內(nèi)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)

專項(xiàng)復(fù)習(xí)(六)課內(nèi)文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練

(一)三峽

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)自三峽七百里中

自：在 ．(2)略無闕處 略無：完全沒有 ．．(3)自非亭午夜分 亭午：正午 ．．(4)自非亭午夜分 夜分：半夜 ．．(5)不見曦月 曦：日光，這里指太陽 ．(6)至于夏水襄陵 襄：升到高處 ．(7)沿溯阻絕 沿：順流而下 ．(8)沿溯阻絕 溯：逆流而上 ．(9)不以疾也 疾：快 ．(10)則素湍綠潭 素湍：激起白色浪花的急流 ．．(11)回清倒影 回清：回旋的清波 ．．(12)絕． 多生怪柏 絕：極高的山峰(13)飛漱其間 飛漱：飛速地往下沖蕩 ．．(14)每至晴初霜旦 晴初：天剛放晴 ．．(15)每至晴初霜旦 霜旦：下霜的早晨 ．．(16)屬引凄異 屬引：接連不斷 ．．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。

兩岸連山，略無闕處

“闕”同“缺”，空隙、缺口 3．解釋下列多義詞。(1)自①自三峽七百里中(介詞，在)．②自非亭午夜分(連詞，表示假設(shè)，如果)．(2)絕①沿溯阻絕(動(dòng)詞，阻斷)．②絕．多生怪柏(副詞，極，非常)③哀轉(zhuǎn)久絕(動(dòng)詞，消失)．(3)清①回清倒影(名詞，清波)．②清榮峻茂(形容詞，清澈)．4．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)或王命急宣 ．古義：有時(shí)

今義：連詞，表選擇(2)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ．古義：即使

今義：雖然

5．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ．奔：動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬(2)良多趣味 ．良：形容詞用作副詞，甚，很(3)空谷傳響 ．．

空谷：名詞用作狀語，在空蕩的山谷里 6．翻譯下列句子。

(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

在七百里長的三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。(2)重巖疊嶂，隱天蔽日。

重重的懸崖、層層的峭壁，隱沒遮蔽了天空和太陽。(3)自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。(4)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。(5)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

中間相距一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。(6)則素湍綠潭，回清倒影。

激起白色浪花的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。(7)絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有泉水、瀑布飛速地往下沖蕩。(8)清榮峻茂，良多趣味。

水清樹榮，山高草盛，實(shí)在有無限趣味。

(二)答謝中書書

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)五色交輝

交輝：這里形容石壁色彩斑斕，交相輝映 ．．(2)四時(shí)俱備

四時(shí)：四季 ．．(3)曉霧將歇

歇：消散 ．(4)沉鱗競躍

沉鱗：水中潛游的魚 ．．(5)未復(fù)有能與其奇者 與：參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思 ．2．解釋下列多義詞。欲 ①夕日欲頹(將要)．②實(shí)是欲界之仙都(欲望)．3．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)曉霧將歇 ．古義：消散 今義：休息(2)夕日欲頹 ．古義：墜落 今義：精神萎靡

4．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。夕日欲頹

頹：形容詞活用為動(dòng)詞，墜落 ．5．翻譯下列句子。

(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，水中潛游的魚爭相跳出水面。

(2)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。

(三)記承天寺夜游

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)念無與為樂者

念：考慮，想到 ．(2)相與步于中庭 相與：共同，一起 ．．(3)步于中庭 中庭：院子里 ．．(4)庭下如積水空明 空明：形容水的澄澈 ．．(5)蓋竹柏影也 蓋：大概是 ．2．解釋下列多義詞。與①未復(fù)有能與其奇者(參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思)．②念無與為樂者(和，跟，同)．3．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)月色入戶 ．古義：多指門窗

今義：住戶、人家(2)蓋竹柏影也 ．古義：大概是，表推測原因 今義：器物上有遮蓋作用的東西(3)但少閑人如吾兩人者耳 ．古義：只是 今義：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，但是(4)但少閑人如吾兩人者耳 ．古義：罷了 今義：耳朵

4．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。相與步于中庭

步：名詞用作動(dòng)詞，散步 ．5．翻譯下列句子。

(1)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺找張懷民。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交織縱橫，大概是竹子和松柏的影子。(3)但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

(四)與朱元思書

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)風(fēng)煙俱凈

俱：都 ．(2)天山共色 共色：同樣的顏色 ．．(3)從流飄蕩 從：跟、隨 ．(4)水皆縹碧 縹碧：青白色 ．．(5)急湍甚箭 甚：超過 ．(6)爭高直指 直指：筆直地向上，直插云天 ．．(7)泉水激石 激：沖擊，撞擊 ．(8)橫柯上蔽 柯：樹木的枝干 ．(9)疏條交映 交映：互相掩映 ．．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。

(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴(2)窺谷忘反 “反”同“返”，返回

3．解釋下列多義詞。(1)絕 ①天下獨(dú)絕(絕妙)．②猿則百叫無絕(停止)．(2)上 ①負(fù)勢競上(向上)．②橫柯上蔽(在上面)．4．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)一百許里 ．古義：表示約數(shù) 今義：贊許，允許(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ．古義：窮盡 今義：貧窮(3)鳶飛戾天者 ．古義：至、到達(dá) 今義：罪過，乖張(4)經(jīng)綸世務(wù) ．．古義：籌劃、治理 今義：指規(guī)劃管理政治的才能 5．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。(1)風(fēng)煙俱凈 凈：形容詞用作動(dòng)詞，消凈，散凈 ．(2)任意東西 東西：名詞用作狀語，向東或向西 ．．(3)猛浪若奔 奔：動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬 ．(4)互相軒邈 軒邈：形容詞用作動(dòng)詞，往高處遠(yuǎn)處伸展 ．．6．翻譯下列句子。

(1)游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

水底的游魚和細(xì)小的石頭也能看得清清楚楚。(那)湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔騰的駿馬。

(2)負(fù)勢競上，互相軒邈。

山巒憑借(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷于功名利祿的心；那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

(4)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白天，也仍然像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，偶爾能見到陽光。

(五)富貴不能淫

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)豈不誠大丈夫哉

誠：真正，確實(shí) ．(2)是焉得為大丈夫乎 焉：怎么，哪里 ．(3)以順為正者 正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn) ．(4)與民由之 由：遵循 ．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。往之女家

“女”同“汝”，你 3．解釋下列多義詞。(1)之①妾婦之道也(助詞，的)．

②父命之(代詞，代他)．③女子之嫁也(用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性)．(2)戒①戒之曰(告誡)．②必敬必戒(謹(jǐn)慎)．(3)居①居天下之廣居(居住)．②居天下之廣居(住宅)．4．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ．．．淫：使動(dòng)用法，使……惑亂 移：使動(dòng)用法，使……改變 屈：使動(dòng)用法，使……屈服 5．翻譯下列句子。

(1)一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

發(fā)起怒來，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來，戰(zhàn)爭停息，天下太平。(2)得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。

實(shí)現(xiàn)志向了，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)志向，就獨(dú)自走自己的道路。(3)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。

富貴不能惑亂他的心，貧賤不能動(dòng)搖他的節(jié)，威武不能屈服他的志。這才叫作大丈夫。

(六)生于憂患，死于安樂

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)舜發(fā)于畎畝之中

發(fā)：興起，指被任用 ．(2)天將降大任于是人也 任：責(zé)任，使命 ．(3)行拂亂其所為 拂：違背 ．(4)而后作 作：奮起，指有所作為 ．(5)出則無敵國外患者 出：在國外 ．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。(1)曾益其所不能

“曾”同“增”，增加(2)衡于慮 “衡”同“橫”，梗塞、不順(3)入則無法家拂士 “拂”同“弼”，輔佐 3．解釋下列多義詞。(1)于①管夷吾舉于士(從)．②故天將降大任于是人也(給)．③征于色，發(fā)于聲(在)．．(2)士①管夷吾舉于士(獄官)．②入則無法家拂士(賢士)．4．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)管夷吾舉于士 古義：獄官

今義：士兵 ．(2)征于色 古義：征驗(yàn)、表現(xiàn) 今義：征討 ．(3)而后喻 古義：了解、明白 今義：比喻 ．(4)然后知生于憂患

古義：這樣以后 ．．今義：連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情

5．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。(1)必先苦其心志 苦：使動(dòng)用法，使……痛苦 ．(2)所以動(dòng)心忍性 忍：使動(dòng)用法，使……堅(jiān)忍 ．(3)人恒過 過：名詞用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤 ．6．翻譯下列句子。

(1)困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

心里憂愁，思慮堵塞，然后才有所作為，表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。(2)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(如果一個(gè)國家)在國內(nèi)沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯鈦淼膽n患，這個(gè)國家就往往會(huì)滅亡。

(七)愚公移山

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)懲山北之塞 懲：苦于 塞：阻塞 ．．(2)出入之迂也 迂：曲折，繞遠(yuǎn) ．(3)聚室而謀曰 謀：謀劃，商量 ．(4)雜然相許 許：贊同 ．(5)其妻獻(xiàn)疑曰 獻(xiàn)疑：提出疑問 ．．(6)北山愚公長息曰 長息：長嘆 ．．(7)以殘年余力 以：憑，靠 ．(8)如太行王屋何 何：怎么樣 ．(9)固不可徹 徹：通達(dá)，這里指改變 ．(10)子子孫孫無窮匱也 窮匱：窮盡 ．．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。(1)始一反焉

“反”同“返”，往返(2)甚矣，汝之不惠 “惠”同“慧”，聰明 3．解釋下列多義詞。(1)且①年且九十(副詞，將近)．②且焉置土石(連詞，況且)．(2)之①跳往助之(代詞，他們)．②隱土之北(助詞，的)．③甚矣，汝之不惠(用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯)．(3)而①何苦而不平(連詞，表承接)．②面山而居(連詞，表修飾)．③而山不加增(連詞，表轉(zhuǎn)折，可是)．(4)其①其妻獻(xiàn)疑曰(代詞，他的)．②其如土石何(用在“如……何”前面，加強(qiáng)反問語氣)．(5)以①以殘年余力(介詞，憑，靠)．②河曲智叟亡以應(yīng)(連詞，來)．(6)焉①始一反焉(語氣詞，不譯)．②且焉置土石(往哪里)．

4．解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)河陽之北 ．古義：山的南面和江河的北面 今義：太陽(2)年且九十 ．古義：副詞，將近

今義：連詞，表意思上的遞進(jìn)關(guān)系(3)指通豫南 ．古義：直 今義：手指(4)曾不能損魁父之丘 ．古義：連……都…… 今義：曾經(jīng)(5)曾不能毀山之一毛 ．古義：草木 今義：毛發(fā)(6)懼其不已也 ．古義：停止 今義：已經(jīng)

5．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。(1)面山而居 ．面：名詞用作動(dòng)詞，面向著(2)吾與汝畢力平險(xiǎn) ．險(xiǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)峻的大山(3)箕畚運(yùn)于渤海之尾 ．．箕畚：名詞用作狀語，用箕畚裝土石(4)寒暑易節(jié) ．寒：形容詞用作名詞，冬季 6．翻譯下列句子。

(1)懲山北之塞，出入之迂也。

(愚公)苦于山的北面交通阻塞，出出進(jìn)進(jìn)都要繞遠(yuǎn)路。

(2)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 靠您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋山怎么樣呢？況且往哪里放置土石呢？(3)甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

你也太不聰明了！憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，尚且損毀不了山上的一根草木，又能把(這么多的)土、石怎么樣呢？

(4)子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

子子孫孫沒有窮盡呀，可是山不會(huì)再增高，為什么擔(dān)心鏟不平呢？

(八)周亞夫軍細(xì)柳

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)上自勞軍

勞：慰問 ．(2)彀弓弩

彀：張開 ．(3)天子先驅(qū)至 先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員 ．．(4)天子且至

且：將要 ．(5)居無何

居：經(jīng)過，表示相隔一段時(shí)間 ．(6)以備胡

以：表目的，用來 ．(7)曩者霸上、棘門軍

曩：先前 ．

(8)其將固可襲而虜也

固：必，一定 ．2．找出下列句子中的通假字，并說說其意思。(1)軍士吏被甲

“被”同“披”，穿著(2)改容式車 “式”同“軾”，扶軾 3．解釋下列多義詞。(1)軍①軍細(xì)柳(駐軍)．②上自勞軍(軍隊(duì))．③至霸上及棘門軍(軍營)．(2)詔①不聞天子之詔(皇帝發(fā)布的命令)．②詔將軍(下詔)．(3)為①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?擔(dān)任)．②天子為動(dòng)(被)．(4)使①于是上乃使使持節(jié)詔將軍(使者，使臣)．②使人稱謝(派遣，打發(fā))．(5)入①匈奴大入邊(侵入)．②直馳入(進(jìn)入)．(6)之①已而之細(xì)柳(到，往)．②介胄之士不拜(結(jié)構(gòu)助詞，的)．4．解釋下列加點(diǎn)詞的古今義。使人稱謝

古義：告知

今義：感謝 ．5．指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。(1)軍細(xì)柳

軍：名詞作動(dòng)詞，駐軍 ．(2)將軍約

約：名詞作動(dòng)詞，規(guī)定 ．(3)介胄之士 介胄：名詞作動(dòng)詞，披甲戴盔 ．．6．翻譯下列句子。

(1)已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

隨后，(皇上的車隊(duì))到達(dá)細(xì)柳軍營，軍營將士都穿著鎧甲，將刀拔出鞘，張開了弩，并把弓拉滿。(2)居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

過了不久，皇上來到軍營前，又(被攔住)不得進(jìn)入。在這個(gè)時(shí)候，皇上于是派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍。

(3)于是天子乃按轡徐行。

于是，天子的車隊(duì)就控制住車馬慢慢前行。

(4)天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

天子被感動(dòng)了，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前的橫木俯下身子，(向周亞夫)表示敬意。并命人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍?！倍Y儀完畢即離去。

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)語文文言文復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)上冊(cè)語文文言文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、背誦、默寫課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩及古文中的重點(diǎn)段和名言警句。

2、理解常見文言詞語在句子中的意義。

3、理解和翻譯文言句子的大意，閱讀淺易文言文，能理解基本內(nèi)容。

4、理解文中的寫作技法和主旨。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

完成背誦默寫，梳理一詞多義、通假字等文言知識(shí)，學(xué)會(huì)翻譯課文。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 學(xué)情分析：

八年級(jí)的文言文篇目較多，有不少是經(jīng)典名篇，教師應(yīng)從紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)中選取重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。核心問題設(shè)計(jì)：

你知道復(fù)習(xí)一篇文言文應(yīng)該從哪一個(gè)角度入手進(jìn)行梳理？ 復(fù)習(xí)時(shí)數(shù): 四課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)范圍：《桃花源記》、《陋室銘》 復(fù)習(xí)過程：

一、背誦這兩篇古文

二、復(fù)習(xí)《桃花源記》

（一）、詞語解釋 緣溪行 黃發(fā)垂髫 不復(fù)出焉 落英繽紛 怡然 無論魏晉 甚異之 具答之 延至其家 豁然開朗 咸來問訊 處處志之 儼然 率妻子邑人 欣然前往 阡陌交通 絕境 無問津者

（二）、翻譯

1、芳草鮮美，落英繽紛。

2、土地平曠，屋舍儼然。

3、有良田美池桑竹之屬。

4、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

5、率妻子邑人來此絕境。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方

6、此人一一為具言所聞。

7、此中人語云：“不足為外人道了。”

8、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

9、后遂無問津者。

10、阡陌交通，雞犬相聞

11、男女衣著，悉如外人

12、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（三）、課文分析 本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會(huì)，只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（四）、回答下列問題： 答案

1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）

夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句（用原文）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通??并怡然自樂。

3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語

豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）

4、漁人“欲窮其林”的原因是

甚異之

5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）

黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞

7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？

便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？

村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?/p>

9、“村人”來桃花源的原因是？

先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境

10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？

不復(fù)出焉，遂與外人間隔

三、復(fù)習(xí)《 陋室銘》

(一)、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案 有仙則名 惟吾德馨 何陋之有？ 有龍則靈。無絲竹之亂耳。斯是陋室 無案牘之勞形(二)、譯句

1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、談笑有鴻儒，往來無白丁。

4、孔子云：“何陋之有？”(三)、回答下列問題

1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？ 何陋之有。

3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。

4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？ 談笑有鴻儒，往來無白丁。

5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)范圍：《愛蓮說》《大道之行也》 復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)《愛蓮說》

（一）、指出加點(diǎn)詞的意義

1、可愛者甚蕃

2、濯清漣而不妖。

3、不蔓不枝。

4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

5、菊之愛，陶后鮮有聞。

6、宜乎眾矣。(二)、譯句

1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。

1、我唯獨(dú)喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。

2、蓮，花之君子者也。

2、蓮是花中的君子。

3、菊之愛，陶后鮮有聞。

3、對(duì)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

4、蓮之愛，同予者何人？

4、像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？

5、牡丹之愛，宜乎眾矣。

5、喜愛牡丹的人當(dāng)然就很多了。

（三）、回答以下問題

1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？

蓮，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？

出淤泥而不染。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？

寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。

4、中心思想： 本文通過對(duì)“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。

二、復(fù)習(xí)《大道之行也》

（一）、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、選賢與能 與：通“舉”舉薦，選拔

2、古人不獨(dú)親其親 親：以??為親。親：親人、父母

3、不獨(dú)子其子 子：以??為子。子：子女

4、男有分，女有歸 分：職分、職業(yè)

5、貨惡其棄于地也 惡：憎惡

6、盜竊亂賊而不作 亂：造反。賊：害人。作：興起

7、是謂大同 是：這。大同：理想社會(huì)

8、女有歸 歸：女子出嫁

（二）、譯句

1、選賢與能，講信修睦 ： 把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子 ：所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。

3、男有分，女有歸 ：男子要有職業(yè)，女子要適時(shí)婚嫁。

4、大道之行也，天下為公 ：在大道施行的時(shí)候，天下是人們共有的。

三、背誦這兩篇課文

第三課時(shí) 復(fù)習(xí)范圍：《三峽》《短文兩篇》

一、復(fù)習(xí)《三峽》

（一）、解釋

1、重巖疊嶂 高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰

2、夏水襄陵 上

3、乘奔御風(fēng) 奔：這里指快跑的馬

4、素湍綠潭 湍：急流的水

5、不見曦月 曦：陽光，這里指太陽

6、霜旦 下霜的早晨

7、飛漱 沖刷

8、屬引凄異 屬引：接連不斷

9、或王命急宣 或：有時(shí)

10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也 雖：即使

11、良多趣味 良：真，實(shí)在（二）、回答以下問題

1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？ 作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽曰的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。

2、用原文回答：

表現(xiàn)群山高峻的句子是 ：重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。

表現(xiàn)水流急速的句子是 ：朝發(fā)白帝，暮到江陵

表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 ：素湍綠潭，回清倒影

表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 ：林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？

夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

4、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？

襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛

（三）、翻譯重點(diǎn)句子

1、自非亭午夜分不見羲月 ：如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮

2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也： 即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕 ：至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，上行和下行的航路都被阻絕了。

4、素湍綠潭，回清倒影： 雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。

5、懸泉瀑布，飛漱其間 ：懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩

6、清榮峻茂，良多趣味： 水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒澗肅 ：每當(dāng)?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

8、常高猿長嘯，屬引凄異 ：有時(shí)高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。

9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 ：空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

二、復(fù)習(xí)《答謝中書書》

（一）、解釋加點(diǎn)詞的含義

1、青林翠竹，四時(shí)俱備 四時(shí)：四季。俱：都

2、曉霧將歇 歇：消散

3、夕曰欲頹，沉鱗競躍 頹：墜落。競躍：爭著跳躍，欲：將要。沉鱗：潛游在水中的魚

4、未復(fù)有能與奇者 與：參與，這里指欣賞

（二）、回答下列問題 答案

1、本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娛情山水的思想。

2、中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

3、書是一種怎樣的體裁？ 書即書信，是一種應(yīng)用性文體，可具有文學(xué)性。

（三）、填空

1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了（）之美。山水相映

2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了（）之美。色彩配合

3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕曰欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了（）之美 晨昏變化

三、復(fù)習(xí)《記承天寺夜游》

（一）、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 念：想到。遂：于是。至：到

2、相與步于中庭 相與：共同，一起

3、但少閑人如吾兩人者耳 但：只是

4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來是

5、月色入戶 戶：窗戶

（二）、貫穿全文的線索是什么 月光（月色）

（三）、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如積水空明??影也”

（四）、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫出層意

全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。

第二層寫景，寫了月下庭中景物。

第三層抒情，抒發(fā)了對(duì)月光，竹柏蔬影的感觸。

（五）、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？

表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

（六）、中心思想： 本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。

第四課時(shí) 復(fù)習(xí)范圍《觀潮》《湖心亭看雪》

一、復(fù)習(xí)《觀潮》

（一）、指出加點(diǎn)詞的含義 答案

1、自既望以至十八曰為盛 既望：農(nóng)歷十六

2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 方：當(dāng)??時(shí)

3、倏而黃煙四起，人物略不相睹 倏而：突然.略：一點(diǎn)點(diǎn)

4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 逝：去，往

5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 文：畫著文采

6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中 溯迎：逆流迎著潮水

7、吞天沃曰 沃：因水淋洗

8、如履平地 履：踩

9、江干上下十余里間 干：岸

（二）、閱讀第二自然段后回答問題 答案

1、寫參演艦之多的句子是 ：艨艟數(shù)百分列兩岸

2、寫陣勢變化多端的句子是 ：盡奔騰分合五陣之勢

3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是 ：如履平地

4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是 ：黃煙四起，人物略不相睹

5、寫聲勢之大的句子是 ：水爆轟震，聲如崩山

（三）、閱讀第一自然段后回答 答案

1、解釋下列詞語

（1）既望（1）農(nóng)歷十六

（2）既而（2）不久

2、作者對(duì)潮水的描寫由遠(yuǎn)而近，對(duì)潮水從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請(qǐng)用原文回答：

（1）寫“形“的句子是（1）僅如銀線

（2）寫“色”的句子是（2）玉城雪嶺際天而來

（3）寫“聲”的句子是（3）如雷霆，震撼激射

（4）寫“勢”的句子是（4）吞天沃曰，勢極雄豪

3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？

這兩句詩從側(cè)面對(duì)潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對(duì)海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。

二、復(fù)習(xí)《湖心亭看雪》

（一）、指出加點(diǎn)的詞的含義

1、是曰更定 是：這。定：完了，結(jié)束

2、余拿一小船，用毳衣爐火 拿：撐，劃。毳：鳥的細(xì)毛

3、霧淞沆碭 沆碭：白氣彌漫的樣子

4、湖中焉得更有此人 焉：哪里。更：還

5、余強(qiáng)飲三大白而別 強(qiáng)：痛快。白：指酒杯

（二）、譯句

1、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸

（我看見）有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

2、余強(qiáng)飲三大白而別

我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

3、莫說相公癡，更有癡似相公者

不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。

4、大雪三曰，湖中人鳥聲俱絕

大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。

（三）、回答問題 答案

1、文中具體描寫雪景句子是哪些？

霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

2、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？

運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。

第三篇：中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文出師表

中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文

《出師表>》閱覽題

命題人：袁秀斌

一、文學(xué)常識(shí)

1、本文選自《漢魏六朝百三名家集》作者是三國時(shí)期蜀國的丞相諸葛亮，字孔明，政治家、軍事家。這篇表文是他寫給后主劉禪的。

二、解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思

(1)此城危急存亡之秋也(2)以光先帝遺德

(3)是以先帝簡拔以遺陛下（4）悉以咨之

(5)以遺陛下(6)攘除奸兇

(7)以彰其咎(8)深入不毛

(9)中道崩殂(10)引喻失義

(11)陟罰臧否(12)志慮忠純

(13)悉以咨之(14)性行淑均

(15)猥自枉屈(16)庶竭駑鈍

(17)斟酌損益(18)等之慢

(19)咨諏善道(20)卑鄙

(21)三顧(22)損

(23)陟(24)臧

(25)良實(shí)(26)平明

(27)毛(28)闕

(29)恢宏(30)裨

三、結(jié)構(gòu)提綱

第一部分(1—5段)從當(dāng)前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三條建議。

第二部分(6,7兩段)追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯情感和“北定中原” “興復(fù)漢室”的決心。

第三部分(8段)明確歸納各方面的責(zé)任。

第四部分(9段)表文的結(jié)束語。

回答問題

1.古之賢者善于以史為鑒，察治國興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有

什么意圖?

借先帝之意，告誡后主劉禪要親賢遠(yuǎn)佞。希望后主效仿先帝，(以先帝為榜樣)親賢遠(yuǎn)佞。

2.陸游在《感狀》中說“凜然《出師表》，一字不可刪?！笨梢姶宋膫鞒Ч诺脑蚴亲髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體體現(xiàn)在哪些方面?（答出兩點(diǎn)即可）

(1)積極獻(xiàn)言，提出三點(diǎn)建議。(2)積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(3)平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。（4））積極籌備北伐，為興復(fù)漢室，還于舊都做準(zhǔn)備。

3.作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩，托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生的心血履行著自己的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視這、責(zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?

圍繞“無論做什么事情都應(yīng)盡職盡責(zé)，盡心盡力做好分內(nèi)的事”來回答即可。

4.作者提出的三項(xiàng)建議是什么?反復(fù)陳說的是那一條?為什么?

（1）廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。（2）是親賢遠(yuǎn)佞

(3)因?yàn)閯⒍U平日寵信宦官一類的小人，如果任其發(fā)展，在諸葛亮遠(yuǎn)離國都的情況下，忠諫之路可能被堵塞，內(nèi)外可能異法。所以能否做到廣開言路，嚴(yán)明賞罰，關(guān)鍵在于劉禪能否親賢遠(yuǎn)佞。只有親賢遠(yuǎn)佞，才能使國內(nèi)政治修明，諸葛亮安心的北上伐魏，完成先帝遺愿。

5.作者寫此表文的目的是希望國內(nèi)政治清明，有一個(gè)穩(wěn)定的后方，使他的出師伐魏的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，為什么還要追述當(dāng)年劉備禮賢下三顧茅廬的一段經(jīng)歷呢?

諸葛亮本是一個(gè)淡泊名利的人，但劉備三顧茅廬之恩，使其備受感動(dòng)，為了報(bào)答獻(xiàn)帝的深恩，才效忠陛下，為了完成先帝遺愿才興兵北伐。同時(shí)，也借此讓后主意識(shí)到創(chuàng)業(yè)艱難維艱，希望后主能夠振作，有所作為。

6.諸葛亮寫這篇表文的目的是什么?(在表文中，作者向后主提出了怎樣得請(qǐng)求和愿望?)請(qǐng)求出師伐魏，勸勉劉禪繼承先帝遺志，提出“廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞”三點(diǎn)建議。希望國內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使他北上伐魏的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。表達(dá)對(duì)蜀漢的忠誠和北伐中原、興復(fù)漢室的堅(jiān)定意志。

7.文章開篇分析不利的客觀條件個(gè)有利的主觀的目的是什么?

讓劉禪意識(shí)到創(chuàng)業(yè)艱難，形勢危急，不要貪圖安逸享樂，要居安思危，勵(lì)精圖治，治理好國家。給劉禪增添信心，也為后文提出三項(xiàng)建議做鋪墊。

8.本文既是為出師而寫的表文，為什么要把重點(diǎn)放在向后主提出建議和舉薦賢臣上?(本文既是為出師而寫的表文，可內(nèi)容卻是談?wù)摯笳结槪欠衩撾x主題？)（文題是出師，但文中卻一句軍事方略都未提及，那么作者把重點(diǎn)放在了哪里，為什么？）

本文主要闡述的是如何修明政治，卻與出師密切相關(guān)。因?yàn)橹T葛亮北上伐魏，必須得有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，而后主劉禪昏庸無能，是個(gè)“扶不起的阿斗”，所以作者反復(fù)陳述說就是希望劉禪能勵(lì)精圖治，治好國家，使國內(nèi)政治修明，免除他北伐的后顧之憂。

9.作者在文中回顧三顧茅廬，與先帝共患難的歷史及白帝托孤等往事的目的是什么？（作者回憶追隨先帝的歷史，表達(dá)了怎樣的情感？）

稱頌先帝的品德，為劉禪樹立效仿的榜樣。表明自己對(duì)先帝的知遇之恩和無比信任的感激，以及效忠劉氏父子的心愿。表明創(chuàng)業(yè)艱難，出師是為了實(shí)現(xiàn)先帝遺愿，以此闡明出師的理由，這樣既能打動(dòng)君主，有能說服對(duì)出師持不同意見的人。

10.文中十三次提到先帝，從中可以看出作者怎樣得思想感情？（表示我國古代一種特殊文體，動(dòng)之以情是這一文體的基本特征，此篇表文表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的情感？）

有對(duì)先帝大業(yè)未成而不幸去世的惋惜遺憾；有對(duì)先帝恢弘的氣度和知遇之恩的稱頌與感激，有對(duì)劉氏父子的忠誠和興復(fù)漢室的決心；也有殷切的希望，希望劉禪能以先帝為榜樣，接受自己的建議，親賢遠(yuǎn)佞，治好國家。

11.本文是表中名篇，你認(rèn)為此文千百年來受人稱贊的原因是什么？

本文表現(xiàn)出諸葛亮的忠心耿耿，知恩圖報(bào)的美德，他高尚的人格，懇切的心情，良苦的用心，在文中都有鮮明的體現(xiàn)，令人欽佩敬仰。加上文章的形式優(yōu)美，散結(jié)合，語言純樸，感情真摯，讀來朗朗上口，催人淚下。

12.諸葛亮在文中自序本志：“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，可后來還是“受任于敗軍之際”，這是否矛盾？（作者自敘本志“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”后來卻出山做官并成為一代名相，對(duì)此你怎么看？）（作者在向后主進(jìn)言之際，轉(zhuǎn)而自敘本志，這樣寫的用意是什么？）

不矛盾，諸葛亮自序本志，表明自己無意于功名利祿，但為了報(bào)答先帝三顧茅廬的知遇之恩，才一生追隨劉備，并不是為了貪圖富貴，而是為了幫助劉備完成興復(fù)漢室的大業(yè)。他后來出師北上伐魏也是如此。

諸葛亮是怎樣闡述出師的理由?

諸葛亮自敘自己的身份，從“躬耕”說到“許先帝以驅(qū)馳”，又從劉備的“寄大事”說到

次北伐的決心，其問五次提到先帝極力表達(dá)自己的感激和憂嘆之情，這種方式既能打動(dòng)君主，又有利于說服持不同意見的人。

14.“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，這兩句話是體現(xiàn)了作者的寧靜淡泊之志，體現(xiàn)了他對(duì)劉備知遇之恩的感激，也是他自謙之詞。后者是諸葛亮追隨先帝，盡忠職守，鞠躬盡瘁的寫照，表達(dá)了他效忠先帝的一片赤誠。

15.本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？貫穿全文的感情線索是什么？“報(bào)先帝，忠陛下” 全文以議論為主，輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。貫穿全文的感情線索是“報(bào)先帝，忠陛下”具體說

一、第一部分寓情于議，在談?wù)撔问?，任?wù)治國方針和歷史經(jīng)驗(yàn)之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉備能夠繼承先帝遺志，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

二、第二部分寓情于事，在敘述身世，追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過時(shí)，抒發(fā)了對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。

三、第三部分，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話言辭懇切，催人淚下，是諸葛亮感恩圖報(bào)的集中體現(xiàn)。

16.諸葛亮在文中提出的三項(xiàng)建議在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在有什么意義？

他提出的三項(xiàng)建議在當(dāng)時(shí)對(duì)內(nèi)政的建設(shè)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)有重要意義，尤其能夠使國內(nèi)政治清明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使他北上伐魏的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。在今天仍有借鑒意義，現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人只有廣泛聽取群眾的意見，執(zhí)法公正、公平，任人唯賢，這樣才能使國家興旺發(fā)達(dá)。

17.學(xué)習(xí)了這篇表文，你能從作者身上學(xué)習(xí)到什么品質(zhì)？

從諸葛亮的身上我們可以學(xué)習(xí)他知恩圖報(bào)，忠心耿耿的高尚情操，敢于擔(dān)當(dāng)大任的責(zé)任感和使命感，為國家事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的崇高精神。

18.“表以陳情”舉例說明本文情辭懇切的語言特點(diǎn)。

本文以議論為主，兼有議論，敘事中又帶有強(qiáng)烈抒情色彩，例如，文中多次提到“先帝”，感激與懷念之情溢于言表，又回顧了“三顧茅廬”和“托孤”的往事，稱頌與忠誠之心，躍然之上。尤其是向劉禪提出建議和舉薦時(shí)，包含著長輩對(duì)晚輩的關(guān)懷，愛護(hù)之心，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘的開導(dǎo)，希望以情理打動(dòng)后主，都體現(xiàn)了言辭懇切的特點(diǎn)。

19.作者在談?wù)撔问?，任?wù)你，治國方針和歷史經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)涵著對(duì)后主怎樣得期望？

希望后主居安思危，親賢遠(yuǎn)佞，治理好國家。希望后主能繼承先帝意志，實(shí)現(xiàn)興復(fù)漢室的理想。

20.文中所寫的“不效則治臣罪”表達(dá)了作者怎樣的品質(zhì)和愿望？

表現(xiàn)他嚴(yán)于律己，以身作則的品質(zhì)。表現(xiàn)了作者對(duì)“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅(jiān)定信心，也希望后主能從嚴(yán)治國。

21.聯(lián)系全文中情節(jié)評(píng)價(jià)劉備的為人

“三顧茅廬”白帝城托孤，危難之際委諸葛亮以重任等，可以看出劉備求賢若渴，知人善任，用人不疑，有寬宏的氣度和不恥下問的品質(zhì)。

22.如何理解第6段是以陳情的方式為下文出師作鋪墊。

作者自敘本志，為了突出先帝的三顧之恩，而“出師伐魏”“北定中原”正是為了完成先帝未竟的事業(yè)，報(bào)答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文。

23.請(qǐng)寫出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人”今天，我們?nèi)砸缘路?，?duì)生活中的缺點(diǎn)要防微杜漸，及時(shí)的改正，要不斷的積累善行，形成高尚的人格。

24.透過文章記敘的內(nèi)容，請(qǐng)你用自己的話勾勒出作者人生的幾次重要經(jīng)歷。

作者回顧了對(duì)自己人生有重大影響的三件事？這樣寫有什么目的？

三件大事分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任，臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是

表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。

25.馮玉祥將軍曾寫下著名的句子“成大事以小心一生謹(jǐn)慎”讀完文章后，清談一談“成大事”指的是什么、小心謹(jǐn)慎在文章中是怎樣體現(xiàn)的？

成大事指的是“興復(fù)漢室，還于舊都”。

26.27.本文最打動(dòng)你的是怎樣一種情感？結(jié)合文章內(nèi)容說一說這種情感是如何表達(dá)出來的?

28.“三顧頻煩天下事，兩朝開濟(jì)老臣心”文中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是什么，白居易曾說“托孤既盡殷勤禮，報(bào)國還傾忠義心”你是如何理解諸葛亮的忠義之心的？

29.“開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。”這句話體現(xiàn)了諸葛亮在治國方面的什么思想？

嚴(yán)明賞罰、不徇私情的思想

30.作者反復(fù)陳說“親賢臣，遠(yuǎn)小人”這項(xiàng)建議，殷切地希望后主能做到這一點(diǎn)，他是怎樣啟發(fā)后主認(rèn)識(shí)此項(xiàng)建議的重要性的？（作者回憶先帝對(duì)兩漢歷史的評(píng)價(jià)，有何用意？）從兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出發(fā)，通過回憶先帝對(duì)兩漢歷史的評(píng)價(jià)，曉之以理，動(dòng)之以情，啟發(fā)后主劉禪，只有親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

31.后主昏庸，“正事無巨細(xì)，咸決于亮”。為免后顧之憂，諸葛亮就納諫，法制和用人這三方面提出建議，用簡潔的語言概括這三方面的建議，并結(jié)合文章分析，其中諸葛亮用心最多的內(nèi)容是什么。

（1）廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞（2）諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了第三條，不僅分軍政兩方面舉薦忠臣良將，而且以先漢興隆的經(jīng)驗(yàn)和后主的頹唐教訓(xùn)為證，強(qiáng)調(diào)親賢遠(yuǎn)佞是興國之本。

32.水鏡先生曾嘆：“臥龍雖得其主，不得其時(shí)，惜哉！”諸葛亮寫就出師前的表文也不免感慨萬千。文章結(jié)尾“臨表涕零，不知所言”中蘊(yùn)含作者那些復(fù)雜的情感？

如：回顧先帝的知遇之恩，無限感激；想到先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩，非常思念；憶及與先帝患難與共的歷程，更添傷感；思量先帝所托之事，尤感艱辛；劉禪暗弱，憂心忡忡等。

第四篇：八年級(jí) 語文 上冊(cè)復(fù)習(xí)試卷六

民樂二中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期末考試復(fù)習(xí)試卷

（六）民樂二中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí)語文期末考試復(fù)習(xí)試卷

（六）說明：

1、滿分120分。

2、沒有答案卷，直接在原題上答，交1-8頁。

3、建議使用黑色水筆（最好是0.5mm左右的細(xì)芯）答卷。

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1.閱讀下面的文字，按要求做題。（5分）

那醉人的綠呀！我若能栽你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你．以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的肓妹；她必明móu善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（2分）挹你（）明（móu）善睞 ．

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）

（3）解釋文中劃線的詞。（1分）

我又掬你入口（）

2、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分）（1）印度最南端的科摩林海角是出名的看日出的。（2）街市上的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

（3）水，大自然賦予人類的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍愛它，這個(gè)問題地?cái)[在龍的傳人面前。

（4）我在書櫥中抽一本白香山詩，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦。父親的音容，在搖曳的豆油燈光里。

（5）這是一個(gè)多么俗不可耐的話題，一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的，一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感的來源。

A、勝地陳設(shè)嚴(yán)肅浮現(xiàn)體裁B、圣地陳設(shè)嚴(yán)峻 出現(xiàn) 體裁 C、勝地陳列嚴(yán)峻浮現(xiàn)題材D、圣地陳列嚴(yán)肅 出現(xiàn) 題材

3、選出加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.祖國統(tǒng)一是華夏兒女的夙愿，而陳水扁卻倒行逆施，妄圖分裂祖國，遭到海峽兩岸人民共同的．．．．譴責(zé)。

B.徐本禹,一個(gè)剛走出學(xué)校的大學(xué)生,義無反顧地投身貧困山區(qū)支教事業(yè),無怨無悔。．．．．

C.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。．．．．D.我們的周老師不僅精通數(shù)學(xué)，還是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要虛心向他求教，不恥下問。．．．．

4.下列的新聞標(biāo)題中,語意明確的一句是（）（2分）

A、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場 B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C、獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨

5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作。許多有教育意義的成語像“溫故知新”、“不恥下問”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“三人行，必有我?guī)煛?、“左右逢源”、“一暴十寒”等都出自《論語》。B、柳宗元,唐代文學(xué)家，唐宋八大家”之一，代表作有《捕蛇者說》、《童區(qū)寄傳》、《黔之驢》等，“永州八記”是其山水游記的代表作。

C、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名作家，代表作有小說《子夜》、《林家鋪?zhàn)印返?。D、《辛勞的螞蟻》的作者是美國作家馬克·吐溫,他是世界著名的小說大師，代表作有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《競選州長》等。

6、名句默寫。（5分）①王昌齡《從軍行》（其四）一詩中，“，”兩句，表現(xiàn)了戍邊將士長期戰(zhàn)爭生活的酷烈以及決心破敵的豪情。

②李商隱的詩想象大膽，意境奇美，《夜雨寄北》中“，”兩句，突破時(shí)空局限，憧憬著與親友秉燭歡談的場景。

③“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！边@兩句詩情景交融，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中與其有異曲同工之妙的句子是：_____________，_____________。④《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是:

_________，_________ ___。⑤寫出一個(gè)描寫“雨”的古詩文名句。

_________，____________。

7、閱讀泰戈?duì)柕摹秷?bào)復(fù)》，回答問題。（3分）

一個(gè)畫家在集市上賣畫，有一個(gè)在年輕時(shí)曾把畫家的父親欺侮得傷心死去的大臣的孩子，帶了一群仆從走過集市。

孩子在畫家的作品前面停了下來，挑選了一幅畫。畫家在畫上蓋了一塊布，說他不愿意出售這幅畫。

從此以后，這孩子思念著這幅畫，心里悶悶不樂，最后他的父親來了，愿意付出一筆高價(jià)。但是畫家寧肯讓那幅畫掛在畫室的墻壁上卻不愿出售，他沉著臉坐在畫前，自言自語地說：“這就是我的報(bào)復(fù)?！?/p>

這位畫家表示信奉的惟一形式，是每天早晨描一幅神像。

但現(xiàn)在他覺得這些畫像一天天的變得同他往常畫的不同起來了。

這件事情使他感到苦惱，而且找不出一個(gè)解答，直到有一天，他在工作中猛地驚跳起來；他剛畫好的一幅神像的眼睛，竟是那個(gè)大臣的眼睛，神像的嘴唇也是大臣的嘴唇。

他撕毀了畫像，大聲叫喊：“我的報(bào)復(fù)已經(jīng)回報(bào)到我頭上來了！” 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

8、名著閱讀。（3分）

“豹子頭誤入白虎堂”是《》中的故事，其中“豹子頭”指的是。有關(guān)他的故事其中有一個(gè)已經(jīng)演化成為成語，這個(gè)成語是。

二、古代詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面一首詞，完成9—11題。(6分)

如夢(mèng)令（李清照）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

9、“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代指葉和花，“肥”和“瘦”分別形容什么？（2分）

10、作者抒發(fā)了什么情感？（2分）

11、對(duì)這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、“雨疏”意思是雨不大。疏，稀疏。B、“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。

C、這首詞從一般敘述轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。D、作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。

（二）閱讀《黃生借書說》(節(jié)選)，完成12—15題。(11分)

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

12、解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(3分)①非夫人之物而強(qiáng)假焉假：．②若業(yè)為吾所有業(yè)：．

③余幼好書，家貧難致致：．

13、下面句子中加點(diǎn)的詞語古今意義沒有變化的一項(xiàng)是（）（2分）A、其他祖父積、子孫棄者無論焉。．．

．．

B、其他祖父積、子孫棄者無論焉。C、若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉。．．D、然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。．．

14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①故有所覽，輒省記。

②然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

15、作者講述自己幼時(shí)借書的經(jīng)歷以及做官后書多蒙塵的情形有什么用意？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下面的文章，完成16—19題。（12分）

古詩詞中的華夏春天

①四季中，人們最喜愛的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點(diǎn)的極好材料。②我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！?宋代李時(shí)則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：“盤裝薺菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝?！痹娭械臇|風(fēng)，即春風(fēng)。可見，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙饲皟商炜戳ι线€是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜欤锖蜃兓杆佟?001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉的情況。正是因?yàn)榱鴺浯杭景l(fā)葉如此迅速，詩人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@個(gè)比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實(shí)。

③我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯28℃的長沙3月10日入春，北緯30℃的武漢3月15日春到，而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?？梢?，春天的腳步是有先有后的?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的時(shí)候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別了春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實(shí)際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時(shí)間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原河冰剛?cè)诨瘯r(shí)，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，已時(shí)近暮春了。

④我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒?！碧鞖馀療岬萌藗円呀?jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害?！敖衲暧刑镎l力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子?！币购诟睿L(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覈杭具€經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。

⑤古代詩人對(duì)我國春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。（選自《中華活頁文選》，有改動(dòng)）16.從全文來看，我國春天氣候有哪些主要特點(diǎn)？(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.第②段寫作者在北京紫竹院公園看到的情況有什么作用？(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.第④段中兩處引用了古詩詞來說明我國春天的氣候特點(diǎn)。作者先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》，引用的先后順序能否顛倒？為什么？(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________19.我國的氣候非常復(fù)雜，除本文的介紹外，你從下面詩句中還能發(fā)現(xiàn)我國春天的什么特點(diǎn)？(3分)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的文章，完成20—25題。（17分）德天瀑布(節(jié)選)

肖復(fù)興

①德天瀑布，其實(shí)在那里漂亮地存在了幾百萬年，甚至上千萬年了。但是，我們不知道。我們知道貴州的黃果樹瀑布，知道黃河上的壺口瀑布，知道因李白詩句聞名的廬山瀑布，甚至知道橫跨美國加拿大兩國的尼亞加拉大瀑布……但不知道這個(gè)世界上還有一個(gè)一點(diǎn)也不比它們差的德天瀑布。德天瀑布只是一任自己在夏季赤身裸體敞亮而痛快淋漓地飛馳著，在冬季枯水季節(jié)里瘦彎了腰肢，披上了金色落葉的裙裾裊娜地游泳流淌著，和“寂寞開無主”的山間野花一樣，花開花落不間斷，春來春去不相關(guān)。

②自然界的風(fēng)光，美麗不在于人們知道后對(duì)它的賞識(shí)，而在于自身在寂寞中成全了自己的女兒身。人們不知道它之前，哪怕經(jīng)歷了成百上千悠長的歲月，它依然能神奇地保持著自己的青春，而當(dāng)人們一知道了它之后，它便極其容易地迅速衰老。

③出廣西南寧往西走100多公里，到大新縣城再往西南走，看見路越走越細(xì)，當(dāng)兩邊的山峰一座座忽然變得像是桂林般的秀麗模樣，青翠欲滴地挽著手迎面走來，山腳下開始淌起清澈而清白得不帶一點(diǎn)污染雜質(zhì)的河流，河邊長滿婀娜多姿的鳳尾竹、古老參天的木棉樹時(shí)，德天瀑布就在眼前不遠(yuǎn)的地方了。爬上高高的山坡，眼前是一片藍(lán)得水洗了一般，潔凈得近乎透明的藍(lán)天，突然聽到一陣陣轟鳴聲似乎是從那藍(lán)天的深處由遠(yuǎn)而近地訇然抵達(dá)你的耳畔。轟鳴聲渾厚，卻不像雷聲那樣帶有嘈雜的喧囂，而是夾帶著濕潤的氣息，仿佛服用了金嗓子喉寶似的，聲音里浸潤著晶瑩的水珠，聽來如同嘹亮而清新的法國圓號(hào)或木管，從悠悠的云層中蕩漾在你的面前。那花開一般綻放出層層

漣漪的，就是德天瀑布。

④這時(shí)，我們已經(jīng)站在了高高的山坡上，德天瀑布在腳下一覽無余。它的后面便是越南的土地，它的右邊還有一條瀑布，但已屬于越南了。如果是夏天，這兩條瀑布會(huì)連在一起，浩浩蕩蕩地飛奔而下，會(huì)像是一支巨大的排簫，千孔萬孔地噴涌出沖天的水柱，奏響轟天的交響，在天地之間響徹激越的回音，義無反顧地投奔在烈陽藍(lán)天之下，迸碎出萬千朵如雪的浪花。有時(shí)，會(huì)想山和山永遠(yuǎn)不可能走到一起，但水哪怕隔開得再遠(yuǎn)，卻可能走到一起。眼前的德天瀑布不就是這樣嗎?在冬天它們會(huì)分離，在夏天就又走到一起，說它們是跨國瀑布當(dāng)然可以，說它們像是一對(duì)情人瀑布，不也分外恰當(dāng)嗎?

20．下邊句子加點(diǎn)詞語在文中的意思是什么?(4分)(1)披上了金色落葉的裙裾裊娜地流淌著。．．

裊娜：(2)自身在寂寞中成全了自己的女兒身。．．．

女兒身：21．第①段中，作者對(duì)德天瀑布作了怎樣的評(píng)價(jià)？(2分)

22．第②段中作者提出怎樣一個(gè)發(fā)人深思的問題?(2分)

23．作者把德天瀑布和它右邊的另一條瀑布比喻成“像是一對(duì)情人瀑布”，你覺得恰當(dāng)嗎?為什么?(3分)

24．品味第①段劃線句子的表達(dá)效果。（2分）

25．德天瀑布是一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，為了讓更多的人了解德天瀑布，參觀德天瀑布，根據(jù)本文提供的材料，請(qǐng)你為德天瀑布擬一段簡短的導(dǎo)游詞。主要介紹德天瀑布的地理位置及特點(diǎn)(80字左右)。(4分)

四、26．寫作（50分）

讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競爭對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知?dú)w路”？

題目：我最好的朋友

要求：請(qǐng)將題目填在下頁作文格的第一行，然后寫一篇不少于600字的文章，以記敘為主，要有描寫，并適當(dāng)抒情、議論。書寫力求工整、美觀，達(dá)到此項(xiàng)要求者酌情加分。文中不要出現(xiàn)暴露考生真實(shí)身份的信息，如自己老師的姓名、學(xué)校名等，否則按作弊處理。

來。(3分。單說恰當(dāng)或不恰當(dāng)不給分，要說出理由才給分)

24、劃線句恰當(dāng)?shù)厥褂昧藬M人的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫出了瀑布在夏、冬季節(jié)的不同形態(tài)。（2分）

25、示例：①德天瀑布位于廣西南寧市西面，距南寧市100多公里，在大新縣城的西南邊。②其特點(diǎn)是：瀑布寬闊，氣勢磅礴，清澈潔白，橫跨兩國，夏天兩條瀑布連在一起，冬天又分作兩條。(4分)

四、26．（50分）參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

初二語文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2008、1）

尊敬的閱卷老師：

您面前的每份試卷都展示著一個(gè)孩子半年來語文學(xué)習(xí)的成果，請(qǐng)用欣賞的眼光對(duì)待他的每一處表達(dá)，尊重他的每一個(gè)思維過程，給他以公正、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我們代表孩子和每一個(gè)關(guān)心他的人說聲：您辛苦了！

一、（24分）1.（1）yì眸（2分）（2）栽－裁 肓－盲（2分）（3）用雙手捧（1分）

2、C（2分）

3、D（2分）

4、B（2分）

5、A（2分）

6、①黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還②何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤示例：君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（每小題1分，共5分。有一個(gè)錯(cuò)別字，則該題不得分。）

7、人不能總是生活在仇恨之中，要學(xué)會(huì)寬容，一心想著報(bào)復(fù)別人，最終受到報(bào)復(fù)的往往是自己。（3分，意思對(duì)即可）

8、《水滸傳》林沖逼上梁山（3分，每空1分，有錯(cuò)別字則該處不得分）

二、（17分）

（一）（6分）

9、葉的茂盛 花的凋零（2分）

10、對(duì)春光留戀和惜別的傷感情緒。（2分）

11、D（采用直抒胸臆的手法”之說，與作品不符。本詞用間接抒情手法）（2分）

（二）（11分）

12、①借 ②已經(jīng) ③得到（3分，每小題1分）

13、C（2分）

14、①所以有看過的書，（看后）就能了解、記憶。②這樣以后才慨嘆借書讀的人用心是多么專一，少年時(shí)代的光陰是多么值得珍惜啊。（4分，每題2分。漏掉關(guān)鍵詞語或翻譯不準(zhǔn)確，酌情扣分。）

15、勉勵(lì)黃生珍惜機(jī)會(huì)，專心讀書。（2分，意思對(duì)即可）

三、（29分）

（一）（12分）

16、我國的春天來得急速；我國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。(3分，每點(diǎn)1分)

17、通過舉例子，強(qiáng)調(diào)了“我國的春天來得急速”的特點(diǎn)確實(shí)存在，讓人信服。(3分?！芭e例子”1分，作用2分。言之成理即可)

18、不能。先引用吳濤的《絕句》是為了說明“倒春寒”的現(xiàn)象，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明“倒春寒”造成的災(zāi)害。先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。(3分。第一問1分，第二問2分)

19、由于地勢高低的不同，春天到來的時(shí)間也不同。(3分)

（二）（17分）20、(1)比喻河流細(xì)長、彎彎曲曲(2)大自然景物完好無損，沒有被破壞(4分，每個(gè)2分，緊扣原文回答才得滿分)

21、德天瀑布并不比世界上其他著名的瀑布差。（2分）

22、要注意保護(hù)自然環(huán)境，讓自然界保持其永久的魅力。(2分，意思對(duì)即可給分)

23、示例：比喻恰當(dāng)，把兩條瀑布冬天分離，夏天又匯合在一起，像情人相依相伴，又難分難舍的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出

第五篇：人教版八年級(jí)語文課內(nèi)文言文閱讀

人教版八年級(jí)語文課內(nèi)文言文閱讀

一、與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

1．本文先勾勒出富春江沿岸“之、山之、山之，讓人們充分領(lǐng)略寓春江山水的雄奇秀美。(5分)

2．文中畫線的句子抒發(fā)了作者的人生態(tài)度。(4分)

3.翻譯文中劃線句子。

二、記承天寺夜

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷

民，懷民未寢，相與步中庭

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。

1．翻譯文中劃線句子

2．文中寫景的句子是是。3．“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑人”你是如何理解的？它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

三、陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘

之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．翻譯文中劃線的句子。（3分）

翻譯：

2．請(qǐng)直接把表現(xiàn)“惟吾德馨”的句子抄寫下來。（2分）

3．“笑有鴻儒，往來無白丁”，對(duì)于作者這種交友方式，你有什么看法？（3分）

答：1

四、馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。①故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於

槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無

馬邪？其真不知馬也！

1．翻譯文中劃線的句子。（3分）

①翻譯：

②翻譯：

2．作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）

答：

3．如果你是一匹“千里馬”，而尚且未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（3分）

答：

五、桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然

開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉

如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。①自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

1．翻譯文中劃線的句子。（2分）

①翻譯：

②翻譯：

2．用原文語句作答（3分）

（1）漁人“欲窮其林“的原因是：

（2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

3．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）

答：

六、記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷

民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．翻譯文中劃線的句子。（3分）

翻譯：

2．請(qǐng)概述庭下的景物特征。（2分）

答：

3．作者自稱為“閑人“，透露出怎樣的心情？（3分）

答：

七、愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1．翻譯文中劃線的句子。（3分）

翻譯：

2．作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

答：

3．本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？

答：

一、答案：2.奇山異水天下獨(dú)絕急高險(xiǎn)(峻；峭；陡)(每空1分，共5分。最后兩空中“山”的特點(diǎn)若答“多”者也可得分)

3.熱愛(贊美)大自然美好景色淡泊名利，向往寧靜閑適生活

二、1．①庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明 ②但缺少像我兩個(gè)這樣的閑

人

2．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。比喻，月光

3．“閑人”是指政治上不得志的閑人，也大自然的主人，有閑情雅志的人。作

者因?yàn)椤伴e”，能處于功名利祿之外而能發(fā)現(xiàn)并欣賞到大自然的美景，表達(dá)了作

者熱愛大自然的思想感情，同時(shí)，但作為一個(gè)有名無實(shí)的小官，有雄才大略卻壯

志不能酬，心憂國事。自謂“閑人”，表達(dá)了作者悲涼苦悶又自嘲自解的思想感

情。

三、1.談笑的是知識(shí)淵博的學(xué)者，來往的沒有淺薄的人。2.談笑有鴻儒，往來無

白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。3.（開放性試題，言之有理即可）示例：1.這種交

友方式可取，我們就是要與那些有知識(shí)有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示

例：2.這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

四、1.想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？2.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或：對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。）3.示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做到最好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光的，五、1.問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。2.（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時(shí)亂3.表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。

六、1.庭院的地面上，月色如積水般清澈透明，“水”中有像藻荇似的水草交錯(cuò)縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。2.月光清澈透明，竹栢倒影清麗淡雅。

3.既有賞月的閑適愉快，又有被貶的無奈與悲涼。

七、1.我惟獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中成長出來，卻不受污染，經(jīng)過清水的洗滌卻并不顯得妖艷。2作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。3.提示：針對(duì)某一種觀點(diǎn)或?qū)烧呓Y(jié)合起來談均可，但必須扣住“人與環(huán)境”的關(guān)系）言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。同意第二種觀點(diǎn)，近朱者赤,近墨者黑"?？梢姯h(huán)境對(duì)人的影響是很大的。在好的環(huán)境中,你的行為品德會(huì)在不知不覺中變得高尚。相反,在污濁的氛圍中,就免不了沉淪下去。因此,近墨者黑是非常有道理的。