第一篇：音樂在幼兒園一日生活中的重要性王瑩

1音樂在幼兒園一日活動(dòng)中的重要性

一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中都要分散精力去維持秩序，也會(huì)影響活動(dòng)的質(zhì)量。因此教師在幼兒一日教學(xué)活動(dòng)中，都非常重視幼兒的常規(guī)教育。我們班孩子的情緒比較浮躁，上課、游戲時(shí)老師說話的聲音也起不了大的作用了。怎樣才能讓孩子們聽從老師的指揮，撫平他們的情緒呢？我想到了音樂，把音樂滲透在常規(guī)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中建立起良好的常規(guī)。具體方法如下：

1、音樂與日常生活相結(jié)合。

在開學(xué)初，我們就為一日生活的過渡環(huán)節(jié)選擇適合本班年齡的、風(fēng)格特點(diǎn)不同的音樂。如：集體活動(dòng)前播放節(jié)奏鮮明的“小麻雀”“動(dòng)物合唱隊(duì)”“這是什么”等樂曲，引導(dǎo)幼兒在有節(jié)奏的樂曲中，有序的擺放好椅子，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。午睡起床時(shí)，我們會(huì)為幼兒播放小小智慧樹“起床了”這首歌曲提示幼兒起床。這些，都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響，讓他們?cè)谏钪?，體驗(yàn)感知不同性質(zhì)的樂曲，發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別。

2、午餐時(shí)的音樂

為了培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，主要播放一些緩慢的、優(yōu)美的中外名曲作為背景音樂。在欣賞這些音樂的同時(shí)我遍配了一些指導(dǎo)語的用語：今天的音樂十分地優(yōu)美，老師看看哪位小朋友表現(xiàn)最棒，不破壞這優(yōu)美的旋律。

3、排隊(duì)變換座位音樂

在幼兒園的一日生活中，有許多時(shí)候要求幼兒排隊(duì)集合，以前不是聽見我扯著大嗓門發(fā)令說：“排隊(duì)、排隊(duì)、對(duì)齊”；就是我吹口哨讓孩子們排隊(duì)，每次排隊(duì)集合的時(shí)候我真覺得一個(gè)字----“累”，孩子們也覺得“累”！現(xiàn)在幼兒在排隊(duì)集合的時(shí)候，我會(huì)播放一些輕快的音樂讓孩子有緊迫感迅速排隊(duì)。現(xiàn)在我組織幼兒排隊(duì)時(shí)不需要大聲地說話，更不需要口哨來幫忙了，大部分幼兒能快速的走到指定位置排好隊(duì)，同時(shí)把整個(gè)周圍的氣氛給調(diào)動(dòng)起來了，潛移默化的帶動(dòng)了其他的幼兒一起以最快的速度把隊(duì)伍排好。4．音樂與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

在教學(xué)檢查的時(shí)候，我有一個(gè)感受就是音樂歌曲不象以往唱的那么費(fèi)勁了，這就是將教學(xué)音樂歌曲滲透于一日生活的結(jié)果。因?yàn)橐蝗丈畛Ｒ?guī)音樂都來源于音樂課本的內(nèi)容。如：“凼凼轉(zhuǎn)”“音階歌”就是音樂課本中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，音樂的旋律和節(jié)奏使幼兒很快耳熟能詳。

5、區(qū)角活動(dòng)時(shí)的音樂 在整個(gè)區(qū)域的游戲過程中，我適當(dāng)選擇了一些曲調(diào)、風(fēng)格、節(jié)奏不一樣的曲子給孩子們來欣賞，讓孩子們自己來分辨在區(qū)域里的音樂分配，如：在進(jìn)入?yún)^(qū)域角之前我準(zhǔn)備了班得瑞的曲子走線，在玩區(qū)域的過程中放一些曲調(diào)緩慢、安靜性的音樂給幼兒聽，不能過多的讓音樂去干擾孩子們的游戲，只是為孩子們的游戲創(chuàng)設(shè)一種富有情趣的環(huán)境；在結(jié)束區(qū)域角游戲活動(dòng)時(shí)，可以放一些節(jié)奏歡快、活潑、明朗的歌曲來有意識(shí)的提示幼兒快速地整理好區(qū)域角里的游戲材料。

6、休息時(shí)的音樂

每天戶外活動(dòng)回到課室休息時(shí)我會(huì)播放 “蟲兒飛”示意他要趴在小凳背上做好休息的動(dòng)作，不能去影響別的小朋友；在快到了午睡的時(shí)間了，我放一些節(jié)奏比較明快的曲子，暗示孩子們要把小椅子搬到旁邊，然后整齊地排著隊(duì)伍上盥洗室小便準(zhǔn)備睡覺??

7、將音樂與簡(jiǎn)單口令指示結(jié)合

在幼兒在園的一日活動(dòng)中，總要說一些與孩子常規(guī)相關(guān)的簡(jiǎn)單的言語口令如活動(dòng)前幼兒的坐姿，當(dāng)孩子們的坐姿“千姿百態(tài)時(shí)，我會(huì)彈奏一些簡(jiǎn)單的曲調(diào)--123455615，6666513212”，當(dāng)孩子們聽到這種小調(diào)時(shí)，很快就會(huì)調(diào)整自己的坐姿跟著唱；另外在第一節(jié)教育活動(dòng)與第二節(jié)教育活動(dòng)相互銜接的時(shí)候，孩子們經(jīng)常是很吵鬧的，這時(shí)我先彈奏小調(diào)孩子們會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)坐到自己的位置上去。

我將音樂有意識(shí)的融入孩子們的一日活動(dòng)中，這給我很深的感觸，我班幼兒的常規(guī)得到了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不管是什么時(shí)候聽見什么音樂他們就會(huì)很自覺、主動(dòng)的做些什么事情，而不會(huì)想以前一樣散漫、無序。把音樂藝術(shù)教育和幼兒的一日活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，確實(shí)讓我的班級(jí)管理工作收到了很好的效果，讓我們的孩子們既養(yǎng)成了良好的常規(guī)，又感受了音樂的美妙。

第二篇：在幼兒園的一日生活中

2010---2011學(xué)第二學(xué)期小班教研組工作總結(jié)時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯炫爛多彩?，F(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。我們定期學(xué)習(xí)《幼兒教育》書中好文章和案例，在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問、多議、多講”的形式，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

二、研究體現(xiàn)積極性。

本學(xué)期，我們還定期深入研究預(yù)設(shè)的問題，提前讓老師去查閱資料為教研活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作，我們每次的教研組研究都是帶著自己的想法或疑惑來的，研討自上而下、自下而上的圍繞著目標(biāo)有目的的展開。教研活動(dòng)中一次次一個(gè)個(gè)問題的剖析、實(shí)踐的創(chuàng)設(shè)，使研究的內(nèi)容更具有可操作性。

三、研討游戲活動(dòng)。

本學(xué)期我們組織教師認(rèn)真討論了游戲活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，從孩子的游戲中我們可以捕捉到許多東西，也可以發(fā)現(xiàn)問題，我們要在尊重幼兒的基礎(chǔ)上和他們一起仔細(xì)地觀察和解決問題。但是，小班幼兒的的年齡特點(diǎn)決定了他們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是生活中最粗淺的，所以有時(shí)無法直接解決所遇到的問題，游戲的交流分享就是幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好機(jī)會(huì)。我們要把握這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們觀察和思考的習(xí)慣，提高幼兒解決問題的能力，提升他們的經(jīng)驗(yàn)，那么游戲就會(huì)越玩越豐富，越玩越有創(chuàng)造性。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。從產(chǎn)生問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到統(tǒng)一觀點(diǎn)，有爭(zhēng)執(zhí)也有歡笑，就是在這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升實(shí)踐能力。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短讓教研組越來越發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

第三篇：淺談體育游戲在一日活動(dòng)中的重要性

淺談體育游戲在一日活動(dòng)中的重要性

李淑琴

（白銀市白銀區(qū)幼兒園，甘肅

白銀

730900）

【關(guān)鍵詞】幼兒；體育游戲；重要性

《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?！逼渲校處熕幍囊龑?dǎo)者的地位是不容忽視的，教師的“導(dǎo)”應(yīng)融于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，而且要力求適時(shí)、適度。幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，對(duì)幼兒身心健康的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。從理論上講，體育活動(dòng)是幼兒自主的、自發(fā)的活動(dòng)，但我們的教師在從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往走入誤區(qū)：（1）過度重視幼兒的安全問題，經(jīng)?！凹s束”他們?cè)诨顒?dòng)中的大膽嘗試，難以使幼兒獲得成功感。（2）有的教師過度關(guān)注活動(dòng)的程序，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，難以激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和自信心。（3）在活動(dòng)過程中教師只注重幼兒的動(dòng)作練習(xí)及指導(dǎo)，忽視幼兒的情感需要，對(duì)于幼兒透露出的膽怯與不安不予注意，使幼兒難以體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，面對(duì)這些問題，我們教師應(yīng)思考適當(dāng)“放手”。幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。為此，在活動(dòng)中教師要提供給幼兒足夠大的空間和足夠多的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒可以在這里自由自在地做動(dòng)作。

玩是孩子的天性，幼兒教育學(xué)大綱中明確指出，體育游戲在幼兒每天的一日活動(dòng)中不應(yīng)少于2小時(shí)。在活動(dòng)中教師要提供給幼兒足夠大的活動(dòng)空間和足夠多的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒可以在這里自由自在地做動(dòng)作。因此，要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，這就要求我們要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。陳鶴琴老先生也曾說過：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育?！弊層變后w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，形成活潑向上的性格，擁有健康的身體，可以更好地促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)該如何更好的開展體育游戲，如何使體育游戲的積極作用最大化？

開展體育游戲就是為了讓幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。只有在身體鍛煉中，才能更好地發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒的靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)。出于這個(gè)考量，我院安排了晨間活動(dòng)、早操及下午的戶外活動(dòng)。我想，上好一節(jié)體育課要通過磨、悟，不斷調(diào)整和實(shí)踐體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，要在組織能力、語言知識(shí)水平、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)智等方面都要不斷的提高，才會(huì)有很大的進(jìn)步。同時(shí)在領(lǐng)悟教學(xué)活動(dòng)中，要細(xì)致把握教學(xué)目標(biāo)，促使教學(xué)能力進(jìn)一步得到提高。

如戶外活動(dòng)時(shí)，我?guī)Ш⒆觽兺妗袄侠抢侠菐c(diǎn)”了的游戲，沒有想到，孩子們特別喜好玩這種傳統(tǒng)游戲。以前在玩這種游戲時(shí)，基本局限于讓孩子們聽指令雙腿交替跑。而現(xiàn)在，我在組織孩子游戲的時(shí)候，先向孩子們說明游戲規(guī)則：如游戲第一遍，我說六點(diǎn)的時(shí)候大灰狼就來抓小白兔了，孩子們?cè)诹c(diǎn)的時(shí)候會(huì)學(xué)小白兔雙腳跳“回家”。游戲第二遍，我說：“小朋友聽清楚了，八點(diǎn)的時(shí)候大灰狼就來抓小鴨子了”，孩子們?cè)诎它c(diǎn)的時(shí)候會(huì)學(xué)小鴨子的動(dòng)作“回家”。游戲第三遍，我說：“剛才大灰狼沒有抓到一只小白兔，也沒抓到一只小鴨子，所以很生氣，他決定在你十二點(diǎn)的時(shí)候抓小烏龜，小烏龜一定要用手腳爬“回家”。孩子們都沉浸在游戲當(dāng)中，能夠按照老師的指令來做，就連平時(shí)不注意力集中的王藝涵、劉方基都自覺地加入到游戲中去，整個(gè)游戲充滿著快樂。

我們開展體育游戲的目的就是讓幼兒鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，更好地發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒的靈敏、速度、協(xié)調(diào)、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)。證因?yàn)檫@樣，我們幼兒園早上科學(xué)的安排了晨間活動(dòng)、早操等多種體育游戲，如“跳繩”、“拍皮球”、“跳圈”、“玩輪胎”等。需要加強(qiáng)的是我們?cè)谕ㄟ^分組、集體、合作等多種形式有序地組織體育游戲時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地促進(jìn)孩子之間的協(xié)同能力、社交能力的提高，要讓幼兒從小意識(shí)到作為集體中的一個(gè)成員，應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成從小服從集體的良好習(xí)慣。

此外，我們還可以多多開展民間體育游戲，可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)主動(dòng)做一些民間的小玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒工具的玩法，讓運(yùn)動(dòng)器械“活”起來，讓孩子同時(shí)感覺到民間體育游戲無窮樂趣，給孩子增添無限樂趣。

總之，如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)大膽探索體育器械的玩法，我個(gè)人認(rèn)為首先體育器械要安全，要能引起幼兒的興趣；其次教師的引導(dǎo)也很重要。有些教師只是孩子應(yīng)該怎么怎么萬玩，這樣無形中抑制了孩子們的跳躍思維，沒有很好的發(fā)揮孩子動(dòng)腦的最佳時(shí)機(jī)，應(yīng)讓孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”、從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”走向“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。比如最簡(jiǎn)單的玩具沙包，我們想到的是投、擲、夾，但孩子們卻拿沙包頂頭上、放在腳上翹著走，前期白怪，孩子們的想象真的是無限的。由此可見，體育游戲在一日活動(dòng)中真的是很重要的。

甘肅職業(yè)與成人教育

2013.11

第四篇：習(xí)慣在我們生活中的重要性

習(xí)慣在我們生活中的重要性

好的習(xí)慣總是讓我們可以事半功倍，來看看吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是<好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)>.愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣.”由此可見，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要?。?/p>

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的重要階段之一，在這一階段無論是學(xué)習(xí)還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細(xì)枝末節(jié)都要受到習(xí)慣的影響，被習(xí)慣左右。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有效率；生活上要養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心、讓人信賴；為人處事中同樣要有好習(xí)慣，活潑大度的孩子才會(huì)被人喜愛、受人歡迎……因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。”(演講稿　004km.cn)這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。

“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)！

第五篇：幼兒園一日生活中保育工作實(shí)施細(xì)則

幼兒園一日生活中保育工作實(shí)施細(xì)則

一、觀察幼兒健康狀況

1.注意觀察幼兒的臉色、飲食、睡眠、大小便、出汗以及情緒等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與家長(zhǎng)、保健員、園長(zhǎng)取得聯(lián)系，采取必要的措施。

2.正確評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育水平，對(duì)體弱幼兒給予相應(yīng)的照顧，按時(shí)給有病的幼兒服藥，護(hù)理幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3.提供合理膳食，保證幼兒的進(jìn)食量及營養(yǎng)素的攝取量，防止幼兒吃過冷，過量，過多的食物，吃飯前后不讓幼兒做過量的活動(dòng)。

4.保證幼兒有充足的睡眠并加以細(xì)心照顧，提醒幼兒穿適當(dāng)?shù)囊路缢?/p>

5.根據(jù)天氣、幼兒體質(zhì)和差異和戶外體育活動(dòng)前后不同情況，及時(shí)給幼兒增減衣服，避免著涼或受熱。

6.允許幼兒隨時(shí)上廁所大小便，幫助自理能力較差的幼兒便后使用手紙和穿衣服。及時(shí)為遺尿遺屎的幼兒更換和清洗衣物。

7.提醒和幫助幼兒簡(jiǎn)指甲、梳頭、擦鼻涕，擦汗等。隨時(shí)檢查幼兒的衣著穿戴，保持儀表整潔。

8.做好防寒保暖，防暑降溫工作，防止凍傷或中暑。

9.培養(yǎng)幼兒良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)安靜、舒適、清潔，安全的進(jìn)餐，睡眠和活動(dòng)環(huán)境。

2.活動(dòng)室的采光，照明，色調(diào)，桌椅的功能尺寸室內(nèi)外噪聲強(qiáng)度必須符合要求。

3.保持室內(nèi)空氣流通，午睡時(shí)掌握好關(guān)窗、開窗的時(shí)間。

4.為幼兒引水、盥洗提供便利條件。定時(shí)定期做好杯子、毛巾、桌子，玩具等消毒工作。

5.為幼兒配置適宜的毛巾、背子、被子等物品，定期換曬被褥。

三、科學(xué)合理地安排一日生活

1.注意不同性質(zhì)活動(dòng)交替安排，不同活動(dòng)量的活動(dòng)相互配合。

2.注意不讓幼兒的情緒持續(xù)的處于興奮狀態(tài)；體力和腦力負(fù)擔(dān)要適當(dāng)。保證幼兒愉快有益的自由活動(dòng)時(shí)間。

3.從實(shí)際出發(fā)建立必要的合理的常規(guī)。

4.不安排回家作業(yè)。

四、開展適合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉。

1、在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，戶外體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)。

2.有計(jì)劃的開展體育活動(dòng)，注意合理鍛煉幼兒的身體、注意適宜的活動(dòng)量和活動(dòng)量的個(gè)體差異。

3.充分利用日光、空氣、水等自然因素，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。

4.保護(hù)幼兒的安全，進(jìn)行安全教育。

5.保護(hù)幼兒的安全，進(jìn)行安全的教育。

6.重視檢查活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材、用具、玩具的安全和衛(wèi)生。

7.注意幼兒活動(dòng)時(shí)間的預(yù)備和保護(hù)。

8.重視幼兒心理衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

9.熱愛、尊重每個(gè)幼兒，堅(jiān)持正面教育，建立良好的師生關(guān)系和友好的同伴關(guān)系。

10.注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)體健康發(fā)展。

11.嚴(yán)禁損害幼兒身心健康的言行。

12.了解和區(qū)分幼兒的行為問題與心理問題采取相應(yīng)措施