第一篇：2017—2018學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初專項(xiàng)檢查反饋

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初專項(xiàng)檢查反饋

2016年9月2日柳泉鎮(zhèn)中心校組織人員分兩組對轄區(qū)內(nèi)的17所中小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了開學(xué)情況專項(xiàng)檢查，分別從學(xué)校開學(xué)管理、學(xué)生食宿管理、衛(wèi)生情況、假期工作落實(shí)等26項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了檢查落實(shí)，現(xiàn)將各校檢查信息反饋如下：

一、學(xué)校開學(xué)管理方面：各校都能按照要求將教師的辦公用品、師生的衛(wèi)生用具、教職工的分工逐一安排落實(shí)到位，各校都能夠按要求升旗，但也有一些項(xiàng)目各校做的有些差別：

1、新學(xué)期學(xué)生名單的公布：大范圍的學(xué)校和一些單軌制學(xué)校能夠?qū)W(xué)生名單及時公布，有的學(xué)校將各級總的名單在校園顯眼處公布之外，各教室門前也有各級各班的分名冊，此類學(xué)校有：一中、柳小、魚小、元小、水小、丁灣，另外柳小、魚小將教室門口的名冊使用紅紙公布，水小不僅僅將名冊公布到位，還指定了一些班委的名單。但是大部分的單軌制學(xué)校沒有新學(xué)期的分班名冊，希望未執(zhí)行的學(xué)校要引以為戒。

2、在管理創(chuàng)新方面：一些學(xué)校在開學(xué)第一天利用醒目的方式提升家長的印象，一中、上于校園有迎新彩旗、一中、柳小、魚小、水小、丁灣、元小、河?xùn)|、三中等學(xué)校都有詳細(xì)的明顯的學(xué)生報(bào)到指示圖，魚小獨(dú)特的教室文化，也有學(xué)校在開學(xué)初就制定了一定的特色管理措施，五樹小學(xué)的“五記”管理法，還有一些學(xué)校開學(xué)進(jìn)行了很好的開學(xué)教育，這些學(xué)校有：元小、一中、柳小、魚小，特別是魚小的“一日一學(xué)、一做一省”更是別具一格。

二、學(xué)生食宿管理方面：大部分學(xué)校都能按要求進(jìn)行布置落實(shí)學(xué)生的食宿管理，學(xué)生食宿設(shè)施齊全，能夠做到食堂、寢室衛(wèi)生干凈整潔，寢室物品擺放有序，寢管人員、伙房人員能夠按時到位，且工作也能夠按要求有序開展。但也有一些需要改進(jìn)完善的地方，食宿衛(wèi)生條件需要加強(qiáng)，三中的食堂衛(wèi)生需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，至今仍然使用煤火做飯的學(xué)校有：于村、汪營、水小、二中，留樣柜、消毒柜未使用的學(xué)校有：清泉、上于、汪營、二中。

三、衛(wèi)生管理方面：大部分學(xué)校都能夠按照要求進(jìn)行布置，使校門口、院區(qū)、教學(xué)區(qū)、辦公室、花池及廁所等方面都干凈整潔，能夠以一個嶄新的面貌迎接新的一學(xué)期，院區(qū)衛(wèi)生方面做的比較好的學(xué)校有：魚小、柳小、水小、元小、上于，衛(wèi)生需要注意的學(xué)校有：于村、三中、尹村，要強(qiáng)調(diào)各校衛(wèi)生需要注意保潔，本次檢查各校的廁所衛(wèi)生普遍存在臟亂且氣味較大的現(xiàn)象。

四、假期工作總結(jié)方面：寒假工作落實(shí)方面：大部分學(xué)校都能夠按照中心校的要求進(jìn)行布置落實(shí)，有詳盡的假期值班記錄，假期作業(yè)的假期作業(yè)的檢查落實(shí)，各種回執(zhí)單的回收與總結(jié)評比，及假期安全排查等。

五、教學(xué)點(diǎn)工作巡查：總體來看各教學(xué)點(diǎn)的硬件建設(shè)發(fā)生了很大的變化，基本上都做到了教室窗明幾凈，墻壁粉刷、燈具配備、地面硬化等都能夠按要求完成，使教學(xué)點(diǎn)在新的一學(xué)期的面貌煥然一新，但一些教學(xué)點(diǎn)的軟件建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，如：教室的三表欄、一些教室文化、校園文化有待于豐富等等。

以上檢查過程的總結(jié)既有肯定表揚(yáng)學(xué)校的靚點(diǎn)及值得借鑒的地方，也有一些學(xué)校的不足，希望各校要根據(jù)總結(jié)內(nèi)容對照自己的實(shí)際，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)好的學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，完善自己的不足，力爭在下一階段的工作中完善自我，迎頭趕上，在新的一學(xué)年中創(chuàng)造新的成績。2016、9、8 柳泉鎮(zhèn)中心校

第二篇：學(xué)期開學(xué)初常規(guī)檢查通報(bào)

全 鎮(zhèn) 小 學(xué)

xxxxx學(xué)年（上)學(xué)期初常規(guī)檢查通報(bào)

各小學(xué)：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，突出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中心地位，推動學(xué)校日常管理的精細(xì)化水平，鎮(zhèn)教體辦對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了學(xué)期初常規(guī)管理檢查，現(xiàn)將檢查情況予以通報(bào)。望各單位繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再厲；針對不足和建議，聯(lián)系自身，認(rèn)真自查，確保進(jìn)步。

一、主要優(yōu)點(diǎn)

１、學(xué)校常規(guī)管理水平明顯提升。一是多數(shù)學(xué)校教師常規(guī)簿本建立健全，數(shù)量達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，教師備課規(guī)范認(rèn)真，教案項(xiàng)目齊全，環(huán)節(jié)清晰。中心小學(xué)、j完小多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了合作探究性學(xué)習(xí)方式，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批及時、認(rèn)真；中心小學(xué)、l完小的英語備課質(zhì)量高。各單位嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，注重集體備課，j完小認(rèn)真開展集體備課，形式多樣，效果突出。二是大部分學(xué)科作業(yè)建立健全。多數(shù)學(xué)科作業(yè)能按照教學(xué)進(jìn)度合理安排學(xué)生作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中，次數(shù)足，批改及時，作業(yè)考查面全。中心小學(xué)、j完小、m完小多數(shù)教師作業(yè)批改及時認(rèn)真，落實(shí)作業(yè)批改等級加評語制；j完小四年級二班作文注重從內(nèi)容和書寫兩方面進(jìn)行評價(jià)，實(shí)用性較強(qiáng)；l完小、t完小、l完小、y完小部分學(xué)科作業(yè)書寫規(guī)范，教師注重錯題的及時糾正。三是教研活動制度化，形式靈活。積極開展教研活動，落實(shí)周二教研日教研制度，活動開展扎實(shí)有效；四是聽評課制度落實(shí)

較好，及時開展校內(nèi)聽評課活動，大多數(shù)教師聽課數(shù)量足，校長、教導(dǎo)主任建立專門的聽課記錄，中心小學(xué)、l完小領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)足。五是后進(jìn)生輔導(dǎo)抓得實(shí)。t完小、中心小學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄詳實(shí)、輔導(dǎo)內(nèi)容針對性強(qiáng)；g完小的 “后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)專用紙”設(shè)計(jì)合理，輔導(dǎo)經(jīng)常，學(xué)校檢查到位，效果突出。六是學(xué)案導(dǎo)學(xué)作用突出。中心小學(xué)、g完小注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用；r完小專門購置寫字板，當(dāng)堂訓(xùn)練檢測得到有效落實(shí)。七是突出教師理論學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)校教師兩論筆記學(xué)習(xí)次數(shù)足，學(xué)習(xí)內(nèi)容新。

2、學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量有所提高。首先各單位新學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹執(zhí)行新課程方案，確保了開全課程，開足課時。其次各學(xué)校重視常規(guī)管理月活動的開展。中心小學(xué)、zs完小組織開展了講課比賽、學(xué)案設(shè)計(jì)比賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、教師業(yè)務(wù)考試等活動；gg重視三字一話、學(xué)科基本功培訓(xùn)與比賽活動；積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。中心小學(xué)注重學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)，從分組、作業(yè)安排、活動過程、師生聯(lián)系、總結(jié)等方面加強(qiáng)監(jiān)控，保障了學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)的效果，開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題研究活動，h完小抓實(shí)了小組建設(shè)，f完小還重點(diǎn)開展了同課異構(gòu)活動。第三各學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理周清制度，中心小學(xué)、金k小周清項(xiàng)目全，檢查工作認(rèn)真規(guī)范。第四各學(xué)校討論修改了教職工德能勤績考核方案，及時兌現(xiàn)了上學(xué)期獎懲。第五大部分學(xué)校確立了自主發(fā)展項(xiàng)目并著手開展，檔案管理規(guī)范有序各類計(jì)劃總結(jié)收交及時，分類整檔管理。

二、存在問題

1、常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。一是部分學(xué)校學(xué)科備課欠健全，多數(shù)學(xué)校在地方課程及校本課程備課上均存在不同程度的欠

缺，主要表現(xiàn)在無地方課程、校本課程備課，綜合實(shí)踐活動、英語、品德與社會、音體美、信息技術(shù)等學(xué)科備課數(shù)量不足；部分教師特別是個別青年教師備課簡單、環(huán)節(jié)欠齊全、教法學(xué)法無體現(xiàn)、實(shí)用性不強(qiáng)、備課與上課脫節(jié)，純屬應(yīng)付檢查。二是有些學(xué)校的個別學(xué)科作業(yè)存在集中上、集中批改現(xiàn)象，批改形式單一，批改記錄跟不上，作業(yè)次數(shù)少，不能落實(shí)等級加評語制。個別學(xué)校的作業(yè)本至今未建立。三是部分學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)未得到有效落實(shí)，無輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)名單，學(xué)生未建立統(tǒng)一的輔導(dǎo)筆記，特別是后進(jìn)生輔導(dǎo)未落到實(shí)處，有的教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)沒有獨(dú)立進(jìn)行，混同于學(xué)生作業(yè)。

2、教學(xué)管理仍需進(jìn)一步規(guī)范。一是各學(xué)校地方課程未得到重視，個別學(xué)校至今未安排課任教師上課，校本課程變成了學(xué)生的自習(xí)課。二是個別學(xué)校常規(guī)落實(shí)管理月活動開展少，管理欠規(guī)范；部分學(xué)校教研活動及周二教研日未組織活動，無教研記錄；有些學(xué)校聽課數(shù)量不足，個別學(xué)校至今未開展聽評課活動；多數(shù)學(xué)校新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練未得到加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差。三是校本研訓(xùn)重視程度不高。學(xué)校沒有制定切實(shí)可行的學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，校本研訓(xùn)流于形式。四是個別學(xué)校例會不經(jīng)常，工作安排隨意，計(jì)劃性不強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科均衡發(fā)展。各單位要在保證語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和研究薄弱學(xué)科教學(xué)。要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校音體美、英語、信息技術(shù)、地方課程及校本課程的教學(xué)管理，在課程開設(shè)、教師配備、常規(guī)管理、師資培訓(xùn)等環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的措施，努力提高薄弱學(xué)科的教學(xué)管理

水平。要在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、理想信念教育、集體主義教育、愛國主義教育等與社會人文、科學(xué)知識教育的有機(jī)融合，切實(shí)落實(shí)教書育人一崗雙責(zé)。各學(xué)校要力保開全課程，開足課時，努力促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)備課實(shí)效性及學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究。實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高備課實(shí)效。要求各單位要重點(diǎn)加強(qiáng)備課實(shí)效性和學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，在備課上要重點(diǎn)落實(shí)好“四備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，要求教師進(jìn)一步加大備課的投入，特別是青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教材研究和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，從而抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)的備課換取高效率的課堂；要充分體現(xiàn)自主-合作-探究教學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教法學(xué)法研究，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，整體提高教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。要加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，各年級語文數(shù)學(xué)教師必須嘗試采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，逐步構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新，全面提高自主學(xué)習(xí)效益。

3、進(jìn)一步突出學(xué)校管理中心地位，扎實(shí)落實(shí)系列主題性活動。一要加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理活動，重點(diǎn)開展好學(xué)校聽評課周活動，加強(qiáng)校長教務(wù)主任推門聽課制度，校長教務(wù)主任每周聽評課不少于3節(jié)，參加教研活動不少于2次，進(jìn)一步監(jiān)控教師的備課質(zhì)量，提高教師的授課水平；通過骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課等系列聽評課活動，推動教師進(jìn)一步面對新課改，研究新教材，學(xué)習(xí)新教法。二要進(jìn)一步完善各項(xiàng)常規(guī)，各單位要進(jìn)行一次常規(guī)檢查，全面自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。三要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動，重點(diǎn)開展好學(xué)生作業(yè)規(guī)范、書寫規(guī)范、考試規(guī)范等系列

活動，以活動開展促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四要強(qiáng)化學(xué)校周查月結(jié)制度的落實(shí)。各單位要將學(xué)校教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)案設(shè)計(jì)、單元測試、教研活動、兩論筆記等一并納入教師的考核。五要完善教學(xué)工作階段推進(jìn)制度。學(xué)科、班級以單元檢測為階段，學(xué)校以期中期末考試為階段、以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，剖析原因、制定措施，落實(shí)補(bǔ)償矯正。六要加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組的職能作用，發(fā)揮學(xué)科教師的群體優(yōu)勢。

附表：學(xué)期初常規(guī)檢查成績表

第三篇：2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期 作業(yè)檢查反饋專題

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期作業(yè)檢查反饋2012.12.3

11.28第四節(jié)課教研組長于綜合樓二樓會議室進(jìn)行作業(yè)檢查工作。至11.28日，以13個教學(xué)周計(jì)算，各學(xué)科根據(jù)每周新課時數(shù)，作業(yè)批改次數(shù)應(yīng)完成如下量：

語文 13周*5=65次作文 5篇數(shù)學(xué)13周*5=65次

英語 13周*5=65次理化13周*3=39次

政史地生 13周*2=26次

根據(jù)教研組長檢查的結(jié)果，教務(wù)處匯總各任課教師作業(yè)批改次數(shù)如下：

中學(xué)數(shù)學(xué)組：（作業(yè)本批改次數(shù)+教輔批閱次數(shù)+試卷批改次數(shù)=65次）

梁曉玲：70次 陳曉文：59次吳燕：53次李政：56次徐秀蘭：53次 韓金貝：45次高玉平：45次季亮：30次（病假4個星期）

理化組：（作業(yè)本批改次數(shù)+教輔批閱次數(shù)+試卷批改次數(shù)=39次）

孫文權(quán)：9+16+3=28次李偉剛：12+25+5=42次 王春梅：19+3=22次（無作業(yè)本批改）李志肅：7+16+4=27次王新安：12次馬月梅：

王苗：11+15+2=28次呂芙玲：11+13+3=27次

中學(xué)語文組：（作業(yè)本批改次數(shù)+教輔批閱次數(shù)+小練筆或作文+試卷批改次數(shù)=65次）

張慧玲：10+13+6+4=38次蔣雙雙：15+14+6+3=38次李靜：7+11+5+2=28次 王麗：13+15+5+1=34次 單月娟：13+13+8+3=47次朱風(fēng)玲19+19+13+6=57次 溫雅麗：14+20+7+5=46次崔潔琴：13+18+2=33次（無小練筆、作文）周俊麗：26+4+7+4=41次

政史地組：（教輔批閱次數(shù)=26次）

娜仁花：10次朱美娟：18次陳遠(yuǎn)卓：15次柳沛云：16次 問保林：14次馬文蘭：17次任海燕：16次熊向華：10次

英語組：（作業(yè)本批改次數(shù)+教輔批閱次數(shù)+試卷批改次數(shù)=65次）

靳娜：52+9+3=65次宗瑞：75+9+3=87次郭玉芬：3+19+3=25次 ？張娜：52+7=59次楊文娟：8+11+3=22次郭發(fā)麗：48+4=52次董盼盼：16+8=24次 ？ 崔玲：47+6=53次樊芳：6+6=12次 ？王桂榮：6+6=12次？

小學(xué)數(shù)學(xué)：[作業(yè)本批改次數(shù)+教輔大小練、口算心算批閱次數(shù)+試卷批改次

劉紅杰：33+7=40次（無作業(yè)本作業(yè)）馬梅英：17+16+5=38次

周琴：21+63+8=92次朱瑞紅：34+39+3=76次王雪艷：24+71+1=96次張寶華：24+22+5=51次劉德華：63+26+5=94次

小學(xué)語文組：（作業(yè)本批改次數(shù)+教輔批閱次數(shù)+小練筆或作文+試卷批改次數(shù)=65次）

柯樂樂：78+36+2=116次李蘭：39+46+2=87次王瑞：21+51=72次

胥鑫：2+54=56次陳永：52+26+5=83次顧軍：68+22+5+3=98次（有小練筆）劉新華：20+40+5+5=70次朱金香：55+33+11+6=105次（有小練筆）孫麗娜：76+21+4=101次（無作文、試卷）

作業(yè)批改次數(shù)達(dá)標(biāo)情況：

教研組：小學(xué)語文組8人，小學(xué)數(shù)學(xué)組4人，英語組3人，中學(xué)數(shù)學(xué)組1人，理化生組1人。

任課教師（17人）：柯樂樂，李蘭，王瑞，陳永，顧軍，劉新華，朱金香，孫麗娜，劉德華，王雪艷，朱瑞紅，周琴，靳娜，宗瑞，夏慧，李偉剛，梁曉玲。

作業(yè)批改其它情況：

理科組：以課本作業(yè)布置和批閱為主，教輔使用率高，批閱率低；學(xué)生糾錯、教師二次批改落實(shí)不佳，教師在此方面工作需加強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)低段（一、二年級口算心算未能有效利用，作業(yè)本作業(yè)布置需要強(qiáng)化。理化組的作業(yè)大部分教師以教輔為主，課本作業(yè)布置需要強(qiáng)化。

文科組：小學(xué)語文組基礎(chǔ)作業(yè)較多（次數(shù)、量），欠缺作文訓(xùn)練。中學(xué)語文大多教師能注重作文訓(xùn)練，基礎(chǔ)作業(yè)級教輔批閱利用稍有欠缺。英語組課本基礎(chǔ)作業(yè)較多（次數(shù)、量），個別老師的作業(yè)布置不合理（一次作業(yè)量7張作業(yè)紙、抄寫作業(yè)幾近一個作業(yè)本）。政史地的作業(yè)只有教輔批閱，遠(yuǎn)不夠該達(dá)到的批閱量，教師可以根據(jù)新課內(nèi)容布置課本作業(yè)。（英語、政史地教輔編排有不適宜之處）。

需要加強(qiáng)：

1、教輔運(yùn)用、課本作業(yè)需要均衡。應(yīng)以課本作業(yè)為主為基礎(chǔ)，教輔為輔為

2、學(xué)生糾錯習(xí)慣、教師二次批改落實(shí)需要加強(qiáng)。

3、語文作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于平時教學(xué)，小學(xué)階段不容忽視，根據(jù)不同年級層次進(jìn)行練筆、作文培養(yǎng)。不能只注重字詞基礎(chǔ)作業(yè)。

4、連續(xù)若干篇幅的一次性批閱現(xiàn)象應(yīng)杜絕。（一次性的作業(yè)量的問題還是作業(yè)批改不及時造成）

第四篇：開學(xué)常規(guī)檢查反饋

2018年秋季學(xué)期開學(xué)常規(guī)工作檢查反饋

.為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的要求，對全校教師的教案和科計(jì)劃及開學(xué)上課情況進(jìn)行細(xì)致地檢查,總體情況良好，全校教師都能超前撰寫教案，組織好學(xué)生管理好班級紀(jì)律,按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將具體檢查的情況反饋如下：

一、教案方面：

總體上看，大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，課時數(shù)量充足且能做到提前備課,定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計(jì),滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式.板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。電子打印教案的老師大部分都能能從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了非常細(xì)致地二次備課,圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫好旁注, 做好修改,內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，還有課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣, 具有實(shí)效性，小部分老師是手寫教案，書寫字跡清晰端正,教案過程非常詳細(xì)，教案內(nèi)容充實(shí)。

二、各科教學(xué)工作計(jì)劃。

各科教學(xué)計(jì)劃能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等，計(jì)劃齊全，活動翔實(shí)，安排有序，措施明確得力，既有重點(diǎn)工作內(nèi)容又 有詳細(xì)的時間安排。

三、巡堂上課情況：

1.教師嚴(yán)格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學(xué)無關(guān)的事，大部分學(xué)校教師做到既教書又育人，維持課堂教學(xué)紀(jì)律，確保教學(xué)工作順利完成。

2.大部分教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材把握準(zhǔn)確，有課堂教學(xué)改革的味道，能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；注意教具、學(xué)具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合。

四、存在問題及建議：

1、教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

2、注意設(shè)計(jì)好課堂提問，問題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動去思考。3小部分老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒有旁注，個別老師的教案缺少板書設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研讀，加強(qiáng)對教材的解讀。

希望老師們根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃分步落實(shí)，力爭取得理想的教學(xué)效果

第五篇：開學(xué)初檢查匯報(bào)材料

扎實(shí)開展 穩(wěn)步推進(jìn) 增輝孟小

——孟莊小學(xué)開學(xué)亮點(diǎn)匯報(bào)

新的學(xué)期我們以“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”為教育目標(biāo)，緊緊圍繞“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作思路，開展本學(xué)期的工作。

亮點(diǎn)一：“樂教篤學(xué)”?；暌?師生精神煥發(fā)

樂教篤學(xué)是我們一直追求的目標(biāo)，新的學(xué)期我們又帶領(lǐng)老師們共同解讀了?；?，也讓每一位老師成為學(xué)校的主人，共同實(shí)現(xiàn)我們孟小的教育之夢——成為孟莊乃至新鄭的名校。學(xué)期初我們投入資金，新增走廊版畫6塊，教育教學(xué)標(biāo)語3幅，新置垃圾桶4個，新處室牌10個，對花壇中的花草進(jìn)行了種植和修剪，教師到校后也對整個校園以及各個處室的環(huán)境進(jìn)行了徹底的打掃，讓人舒心。

亮點(diǎn)二：安全排查領(lǐng)先

保障正常秩序

“安全無小事，責(zé)任重如山”，后勤處的教師對學(xué)校教學(xué)樓、教師宿舍，校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對有關(guān)電線線路、消防器材、院墻、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時的處理，以及對學(xué)校校園小賣部的衛(wèi)生安全提出了更高的要求，防止安全意外事故發(fā)生。

亮點(diǎn)三：特色文化深入 增添文化底潤

圍繞“翰墨承文化，特色孕人生”的教育理念，進(jìn)一步加大特色教育的管理力度，努力提升校園文化底蘊(yùn)。開學(xué)初，學(xué)校重

新修訂了特色文化方案，制定了本期特色目標(biāo)，本學(xué)期的教師書法練習(xí)由原來的硬筆字的練習(xí)到軟筆字的練習(xí)，學(xué)生的書法練習(xí)也將加大力度。同時一如既往的開展豐富的書法展示比賽活動，進(jìn)一步的活躍校園精神文化氛圍。

亮點(diǎn)四：開端教育扎實(shí) 引領(lǐng)孩子成長

開學(xué)前，每一位班主任制定了班級《開端教育》計(jì)劃，布置了入學(xué)養(yǎng)成教育的內(nèi)容。開端教育的內(nèi)容有文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。班主任老師利還用班班通給學(xué)生講養(yǎng)成教育，制定了班名、班級口號等班級軟文化。

亮點(diǎn)五：夯實(shí)理論基礎(chǔ) 教學(xué)輕車熟路

今年我們學(xué)校理論學(xué)習(xí)的思路如下：學(xué)習(xí)理論材料→討論交流反思→總結(jié)提升自我→制定計(jì)劃起航。

校長親自帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《2013——2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》，讓每一位教師明白本學(xué)期的市教體局的主導(dǎo)思想，本學(xué)期的主要活動。教導(dǎo)主任閆全德老師帶領(lǐng)老師們重溫道德課堂內(nèi)容，學(xué)習(xí)書法課程標(biāo)準(zhǔn)，為新學(xué)期開學(xué)注入新的血液。

亮點(diǎn)六：重視集體教研 實(shí)現(xiàn)教育之夢

集體教研是孟莊小學(xué)的一大課題，每一位孟小人的成長都是從這里開始。在這里，老師們集思廣益，各抒己見，這里成了智慧碰撞的地方。開學(xué)初，每各教研組在組長的帶領(lǐng)下，制定教研計(jì)劃、課程綱要、共同商討本學(xué)期的教研活動。在集體智慧下，每一位教師都能汲取營養(yǎng)，不斷進(jìn)步。