第一篇：如果教師只有對事業(yè)的愛

師德----在關(guān)愛中萌發(fā)，在奉獻(xiàn)中綻放

托爾斯泰曾說過：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完美的教師。

愛是偉大的。母愛的偉大在于深厚、細(xì)膩與無私；而師愛的偉大在于責(zé)任、敬業(yè)與奉獻(xiàn)。師愛不僅蘊含著對社會的責(zé)任、更承載著對未來的希望。教師是辛勤的園丁，在祖國的大花園中默默耕耘，用愛精心地呵護(hù)與培養(yǎng)未來的花朵。

當(dāng)我在電腦屏幕上敲出“師德”兩個字的時候，眼前立即浮現(xiàn)一個名字——張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報道時，我都抑制不住內(nèi)心的激動，都深深被她的行為感動。每次上網(wǎng)不由得點擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師?！皬堺惱?，1983年出生，女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。從一篇篇介紹和報道中，我慢慢的了解了她，認(rèn)識了她，一個熱愛生活、充滿愛心的“最美教師”！在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，她挺身而出，推開學(xué)生，把最危險的地方留給了自己！這是一個善良人的本能，這是一個充滿愛與責(zé)任的老師的壯舉！她用自己的行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉對師德進(jìn)行了最好的詮釋！

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

教書育人是愛的事業(yè)，我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

踏著晨輝走進(jìn)校門, 耳邊總會響起一聲聲清脆的問候：“老師好！”心底總會涌起一種感動；閑暇時，在街上、在超市，聽到一聲“老師好！”更是倍感自豪，總是會情不自禁挺直了腰身；在一次偶然的機(jī)會，遇到了一個多年前教過的學(xué)生，自己卻早已忘記了他的姓名，這時，當(dāng)聽到一句“您好老師”時，那種激動

第二篇：教師演講稿：愛的事業(yè)

愛的事業(yè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《愛的事業(yè)》。

工作至今，我已在講臺上站了14個年頭。14年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。

教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！?/p>

與學(xué)生們相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是這些學(xué)生”，“假如是這些學(xué)生我的親人”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，學(xué)生報考了我們學(xué)校，就是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢？

“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，為學(xué)生將來更好的發(fā)展，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能教會學(xué)生所有知識，但我愿用愛去感召他們對學(xué)習(xí)的熱情，努力培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知識的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此，以學(xué)生為本是我教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，課前殫精竭慮，為學(xué)生量身定做合理可行的教學(xué)方案；課堂上，熱情活潑、幽默風(fēng)趣，努力捕捉學(xué)生眼中閃動的學(xué)習(xí)熱情；課后主動與學(xué)生交流，建立平等和諧的師生關(guān)系。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯和愛心，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，使我的課堂成為學(xué)生人生道路上的加油站！

一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，學(xué)校的放心，祖國的振興！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：大愛無言,只有擔(dān)當(dāng)

大愛無言，只有擔(dān)當(dāng)

開封，大宋的京都，汴京，從大宋之后那里就在再也稱不上繁華了，可是那里依舊是我魂牽夢縈的地方，那里有土色的黃河，有我土色的家，有我赤腳立于黃土上英雄般的父親。

我奶奶在我爸三歲的時候去世，也就是那個時候，我爸被送給了一對夫婦。我爸爸稱他們?yōu)闋敔斈棠?，也就是我的曾祖父曾祖母了。這樣，有了我們一家七口，曾祖父母，我爸媽，兩個姐姐，還有最小的我?，F(xiàn)在，我已經(jīng)無法體會父親少年時心中的痛苦，但我感激父親，感激他給了我圓滿的家。

我爸沒有令人驚嘆的致富手段，沒有令人稱贊的見識和聽聞，但提到他，村中人無一不豎起大拇指，因為他供出了兩個重點的大學(xué)生，她們是我的大姐和二姐。也許對此，會有很多人嗤之以鼻，大學(xué)生？那么稀奇？但是，加上是在河南，加上是在農(nóng)村，在幾乎所有人初中畢業(yè)就出去打工的農(nóng)村，這種意味就不是那么云淡風(fēng)輕了。我想象不出，當(dāng)所有人“順風(fēng)”而行，初中輟學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢的時候，我父親憑借什么“逆風(fēng)”而行，他那被農(nóng)村所局限的目光中，看到了什么，讓他這樣堅持著，可能是一種模糊的感覺，可能是一種改變生活的渴望，也可能僅僅是因為，因為他是我的父親。

一直以來，我都深知爸爸的不容易，從來不讓他為難。可是高二那年的暑假，我讓我爸為難了。一天中午，父親喊我吃午飯，我剛剛腳步踏出房門，便感覺似乎從腹中升起一股氣團(tuán)，然后氣團(tuán)鉆進(jìn)了腦中，接著眼前黑暗了，那一刻的感覺清晰無比，明明睜著雙眼，眼前卻一片漆黑，也在那刻，感覺不到雙腿的存在了，唯一的感知就是父親焦急的呼喚，像從另一個空間傳入，那樣的遙遠(yuǎn)。

我從來都沒有想到會在某天自己被擔(dān)架抬上救護(hù)車，父親一定也很意外吧。但是，這樣的事情發(fā)生了。稍微的晃動會讓我暈過去，當(dāng)頭部稍微高于胸部，亦會如此。

當(dāng)我在病床上蘇醒，睜開眼的那刻，我看到了父親憔悴的面孔，我傻傻的笑了，因為感覺已經(jīng)發(fā)生的一切是那樣的不可思議，那樣的莫名其妙，以致都沒注意到鼻孔的氧氣輸管。后來我才知道，從救護(hù)車上下來，父親背著我跑上的四樓，我爸很少有拼命的時候，這次是例外。十分鐘后呢，迎接他的是什么—病危通知書。它絕對是只絕世兇獸，狠狠地蠶食著父親的淡然和堅強(qiáng)的心，把他推向了崩潰的邊緣。

我媽寸步不離的陪了我三天，直到我能下床。我以為這只是一場噩夢，很快會蘇醒，并很快遠(yuǎn)離。錯了！一切才剛剛開始。下床的那天晚上，我開始嚴(yán)重腹瀉。從剛開始的半個小時一次，變成十分鐘一次，醫(yī)院卻也束手無策。那天整整一晚上，我就來往于廁所和病房間。天剛剛亮，就轉(zhuǎn)院到了離家四十五公里的市級醫(yī)院，住進(jìn)了那里八樓的病房，那是我從小到大住過的最高的樓。

兩天時間，我的病情慢慢的穩(wěn)定了，父親卻急沖沖的趕回了家，留下母親陪我，“地里的農(nóng)活很急嗎？”我這樣問母親。她說：“那一切都是不重要的。”那時沒有經(jīng)歷過任何“大事”的我體會不到這句話的深意，也沒有注意到母親臉上的愁容。又一場不幸降臨到我家，沒人告訴我，我也覺察不到。在我不知道的某時，一輛相同的救護(hù)車停在了我家的門口，曾祖母緊急住院了?；蛟S，我不知道是最合適的，因為即使知道了，除了狠狠哭一場，我能幫著父親做些什么呢？可是我還是忍不住的心疼父親，在一些事情面前，他無能為力，無法阻止，但他把我護(hù)在身后，即使用一種偽裝出來的偉大、堅強(qiáng)。

那次我知道了一句話：不要稱自己堅強(qiáng)，因為那僅僅是上帝不夠殘忍。不要因為遭遇不幸而心懷抱怨，環(huán)顧四周，一定能尋到關(guān)心你的目光。

那次讓我懂得，孝心、感恩不僅僅是給父母什么，學(xué)會愛護(hù)自己，疼惜自己，不讓父母為你擔(dān)心，這是孝心的基本要求。

想為大家呈現(xiàn)一個愛如海的父親，但我的筆實在是太笨拙，心有萬語卻吐露不出。其實，從農(nóng)村走來的同學(xué)，想起自己的父親，想起自己從小生長的土地，總會有淚流的沖動，因為思念，也因為感動！

高考結(jié)束了，我從學(xué)校拿到大學(xué)通知書的那刻，感到是那么的委屈，接著便是恨，恨自己為什么不再用力些，也許再用力一點點，結(jié)局便會改變。重點大學(xué)，我不是那么渴望，不是那么在乎，可是我知道，父親在乎，他想讓我們姐弟三個都考上重點大學(xué)，想讓我們?nèi)齻€成為村子一道亮麗的風(fēng)景，可事實是，我成了缺憾，我自責(zé)，我難以原諒自己。

把通知書拿給父親的那刻，我不敢抬頭?！肮材悖瑑鹤?！”這便是他的原話，我那總是喜歡沉默的父親的原話。如今想起，依舊感到幸福的暖流遍布全身。也許，我該稱他慈愛。也許，我更該稱他為睿智。

上海，我載著從農(nóng)村走出的土黃、卑微和內(nèi)心深處的渴望來到上海。我那令人驚訝令自己臉紅的英語發(fā)音，那令我一臉茫然的ppt……剛來的那段時間，我深深抗拒著這里的一切，感覺自己是那么的微小，那么的遭人冷落。深深的想家，想我父親。

父親告訴我：兒子，咱和城里人比啥都沒，但咱有農(nóng)村的吃苦勁。

那次，學(xué)校的運動會就是開始。運動會中，我參加了一千五百米長跑。比體力，我的優(yōu)勢并不大。但是，我得證明自己，證明自己并不差。我要讓這件從村子里帶來的財富發(fā)散出光芒。我要讓把榮耀帶回村子，帶給父親，而不是帶回自卑，帶回怯懦。最終，我拿了名次，雖然不是第一，但我至少有了進(jìn)步，同學(xué)們的掌聲讓我知道，我比自己想象中的棒。

運動會讓我知道，我的身邊，我的學(xué)院里有那么多的可愛的，熱心的同學(xué)。當(dāng)你需要鼓勵，他們不會吝嗇給你掌聲。當(dāng)你需要幫助，他們不會拒絕伸出雙手。靜心體會，你會得到感動，會遠(yuǎn)離自卑，告別孤獨！

運動會讓我知道，如果不勇敢的沖上去，那么，恐懼便永遠(yuǎn)是恐懼。所以，我那令人臉紅的英語口語，蹩腳的運球技術(shù)，一無所知的電腦名詞……這不是我自卑的理由，而是進(jìn)取的動力。

如今，父親的身體已經(jīng)不再挺拔，他的肩膀也不再有力，支撐整個家庭已經(jīng)是越來越力不從心。但是，現(xiàn)在的我在他眼里依舊還是孩子，不是因為他的溺愛，而是我的成長還不讓他滿意，我一直努力著，我希望很快的，他會告訴我：兒子，我真的已經(jīng)比不了你，你長大了！

第四篇：何謂趙云只有職業(yè)沒有事業(yè)

何謂趙云只有職業(yè)沒有事業(yè)

最近看到三國人物的歷史教訓(xùn)，稱”趙云”有勇無謀，終身只有職業(yè)沒有事業(yè)。我很不以為然。

《易經(jīng)》有云，舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。簡單地說就是，做了自己喜歡的事，卻又幫組了別人，這個就是事業(yè)。何謂趙云有勇無謀，只有職業(yè)沒有事業(yè)?？v觀趙云一生，為統(tǒng)一天下，興復(fù)漢室，一心一意跟隨劉皇叔，長板橋沖入曹營血戰(zhàn)一天一夜，七進(jìn)七出救阿斗；劉備與東吳聯(lián)姻，趙云陪同劉備闖虎穴，九死一生，躲過周瑜孫權(quán)等人的追殺，回到荊州。這所做的一切都是為了興復(fù)漢室，助劉備救黎民于水火之中。如此大志怎可稱之為沒有事業(yè)呢？

若趙云之志不可稱為事業(yè)，稱趙云有勇無謀，沒有事業(yè)尚可說得過去；諸葛亮，號稱臥龍先生；在亂世梟雄的年代，流傳臥龍，風(fēng)雛得一人，則天下可成。未出茅廬已定天下三分。諸葛亮一生為劉備出謀劃策，鞠躬盡瘁死而后已，如此大才雄略，德高望重的人士，一生為劉備打工，可有事業(yè)？周瑜跟隨孫策離開袁術(shù)，打下江東，繼承父業(yè)，后輔佐孫權(quán)，火燒赤壁，擊退曹操，發(fā)展壯大江東，一心一意為江東父老。周公瑾帶兵謀略樣樣精通，與之媲美者屈指可數(shù)，有勇有謀，公瑾一生可有事業(yè)？稱趙云，諸葛亮，周瑜之類沒有事業(yè)，那么有事業(yè)者只有曹操，劉備，孫權(quán)，袁術(shù)，袁紹，公孫瓚這些老板們了。何以把只有職業(yè)沒有事業(yè)歸咎到趙云有勇無謀呢。

趙云只知刻苦練武，而忽視了學(xué)習(xí)兵法謀略。在跟隨老板們創(chuàng)業(yè)的過程中曾多次意識到學(xué)習(xí)兵法的重要性，但一直沒有彌補(bǔ)這一缺點。趙云雖有勇無謀，可是趙云身邊有一個人，渤海六虎之一文丑的女兒文秀，也是趙云的妻子。文秀是一位深知兵法韜略的女諸葛。在趙云陪同劉備去東吳的路上發(fā)揮了重要作用。劉備到東吳后，諸葛亮獻(xiàn)計讓劉備大張旗鼓的宣傳來東吳與東吳聯(lián)姻。這事讓趙云為難了，但文秀提出計策。一，劉備要不斷的拜訪東吳的豪門汪戶，并邀請他們參加婚禮。二，讓隨行的軍士在城內(nèi)熱熱鬧鬧的采購嫁妝物品，散布劉備入贅東吳的消息。不過幾日，東吳上上下下都知道孫劉聯(lián)姻的事了，孫權(quán)被迫將孫小妹嫁于劉備。周瑜逝世后，諸葛亮要到東吳吊喪，要求趙云陪同。趙云擔(dān)心東吳對諸葛亮已是恨之入骨，此次前去難以保護(hù)諸葛亮。文秀分析此次比起劉備荊州之行安全得多。孫權(quán)剛失去一員大將，需要與劉備聯(lián)合抗曹。如果殺害了諸葛亮，破壞了孫劉聯(lián)盟，曹操就有可乘之機(jī)滅吳。孫權(quán)乃一國之君不會為了私情而失去大業(yè)。周瑜舊部可能會不聽孫權(quán)命令而殺諸葛亮，但這些人子龍一個人就可以對付了。趙云這才放心的去了。這樣的女諸葛在趙云身邊出謀劃策，有文秀這樣的私人軍師，趙云又怎可稱之為有勇無謀呢？

稱趙云有勇無謀，是在與文秀分離以前；于文秀在一起，趙云是足智多謀。趙云有沒有事業(yè)，與趙云“有勇無謀”扯不上關(guān)系。稱趙云只有職業(yè)沒有事業(yè)，那么敢問除曹操、劉備這些老板們外，有事業(yè)者有乎。

（電信學(xué)院馮發(fā)龍）

第五篇：我愛幼教事業(yè)

1.如果有人問：“你從事的是什么職業(yè)？”那么我會自豪地說：“我從事的是太陽底下最神圣，最光輝的事業(yè)—幼教事業(yè)?！?做為一名幼兒的啟蒙老師，我感到何等的榮幸和無比的快樂！我熱愛自己的崇高事業(yè)，我更愛純潔、善良、可愛的幼兒。

1999年幼師畢業(yè)后，我走上了工作崗位，開始了教師的生涯。當(dāng)我第一次滿懷激情地來到幼兒園。呈現(xiàn)在我眼前的是一個個天真、活潑、可愛的小臉蛋兒，他們見了我，都圍著我，一個個向我介紹自己的名字，那話語是多么甜蜜，多么親切?。☆D時，就好像有一股暖流傳遍了我的全身。我的心醉了，只是一個頸兒地想：“小朋友們，你們太天真，太可愛了，我會愛你們，會幫助你們，一定會當(dāng)一位好老師的?！?/p>

2.我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌；我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂；我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘露；我是一縷清風(fēng)，愿為幼兒送去勃勃生機(jī)。法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿對孩子的愛，我們便會覺得我們的工作也會放出動人的光彩。

清晨，當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比滿足，在孩子們中間，我們得到別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。孩子們從熟悉的家庭到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們不安的心理狀態(tài)，才能使他們盡量適應(yīng)新環(huán)境，才能留住孩子的心。那么應(yīng)該怎么做才能留住孩子的心呢？我認(rèn)為要做到這點，就必須吧孩子時刻放在自己的心里。把孩子抱在懷里，掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲。奉獻(xiàn)的是自己的全身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己的孩子一樣關(guān)心他們，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受老師的可親可愛。我細(xì)心照顧每一位幼兒，對每一位幼兒撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。

。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

在幼兒園工作雖然很累，遇到特計較的家長又很煩，但孩子們純真的笑臉和讓你捧腹的幼稚話語，又令我割舍不掉這份事業(yè)。在幼教的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂。我對自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼教！