第一篇：2018初中古詩(shī)詞藝術(shù)手法復(fù)習(xí)(教案)

初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)專(zhuān)題——藝術(shù)手法（教案）

教學(xué)過(guò)程

一、課堂導(dǎo)入

你還記得在初中階段曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些藝術(shù)手法嗎？

在現(xiàn)代文閱讀中我們學(xué)習(xí)過(guò)很多藝術(shù)手法，它們的作用就是讓一句話(huà)，一篇文章看起來(lái)更美更完整，其實(shí)藝術(shù)手法在古詩(shī)詞中的作用也是一樣的。我們一起看幾個(gè)例子，體會(huì)一下這幾句詩(shī)詞中運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？

1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）2.剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）

3.無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）4.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）5.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

這幾句詩(shī)詞中分別運(yùn)用了擬人、比喻、擬人（托物言志）、反襯、通感的藝術(shù)手法，你答對(duì)了嗎？如果抱有疑問(wèn)，就跟我一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，去探尋一下怎樣分析詩(shī)詞的藝術(shù)手法吧！

二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

藝術(shù)手法是詩(shī)歌中用來(lái)提高表達(dá)效果的各種方法的總稱(chēng)，是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。常見(jiàn)的藝術(shù)手法有比喻、擬人、排比、夸張、反襯、對(duì)比等等?；貞泿讉€(gè)我們熟知的詩(shī)句，如“星垂平野闊,月涌大江流”一靜一動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)出一幅雄渾開(kāi)闊的景象,令人稱(chēng)道；如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”“蟬噪”“鳥(niǎo)鳴”寫(xiě)動(dòng)景，“林靜”“山幽”寫(xiě)靜景，以聲襯靜，更見(jiàn)其靜。除了上述藝術(shù)手法，在詩(shī)歌中還有很多藝術(shù)手法是考試中常常涉及的考點(diǎn)。

預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)詞中蘊(yùn)含的情感。找到運(yùn)用了手法的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這是哪種手法。

三、知識(shí)講解 知識(shí)點(diǎn)1 修辭手法

詩(shī)詞當(dāng)中常見(jiàn)的修辭手法主要包括：

1.比喻：就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有恰似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。它的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

2.擬人：擬人屬于比擬的一種,比擬是把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)，把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作別物來(lái)寫(xiě)(擬物)，關(guān)鍵是讓物或人具有人或物的動(dòng)作。它的作用是：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富，富有動(dòng)感。

3.夸張：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。其作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，給人以深刻的印象。

此外還有：比擬（生動(dòng)形象）、對(duì)比（鮮明突出）、借代（簡(jiǎn)練含蓄）、對(duì)偶（整齊含蓄）、通感（化抽象為具體）、反復(fù)（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄委婉、趣味性強(qiáng)）、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)（承啟深化、強(qiáng)調(diào)）、互文（言簡(jiǎn)意賅）、起興（渲染、引導(dǎo)）等 考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)

初中階段修辭手法中常?？疾毂扔?、擬人、夸張和對(duì)比。在分析詩(shī)、詞句時(shí)要能夠?qū)π揶o手法進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，找準(zhǔn)本體和喻體以及擬人的對(duì)象。知識(shí)點(diǎn)2 表現(xiàn)手法

初中常見(jiàn)的詩(shī)詞表現(xiàn)手法包括：襯托（正襯、反襯（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、以樂(lè)襯哀））、對(duì)比、象征、渲染、烘托、用典、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜、直抒胸臆、借景抒情（融情于景、情景交融）、托物言志、借古諷今（懷古傷今）、正側(cè)面、用典、虛實(shí)結(jié)合 考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)

這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下反襯，這是在考試中經(jīng)常考察的考點(diǎn)，分析反襯要注意它與對(duì)比的區(qū)別。

用甲、乙來(lái)代表兩種事物，那么對(duì)比就是在一句話(huà)中，甲、乙都要進(jìn)行描述，通過(guò)一個(gè)來(lái)強(qiáng)調(diào)另一個(gè)；而反襯則是只出現(xiàn)甲，或者只出現(xiàn)乙，但實(shí)際上則是在寫(xiě)另外的一個(gè)。

反襯主要有以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、以樂(lè)襯哀這三種表現(xiàn)形式，在詩(shī)詞中根據(jù)詩(shī)、詞句還是比較容易判斷的。知識(shí)點(diǎn)3 表達(dá)方式

表達(dá)方式一共有五種，分別為記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。

在詩(shī)詞當(dāng)中主要考察描寫(xiě)和抒情

描寫(xiě)：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描 抒情：直接抒情（直白）：直抒胸臆

間接抒情（隱晦）：①借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融）②借古諷今（懷古傷今）、③托物言志（情）、④用典抒情、⑤敘事抒情（即事感懷）考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)

在初中階段借景抒情、托物言志是古詩(shī)詞鑒賞中經(jīng)常涉及的考點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)4 如何分析藝術(shù)手法

弄清了藝術(shù)手法具體有哪些之后，我們就要著手解決如何分析藝術(shù)手法的問(wèn)題。在拿到一首詩(shī)詞的時(shí)候，通過(guò)題干判斷屬于鑒賞藝術(shù)手法類(lèi)的題型，那么就要明確詩(shī)詞中哪句寫(xiě)景、哪句抒情，從這個(gè)大方面入手，再進(jìn)行具體的分析。

寫(xiě)景句主要運(yùn)用的藝術(shù)手法有描寫(xiě)（正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描），抒情句運(yùn)用的藝術(shù)手法則為抒情（直抒胸臆、借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融）、借古諷今（懷古傷今）、托物言志（情）、用典抒情、⑤敘事抒情（即事感懷））。

此外，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)也是分析藝術(shù)手法的途徑，比如動(dòng)詞常涉及的手法就有擬人、動(dòng)靜結(jié)合和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。分析手法要注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握，從各個(gè)角度進(jìn)行突破。

四、例題精析

古詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞?？碱}型：

這首詩(shī)/詞用了怎樣的表達(dá)技巧（藝術(shù)特色/藝術(shù)手法/手法）？/詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的？有何效果？/某句含義豐富，請(qǐng)說(shuō)出這句的妙處。/賞析某句。/請(qǐng)從某角度（情與景/虛與實(shí)/動(dòng)與靜）賞析詩(shī)句/某句在表情達(dá)意上有何妙處？并說(shuō)說(shuō)這句的作用。

古詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞主要方法： 1.明確詩(shī)、詞句是寫(xiě)景句還是抒情句

2.寫(xiě)景句主要運(yùn)用的藝術(shù)手法有描寫(xiě)，再具體分析 3.抒情句運(yùn)用的藝術(shù)手法則為抒情，再具體分析 人物形象分析答題思路：

1.準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法

2.結(jié)合詩(shī)句闡述為什么是用了這種手法

3.此手法傳達(dá)出作者怎樣的感情，這樣的步驟來(lái)回答，同時(shí)還要結(jié)合題目的問(wèn)法，做到扣題?！纠}1】

夜書(shū)所見(jiàn) 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

【題干】這首詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)就其中的一種結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做簡(jiǎn)要的分析。

【答案】①借景抒情，情景交融。一二兩句寫(xiě)自然環(huán)境，三四兩句寫(xiě)生活場(chǎng)景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚(yú)忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，表達(dá)了抒情主人公的思鄉(xiāng)之情。②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動(dòng)態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對(duì)寒涼靜夜中詩(shī)人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。③悲歡對(duì)比，以歡襯悲。一二句寫(xiě)景，秋風(fēng)掃落葉，長(zhǎng)天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫(xiě)人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂(lè)景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無(wú)奈、惆悵無(wú)眠。④擬人的手法，增輝添彩?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，一“送”一“動(dòng)”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩(shī)文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿(mǎn)懷?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞，首先要明確手法，再通過(guò)鑒賞步驟進(jìn)行分析。這首詩(shī)雖短小，但是卻運(yùn)用了多種手法，在分析的時(shí)候要結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行具體的分析?！纠}2】

早行 陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

【題干】此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

【答案】主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

【解析】這首詩(shī)考查對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞，詩(shī)歌第一句通過(guò)感覺(jué)，寫(xiě)出清早露侵駝褐、寒意襲人的特點(diǎn)，同時(shí)也寫(xiě)出詩(shī)人“行”之“早”。第二句通過(guò)視覺(jué)寫(xiě)天上的星斗縱橫交錯(cuò)分外明亮，襯托出出行之早。第三句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)環(huán)境的幽靜，通過(guò)草蟲(chóng)的鳴叫，以動(dòng)襯靜，反襯出出行的早。結(jié)合詩(shī)句和答題步驟進(jìn)行做答?！纠}3】

陶者

梅堯臣

陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈

【題干】簡(jiǎn)析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。

【答案】運(yùn)用了對(duì)比的手法，前兩句說(shuō)勞動(dòng)者勞而無(wú)獲，后兩句中那些十個(gè)指頭連泥也不沾的人，卻住著一大棟一大棟的瓦房。通過(guò)強(qiáng)烈對(duì)比，反映了勞動(dòng)者不能享受勞動(dòng)成果，不勞動(dòng)者反而占有勞動(dòng)果實(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【解析】這道題考察對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞，首先要明確手法是“對(duì)比”，然后分析對(duì)比的表達(dá)效果是突出強(qiáng)調(diào)，結(jié)合詩(shī)句分析作者要突出強(qiáng)調(diào)的是什么，按照步驟進(jìn)行答題便可。

五、課堂運(yùn)用 【基礎(chǔ)】

1、蘭溪棹歌 戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

簡(jiǎn)析這首唐詩(shī)的藝術(shù)手法。

【答案】運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，前兩句山水的明麗動(dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫(xiě)了魚(yú)搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)?！窘馕觥窟@首詩(shī)考察對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞，首句是抬頭仰望天空，寫(xiě)出月色的秀朗，又點(diǎn)出春雨過(guò)后涼爽宜人的氣候。并描繪出一幅月掛梢頭，光瀉蘭溪，細(xì)絳弄影，溪月相映增輝的情景圖。第二句是低頭觀(guān)看溪水，把蘭溪山水寫(xiě)得極為飄逸迷人。第三、四句寫(xiě)一連三天的春雨，溪水猛漲，魚(yú)群聯(lián)翩而來(lái)的情景?！疤一ㄓ辍辈粌H明示季節(jié)，更見(jiàn)美景快情：春水盎盎，魚(yú)搶新水，調(diào)皮地涌上溪頭淺灘，撥鰭擺尾，啪啪蹦跳，看到這種情景，怎不使人從心底漾起歡樂(lè)之情！這首詩(shī)前兩句寫(xiě)靜景，后兩句寫(xiě)動(dòng)景，不見(jiàn)一個(gè)“人”字，不寫(xiě)一個(gè)“情”字，讀來(lái)卻使人感到景中有人，情意盎然。

2、謝亭送別 許 渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。

有人認(rèn)為“紅葉青山”的描寫(xiě)展示了一幅色彩艷麗的畫(huà)面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。

【答案】不同意。詩(shī)歌以樂(lè)景寫(xiě)哀情，明麗的景物是對(duì)別離傷感之情的有力反襯，景色越美，越顯出離別后的愁?lèi)灐?/p>

【解析】王夫之曾說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”這首詩(shī)就是典型的以樂(lè)寫(xiě)哀的詩(shī)歌，以樂(lè)寫(xiě)哀可以歸為反襯的手法。在鑒賞詩(shī)歌的手法時(shí)，有一點(diǎn)需要注意，詩(shī)歌的情感一般與意境是相符合的，但是有一種情況要特別注意就是以樂(lè)襯哀的詩(shī)歌，分析時(shí)要注意?！眷柟獭?/p>

1、送魏十六還蘇州

皇甫冉①

秋夜沉沉此送君，陰蟲(chóng)②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。

【注】①皇甫冉，唐代詩(shī)人。作者的朋友魏十六曾從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”，唐時(shí)常州為毗陵郡）方向來(lái)拜訪(fǎng)他；魏十六返回蘇州時(shí)，作者乘船相送。②陰蟲(chóng)，指蟋蟀。這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】詩(shī)中的“實(shí)”是詩(shī)人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境，“虛”是詩(shī)人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人；詩(shī)人借助想象，運(yùn)用以虛寫(xiě)實(shí)的手法拓展了詩(shī)歌意境，深化了送別友人時(shí)的感情（留戀、孤寂和感傷）。

【解析】本題主要考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言及表達(dá)技巧的能力。在分析虛實(shí)結(jié)合時(shí)要注意，實(shí)寫(xiě)為眼前之境，虛寫(xiě)為心中所感。要能夠結(jié)合詩(shī)句分別指出，再按照答題步驟進(jìn)行分析。

2、移家別湖上亭

戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。【答案】采用移情（擬人化）的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。

【解析】本題考查對(duì)藝術(shù)手法的鑒賞，詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話(huà)般的意境。詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑?duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。他視花鳥(niǎo)為摯友，達(dá)到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂(yōu)樂(lè)與共，靈犀相通，發(fā)而為詩(shī)，才能出語(yǔ)如此天真，詩(shī)趣這般盎然。

【拔高】

1、江行 【宋】嚴(yán)羽

瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹(shù)梢行。

離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌①聲。

【注】 ①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。

【答案】詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。詩(shī)中描寫(xiě)了暮色蒼茫之時(shí)的“殘雪”“斷雁”“新月”“潮生”這些景致（把頷聯(lián)的景致描述成一幅畫(huà)面也可以），營(yíng)造了一種凄迷憂(yōu)傷的意境（或渲染了一種凄迷憂(yōu)傷的氛圍），景中寓情，作者把羈旅之情、思鄉(xiāng)之感寄寓于“舟行所見(jiàn)”之景中，情與景完美地交融在一起，表達(dá)了漂泊在外的鄉(xiāng)愁與孤單（只答鄉(xiāng)愁也可以）。【解析】注意把握重點(diǎn)意象和“景語(yǔ)”，按照答題步驟進(jìn)行分析。題干已經(jīng)給出答題角度，是按照“景”和“情”的角度進(jìn)行分析，首先要?jiǎng)澐殖鲈?shī)歌中的寫(xiě)景句和抒情句，然后再按照答題步驟一一作答。

2、初入淮河四絕句

（三）楊萬(wàn)里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)

【答案】前兩句實(shí)寫(xiě)淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫(xiě)鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫(xiě)作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。

【解析】本題主要考查學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言及表達(dá)技巧的能力。在分析虛實(shí)結(jié)合時(shí)要注意，實(shí)寫(xiě)為眼前之境，虛寫(xiě)為心中所感。要能夠結(jié)合詩(shī)句分別指出，再按照答題步驟進(jìn)行分析。

課程小結(jié)

在涉及到詩(shī)詞藝術(shù)手法類(lèi)的賞析題時(shí)，往往是學(xué)生容易丟分的地方。要答好此類(lèi)題型，必須要牢記詩(shī)詞賞析的一些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，然后再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析究竟是用了哪種手法。要注意點(diǎn)面結(jié)合，從細(xì)節(jié)處入手，再結(jié)合全詩(shī)分析。

古詩(shī)詞藝術(shù)手法鑒賞主要方法： 1.明確詩(shī)、詞句是寫(xiě)景句還是抒情句

2.寫(xiě)景句主要運(yùn)用的藝術(shù)手法有描寫(xiě)，再具體分析 3.抒情句運(yùn)用的藝術(shù)手法則為抒情，再具體分析 重點(diǎn)掌握鑒賞詩(shī)詞藝術(shù)手法答題步驟：

（1）準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法

（2）結(jié)合詩(shī)句闡述為什么是用了這種手法

（3）此手法傳達(dá)出作者怎樣的感情，這樣的步驟來(lái)回答，同時(shí)還要結(jié)合題目的問(wèn)法，做到扣題。

第二篇：2018屆高三復(fù)習(xí)單元測(cè)試 古詩(shī)詞鑒賞之藝術(shù)手法

2018屆高三復(fù)習(xí)單元測(cè)試 古詩(shī)詞鑒賞之藝術(shù)手法

【山東省煙臺(tái)市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中】閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。

登金陵鳳凰臺(tái)①

李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

【注】①鳳凰臺(tái)：在金陵鳳凰山上,據(jù)《江南通志》記載：“宋元熹十六年，有三鳥(niǎo)翔集山間，文彩五色.狀如孔雀，音聲諧和，眾鳥(niǎo)群附，時(shí)人謂之鳳凰。” 1．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫(xiě)鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，十四字中連用了三個(gè)“鳳”字，卻不顯重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。B.第二句寫(xiě)鳳凰飛去，只有江水仍然日夜不停地流著，表現(xiàn)了作者略帶傷感的情懷。

C.頷聯(lián)寫(xiě)吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉的風(fēng)流人物也早已不在，這與首聯(lián)的“鳳去臺(tái)空”沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

D.頸聯(lián)看似寫(xiě)景，實(shí)則寓意深沉,其中的“落”和“分”字,表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家敗落百姓流離失所的傷痛之情。

E.全詩(shī)將歷史與現(xiàn)實(shí)、自然的景與個(gè)人的情完美地結(jié)合在一起，一氣呵成。2．簡(jiǎn)析尾聯(lián)的手法特點(diǎn)，以及所表現(xiàn)的思想情感?！敬鸢浮?1．CD 2．運(yùn)用比喻手法，以浮云比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，生動(dòng)形象，表現(xiàn)了作者對(duì)君王被奸邪小人所蒙蔽的憂(yōu)慮，以及賢者不能得到任用、自己有志難酬的感慨?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：C“這與首聯(lián)的‘鳳去臺(tái)空’沒(méi)有關(guān)聯(lián)”錯(cuò)；D“其中的‘落’和‘分’字，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家敗落、百姓流離失所的傷痛之情”錯(cuò)。選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選則該題不得分。

【遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中】閱讀下面兩首詩(shī)，完成各小題

贈(zèng)曹雪芹 ［清］敦敏

碧水青山曲徑遐，薜蘿門(mén)巷足煙霞。尋詩(shī)人去留僧舍，賣(mài)畫(huà)錢(qián)來(lái)付酒家。燕市狂歌悲遇合，秦淮殘夢(mèng)憶繁華。新愁舊恨知多少，一醉酕醄白眼斜。

【注】酕醄：máo táo，大醉的樣子。

1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)（）（）

A.首句寫(xiě)景，為下面所寫(xiě)“門(mén)巷”提供了一個(gè)闊大而美麗的背景。薜蘿門(mén)巷，是說(shuō)曹雪芹的住所，門(mén)上墻上攀緣著綠色的薜蘿。“足煙霞”是指這里常有煙霞霧靄，宛如神仙境界。

B.頷聯(lián)寫(xiě)曹雪芹艱辛卻充滿(mǎn)詩(shī)意的生活，這兩句一寫(xiě)精神生活富足，一寫(xiě)物質(zhì)生活艱難，對(duì)照中顯出了曹雪芹精神境界之高。C.“燕市狂歌悲遇合”，流落于北京的曹雪芹，因悲嘆家庭的變故以酒買(mǎi)醉，其心態(tài)表現(xiàn)正如醉酒狂歌的接輿。

D.“秦淮殘夢(mèng)憶繁華”，是說(shuō)曹雪芹從前的那種錦衣玉食的富足生活一去不復(fù)返了，它們只停留在曹雪芹的殘夢(mèng)與記憶之中。E.尾聯(lián)的“新愁舊恨”，指曹雪芹心中種種不快?！鞍籽坌薄笔怯蔑怠耙?jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之”的典故，寫(xiě)曹雪芹見(jiàn)到世俗小人、庸碌之輩，就翻起白眼，傲然相對(duì)，表現(xiàn)曹雪芹鄙視世俗的個(gè)性。2．首聯(lián)采用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要賞析。

【河南省八市2018屆高三上學(xué)期第二次測(cè)評(píng)】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

渡湘江① 杜審言

遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首（其九）杜甫 眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴(lài)春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。

[注]①渡湘江：杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)于這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。

3．下面這兩首詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.《渡湘江》是詩(shī)人在流放途中寫(xiě)的，是一首即景抒情之作?！督^句漫興九首（其九）》寫(xiě)詩(shī)人客居他鄉(xiāng)傷春、惜春的心情。

B.“遲日?qǐng)@林悲昔游”寫(xiě)因眼前的春光回憶往昔的春游，“悲”從中來(lái)，著一“悲”字，為全詩(shī)奠定悲傷的感情基調(diào)。

C.“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”是整首詩(shī)的中心，結(jié)構(gòu)上起引起下文的作用。接著寫(xiě)湘江來(lái)點(diǎn)題，以“水北流”反襯“人南竄”。

D.“眼見(jiàn)客愁愁不醒”概括說(shuō)明眼下詩(shī)人正沉浸在客居愁思之中不能自拔?！安恍选笨坍?huà)出沉醉、迷惘的心理狀態(tài)。

E.“邊愁”是因被貶謫到荒涼偏遠(yuǎn)的南方面產(chǎn)生的思念京國(guó)的愁緒，“客愁”則為詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之愁。4．《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”一句和《絕句漫興九首（其九）》中的“即遣花開(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”兩句，在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中】閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

塞下曲六首（其三）

李白

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月，插羽破天驕。② 陣解星芒盡③，營(yíng)空海霧消。功成畫(huà)麟閣，獨(dú)有霍嫖姚④。

注：①渭橋：位于唐代長(zhǎng)安西安北渭水上。②辭漢月：指離開(kāi)京城。天驕，指匈奴，這里指敵人。③星芒盡：指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。④霍嫖姚：即霍去病。

5．下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說(shuō)明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣

氛。

B.頷聯(lián)并沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)景，在“彎弓”“插羽”之間就迅速結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。

C.頸聯(lián)描寫(xiě)“破天驕”的景象，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，敵軍營(yíng)寨空無(wú)一人，緊張氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈。

D.尾聯(lián)是說(shuō)軍隊(duì)凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨(dú)有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。

E.盡管全詩(shī)筆力雄健，氣勢(shì)雄渾，基調(diào)樂(lè)觀(guān)高亢，意境壯美，但作者在結(jié)句仍不免流露出懷才不遇之意。

6．作者采用哪些手法塑造將士們什么樣的形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1．CE 2．首聯(lián)采用了烘托的手法。雖然曹雪芹居所簡(jiǎn)陋，但所處環(huán)境極優(yōu)雅：綠水青山，曲徑通幽，門(mén)上墻上攀緣著綠色的薜蘿，煙霞氤氳而生，宛如仙境。這兩句通過(guò)寫(xiě)景烘托曹雪芹住宅環(huán)境之幽雅，進(jìn)而以環(huán)境之美烘托曹雪芹人格之美。

2．試題分析：首句寫(xiě)景，呈現(xiàn)在我們眼前的是這一樣幅圖畫(huà)：青山挺秀，綠水環(huán)繞，小徑曲曲彎彎，于青山綠水間或隱或現(xiàn)。這為下面所寫(xiě)“門(mén)巷”提供了一個(gè)闊大而美麗的背景。薜蘿，薜荔和女蘿。兩者皆野生植物，常攀緣于山野林木或屋壁之上。薜蘿門(mén)巷，是說(shuō)曹雪芹的住所，門(mén)上墻上攀緣著綠色的薜蘿?！白銦熛肌笔侵高@里常有煙霞霧靄，宛如神仙境界。這兩句采用了烘托的手法，通過(guò)寫(xiě)景烘托曹雪芹住宅環(huán)境之幽雅，進(jìn)而以環(huán)境之美烘托曹雪芹人格之美。越寫(xiě)環(huán)境美，越顯得住宅好，越顯得主人公人品好?；蛘f(shuō)者，正因?yàn)槿似泛?，所以才顯得住宅好，又顯得環(huán)境美。兩者是相得益彰的。3．AC 4．兩詩(shī)都采用了移情于物的手法，將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只加重了去偏遠(yuǎn)南方的哀愁；《絕句漫興九首（其九）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深怨其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂(yōu)愁?！窘馕觥?/p>

3．試題分析：A項(xiàng)，“客居他鄉(xiāng)傷春、惜春的心情”不當(dāng)，應(yīng)是因客愁而惱春的心緒。C項(xiàng)，“結(jié)構(gòu)上起引起下文的作用”不當(dāng)，結(jié)構(gòu)是起承上啟下的作用?！蔼?dú)憐京國(guó)人南竄”，是整首詩(shī)的中心，上兩句，憶昔游而悲，見(jiàn)花鳥(niǎo)成愁，以及下一句為江水北流而感嘆，都因?yàn)樵?shī)人遠(yuǎn)離京國(guó)，正在南竄途中。上下三句都是圍繞著這一句，從這一句生發(fā)的。前兩句的憶春、傷春轉(zhuǎn)入敘事抒情，感慨自己從京都流貶到荒僻的南地。“獨(dú)”字下得有力，使全句生神，激活全篇。

4．試題分析：今春花鳥(niǎo)作邊愁”是從昔游的回憶寫(xiě)到今春的邊愁?！敖翊骸敝赋龆山臅r(shí)間?！盎B(niǎo)”概括春景，雖沒(méi)有直接描繪聲色，而鳥(niǎo)語(yǔ)花香的境界已在眼前?！白鬟叧睢?，是說(shuō)今春的花和鳥(niǎo)不同往年，它們也含愁帶恨。這里用了移情入景的手法，以比興表達(dá)詩(shī)人的愁思。一般說(shuō)來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是令人歡樂(lè)的景物；可是，這些景物卻使詩(shī)人更想起自己正在流放去邊疆的途中。鳥(niǎo)語(yǔ)也好，花香也好，在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁。這一句詩(shī)是以心中的情移眼前的境。詩(shī)人緣情寫(xiě)景，因而景隨情遷。如果就藝術(shù)手法來(lái)說(shuō)，以“花鳥(niǎo)”與“邊愁”形成對(duì)比，是從反面來(lái)襯托邊愁?！凹辞不ㄩ_(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”眼下詩(shī)人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔，令人愜意的春光卻多么擾人心緒！你看它就在詩(shī)人的眼前匆急地催遣花開(kāi)，又令鶯啼頻頻，似乎故意來(lái)作弄家國(guó)愁思綿綿中的他鄉(xiāng)游子。詩(shī)人移情于景，用反襯的手法，在情與景的對(duì)立之中，深化他所要表達(dá)的思想感情，加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果。

【解析】

5．試題分析：C項(xiàng)，頸聯(lián)描寫(xiě)的景象并沒(méi)有“烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無(wú)比，敵人不堪一擊。E項(xiàng)，作者并沒(méi)有在結(jié)句透露出“懷才不遇之意”。

6．試題分析：這是一道分析塑造人物的手法的題目，答題分關(guān)鍵是答出手法，然后解釋?zhuān)祟}通過(guò)“駿馬”“鳴鞭”看出是側(cè)面烘托，“彎弓”“插羽”是正面的動(dòng)作描寫(xiě)，“霍嫖姚”實(shí)用典。

【山東省菏澤市2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

暮秋山行 岑參

疲馬臥長(zhǎng)坂，夕陽(yáng)下通津。山風(fēng)吹空林，颯颯①如有人。

②

蒼旻霽涼雨，石路無(wú)飛塵。千念集暮節(jié)，萬(wàn)籟悲蕭辰③。

[注]①颯颯（sà）：風(fēng)聲。②旻（mín）：天空。此處指秋季的天。③蕭辰：秋季。1．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 A.首聯(lián)詩(shī)人之所以“臥”，是由于山色幽雅宜人，太陽(yáng)已經(jīng)落到水面上。B.頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)“吹空林”“如有人”將幽深靜寂的環(huán)境十分生動(dòng)。C.頷聯(lián)、頸聯(lián)正如唐代殷璠所說(shuō)“宜稱(chēng)幽致”，寫(xiě)出了詩(shī)人雅致逸興的心境。D.正是歲暮時(shí)節(jié)，迎蕭瑟秋風(fēng)，詩(shī)人百感交集，而其感情基調(diào)是一“悲”字。E.“萬(wàn)籟”表明其聲響之多，然而這一切聲音只能越發(fā)觸動(dòng)詩(shī)人悲愁心緒。2．本詩(shī)多處運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句任意兩處賞析。

【甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

空囊 杜甫

翠柏苦猶食，晨霞高可餐。世人共鹵莽①，吾道屬艱難。不爨②井晨?jī)觯瑹o(wú)衣床夜寒。囊空恐羞澀，留得一錢(qián)看。

【注】①[鹵莽]通“魯莽”，茍且偷安。②[爨（cuàn）]燒火做飯。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)寫(xiě)出兩層意思，一層寫(xiě)窮困潦倒，只得餐霞食實(shí)柏，權(quán)且充饑。另外“明霞”“翠柏”均非凡人之物，表現(xiàn)杜甫雖生當(dāng)亂世，饑寒交迫，但仍不同流俗，品節(jié)高尚。B.頸聯(lián)進(jìn)而具體寫(xiě)貧狀。詩(shī)人皆從“寒”字來(lái)入筆。上句說(shuō)“不爨”，并非因?yàn)椤熬績(jī)觥?，?yán)冬季節(jié)，卻晨炊無(wú)米，夜寒難御，可見(jiàn)一貧如洗。

C.尾聯(lián)點(diǎn)明“空囊”題旨，已是身無(wú)分文，卻還要強(qiáng)留一錢(qián)在空囊之中，以免他人笑話(huà)，這舉動(dòng)本身就是一種反常，顯得輕松而詼諧。

D.這首五律措語(yǔ)平實(shí)，莊諧間出，頷聯(lián)以諧語(yǔ)抒感慨，尾聯(lián)以莊語(yǔ)見(jiàn)清操，兩聯(lián)相得益彰。而音節(jié)拗折，是一首拗律，不示諧聲，但聲情并茂。

E.《詩(shī)經(jīng)》中有“瓶之罄矣，惟罄之恥”的話(huà)，陶淵明也說(shuō)“塵爵恥虛垂”，這充分表現(xiàn)士大夫階級(jí)對(duì)貧窮的幽默，杜甫“囊空恐羞澀”的“羞澀”可能是從《詩(shī)經(jīng)》和陶詩(shī)的“恥”字學(xué)來(lái)的。4．頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這兩句詩(shī)有何深層的含意？ 【答案】 1．AC 2．①以馬的疲臥于山行，襯托了人的倦于奔波。②以風(fēng)吹空林來(lái)表現(xiàn)林的“空”，又以仿佛有人而實(shí)則無(wú)人來(lái)襯托林的“空”，寫(xiě)出了環(huán)境的幽深寂靜。③頷聯(lián)、頸聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)渲染了山間的幽靜空寂，襯托出詩(shī)人空虛惆悵的心境。

2．試題分析：題干要求學(xué)生“本詩(shī)多處運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句任意兩處賞析”，這是考查詩(shī)歌的技巧。首先應(yīng)理解“襯托”這一手法，詩(shī)歌創(chuàng)作中，為了突出主要事物，而用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來(lái)陪襯的一種手法，它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。首聯(lián)寫(xiě)“疲馬臥長(zhǎng)坂”，這是借馬之疲寫(xiě)人之倦；頷聯(lián)“山風(fēng)吹空林，颯颯①如有人”，以山風(fēng)吹空林、空林似有人來(lái)表現(xiàn)山林之空、環(huán)境之幽。3．AE 4．運(yùn)用對(duì)比的手法。頷聯(lián)兩句，揭示“囊空”的根本原因。所謂“世人共鹵莽”，指人多茍且偷安?！拔岬馈?，是不原茍得之直逼，忠勇報(bào)國(guó)之達(dá)道。將杜甫高尚不俗的品格鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)了?！窘馕觥?/p>

3．試題分析：本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。B項(xiàng)，上句說(shuō)“不爨”，并非因?yàn)椤熬績(jī)觥?，而是因?yàn)闆](méi)有糧食。C項(xiàng)，“這舉動(dòng)本身就是一種反常，顯得輕松而詼諧”應(yīng)為“詩(shī)人正是以這種貌似輕松詼諧的話(huà)，渲染自己心里沉重悲苦的情緒”。D項(xiàng)，“頷聯(lián)以諧語(yǔ)抒感慨，尾聯(lián)以莊語(yǔ)見(jiàn)清操”應(yīng)為“頷聯(lián)以莊語(yǔ)見(jiàn)清操，尾聯(lián)以諧語(yǔ)抒感慨”。

4．試題分析：本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。解答本題，首先要認(rèn)真審題，題目要求分析頷聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并理解詩(shī)句深層的含意。頷聯(lián)寫(xiě)道：“世人共魯莽，吾道屬艱難。”詩(shī)人這里揭示囊空的根本原因?！棒斆А本椭刚f(shuō)話(huà)做事不經(jīng)過(guò)考慮，輕率，或者粗疏，莽撞。“屬”即是。“吾道”就是報(bào)國(guó)之道，為民之道。所謂“世人共魯莽”，就是指人多是過(guò)著粗疏的生活，甚至是茍且偷安地過(guò)。然而，一貫忠君愛(ài)國(guó)憐民的杜甫，即使貧寒得“翠柏苦猶食，明霞高可餐”，也沒(méi)有忘記自己責(zé)任。接著在下句說(shuō)，報(bào)國(guó)之道確實(shí)是艱難的。在“安史之亂”爆發(fā)后，詩(shī)人棄家鄜州，獨(dú)自奔赴靈武，而在中途陷于叛軍

之手。逃出來(lái)之后又因兩次直言上奏，受貶去職。可以說(shuō)，不但在戰(zhàn)亂中，或者在朝廷“參政”時(shí)，“吾道”都“屬艱難”。詩(shī)人通過(guò)“世人”和“吾”的對(duì)比，突出了自己的高尚不俗的品格以及有志難以實(shí)現(xiàn)的苦悶。

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第三篇：初中古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課教案

初中古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)課教案 復(fù)習(xí)目的 了解設(shè)題特點(diǎn)。

掌握古詩(shī)鑒賞基本術(shù)語(yǔ)，熟悉各類(lèi)題型，提高解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)

古詩(shī)鑒賞須知的術(shù)語(yǔ)。各類(lèi)題型示例及訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法

識(shí)記積累，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

詩(shī)詞曲的賞析，今年已成為中考題型之一。它是我們初步欣賞文學(xué)作品能力的一種常見(jiàn)題型。今天，我們就一起來(lái)探討這類(lèi)試題的做法，希望能達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果。

那么中考詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢?

二、分析考點(diǎn)

【例1】天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了哪些景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、情感的理解）

【例2】次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

（問(wèn)）結(jié)合對(duì)具體詩(shī)句的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有怎樣的特色？（考查作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用）

【例3】（05年廣州課改區(qū)）山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（問(wèn)）你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請(qǐng)說(shuō)出理由。（考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品析）

考點(diǎn)歸納

1、詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容、情感傾向；

2、詩(shī)詞曲所運(yùn)用的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式；

3、詩(shī)詞曲的名句賞析、語(yǔ)言品味。

三、答題技巧

第一種模式 【內(nèi)容情感型】 提問(wèn)方式:（1）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（3）選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)。【例4】 觀(guān)滄海

東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（問(wèn)）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 步驟一（景）這首詩(shī)勾勒了大海吞吐日月，蘊(yùn)涵萬(wàn)千的景象。

步驟二（情）表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的政治抱負(fù)。答題步驟:（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！纠?】漁家傲 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（問(wèn)）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉” 這詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的景象?表達(dá)了怎樣的思想感情? 步驟一(景)這詩(shī)句描寫(xiě)了崇山峻嶺間，孤煙裊裊、殘陽(yáng)西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風(fēng)光。

步驟二(情)抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念故鄉(xiāng)的情懷?！纠?】選出下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)和分析不正確的一項(xiàng)（B）

天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營(yíng)造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。

B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶(hù)圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。

C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，一個(gè)“瘦馬”既寫(xiě)出路途的辛勞，又寫(xiě)出了生活的艱辛。

D.末句是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長(zhǎng)年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情?！纠?】對(duì)這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）錢(qián)塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。

B.第三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。

C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。

D.結(jié)尾處詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的感嘆。

第二種模式 【分析技巧型】 提問(wèn)方式：

（1）這句詩(shī)有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？

（2）詩(shī)歌中多處用到某種寫(xiě)法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！纠?】白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛幕雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

（問(wèn)）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”使用了什么修辭手法？有什么好處？（答）使用了比喻的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。不只寫(xiě)出了雪來(lái)得突然，寫(xiě)出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫(xiě)出春意，情調(diào)樂(lè)觀(guān)而昂揚(yáng)?！纠?】 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（問(wèn)）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”使用了什么修辭手法？表達(dá)了什么哲理？

（答）“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹(shù)”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生事物必然要發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)暇美好的道理。鑒賞技巧：

1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）

2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）

3、掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、渲染、用典、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等）答題步驟： 步驟一：(用什么手法)步驟二：(寫(xiě)什么內(nèi)容)步驟三：(有什么作用)【例10】江城子 密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼！

（問(wèn)）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（答）用典。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵。

【例11】對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）使至塞上 王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。

A.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫(xiě)景，又?jǐn)⑹?，一語(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。

B.邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱(chēng)做“孤煙”。

C.沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木遮擋遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺(jué)。

D．“落日”，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。

A（并非輕松愉快。因?yàn)榕畈莩Ｓ米髌礋o(wú)定的喻意。）

第三種模式 【語(yǔ)言賞析型】 提問(wèn)方式：

（1）這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2）詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞，說(shuō)說(shuō)你的看法?！纠?2】望岳 杜甫 [多媒體] 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（問(wèn)）這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？

（答）“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀(guān)。突出了泰山遮天蔽日的形象?！纠?3】春望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（問(wèn)）“深”是否可以改為“盛”？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（答）“深”字既寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物生機(jī)之“盛”，又極好的襯托內(nèi)心深重的沉痛。該后表達(dá)效果不如原文，與全詩(shī)氛圍不符?！纠?4】次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

（問(wèn)）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。

（答）當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。①透出自然的理趣，形象的寫(xiě)出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)。③“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思。④透漏出樂(lè)觀(guān)、積極、向上的感情。【例15】山坡羊·潼關(guān)懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（問(wèn)）你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好?請(qǐng)說(shuō)出理由。（答）一個(gè)“聚”字，既寫(xiě)出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。一個(gè)“怒”字，既寫(xiě)出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。

四、總結(jié)

最后，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是聽(tīng)?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問(wèn)題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的鉆研和積累。

2、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。

附練習(xí)鞏固題（中考鏈接）

1、天凈沙?秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

a.詩(shī)歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？

b.“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。

a.斷腸人在天涯 感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人（意思對(duì)即可）b.以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

2、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李 白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

a.你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？

b.請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

a.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨君直到夜郎西。

b.擬人；抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮、關(guān)心之情。3.泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

a.第一句詩(shī)所描寫(xiě)的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？

b.上詩(shī)的最后兩句表面上寫(xiě)商女“不知亡國(guó)恨”，實(shí)際上另有弦外之音。那么，本詩(shī)的言外之意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

a.夜色濃厚，清冷寂靜。渲染了迷蒙冷寂的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的傷感情懷。b.諷刺哪些王公大臣、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的唐朝已處于風(fēng)雨飄搖之中，他們不以國(guó)事為重，反而尋歡作樂(lè)，毫無(wú)亡國(guó)之憂(yōu)。4.春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

a.詩(shī)中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑迹?b.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ a.聽(tīng)到《折楊柳》笛曲（意思對(duì)即可）b.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情（意思對(duì)即可）5.望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀。陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

a．這首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩(shī)緊扣題目中的“ ”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山的 氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。

b.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ a．望 高大雄偉

b．表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志。(意思對(duì)即可)6.渡荊門(mén)送別

李 白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

a.這首詩(shī)非常講究煉字。請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。b.詩(shī)中流露出作者怎樣的感情? a．示例：“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開(kāi)朗的心情。//“下”是動(dòng)詞，月亮下來(lái)了，月影像一面鏡子從天上飛下來(lái)了，想像奇特。(如“盡”“入”“下”“結(jié)”“憐”等，選名詞如國(guó)、月、樓不給分。賞析只要說(shuō)明該字的表達(dá)效果即可)b.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的惜別之情。

7.過(guò)零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

a．詩(shī)中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫(xiě)了 的悲哀；借 和 兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和作者境況的?？?。

b．結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀(guān)，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。

a．國(guó)破家亡 惶恐灘 零丁洋

b．人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。(意近即可,其他符合要求的答案亦可)

8.登飛來(lái)峰

王安石 飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

a.這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？

b..你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？

a.指困難、挫折、障礙等

b.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（任何時(shí)候都不要怕困難、挫折）

9.望江南 溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。1.從“ ”到“ ”，寫(xiě)出了詞中女子等等遠(yuǎn)行愛(ài)人歸來(lái)的時(shí)間之長(zhǎng)。

2.“ ”一詞，寫(xiě)出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。

a.梳洗 斜暉 b.斷腸

10.秋 詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

a.“晴空一鶴”這一意象表明什么？

b.這首詩(shī)為古代詠秋別具新意之作，它的新意主要表現(xiàn)在哪里?

a.樂(lè)觀(guān)明快豪邁高遠(yuǎn)的心境。

b.打破了以往文人悲秋的慣例，表達(dá)頌秋的情意。(意近即可)

11.破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

a.“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？

b.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

a.營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉、豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。

b.抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。

12.登岳陽(yáng)樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

a．這首詩(shī)是如何來(lái)寫(xiě)景的？寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？

b．杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。

a．要點(diǎn)：這首詩(shī)是三四句寫(xiě)景，既是實(shí)寫(xiě)，又寓想像。寫(xiě)出了洞庭湖壯闊和氣勢(shì)恢弘的特點(diǎn)。(意對(duì)即可)b．要點(diǎn)：與親朋失去聯(lián)系，而且自己年老多病，孤單寂寞；更重要的是國(guó)家風(fēng)雨飄搖，天下到處兵荒馬亂。是個(gè)人的顛沛流離和國(guó)家的動(dòng)蕩不安促使著詩(shī)人“憑軒涕泗流”。(意思對(duì)即可)

便引詩(shī)情到碧霄。

a.“晴空一鶴”這一意象表明什么？

b.這首詩(shī)為古代詠秋別具新意之作，它的新意主要表現(xiàn)在哪里?

a.樂(lè)觀(guān)明快豪邁高遠(yuǎn)的心境。

b.打破了以往文人悲秋的慣例，表達(dá)頌秋的情意。(意近即可)11.破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。可憐白發(fā)生。

a.“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種什么樣的氛圍？

b.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

a.營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉、豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。

b.抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。

12.登岳陽(yáng)樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

a．這首詩(shī)是如何來(lái)寫(xiě)景的？寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？

b．杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。a．要點(diǎn)：這首詩(shī)是三四句寫(xiě)景，既是實(shí)寫(xiě)，又寓想像。寫(xiě)出了洞庭湖壯闊和氣勢(shì)恢弘的特點(diǎn)。(意對(duì)即可)b．要點(diǎn)：與親朋失去聯(lián)系，而且自己年老多病，孤單寂寞；更重要的是國(guó)家風(fēng)雨飄搖，天下到處兵荒馬亂。是個(gè)人的顛沛流離和國(guó)家的動(dòng)蕩不安促使著詩(shī)人“憑軒涕泗流”。(意思對(duì)即可)

第四篇：西游記藝術(shù)手法

< 西游記>是一部?jī)?yōu)秀的、最富浪漫主義精神的長(zhǎng)篇“神魔小說(shuō)”。①它以綺麗的幻想，向人們展示了一個(gè)光怪陸離、五彩繽紛的世界，創(chuàng)造了一大批形象奇特、本領(lǐng)超群的神魔形象。它所塑造的孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧等藝術(shù)形象本領(lǐng)有別，特色各具，在讀者心中留下深刻的印象。數(shù)百年來(lái)其它同類(lèi)的題材作品相繼淹滅，而它卻獨(dú)行于世。在人物塑造上，《西游記》有著獨(dú)特的成就和特殊的貢獻(xiàn)，它塑造人物的藝術(shù)手法多種多樣別具特色。

首先它塑造人物以“奇”字取勝，它塑造了許多“奇人”，動(dòng)植物精靈，他們都有奇特的來(lái)歷和生活環(huán)境。這些形象的突出特點(diǎn)是：社會(huì)性、神妖性、動(dòng)植物性。即人性、神性、物性的三結(jié)合。所謂人性：即具有人的思想感情，人的七情六欲；所謂“神性”，即具有神奇的本領(lǐng)，神的本領(lǐng)；所謂“物性”，即具有動(dòng)植物原形的形貌與習(xí)性的特點(diǎn)。這些形象似人非人，似獸非獸，似猴非猴，似妖非妖，三者融合在一起，又以人的思想感情等社會(huì)性為主體，且有人、妖、物三結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)。

拿大家非常熟悉的孫悟空來(lái)說(shuō)，孫悟空是天產(chǎn)石猴，外形是尖嘴猴腮、毛臉雷公嘴、羅圈腿、紅屁股、長(zhǎng)尾巴、火眼金睛、行動(dòng)是歪歪扭扭的拐子步、機(jī)智靈敏、靈活好動(dòng)、爬樹(shù)攀枝，采花食果等習(xí)性；這是猴子的外部特征和生理特征。但孫悟空又非一般自然界的猴子，他有著奇特的神奇變化和獨(dú)特的非凡本領(lǐng)。他更具有人的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲七情，通曉人情世態(tài)，善于觀(guān)察思辨、無(wú)私無(wú)畏、積極樂(lè)觀(guān)。在他身上體現(xiàn)了古代英雄人物的美好品質(zhì)和思想感情。但他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好出風(fēng)頭，容易沖動(dòng)，愛(ài)捉弄人，做惡做劇??這就是社會(huì)上某些青年人常有的特點(diǎn)。

豬八戒也是“三結(jié)合”的典型。他有豬的外部特征：長(zhǎng)嘴巴、大耳朵、身粗肚大、體態(tài)臃腫、行動(dòng)蹣跚；有豬的習(xí)性：貪吃貪睡、懶惰自私。作為妖精，他有三十六般天罡變化和風(fēng)來(lái)雨去，騰云駕霧的神通，他的九齒釘鈀重五千零四十八斤；作為人他有憨直、純樸、能干生活的特點(diǎn)，更有愉懶自私、說(shuō)假話(huà)、辦蠢事、耍手腕、進(jìn)讒言等突出的缺點(diǎn)，尤其是色迷心竅。吳承恩抓住“笨豬”這一特點(diǎn)著意進(jìn)行刻畫(huà)，連變化時(shí)也只能變一些粗糙的東西，小巧玲瓏的東西他就無(wú)法變出來(lái)。

不但孫悟空、豬八戒是這樣，作者所描寫(xiě)的妖怪也是這樣。如毒敵山琵琶洞的蝎子精，她的武器實(shí)際是蝎子的兩個(gè)鉗子變成的，她的特別法寶“倒馬毒樁”實(shí)際上是蝎子尾巴上的毒針，這就是她的物性。她神通廣大，別說(shuō)豬八戒對(duì)付她不行，連孫悟空也被她叮了以后都疼痛難忍，這就是她的神性。同時(shí)她又想和唐僧成親，風(fēng)情萬(wàn)種地勾引唐僧，這具有人性。

其次，作者在塑造人物形象時(shí)，巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗爭(zhēng)越復(fù)雜，人物內(nèi)心展現(xiàn)就越充分。作者用瑰麗的、幻想翅膀把我們帶入一個(gè)又一個(gè)的神仙洞府，帶到深山惡水中，展開(kāi)一次又一次的殊死搏斗，在這種斗爭(zhēng)中描寫(xiě)雙方，來(lái)塑造人物形象?？兆畛踔皇遣话脖痉?，一生下來(lái)就不愿意象普通的猿猴那樣老了死了，他要求仙訪(fǎng)友，尋求長(zhǎng)生之道，最后終于找到了他的真正老師——須菩提祖師，傳授了他法術(shù)，但他還逃不出輪回，于是他大鬧地府，劃掉了生死簿，使自己免除輪回。隨著他本事的逐步提高，他不甘心花果山的生活，為了增強(qiáng)自己的實(shí)力，又到水晶宮里取來(lái)了如意金箍棒，大鬧了龍宮，于是地府和龍宮都去天庭把他告了，最后他到了天宮，天宮給他封了一個(gè)小官弼馬溫，不夠檔次，所以孫悟空急了，反下天宮，提出自己叫“齊天大圣”。他回到天宮后，感覺(jué)這個(gè)“齊天大圣”是個(gè)虛名，蟠桃會(huì)沒(méi)請(qǐng)他做貴賓，孫悟空不干了，偷了御酒仙丹再次反下天宮。等他從八卦爐中出來(lái)，如來(lái)佛阻止了他的時(shí)候，問(wèn)他，你老這么折騰，做什么呢？孫悟空的回答有一首詩(shī)：“天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長(zhǎng)生多少法，學(xué)來(lái)變化廣無(wú)邊。因在凡間嫌地窄，立心端要上瑤天。凌霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先?！笨梢钥闯鰧O悟空是不安于自己的本分，最后被鎮(zhèn)在了五行山下。十三回以后，孫悟空知悔了，表示做好漢只拜三人，一個(gè)是如來(lái)佛，一個(gè)是觀(guān)音，一個(gè)是唐僧，因?yàn)樘粕谖逍猩较戮攘怂?。之后他隨唐僧西天取經(jīng)，作者又從另一個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)孫悟空，在取經(jīng)途中如何降妖伏怪，而且每一次突破一個(gè)困難都很難，孫悟空都要付出很大代價(jià)，作者就通過(guò)這個(gè)逐漸展示孫悟空的性格，特別是突出他的智慧，以前只是折騰造反，現(xiàn)在是在斗爭(zhēng)中比較有策略了，斗爭(zhēng)的方法也越來(lái)越成熟了。和鐵扇公主打，鉆到對(duì)方肚子里，在獅駝洞變成小蟲(chóng)鉆入獅魔王的肚子里，這個(gè)方法制服了兩個(gè)妖怪。平頂山蓮花洞和金角大王、銀角大王斗，變換著手法，把紫金葫蘆、凈瓶騙到手。孫悟空越來(lái)越機(jī)靈了，斗爭(zhēng)的策略也越來(lái)越成熟了。我們從描寫(xiě)中可以看出孫悟空不斷的成熟，“三打白骨精”就更出名了，敵人變換了多少種手法，他都能分辨正邪，最后把對(duì)方的元神罩住，使她逃脫不了，一棒子把她打死。

作者通過(guò)這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)展示了人物多方面的情感，展示了復(fù)雜的內(nèi)心世界。再次，作者塑造人物形象時(shí)，借助富有個(gè)性化生動(dòng)貼切的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物形象。古人云：“方其搦翰，氣倍辭前，暨乎篇成，半折心始。何則？翻空而易奇，言征實(shí)而難巧也?！边\(yùn)用語(yǔ)言的困難，語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)創(chuàng)作的重要性，由此可見(jiàn)。在《西游記》中作者特別注重語(yǔ)言的形象性、直接性、獨(dú)特性，富有個(gè)性化的語(yǔ)言展示出人物的音容笑貌，揭示人物鮮明的性格，塑造獨(dú)特的個(gè)性。文章第三十二回有這樣的一段文字：當(dāng)師徒四人上得山來(lái)一樵夫高叫道：“那西進(jìn)的長(zhǎng)老，暫停片刻，我有一言奉告：此山有一伙毒魔狠怪，專(zhuān)吃你東來(lái)西去的人兒?！碧粕?tīng)言嚇得魂飛魄散，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢坐不穩(wěn)雕鞍。急回頭，忙招徒弟：“你聽(tīng)那樵夫報(bào)道：此山有毒魔狠怪。誰(shuí)敢去細(xì)問(wèn)他一問(wèn)？”行者道：“師父放心，等老孫去問(wèn)他一個(gè)端的?！碑?dāng)行者問(wèn)清了怪物的來(lái)歷后，把眼晴揉出些淚水來(lái)。八戒看見(jiàn)連忙叫：“沙和尚，歇下?lián)?，拿出行李?lái)，我兩個(gè)分了吧！”當(dāng)悟空設(shè)計(jì)叫呆子去巡山后忍不住嘻嘻冷笑。長(zhǎng)老罵道：“你這個(gè)潑猴！兄弟們?nèi)珶o(wú)愛(ài)憐之意，常懷嫉妒之心！”行者道：“不是笑他，豬八戒這一去，決不去巡山，也不敢見(jiàn)妖怪，不知往哪里去躲閃半會(huì)，捏一個(gè)謊來(lái)哄我們也。”唐僧聽(tīng)說(shuō)有狠毒的妖怪嚇得魂不自告奮勇去打聽(tīng)妖怪，把西天取經(jīng)為已任。豬八戒動(dòng)不動(dòng)分行李。這一段個(gè)性化的語(yǔ)言我們看到了唐僧膽怯懦弱、不辨好歹的性格，孫大圣的聰明機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)也得以體現(xiàn)，豬八戒取經(jīng)的不堅(jiān)定、自私懶惰的性格躍然紙上。作者刻畫(huà)人物的語(yǔ)言總是圍繞人物特定的性格來(lái)運(yùn)用的。語(yǔ)言的高度的個(gè)性化，達(dá)到了人物之間不能移易的程度。

拿描寫(xiě)豬八戒的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就用的很好，比如85回中，他在隱霧山折岳連環(huán)洞跟豹子精南山大王打，豬八戒打著打著就不行了，漸漸地?cái)∠玛噥?lái)。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)后面悟空說(shuō)：“八戒，不要忙，老孫來(lái)了?！必i八戒一聽(tīng)自己的大師兄來(lái)了，馬上精神抖擻，九齒釘耙一陣亂丟。妖精就問(wèn)：“先前不濟(jì)，這會(huì)子怎么有發(fā)狠來(lái)？”豬八戒就說(shuō)：“我的兒，不可欺負(fù)我，我家里人來(lái)也?！卑沿i八戒的張仗勢(shì)寫(xiě)的很生動(dòng)，豬八戒是有這么個(gè)特點(diǎn)，凡是妖精現(xiàn)原形的多半是被他打死的。他打那死的妖精時(shí)，噼里啪啦幾釘耙特來(lái)勁。他真本事不太行，這個(gè)本事行。他打小妖比孫悟空厲害多了。豬八戒的語(yǔ)言是符合他的性格的，豬八戒會(huì)挑撥是非，會(huì)用話(huà)激人，仗勢(shì)的時(shí)候那么來(lái)勁，都通過(guò)他的語(yǔ)言很形象地的得到了表現(xiàn)。再拿唐僧和孫悟空看也是如此。比如在路過(guò)獅駝山的時(shí)候，李長(zhǎng)庾太白金星來(lái)送信，報(bào)信魔頭狠。這時(shí)唐僧就很為難，說(shuō)徒弟啊，西天路這么遠(yuǎn)，這如何是好啊。這是唐僧的心理。悟空說(shuō)，這有什么了不得呢？還有我呢。從這兩人的對(duì)話(huà)中體現(xiàn)性格的不同。悟空是樂(lè)觀(guān)的。對(duì)困難持無(wú)所謂的態(tài)度。唐僧畢竟是個(gè)凡人，心里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，覺(jué)得恐怖。有時(shí)唐僧難過(guò)的哭了，悟空還勸他別哭別哭，再哭就成膿包了。這種對(duì)話(huà)都是符合人物性格的?？梢?jiàn)作者很會(huì)用貼切的對(duì)話(huà)來(lái)突出人物的性格，而且不同的人物他的話(huà)也不一樣。

第四，借助人物刻畫(huà)人物彰顯主要人物個(gè)性。對(duì)比是文藝創(chuàng)作的一個(gè)很好的表現(xiàn)手法，可以把人物的性格寫(xiě)得更加鮮明。在《西游記》中作者把唐僧師徒四人置于魔群，把孫悟空置于師父和師弟之中，在對(duì)比中各自的形象愈加分明。文章三十四回這樣寫(xiě)道：魔頭道：“母親呀，連日兒等少禮，不曾孝順。今早愚兄弟拿得東土唐僧，不敢擅吃，請(qǐng)母親來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)生，好蒸于母親吃了延壽?！毙姓叩溃骸拔业膬?，唐僧的肉，我倒不吃：聽(tīng)說(shuō)有個(gè)豬八戒的耳朵甚好，可割下來(lái)整治整治我下酒?！蹦秦i八戒聽(tīng)了慌了道：“遭瘟的！你來(lái)為割我耳朵的，我喊出來(lái)不好聽(tīng)呀！”后來(lái)，孫行者和魔頭爭(zhēng)斗失敗被拴在柱子上那呆子卻吊在梁上，哈哈大笑道：“哥哥呀，耳朵吃不成了！”行者道：“呆子，可吊得自在嗎？我如今就出去，管情救你們?！背眯⊙粋渚团裢ǎi八戒在梁上大喊：“不好了，不好了，拴的是假貨，吊的是正身！”在身陷險(xiǎn)境時(shí)孫悟空沉著冷靜，思謀逃脫的辦法，豬八戒敵友不分，在大敵當(dāng)頭仍然呆頭呆腦，豬八戒的愚蠢無(wú)能呆氣十足的反襯出孫悟空的風(fēng)趣、機(jī)智、大公無(wú)私。再說(shuō)小說(shuō)二十四回、二十五回作者不多的筆墨，圍繞偷人生果事件，把各自不同的性格，鮮明具體地體現(xiàn)了出來(lái)。唐僧見(jiàn)了人生果害怕更別說(shuō)吃了，當(dāng)懷疑是徒弟偷吃時(shí)叫他們別抵賴(lài)認(rèn)個(gè)錯(cuò)：豬八戒一面說(shuō)自己老實(shí)一面撒謊，得知打下四個(gè)還懷疑猴哥私吞了：孫悟空敢作敢為告訴師傅兄弟三人吃了一個(gè)。師徒四人的表現(xiàn)我們看到了唐僧的善良老實(shí)，孫行者的好奇、高傲，沙僧的厚道，豬八戒的頑愚，躍然紙上，栩栩如生?；刭愄珰q派先鋒來(lái)取宮娥，妖風(fēng)吹入王宮，八戒等要躲，行者捉住他們道：“兄弟們，不要怕得，我和你認(rèn)他一認(rèn)，看是個(gè)甚么妖精。”八戒道：“可是征淡刃認(rèn)他怎的？公官躲了，師傅藏了，回避了，我們不去了罷。炫的是哪家世？“這種語(yǔ)言上的對(duì)比在《西游記》中比比皆是。通過(guò)對(duì)比迎映襯，更加突出了孫悟空迎難而上的勇氣和豬八戒遇難而退的怯懦。

再如玉皇大帝平時(shí)高高在上，威嚴(yán)無(wú)比，孫悟空到了天宮對(duì)他那么不禁敬，幾個(gè)神仙都大驚失色。說(shuō)猴子粗俗，這么大膽還得了。結(jié)果玉帝說(shuō)，只要猴子不惹事天上能夠太平就挺好了。實(shí)際上玉帝是很威嚴(yán)的，豬八戒就因?yàn)榫坪笳{(diào)戲嫦娥，當(dāng)時(shí)被重責(zé)，然后被貶下人間變成畜牲。沙僧的錯(cuò)誤最輕了，只不過(guò)喝酒是把琉璃盞給碰碎了就當(dāng)場(chǎng)挨打，接著被貶到流沙河，還每七天派一人拿飛劍刺他胸口，痛楚難忍。這兩人的錯(cuò)誤多輕啊，卻受到了那么嚴(yán)重的處罰。但玉帝對(duì)孫悟空那樣的折騰卻顯得寬宏大量。其實(shí)，玉帝這是不得不寬宏大量，對(duì)孫悟空嚴(yán)厲也拿他沒(méi)轍。特別是從鳳仙郡的事能看出玉帝的態(tài)度。因?yàn)椤褒S天素供”被狗吃了，就罰郡顯三年無(wú)雨，斷絕一郡人的活路。這種報(bào)復(fù)手段很厲害。通過(guò)這樣的對(duì)比玉帝那欺軟怕硬的本色展現(xiàn)的淋漓盡致。

第五，突破傳統(tǒng)的模式人物形象，初步塑造出趨近豐滿(mǎn)、成熟的人物形象。在《三同演義》中的人迥然不同。在《三同演義》中，絕大多數(shù)人物形象是某一個(gè)道德品質(zhì)的典范。如曹操的奸、諸葛亮的忠實(shí)、關(guān)羽的義等興物的主要特征基本穩(wěn)定不變，缺少發(fā)展的變化。如曹操?gòu)挠啄甑嚼纤缼资甑臅r(shí)間里，其奸詐狠毒的性格基本沒(méi)改變，但《西游記》卻不同?！段饔斡洝烦晒λ茉炝藢O悟空這一充滿(mǎn)理想、神奇色彩的神話(huà)英雄形象，但是這一人物是在變化中不斷地豐滿(mǎn)凸現(xiàn)的。孫行者大鬧天空到智闖三界至護(hù)師取經(jīng)這一系列事件中，他的形象漸趨完美逐漸成熟。如“大鬧天空”時(shí)與如來(lái)賭斗一節(jié)。孫悟空沖著如來(lái)喊：“皇帝輪流做，明年到我家，你教玉皇將天宮讓二我，便罷了，若還不讓?zhuān)ㄒ獢嚾?。”?jiǎn)短幾句寫(xiě)出了猴子的桀驁不馴、目無(wú)尊長(zhǎng)。如果“大鬧天空”、“智闖三界”寫(xiě)出了孫悟空的叛逆、膽大妄為，那么“護(hù)師取經(jīng)”則代表了他的大公無(wú)私、循規(guī)蹈矩。要取經(jīng)途中他在師傅鞍前馬后伺候著，對(duì)唐僧呵護(hù)有至，當(dāng)唐僧身陷虎口時(shí)，他不顧已命奮力去救，即使師傅好歹不分驅(qū)逐他時(shí)，分仍念念不忘師傅的安危。文章既刻畫(huà)了美猴王的大公無(wú)私，勇猛機(jī)智，百折不回，同時(shí)又寫(xiě)出了它的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愛(ài)出風(fēng)頭的精神品質(zhì)。在刻畫(huà)豬八戒這一人物時(shí)，小說(shuō)中作為美猴王的陪襯?！按纛^呆腦、自私、貪吃貪睡”貫穿西天取經(jīng)的整個(gè)過(guò)程中，但同時(shí)他的“憨厚、忠心”也得以體現(xiàn)。唐僧雖不分好歹，人妖不分，但他善良、救苦救難的品質(zhì)在小說(shuō)中卻一再展現(xiàn)在讀者面前。《西游記》中唐僧師徒四人的性格刻畫(huà)是在不斷變化和發(fā)展的。

《西游記》塑造人物形象的技法是多種多樣的，有人性、物性、神性的三結(jié)合。有在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格；有通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)人物；有借助人物在對(duì)比中彰顯主要人物個(gè)性；有突破傳統(tǒng)模式人物形象，讓人物豐滿(mǎn)起來(lái)的。正是由于多種技法的運(yùn)用，才成功刻畫(huà)了英勇機(jī)智的孫大圣，人妖不分的唐三藏、懶惰憨呆的豬八戒等眾多人物的形象。魯迅先生說(shuō)“他講的妖怪的喜、怒、哀、樂(lè)都近乎人情，所以人人都喜歡看”。③ 民族的寶貴的文化遺產(chǎn)。

第五篇：初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)

初中古詩(shī)詞復(fù)習(xí)

古詩(shī)文名句舟船

1、客路青山外，行舟綠水前。唐王灣《次北固山下》

2、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。唐李白《早發(fā)白帝城》

3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。唐劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。清張繼《楓橋夜泊》

5、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。唐李白《渡荊門(mén)送別》

古詩(shī)文名句花

1、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。唐孟浩然《過(guò)故人莊》

2、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。唐白居易《錢(qián)塘湖春行》

4、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。唐白居易《大林寺桃花》

5、曲徑通幽處，禪房花木深。唐常建《題破山寺后禪院》

古詩(shī)文名句鳥(niǎo)

1、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。唐白居易《錢(qián)塘湖春行》

2、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》

3、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。唐杜甫《春望》

4、春眠不知曉，處處聞啼鳥(niǎo)。唐孟浩然《春曉》

5、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。晉陶淵明《飲酒》 古詩(shī)詞名句—風(fēng) 雨 雪 黃河 長(zhǎng)江

古詩(shī)文名句風(fēng)

1、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。漢曹操《觀(guān)滄?！?/p>

2、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。元馬致遠(yuǎn)《秋思》

3、相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。李商隱《無(wú)題》

4、北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。唐岑參《白雪歌送武判官歸京》

5、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》

古詩(shī)文名句雨

1、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。唐杜牧《清明》

2、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。唐杜甫《春夜喜雨》

3、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。南唐僧志安《絕句》

4、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。唐王維《送元二使安西》

5、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。唐韓愈《早春呈水部張十八員外二首》

古詩(shī)文名句雪

1、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。唐高適《別董大》

2、紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。唐岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。唐柳宗元《江雪》

4、明月照積雪，北風(fēng)勁且哀。南北朝謝靈運(yùn)《歲暮》

5、野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。唐李頎《古從軍行》

古詩(shī)文名句黃河

1、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自無(wú)涯。唐劉禹錫《浪淘沙》

2、白日依山盡，黃河入海流。唐王之渙《登鸛鵲樓》

3、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。唐李白《將進(jìn)酒》

4、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。唐王維《使至塞上》

5、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。唐王之渙《涼州詞》

古詩(shī)文名句長(zhǎng)江

1、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。唐杜甫《登高》

2、惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。唐劉長(zhǎng)卿《秋登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺》

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 古詩(shī)文名句月 日 春 夏

古詩(shī)文名句月

1、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》

2、明月出天山，蒼茫云海間。唐李白《關(guān)山月》

3、海上升明月，天涯共此時(shí)。唐張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

4、今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家。唐王建《十五望月》

5、月明松間照，青泉石上流。唐王維《山居秋暝》

古詩(shī)文名句日

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。唐王維《使至塞上》

2、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。唐白居易《憶江南》

3、白日依山盡，黃河入海流。唐王之渙《登鸛鵲樓》

4、落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。唐杜甫《后出塞之二》

5、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。唐劉禹錫《竹枝詞》

古詩(shī)文名句春

1、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。宋葉紹翁《游園不值》

2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。唐孟浩然《春曉》

3、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。唐韓愈《初春小雨》

4、一百里間春似海，孤城掩映萬(wàn)花中。清譚嗣同《豳州》

5、一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。唐白居易《永豐坊園中垂柳》

古詩(shī)文名句夏

1、滿(mǎn)園菜花開(kāi)向夏，一雙蝴蝶飛向空。宋朱翌《南屏》

2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！独蠚堄斡洝?/p>

3、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

4、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。唐孟浩然《夏日南亭懷辛大》

5、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。宋辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》 古詩(shī)文名句秋 冬

古詩(shī)文名句秋

1、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

2、秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。唐李白《秋歌》

3、角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。唐李賀《雁門(mén)太守行》

4、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。漢曹操《觀(guān)滄?！?/p>

5、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。南唐李煜《相見(jiàn)歡》

冬天已經(jīng)到來(lái)了，冬天是一個(gè)寒冷但又浪漫的季節(jié)，所以中國(guó)古今有不少描寫(xiě)冬天的詩(shī)句，而這些流傳下來(lái)的有關(guān)冬天的詩(shī)，唐朝竟占了二分之一，這確實(shí)是一個(gè)奇特現(xiàn)象，或許是因?yàn)檩^多唐代詩(shī)人喜歡冬天吧。

唐朝詩(shī)人流傳下來(lái)的描寫(xiě)冬天詩(shī)句

一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴。唐·李白《冬日歸舊山》

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。（軒轅臺(tái)：相傳為黃帝擒蚩尤之處。）唐·李白《北風(fēng)行》

黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。唐·李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》

地白風(fēng)色寒，雪花大如手唐·李白《嘲王歷陽(yáng)不肯飲酒》

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。唐·李白《行路難三首之一》

五月天山雪，無(wú)花只有寒。唐·李白《塞下曲六首（其一）》

君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。唐·李白《將進(jìn)酒》

西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。唐·杜甫《野望》

歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒霄。唐·杜甫《閣夜》

霜嚴(yán)衣帶斷，指直不得結(jié)。唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》

寒天催日短，風(fēng)浪與云平。唐·杜甫《公安縣懷古》

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。唐·杜甫《對(duì)雪》

云晴鷗更舞，風(fēng)逆雁無(wú)行。唐·杜甫《冬晚送長(zhǎng)孫漸舍人歸州》

且如今年冬，未休關(guān)西卒。唐·杜甫《兵車(chē)行》

天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。唐·杜甫《小至》

其余七匹亦殊絕，迥若寒空雜霞雪。杜甫《韋諷錄事宅觀(guān)曹將軍畫(huà)馬圖》

隔牖風(fēng)驚竹，開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山。唐·王維《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》

試拂鐵衣如雪色，聊持寶劍動(dòng)星文。唐·王維《老將行》

隔牖風(fēng)驚竹，開(kāi)門(mén)雪滿(mǎn)山（牖：窗戶(hù)。風(fēng)驚竹：風(fēng)中帶雪，打在竹上，發(fā)出沙沙的響聲。）唐·王維《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》

水聲冰下咽，沙路雪中平。唐·劉長(zhǎng)卿《酬張夏雪夜赴州訪(fǎng)別途中苦寒作》

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。唐·劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)（庭霰：落在庭院里的雪花。）唐·宋之問(wèn)《苑中遇雪應(yīng)制》

當(dāng)春天地爭(zhēng)奢華，洛陽(yáng)園苑尤紛拏。誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花唐·韓愈

旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜（兩句寫(xiě)雪花紛飛的景象。）唐·李商隱《對(duì)雪二首》

百泉凍皆咽，我吟寒更切。半夜倚喬松，不覺(jué)滿(mǎn)衣雪。（咽：泉水因冰凍而流動(dòng)不暢，因以嗚咽來(lái)形容。吟：歌吟。）唐·劉駕《苦寒吟》

欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。盧綸《塞下曲四首之三》

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。盧綸《送李端》

中有一人字太真，雪膚花貌參差是。白居易《長(zhǎng)恨歌》

斜陽(yáng)疏竹上，殘雪亂山中。唐·韓翃《褚主簿宅會(huì)畢庶子錢(qián)員外郎使君》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。唐·柳宗元《江雪》

嚴(yán)冬不肅殺，何以見(jiàn)陽(yáng)春。唐·呂溫《孟冬蒲津關(guān)河亭作》

天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。厚冰無(wú)裂文，短日有冷光。唐·孟郊《苦寒吟》

才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵云。唐·元稹《南秦雪》

六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。唐·高駢《對(duì)雪》

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。唐·白居易《夜雪?/p>

旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜。唐·李商隱《對(duì)雪二首》

百泉凍皆咽，我吟寒更切。半夜倚喬松，不覺(jué)滿(mǎn)衣雪。唐·劉駕《苦寒吟》

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？白居易的《問(wèn)劉十九》

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪柳宗元《江雪》

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。白居易：《冬至夜思家》

亂山殘雪衣，孤獨(dú)異鄉(xiāng)人唐·崔涂

羽翼摧殘日，郊園寂寞時(shí)。曉雞驚樹(shù)雪，寒鶩守冰池。急景忽云暮，頹年浸已衰。如何匡國(guó)分，不與夙心期。李商隱《幽居冬暮》

其他朝代及近代描寫(xiě)冬天的詩(shī)句

我有旨蓄，亦以御冬?！对?shī)·邶風(fēng)·谷風(fēng)》

無(wú)冬無(wú)夏。《詩(shī)·陳風(fēng)·宛丘》

雨雪瀌瀌，見(jiàn)晛曰消（瀌瀌：雪盛的樣子；一說(shuō)猶“飄飄”。晛；太陽(yáng)的熱氣。曰：語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義。）《詩(shī)經(jīng)·小雅·角弓》

寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭漢·樂(lè)府古辭《古詩(shī)為焦仲卿妻作》

白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》

凄凄歲暮風(fēng)，翳翳經(jīng)日雪。傾耳無(wú)希聲，在目皓已潔（凄凄：寒涼。翳翳：陰暗。希：少。在目：眼睛所見(jiàn)。皓：白。）晉·陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》

明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀（朔風(fēng)：北風(fēng)。勁：猛烈。哀：凄厲。）南朝宋·謝靈運(yùn)《歲暮》

溪深難受雪，山凍不流云。清·洪升《雪望》

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。岑參《白雪歌送武判官歸京》

秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。陶淵明《四時(shí)》

昔去雪如花，今來(lái)花如雪南北朝·范雪

南鄰更可念，布破冬未贖。陸游《十月二十八日風(fēng)雨大作》

冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)。董思恭《守歲》

鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。王微《四氣詩(shī)》

江山不夜月千里，天地?zé)o私玉萬(wàn)家。元·黃庚《雪》

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。張謂《早梅》

兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚儒卻子珍。陸游《秋日郊居》

寂寂棲心向杳冥，苦吟寒律句偏清。云凝止水魚(yú)龍蟄，雪點(diǎn)遙峰草木榮。迥夜?fàn)t翻埃燼色，天河冰輾轆轤聲。歸飛未得東風(fēng)力，魂斷三山九萬(wàn)程。翁洮《冬》

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石《梅花》

古戍蒼蒼烽火寒，大荒沉沉飛雪白。李頎《聽(tīng)董大彈胡笳弄兼寄語(yǔ)房給事》

野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。李頎《古從軍行》

萬(wàn)里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。祖詠《望薊門(mén)》

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。李益《夜上受降城聞笛》

三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。柳中庸《征人怨》

戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿(mǎn)天飛（玉龍：形容飛雪。敗鱗殘甲：形容雪片亂舞如鱗甲之片紛紛墜落。）宋·胡仔《苕溪漁隱叢話(huà)》前集卷五十四引《西清詩(shī)話(huà)》載張?jiān)鳌堆吩?shī)

并刀如水，吳鹽勝雪，纖指破新橙宋·周邦彥

人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥宋·蘇軾

江山不夜月千里，天地?zé)o私玉萬(wàn)家（玉：喻白雪。）元·黃庚《雪》

溪深難受雪，山凍不流云清·洪昇《雪望》

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲清·納蘭性德

各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜諺語(yǔ)

冬，四時(shí)盡也?！墩f(shuō)文》

冬者，五谷成熟，物備禮成?！逗鬂h書(shū)·張純傳》

大雪壓青松，青松挺且直。陳毅

隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕。陳毅：《梅》

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。毛澤東《沁園春雪》

古詩(shī)文名句聲 色 香 沙漠

古詩(shī)文名句聲

1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐張繼《楓橋夜泊》

2、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。唐王之渙《涼州詞》

3、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。唐孟浩然《夏日南亭懷辛大》

4、萬(wàn)籟此都寂，但聞鐘磬音。唐常建《題破山寺后禪院》

5、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》

古詩(shī)文名句色

1、客路青山外，行舟綠水前。唐王灣《次北固山下》

2、白毛浮綠水，紅掌撥青波。唐駱賓王《詠鵝》

3、青山橫北郭，白水繞東城。唐李白《送友人》

4、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。唐孟浩然《過(guò)故人莊》

5、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

古詩(shī)文名句香（嗅覺(jué)）

1、風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒勸客嘗。唐李白《金陵酒肆留別》

2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。唐杜甫《絕句》

3、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。唐孟浩然《夏日南亭懷辛大》

古詩(shī)文名句沙漠

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。唐王維《使至塞上》

2、大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。唐王昌齡《從軍行》

3、君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。唐岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》 古詩(shī)文名句哲理詩(shī)句 志向 酒

古詩(shī)文名句哲理詩(shī)句

1、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。宋陸游《游山西村》

*山路在曲折后出現(xiàn)的開(kāi)朗，讓人從中悟到：鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生希望、出現(xiàn)新的境界。

2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。唐杜甫《望岳》

*只有不畏艱險(xiǎn)的去攀登，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界。

3、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋朱熹《觀(guān)書(shū)有感》

*一個(gè)人心靈要澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，不斷充實(shí)自己。

4、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。唐劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

*沒(méi)落、腐朽事物的存在不足為奇，絲毫不能阻擋歷史車(chē)輪的前進(jìn)；進(jìn)步的、新生的事物是在沒(méi)落腐朽的廢墟旁，蓬勃發(fā)展起來(lái)的。

5、青山遮不住，畢竟東流去。宋辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》

*正義的事業(yè)象奔騰的江水，將滌蕩一切污泥濁水，使之滾滾向前。（有時(shí)也比喻惡勢(shì)力都不能改變社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。）

古詩(shī)文名句志向

1、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。東漢曹操《龜雖壽》

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死！馬革裹尸是英雄。清沙天香《戰(zhàn)歌》

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。宋李清照《絕句》

4、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。唐杜甫《望岳》

古詩(shī)文名句酒

1、開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。唐孟浩然《過(guò)故人莊》

2、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。宋晏殊《浣溪沙》

3、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。唐李白《宣州謝脁餞別校叔云》

4、酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！宋蘇軾《江城子·密州出獵》

5、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。唐杜牧《泊秦淮》 古詩(shī)文名句樹(shù)木 馬 云 古詩(shī)文名句樹(shù)木

1、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。唐孟浩然《過(guò)故人莊》

2、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。宋陸游《游山西村》

3、樹(shù)木從生，百草豐茂。東漢曹操《觀(guān)滄?！?/p>

4、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡州。唐崔顥《黃鶴樓》

5、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。唐劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

古詩(shī)文名句馬

1、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。唐白居易《錢(qián)塘湖春行》

2、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。東漢曹操《龜雖壽》

3、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。宋辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

4、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。唐岑參《白雪歌送武判官歸京》

5、老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。宋蘇軾《江城子·密州出獵》

古詩(shī)文名句云

1、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。唐李白《渡荊門(mén)送別》

2、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。唐劉禹錫《秋詞》

3、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。唐岑參《白雪歌送武判官歸京》

4、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。宋范仲淹《蘇幕遮》

5、鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。南朝吳均《山中雜詩(shī)》 古詩(shī)文名句友情 思鄉(xiāng) 愛(ài)國(guó)

古詩(shī)文名句友情

1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐王勃《送杜少府之任蜀州》

2、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。唐劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

3、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。唐李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白《贈(zèng)汪倫》

5、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。唐王維《送元二使安西》

古詩(shī)文名句思鄉(xiāng)

1、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。唐李白《渡荊門(mén)送別》

2、已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。南明夏完淳《別云間》

3、因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。唐溫庭筠《商山早行》

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。唐王維《九月九日憶山東兄弟》

5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐李白《靜夜思》

6、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。唐李白《春夜洛城聞笛》

古詩(shī)文名句愛(ài)國(guó)

1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。南宋文天祥《過(guò)零丁洋》

2、一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。宋陸游《夜泊水村》 古詩(shī)文名句橋 送別 數(shù)字 柳樹(shù)

古詩(shī)文名句橋

1、枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。元馬致遠(yuǎn)《秋思》

2、晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)。唐白居易

3、市橋官柳細(xì)，江路野梅香。唐杜甫

4、長(zhǎng)州茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋。唐杜牧

5、波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫(huà)舸通。宋歐陽(yáng)修

6、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。毛澤東《七律·長(zhǎng)征》

古詩(shī)文名句送別

1、去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年。唐韋應(yīng)物《寄李儋元錫》

2、近來(lái)折枝苦，應(yīng)為離別多。唐王之渙《送別》

3、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

4、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。唐王維《送元二使安西》

5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。唐李白《贈(zèng)汪倫》

6、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。唐高適《別董大》

古詩(shī)文名句數(shù)字

1、一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。唐李白《宣城見(jiàn)杜鵑花》

2、三十功名塵與土，八千里路云和月。南宋岳飛《滿(mǎn)江紅》

3、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。唐白居易《長(zhǎng)恨歌》

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。唐李白《望廬山瀑布》

5、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。宋辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》

古詩(shī)文名句柳樹(shù)

1、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。唐賀知章《詠柳》

2、楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾玉河。唐王之渙《送別》

3、曾栽楊柳江南岸，一別江南幾度春。唐白居易《憶江柳》

4、柳送腰肢日幾回，更教飛絮舞樓臺(tái)。宋陳與義《柳絮》

5、渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新。唐王維《送元二使安西》

6、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐杜甫《絕句》

古詩(shī)文名句愁思 勸學(xué) 戰(zhàn)爭(zhēng)

古詩(shī)文名句愁思

1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。唐李白《秋浦歌》

2、問(wèn)君能有幾回愁？恰似一江春水向東流。南唐李煜《虞美人》

3、試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。賀鑄《青玉案》

4、只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁。宋李清照《武陵春》

5、江晚正愁余，山深聞鷓鴣。宋辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》

古詩(shī)文名句勸學(xué)

1、年小從他愛(ài)梨栗，長(zhǎng)成須讀五年書(shū)。宋王安石《贈(zèng)外孫》

2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。顏真卿《勸學(xué)》

3、讀書(shū)切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。陸九淵《讀書(shū)》

4、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

古詩(shī)文名句戰(zhàn)爭(zhēng)

1、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐王昌齡《從軍行》

2、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。宋辛棄疾《破陣子》

3、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？唐王翰《涼州詞》

4、蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。唐王維《使至塞上》 古詩(shī)文名句草 西湖

古詩(shī)文名句草

1、樹(shù)木從生，百草豐茂。東漢曹操《觀(guān)滄?！?/p>

2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。唐杜甫《絕句》

3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。唐白居易《錢(qián)塘湖春行》

4、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。唐韓愈《早春呈水部張十八員外二首》

古詩(shī)文名句西湖

1、湖上春來(lái)似畫(huà)圖，亂峰圍繞水平鋪。唐白居易《春題湖上》

2、最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。唐白居易《錢(qián)塘湖春行》

3、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》

4、只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰。宋楊萬(wàn)里《秋山》

5、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

6、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。林升《題臨安邸》