第一篇：建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效的提高途徑探索

建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效的提高途徑探索

一、引言

建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理是土木工程項(xiàng)目承包公司派駐在工程項(xiàng)目建造過(guò)程中的具體負(fù)責(zé)人，其對(duì)該項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理成敗將直接影響到公司的經(jīng)營(yíng)效益與企業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目經(jīng)理受工程項(xiàng)目承包公司法定代表人的委托對(duì)所承接的工程項(xiàng)目實(shí)施建造全過(guò)程管理，公司法定代表人與項(xiàng)目經(jīng)理之間形成了法律意義上的委托代理關(guān)系。實(shí)際上，由于委托方與受托方之間存在著信息不對(duì)稱(chēng)，委托方對(duì)受托方的欺詐行為往往不易被發(fā)現(xiàn)，從而造成工程項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)效益難以控制，甚至造成委托徹底失敗。如何在信息不對(duì)稱(chēng)情況下促使項(xiàng)目經(jīng)理努力工作為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益，是項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效控制的核心內(nèi)容。下面擬對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的工作績(jī)效控制進(jìn)行具體的分析探討，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

二、影響建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理工作效績(jī)的因素

實(shí)際上，建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理的工作績(jī)效最終落實(shí)到所承接工程項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)績(jī)效上；所以衡量項(xiàng)目經(jīng)理的工作績(jī)效可以轉(zhuǎn)化為對(duì)工程項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)績(jī)效的評(píng)價(jià)。對(duì)工程項(xiàng)目績(jī)效影響的相關(guān)因素很多，這些因素往往相互聯(lián)系、相互作用，從而共同決定了工程項(xiàng)目的最終經(jīng)營(yíng)績(jī)效。為了分析問(wèn)題的方便，我們可以提出如下假設(shè)：

一、在工程項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中所需的人、財(cái)、物及機(jī)械設(shè)備等各種資源是滿(mǎn)足項(xiàng)目建設(shè)需要的；

二、項(xiàng)目經(jīng)理自身的管理能力也是符合項(xiàng)目建設(shè)管理的實(shí)際需要。在上述情況下，一般而言項(xiàng)目經(jīng)理的主觀努力程度（以下簡(jiǎn)稱(chēng)努力度）則是決定項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理成敗的主要因素。項(xiàng)目經(jīng)理能否為工程項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提高而努力，往往與以下幾個(gè)條件密切相關(guān)：

1、項(xiàng)目管理崗位的競(jìng)爭(zhēng)程度（競(jìng)爭(zhēng)度）

建設(shè)項(xiàng)目管理崗位的競(jìng)爭(zhēng)程度，將直接影響項(xiàng)目經(jīng)理能力的發(fā)揮。項(xiàng)目經(jīng)理競(jìng)爭(zhēng)上崗的程度越激烈，其獲得該崗位就越不容易，一旦獲得其必然得到很大的成就感，工作積極性當(dāng)然就高。反之，如果通過(guò)公司行政指派的項(xiàng)目經(jīng)理，其工作積極性就低得多。另外，如果項(xiàng)目經(jīng)理通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，且雙方經(jīng)過(guò)充分的磋商，雙方信息不對(duì)稱(chēng)程度就較低，雙方訂立的合同，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理激勵(lì)與約束程度都較大；而公司行政指派的項(xiàng)目經(jīng)理不通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)就可以獲得項(xiàng)目管理權(quán)進(jìn)而獲取相應(yīng)效益，由于行政指派更多體現(xiàn)了委托方的意愿（實(shí)際上這也給受托方制造了更多信息不對(duì)稱(chēng)的機(jī)會(huì)），從而造成雙方信息不對(duì)稱(chēng)程度較高，其訂立的合同對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的激勵(lì)與約束程度都較低。

2、項(xiàng)目經(jīng)理的薪酬收入

為了充分發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)理的能力，增強(qiáng)其對(duì)崗位職責(zé)的責(zé)任心，提高其項(xiàng)目管理的積極性，依據(jù)委托代理理論，項(xiàng)目經(jīng)理的正常收入除了工資收入部分，還應(yīng)該獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)收入。項(xiàng)目經(jīng)理的獎(jiǎng)勵(lì)收入部分往往與項(xiàng)目工作績(jī)效掛鉤，即預(yù)先確定一個(gè)具體的工作績(jī)效考核目標(biāo)：如果達(dá)到或超過(guò)考核目標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)一定比例的超額利潤(rùn)；如果未完成考核目標(biāo)，就對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理懲罰一筆罰款。通常獲得的獎(jiǎng)勵(lì)收入越多，就越易發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)理的積極性，同時(shí)公司也越就會(huì)獲得更好的效益。所以，一般項(xiàng)目經(jīng)理的收入包括工資收入部分和獎(jiǎng)勵(lì)收入部分，后者份額往往大于前者。同時(shí)在委托代理關(guān)系中，項(xiàng)目經(jīng)理由于其所處的管理位置，為了獲得更多的個(gè)人利益，部分項(xiàng)目經(jīng)理可能會(huì)出現(xiàn)道德失范行為，即為了獲取個(gè)人不當(dāng)收入，從而不惜損害公司利益，這就需要采取有效的約束機(jī)制加以控制。

3、目經(jīng)理的個(gè)人聲譽(yù)

良好的個(gè)人聲譽(yù)是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理長(zhǎng)期項(xiàng)目管理效果的社會(huì)正面評(píng)價(jià)，也是項(xiàng)目經(jīng)理良好的綜合素質(zhì)的客觀反映。項(xiàng)目經(jīng)理良好的個(gè)人聲譽(yù)既有利于公司的投資者與公司員工樹(shù)立對(duì)公司發(fā)展的信心，也有利于創(chuàng)造公司良好的企業(yè)形象，從而贏得更多的市場(chǎng)份額，相應(yīng)地獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。崔文正——《領(lǐng)袖之道》課程主講人，北京大學(xué)企業(yè)家研究中心國(guó)學(xué)學(xué)部主任研究員，清華大學(xué)、北京大學(xué)EMBA總裁班特邀教授，中國(guó)傳統(tǒng)管理文化學(xué)的開(kāi)拓者和傳播從某種程度上說(shuō)，良好的個(gè)人聲譽(yù)是項(xiàng)目經(jīng)理的第二次生命。所以，項(xiàng)目經(jīng)理總是努力追求并期望獲得這一殊榮。

三、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效的提高途徑探討

總體上說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力越強(qiáng)，工作越努力，掌握的資源越多，相關(guān)因素的干擾越少，項(xiàng)目經(jīng)理所管理項(xiàng)目效果就越好，顯然也會(huì)使公司獲得較好的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。下面對(duì)影響項(xiàng)目經(jīng)理工作績(jī)效的各種因素詳細(xì)討論。

1、項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)管理能力。項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理能力越高就越有可能獲得較好的工作績(jī)效。檢驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)營(yíng)管理能力的最好方法就是依據(jù)以往項(xiàng)目經(jīng)理的工作績(jī)效記錄加以比較，而促使項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)營(yíng)管理能力充分發(fā)揮的最好方法就是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2、項(xiàng)目經(jīng)理所能掌控的資源。掌握或控制的資源越多，就便于其經(jīng)營(yíng)管理效果發(fā)揮，其工作績(jī)效就越明顯；顯然，項(xiàng)目經(jīng)理努力工作管理一個(gè)大項(xiàng)目所獲得的工作績(jī)效肯定比同樣努力工作管理一個(gè)小項(xiàng)目所獲得的工作績(jī)效大得多。

3、項(xiàng)目經(jīng)理崗位競(jìng)爭(zhēng)程度。項(xiàng)目管理崗位競(jìng)爭(zhēng)越激烈，項(xiàng)目經(jīng)理的努力程度就越高。實(shí)踐證明經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的項(xiàng)目經(jīng)理其工作努力程度比通過(guò)行政任命上崗的項(xiàng)目經(jīng)理的努力程度要高得多。

第二篇：三、提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的途徑

三、提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的途徑

領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一種受諸多內(nèi)外環(huán)境、方面、環(huán)節(jié)、因素制約的社會(huì)化活動(dòng)。要提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，就要求從與之相關(guān)的一切方面做出努力。綜合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為，要從以下眾多方面做出努力。

（一）提高領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)體素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者是組織有目的活動(dòng)的率領(lǐng)者和引導(dǎo)者，其自身素質(zhì)如何，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)的取得關(guān)系極大。為此，就必須大力提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。當(dāng)前，最主要的是提高領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)、適應(yīng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要求的新學(xué)科知識(shí)的素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取、敢于競(jìng)爭(zhēng)、與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì)，全面提高自身的執(zhí)政能力——不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、不斷提高依法執(zhí)政的能力、逐步提高總攬全局的能力、提高反腐防變的能力等。

（二）樹(shù)立正確的政績(jī)觀

要提高領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效需要領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立正確的政績(jī)觀。要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造政績(jī)是為了發(fā)展，在當(dāng)前是為了落實(shí)黨的十六屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的科學(xué)的發(fā)展觀，創(chuàng)造政績(jī)是為了人民的事業(yè)，為人民謀福利。政績(jī)不是個(gè)人升遷的資本，所以要辦實(shí)事，求實(shí)效，使得自己的政績(jī)經(jīng)得起實(shí)踐，也經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。衡量自己的政績(jī)最根本的是看人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。有了這樣的政績(jī)觀，弄虛作假、浮夸、官僚主義、形式主義就可以得到遏制和杜絕。

（三）端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

雖然我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的主流是好的，但不可否認(rèn)，當(dāng)前在相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)者身上，存在嚴(yán)重的作風(fēng)不純的問(wèn)題。如以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、享樂(lè)主義、拜金主義、官僚主義、形式主義等等，這些問(wèn)題不解決，不僅談不上領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的取得，而且會(huì)危及黨和國(guó)家的生存和發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)作用是通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)的，人民群眾也是通過(guò)對(duì)身邊領(lǐng)導(dǎo)工作的感受來(lái)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的。所以，端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要從每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，從自身做起。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、黨風(fēng)是個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的大問(wèn)題，決不可掉以輕心。

好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)實(shí)質(zhì)上是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)是好的，而作風(fēng)是惡劣的，也不會(huì)內(nèi)在素質(zhì)極差，但作風(fēng)是好的領(lǐng)導(dǎo)。所以群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的評(píng)價(jià)實(shí)際上就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)，口碑極差的領(lǐng)導(dǎo)是一定要撤換的。

（四）搞好班子建設(shè)

僅憑單個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是無(wú)法完成極其艱巨的工作任務(wù)的，我們黨的傳統(tǒng)是個(gè)人負(fù)責(zé)與集體領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合，所以搞好班子建設(shè)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效是很重要的。建立一個(gè)結(jié)構(gòu)良好、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、富有競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新精神、精于務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是取得良好領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的前提條件和基本保證。因此，上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和組織人事等職能部門(mén)，要在對(duì)干部考察的基礎(chǔ)上，知人善任，配備好班子，并注意尋求良好合作的機(jī)制。

一定要注是對(duì)班子的配備，因?yàn)榘嘧邮菐ьI(lǐng)整體前進(jìn)的“火車(chē)頭”，班子沒(méi)有配備好，領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效不會(huì)搞。配備班子人員時(shí)，有這樣一些問(wèn)題是要考慮的：

配好“一把手”，很多事實(shí)證明，班子戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱、作風(fēng)的優(yōu)劣，很大程度上取決于“一把手”的素質(zhì)和能力；

對(duì)未來(lái)班子的配備要多聽(tīng)取班子成員和群眾的意見(jiàn)，最好是事先聽(tīng)取“一把手”的意見(jiàn)，這對(duì)今后開(kāi)展工作是有利的。當(dāng)然，這個(gè)工作的程序要符合組織原則、組織紀(jì)律，要履行正當(dāng)?shù)慕M織程序；

要注意運(yùn)用“互補(bǔ)”原則，充分考慮班子成員在年齡、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、能力、秉性、愛(ài)好等各個(gè)方面上的差異互補(bǔ)，以求得和諧，有戰(zhàn)斗力。

（五）摸索領(lǐng)導(dǎo)工作的規(guī)律

要取得良好的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，使領(lǐng)導(dǎo)工作能夠由必然王國(guó)上升到自由王國(guó)，歸根到底，取決于領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)、掌握和運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律的水平和程度。自由是對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，人們認(rèn)識(shí)、掌握了客觀事物的規(guī)律，做起工作來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手、應(yīng)付自如。如果對(duì)規(guī)律知之甚少，在工作中肯定處處受束縛，被動(dòng)，放不開(kāi)手腳。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東號(hào)召全黨“在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)”，改革開(kāi)放的年代，鄧小平號(hào)召全黨，摸索經(jīng)濟(jì)建設(shè)的規(guī)律，第三代領(lǐng)導(dǎo)人要求全黨探索執(zhí)政的規(guī)律，都說(shuō)明探索規(guī)律對(duì)做好工作的重要性。要全面提高領(lǐng)導(dǎo)工作的水平，提高領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效，也應(yīng)摸索、遵循領(lǐng)導(dǎo)工作中的規(guī)律。

對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，它依賴(lài)于大量的實(shí)踐和科學(xué)的思維方法。

（六）全面履行領(lǐng)導(dǎo)的職能

領(lǐng)導(dǎo)具有多種職能，如引導(dǎo)、預(yù)測(cè)、決策、組織、用人、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等，要提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效要認(rèn)識(shí)到：領(lǐng)導(dǎo)諸多的職能并不是分割的，多種職能是相互聯(lián)系的，各種職能之間是具有內(nèi)在聯(lián)系的。如何全面地整合這些職能，如何綜合地運(yùn)用和發(fā)揮這些職能，將直接影響領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效。所以，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)職能都要有正確的認(rèn)識(shí)，不要偏廢。但辯證法是講重點(diǎn)論的，多種職能也不是并存的。在不同的時(shí)期、不同的場(chǎng)合，對(duì)肩負(fù)不同職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，各有側(cè)重。一般情況下，在領(lǐng)導(dǎo)的多項(xiàng)職能中決策和用人的職能更為重要些。領(lǐng)導(dǎo)要想取得良好的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，要在這兩項(xiàng)職能上多下些功夫，使領(lǐng)導(dǎo)決策實(shí)現(xiàn)民主化、科學(xué)化、法制化；同時(shí)注意克服組織人事方面的不正之風(fēng)，真正做到知人善任，人盡其才，在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí)，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

（七）從體制、機(jī)制上入手

組織（包括機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配備）是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的載體，也是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的工具和依托。要提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，就必須在組織上做文章。正確確立組織結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)立組織機(jī)構(gòu)，合理配備相關(guān)人員，并努力尋求組織良好運(yùn)行的機(jī)制。可以從這幾方面入手：

其一，確立正確的組織結(jié)構(gòu)，使跨度合理，幅度合適；

其二，科學(xué)設(shè)立并不斷完善組織機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)的設(shè)置要切實(shí)貫徹精簡(jiǎn)、高效的原則；其三，尋求良好的運(yùn)行機(jī)制。

當(dāng)前，改革開(kāi)放已發(fā)展到了一個(gè)新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制改革已發(fā)展為生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的改革，同時(shí)政治體制的改革已提到了議事日程，在這樣的背景下，要使自己的組織能夠有效、高效地進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須尋求一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的組織運(yùn)行體制。

（八）運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法

領(lǐng)導(dǎo)方法的科學(xué)與否是實(shí)現(xiàn)良好領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的重要環(huán)節(jié)。為此：

其一、深入認(rèn)識(shí)和理解領(lǐng)導(dǎo)方法的方法論基礎(chǔ)。要把領(lǐng)導(dǎo)方法建立在唯物辯證法的基礎(chǔ)之上，重視理論的學(xué)習(xí)，重視基本領(lǐng)導(dǎo)方法的作用；

其二、學(xué)習(xí)和繼承中外歷史中領(lǐng)導(dǎo)方法的精華，特別是繼承和發(fā)揚(yáng)我黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)的活動(dòng)中所形成的一整套行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法；

其三、學(xué)習(xí)、研究并創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)及現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)與方法。

（九）鉆研領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的理論、原則、職能、方法，達(dá)到高超境界的能力及其表現(xiàn)。因而，這也是提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的必需的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)容很多，可以說(shuō)它貫穿于和體現(xiàn)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的方方面面。領(lǐng)導(dǎo)要提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，就不能滿(mǎn)足于一般地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的職能和方法，要下大功夫，結(jié)合自己的特點(diǎn)和實(shí)踐，逐步使領(lǐng)導(dǎo)職能和方法在自己的手中達(dá)到爐火純青的程度，上升到給人以美感的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的境界中。

（十）更新觀念

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)生活極為復(fù)雜多變。在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)者要取得

良好的績(jī)效，就必須不斷解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。為此，就必須克服錯(cuò)誤偏見(jiàn)和陳舊觀念，樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新觀念。當(dāng)前，需要樹(shù)立的觀念主要有：市場(chǎng)觀念、求實(shí)觀念、創(chuàng)新觀念、時(shí)效觀念、戰(zhàn)略觀念、全局觀念、群眾觀念、人才觀念、法制觀念、自律觀念、學(xué)習(xí)觀念、危機(jī)觀念等等。

（十一）開(kāi)拓進(jìn)取

領(lǐng)導(dǎo)者要取得良好的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，成就一番事業(yè)，必須有強(qiáng)烈的開(kāi)拓進(jìn)取的精神。首先，要有永不滿(mǎn)足，勇于探索，強(qiáng)烈地成就事業(yè)的愿望和心態(tài)。其次，要有一種求實(shí)、求新、求真的精神。遇事，不干則已，干就要腳踏實(shí)地，不達(dá)目的絕不罷休，把遠(yuǎn)大理想與務(wù)實(shí)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為此，要沖破唯上唯書(shū)的心理、因循守舊的心理、求穩(wěn)求安的心理、小富即安的心理、急于求成的心理等一系列的心理障礙，樹(shù)立積極進(jìn)取的、永不言敗的精神，不斷強(qiáng)化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，健全心智與體魄。

領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，它要通過(guò)對(duì)主客觀世界的改造，來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，完成領(lǐng)導(dǎo)的工作。因而，要取得并不斷提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，也是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程。

第三篇：IT項(xiàng)目經(jīng)理績(jī)效

常見(jiàn)項(xiàng)目經(jīng)理考核指標(biāo) 1 完成工作量考核實(shí)際工作量/預(yù)算工作量的比率 定量 5% 2 計(jì)劃與實(shí)施考核其工作計(jì)劃與實(shí)際實(shí)施的統(tǒng)一性 定量 5% 3 規(guī)范操作考核流程的規(guī)范操作程度 定性 5% 4 過(guò)程監(jiān)控考核代碼和技術(shù)等規(guī)范控制，開(kāi)發(fā)與測(cè)試環(huán)境的確認(rèn)情況 定性 5% 5 工作分配考核工作任務(wù)協(xié)調(diào)、分配合理性 定性 5% 6 費(fèi)用使用考核實(shí)際使用費(fèi)用與計(jì)劃費(fèi)用的統(tǒng)一性 定量 5% 7 人力投入考核實(shí)際人力投入與計(jì)劃投入的統(tǒng)一性 定量 5% 8 工作總結(jié)考核其對(duì)項(xiàng)目及工作總結(jié)狀況 定性 3% 9 質(zhì)量認(rèn)定考核完成工作是否達(dá)標(biāo) 定量 5% 10 事故問(wèn)題考核項(xiàng)目有無(wú)重大影響事故發(fā)生，及影響程度 定性 4% 11 交付物考核階段工作結(jié)束后，公司及用戶(hù)要求提交的文檔 定性 3%

日常工作 12 考勤管理考核項(xiàng)目部人員遵守公司、部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度的情況，有無(wú)嚴(yán)重缺勤，無(wú)重大錯(cuò)誤發(fā)生 定性 3% 13 會(huì)議執(zhí)行考核項(xiàng)目部周例會(huì)、月總結(jié)會(huì)、項(xiàng)目報(bào)告會(huì)等是否按時(shí)舉行，會(huì)議紀(jì)要及時(shí)傳送公司 定性 3% 14 文檔管理考核項(xiàng)目檔案、文件、各類(lèi)報(bào)表等文檔報(bào)送的及時(shí)性，內(nèi)容真實(shí)可靠性，分類(lèi)歸檔有無(wú)損壞等。定性 3% 15 日常巡查考核日常巡查監(jiān)督，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決問(wèn)題的工作 定性 4% 16 工作匯報(bào)考核其日常工作進(jìn)度是否按時(shí)匯報(bào)狀況 定性 5% 17 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)考核對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和檢查工作，工作量，風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題統(tǒng)計(jì)和記錄工作。定性 3%

團(tuán)隊(duì)建設(shè) 18 人員培訓(xùn)考核其是否定期開(kāi)展項(xiàng)目部培訓(xùn)，對(duì)員工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，是否關(guān)心員工，培養(yǎng)下屬 定性 5% 19 團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核團(tuán)隊(duì)配合度，團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況 定性

客戶(hù)關(guān)系 5% 20 客戶(hù)滿(mǎn)意度考核客戶(hù)對(duì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的質(zhì)量、運(yùn)行穩(wěn)定性、功能齊全性、系統(tǒng)維護(hù)、解決方案、人員技能等情況的反饋，有無(wú)因工作差錯(cuò)導(dǎo)致的客戶(hù)投訴 定量 5% 21 客戶(hù)維護(hù)考核其為維護(hù)客戶(hù)關(guān)系所做的工作和有力打措施 定性 3% 22 客戶(hù)監(jiān)測(cè)考核其平時(shí)是否關(guān)注客戶(hù)的情況，能收集到客戶(hù)資源及市場(chǎng)信息，積極主動(dòng)反饋給公司 定性 2% 個(gè)人素質(zhì) 23 執(zhí)行力考核公司安排任務(wù)的執(zhí)行情況 定性 2% 24 溝通力考核其語(yǔ)言表達(dá)與人溝通能力 定性 2% 25 服務(wù)意識(shí)考核其是否具有服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)精神，定性 1% 26 工作技能考核是否具備必要的業(yè)務(wù)知識(shí)、技能和方法 定性 1% 27 表率作用考核其在工作中的表率榜樣的作用 定性 1% 28 責(zé)任心考核其是否有工作責(zé)任心，能以公司利益為重 定性 1% 29 主動(dòng)性考核其工作的積極性 定性 1% 30 個(gè)人形象考核其儀容儀表是否整潔，適合，舉止文明，代表公司形象 定性 1%

第四篇：提高德育教育實(shí)效的途徑與探索

提高德育教育實(shí)效的實(shí)踐與探索

北京市塑料工業(yè)學(xué)校

王志強(qiáng)

提高學(xué)校德育教育實(shí)效的實(shí)踐與探索

百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)中華民族迎著新世紀(jì)的曙光跨入新的千年之際，我國(guó)的改革也進(jìn)入了攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育事業(yè)所面臨的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生著全面而深刻的變化。這些變化給教育事業(yè)的改革和發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科技和教育已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素。馬丁路德說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家的前途，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文化素養(yǎng)，即——在于人民所受的教育??。

在新的世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人的全面素質(zhì)，尤其是思想道德素質(zhì)，提出了更新、更高的要求。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力極力通過(guò)各種途徑、手段加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透。特別是我國(guó)加入WTO后，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想必將隨著文化市場(chǎng)的開(kāi)放踏進(jìn)國(guó)門(mén)，同我們爭(zhēng)奪思想陣地。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，提高德育教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)造就一代又一代德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是教育工作者必須長(zhǎng)期面對(duì)的重大課題?！熬盼濉逼陂g，北京市塑料工業(yè)學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹(shù)立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了顯著的效果。

一、教師職業(yè)道德建設(shè)是提高德育教育實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。教師的一言一行，影響著他身邊的每一位學(xué)生，“其身正，不令則行，其身不正，隨令不從”。因此教師職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校德育工作、提高德育教育實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須在學(xué)校乃至社會(huì)形成育人的合力，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，使學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境、家庭影響形成德育教育的整體?！熬盼濉逼陂g，為加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，學(xué)校黨委開(kāi)展了“塑造良好的學(xué)校形象和教職工形象”的“雙塑”工程；學(xué)校工會(huì)在全體教職工中開(kāi)展了“征集教師標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和教師形象標(biāo)準(zhǔn)”的“雙征集”活動(dòng)，并將征集上來(lái)的內(nèi)容匯編成冊(cè)，在全體教師中學(xué)習(xí)落實(shí)；學(xué)校教學(xué)行政部門(mén)組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行知識(shí)更新，參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，組織“教學(xué)課件”評(píng)比，鼓勵(lì)教師掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。積極進(jìn)行思想政治課的教學(xué)改革，充分發(fā)揮其思想教育主渠道的作用。以上活動(dòng)推進(jìn)了《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德

規(guī)范》在北京市塑料工業(yè)學(xué)校的落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性。

作為教師，尤其是班主任是學(xué)校德育教育的基本力量。學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最終要落實(shí)到班級(jí)管理上，落實(shí)到班主任的肩上。學(xué)校有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)工作和要求都是通過(guò)班主任貫徹落實(shí)的。所以班主任必須努力完善自己的人格，不僅要善于“言教”，更要善于“身教”，做到言行一致，塑造良好的班主任形象。正人先正己，以身立教，時(shí)時(shí)處處以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，為學(xué)生做出表率，做崇高師德的力行者。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，北京市塑料工業(yè)學(xué)校先后制訂實(shí)施了《班主任實(shí)習(xí)制度》，由有經(jīng)驗(yàn)的班主任指導(dǎo)無(wú)班主任工作經(jīng)歷的教師實(shí)習(xí)，使新班主任上崗前即對(duì)班主任工作做到了“四個(gè)”認(rèn)識(shí)，即認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性、認(rèn)識(shí)班主任工作的基本內(nèi)容、認(rèn)識(shí)班主任工作的基本方法、認(rèn)識(shí)班主任工作的考核制度；《班主任選聘制度》用以選拔教師隊(duì)伍中職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平一流的教師組建班主任隊(duì)伍，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)；《班主任量化考核獎(jiǎng)懲制度》用以強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制；《班主任工作例會(huì)制度》用以定期組織班主任進(jìn)行工作交流、學(xué)習(xí)，提高班主任工作的業(yè)務(wù)水平。這些措施從整體上推進(jìn)了學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任在工作中以高尚的師德感召學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨榻逃龑W(xué)生，提高了學(xué)校德育教育的實(shí)效。

二、依法治教、嚴(yán)格管理是提高德育教育實(shí)效的根本保障

德育的本質(zhì)是通過(guò)培養(yǎng)受教育者先進(jìn)正確的思想意識(shí)，使其在任何情況下都具有不降其志、不辱其身的人格；仰不愧于天，俯不怍于人的人生目標(biāo)；博文約禮、和而不同的處世態(tài)度；泰而不驕、寬容敦厚的氣度；修德摒金、獻(xiàn)身社會(huì)的精神與膽識(shí)。因此嚴(yán)格管理，依法治教，變學(xué)生的被動(dòng)服從為自覺(jué)行動(dòng)是提高德育教育實(shí)效的根本保證?！熬盼濉逼陂g，北京市塑料工業(yè)學(xué)校認(rèn)真貫徹北京市教委的各項(xiàng)規(guī)章制度。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定實(shí)施切實(shí)可行的管理制度，取得了良好的效果。

首先是“學(xué)生一日生活規(guī)范化”，對(duì)住宿生從起床、走讀生進(jìn)校到走讀生“靜?！薄⒆∷奚艟蛯?，實(shí)行全方位的規(guī)范要求和嚴(yán)格考核檢查；二是各種教育經(jīng)?；?，利用班級(jí)例會(huì)、全校學(xué)生電視例會(huì)、班主任例會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。定期舉辦實(shí)事形勢(shì)報(bào)告會(huì)、全校運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、普法宣傳、學(xué)生業(yè)余黨校等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、和文明禮貌教育；三是學(xué)校環(huán)境文明化，通過(guò)整修校園、規(guī)范教室布置、建立校園宣傳櫥窗等美化校園物質(zhì)環(huán)境，通過(guò)建立《學(xué)生課堂行為規(guī)范》、《學(xué)生餐廳行為規(guī)范》、《班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》、《班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)比細(xì)則》等制度優(yōu)化

學(xué)校的人文環(huán)境；四是學(xué)生管理規(guī)范系列化，設(shè)立班級(jí)衛(wèi)生、精神文明、早自習(xí)、課間操、班級(jí)宣傳、文明宿舍等流動(dòng)紅旗，每月進(jìn)行檢查評(píng)比，開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)；五是對(duì)學(xué)生及班主任評(píng)比考核數(shù)量化。學(xué)校對(duì)班級(jí)和班主任的各項(xiàng)工作考核實(shí)行百分量化，由學(xué)生干部、學(xué)生科教師進(jìn)行日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比，并每月召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì)通報(bào)各班成績(jī)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，召開(kāi)班主任工作例會(huì)評(píng)比總結(jié)，學(xué)期末以此為依據(jù)評(píng)選先進(jìn)班級(jí)體和優(yōu)秀班主任。對(duì)于學(xué)生個(gè)體實(shí)行操行量化考核，將學(xué)生的日常表現(xiàn)與其操行成績(jī)緊密聯(lián)系起來(lái)，每學(xué)期評(píng)比兩次，并以此為依據(jù)在學(xué)年結(jié)束時(shí)評(píng)選三好學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)時(shí)擇優(yōu)推薦工作。學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)上述各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)跨上了一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生在參加北京市教委組織的多項(xiàng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌，多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、豐富德育工作的載體是提高德育教育實(shí)效的重要手段

中共中央在關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)（含中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）德育工作的意見(jiàn)中明確指出要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)，努力開(kāi)展和組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并積極參與的各種有益活動(dòng)。因此，豐富德育工作的載體，根據(jù)學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)組織德育教育活動(dòng)，使教育要求和方法同學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合，做到有的放矢是提高德育教育實(shí)效的重要手段。

“九五”期間，學(xué)校根據(jù)中專(zhuān)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩、寓教于樂(lè)的各項(xiàng)思想教育活動(dòng)。為加強(qiáng)學(xué)生的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校定期組織“五月的鮮花”歌詠比賽、紀(jì)念“12.9”演講比賽、實(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽等全校性的學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)辦學(xué)生業(yè)余黨校14期，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子近200名，發(fā)展學(xué)生黨員17名。為活躍校園文化生活，學(xué)校積極組織開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)。每學(xué)年組織一次全校師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生會(huì)每學(xué)期組織各項(xiàng)球類(lèi)比賽，學(xué)校合唱團(tuán)定期活動(dòng)，參加北京市教委組織的一年一度的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，多次榮獲個(gè)人和集體獎(jiǎng)項(xiàng)。

通過(guò)這些融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的教育活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，提高了自身修養(yǎng)，推動(dòng)了學(xué)校的精神文明建設(shè)，提高了德育教育的實(shí)效。

幾年的工作實(shí)踐，使北京市塑料工業(yè)學(xué)校的教職員工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校在深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，必須堅(jiān)持德育為首、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷探索提高學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的方法、手段，以適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和學(xué)生思想教育工作的新情況。

第五篇：提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量途徑的探索論文

【摘 要】全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程的核心理念，科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。因此為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)此教師從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、變革課堂實(shí)踐、設(shè)置課外作業(yè)和及時(shí)反饋信息等方面去探索已顯得十分必要。

【關(guān)鍵詞】提高 質(zhì)量 途徑 探索

“教無(wú)定法”，不同的教師對(duì)如何提高自己所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有著不同的途徑，如果要從中找出一種放之四海而皆準(zhǔn)的“最優(yōu)教學(xué)法”是困難的。但方法問(wèn)題確實(shí)是重要的問(wèn)題。它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就自己的一些粗陋教學(xué)體會(huì)，根據(jù)教育心理學(xué)的一些原理、規(guī)律，初步探索關(guān)于提高中學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些途徑。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教育心理學(xué)家認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性固然受教師的主導(dǎo)作用和各種教學(xué)條件的影響，然而，學(xué)生自身的因素——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣卻是最主要、最直接的因素。其中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)積極性的核心，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份。為此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要著重加強(qiáng)這二個(gè)因素的培養(yǎng)。

提高學(xué)生對(duì)科學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

科學(xué)是以多樣統(tǒng)一的自然界為研究對(duì)象的探究活動(dòng)。因此新教材熔理、化、生、地等知識(shí)于一爐，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然界，有利于能力的培養(yǎng)和科學(xué)方法的訓(xùn)練，有利于科學(xué)和解決社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活問(wèn)題的結(jié)合。眾所周知，科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革新的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)文明的提高取決于科學(xué)的每一項(xiàng)突破。如蒸汽機(jī)的發(fā)明、計(jì)算機(jī)的廣泛使用、核能和激光技術(shù)的應(yīng)用、生物工程的開(kāi)拓?zé)o不給人類(lèi)帶來(lái)了翻天覆地的變化。在教學(xué)過(guò)程中，不斷地穿插科學(xué)的發(fā)展歷史，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)的重要性和必要性，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，在談及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，教師本身也具有很大作用，因?yàn)槟芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教師不但關(guān)注著教授的內(nèi)容，而且還應(yīng)向?qū)W生講述正在學(xué)的內(nèi)容的重要性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程變得富有吸引力。很多經(jīng)驗(yàn)表明，教師本身的言行就向?qū)W生提供活生生的證據(jù)，是最具有感化和激勵(lì)作用的典型榜樣。

當(dāng)然，還要對(duì)學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的意志等心理因素作全方位的培養(yǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、變革課堂實(shí)踐，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)教學(xué)有不同于其它學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。科學(xué)課程目標(biāo)包括四個(gè)方面：科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)知識(shí)與技能，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。因此要完成新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)的變革已十分必要。

增加每一節(jié)課的信息量，強(qiáng)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解并得到深刻的記憶。因此，在課堂教學(xué)中，我們盡量用各種模型、圖表、多媒體手段使學(xué)生對(duì)概念化知識(shí)的學(xué)習(xí)變得形象直觀容易掌握。使用通俗易懂包括學(xué)生身體在內(nèi)的例子，如脈博、肺活量、血壓、膝跳反射等例子。使用各種手段和教學(xué)技巧，盡可能采用現(xiàn)代化的視聽(tīng)教學(xué)手段和工具，以及諸如第二課堂活動(dòng)，參觀實(shí)習(xí)等均有利于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)決不僅僅是為了驗(yàn)證知識(shí)，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)研究科學(xué)的方法，培養(yǎng)觀察、設(shè)計(jì)、思維、動(dòng)手等多方面能力，同時(shí)也有助于讓學(xué)生達(dá)到科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要的目標(biāo)。因此用各種辦法把實(shí)驗(yàn)教學(xué)跟上去，科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階。這就使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，首先要重視課本上的演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)的好處是和講解或敘述內(nèi)容緊密結(jié)合，我們可以講到哪兒做到哪兒，這將使課堂氣氛大大活躍起來(lái)。其次要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。新教材的一個(gè)亮點(diǎn)就是讓學(xué)生多實(shí)驗(yàn)、多探究，由于實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)的情景和豐富的題材等優(yōu)點(diǎn)，因此不僅要開(kāi)出《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，而且要鼓勵(lì)學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室不拘泥于實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣有利于學(xué)生形成新的認(rèn)識(shí)和概念，獲得積極的情感體驗(yàn)，并達(dá)到事半功倍的成效。

三、重視學(xué)生課外作業(yè)的設(shè)置

課外作業(yè)是教育測(cè)量的主要手段之一，布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)能使教師及時(shí)獲得來(lái)自學(xué)生方面的反饋。但是，為使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中達(dá)到最佳效果，我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)必須精選習(xí)題，設(shè)計(jì)練習(xí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能既不會(huì)空耗學(xué)生寶貴的課外時(shí)間，又不會(huì)使學(xué)生陷入題海之中不可自撥，同時(shí)還能達(dá)到鞏固教材的目的。因此我們對(duì)布置給學(xué)生的課外作業(yè)，可以從以下幾方面去考慮：

有用性：作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，跟學(xué)生興趣愛(ài)好相適應(yīng)。

普遍性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生普遍需要鞏固的內(nèi)容。

補(bǔ)缺性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)能彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)和技能的缺陷。

適度性：作業(yè)內(nèi)容必須難度適中，對(duì)于學(xué)生認(rèn)為較困難的練習(xí)要加以整理和提示。

適當(dāng)性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)，達(dá)舉一反三之效果。

發(fā)展性：作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生發(fā)展自己的潛力。

只有這樣，作業(yè)才能成為教師布置給學(xué)生的一種有計(jì)劃、有步驟、有目的、有指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為課堂教學(xué)的延續(xù)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

四、充分利用反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

反饋，就是讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的程度及結(jié)果。反饋的途徑很多，有作業(yè)批改、作業(yè)抽查、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)、課堂內(nèi)提問(wèn)、小結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及教師的個(gè)別指導(dǎo)等。通過(guò)反饋，我們可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和結(jié)果，并及時(shí)給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過(guò)反饋，學(xué)生可以了解到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中有進(jìn)步的方面和存在的問(wèn)題及原因，從而確定新的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

總之，對(duì)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)鍵，重視課堂教學(xué)實(shí)踐是基礎(chǔ)，講究作業(yè)練習(xí)手段是保證，利用信息反饋是措施。教師在教學(xué)過(guò)程中如果能運(yùn)用以上途徑，那么對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高將有很大裨益。

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