第一篇：高三第一學期期中英語學科質(zhì)量分析（范文模版）

2011學年第一學期高三英語

期中考試質(zhì)量分析

李軍

一、試卷分析

1.命題意圖：期中試卷力求體現(xiàn)《英語課程標準》要求，考查學生在具體語境和具體語篇中綜合運用語言的能力。

2.試題特點：

(1)知識覆蓋面較廣，試題靈活性強，試卷容量較大；

(2)突出對學生基礎知識運用能力和綜合語言運用能力的考核；

3.難度系數(shù)：試卷總體難度一般，比第一次月考試題稍難，但許多題目易失分，其中聽力為最大失分點，得分率分別僅為56.4%，其次失分較高的是完形填空和作文，得分率僅為61.5%和61.2%。

二、答題情況分析

（一）各班成績

（二）考試結(jié)果分析

1.基本情況：

各班級總體穩(wěn)定，與第一次月考成績變化不大，3班因為是美術(shù)體育生班級，情況特殊，但與其他班級相比成績穩(wěn)中有升。

(1)能力方面，學生聽的能力還不能令人滿意，聽力得分率較差，閱讀方面，對比完形填空而言，學生的發(fā)揮相對穩(wěn)定。

(2)基礎知識運用方面，這次的單項選擇和中譯英考查結(jié)果雖然還不理想，但相比期初考試而言有了較大的提高。這證明經(jīng)過有效的常規(guī)訓練，學生的基礎知識運用能力還是能得到較大程度的提高，有待研究的是如何在有限的時間內(nèi)加大提高幅度。

2.主要問題：

(1)詞匯運用能力：學生的詞匯記憶、詞匯聯(lián)想、詞匯區(qū)別和具體情境下的詞匯運用能力亟待提高。無論是能力運用要求相對較低的單項選擇，還是能力要求相對較高的完形填空和書面表達，都體現(xiàn)出學生詞匯掌握的不扎實、詞匯聯(lián)想能力的欠缺和詞匯運用能力的薄弱。完形方面，學生最容易失分的還是詞義辨析類的題目，特別是結(jié)合上下文語境區(qū)分詞義類試題。

(2)表達能力：學生的組句、謀篇能力必須通過有效訓練提高。這次閱讀文章回答問題要求學生在獲取信息的基礎上用最恰當?shù)脑~匯概括表達所讀內(nèi)容，對學生概括能力要求比較高，對詞匯的運用能力要求也較高，失分非常嚴重，很多學生找不到準確的詞匯歸納，或者找對了歸納的詞但還是寫錯了形式，缺少根據(jù)上下文正確使用詞匯的意識和能力，書面表達方面，內(nèi)容是故事性的，審題理解難度不大，詞匯、句型要求也不高，但結(jié)果還是不怎么理想，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：審題不清；首句和結(jié)尾不自然；動賓搭配不當，詞匯項目有限；語法結(jié)構(gòu)簡單或者漢化；書寫隨意。另一個需要老師們注意的問題是字數(shù)不夠，這點比較直接地體現(xiàn)出學生表達水平的不足，不能根據(jù)所提供的材料適當發(fā)揮，目前高考書面表達提供的文字材料越來越趨向簡練，而表達要求卻在提高，這點必須引起老師們的重視。

三、教學建議

不能讓“提高學生的綜合語言運用能力”僅僅成為一句口頭禪，能力提高是個長期的、潛移默化的過程，教師必須通過每節(jié)課、每份作業(yè)循序漸進地幫助學生實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化和提高。教師在備課時必須考慮：講些什么？重難點是什么？怎么講更有利于學生掌握？怎樣的訓練更有利于提高學生剛學知識的運用能力？以往憑著經(jīng)驗講課，內(nèi)容過多，重難點不突出，講過的知識也缺少即時的、針對性的當堂訓練，忽視了課堂教學和能力提高的密切關(guān)系，這些的現(xiàn)象必須作出改變。針對本次考試和平時調(diào)研的情況，提出以下幾個方面的建議：

1.對照期初計劃和完成情況，根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整計劃。

2.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，根據(jù)學情合理安排教學，重視對學生的學法指導。

3.提高備課組活動質(zhì)量，加強對有效訓練和講評的研究。

4.精選課堂練習和課后練習，處理好專項訓練和綜合訓練之間的關(guān)系，加強作業(yè)的針對性，重難點的內(nèi)容要反復強化并進行階段性錯題再現(xiàn)。

5.加強詞匯教學，提高表達能力。務必將詞匯記憶、詞匯運用能力和表達能力的提高結(jié)合起來。詞組背誦后，必須設計練習及時讓學生在句中或篇中用，平時訓練少用選擇題型，多用主觀題型，真正立足能力提高，建議采用改寫句子、選詞填空、筆頭翻譯等形式。在課文疏通后，采用任務型閱讀題型，如填表或回答問題（限制詞數(shù)）等書面形式，逐步提高學生的概括能力和表達能力。

6.拓展學生的知識面。除常規(guī)訓練外，高三學生必須要拓寬知識面，包括信息和語言知識兩個方面，建議指導學生閱讀一份英語報刊或英語雜志，摘錄精彩詞句，早讀課誦讀。

7.研做近幾年各地高考題，熟悉高考考點分布和發(fā)展趨向。同時注意學生聽說能力的鍛煉，盡量多創(chuàng)造機會讓學生開口，為學業(yè)水平考試作準備。

第二篇：高三英語第一學期期中試卷

永城職教中心2013－2014學高三英語第一學期期中試卷

班級姓名學號分數(shù)

一、詞匯判斷（20分）

（）1..受歡迎的AprettyBwelcomeCpopularDstyle（）2..有趣的AinterestingBinterestedCgoodDlively（）3.勤勞的，苦干的AhardworkBhardworkingCworkhardDhard（）4..溫暖，溫馨AwarmlyBwarmthCwarmDhot（）5..生動的，活撥的AlovelyBlivelyCliveDlove（）6.歡迎AwelcomeBgreatC greetDhello（）

7、職業(yè)的AcareerBpowerCvocationlDvocation（）8.理解，懂AunderstandBfollowCconcernDusually（）9.友好的AfriendBfriendshipCfriendlyDfriends（）10.緊張的，不安的 ArelaxBnervousC luckilyDusually

二、選擇填空（20分）

1、There ＿some bread and apples on the desk.AhaveBhasCisDare2、I want to ＿a film , but my friend wants to go home ＿TV.Awatch;watchBsee ,seeC see;watchDwatch;see3、＿school is much larger than ＿.ATheir ,ourBTheir ,oursCTheirs ,oursDTheirs ,our4、Kate has lost ＿ key , ＿ asked＿ for help.Aher ,He , IBhis , He , meChis ,she , ID her , she , me5、The ＿ of the house were covered with yellow ＿.Aroofs, leafsBrooves, leafsCroofs, leavesDrooves leaves6、An ant has two ＿.AstomachsB stomachesCstomachD stomachs7、I couldn’t＿ the teachers in class.AcatchBtakeCfollowDget8、They show great concern＿my life and study.AaboutBwithConDin9、Life ＿ different kinds of opportunities and challenges.Aare full ofB isfull ofCbe full ofDisfull of10、His parents often tell him ＿.Ato studyhardBstudyhardC studyinghardD to studying hard

三、補全對話（10分）

1.－Miss Jean Black, may I introduce Mr, Robert White to you?

－＿

ANice to meet you , Miss BlackBNice to meet you, Mr White

CHi, JeanDHi, Robert

2.－How is your holiday?

－＿.AFine ,thank youBVery well , thank you

CI’m all rightDVery good

3.－How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?

－＿, but I think I’m all right.ANo, thanksBThat’s ok

Cyou’re helpfulD That’s very knd of you

4.－I’m terribly sorry that I made your table cloth dirty.－＿.ANever mindBDon’t mention itCThat’s rightDSorry

5.－Would you take this along to the office for me?

－＿.AWith pleasureBThat’s rightC Never mindDDon’t mention it

6.－I wonder If I could possibly use your car for tonight?

－＿.ASure , go aheadBI don’t knowCYes, indeedDDon’t mention it

7.－Excuse me , can you tell me where the nearest bank is, please.－＿.Oh, yes！It’s past the office, next to a big marked.AMm, let me thinkBOh, I keg your pardon?

CYou’re welcomeDWhat do you mean?

8.－Well, my daughters take great interest in most of the food on the menu.－Thanks.＿?

－Salad, fried, fish, chips, and orange juice, please.AShall I take your orderBAt your service

CWhat to followDCan I help you

9.－Is this Mr.Black’s office , Joan?

－Yes, ＿.Athat’s all rightBit doesn’t matter

Cafter youDplease yourself

10.－Hi, Mary, I enjoyed myself so much at your party last night?

－＿.AOh, that’s kind of youBCongratulations

CIt’s my pleasureDOh, I’m glad to hear that

三、完形填空（10分）

Someone once wrote “All work and no play makes Jack a dull boy ”.Now , almost ＿1＿ knoes the meaning of it.People usually get stress from work, so they have to relax themselves.Different people have different ways ＿2＿.Some would rather sleep at home than ＿3＿ to play sports.Some ＿4＿travel to other places.Some ＿5＿collecting somethong special.Some like going shopping.There is ＿6＿ way for us to relax ourselves.Different meaning.We can enjoy all kijnds of colours.Colours can help us relax.＿7＿, When we feel tired or weak, we can wear green.Green can give us energy.If you feel stressed and can’t sleep in the night, you can wear blue or pain your bedroom blue.Blue can make you ＿8＿calm and peaceful.So , when you are free, you’d better learn ＿9＿ about colours.It is very interesting ＿10＿ you to learn about the meanings of different colours.Enjoy all kinds of colours and they can help you relax.（）1.AsomeoneBnoneCeveryoneDno one（）2.ArelaxBrelaxesCrelax edDto relax（）3.Ago outBgoing outCto goDto go out（）4.ApreferBprefersCpreferstoDprefer to（）5.Awould rather BlikeCenjoyDprefer（）6.AotherBanotherCextraDeach

（）7.ASuchBSuch asCExampleDFor example（）8.AfeelBfeelingCto feelDfelt

（）9.AeverythingBsomethingCanythingDnothing（）10.AofBtoCforDon

四、閱讀理解（20分）一

There is a very strang boy in our class.His name is Charles.He doesn’t look strange.He looks very ordinary and he wears a school uniform, just like the rest of us.I think he is strang because he is so quiet.He always smiles at people, but he never says very much.He only says ,“Hello”and “How are you ”.When anyone asks him a question, his face goes red and he looks down.He must be very shy.He never plays games with the other children.He prefers to draw pictures, and he is always carrying paper and envelopes.He is always reading or writing letters when we have a break from lesson.But in fact Charles is very special.Every week he writes a letter to his friend, a poor girl in Ningxia.He is helping her to buy books for her eduction.He also writes letters to businessmen to ask them to help other poor children like her.Charles is so good that I want to make friends with him.判斷正T誤F

（）1.The strange boy called Charles looks strange.（）2.Charles likes the rest of our classmates.（）3.In fact Charles is a very shy boy.（）4.Charles always write and reads letters.（）5.Charles only writes letter to the poor girl in Ningxia.二

When you get up in the moring , do you find it hard choosing what clothes to wear? If so, you probably need help making the bigger choices in your life, like what to do when you’re older.“ Brave New Girl,”written by American author Jeantte Gadeberg, will help you make such choices.To make them it says, you must be a brave new girl.A brave new girl is one who’s confident, health and happy, A brave new girl can realize her dreams.To be brave, you need to make decisions for youself.Other people may tell you what to do , but you should not listen to them.You must only do what you want.If you always wear clothes like your favourite Tv star, for example, you must stop doing so.Instead, become your own star and wear the clothes you want.The book also tells girls to start liking how they look.You have to like your body, it says.If you don’t, you will not take good care of it and won’t stay health.The book also says that girls must start becoming more confident.If you’re confident, you’ll succeed in life.A good way to become confident is to realize theat you are as clever as boys.You are, just look at their grades！Today’s brave new girls will become tomorrow’s brave new women.Only they can realize their dreams and become who they

want to be.（）1.What quality should a brave new girl have?

AConfidentBHealthyCHappyDA,B and C

（）2.“Brave New Girl”is a＿.AfilmBstoryCbookDnewspaper

（）3.Suppose you are a brave new girl, which answer is wrong?

AMake decisions for youself.BWear clothes like your favourite Tv star.C Like your body.DRealize that you are as clever as boys.（）4.What’s the meaning of the word“ grade” in this passage?

A年級B成績C品味D道路

（）5.What’s the best title of the passage?

ATo Be BraveBA Good Book

CTo Be a Brave New GirlDRealize Dreams

五、翻譯句子（20分）

1.我們的老師很關(guān)心我們的學習。

2.在老師和同學們的幫助下，一切進展的很順利。

3.我的家充滿了愛與溫馨。

4.他的課很受同學們的歡迎

5.在我們的教室里有兩張桌子和一把椅子。

答題卡

班級姓名

一、詞匯判斷（20分）＿ 2＿ 3＿4＿5＿6 ＿ 7＿8＿9 ＿

二、選擇填空（20分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

三、情景對話：（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

四、完形填空（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

五、閱讀理解（20分）＿2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

六、翻譯句子（20分）1.5.＿＿＿ ＿＿ ＿＿ 10 ＿＿ 10 10 10 10

第三篇：高三第一學期中質(zhì)量分析資料

高三期中教學質(zhì)量分析

本次期中考試，與上學期期末考試相比，尖子生群體相對穩(wěn)定，但本科達線特別是重點本科達線與區(qū)局給我校下達的目標任務還有一定的差距，總體上看成績還不理想。

下面結(jié)合期中成績，主要從學科教學管理、班級教學管理和培優(yōu)促尖工作三個方面匯報。

一、學科教學管理方面

1、問題：

（1）綜合各學科的考后分析，本次考試反映出的突出問題是： ①學生的基礎不牢，對基本知識、基本概念理解不深入。一些基本的基礎知識、基本概念記不住、記不全、記不準，基礎有漏洞，在基礎題上得分不高，這不僅體現(xiàn)在文科類學科，理科也同樣存在。如語文選擇題2、5、8、9、11題正答率太低，文言文的字詞翻譯得分低；理科數(shù)第5題的命題否定、9題的函數(shù)圖像畫不準確，數(shù)形結(jié)合運用不熟練；文科數(shù)帶參數(shù)的函數(shù)不會求導；英語倒裝句的用法；化學熔融KOH采用鐵鉗堝；生物3題內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)、蛋白質(zhì)合成有關(guān)，8題線性體分布的材料；歷史三個必修不能融會貫通，選修遺忘過多，導致在一些選擇題是失分大；地理突出表現(xiàn)在32題（2）（3）問上。

②學生在試題審讀、知識運用、規(guī)范答卷方面的基本技能還存在欠缺，學科素養(yǎng)不高，相當部分優(yōu)生存在“會做”與“得分”不成正比的現(xiàn)象。

一是各學科普遍反映，學生審題細心程度不夠，心不靜，貪快，導致試題材料信息的讀取抓不全，立意把不準，要求弄不明，不能根據(jù)材料和設問要求進行答題，而是憑想當然答題。如語文選擇題，對試題立意、考查意圖審不出，加之知識運用不熟練，失分較大；現(xiàn)代文閱讀，讀不懂文章，邏輯不清；文科數(shù)學7題圖像關(guān)于原點對稱，相當部分學生看成y軸對稱；化學“名稱”的漢字書寫；生物的34（4）“酶與激素作用的共同點”看成“酶與激素的作用”；地理8題中的時間沒注意到，想當然認為是“21-28日”，32題（2）圖乙降水柱狀圖的判讀等。

二是運算能力差，計算、演算過程的規(guī)范性需加強。如，理科數(shù)學主要體現(xiàn)在16、17、19、20題的邊化角、參數(shù)取值范圍、基本不等式的運用條件；文科數(shù)學中的負號寫成正號、把f（x-2）看成f（x）；物理16、17

（4）對全國卷試題的研究與針對性訓練不足，對新的命題特點、考查方式、要點組織不適應，還局限在山東卷的思維，這在政治、歷史學科都存在；

（5）對弱科生、邊緣生的抓促不到位，促優(yōu)輔弱、個別指導工作效度不高。

3、措施：

（1）級部、班級搞好學情調(diào)研，及時反饋到備課組、教師，為改進教學提供參考；

（2）抓好練考評，在雙基落實、規(guī)范訓練上下功夫，將知識和能力落實到做題上，將規(guī)范落實在日常中；特別是綜合學科，要參照高考學科題量選題組卷，進行50分鐘限時訓練。強化講評課教學。級部分管干部要重點對講評課進行聽課督查，督促任課教師加強對講評課型研究，提高講評課的效能；教師課堂教學語言、板書演示等要規(guī)范，給學生正確的示范引領(lǐng)。落實“錯題學習法”，抓好“錯題資源”的有效利用。教師要對學生錯題進行梳理、匯總，將一些學生個人的典型錯誤放大，通過點評讓其他學生得到啟迪，從中受益；各學科的周末案要有針對性地進行錯題回放、錯題重做、錯題重考，幫助學生走出“屢改屢錯”的困境。

（3）各學科要認真研究新考綱的調(diào)整變化對明年高考的影響，尤其是使用全國卷學科，要在考題研究上下功夫，搞好選題組卷，做好適應性訓練。

（4）繼續(xù)開展“我的教學困惑”自查和“尋找成績提升點”的活動，引導教師聚焦課堂、聚焦學生非智力因素，探求激發(fā)學生學習積極性、提升學習成績的有效措施；英語學科要拿出一定時間加強聽力訓練；語文學科要強化作文升格訓練，特別是加強對尖子生的作文指導。

（5）關(guān)注綜合學科教學。周二召開了文綜、理綜教學研討會，就打造高效課堂的具體做法、存在的問題及困惑、考綱變化的應對措施、綜合訓練的組織等進行了交流，達成了共識。

二、班級教學管理方面

1、問題：

（1）從各班級目標任務完成情況看，一本達線：理科除丁桂義任班主任的309班完成外，其他各班都沒有完成，差距較大的是301、302、303、306、310，差4-3人；文科除段效軍任班主任的316班、劉強任班主任的

理想的尖子生和部分優(yōu)生的卷面研究，任課教師要在每個學生的答卷上作出試卷分析，失分點在哪，原因何在，如何整改等，一對一面批面談，要把尖子生考試時的思維過程再現(xiàn)，再反思有沒有更好的方法，及時進行思維糾偏。

（2）做好尖子生的心理疏導和自信心教育，樹立沖擊金牌的強烈意識。（3）后期的綜合科訓練，要注意對每個學生每道小題的得分情況逐次統(tǒng)計，借此分析學生經(jīng)常失分的點在哪，采取怎樣的辦法突破。

黃島二中交流材料 2016年11月

期中考試已經(jīng)結(jié)束一個星期了，透過期中考試的數(shù)據(jù)，盡管不能反映我們工作的全部，但最起碼可以讓我們清晰的知曉我們過去的工作的存在的問題。

一、期中測試暴露出的主要問題及成因 1.學科、班級發(fā)展不均（1）表現(xiàn)：

理科：物理、數(shù)學、生物一本單優(yōu)在240人左右人，而理科語文、化學、英語一本單優(yōu)只有200人左右人，呈現(xiàn)很鮮明的兩個檔次；

文科：政治、地理的一本單優(yōu)在95人上下，而語文、數(shù)學、英語、歷史只有75人上下，同樣呈現(xiàn)出鮮明的兩個檔次。

理科班一本達線最高19人、最低9人，文科班最高13人，最低8人。（2）主要成因

A、備課組、班級建設質(zhì)量差距較大；同樣的時間，不一樣的著力點、不一樣的策略，產(chǎn)生不一樣的成效；管什么？重視什么？哪是牛鼻子？

B、學科備考方向及側(cè)重點上存在差異，沒有針對不同的掌握情況進行針對性的復習，普遍采用的是“一刀切”復習法，錯題重做、精彩回放、再回放的工作落實力度不夠；

C、級部管理工作重面輕點，重號召輕檢查；不干擾不等于不過問?。?）對策

A、關(guān)注總體工作，更要關(guān)注弱勢班級、學科、個人； B、對組長工作的重視程度要盡可能地等同于班主任；

C、年級管理要更加細致，重視“一線工作法”，杜絕以會議落實會議；

B、舍得在基礎知識的教學上花時間，避免高大上的課堂，實實在在的把基礎知識落實當成是老師的職責。4.學生的應試能力缺口較大：（1）表現(xiàn)：

本次考試的部分學科難度較大，對學生的應試能力提出了較高的要求，而部分學生的應試能力缺陷在考試中暴露比較明顯，成績波動較大；如語文、文科數(shù)學、英語聽力、化學、歷史、地理等學科教師均對學生的應試能力提出了自己的看法。

（2）主要成因

A、日常訓練的難度、緊張度與期中考試比有較大的差距； B、考前的指導針對性不強，效果不佳。（3）對策

A、強化班主任在應試指導中的作用，多引導，多訓練； B、寫考后反思，形成考前自警制度； C、建立教師考試觀察制度； 5.學生的假期自主學習效果較差：（1）表現(xiàn)：

總結(jié)2013年以來的最近四屆高三的高二期末與高三上學期的期中考試，優(yōu)生人數(shù)變化特點基本一致，都會出現(xiàn)20人-30人的下降幅度，這說明我們在指導學生的暑假學習上與城區(qū)的學校比有較大的差距；

（2）對策

充分利用好我校開展的微課助學活動，提高學生的假期學習成效。

二、工作打算

1.找準短板，明確方向，不等不靠

為同（對）桌亮出一招，給同（對）桌提出一個忠告。2.把落實“雙基”當成老師的事，不推諉 ①多問：“如果學生不去這樣做，怎么辦？” ②重視概念教學，讓學生通過概念將知識理解透徹；

③強力推行“課前檢查”、“精彩回放”、“再回放”、“月集錦”。3.研究好課堂，不唯模式

①課前、課中、課后統(tǒng)籌規(guī)劃，提質(zhì)增效；

②回歸教案本原。“怎么教”，“學情預設”，“設計意圖”，“考點解讀”；

第四篇：高三第一學期期中

高三第一學期期中，家長會記錄

（距07年高考還有194天）

2006年11月24日下午2點，家長會開始了，人來得很齊。校領(lǐng)導、年級主任、班主任、任課老師，抓住家長講了個沒完沒了，有的講得很好。一句話，學生老師家長都需要一個健康的心態(tài)對待高考。我認真記錄整理的主要內(nèi)容如下（對的算老師的，錯的算我的）：

1）高三了，人生的一個坎兒。我們學校的目標就是一條：關(guān)注每一個學生，不讓一個學生掉隊。

2）全校最好的老師現(xiàn)在差不多都在高三到齊了，就是要向課堂要效率、要質(zhì)量、要成績！

3）我們已經(jīng)確定了我們的工作線：那些班、那個學生，誰在重點與本科之間，誰在本科與大專之間，把勁往最高處鼓，把最大的潛力發(fā)揮出來！

4）高三學生，無論情況好壞，都有美好愿望，也會波動反復，只要問題解決了就會有提高。

5）誰都夢想高考的時候能夠超常發(fā)揮，我?guī)А案呷卑四甓嗔?，超常的可能和扎實的基礎成正比！

6）要重視給高考的沖刺階段，準備良好的身體素質(zhì)。這方面吃虧的人太可惜，年年都有！一定時間和強度運動要有保障，不要在這個問題上寫假請假條，學校全是為了學生好！

7）看著我們的學生一天就是照鏡子、寫條子、玩手機、發(fā)短信、涂脂抹粉、動輒名牌，你等我我約你，家長就要小心了。男生女生搞這個東西害人，三天兩頭就萎靡不振了。學校抓，不允許。

8）家長不要在飯桌上與孩子談高考的事情，讓孩子每天每頓能夠吃個安生飯。

9）高三學生，理想遠大，競爭激烈。學生需要信心、需要斗志！關(guān)鍵是要動心，手動口動心不動，做的就是無用功！以表揚激勵為主，就是“動心工程”！

10）要站在孩子的立場上，體會孩子的那種進步感，不要標準過高反而成了負擔！要多鼓勵，要看進步，要挖閃光點。沖鋒的學生，需要士氣！

11）要教育我們的孩子們，特別是那些一路玩到現(xiàn)在的學生，再不奮起直追，就玩兒完了。

12）我們的老師不是盡力而為，都是全力以赴！老師家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有犧牲。我們要求高三的老師，允許生病，不能請假！老師耽誤1節(jié)課，合到學生就是50節(jié)課。

13）詢問、追問不是交流，談心、溝通才是交流。區(qū)別就是交流是雙向的。

14）家長要幫忙不要添亂，就是父母不要整天嘮叨、家里不要整天矛盾糾紛。關(guān)注變化、關(guān)

心冷暖是必要的，但是也不能過分。這個度就是：尊重孩子的自尊心（保護隱私），尊重孩子的成長權(quán)（允許犯錯）。

15）家長管得了就是支持學校，家長管不了就要支持學校管。讓我們用學校的方法“打擊”他一下，保證對他有好處。

16）不要隨意指責謾罵孩子。聽到老師的批評，也要用有益于孩子身心健康、穩(wěn)定情緒、增強信心的方式告訴學生。

17）高中生的遠大的目標定位很重要，盲目懶惰、鼠目寸光，就發(fā)揮不出潛在的能力。青少年只要不呆不傻，隱藏在自身的聰明才智和巨大潛力都是驚人的。為什么經(jīng)常有大量的高三突然冒尖的學生，就是這個道理。

18）不自覺就沒有辦法提高。自覺干什么？自覺學習，自覺思索，自覺積累，根本的就是自覺的克服困難，解決問題。

19）作業(yè)做了沒有，家長要督促，不做就沒辦法提高。

20）高三的學生要在綜合上動腦子，綜合學習、綜合梳理、綜合理解、綜合提高。會綜合，就是學習能力的一種體現(xiàn)。

21）現(xiàn)在高考命題的流行趨勢，就是以考察基礎知識、基本方法為主，老老實實背記的學生就可以拿到這里邊的分數(shù)；還有就是看你綜合運用知識的能力，平常注意用心動腦的學生，就可能增加這里的分數(shù)。兩個分都拿，就能上重點。

22）看到考題就能想起課程的內(nèi)容，看見課程的內(nèi)容就能把它分解成考題，這就是應考的能力。你要練出了這種自覺的能動性，就肯定掌握了相關(guān)知識。

23）“高三”的學習，一定要有整體推進的計劃，每一天每門課都要過一遍。哪怕是無意識的記憶，就是翻翻看看都有成效。當然最好是“眼到手到，留下記號”。

24）任何知識的學習，都要重視兩種方法：一是學習、整理，把書本的知識變薄，變成自己本子上再創(chuàng)造的好用的東西；二是研究、思索，關(guān)注社會民生，聯(lián)系生活實踐，注重運用，這樣才能加深理解，提高能力水平，真正達到學習目的。

25）要注意知識的牽引力，就是活學活用，就是由此及彼，由表及里。這個地方背熟的知識，要想到在多個地方都能運用。

26）熟記、背記知識的問題，仍然是一個必須刻苦的基本功，英語的單詞不背，成績永遠上不去；各種重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永遠沒辦法運用。

27）要注意加強同學間的交流，能在同學間說出幾條自己歸納的象樣的經(jīng)驗來，很難。但對推動學習，提高效果，很重要，很管用。

第五篇：17-18第一學期期中質(zhì)量分析

2017——2018學第一學期

一（1）班語文期中質(zhì)量分析

李桂琴

一、基本情況

本次語文期中試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。35個孩子，平均分86.9分。19個90分以上，優(yōu)秀率88.6%，及格33人，及格率是94.3%。對比同年級的另一個個班，我們班落后了整整4分。

二、試卷中反應出來的問題

1、平時練習過少，對各種練習題掌握不牢固，只注重了字詞等基礎的練習，缺乏對知識的綜合運用和練習。

2、學生在說話、寫話方面的能力比較差，還需加強訓練。

3、對二類生字掌握不牢固。

4、面對新的題型，有的同學不能正確理解題意。

5、粗心大意十分普遍。再一個就是個別學生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。

三、整改措施

對本次學生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我應會努力做到以下幾點：

1、雖然拼音上學期已經(jīng)學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、書寫方面。培養(yǎng)學生嚴謹求實的學習習慣是當務之急。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。

3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。

4、教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。在平時教學中，要注重知識的積累，每課的一類字要做到能默寫、組詞、注音、數(shù)筆順。每次作業(yè)、默寫、檢測后仔細檢查，逐漸形成習，碰到?jīng)]有見過的類型，一定要講范例，舉一反三，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

5、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動，合理地進行“培優(yōu)補差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔一個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習，努力使及格率達100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。

6、課堂上要緊扣教學目標，加強練習設計，練習題發(fā)生錯誤后要分析原因，有針對性地加強練習。讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

總之，今后我會多學多問，多向有經(jīng)驗的教師借鑒一些好的教育和指導方法，爭取讓學生少走彎路，平時每一項教學都應該扎扎實實去完成，站在學生角度上多思量，讓學生在快樂的學習中獲得更多的知識。