第一篇：中學生違法現(xiàn)象的幾種表現(xiàn)形式

中學生違法現(xiàn)象的幾種表現(xiàn)形式

有的拉幫結派，組成團伙，自封首領，公然對抗教師的正常教育；有的瞞著家長逃學，聚眾賭博，輸贏少則幾十元，多則幾百元，乃至上千元；有的公然侮辱女生；有的在社會上偷雞摸狗；有的對低年級敲詐勒索；有的肆意破壞公共財物；有的結伙外出打群架；有的混跡于社會上不法青年之中，開始“拜師學藝”。幾此種種，不一而足。下面我們將介紹一些真實的青少年違法犯罪案例，通過這些案例，希望同學們能夠從中汲取教訓，知法守法，做一個合格的社會主義公民，在自己的人生道路上健康成長。

中學生違法犯罪案例

（一）——哥們義氣型

案例一：陳某和羅某兩名中學生因哥們義氣，幫同學打架而幫進牢房，發(fā)人深思。陳某和羅某是某中學學生，均16歲。一天晚上，二人接到同學顧某的電話，顧某在電話中說白天被人毆打，請他們幫忙去教訓對方。于是二人各自攜帶一把刀子，又邀約十幾個同學與顧某會合后，在街上尋找白天與顧某打架的肖某某等人。當晚八點，在一游戲廳找到肖某某和王某，陳某和羅某為首把對方砍傷后逃離現(xiàn)場。案發(fā)后二人意識到事態(tài)的嚴重性，便主動到公安機關投案自首。陳某、羅某和顧某等參與打架斗毆的學生分別被判處三年至七年的有期徒刑，并附帶民事賠償受害人肖某某和王某醫(yī)療費、營養(yǎng)費等費用共計10萬6千多元。

案例二：每個人都有美好幸福的童年，曲哲(化名）也曾有過美好的理想。當鮮艷的紅領巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進了罪惡的深淵。當冰冷的手銬銬住他的雙手，當高墻電網隔斷了他和親人的團聚，他方猛醒?？墒牵磺卸继砹?。

曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。父母對他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學時，曲哲聰明好學，讀書用功，在班里的學習成績一直名列前茅，并且先后在班里擔任了組長、班長、學習委員。小學畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績被市重點中學錄取。曲哲沉浸在父母、同學和老師的贊揚聲中。在沾沾自喜的同時，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。在家里他再也聽不進父母的良言相勸，在學校更聽不進老師的諄諄教誨。可憐天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會的一所醫(yī)學院學醫(yī)，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學期。

暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關系不斷惡化。陳風越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓一下。曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內。到了那里，方欣感覺到有點不對勁，拔腿要走。陳風追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜少女就這樣慘死在他們的手中??

據了解，在我們青少年學生當中，在一些學校的學生當中，也有拉幫結派，講哥們義氣，一人有事，便邀約多人與對方打群架斗毆，尋釁滋事，擾亂社會治安。我們選擇這個案例來教育大家，目的是要警示同學們，打架斗毆，尋釁滋事是違法的。是違反了治安管理處罰法和預防未成年人犯罪法。像該案中幫忙型的違法犯罪也是時有發(fā)生的。俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。世界需要熱心腸。人在社會中生活，是需要互相幫助的。同學之間，朋友之間有事互相幫忙，本乃人之常情，也是無可非議的。但是，不問是好是壞，不問青紅皂白，亂幫一氣，那是不行的，那是要出問題的。因此，同學之間，朋友之間，要請幫忙，一定要三思而后行，是好事，就積極主動熱情地，用心地去幫；是壞事，違法的事，甚至是犯罪的事，不僅不能幫，而且要勸阻，制止，舉報。如果不分是非曲直地亂幫忙，就會越幫越忙，還可能把自己和同學、朋友都幫進牢房，害人害己?？匆娡瑢W之間，朋友之間發(fā)生爭吵、矛盾時，要努力從中斡旋、勸解，促進雙方互諒互讓，大事化小，小事化無，消除隔閡，化解矛盾，切勿火上澆油，激化矛盾。

中學生違法犯罪案例

（二）?——網絡誘惑型

一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時如果不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。

案例三：劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，2008年的某一天，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于進網吧玩游戲。但父母不給錢，怎么辦呢？他想到了向同學下手詐錢。一天，他在學校操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”。劉某后被判處有期徒刑三年六個月。

案例四：“才５塊錢就要判刑呀”幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎都表現(xiàn)出驚訝，都不理解：區(qū)區(qū)５元錢怎么會觸及刑法呢？

某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬某提出“弄點錢”上網，其余三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現(xiàn)金5元后逃離現(xiàn)場。案發(fā)后四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。因在緩刑期內，他們?yōu)榇耸チ藢氋F的高考機會，但悔之晚矣。

中學生違法犯罪案例

（三）?——交友不當型

案例五：杜某十四歲，成績一直很好，2009年暑假，他與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學的父母上班、同學一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀！當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

案例六：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判三年刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據魏明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對魏明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的魏明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。

中學生違法犯罪案例

（四）?——口角沖動型

案例七：一天晚上，原勵德實驗中學發(fā)生一起故意殺人案，讓人費解的是殺人兇手竟是一個未滿１４周歲的少年，而被殺者竟然是他的同學。該校初一年級學生陳志明與劉小樂因鎖事發(fā)生口角糾紛，陳志明動手打了劉小樂一耳光。惱羞成怒的劉小樂失去理智，從床下抽出一把水果刀，對著陳志明的腦部、腹部等處連刺三刀。陳志明被送往醫(yī)院后搶救無效死亡。案件發(fā)生當晚，縣公安局迅即組織偵技人員趕赴現(xiàn)場，將劉小樂抓獲歸案。因劉小樂未成年，一審被判處18年有期徒刑。

案例八：2006年5月，某縣公安局刑警大隊和石羊塘派出所聯(lián)手出擊快速反應，偵破一起現(xiàn)行命案，抓獲犯罪嫌疑人陽勇華（男，１９８９年７月生，在校學生，17歲），使這起因小糾紛引發(fā)的在校學生互相斗毆命案成功告破。

5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學校學生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時，不經意的將飯盒內一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當時被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學廖東升（男，１９８８年１２月生，初三年級學生）等人勸開。陽勇華見自己衣服也被弄臟，又吃了眼前虧，心里忿忿不平。

當天晚上8時許，第二節(jié)晚自習下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報白天之仇。賀軍也不是省油的燈，于是兩人又開始打斗起來，后被圍觀的學生勸開。當晚９時許，第三節(jié)晚自習下課時，賀軍糾集同班同學廖東升等６人在學校操場處等待陽勇華，準備好好教訓他。當廖東升發(fā)現(xiàn)陽勇華過來時，便沖過去，將想逃跑的陽勇華抓住，其他幾人沖過來將陽勇華圍住，對陽勇華拳打腳踢。陽勇華被打得蹲在地上。這時，突然一聲慘叫，廖東升倒在地上，口吐白沫，胸部出血，已經死亡。

經法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。犯罪嫌疑人陽勇華因涉嫌故意殺人罪被判處有期徒刑19年。

總之，青少年違法犯罪不僅會造成對國家、社會、被害人及其家人的危害，也會造成對自己和家人的危害，代價往往是極其沉重的。俗話說，一失足成千古恨。青少年違法犯罪會改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價是最為沉重的。很多時候違法犯罪離我們并不遙遠。作為青少年，要牢記一句古訓：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

同學們，這些案例給我們的教訓是深刻的，我們一定要學法、知法、守法、用法，只有認識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會走上違法犯罪道路。實施每一個行為時，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。

同學們，聰明的人不是不犯錯誤，而是不犯大錯誤。要想不犯大錯誤，就要學會自我保護，學會拒絕。

最后，請同學們記住幾句話：惡習傷害你，品德扶正你，法律規(guī)范你；父母養(yǎng)育你，老師教導你，國家關懷你。路在腳下，成長進步，關鍵要靠你自己去努力。

第二篇：中學生吸煙現(xiàn)象（本站推薦）

中學生吸煙現(xiàn)象

在戒煙已經成為時代潮流的今天，青少年（特別是中學生）中“煙民”的數量卻有上升趨勢。在中小學生違紀的情況中，因吸煙而違紀的人數占相當比例，而且吸煙常與其他諸如酗酒、賭博、盜竊、打架斗毆等丑惡現(xiàn)象伴隨，有滋生蔓延之勢，引起家長和學校的困惑與不

安。

中小學生很明白吸煙是不良行為，又是違紀行為，況且學校對吸煙者的處分也頗為嚴厲，但吸煙行為為什么屢禁不止？有關專家經過

調查認為，有以下主要心理原因：

一、模仿心理中小學生年齡偏小，分辨是非的能力弱，模仿性強，自制力差。他們覺得家長、老師吸煙的動作很瀟灑，于是刻意去模

仿成年人吸煙時表現(xiàn)出的悠然自得、其樂無窮的神態(tài)，他們甚至認為這樣做體現(xiàn)了“成熟美”，于是在不知不覺中加入了煙民行列。

二、獵奇心理中學生正處在多夢的季節(jié)、多思的年華，具有強烈的好奇心。他們中的許多學生來自山區(qū)、少數民族地區(qū)，從小受吸煙

習俗的影響很大。平時，他們看慣了家長吸著煙做事，老師吸著煙上課，領導吸著煙講話，對這些吸煙的行為充滿了疑惑，極力想法去“探

索和實踐”，去親自體驗吸煙的滋味。

三、攀比心理有的學生本來不吸煙，但看到同學和朋友吸煙而自己不吸煙，覺得自己不和群，甚至有低人一等的感覺。于是你傳我一

支，我敬你一支，在這種“禮尚往來”中，不知不覺地加入了煙民的行列。進而他們覺得吸的煙品牌低未免太“寒酸”，吸高檔煙才能體現(xiàn)“身

份”、“派頭”。在這種虛榮心的驅使下，他們往往互相攀比，所吸煙檔次越來越高。

四、逆反心理《中小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度明文規(guī)定吸煙是違紀行為，老師和家長也三令五申不準吸煙。一些學生由

于逆反心理做祟，反其道而行之，便要去體驗吸煙的感覺。他們覺得這種逆反行為有冒險樂趣，是勇敢的行為、瀟灑的行為，借吸煙來

表示對家長特別是對學校的反抗，于是出現(xiàn)了愈禁愈吸的怪現(xiàn)象。

五、解脫心理中小學生一般都遠離家鄉(xiāng)，生活上自理能力弱，在生活、學習、社交、辦事中遇到困難往往難以自主，陷入苦悶之中。

另外，學習成績欠佳、特長不突出，或遇到什么困難、什么挫折便會產生內疚、羞慚，喪失信心。于是他們就試圖通過吸煙、酗酒來逃

避現(xiàn)時，以獲得精神上的暫時解脫。

吸煙對青少年的身心健康產生了極大危害，第一，會加重酗酒程度。最近，美國得克薩斯大學健康科學中心的科研人員研究發(fā)現(xiàn)，香煙

中的尼古丁可明顯地降低血液中的酒精濃度，因此抽煙者比不抽煙者平均來說酒量要大。研 究者指出，酗酒者追求的是一種“中毒”效果。

第二、容易誘發(fā)食管癌。國外一研究小組對抽煙喝酒形成癌癥的關系進行了最大量、最綜合性的分析。在對五種癌進行了2600個科目的研究后證實，每天如飲1-3次溫和的、少量的酒不會增加食管癌風險，但常飲烈性酒者患食道癌的幾率是非飲酒者的24倍，尤其是飲酒

時又猛抽煙的人會使食管癌的風險驟增100倍。第三，加倍對心血管和肝臟損害。煙酒“雙管齊下”產生的是一種協(xié)同效應，兩害相加不

僅使致癌風險增加，而且還會使煙酒中各種“毒素”易于通過粘膜層而擴散到血液中，給健康造成諸多危害，特別是對肝臟和心血管的傷害

不容忽視。

我們應怎樣做到真正矯正青少年的吸煙行為呢？做到以下幾點：

1.重視社會環(huán)境。我們說，首要的是要真正認真落實對未成年人、中小學生的禁煙教育。同時，社會應加強禁止有關香煙的宣傳，采取

逐步建立無煙區(qū)的措施，提高煙稅，嚴禁對未成年人銷售香煙等。社會良好的禁煙環(huán)境，是預防和矯正青少年吸煙行為的根本前提。

2.重視家庭環(huán)境。

目前，我國未成年人或中小學生的家長，吸煙現(xiàn)象是很普遍的。家長吸煙不但危害自己，而且使孩子容易沾上吸煙行為。研究表明，父

親吸煙，對兒子有很大的影響；而母親若是吸煙者，其女兒吸煙的可能性就大。家長要逐步做到不吸煙，在此之前可先做到在子女面前

不吸煙，進一步要做到家庭中來往客人少吸煙或不吸煙。

由于目前青少年吸煙年齡趨低，對于出于好奇心偶爾沾上煙的初中生，家長要嚴加管教，不能姑息。如發(fā)現(xiàn)孩子已有多次吸煙行為，應

與學校聯(lián)系，并對自己子女采取切有效的教育和管理辦法。

3.重視學校環(huán)境。

(1)學校要逐步做到禁止吸煙，在此以前，全體教師要減少吸煙，特別是減少在學校里吸煙，做到不在有學生的場合吸煙。教師以身作則，同樣也表現(xiàn)在減少吸煙和禁止吸煙方面。這點也是能夠做到的，許多無煙校的出現(xiàn)就是證明。

(2)要正確解釋“大人能吸煙，為什么未成年人不能吸煙”的疑問。同時，要比較詳細地對吸煙的危害 作科學說明。教師要明確告誡學生，未成年人吸煙是違反法律的行為，吸煙是越軌的第一步，發(fā)展下去不但有損健康，而且可能是犯罪的入口處?？梢越M織有意義的“禁煙”宣傳活動，讓中學生自制禁煙宣傳畫，自編自演有關禁煙的文藝節(jié)目，深入到群眾中去宣傳。讓中學生在活動中，提高對吸煙危害的認識。

(3)發(fā)現(xiàn)吸煙的中學生，不能簡單處罰，重要的是加強個別指導和個別是矯正。要查清學生吸煙的原因和經過，了解煙的來源、吸煙的場合和該生的思想、學習等情況。對偶爾吸煙者，重在教育引導，注意日常觀察，采取具體措施促使他們不再繼續(xù)抽煙。對吸煙情況比較嚴重或有吸煙習慣的中學生，應特別重視，需采取專門的治療措施進行矯正。

(4)心理治療方法。

青少年戒煙應該當機立斷，一下子停止吸煙，切斷香煙對身體的損害。實際情況表明，青少年吸煙者一般都能治療過程中有效地或煙。問題在于陰謀詭計止吸煙的復發(fā)，能在較長時間內不吸不反復，甚至一次戒掉，這才是成功的戒煙。為了保使青少年成功地戒煙，可采取心理治療方法。

第三篇：違法轉讓土地使用權有哪些表現(xiàn)形式

違法轉讓土地使用權有哪些表現(xiàn)形式？

應承擔什么法律責任

一、違法轉讓土地使用權的三種表現(xiàn)形式 依據其轉讓的土地權利內容的不同，主要分為：

? ? 違法轉讓國有劃撥土地使用權

違法轉讓國有出讓土地使用權（包括非法轉讓國有作價出資或入股土地使用權、非法轉讓國有承租土地使用權）

? 違法轉讓農民集體土地使用權

1、違法轉讓國有劃撥土地使用權

以劃撥方式取得的土地使用權不得轉讓的情況包括：

? 轉讓房地產時，未按照國務院的規(guī)定報有批準權的人民政府批準的；

? 不符合《城鎮(zhèn)國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例》第四十五條規(guī)定的條件，并經市、縣人民政府土地管理部門和房地產管理部門批準，擅自進行轉讓的。

2、違法轉讓國有出讓土地使用權

以出讓方式取得的土地使用權不得轉讓的情況包括：

? 未按照出讓合同的約定支付全部土地使用權出讓金，并取得土地使用權證書的；

? 司法機關和行政機關依法裁定、決定查封或者以其他形式限制房地產權利的；

? ? ? 依法收回土地使用權的；

共有房地產，未經其他共有人書面同意的； 未按照土地使用權出讓合同規(guī)定的期限和條件投資開發(fā)、利用土地的；

? ? ? 土地權屬有爭議的；

未依法登記，領取權屬證書的；

有關法律、行政法規(guī)規(guī)定的禁止轉讓的其他情形。

3、違法轉讓農民集體土地使用權

根據《土地管理法》的規(guī)定，農民集體所有的土地使用權不得出讓、轉讓或者出租用于非農業(yè)建設。

二、違法轉讓土地使用權的三種法律責任

1、行政處罰

對買賣或者以其他形式非法轉讓土地行為，要沒收非法轉讓土地的違法所得，擅自將農用地改為建設用地的，視土地利用總體規(guī)劃情況，限期拆除或沒收在非法轉讓的土地上新建的建筑物和其他設施，可以并處非法所得50%以下罰款；

——《土地管理法》第七十三條

擅自將農民集體所有的土地的使用權轉讓用于非農業(yè)建設的，要責令限期改正，沒收非法所得，并處罰款；

——《土地管理法》第八十一條

非法轉讓以出讓方式取得的土地使用權（房地產）的，沒收違法所得，可以并處罰款；

——《城市房地產管理法》第六十六條

非法轉讓以劃撥方式取得的使用權（房地產）的，責令繳納土地使用權出讓金，沒收違法所得，可以并處罰款；

——《城市房地產管理法》第六十七條

非法轉讓、出租、抵押劃撥土地使用權的，沒收非法收入，并根據情節(jié)處以罰款。

——《城鎮(zhèn)國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例》第四十六條

2、黨紀政紀責任

違法轉讓土地的責任人如果屬于公務員或者其他行政監(jiān)察對象，依法應給予行政處分。根據《違反土地管理規(guī)定行為處分辦法》（15號令）的規(guī)定，行政機關及其公務員買賣或者以其他形式非法轉讓土地的，對有關責任人員給予警告、記過或者記大過處分；情節(jié)較重的，給予降級或者撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分。

另外，違法行為當事人為中共黨員的，還可依據《中國共產黨紀律處分條例》第一百零九條的規(guī)定作出處理。

3、刑事責任

根據《刑法》第二百二十八條規(guī)定，以牟利為目的，違反土地管理法規(guī)，非法轉讓、倒賣土地使用權，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處非法轉讓、倒賣土地使用權價額5％以上20％以下罰金；情節(jié)特別嚴重的，3 處三年以上七年以下有期徒刑，并處非法轉讓、倒賣土地使用權價額5％以上20％以下罰金。

違法轉讓土地行為達到一定情節(jié)構成非法轉讓、倒賣土地使用權罪，司法解釋規(guī)定了情節(jié)嚴重的五種情形：

一、非法轉讓、倒賣基本農田5畝以上；

二、非法轉讓、倒賣一般耕地10畝以上；

三、非法轉讓、倒賣其他土地20畝以上；

四、非法獲利50萬元以上；

五、非法轉讓、倒賣土地接近上述數量標準并具有其他惡劣情節(jié)的。

第四篇：中學生上網現(xiàn)象調查報告

中學生上網現(xiàn)象調查報告

一、前 言

21世紀，世界進入了網絡時代。由于網絡的全球性、開放性、及時性、綜合性等特點和集文字、圖像于一體的表現(xiàn)手法以及傳輸內容涉及政治，經濟、文化、體育等各個領域，所以，它正深刻廣泛地影響著人們的生活內容及方式。但網絡利用不當對人的危害特別是對中學生的危害大家有目共睹，如荒廢學業(yè)，誤入歧途，甚至走上犯罪等。關注網絡安全，維護網絡的健康發(fā)展已成為一件刻不容緩的工作。也給學校德育工作帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。為了掌握我校學生的上網情況，獲取第一手資料，以提高網絡時代對學生教育的針對性和實效性，切實做好網絡時代學生的安全和德育工作，我們對我校部分學生進行了問卷式調查。

二、調查問卷

1.你主要在哪里上網()A,在家 B,網吧

C,到同學或朋友家 D,其他

2.你通常一個星期上網幾次()A,1次 B,3次左右 C,6次左右 D,每天都上

3,每次上網的時間是多少()A,1小時以內 B,1-2小時 C,2-4小時 D,4小時以上

4,你對上網的迷戀程度()A,不迷戀 B,一般 C,迷戀 D,很迷戀

5,你最經常玩的游戲是什么()A,網絡游戲 B,單機版游戲 C,電腦附帶的小游戲 D,其他

6,對網戀的看法:()A,反對網戀 B,支持網戀 C,無所謂

7,你認為網絡的開放與青少年的某些犯罪是否有關A,是 B,不是 C,不清楚

8,你上網的目的(多選)()A,查資料 B,玩游戲 C,聊天,交友 D,閱讀新聞 E,收發(fā)電子郵件 F,音樂,娛樂 G,其他

9,你認為上網是否對學習有影響()A,沒有

B,有影響,但不大 C,影響比較大

10,是否因上網有逃課經歷()A,是 B,否

()11,你對網上資料最感興趣的項是:(多選題)()A,社會科學 B,教育 C,情感交流 D,文學藝術 E,游戲攻略 F,聊天 G,其他

12,網絡對你的影響主要有哪些方面(多選)()A,開闊了視野,拓展了知識面

B,認識很多朋友,通過與網友的交流,減輕學習或生活上的心理壓力

C,獲取網絡上豐富的教育資源,學習成績得到提高 D,花費太多時間上網而使成績下降

13,你認為你的父母或師長對網絡了解嗎()A,了解 B,一點點 C,一點也不懂

14,有些學生因上網而使學業(yè)退步.你認為主要原因是什么()A,學校,家長和社會沒有對青少年上網進行足夠的引導,沒有做到趨利避害

B,家長,學校的壓制使得學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒 C,網絡中不良信息對學生產生不好的影響 D,上網時間和學習時間把握不當

15,家長有沒有對你上網進行具體指導()A,有 B,沒有 C,較齊全 D,不齊全 16，您的年齡()A,.16歲以下 B.,16～18歲 C.,18歲以上 17，您的性別()A,男 B,女

三、調查結果

調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高于女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的事。

中學生上網多數是在周末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學生是為了結交更多的朋友，6％的人上網是為了玩游戲。

在對網絡的基本評價中，有半數以上的中學生認為上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認為對中學生上網應適當指導。

四、上網利、弊分析

＜一＞上網的好處

1、開闊視野

因特網是信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，交流速度快，自由度強，中學生在網上可以隨意取得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界的新聞更新信息，科技動態(tài)，極大的開闊了中學生的視野，給學習，生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、加強對外交流

網絡創(chuàng)造了一個虛擬的世界，在這個世界內人與人可以超越時空，地區(qū)和不相識或相識的人進行聯(lián)系和交流，給人們提供情感需求滿足和信息獲取這樣一個嶄新的交流平臺。中學生有許多是獨生子女，在家中較孤獨，現(xiàn)實交往帶來壓力，而網絡給他們一個新的交往空間和相對寬松，平等的環(huán)境。

3、促進中學生個性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，中學生可以得到發(fā)展的資源和動力，利用網絡可以學習研究乃至創(chuàng)新。這樣學習就是有效率的學習，網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷輸送養(yǎng)料，一些電腦智力游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

4、擴展當今中學生的受教育空間

網絡可以幫助學生在上面找到自己想要的學習資料，甚至是合適老師的教輔資料。有許多學習困難的學生，在電腦知識方面卻一點也不叫苦，可以說，網絡因為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。當然網絡也是雙刃劍。由于中學生身心發(fā)展的不成熟行，網絡的特征性作為科技的新生兒和網絡發(fā)展的不完善性，我們在看到利的一面的同時，也要看到弊的一面。

＜二＞上網的害處

由于網絡游戲、網上聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔?！熬W絡游戲、網上聊天和網戀”是網絡的三大魔爪，是使青少年墮落的三大殺手，因此又被稱為“電子海洛因”。是殺人不眨眼的“刺客”。究竟學生沉迷于網絡的危害有那些？我們認為，只要體現(xiàn)在以下幾點：

1、摧殘身體，心理受損

如果一個人長時間上網，對眼睛的危害是非常嚴重的。由于學生對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯，不睡覺的瘋狂地步。而在玩游戲時精神又高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大，再加上熒光屏色彩、圖像的迅速變幻，不絕于耳的機器、打鬧、臟話等噪聲，給沉迷于其間的人的視力、聽力等造成的危害是不可估量的。青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。

另外，學生會對上網有著很強的心理依賴，輕者影響身體、學習；嚴重者導致心理變態(tài)、心態(tài)扭曲?，F(xiàn)在的學生學習負擔重，心理壓力大，所以他們以聊天、游戲等方式上網，使自己的心情可以得到放松、情緒變得穩(wěn)定。須不知由于不知道對方的真實身份、對方的性格品德、甚至對方的性別，導致一些人交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱中，失物失財，甚至喪失性命，也有些則離家出走投奔網友，嚴重破壞家庭的安寧幸福和學校正常的教育教學秩序。

2、刺激不良欲求，誘發(fā)違法犯罪行為

現(xiàn)在大部分的學生上網都是在網吧中，他們中小的幾歲，大的十七八歲，大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，就想方設法地去偷、騙、欺詐，從而走上違法犯罪的道路。打架斗毆的事件在網吧中也時有發(fā)生。另外，網吧經營者惟利是圖，向未成年人提供飲食住宿，使得上網的學生夜不歸宿，家長、親戚朋友、老師心急到處找人，也給社會帶來了不安定的因素。

3、影響學業(yè) 學生一旦對網吧癡迷，那么他們的學習興趣轉移，學習成績日益下降。有的學生雖身在課堂，心卻飛到網吧，一放學就直奔這些場所，課外作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外；有的發(fā)展到逃學深夜，不分晝夜地泡在網吧中，終致學業(yè)荒廢。一個年僅12歲的初中學生因沉迷游戲，整整7天7夜泡在網吧中夜不歸宿，甚至斷絕了與家人的聯(lián)系。7天后，才疲憊不堪地回家，我們無法真正進入那些網迷們的內心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學習。

五、措施保障

＜一＞從學校方面出發(fā)

1、加強思想教育

網絡帶給了學生巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。中學生由于年輕，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。因此，在矯治學生癡迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。

2、把電腦作為研究性學習的工具

對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。在學校向全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體學生：①不進網吧玩游戲；②進網吧上網必須征得家長同意；③上網要上健康網。

3、以愛感染學生

學校是塑造學生人格的場所，無論學生在家庭中有多么特殊，在學校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的學生，教師首先應了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。對于弱勢群體，老師應組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物；做好家訪工作，促進家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質，科學教育學生，給學生多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會對學生產生潛移默化的影響。

4、豐富課外活動

現(xiàn)在的中學生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。為了豐富學生的課外生活，我們希望學校：拓展學生學習、生活的空間，減輕學業(yè)負擔，學校的電腦房定期應對學生開放，應有專門老師指導，讓學生查查資料，交流體會；另外，學校還應組織了許多興趣組：如學生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。

＜二＞從家庭方面出發(fā)

1、正確對待網絡

在調查中我們發(fā)現(xiàn)家長對于網絡存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見網色變，其實這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網。作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態(tài)度引導學生，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監(jiān)督、控制學生上網的內容和時間,因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與學生建立安全上網規(guī)則： ①善于在網上學習，不瀏覽不良信息。②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。③要增強自我保護的意識，不隨意相信網友。④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。⑤要控制上網時間，有一定的自制力。⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址

2、做學生的傾聽者、引導者。

當今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學生身上，希望通過學生的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此，學生，背負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求學生，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導學生身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解學生，做學生的傾聽者、引導者，與學生建立一種朋友的關系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在學生身上。

3、掌握網絡技術

作為家長，對互聯(lián)網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導學生用好網絡這把雙刃劍。從調查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網絡的有關知識，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了我們的學習，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)我們這些學生玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網絡，幫助孩子安全使用網絡，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網絡知識，才能教育好自己的學生。父母可以與學生一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解學生，又可以增進父母與學生的親子關系。

＜三＞社會提供環(huán)境

社會是中學生生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少，街頭網吧卻一家連一家，網吧事件牽動著我們的心。我們真誠地期望管理部門，加強監(jiān)管力度，使網吧管理走上正常化軌道，還學生一片晴朗的天空。

第五篇：關于中學生追星現(xiàn)象心得

關于追星的研究性學習心得

20世紀80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國逐漸萌生，當“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會關注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結果。在近3000名青少年評出的“偶像”當中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內地人士，以107票位居第五。此結果一經公布，社會輿論驟起。

“追星族”這個詞對于大家來說并不生疏，現(xiàn)在的明星越來越多了，追星也隨之愈演愈烈。追星到底是利大于弊，還是弊大于利？這個姑且不說，但作為學生，我認為追星應該有目的的追，不能盲目地追。

大部分人都有自己崇拜的明星，而將他們作為自己的偶像，大都是因為他們長的帥、漂亮或喜歡聽他們的歌，看他們演的戲。有的人說自己很了解自己的偶像，并搜集了許多關于偶像的資料。他們所謂的了解就是知道明星的愛好，喜歡的顏色，喜歡吃什么等等。他們以為了解了這些就稱得上是一個超級funs了。而知道這些對自己有什么用呢？這樣做無非是在浪費時間做無聊的事。有些人更為可笑，為了自己的偶像居然可以放棄自己的生命，記得在一張報紙上曾經看到這樣一則報道：“一個女孩因為沒買到自己偶像的演唱會門票而起了自殺的的念頭。這樣做值得嗎？要我說，這樣的人就太無知了，為了一個和自己不相干的人，居然可以舍棄自己的生命，這樣的人也太傻了。

而另一部分人追星卻是有目的的。我也贊同像他們那樣的追星族。他們所喜歡的明星不只是因為美和帥，也不只是因為他們會唱歌，會表演，更重要的是，他們所追求的是明星的氣質以及他們成功的經歷。他們不會經常無聊地去搜集明星的資料，更不會因為某一個明星而放棄自己的生命。因為在他們眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個榜樣，追星是為了幫助自己進步。

“星”不一定是娛樂明星,成功人士,或者在他自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星.比如百度的明星老總李彥宏等等

“追”不一頂是指盲目崇拜外在的皮相,可以是對才能的欣賞,對他為成功付出的努力的崇拜與學習,對他人品的仰慕.不斷強調你們的所謂“追星”是積極的有個性的有思想的,是對真正的“明星”的學習與追隨,而不是那種膚淺幼稚的行為.少男少女的追星現(xiàn)象的確有其積極的因素。除上所述之外，“追星”過程也的確豐富了少男少女的精神生活與業(yè)余生活，豐富了他們的內心世界，給平淡的校園生活增添了新鮮浪漫的色彩。但請你們都慎重。