第一篇：我們?cè)谌蚩沙掷m(xù)發(fā)展的五個(gè)戰(zhàn)略：

人才培養(yǎng)： 1.內(nèi)部培訓(xùn)

在寶潔人才培養(yǎng)體系中，培訓(xùn)機(jī)制是非常重要的組成部分，也是寶潔口碑最好的制度之一。在培訓(xùn)方式上，寶潔采用混合式培訓(xùn)，包括在職培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。在職培訓(xùn)是其中最核心的部分，包括直接經(jīng)理制、導(dǎo)師制等。

2.內(nèi)部提升制

寶潔公司是當(dāng)今為數(shù)不多的采用內(nèi)部提升制的企業(yè)之一。內(nèi)部提升制已經(jīng)成為寶潔企業(yè)文化的顯著表現(xiàn)形式之一，是寶潔用人制度的核心，也是寶潔取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要源泉。隨著寶潔公司的成長(zhǎng)而一道成長(zhǎng)的員工的自豪感和主人翁意識(shí)保持了公司的凝聚力。

與內(nèi)部提升制密切相關(guān)的另一項(xiàng)制度是寶潔的輪崗制度，即員工能夠在足夠的工作年限之后改變工作崗位，到不同的部門或者不同的區(qū)域繼續(xù)工作，即跨國(guó)輪崗或跨部門輪崗。在輪崗問(wèn)題上公司會(huì)尊重員工的想法，并努力提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)其個(gè)人選擇。

3.人才支持制度

作為激勵(lì)機(jī)制的重要組成部分，寶潔具有非常有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系和員工福利待遇。在某種程度上，寶潔員工手上握住了許多其他公司沒(méi)有辦法提供的“工作方式選擇權(quán)”，即可以選擇是否執(zhí)行彈性制度，包括自由選擇上班時(shí)間、自由決定是否參與員工持股計(jì)劃、自由選擇在家工作一天等等。

? ? ? ? 讓員工更自由

讓員工更主動(dòng)

讓員工更快樂(lè)

讓員工更溫暖

工作制度上的彈性和人性化是寶潔在人才培養(yǎng)上能取得成功的重要原因之一。目前寶潔采取上下班時(shí)間彈性化得管理方式，只要能夠保證從上午十點(diǎn)到下午四點(diǎn)的核心工作階段，具體上下班時(shí)間并無(wú)限制。另外，2007年起寶潔實(shí)施了“在家工作”政策，工作超過(guò)兩年的員工，在工作性質(zhì)允許的情況下每周可以選擇一天在家上班?！皞€(gè)人離開(kāi)”假期也是寶潔的一大福利。凡在公司工作一年以上的職員，可以因個(gè)人的任何理由，每三年要求一個(gè)月，或者每七年要求三個(gè)月“個(gè)人離開(kāi)”。這些方針，在契合寶潔整體文化的同時(shí)，也在整個(gè)

人力資源市場(chǎng)上領(lǐng)導(dǎo)性地創(chuàng)造了一種更具彈性、更自由、更容易讓員工發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的氛圍。

公司宗旨

為現(xiàn)在和未來(lái)的世世代代，提供優(yōu)質(zhì)超值的品牌產(chǎn)品和服務(wù)，在全世界更多的地方，更全面的，親近和美化更多消費(fèi)者的生活。

作為回報(bào)，我們將會(huì)獲得領(lǐng)先的市場(chǎng)銷售地位、不斷增長(zhǎng)的利潤(rùn)和價(jià)值，從而令我們的員工、股東以及我們生活和工作所處的社會(huì)共同繁榮。

公司價(jià)值觀

寶潔品牌和寶潔人是公司成功的基石。在致力于美化世界各地消費(fèi)者生活的同時(shí)，寶潔人實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值。

寶潔公司，就是寶潔人以及他們遵從的價(jià)值觀。我們吸引和招聘世界上最優(yōu)秀的人才。我們實(shí)行從內(nèi)部發(fā)展的組織制度, 選拔、提升和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的員工而不受任何與工作表現(xiàn)無(wú)關(guān)的因素影響。我們堅(jiān)信，寶潔的所有員工始終是公司最為寶貴的財(cái)富。

領(lǐng)導(dǎo)才能

我們都是各自職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，兢兢業(yè)業(yè)地在各自崗位上作出顯著的成績(jī)。

我們對(duì)我們的工作前景有清楚的認(rèn)識(shí)。

我們集中各種資源去實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)。

我們不斷發(fā)展自身的工作能力，克服組織上的障礙, 實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略。主人翁精神

我們擔(dān)負(fù)起各自的工作責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)滿足公司業(yè)務(wù)需要，完善公司體制和幫助其他員工提高工作成效的目標(biāo)。

我們以主人翁精神對(duì)待公司的財(cái)產(chǎn)，一切行為著眼于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

誠(chéng)實(shí)正直

我們始終努力去做正確的事情。我們誠(chéng)實(shí)正直，坦率待人。

我們的業(yè)務(wù)運(yùn)作恪守法律的文字規(guī)定和內(nèi)涵精神。

我們?cè)诓扇∶恳恍袨?、作出每一決定時(shí)，始終堅(jiān)持公司的價(jià)值觀和原則。我們?cè)谔岢鼋ㄗh時(shí)，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，并正確估計(jì)和認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)。積極求勝

我們決心將最重要的事做得最好。

我們不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，不斷去尋求突破。

我們有強(qiáng)烈的愿望去不斷完善自我，不斷贏取市場(chǎng)。

信任

我們尊重公司的同事、客戶和消費(fèi)者，以我們希望被對(duì)待的方式來(lái)對(duì)待他們。

我們相互信任各自的能力和意向。

我們篤信，彼此信任才能使員工有最佳的工作表現(xiàn)。

公司原則

由公司的宗旨和價(jià)值觀產(chǎn)生下列原則和行為依據(jù)。我們尊重每一位員工

我們相信每一位員工都能夠，并且愿意發(fā)揮其最大潛力。我們珍視每個(gè)員工的不同之處。

我們激發(fā)和幫助員工去實(shí)現(xiàn)更高的期望、標(biāo)準(zhǔn)和具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。我們?nèi)鐚?shí)反映個(gè)人的工作表現(xiàn)。

公司與個(gè)人的利益休戚相關(guān)

我們相信誠(chéng)實(shí)正直地為公司業(yè)務(wù)發(fā)展做正確的事, 將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的成功。我們對(duì)共同成功的追求將我們緊密結(jié)合在一起。我們鼓勵(lì)員工股份制，提倡主人翁精神。

有策略地著眼于我們的工作

我們的業(yè)務(wù)運(yùn)作基于明確并已取得共識(shí)的目標(biāo)和策略。我們只做，也只爭(zhēng)取做促進(jìn)業(yè)務(wù)的工作。

我們?cè)谌魏慰赡艿那闆r下簡(jiǎn)化和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)有的工作，提高工作效率。創(chuàng)新是我們成功的基石

我們極為重視重大的、全新的消費(fèi)品創(chuàng)新意念。

我們挑戰(zhàn)陳規(guī)，開(kāi)拓新的工作方法，從而在市場(chǎng)上贏得更大的成功。

我們重視公司外部環(huán)境的變化和發(fā)展

我們力求最好地了解消費(fèi)者及其需要。

我們創(chuàng)造和提供一流的產(chǎn)品和包裝，倡導(dǎo)全新的消費(fèi)觀念，樹(shù)立成功的品牌形象。

我們發(fā)展與客戶、供應(yīng)商之間緊密互惠的關(guān)系。我們的公司是有良好素質(zhì)的法人。

我們將可持續(xù)性融入我們的產(chǎn)品、包裝和運(yùn)營(yíng)。

我們珍視個(gè)人的專長(zhǎng)

我們相信不斷完善自我并且發(fā)展他人是每一個(gè)員工的責(zé)任。我們鼓勵(lì)并且期望員工有出色的專業(yè)知識(shí)和精湛的工作技能。我們力求做到最好

我們力求在公司所有的策略重點(diǎn)上都做到最好。

我們對(duì)照公司內(nèi)外的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)真衡量我們的工作表現(xiàn)。我們善于從過(guò)去的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

互相依靠、互相支持的生活方式

我們的各個(gè)業(yè)務(wù)組織、部門、品類和區(qū)域之間相互信任，緊密合作。我們對(duì)采用他人的建議及方法取得的成績(jī)感到自豪。

我們與所有為實(shí)現(xiàn)公司宗旨作出貢獻(xiàn)的各方，包括我們的客戶、供應(yīng)商、學(xué)校和政府，建立真誠(chéng)友好的關(guān)系。

公司的遠(yuǎn)景目標(biāo)與承諾

公司的遠(yuǎn)景目標(biāo)

成為并被公認(rèn)為提供世界一流消費(fèi)品和服務(wù)的公司。

公司的承諾

每天，在世界各地，寶潔公司的產(chǎn)品與消費(fèi)者有四十億次的親密接觸。為現(xiàn)在和未來(lái)的世世代代，寶潔人盡心盡力，確保我們的品牌實(shí)現(xiàn)我們對(duì)消費(fèi)者的承諾：一點(diǎn)一滴, 美化生活。

第二篇：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

怎樣正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人口，資源，環(huán)境等方面的國(guó)情狀況？

①我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，使我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。②我國(guó)自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大，這是我國(guó)的資源狀況。③從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。這是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。

什么是可持續(xù)發(fā)展？

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展。它要求人與自然和諧相處，并自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中為什么必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

面對(duì)中國(guó)人口，資源，環(huán)境等方面的國(guó)情，我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

①實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育法的基本國(guó)策。實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育，提倡晚婚晚育，優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)仍然是我國(guó)在目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確途徑。②實(shí)行節(jié)約資源的基本國(guó)策。合理開(kāi)發(fā)和利用資源，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)和節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位。在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中保護(hù)，最大限度地發(fā)揮資源的經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益，環(huán)境效益。③實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活，這是環(huán)境保護(hù)工作的基本要求。環(huán)境保護(hù)要堅(jiān)持預(yù)防為主，防、治結(jié)合，集中力量先行解決危害群眾健康的突出問(wèn)題。④實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，依靠你我他。黨和政府正在帶領(lǐng)我們建設(shè)生態(tài)文明，努力建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)。我們中學(xué)生要不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。

第三篇：中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們學(xué)生能做什么呢

中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們學(xué)生能做什么呢?

主題班會(huì)

老師:

同學(xué)們今天我們開(kāi)一個(gè)關(guān)于中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們能為此做什么的班會(huì).1.什么是可持續(xù)發(fā)展? 可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說(shuō)，就是指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂(lè)業(yè)。2.可持續(xù)發(fā)展理論的主要內(nèi)容是什么?

1）在經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而不是以環(huán)境保護(hù)為名取消經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展是國(guó)家實(shí)力和社會(huì)財(cái)富的基礎(chǔ)。但可持續(xù)發(fā)展不僅重視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)量，更追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量?？沙掷m(xù)發(fā)展要求改變傳統(tǒng)的以“高投入、高消耗、高污染”為特征的生產(chǎn)模式和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)，以提高經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的效益、節(jié)約資源和減少?gòu)U物。從某種角度上，可以說(shuō)集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式就是可持續(xù)發(fā)展在經(jīng)濟(jì)方面的體現(xiàn)。

2）在生態(tài)可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展要求經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要與自然承載能力相協(xié)調(diào)。發(fā)展的同時(shí)必須保護(hù)和改善地球生態(tài)環(huán)境，保證以可持續(xù)的方式使用自然資源和環(huán)境成本，使人類的發(fā)展控制在地球承載能力之內(nèi)。因此，可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)了發(fā)展是有限制的，沒(méi)有限制就沒(méi)有發(fā)展的持續(xù)。生態(tài)可持續(xù)發(fā)展同樣強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)，但不同于以往將環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展對(duì)立的做法，可持續(xù)發(fā)展要求通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，從人類發(fā)展的源頭、從根本上解決環(huán)境問(wèn)題。

3）在社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平是環(huán)境保護(hù)得以實(shí)現(xiàn)的機(jī)制和目標(biāo)。可持續(xù)發(fā)展指出世界各國(guó)的發(fā)展階段可以不同，發(fā)展的具體目標(biāo)也各不相同，但發(fā)展的本質(zhì)應(yīng)包括改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個(gè)保障人們平等、自由、教育、人權(quán)和免受暴力的社會(huì)環(huán)境。這就是說(shuō)，在人類可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)是基礎(chǔ)，生態(tài)可持續(xù)是條件，社會(huì)可持續(xù)才是目的。下一世紀(jì)人類應(yīng)該共同追求的是以人為本位的自然——經(jīng)濟(jì)——社會(huì)復(fù)合系統(tǒng)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

3.中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.我們學(xué)生能做什么呢? 第一節(jié)約資源和減少浪費(fèi)。

第二從人類發(fā)展的源頭、從根本上解決環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

第三改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個(gè)保障人們平等、自由、教育、人權(quán)和免受暴力的社會(huì)環(huán)境。這就是說(shuō)，在人類可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)是基礎(chǔ)，生態(tài)可持續(xù)是條件，社會(huì)可持續(xù)才是目的。那么,現(xiàn)階段我們中學(xué)生首先應(yīng)該明白可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類的益處和意義.其次我們應(yīng)該從我做起,從細(xì)小處著手，做一些力所能及,既對(duì)我們的生活有好處又造福子孫后代的事情.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考,勇于發(fā)言.學(xué)生: 1我們可以回收舊電池,交有關(guān)部門集體處置,減少環(huán)境污染

2.我們可以保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂仍廢舊物品,不往江河湖泊里亂仍臟東西,從而保護(hù)水域不被污染.讓海洋里的生物有一個(gè)好的生存環(huán)境.3.我們可以節(jié)約用水,用電,從而節(jié)約能源,為子孫后代保留更多的自然資源.4.我們可以在特定的日期,去種花,種草,種樹(shù),保護(hù)我們的環(huán)境.5.我們可以保護(hù)禽類,鳥(niǎo)類,從而保持我們?nèi)祟惿娴淖匀画h(huán)境的生態(tài)平衡.6.我們可以倡導(dǎo)大家將垃圾進(jìn)行分類存放以便有關(guān)部門分類處理,如:分為不可分解并不能和泥土混合與可以分解并能和泥土的;分為可回收再利用和不可回收再利用的等等.7.我們可以和平共處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互學(xué),一起進(jìn)步.為全班乃至倡導(dǎo)全校創(chuàng)建一個(gè)益于我們身心健康的成長(zhǎng)環(huán)境.8.我們國(guó)家垃圾的再利用率很低,那么如何將垃圾回收生產(chǎn)成為既用又不損害人體健康的再生物品如:再生紙,再生塑料,再生金屬,再生玻璃等等,這樣一來(lái)既不會(huì)使垃圾堆積如山污染環(huán)境占用空間又使許多的廢棄物再次為人類所利用是多么好的一件事.總之,我們能做得事情很多很多,舉手投足間就有很多,只要我們用心去做,我們都可以為中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn).老師: 江澤民同志指出的：“我們決不能吃祖宗飯，走斷子絕孫路”,而保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課,我希望同學(xué)們能對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有一個(gè)更好地理解.從中體會(huì)到環(huán)保是多么重要的一件大事,我們每個(gè)人所做得一些小事情竟然會(huì)與國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展是如此息息相關(guān).而其中的許多相關(guān)問(wèn)題要得到解決則更需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提高自身文化素養(yǎng).這樣才能有本領(lǐng)為國(guó)為民做更多更好的事情.因此我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)也是最重要的.我希望同學(xué)們都能努力學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)許多年的不懈努力,成為有用之才.為祖國(guó)的明天更美更好而努力吧.

第四篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級(jí)思品公開(kāi)課教案

教者：朱禮福

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境；認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步體會(huì)到環(huán)境與資源問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹(shù)立實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評(píng)不符合可持續(xù)的言論和行為。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的發(fā)展觀

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請(qǐng)看公益廣告──最后一滴水。這個(gè)廣告反映了什么問(wèn)題？

學(xué)生：可使用的水資源越來(lái)越少

教師：這是我們面臨的資源問(wèn)題（板書），除此之外我們的社會(huì)還存在哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面一組圖片。

學(xué)生：人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題（板書）

教師：面對(duì)這些問(wèn)題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

二、學(xué)習(xí)新課：

教師：請(qǐng)同學(xué)看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問(wèn)題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長(zhǎng)江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說(shuō)得很好，這反映了我國(guó)的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國(guó)資源的基本國(guó)情是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（出示資料1）

資料1：我國(guó)陸地面積居世界第三，水能、太陽(yáng)能分居世界第一、第二位，我國(guó)的石油探明儲(chǔ)量居世界第9位。同時(shí)我國(guó)自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學(xué)生1：自然資源豐富，種類多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問(wèn)題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會(huì)冒黑煙呢？

學(xué)生1：技術(shù)落后

學(xué)生2：不注意環(huán)保

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

??

教師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，請(qǐng)你們?cè)俳Y(jié)合下面的資料說(shuō)說(shuō)我國(guó)資源的利用上存在什么問(wèn)題？（出示資料2）

資料2：目前我國(guó)8個(gè)主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高47%以上；我國(guó)工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達(dá)國(guó)家低15%－25%；我國(guó)礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國(guó)外先進(jìn)水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近的發(fā)達(dá)國(guó)家的23倍。

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國(guó)資源主要存在以下問(wèn)題（出示資料3）

資料3：我國(guó)資源問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴(yán)重；資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。資源問(wèn)題會(huì)使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來(lái)越惡化，直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對(duì)我國(guó)的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國(guó)發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問(wèn)題

??

教師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題（板書）從本質(zhì)上說(shuō)都是發(fā)展問(wèn)題，都是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學(xué)生閱讀課本P60觀點(diǎn)一、二、三，展開(kāi)小組討論

◎你如何看待上述觀點(diǎn)？

◎請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來(lái)?！?/p>

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

“小草與我共同成長(zhǎng)”

學(xué)生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P61材料，討論回答問(wèn)題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學(xué)們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學(xué)生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學(xué)生2：既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)環(huán)境

學(xué)生3：發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境和諧發(fā)展

??

教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

那么我們應(yīng)如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請(qǐng)看下面一組材料（出示資料5）反映什么問(wèn)題？對(duì)此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達(dá)到60億，比20世紀(jì)初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬(wàn)公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國(guó)環(huán)境污染每年耗費(fèi)3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風(fēng)沙危害損失450億元。

學(xué)生1：說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)巨大損失。

學(xué)生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學(xué)生3：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學(xué)生4：提高環(huán)保意識(shí)

??

教師：同學(xué)們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說(shuō)中國(guó)資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會(huì)越來(lái)越差，等有錢了再治理就來(lái)不及了

學(xué)生2：要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)一起考慮，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)資源來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不要過(guò)度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當(dāng)考慮人口問(wèn)題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會(huì)利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見(jiàn)解綜合起來(lái)，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中都必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時(shí)還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)然對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中，我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實(shí)到實(shí)踐中去，共建我們美好的家園。

第五篇：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的資源形勢(shì)。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價(jià)值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學(xué)難點(diǎn)：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：我國(guó)的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴(yán)重缺水? 國(guó)家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？

一、我們共同的家園

1、我國(guó)的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學(xué)生從材料中概括歸納我國(guó)資源的現(xiàn)狀，即我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開(kāi)發(fā)難度大。

2、造成我國(guó)資源現(xiàn)狀的原因

讓學(xué)生從材料中得知我國(guó)的資源開(kāi)發(fā)和利用狀況：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)和損失十分嚴(yán)重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)人類對(duì)自然的大肆索取造成自然對(duì)人類的懲罰，進(jìn)而從理性上認(rèn)識(shí)到人類應(yīng)和自然和諧相處。

學(xué)生小組討論教材第55頁(yè)的三個(gè)觀點(diǎn)，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)要求我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(要求)

3、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個(gè)牧場(chǎng)的不同做法，讓學(xué)生探究可能會(huì)出現(xiàn)的后果，進(jìn)而探究如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過(guò)程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺(tái)：中學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和實(shí)施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國(guó)資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，創(chuàng)建我縣天更藍(lán)、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)環(huán)境、資源的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了他們保護(hù)環(huán)境的決心，有的同學(xué)對(duì)于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個(gè)別輔導(dǎo)。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略