第一篇：關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查與分析

調(diào) 研 報 告

關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查與分析

調(diào)研形式：問卷抽樣調(diào)查

董釗 2016300080118 法學(xué)院 徐嘉成 2016300080120 法學(xué)院 魏喬冰 2016300080123 法學(xué)院 何沙洲 2016300080019 法學(xué)院

一.調(diào)研概況

本次調(diào)研于2017年10月15日開始，至2017年10月30日結(jié)束，歷時15天。調(diào)研面向全國各省、自治區(qū)及直轄市的各年級大學(xué)生，主要調(diào)研方式為通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放電子問卷。

二.調(diào)研背景與意義

1.調(diào)研背景

總書記在黨的十九大報告中指出：“我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，既要創(chuàng)造更多物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要?！笨倳洀?qiáng)調(diào)，我們不僅要重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)，更重視生態(tài)文明建設(shè)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向。

自十八大報告首次將生態(tài)文明納入中國特色社會主義建設(shè)總布局以來，我國在生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域已取得重大成就?！拔覀兗纫G水青山，也要金山銀山?！薄熬G水青山就是金山銀山?！秉h的十八大以來，黨中央從中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總布局的戰(zhàn)略高度，從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史維度，強(qiáng)力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，引領(lǐng)中華民族永續(xù)發(fā)展。但是，我國作為一個人口大國，人均資源占有量小，且資源分配不平衡，這些現(xiàn)實的情況，決定了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能走資源消耗型之路，如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)中尋求平衡點，依舊是我們當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)之一。

2.調(diào)研意義

①.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有重要性和緊迫性

改革開放以來，一方面，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，另一方面，我們也付出了巨大的資源、環(huán)境代價。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀，成為指導(dǎo)社會主義建設(shè)的一大重要思想。它要求我們必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，堅持統(tǒng)籌兼顧，而只有重視生態(tài)文明建設(shè)，才能真正落實科學(xué)發(fā)展觀，才能真正全面建成小康社會，才能實現(xiàn)興國強(qiáng)國的中國夢；

②.大學(xué)生生態(tài)文明意識仍有待加強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生是承前啟后、繼往開來的一代，將成為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的中堅力量，肩負(fù)著未來建設(shè)美麗中國的重要使命，因此，當(dāng)代大學(xué)生培育良好的生態(tài)文明意識顯得格外重要。近年來，隨著黨和國家不斷努力建設(shè)生態(tài)文明，營造了良好的社會氛圍，大學(xué)生的生態(tài)文明意識也在逐步提高，但是，這并不意味著問題已經(jīng)全部解決。大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注度不高、有關(guān)知識的掌握不夠充分、社會實踐的參與度較低，這些依舊是當(dāng)今大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象，更有部分大學(xué)生生態(tài)文明意識淡薄，做出亂扔垃圾等破壞生態(tài)環(huán)境的劣行，這顯然不利于生態(tài)文明建設(shè)工作的推進(jìn)。因此，對大學(xué)生的生態(tài)文明意識進(jìn)行調(diào)查，分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案，增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識，為建設(shè)綠色家園添磚加瓦，對于處在當(dāng)前改革進(jìn)程中的中國意義重大。

三.數(shù)據(jù)分析

①關(guān)于環(huán)保意識的形成：受試人群對于個人環(huán)保意識的形成的看法較為一致，其中絕大部分（74.55%）認(rèn)為家庭教育對孩子的環(huán)保意識具有很大影響；少部分（23.64%）認(rèn)為有一定的影響，主要是社會環(huán)境的影響。

②關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性：在“關(guān)于對當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境狀況的態(tài)度”中，絕大多數(shù)人（80%）認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是個長期性的工作，我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn)，有少數(shù)人（16.36%）表示十分擔(dān)憂，只有極少數(shù)人（3.64％）認(rèn)為生態(tài)環(huán)境不值得我們過多的關(guān)注。在“關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)重要性”的回答中，受試人群中絕大部分（76.36%）認(rèn)為兩者同等重要，少部分（20%）認(rèn)為生態(tài)保護(hù)比經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要，極少部分（3.64%）認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)比生態(tài)保護(hù)重要。而在“關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生的關(guān)系”中，絕大部分（87.27%）認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生息息相關(guān)，只有少部分（10.91%）認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生關(guān)系不大。

③關(guān)于對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度及了解程度：小組在問卷中設(shè)計了一些試題來專門測試答題者對于生態(tài)文明建設(shè)的了解狀況，從數(shù)據(jù)中來看，大部分人對于生態(tài)文明建設(shè)的了解途徑較狹窄，仍有一部分人群對于相關(guān)問題的了解較為匱乏。其中，在“關(guān)于了解生態(tài)文化的途徑”中，雜志報刊、廣播電視與微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體等媒體傳播占了解途徑的絕大多數(shù)（87.27%），近半數(shù)人（49.09%）通過生態(tài)旅游活動了解，超過半數(shù)人（58.18%）通過學(xué)校課堂了解，少數(shù)人（40%）通過文化館或紀(jì)念館了解，超過五分之一的人（21.82%）則是通過父母言傳身教。在“關(guān)于學(xué)校開設(shè)的生態(tài)文明相關(guān)課程”中，思想政治課占63.64%，選修課占61.82%，學(xué)術(shù)講座報告占56.36%，專業(yè)課占20%，仍有5.45%沒有開設(shè)相關(guān)課程。在“關(guān)于2016年世界環(huán)境日中國的主題”一問中，有超過四分之一的人（27.27％）沒能選出正確答案“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。而在“關(guān)于對于生態(tài)文藝作品的了解”中，超過半數(shù)（60%）了解《冰河世紀(jì)》，近半數(shù)人（45.45%）了解《可可西里》，三分之一（30.91%）了解《機(jī)器人瓦力》，少數(shù)人（14.55%）了解《拯救貓頭鷹》與《永不妥協(xié)》，仍有相當(dāng)比例（23.64%）都不了解。

④關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的實踐情況：從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)實踐情況仍需要增強(qiáng)。在“關(guān)于購買商品時會否偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品”中，大多數(shù)（65.45%）認(rèn)為價格合適會優(yōu)先考慮，少部分（38.18%）認(rèn)為有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素，極少部分（9.09%）只購買帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品。在“關(guān)于使用較多的環(huán)保設(shè)施”中，分類垃圾桶占70.91%，廢品回收站占61.82%，舊衣回收箱占34.55%，電池回收箱占27.27%。此外，在“關(guān)于當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有破壞生態(tài)環(huán)境的行為時的做法”中，43.64%會立即上前阻止，43.64%會向有關(guān)部門反映，14.55%拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行譴責(zé)，23.64%認(rèn)為和我沒關(guān)系。

而對于如何應(yīng)對當(dāng)前生態(tài)破壞的難題以及如何培育大學(xué)生生態(tài)文明意識，受試人群給出了多種不同的方案。在“關(guān)于面對越來越嚴(yán)重的生態(tài)破壞的最有效保護(hù)措施”中，提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識使之自覺維護(hù)占87.27％，專業(yè)部門采取積極的措施來防治和治理生態(tài)的破環(huán)占83.64%，加大經(jīng)濟(jì)懲罰力度占67.27%，政府加大宣傳和資金扶持力度占61.82%，制定嚴(yán)厲的法律來防治占56.36%。而在“關(guān)于培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的途徑”中，加強(qiáng)生態(tài)文明意識的社會教育、學(xué)校教育和家庭教育占94.55%，加大媒體宣傳力度，傳播生態(tài)文明作品占90.91%，政府及學(xué)校多組織開展形式多樣的環(huán)?；顒诱?8.18%，建立健全生態(tài)文明制度體系，提供制度保障占69.09%，樹立生態(tài)環(huán)保的先進(jìn)典型占67.27%。

四.由數(shù)據(jù)引起的對社會現(xiàn)狀的思考

1.目前大學(xué)生對于生態(tài)文明建設(shè)的急迫性及重要性認(rèn)識良好

生態(tài)文明意識是指對環(huán)境保護(hù)知識的學(xué)習(xí)和掌握，并在思想中養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)觀念以指導(dǎo)人們的良好環(huán)境行為的一系列思維模式，是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的思想意識。自2012年黨的十八大做出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略決策以來，生態(tài)文明建設(shè)的重要意義日益凸顯，大學(xué)生在身邊各方環(huán)境的耳濡目染中，不斷加強(qiáng)了對于生態(tài)文明建設(shè)急迫性及重要性的認(rèn)識。從調(diào)研數(shù)據(jù)中我們不難看出，對于生態(tài)文明建設(shè)的急迫性及其重要性，大學(xué)生有著良好的認(rèn)識。例如在“關(guān)于對當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境狀況的態(tài)度”中，絕大多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是個長期性的工作，我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn)，只有極少數(shù)人認(rèn)為生態(tài)環(huán)境不值得我們過多的關(guān)注；在“關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)重要性”的回答中，受試人群中絕大部分認(rèn)為兩者同等重要；在“關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生的關(guān)系”中，絕大部分認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生息息相關(guān)。顯然，當(dāng)代大學(xué)生對于生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)認(rèn)識是科學(xué)的，良好的社會氛圍促進(jìn)了大學(xué)生生態(tài)文明意識的養(yǎng)成，這對于我們未來推進(jìn)工作進(jìn)程是一個十分有利的條件。

2.目前大學(xué)生對于生態(tài)文明建設(shè)的了解度和知識儲備仍不高

僅僅認(rèn)識到生態(tài)文明建設(shè)的重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了能扎實推進(jìn)工作，當(dāng)代大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注相關(guān)話題，具備一定的知識儲備。然而，從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)實情況并不完全理想。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分人對于生態(tài)文明建設(shè)的了解途徑較狹窄，相當(dāng)比例人群對于生態(tài)文明建設(shè)的知識儲備較為匱乏。例如，在“關(guān)于了解生態(tài)文化的途徑”中，雜志報刊、廣播電視與微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體等媒體傳播占了解途徑的絕大多數(shù)；在“關(guān)于學(xué)校開設(shè)的生態(tài)文明相關(guān)課程”中，絕大多數(shù)通過思想政治課與選修課了解；在“關(guān)于2016年世界環(huán)境日中國的主題”一問中，有超過四分之一的人沒能選出正確答案；在“關(guān)于對于生態(tài)文藝作品的了解”中，仍有相當(dāng)比例的受試人員對選項中的作品都不了解。這是調(diào)研中所反映出的最突出的問題，也是我們當(dāng)前工作中所面臨的一個重要問題——若空有一腔熱情而堅實的知識作為基礎(chǔ)，最終的結(jié)果只能是“紙上談兵”，不了了之，對此應(yīng)當(dāng)予以高度重視。

3.目前大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的實踐不足，仍有待加強(qiáng)，環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成

作為生態(tài)文明建設(shè)最終的落腳點，實踐也是其中最重要的一環(huán)，因此本小組特地設(shè)計了一系列問題來觀察大學(xué)生的時間參與情況。從結(jié)果反饋來看，目前大學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的實踐狀況也有待加強(qiáng)。例如，在“關(guān)于購買商品時會否偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品”中，有相當(dāng)比例的受試人群認(rèn)為有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素；其次盡管調(diào)查問卷中“關(guān)于使用較多的環(huán)保設(shè)施”中，分類垃圾桶占70.91%，但是在我們學(xué)習(xí)生活的范圍內(nèi)，經(jīng)常會看到一些不好的行為，例如大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題?？梢?，許多大學(xué)生仍沒有堅持理論聯(lián)系實際，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五.對培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的建議

通過此次問卷調(diào)查，我們了解到，大學(xué)生的生態(tài)文明意識及生活實踐中仍存在諸多問題。我們認(rèn)為，未來還有很多需要努力的方向，我們應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展要求和學(xué)生實際，借鑒國外環(huán)境教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上積極探索大學(xué)生生態(tài)意識培養(yǎng)的有效路徑，不斷發(fā)揮社會教育、學(xué)校教育和家庭教育的宏觀教育機(jī)制，形成有效合力。

①.道德教育與法律教育相結(jié)合

培育大學(xué)生的環(huán)保意識，不僅要求道德教育鞏固發(fā)展，而且法律教育同等重要，不可偏頗。

“以德治國”是中國特色社會主義治國方略之一，但是在實踐中盡管我們有很多口號，但一些學(xué)生知行不一，而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個國家公民的環(huán)保水平可以影響一個國家的形象，一個人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。所以，作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強(qiáng)化環(huán)保意識教育。

調(diào)查問卷中有近一半學(xué)生不會對身邊的破壞環(huán)境的行為做出實質(zhì)性斗爭，表現(xiàn)出大學(xué)生對破壞環(huán)境行為的法律后果與斗爭措施了解的不足。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護(hù)是有法可依，而且是有法必依。國家建立了由9部環(huán)保專門法、10多部資源法律、30多部環(huán)境法規(guī)，以及一系列規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)組成的法律體系，基本做到了有法可依。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生在掌握一定環(huán)保法律知識的基礎(chǔ)上，以合法合理的方式，通過法律途徑，同破壞環(huán)境的違法行為作斗爭。

②.全方位多角度立體化地宣傳生態(tài)文化，建立健全生態(tài)文化宣傳體系 根據(jù)調(diào)查問卷可知，大多數(shù)大學(xué)生了解生態(tài)文化的途徑主要來自廣播電視、微博微信等網(wǎng)絡(luò)電子媒體，而對于雜志報刊等傳統(tǒng)媒體亦或是生態(tài)環(huán)保公益活動等實際接觸，仍處于較為遠(yuǎn)離隔絕的狀態(tài)。

這就對于環(huán)保文化宣傳工作者提出了工作要求，進(jìn)一步創(chuàng)新內(nèi)容、形式與手段，強(qiáng)化宣傳效果。環(huán)境宣傳要服從、服務(wù)于環(huán)保教育工作大局，圍繞中心工作，從根本上提高大學(xué)生的生態(tài)意識。注重發(fā)揮評論在政策解讀、答疑解惑等方面的作用，刊發(fā)各類評論。運用文字、影視、網(wǎng)絡(luò)等多種手段，增強(qiáng)傳播影響能力。注重以小見大、以情感人，通過具體、形象、生動的事例反映生態(tài)環(huán)保事業(yè)緊迫性。

③.課程學(xué)習(xí)與環(huán)保實踐并進(jìn)

無論是高校的思想政治課、選修課的設(shè)置，還是生態(tài)環(huán)保講座的開展，都可以發(fā)現(xiàn)高校在生態(tài)環(huán)保教育方面的不足。這就要求高校在生態(tài)文化教育方面做出更多的實質(zhì)性措施。

首先，學(xué)校需要設(shè)置更多、更加豐富的生態(tài)環(huán)保方向的選修課、公選課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境與人類活動的關(guān)系,充分認(rèn)識到如何利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教學(xué)內(nèi)容上突出對人類與環(huán)境關(guān)系的闡述，并且把可持續(xù)發(fā)展思想作為靈魂貫穿始終，以期培養(yǎng)學(xué)生高度的人類環(huán)境憂患意識和環(huán)境保護(hù)責(zé)任以及正確的環(huán)境倫理道德觀。

其次，在校園中開展豐富多彩的生態(tài)保護(hù)實踐活動。例如，組織學(xué)生志愿者前往珞珈山清理垃圾、開展環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)的科普活動，或者舉辦回收廢舊電池、電子垃圾的志愿活動等等。通過這一系列活動，讓大學(xué)生們在參與該活動的同時能夠養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，喚起內(nèi)心深處的環(huán)保意識，使大家認(rèn)識到生態(tài)保護(hù)與我們的生活息息相關(guān)。

十九大報告提出，我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。黨和人們，要求當(dāng)代大學(xué)生牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出自己的努力！”在十九大報告的號召下，大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的點點滴滴，正不斷匯聚成邁向美麗中國、踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的足音。

另附：調(diào)研問卷

大學(xué)生生態(tài)文明意識現(xiàn)狀調(diào)查問卷

問本卷旨在了解大學(xué)生生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀，答案無所謂對與錯，希望您仔細(xì)閱讀后按照實際情況進(jìn)行回答。感謝您的配合！

1.您的性別 [單選題] [必答題] ○ ○

男 女

2.您所在的年級 [單選題] [必答題]

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

○ 研究生

3.您所讀的專業(yè)類別 [單選題] [必答題]

○ 文科類

○ 理科類

○ 工科類

○ 農(nóng)林類

○ 醫(yī)學(xué)類

○ 藝術(shù)類 ○ 體育類

○ 其他類

4.你認(rèn)為家庭教育對于孩子的環(huán)保意識有一度程度的影響嗎 [單選題] [必答題]

○ A.有很大影響

○ B.有一定的影響，主要是社會環(huán)境的影響

○ C.影響不是很大

5.你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)哪個重要？ [單選題] [必答題]

○ A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

○ B.生態(tài)保護(hù)

○ C.兩者同等重要

6.你認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)與大學(xué)生有何關(guān)系？ [單選題] [必答題]

○ A.息息相關(guān)

○ B.關(guān)系不大

○ C.完全沒關(guān)系

7.你對當(dāng)前地球的生態(tài)環(huán)境狀況態(tài)度如何？ [單選題] [必答題]

○ A.我不受害則與我無關(guān)

○ B.環(huán)境保護(hù)是政府的事，為我們沒有太多直接聯(lián)系

○ Ｃ十分擔(dān)憂

○ D.環(huán)境保護(hù)是個長期性的工作，我們應(yīng)當(dāng)作出自己的貢獻(xiàn)

○ E.環(huán)境破壞的后果不需要我們來承擔(dān)，短期內(nèi)不用擔(dān)心

8.2016年世界環(huán)境日中國的主題是： [單選題] [必答題] ○ A.改善環(huán)境質(zhì)量 推動綠色發(fā)展

○ B.向污染宣戰(zhàn)

○ C.同呼吸、共奮斗

○ D.為生命吶喊

9.您是否關(guān)注媒體對生態(tài)環(huán)境方面的報道？ [單選題] [必答題]

○ A.經(jīng)常關(guān)注

○ B.偶爾關(guān)注

○ C.不關(guān)注

10.您是否了解以下生態(tài)文藝作品？［多選題］ [多選題] [必答題]

□ A.冰河世紀(jì)

□ B.可可西里

□ C.機(jī)器人瓦力

□ D.拯救貓頭鷹

□ E.永不妥協(xié)

□ F.都不了解

11.您了解生態(tài)文化的途徑有［多選題］ [多選題] [必答題]

□ A.文化館或紀(jì)念館

□ B.生態(tài)旅游活動

□ C.雜志報刊、廣播電視

□ D.微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體

□ E.學(xué)校課堂 □ F.父母言傳身教

12.您所在的學(xué)校開設(shè)了哪些生態(tài)文明相關(guān)課程？［多選題］ [多選題] [必答題]

□ A.思想政治理論課

□ B.專業(yè)課

□ C.選修課

□ D.學(xué)術(shù)講座報告

□ E.沒有開設(shè)

13.您購買商品時會偏好帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品嗎 [多選題] [必答題]

□ A.只購買帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的產(chǎn)品

□ B.價格合適會優(yōu)先考慮

□ C.有無綠色環(huán)保標(biāo)志不是重要因素

□ D.不知道什么是綠色環(huán)保標(biāo)志

14.您使用較多的環(huán)保設(shè)施有哪些？ [多選題] [必答題]

□ A.分類垃圾桶

□ B.電池回收箱

□ C.舊衣物回收箱

□ D.廢品回收站

□ E.其他

15.當(dāng)您發(fā)現(xiàn)身邊有破壞生態(tài)環(huán)境的行為時，您會 [多選題] [必答題]

□ A.立即上前阻止

□ B.向有關(guān)部門反映 □ C.拍照并上傳網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行譴責(zé)

□ D.和我沒關(guān)系

16.你認(rèn)為面對越來越嚴(yán)重的生態(tài)破壞，最有效的保護(hù)措施是什么 [多選題] [必答題]

□ A.提高人們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識使之自覺維護(hù)

□ B.政府加大宣傳和資金扶持力度

□ C.專業(yè)部門采取積極的措施來防治和治理生態(tài)的破環(huán)

□ D.制定嚴(yán)厲的法律來防治

□ E.加大經(jīng)濟(jì)懲罰力度

17.現(xiàn)在社會上有觀點認(rèn)為大學(xué)生尚未形成生態(tài)文明主流價值觀，針對此說法，您的看法是 [單選題] [必答題]

○ A.很贊同

○ B.比較贊同

○ C.一般

○ D.不贊同

○ E.非常不贊同

18.您認(rèn)為培育大學(xué)生生態(tài)文明意識的途徑有哪些？［多選題］ [多選題] [必答題]

□ A.加大媒體宣傳力度，傳播生態(tài)文明作品

□ B.加強(qiáng)生態(tài)文明意識的社會教育、學(xué)校教育和家庭教育

□ C.樹立生態(tài)環(huán)保的先進(jìn)典型

□ D.政府及學(xué)校多組織開展形式多樣的環(huán)?；顒?/p>

□ E.建立健全生態(tài)文明制度體系，提供制度保障

□ F.其他方面

第二篇：大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查報告【完整版】

大學(xué)生生態(tài)文明意識調(diào)查報告 前言：

生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài)；生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和； 生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮 為基本宗旨的社會形態(tài)。從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是：生態(tài)文明是人類為保護(hù)和建設(shè) 美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政 治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進(jìn)步 狀態(tài)。

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象

201x年x 月 1 日，運用問卷的形式對武漢市華中師范大學(xué)，華中科技大學(xué)，武漢 大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校不同專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查以不記名問卷的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問卷 120 份，回收問卷 117 份，其中有效問卷 117 份，回收率 97.5%，問卷容量為 117。

（二）調(diào)查問題分析

1.百分之六十左右的同學(xué)人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔(dān)憂，但只有百分之三十不到的同學(xué)經(jīng) 常關(guān)注生態(tài)環(huán)境bdquo;bdquo;偶爾關(guān)注的占百分之五十左右bdquo;bdquo;百分之五十以上認(rèn)為環(huán)保與大學(xué)生有關(guān)但只 有百分之十左右對身邊的人進(jìn)行環(huán)保宣傳，可見大學(xué)生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考

慮去付出行動，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿意但只有極少數(shù)人拒絕 使用一次性筷子，很多人認(rèn)為地球一小時有意義，認(rèn)為環(huán)境保護(hù)作用很大，具有較強(qiáng)的環(huán)保意識但行動性差。2.80%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大 學(xué)生的環(huán)保意識還是很強(qiáng)的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們 的環(huán)保意識還有待提高。81%同學(xué)會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶 時再丟掉，說明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強(qiáng)的，不過仍有部分同學(xué)會選擇在周圍無人時 把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當(dāng)今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分 擔(dān)憂，可見他們對環(huán)境十分關(guān)心。

三、增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識的對策

1）學(xué)校如何建設(shè)生態(tài)文明，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力 1：學(xué)校切實加強(qiáng)宣傳力度。2：取消食堂一次性餐具的使用。3：建立一定的獎勵制度和懲罰措施。4：學(xué)校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。5：增加垃圾桶等基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)目。6：積極參加生態(tài)環(huán)?；顒印?/p>

第三篇：如何培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識

如何培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識

摘要：大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是全面建設(shè)小康社會的生力軍。生態(tài)文明建設(shè)是當(dāng)今社會發(fā)展的重點，高校必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識的教育工作，以行之有效的方式讓祖國接班人積極投身參與到生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生態(tài)文明意識；教育和培養(yǎng)

一 為什么要培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識

十八大報告提出，面對資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，是全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。對大學(xué)生來說，必須具備一定的生態(tài)文明素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個意義講，生態(tài)文明教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。因此，通過各種途徑和方法對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，使他們掌握基本的生態(tài)環(huán)境科學(xué)知識，提高生態(tài)文明意識，學(xué)會對生態(tài)環(huán)境負(fù)責(zé)，積極參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，這對于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會，全面建設(shè)小康社會，具有十分重要的意義。

二 加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識培養(yǎng)和教育的具體措施

培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識,一定要加強(qiáng)德育建設(shè),只有讓他們清楚意識到保護(hù)生態(tài)文明的緊迫性和重要性,才能讓他們提高使命感和責(zé)任心從而自覺地投身到生態(tài)文明建設(shè)中去。

除了學(xué)校首先要給與足夠的重視之外，主要措施有以下幾點：

1、高等院校應(yīng)有計劃地設(shè)置有關(guān)環(huán)境保護(hù)的專業(yè)或課程，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生態(tài)文明教育，讓這門課程成為像人文、政治教育一樣的必修課程，從而使使大學(xué)生在上課的過程中學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、合理開發(fā)利用資源的重要性，樹立正確的生態(tài)價值觀，才能在他們的心靈深處構(gòu)筑起牢固的生態(tài)屏障，摒棄不良的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為，提高生態(tài)文明的素質(zhì)。

2、廣泛開展宣傳教育活動，利用講座、圖片視頻展覽等讓學(xué)生加強(qiáng)對生態(tài)文明建設(shè)的理性認(rèn)識。

3、將生態(tài)文明價值觀念融入校園文化。大學(xué)校園文化對豐富學(xué)生的精神文化生活和培養(yǎng)大學(xué)生的高尚道德情操有著潛移默化的重要作用。節(jié)日是大學(xué)生活的一個重要組成部分。利用節(jié)日進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育?，F(xiàn)在每年有許多節(jié)日與環(huán)境有關(guān)。如3月12日的植樹節(jié)，3月22日的世界節(jié)水日，6月5日的世界環(huán)境日等，在這些節(jié)日前后各種報刊、電臺甚至街頭都有有關(guān)的宣傳內(nèi)容，這對學(xué)生都是很好的教育，使同學(xué)們感到環(huán)境問題受到全人類的關(guān)注，自覺重視生態(tài)文明的問題。

4、實施開放性教育模式，因為生態(tài)教育本身就是一個實踐認(rèn)知的過程：（1）、教師授課時應(yīng)注意加強(qiáng)對學(xué)生的啟發(fā)式教育，比如給出與生態(tài)有關(guān)的問題，讓學(xué)生收集資料進(jìn)行作答，參與識別分析，對現(xiàn)實生活中存在的生態(tài)問題提出自己的看法和理解；（2）、實踐活動：可以通過實地調(diào)查和觀察等活動對我國生態(tài)問題現(xiàn)狀進(jìn)行親身體驗，更能讓學(xué)生深刻意識到生態(tài)建設(shè)的重要性；（3）、引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極鼓勵學(xué)生運用智慧發(fā)明創(chuàng)造，研究生活中可以低能源低消耗的新發(fā)明，讓同學(xué)們在實踐中投身到生態(tài)文明建設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生們的熱情和發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新的潛力。

5、教育學(xué)生從我做起，從小事做起，重在參與。也就是說，必須堅持從我做起，從小事做起，以自己的實際行動實踐生態(tài)文明的基本要求。對學(xué)生要倡導(dǎo)新的生活方式，積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生親自參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動，如參加本地動植物資源、環(huán)境污染狀況、水質(zhì)調(diào)查，進(jìn)行空氣監(jiān)測，不用或少用一次性木筷，以節(jié)約寶貴的木材資源，把自己不用的，而仍有使用價值的用品盡量捐獻(xiàn)給他人或社會，少用塑料袋以減輕“白色”污染，參加環(huán)境保護(hù)志愿者活動等。

三 總結(jié)

切實加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)，是目前高校德育教育中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是大學(xué)生今后融入社會，適應(yīng)社會的必然要求。只有采取合理的方式將生態(tài)文明教育貫穿于德育教育中，才能將生態(tài)文明的理念深入到大學(xué)生們的生活中去，才能將大學(xué)生培養(yǎng)成具備生態(tài)文明素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義“綠色”公民。

[參考文獻(xiàn)] ：

[1]陳福生,方益權(quán),牟德剛.大學(xué)生思想政治教育新論[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2008.[2]葛林豫,李迎芳,鄭浩.中國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀分析及未來展望[J].河南科技,2008(11).[3]萬福緒.大學(xué)生思想政治教育實踐與探索[M].北京:中國林業(yè)出版社,2006.[4]程愛民.試論大學(xué)生生態(tài)文明教育[J].人才與教育,2008(9).[5]劉艷華.論大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識及行為習(xí)慣的培養(yǎng)[J].北京交通大學(xué)學(xué)報,2008(5).

第四篇：大學(xué)生如何培養(yǎng)生態(tài)文明意識

大學(xué)生如何培養(yǎng)生態(tài)文明意識

胡錦濤總書記在十七大報告中，提出“建設(shè)生態(tài)文明”，這是中國共產(chǎn)黨首次把“生態(tài)文明”這一理念寫進(jìn)黨的行動綱領(lǐng)，必將在建設(shè)中國特色社會主義過程中產(chǎn)生重大影響。現(xiàn)在全國上下踐行這份理念，并落實在社會建設(shè)的各個方面。理解生態(tài)文明，具有現(xiàn)代的生態(tài)文明意識，學(xué)校教育有著義不容辭的責(zé)任。這充分體現(xiàn)了當(dāng)前對生態(tài)文明建設(shè)的高度重視，而生態(tài)文明意識的培養(yǎng)又是重中之重。

我們是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們的生態(tài)文明素質(zhì)和觀念直接影響著經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程，而推進(jìn)我們大學(xué)生生態(tài)文明教育，提高我們大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，是建設(shè)生態(tài)文明的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵措施。

那么如何才能提高我們的生態(tài)文明意識呢，我想要從以下兩個方面來做。

1、課堂教育

課堂是學(xué)生們獲取科學(xué)知識，提升文化素養(yǎng)的主要渠道之一。要在課堂教育中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識，就要求在遵循教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，不斷豐富教材的內(nèi)涵和外延。同時，不斷豐富教學(xué)方法、完善教學(xué)手段、拓展教育途徑，靈活地運用多種教學(xué)策略。

堅持育人為本，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的生態(tài)文明素質(zhì)。生態(tài)文明是對人類長期以來主導(dǎo)人類社會的物質(zhì)文明的反思，是對人與自然關(guān)系歷史的總結(jié)和升華，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。我們林生院多開展 教育，就是要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的這種現(xiàn)代文明意識，努力提高大學(xué)生的環(huán)境意識并喚醒他們的生態(tài)倫理良知，培養(yǎng)其健全發(fā)展的自覺性；

2、實踐活動

葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”要將實踐活動作為培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明意識的有效載體，通過實踐活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，對學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和品德教育。

堅持實踐育人，增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育的社會輻射效應(yīng)。提高學(xué)生的生態(tài)意識，弘揚生態(tài)文明，正確理解生態(tài)文明觀，實踐是一個非常重要的環(huán)節(jié)。從某種意義上看，實踐比書本知識更能啟迪人的心靈，更能培養(yǎng)大學(xué)生對自然生態(tài)的情感，樹立和增強(qiáng)生態(tài)文明的信念。因此學(xué)院在開展生態(tài)文明教育過程中要堅持實踐育人，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，從小事做起、從身邊做起，積極參與環(huán)保公益活動，在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的實踐活動中提升生態(tài)文明素質(zhì)。

現(xiàn)代社會,伴隨著日益嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī),人類逐漸認(rèn)識到樹立科學(xué)、進(jìn)步的生態(tài)文明意識對全球生態(tài)保護(hù)的重要作用。樹立正確的生態(tài)文明教育觀念、選擇符合實際的教育策略,并輔之以有力的社會支持系統(tǒng),對有效提升我們林生院學(xué)生的的生態(tài)文明水平具有積極的推動作用。

第五篇：如何培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識

如何培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識

當(dāng)今世界，綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展整成為新的趨向。通過對十八大精神的學(xué)習(xí)，我們了解到，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

那么，何為生態(tài)文明意識呢？在如此急迫地建設(shè)生態(tài)文明的時候，大學(xué)生扮演何種角色呢？大學(xué)生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是全面建設(shè)小康社會的骨干力量。因此，我們需要培養(yǎng)科學(xué)可行的生態(tài)文明意識，使其形成文明健康的生活方式和消費方式，為建設(shè)生態(tài)文明作出最大的支持與貢獻(xiàn)。生態(tài)文明意識作為一種現(xiàn)代文明意識,建立在人類對實踐活動真理性追求的基礎(chǔ)上,指人類活動與周圍自然環(huán)境間相互關(guān)系時的正確立場、科學(xué)的認(rèn)識和觀點。它要求我們對以往人類活動中違反生態(tài)規(guī)律而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞所產(chǎn)生不良后果的深刻反省。

我國民眾的生活質(zhì)量及社會高度發(fā)展進(jìn)步的今天，我們的生態(tài)環(huán)境卻遭到極大的危機(jī)。首先，經(jīng)營方式粗放、能源資源的消耗量大、資源利用率低、污染物排放嚴(yán)重等等的問題，造成我國巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并且極大地影響我國可持續(xù)發(fā)展的能力。據(jù)統(tǒng)計，我國2004年因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失占當(dāng)年GDP的3.05%。其次，加劇了自然災(zāi)害。洪澇、干旱、泥石流、沙塵暴等頻繁發(fā)生，可以說是生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致的直接后果。近年來，極端天氣的頻繁發(fā)生，或許就是給我們最大的警示信號。

惡化的生態(tài)環(huán)境帶來直接的后果，以各種方式影響我國人民的身體健康和生活質(zhì)量，給我國社會安定帶來巨大的威脅。要想建立人與自然的和諧發(fā)展,必須建立起生態(tài)文明意識。因此，必須急迫地培養(yǎng)我國大學(xué)生生態(tài)文明的意識。

培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明的意識，要努力做到：

加強(qiáng)理論知識教育。正是由于目前的大學(xué)普遍對生態(tài)文明教育不夠重視,致使有的學(xué)生生態(tài)文明意識淡薄,生態(tài)文明知識膚淺,對建立良好的生態(tài)環(huán)境目的不明確,沒有從較高層面上建立一個完整的生態(tài)意識,不能積極養(yǎng)成良好的生態(tài)道德,對環(huán)保等認(rèn)識也不夠深刻,浪費自然資源、破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象和行為時有發(fā)生。如用水用電上的浪費,吃穿上的鋪張浪費,不愛惜公共財產(chǎn),甚至破壞損毀公共設(shè)施,對環(huán)境的污染感知程度低,甚至自身產(chǎn)生一些污染環(huán)境的行為等。學(xué)校有條件的可以開展各類環(huán)?；顒樱ぐl(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛，使其身體力行參與到環(huán)保事業(yè)中去。學(xué)生要強(qiáng)調(diào)自我教育，強(qiáng)化自身的環(huán)保意識，改善環(huán)保行為，增強(qiáng)自律能力。

樹立生態(tài)文明觀念，提升個人的生態(tài)文明素養(yǎng)。一要做到培育憂患意識，認(rèn)識到人與自然相依、休戚與共的唇齒關(guān)系，做到尊重自然、善待自然。停止繼續(xù)有意無意地破壞生態(tài)平衡，否則將很難擔(dān)當(dāng)未來生態(tài)文明建設(shè)的重任，相反變成子孫后代的罪人。二要做到樹立正確的生態(tài)觀念。它包括生態(tài)平衡與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的生態(tài)經(jīng)濟(jì)觀；人與人之間的關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，民主參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)，促進(jìn)全球生態(tài)系統(tǒng)的健康、持續(xù)發(fā)展的生態(tài)政治觀；以協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系為最高準(zhǔn)則，以不斷解決人類發(fā)展與自然界和諧演化之間的矛盾為宗旨，以生態(tài)保護(hù)和生態(tài)建設(shè)為目標(biāo)，努力實現(xiàn)人—自然—社會的協(xié)同進(jìn)步的生態(tài)科技觀。只有牢固樹立正確的生態(tài)文明觀，并把生態(tài)文明基本理論和基本觀點滲透到人類的一切活動中，才能做到保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)，真正建立資源節(jié)約型和生態(tài)友好型社會。三要做生態(tài)文明的使者。作為未來生態(tài)文明建設(shè)的主力軍、構(gòu)建和諧社會的主要責(zé)任者和先進(jìn)文化傳承者，要從一點一滴做起，從身邊小事做起，身體力行生態(tài)文明建設(shè)實踐。

行動迫在眉睫，需要每一個大學(xué)生從力所能及的事情做起，身體力行，為建設(shè)生態(tài)文明的和諧社會做出自己最大的貢獻(xiàn)。