第一篇：2018_2019學(xué)年高中語文第二專題和平和祈禱課時分層作業(yè)7落日蘇教版

課時分層作業(yè)(七)落日

一、基礎(chǔ)運用層

1．下列各句中，加點成語的使用全都不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

【導(dǎo)學(xué)號：81462038】

①梅津是前天津日本駐屯軍司令，著名的“何梅協(xié)定”日方簽字人。他們都是中國人民的熟人，當(dāng)年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現(xiàn)在在這里以這樣的方式重逢了。．．．．②現(xiàn)在14年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰！．．．．③甲板上一個不到20歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我．．．．將來可以講給孫子孫女聽?！?/p>

④著名記者朱啟平寫下了駭人聽聞的新聞報道《落日》，向祖國人民報告日本法西斯簽署無．．．．條件投降議定書時的場面。

⑤花叢中，幾個黃發(fā)垂髫的老人正在打牌，爽朗的笑聲驚飛了停在枝頭的一對云雀，濺落了．．．．一地繽紛的花瓣。

⑥我們曾經(jīng)過分迷信“人多力量大”，認為三人成虎。殊不知，當(dāng)人多得超過實際需要時，．．．．有可能會礙事誤事。A．①②③

C．②③⑤

B．①④⑥ D．④⑤⑥

D [①“不可一世”指自以為在當(dāng)代沒有一個人能比得上，形容極其狂妄自大。②“天理昭彰”指上天能主持公道，懲惡揚善，報應(yīng)分明。③“鄭重其事”形容對待事情非常嚴肅認真。④“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕。不合語境。⑤“黃發(fā)垂髫”指老人和小孩。使用對象不準確。⑥“三人成虎”比喻謠言或訛傳經(jīng)多人重復(fù)述說，就能使聽者信以為真。此處屬于望文生義。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號：81462039】

A．生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求，對于滿足人民群眾對良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。

B．地名是重要的文化形態(tài)和載體，是國家和民族的歷史的見證、情感的寄托，切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟利益而“任性”修改。

C．互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展在推動經(jīng)濟和社會發(fā)展、改善人民生活和財富的同時，也給國際社會帶來了經(jīng)濟、政治、外交和社會層面的各種威脅與挑戰(zhàn)。

D．絲綢之路指古代起始于中國，向西延伸，連接中亞、西亞、歐洲。這些商路，最早是陸路上的絲綢貿(mào)易，后來也包括海路上的絲綢貿(mào)易。

A [B項，亂用否定造成不合邏輯，刪掉“切忌”或“不可”，也可將“切忌”改為“切記”。C項，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改善人民生活和創(chuàng)造財富”。D項，成分殘缺，應(yīng)為“絲綢之路指……的商路”，在“歐洲”后加“的商路”。] 3．下列各句，表達得體的一句是()

A．優(yōu)秀的學(xué)生都具備勤學(xué)好問的品格，每每遇到自己不能解決的問題，都會不恥下問，向同學(xué)和老師請教。

B．在令堂壽誕之日，為了給老人一個驚喜，親朋好友制作了賀壽的視頻，紛紛向我們道賀。C．聆聽您的教誨，如坐春風(fēng)，必當(dāng)終生受用，無以為謝，特奉上拙作一篇，敬請您指正。D．大家好，歡迎各位來到我們長白山旅游。我是導(dǎo)游，大家尊稱我“小李”就行，我將竭誠為大家服務(wù)。

C [A項，“不恥下問”使用不得體。B項，“令堂”應(yīng)為“家父”。D項，“尊稱”不得體。] 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號：81462040】

幽默并不等于尖刻，________。________，________。________，________。幽默是一個心熱手冷的開刀醫(yī)生，他要殺的是病，不是病人。①不少人誤認尖酸刻薄為幽默

②事實上，刀光血影中只有恨，并無幽默 ③高度的幽默往往源自高度的嚴肅 ④不能和殺氣、怨氣混為一談

⑤因為幽默針對的不是荒謬的人，而是荒謬本身 A．①②④③⑤ C．④①⑤②③ ③后，所以，選B。] 5．下列語句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是()A．文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來。

B．在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子。

C．必須把紀律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評和自我批評成為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅決防止不正之風(fēng)成為滋生腐敗的溫床。

D．衰敗的大時代，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受戒》看作《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。

D [A、B、C三個選項均使用了比喻修辭手法。而D選項不符合比喻修辭的定義。因此選D。] 6．在盟軍接受日本投降的簽字儀式上，中國代表徐永昌將軍參加了受降儀式。請你以徐永昌將軍的身份，寫一段簽字感言。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】 簽字感言須從“簽字”寫起，把這一刻的歷史意義表達出來。

【答案】(示例)從拿起筆的那一刻起，我們身上背負的就已不再是過去的恥辱，而是創(chuàng)造一個更安定、更幸福、更和平的世界的重任。

B．⑤③④①② D．③④⑤②①

B [⑤解釋幽默并不等于尖刻的原因，不能和殺氣、怨氣混為一談的是“嚴肅”，所以④在7．2018年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利73周年紀念日，學(xué)校要辦一期抗日戰(zhàn)爭圖片展覽，以慶祝中國人民的偉大勝利，請你為展覽寫兩句話，以彰顯主題。要求：每句話不超過10個字，運用對偶修辭。

【導(dǎo)學(xué)號：81462041】

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】(示例一)抗擊倭寇同仇敵愾，振興中華眾志成城。(示例二)勿忘國恥，振興中華。(示例三)血祭盧溝，勿忘歷史。

8．南京抗日戰(zhàn)爭紀念館的哭墻上有這樣一行字“死難者：300 000”，如果把它改為“死難者：三十萬”，你覺得哪種表達效果更好？請簡要說明。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】(示例)“死難者：300 000”表達效果更好。用了六個數(shù)字，很有視覺沖擊力，奪人耳目；憑吊者對這一串?dāng)?shù)字往往會數(shù)一數(shù)，“個、十、百、千、萬、十萬”，這樣更顯得數(shù)字的巨大，攝人心魄，加深印象，銘記于心；連用五個“0”給人更多的聯(lián)想。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

【導(dǎo)學(xué)號：81462042】

別了，“不列顛尼亞”

周婷 楊興

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。

英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在《日落余音》的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。．．．．此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終。”

7點45分，廣場上燈光漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。

0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。

(新華社香港1997年7月1日電)9．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是()A．在清政府割讓香港后，英國開始了統(tǒng)治香港150多年的歷史。B．查爾斯王子和彭定康是英國在香港的最高權(quán)力機構(gòu)的執(zhí)行者。C．港督離任舉行降旗儀式是英國在統(tǒng)治期間形成的傳統(tǒng)儀式。D．綠樹叢中具有古典風(fēng)格的白色建筑港督府將成為歷史的陳跡。B [B項，查爾斯王子不屬于香港的最高權(quán)力執(zhí)行者。] 10．文中畫線處描寫了港督的神態(tài)和雨情，這樣寫有什么作用？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 烘托氣氛，港督的神態(tài)表明了英國在香港統(tǒng)治的結(jié)束，雨情烘托了這一莊嚴神圣的時刻。

11．文中加點的“日落儀式”具有怎樣的含義？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 有兩層含義：一是說在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行的告別儀式是在傍晚日落時舉行的，二是說英國在香港統(tǒng)治的結(jié)束。

第二篇：2018-2019學(xué)年高中語文蘇教版必修四課時分層作業(yè)7 辛德勒名單(節(jié)選) Word版含答案

課時分層作業(yè)(七)辛德勒名單(節(jié)選)

一、基礎(chǔ)運用層

1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()

【導(dǎo)學(xué)號：41242043】

①這次展覽沒有能夠舉辦，但作為組織者之一的陳鑫為這次展覽忙里忙外，付出了大量心血，可以說是勞苦功高了。．．．．②人不犯我，我不犯人，如果某國對中國的南沙群島秋毫無犯，那么中國也不會．．．．對其采取一系列措施。

③從“人類命運共同體”理念激蕩全球，到“一帶一路”建設(shè)風(fēng)生水起，中國的．．．．國際影響力、感召力、塑造力進一步提高。

④得知“紅顏知己”遭受家暴，賽車教練劉力怒發(fā)沖冠，持椅子將對方家里的兩．．．．輛車砸壞，為此付出了沉重的代價。

⑤雖是深秋時節(jié)，可天卻下起了小雨，我有點兒惱了，但轉(zhuǎn)念一想，在這雨絲風(fēng)．．．片中欣賞廬山風(fēng)景，也別有一番滋味。．⑥近年來，我國影視游戲行業(yè)刮起改編古典名著之風(fēng)，改編作品劇情偏離原著，故事情節(jié)匪夷所思，引發(fā)網(wǎng)友吐槽。．．．．A．①④⑤

C．①②⑥

B．③④⑥ D．②③⑤

B [①勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。用在句中，語義太重。②秋毫無犯：軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。句中是說“某國對中國的南沙群島”侵犯，搭配不當(dāng)。③風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。符合句意。④怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。符合句意。⑤雨絲風(fēng)片：形容春天的微風(fēng)細雨。不符合句中的“深秋時節(jié)”。⑥匪，不是；夷，平常。指事物怪異或人的言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。符合句意。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．有人認為辛德勒終歸是一個納粹分子，他的血管里流動的是侵略者的血液，是不近人情的人，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

B．高斯和所謂的將軍所獲得的各種罰款按道理必須依法上繳，不能截留自用，那么年輕。”嘉賓謙虛地說：“哪里，哪里，獻丑，獻丑?！?/p>

B．某高三教室掛著勵志對聯(lián)，橫批是：“吾日三省吾身：高否、富否，帥否？”上聯(lián)：“是，滾回家里?！毕侣?lián)：“否，滾去學(xué)習(xí)?！?/p>

C．某演員獲獎之后發(fā)表感言：“我拿到這個獎杯并不代表我的高度，而是代表我剛剛上路，有句話叫‘藝術(shù)無止境’，希望與各位共勉。”

D．朝鮮外務(wù)省發(fā)言人譴責(zé)美國副總統(tǒng)最近催促巴西等拉美國家趕緊與朝鮮斷交，認為這種強權(quán)行為反映出美國的極端自私和傲慢。

C [A項，“獻丑”謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，稱自己水平不高。B項，這副對聯(lián)暗含的價值觀不正確，難道高富帥了就不用學(xué)習(xí)了？難道學(xué)習(xí)就是為了掙得資本？另外“滾”字用話鄙俗。C項，共勉，意指共同努力，共同勉勵。正確。D項，“催促”不符合外交用語的語體風(fēng)格，改為“敦促”；“趕緊”口語化，應(yīng)改為“即刻”。] 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

唯心主義和唯物主義不過是人們認知世界的兩種角度和方法。一般來講，“唯心”有助于研究人的意識世界的精神問題，而“唯物”則有助于__①__；前者更多的是精微的感性體驗，__②__。通常，一個人固然會有__③__，但是，這并不排除他在必要的情況下，同時采用這兩種方式來解決不同的問題。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 根據(jù)前文判斷①處填寫有關(guān)人們認知外部物質(zhì)世界的內(nèi)容，根據(jù)“前者”“感性”判斷②處填寫后者是理性分析等方面的內(nèi)容，因為前后形成對比。根據(jù)下文“同時采用這兩種方式”判斷③處填寫一個方式解決問題等方面的內(nèi)容。

【答案】

①人們認知外部的物質(zhì)世界 ②后者更多的是縝密的理性分析 ③一個穩(wěn)定的認知角度和認知方式

6．下面是一幅“求救援助”流程構(gòu)思圖，請把這個構(gòu)思圖寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。

【導(dǎo)學(xué)號：41242045】

(2)加拿大外交官朗寧出生于中國，在參選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國血統(tǒng)”。

________________________________________________________________(3)生活中，我們批評某些人褊狹的思考或偏激的行為時，經(jīng)常會聽到這樣的辯白：真理總是掌握在少數(shù)人手里。

________________________________________________________________ 【答案】(示例)(2)如果說喝中國人的奶就有中國血統(tǒng)，那么喝牛奶就一定有牛的血統(tǒng)。

(3)如果真理總是掌握在少數(shù)人手里，那么越是無人掌握的就越是真理。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成9～11題。

辛德勒 德國剛剛宣布了無條件投降。今晚半夜戰(zhàn)爭結(jié)束，明天你們就要開始尋找幸存的家人，絕大多數(shù)情況下你們是找不到的。長達6年的屠殺結(jié)束以后，全世界都在悼念遇難者。我們活下來了，你們很多人來我這里謝我。謝你們自己吧，謝你們的同胞斯坦，和你們當(dāng)中為你們擔(dān)心、每一刻都面臨死亡的其他人。我是納粹黨員，是軍火制造商，是勞工苦力的獲利者，是罪犯。到半夜時你們將自由了，而我將被通緝。我將和你們待到半夜過去后5分鐘，那以后，我希望你們原諒我，我必須逃亡。我知道你們可能已接到你們司令官的命令，他上級的命令，來處理這個集中營的人?，F(xiàn)在是時候了，他們在這兒，他們都在這兒，這是你們的機會?；蛘吣銈兛梢噪x開，作為一個常人而非兇手回到家人的身邊。(衛(wèi)兵紛紛離去)為了緬懷你們同胞中無數(shù)的死難者，我請大家默哀3分鐘。

(在辦公室)

辛德勒 和平一來臨，我就想……我就把這些布料分給工人，每人分兩米半。還有每人一瓶伏特加，他們不會喝的，永遠也不會。同樣，把禮品煙也全派掉吧。

伊扎克 你吩咐的一切都會辦妥的。

(所有工人到場送別辛德勒。那猶太教教士給辛德勒一封信，而斯坦將一位工人提供的金牙鑄成的戒指送給他。)

教士 我們寫了信，盡量把事情說清楚，以防您被捕。每位工人都簽了名。辛德勒 謝謝你。

伊扎克 這是全世界的希伯來圣約，它說：“救人一命即拯救了整個世界。”

納粹、軍火商完全不同了。

11．選文歌頌贊美了辛德勒竭盡全力拯救猶太人生命及自責(zé)的人性復(fù)蘇之美。結(jié)合文本，請談?wù)勀銓θ诵灾赖目捶ā?/p>

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 此題為開放題目，能結(jié)合文本圍繞“人性之美”談出自己的看法，言之成理即可。

【答案】(示例)辛德勒原本不是一個善良的人，但他在親眼看見無辜的猶太人受盡殺戮與摧殘時萌發(fā)了善意，決定拯救受難的猶太人。辛德勒的人性之美在于他把人性的沉淪與復(fù)蘇集于一身，又與那個黑暗的社會形成了鮮明的對照。“救人一命即拯救了整個世界”是對辛德勒最準確的詮釋。我們追求人性之美，因為人性之美是世界和平的前提，是人類幸福的保障；同時我們也會銘記那段歷史，銘記教訓(xùn)，讓人性之美與善良充滿世界。

第三篇：2018-2019學(xué)年高中語文粵教版必修三課時分層作業(yè)7 這個世界的音樂+Word版含解析

課時分層作業(yè)(七)這個世界的音樂

一、基礎(chǔ)運用層

1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①政法委領(lǐng)導(dǎo)要求政法干部守住底線，堅定信念，面對黨內(nèi)出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣，必須敢于亮劍，堅決與之斗爭，絕不能聽之任之。．．．．②農(nóng)民科學(xué)種田，工人不斷創(chuàng)新，科技工作者致力于科研，各行各業(yè)都在為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就“ 中國夢”添枝加葉。．．．．③《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民篳路藍縷開創(chuàng)中．．．．國特色社會主義的那段歷史，給人們帶來深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。

④近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門轉(zhuǎn)型，或者大打特價牌，這標志著酒莊銷售已經(jīng)進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員慘．淡經(jīng)營。．．．⑤此時錢塘江不再平靜，它掀起了三米多高的巨浪，飛濺起的無數(shù)朵浪花發(fā)出振聾發(fā)聵的響聲猶如萬馬奔騰，勢不可擋。．．．．⑥嚴復(fù)心系國家和民族的命運，撰寫發(fā)表一系列政論文章，猛烈抨擊封建專制主義，引介西方思想文化，如雷貫耳，喚醒國人。．．．．A．①④⑤

C．②③⑤

B．①②⑥ D．①③④

D [本題考查正確使用成語的能力。①聽之任之：聽任事情自然發(fā)展變化，不管不問，多指不好的事情。使用正確。②添枝加葉：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時，為了夸張渲染，添上原來沒有的內(nèi)容。結(jié)合語境，此處應(yīng)用“添磚加瓦”。③篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)艱苦。使用正確。④慘淡經(jīng)營：形容苦費心力地經(jīng)營籌劃。慘淡，苦費心思；經(jīng)營，籌劃。使用正確。⑤振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。此處指聲音大，應(yīng)該用“震耳欲聾”。⑥如雷貫耳：形容名聲很大。此處應(yīng)該用“振聾發(fā)聵”。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是()

【導(dǎo)學(xué)號：95012045】

A．不妨想象一下，一個頭腦糊涂的外層空間來客，對人類發(fā)生興趣，在月球表面上通過攝譜儀聽到了那個高爾夫球的咔噠聲，而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚(不大可能)、求偶的信號(沒那回事)，或者解釋領(lǐng)土占有的宣言(這倒可能)。

B．假如我們有更好的聽力，聽得見海鳥的高音，聽得見成群軟體動物有節(jié)奏的定音鼓，甚至聽得見縈繞于陽光中草地上空的蚊蚋之群縹緲的和聲，那合成的音響大概使我們飄然欲飛的。

C．不止一次，有人看到鯨魚在歌唱的間歇，完全躍出水面，然后以背著水，全身沉浸于闊鰭擊出的波濤之中。

D．在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠處在陷入混沌的邊緣，只是因為來自太陽的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒有解體，而繼續(xù)違反著幾率。

D [A項，最后“或者解釋”后面加“為”；B項，句尾在“使”前加“會”；C項，去掉“以”。] 3．下列各句中與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ斑@個世界的音樂”指動物們發(fā)出的美妙動聽的聲音，它們有節(jié)奏，有規(guī)律，抒發(fā)情感。在作者看來，有些聲音之所以成為音樂，那是因為這個聲音同人類的音樂一樣，________________。

A．是生物性活動的主導(dǎo)方面 B．也許是發(fā)布某種訊息 C．含有純粹娛樂和審美的作用 D．是一種必然的有序狀態(tài)

C [A項，是從物理性上而言；B項，是僅就一種用途而言；D項，說“必然”不對。文段主要指二者的相同點，都是美妙動聽的、有節(jié)奏和規(guī)律，能抒發(fā)情感，所以選C項。] 4.正如劉易斯·托馬斯所認為的，美好的大自然中存在著許多奇妙的音樂，請你至少使用一種修辭手法，寫出你傾聽到的大自然的聲音。不少于50字。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這是一個開放性的題目，所寫的聲音可以是鳥的和鳴，也可以是風(fēng)的低吟，只要是“奇妙的音樂”即可，關(guān)鍵點是修辭手法使用得是否恰當(dāng)。

【答案】 我聽到了蛙的合唱，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；我聽到了泉水的低吟，“泉水激石，泠泠作響”；我聽到了鳥的對歌，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”；我聽到了蟬與猿的賽歌，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”。

5．在下面一段文字橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使語意完整、連貫。山水詩中的音樂，有很大一部分是民間漁夫樵夫采蓮女子的歌唱。這種音樂情調(diào)，比之于文人化的簫鼓琴瑟，____①____具一份天籟之美。____②____中國詩歌的根，大半在民歌。《詩經(jīng)》中那些采薇采薇、采采卷耳的歌唱，便是遠古農(nóng)婦勞動場面的真實錄音，具有簡單而濃郁的韻味。中國詩歌的開端，____③____具有這樣一種溫潤明朗素樸的農(nóng)業(yè)人生的根源之美。____④____，后代寫山水的詩人，____⑤____從山水中聽到了漁歌樵歌，____⑥____猶如重新發(fā)現(xiàn)了那遠古最可珍貴的生命之好音，最令人無限低回的農(nóng)業(yè)人生的詩情。

①________②________③________④________⑤________⑥________ 【解析】 本題考查語言的連貫。解答此題時，首先通讀文段，把握大意，然后認真分析句間關(guān)系從而確定關(guān)聯(lián)詞。

【答案】 ①更(遞進關(guān)系)②因為(是對前文原因的解說)③便(就)④所以 ⑤一旦(只要)⑥便(就)6．(2018·全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。

【導(dǎo)學(xué)號：95012046】

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答此題，首先要認真觀察此圖，明確各層級間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，接著制訂達成目標的操作策略，最后進行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字數(shù)要求。

【答案】 編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

當(dāng)你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蒼蠅拍對著狡猾的蒼蠅無可奈何時，你一定認同以下觀點：把“飛行家”這個名號冠于昆蟲身上是恰如其分的。昆蟲不僅是地球上規(guī)模最為龐大的飛行者家族，也是最早掌握這項技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個什么場景？這一歷史性的時刻早已消失在巖層之中。不過，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，它們就是蜉蝣。

蜉蝣這種生物絕大多數(shù)時間生活在水中，以藻類為食，當(dāng)它們準備繁殖時，便爬出水面，在水邊的植物上蛻皮，成為有翅的成蟲。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時機成熟，便在風(fēng)中舞動，在空中完成婚配。不久，雌蟲產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過十幾小時的蜉蝣們再次落回水中，這也意味著它們個體生命的終結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機翼”。

昆蟲的翅是一個工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層，沒有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無法與之相比。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來應(yīng)對飛行時巨大的應(yīng)力考驗。與鳥、蝙蝠的翅膀一樣，昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過翼面時產(chǎn)生升力。

昆蟲與其他任何飛行動物的標志性區(qū)別，在于它們扇動翅膀時高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達每秒1 000次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機拍攝的昆蟲飛行影像，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲撲翼飛行可不簡單是上下運動，從側(cè)面觀察，昆蟲的翅膀其實是在畫八字形。直到最近，人們把昆蟲放進風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn)，其實這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動時都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對無法做到的。一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰(zhàn)斗機的推力與重力大小之比能達到2就可以“笑傲江湖”了。這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。

當(dāng)然，這一切代價也相當(dāng)高昂，飛行是件十分費力的活兒。一只果蠅飛行1小時就要消耗掉體重的10%。果蠅使用碳水化合物作為動力來源，這有點兒不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃料”，便讓飛行的“經(jīng)濟性”大為改觀。所以你絕對不能小看昆蟲的能力，一只小小的黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3 000公里，完成從北美到中美洲的長途遷徙。

(取材于王冬《御風(fēng)而行》)7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不能支持“昆蟲的翅是一個工程學(xué)奇跡”的一項是（）A．薄薄的翅由幾丁質(zhì)構(gòu)成 B．不需要骨骼肌肉的支撐 C．柔韌性堪比碳纖維復(fù)合材料 D．翅脈增強了昆蟲翅膀的剛性

C [C中“柔韌性堪比碳纖維復(fù)合材料”不對，原文是說“就連碳纖維復(fù)合材料都無法與之相比”。] 8．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．昆蟲最初駕馭“風(fēng)帆”在水面上滑行，后來逐步從滑行演變到在空中飛行。

B．蜉蝣有翅后即升空飛行，雖然飛行的時間不長，但由此實現(xiàn)了生命的延續(xù)。

C．昆蟲翅膀的剖面，上端彎曲，下端平直，這可以使空氣流過翼面時產(chǎn)生阻力。D．昆蟲利用碳水化合物和脂肪作為“燃料”，從而大大提高了飛行的“經(jīng)濟性”。

A [B項，錯在“蜉蝣有翅后即升空飛行”，原文說“這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行”。C項，“阻力”應(yīng)為“升力”。D項，錯在“昆蟲利用碳水化合物和脂肪作為‘燃料’”，實際上，有些昆蟲例如果蠅，只利用碳水化合物作為燃料，而很多昆蟲則只利用脂肪作為燃料。] 9．根據(jù)原文和下面的材料，說明蒼蠅的飛行和鵬鳥的翱翔有哪些不同點?！跺羞b游》中“背若泰山，翼若垂天之云……絕云氣，負青天，然后圖南”這幾句話，是對鵬鳥翱翔九天的精彩描述。生物學(xué)家認為，鵬鳥翱翔時要借助上升氣流，翅膀就像固定的機翼。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 認真閱讀原文，逐點分析，扣住“相同”和“不同”篩選信息?！敬鸢浮?不同點：①蒼蠅飛行必須高速扇動翅膀，鵬鳥翱翔時可以不扇動翅膀。②蒼蠅飛行借助自身撲翼產(chǎn)生的升力，鵬鳥翱翔時借助外界的上升氣流。③蒼蠅飛行時可以做出急轉(zhuǎn)彎的動作，鵬鳥翱翔時無法做到。

第四篇：2018-2019學(xué)年高中語文粵教版必修三課時分層作業(yè)12 荷花淀+Word版含解析

課時分層作業(yè)(十二)荷花淀

一、基礎(chǔ)運用層

1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①作為城里人如果錯誤地認為農(nóng)村遠離城市，對農(nóng)村污染視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究會玩火自焚，用自己的健康來償還。．．．．②諜戰(zhàn)劇越來越注重“顏值”成了一個新趨勢。對此，侯鴻亮認為，選用有粉絲基礎(chǔ)的演員只是為電視劇如虎添翼，而不是成功的保障，同時也不是一種向．．．．市場的妥協(xié)。

③只有全面、深入地學(xué)習(xí)好鄧小平理論，我們深入生活，才能如魚得水；分．．．．析生活，才能理絲有緒；認識現(xiàn)實和把握未來，才能洞若觀火。

④詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。不論是“悼亡說”、“戀情說”還是其他說法，也不管論述得如何充分，和詩歌自身給我們的感受比起來，總是令人有言不及義的感覺。．．．．⑤由于學(xué)生的表達能力不強，解答詩歌鑒賞題時，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達意的情況，．．．．所以解答時不但要理解詩歌，還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語。

⑥原來一些領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡看上級臉色，專揀領(lǐng)導(dǎo)愛聽的話說，匯報工作時言．不由衷，大話、空話、套話連篇，實情少、水分多；現(xiàn)在有所收斂了。．．．A．①②⑤

C．③⑤⑥

B．②④⑥ D．①③④

C [本題考查正確使用成語的能力。①玩火自焚：比喻干冒險或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。此處強調(diào)把“城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村”，而后面是“用自己的健康來償還”，故使用“自食其果”。②如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。此處應(yīng)該用“錦上添花”。③如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。使用正確。④言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。該句強調(diào)對詩歌的理解，無論哪種說法，總是和詩句給人的感受相比少了什么，所以用“言不盡意”。⑤詞不達意：指不能確切表達自己的意思和情感。使用正確。⑥言不由衷：指話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話，指心口不一致。使用正確。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．六名大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進事跡報告令在場的學(xué)子們心潮起伏，會場內(nèi)不時響起熱烈的掌聲，表達了對他們開拓進取精神的敬意。

B．網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今最先進的信息傳播媒體，它的廣泛應(yīng)用不僅改變了人們的生活方式，而且也催生出與信息技術(shù)緊密結(jié)合的新興網(wǎng)絡(luò)文化。

C．隨著國人消費觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需求。

D．如果不去改變發(fā)達經(jīng)濟體單獨主導(dǎo)世界經(jīng)濟的格局，國際金融危機中暴露的問題仍將無法從根本上得到轉(zhuǎn)機，甚至還可能更加嚴重。

B [A項，成分殘缺，“表達”缺少主語，可在“響起”后加“的”；C項，不合邏輯，“近年來”和“將”在時態(tài)上存在矛盾；D項，“問題?? 得到轉(zhuǎn)機”搭配不當(dāng)。] 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┏跚锏奶J葦蕩別有情趣。你看，________，如綠透了的海，________，那是陽光愛意下羞澀的點綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節(jié)，________，猶如待開待展的高粱穗。蘆葦蕩里，________、________、________，在陽光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬千神奇，但眼前的一切只不過是大自然的隨心所欲。

①無邊無際的綠在晨曦下浩浩蕩蕩 ②新穗抹了淺淺的綠

③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹 ⑤黃的點染 ⑥綠的底色

A．①②③⑥⑤④

C．①③②⑥④⑤

B．②①③⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④

C [語段是由“整體到局部再到整體”描述蘆葦蕩的?！盁o邊??蕩蕩”與下文“如綠透了的?！睒?gòu)成比喻句，是描述“整體”的，故第一處選①；“淡淡的亮色”與“陽光愛意下羞澀的點綴”相銜接，因而第二處選③；“新穗”與上文“葦穗已在拔節(jié)”及下文“待開待展的高粱穗”相銜接，所以第三處選②；“底色”、“敷抹”、“點染”是畫畫的先后順序，因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。] 4．改變畫線部分的句式，使整個語段變成一個單句。

荷花香氣馥郁，蘆葦鋪天蓋地，它們掩蓋了整個水域，此時，我知道，出現(xiàn)在自己眼前的，就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 當(dāng)香氣馥郁的荷花和鋪天蓋地的蘆葦掩蓋了整個水域的時候 5．根據(jù)下面的文字，在空白處補寫句子，每句補寫部分不超過10個字?；畹煤康娜?，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，________________，________________，卻因此覓得了人生的大境界。所以，______________，________________，而是你撇不下它。

【解析】 文段采用了對比的方式寫“糊涂的人” 與“清醒的人” 在生活態(tài)度和生活方法上的不同，回答時要注意內(nèi)容上的相反和表達形式上的相似。

【答案】 計較得少 雖然活得簡單粗糙 人生的煩惱是自找的 不是煩惱離不開你(意思恰當(dāng)即可)6．請在下面兩幅圖中任選一幅。說說你從圖中讀出了什么。

【導(dǎo)學(xué)號：95012073】

圖一 若污則虧

圖二 花中君子——荷

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 圖一：①這個“污”字實際上是一幅漫畫，它的含義有：水是萬物的生命之源，它對人類的發(fā)展也起著至關(guān)重要的決定作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污染后，人類最終得到的結(jié)果只能是“虧”。②“三點水”也意味著人類所生活的自然環(huán)境，如果我們的自然環(huán)境被污染破壞，人類將會吞食自己種下的苦果，這一現(xiàn)實問題倘若繼續(xù)發(fā)展下去，帶給人類的不僅是虧損、后患，甚至可能是滅頂之災(zāi)。③這幅漫畫讓人思索，促人警醒，使人對“若污則虧”這一規(guī)律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類要全力保護好自己所生存的自然環(huán)境。

圖二：①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣潔，中通外直，清新脫俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美，充滿勃勃生機，真可謂花中的謙謙君子。②荷具有高潔的品質(zhì)，不合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h觀而不可褻玩，永遠保持清遠的馨香和完美的品格。③荷花的出眾離不開葉的襯托。蓮葉有默默奉獻的精神，她不追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演著陪襯者和守護神的角色。(任意選取一幅，要求理解正確，分析具體，語言表述凝練流暢)

二、閱讀提升層

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

【導(dǎo)學(xué)號：95012074】

套 袖 鐵 凝

多年前的一個秋天，我因事去天津。行前朋友囑我?guī)Х庑沤o孫犁【注】老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見大作家，盡管他的優(yōu)美篇章有些我?guī)缀蹩梢员痴b。我還聽人說過，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴厲，少言寡語，連他養(yǎng)的鳥在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁的同志很注意細節(jié)的渲染，而細節(jié)是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點：連孫犁的鳥都怕孫犁。

我?guī)Я诵?，終于走進了孫犁老師的“高墻大院”。這是一座早已失卻了規(guī)矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。

那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我先看到老人的側(cè)面，就猜出了那是誰。

看見我，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥，丟了怪可惜的?！?/p>

他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時目光很少朝你直視，你卻時時感覺到他的關(guān)注。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖，他引我們進屋，高聲詢問我寫作、工作情況。很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。

再次見到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁老師迎過來說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”

“您是見老?！蔽艺f。

接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁老師兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖。套袖的顏色是凝重的，但人卻洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。

我又見孫犁老師，是和六七位同行一道。那天他沒撿豆子，也沒糊窗縫，正坐在寫字臺前。桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就座。我還是先注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。

那天他很高興，隨便地和大家聊著天，卻并沒有摘去套袖的意思。這次我才意識到，戴套袖并不是老人的臨時“武裝”。

多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了??”如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。

一副棉布套袖，到底聯(lián)系著什么，我說不清。我沒問過孫犁老師為什么總戴著套袖。也許，他也會說是為了愛護衣服，但我深信，孫犁老師珍愛的不僅僅是衣服。不然，為什么一位山里老人的靛藍衣褲，就能引他寫出《山地回憶》那樣的名篇？盡管《山地回憶》里的一切和套袖并無聯(lián)系，但它聯(lián)系著織布、買布。作家沒有忘記，戰(zhàn)爭年代山里一個單純、善良的女孩子為他縫過一雙結(jié)實的布襪子。而作家更珍愛的，是那女孩子為他縫制襪子所付出的勞動和在這勞動中傾注的難以估價的感情，展現(xiàn)的中華民族樂觀向上、堅忍不拔的天性。是這種感情和天性，滋養(yǎng)著作家的心靈。正月已近。“正月里來是新春”，春天是開拓、創(chuàng)造的季節(jié)。春天永遠屬于勤勞、質(zhì)樸、潛心創(chuàng)造著的人。春天離珍惜它的人最近。

【注】 孫犁：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上極負盛名的小說、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。

7．下列對作品的概括與分析，不正確的一項是（）A．“套袖”是行文的線索，作者三見孫犁老師，次次都寫到了套袖，并通過套袖反映出孫犁老師的不茍言笑與寬容。

B．本文借物抒情，通過敘寫“我”對套袖逐步深入的認識過程，頌揚了孫犁老師的簡樸美德和潛心創(chuàng)造的精神。

C．孫犁老師是大作家，“我”怕見大作家，套袖消除了“我”對孫犁老師的怕。戴著套袖的孫犁給了“我”親近感。

D．全文反復(fù)強調(diào)套袖，以小見大，以普通平凡的細節(jié)，表現(xiàn)了大師品質(zhì)的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。

A [A項，“不茍言笑與寬容”錯。] 8．作者為什么在開篇寫?zhàn)B在籠中的鳥都怕孫犁？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這類題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。從內(nèi)容上看，“我還聽人說過，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴厲，少言寡語，連他養(yǎng)的鳥在籠子里叫得都不順暢?！笨梢钥闯鰧O犁的性格；但結(jié)合文本，文章的后面部分，“看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就座”又可以看出，本文寫法是欲揚先抑，前是為后做鋪墊的。

【答案】 欲揚先抑，渲染出孫犁老師很嚴厲，“我”怕見孫犁；為后文寫“我”對孫犁老師印象的轉(zhuǎn)變及孫犁的平易近人做鋪墊。

9．本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細節(jié)，表現(xiàn)了孫犁先生怎樣的品質(zhì)？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 全文反復(fù)強調(diào)套袖，以小見大，以普通平凡的細節(jié)，表現(xiàn)了大師品質(zhì)的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。從文中的細節(jié)中，可以歸納出孫犁的性格特征來。

【答案】平易近人(有親切感)，勤勞質(zhì)樸(熱愛工作)，珍重勞動(珍惜勞動成果)。

10．有人認為這篇文章的結(jié)尾段與全文內(nèi)容聯(lián)系不大，可以刪去。你認為可以刪掉嗎？請表明觀點并闡述理由。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這是一道開放性的探究題，可以答情節(jié)不多余，也可以答情節(jié)多余，具體解答時要先表明自己的觀點，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。要注意的是，不論選擇哪一個角度，解答時，都要從人物形象塑造、主題表達、情節(jié)發(fā)展等角度分析，一定要注意言之成理，且要自圓其說。

【答案】(觀點一)可以刪掉。理由：內(nèi)容上，與前文聯(lián)系不夠緊密，銜接生硬，略顯突兀；結(jié)構(gòu)上，前文已經(jīng)相對完整，結(jié)尾實屬贅余。

(觀點二)不可以刪掉。理由：文章以贊美春天收束全文，更加生動形象，抒發(fā)了作者對孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了情感，余味無窮。

第五篇：2018版高中語文蘇教版必修二試題：專題2 落 日 課時作業(yè)

*

永恒的瞬間 落 日

一、語言基礎(chǔ)

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A.笑吟吟(yīn)

榮譽(yù)．．綠呢臺布(ní)咔嘰制服(kǎ)．．B.馬廄(jiù)攝影(niè)．．名駒(jū)嗶嘰軍服(bì)．．C.翹首(qiào)勛綬(xūn)．． 駐屯軍(tún)一瘸一拐(qué)．．D.簽字(qiān)氣氛(fēn)．．天理昭彰(zhāo)厥功甚偉(jué)．．解析:D A項,“吟”應(yīng)讀“yín”;B項,“攝”應(yīng)讀“shè”,C項,“翹”應(yīng)讀“qiáo”。

2.下列沒有錯別字的一組是()A.典禮

白浪如煉

千姿百態(tài)

五光十色 B.寒喧

目不暇接

不可一世

天網(wǎng)恢恢 C.羨慕

鄭重其事

流血成人

曾幾何時 D.嗚咽

莊嚴肅穆

普天同慶

情不自禁 解析:D A項,煉—練;B項,喧—暄;C項,人—仁。3.下列各句中,加點成語的使用全都不正確的一項是()

①在市場環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當(dāng)下,衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動性,做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤,才能如釜底游魚,在激烈的競爭中站穩(wěn)．．．．腳跟。

②畢業(yè)卻不就業(yè),雖然身無長物卻又極為揮霍,上海日益壯大的“啃老．．．．族”令中國社會孝道傳統(tǒng)經(jīng)受嚴峻考驗。

③這位博士學(xué)識淵博,不僅在免疫學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣,而且在營養(yǎng)學(xué)等方面也有諸多獨到見解,真可謂金玉滿堂。．．．．④人生道路上,犯錯誤是難免的,但如果犯而不校,那么就一定會陷入．．．．錯誤的泥淖,不能自拔。

⑤近幾年,敘利亞國內(nèi)戰(zhàn)爭連續(xù)不斷,導(dǎo)致大量難民毀家紓難,流離失．．．．所,這一現(xiàn)象已引起國際社會的極大關(guān)注。

⑥對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而開門揖盜。．．．．A.②④⑤ B.①④⑤ C.①②⑥ D.②③⑥

解析:B ①釜底游魚:在鍋里游著的魚,比喻處在絕境的人,也比喻即將滅亡的事物;此處用“釜底游魚”不符合語境;②身無長物:除自身外再沒有多余的東西,形容貧窮;此處用來形容“畢業(yè)卻不就業(yè)的‘啃老族’”符合語境;③金玉滿堂:堂:高大的廳堂,金玉財寶滿堂,形容財富極多,也形容學(xué)識豐富;此處用來形容“這位博士學(xué)識淵博”符合語境;④犯而不校:犯:觸犯;校:計較,受到別人的觸犯或無禮也不計較;此處用來形容“人生道路上所犯的錯誤”望文生義;⑤毀家紓難:紓:緩和,解除,捐獻所有家產(chǎn),幫助國家減輕困難;此處用來形容“敘利亞的大量難民”不合語境;⑥開門揖盜:揖:拱手作禮,開門請強盜進來,比喻引進壞人,招來禍患;此處符合語境。4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.新興國家群體崛起,世界格局發(fā)生變化,美國如果不能改變高高在上的霸主心態(tài),不能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)對抗的零和思維,發(fā)展空間就會受限。B.我們的大學(xué)是以培養(yǎng)藝術(shù)家為宗旨來教育學(xué)生的,卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生老老實實“打鐵”的能力與態(tài)度,輕視了專業(yè)人才的“工匠精神”。C.雖然耐克公司設(shè)計總監(jiān)非常重視NBA球星杜蘭特設(shè)計的新球鞋,但認為就鞋底顏色、鞋帶材料等細節(jié)方面依然有很大的修改空間。D.為讓市民更多地呼吸到新鮮空氣,我市大力倡導(dǎo)綠色生活方式,限行機動車、管控揚塵、禁止露天燒烤等強制性措施,全面開展大氣污染防治工作。

解析:A B項,搭配不當(dāng),“培養(yǎng)”與“態(tài)度”不搭配。C項,句式雜糅,可去掉“但認為就鞋底顏色、鞋帶材料等細節(jié)方面依然有很大的修改空間”中的“就”。D項,成分殘缺,在“限行機動車”前面加上 “采取”。

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

2015年諾貝爾文學(xué)獎授予了白俄羅斯女作家、記者斯維特拉娜·阿列克謝耶維奇。瑞典文學(xué)院秘書薩拉·達尼烏斯在評價阿列克謝耶維奇時這樣說道:“她的作品并不關(guān)注那些重大的歷史事件,而是①

?！边@也是她的作品的一個重要的特色;

此外,她的作品還有一個特色就是:②

。她在文章中并不對人物做主觀的心理分析,且一再強調(diào)創(chuàng)作“文獻文學(xué)”的重要意義;③

,她的每部作品都需要花費大量的時間去進行采訪調(diào)查和收集史料,一般要幾年才能完成。

解析:本題與排序題有點小小的區(qū)別,那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來,故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于,要反復(fù)研讀橫線前后的句子,辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系,借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。

答案: ①將目光投向普通人(或小人物)的情感歷程/關(guān)注普通人的情感生活 ②追求書寫真實/追求作品的客觀性/追求作品的紀實性 ③阿列克謝耶維奇并不高產(chǎn)

二、閱讀鑒賞

閱讀下面的文字,完成6～8題。

余冠英先生傳略

蔡文錦

余冠英先生,1906年5月16日生于江蘇省松江府江南中軍提標參將余道生內(nèi)宅,學(xué)名冠英,字紹生,筆名灌嬰、白眼。

“五四運動”中,他帶領(lǐng)同學(xué)走上街頭向市民演講:“天下興亡,匹夫有責(zé)!”他還編輯了《臥薪嘗膽》雜志,發(fā)動了全市罷工、罷市,查禁了英貨、日貨。

1926年考入清華大學(xué)歷史系,后改國文系。1931年畢業(yè)后留校任教。1937年8月5日,清華園淪于日寇魔爪,先生一家南逃避難,于9

月28日到達昆明。先生在聯(lián)大任教,生活艱苦,他不僅要走十余里路去授課,還在一家公司做文字工作貼補家用,在坡上種菜。

在聯(lián)大,先生講授中國文學(xué)史,并主編了《國文月刊》。1999年7月17日,南京大學(xué)程千帆教授函示:“冠英先生學(xué)問文章,可談?wù)叨唷毱淇箲?zhàn)時期在昆明主編《國文月刊》對大后方學(xué)術(shù)之推動極為有功。”余先生在聯(lián)大發(fā)表了《信與達》《談雅》《談新樂府》等論文,還發(fā)表了《潛廣新樂府》,運用新樂府的藝術(shù)手法憤怒聲討日寇與漢奸的罪行。

1945年震驚全國的“一二·一”慘案發(fā)生,李公樸、聞一多先生相繼被害。清華等校廣大師生多次開展反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁、反饑餓斗爭,在激烈的歷史命運的抉擇中,余冠英堅決地站在了人民一邊。他參與組織對聞一多先生的公祭,是“整理聞一多遺著委員會”委員。

1946年清華大學(xué)復(fù)校,先生任國文系教授,并主編《語言與文學(xué)》,其間發(fā)表了《樂府歌辭的拼湊和分割》《談<西洲曲>》等論文。

風(fēng)雨如晦,1948年6月18日朱自清先生等簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》,百十師長嚴正聲明,先生名列其前,雖每月?lián)p失數(shù)百萬法幣,影響家庭生活至巨,但仍義無反顧。朱自清先生病歿,他寫了《佩弦先生性情嗜好和他的病》,并任朱先生文集編委。

1952年先生調(diào)北京大學(xué)文學(xué)研究所為資深研究員,后任該所古代文學(xué)研究室主任。上世紀50年代先生有《樂府詩選》《詩經(jīng)選》《三曹詩選》《漢魏六朝詩選》等著作流行于世。《中國文學(xué)大辭典》等書對《樂府詩選》有高度評價?！对娊?jīng)選》被公認為《詩經(jīng)》選注本的代表性的成果,《中國詩歌大詞典》云:“此書為新中國成立后較早,較有權(quán)威性的《詩經(jīng)》選注本?！?/p>

上世紀60年代初,先生是文學(xué)研究所《中國文學(xué)史》的總負責(zé)人和《上古至隋文學(xué)史》的主編,該書是中國當(dāng)代古典文學(xué)研究領(lǐng)域中具里程碑式的成就,成為高等學(xué)校的教材。

1966年8月12日,文學(xué)研究所的老專家全挨批斗。我去探望先生,他在天井里拔草,見我來了,讓進客廳:“文錦,士可殺不可辱,為國家研究學(xué)術(shù)何罪之有?可如今我們這批專家斯文掃地,斯文掃地,斯文不如掃地!我想到死!”我立即說:“伯伯,你不能死!”他一揮手:“是啊,我不能死!《唐詩選》才編好,鄭西諦先生曾要我編一部《中國大文學(xué)史》?！?978年,《唐詩選》經(jīng)修訂后出版,成為海內(nèi)外公認的最佳選本。

他在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所期間,在完成種種行政、學(xué)術(shù)研究任務(wù)的同時,還擔(dān)任了《文學(xué)評論》編委、《文學(xué)遺產(chǎn)》主編,中國大百科全書《中國文學(xué)》編委會委員和《秦漢文學(xué)》主編,國務(wù)院古籍整理出版領(lǐng)導(dǎo)小組顧問,無論是所里的工作還是文學(xué)方面的研究,他都做得很好。尤其是1981年由該所主持、余先生主編的《中國文學(xué)通史》(14卷本),這是全國文學(xué)研究規(guī)劃重點項目之一。如果說把《中國文學(xué)通史》(14卷本)系列作為不可多得的古代文學(xué)研究的豐碑來看,先生身上所體現(xiàn)出來的寶貴的事業(yè)心、先生因而所付出的心血,遺澤炳蔚,不可小覷。

先生在繁忙的工作中,對于向他求教的人無不盡其所能。楊任之

著《詩經(jīng)今譯今注》前言云:“本書承前輩余冠英先生,故友李長之先生多所匡正,不勝感激?！睋P州大學(xué)顧農(nóng)教授曾著文紀念先生,說在學(xué)生時代寫信向先生請教,余先生都回信賜教。

1995年9月2日,先生因肺炎、心力衰竭而歸道山。先生的墓碑上鐫刻著“天地悠悠”四個大字,發(fā)人深省。

(有刪改)相關(guān)鏈接

①余冠英(1906—1995),中國古典文學(xué)專家,中國作家協(xié)會理事,國家古籍整理出版規(guī)劃小組顧問。余冠英先生畢生致力于古典文學(xué)和古籍整理工作。(摘自“百度百科”)②繼《唐詩選》之后,我又當(dāng)了《漢魏六朝詩選》的責(zé)任編輯。在注釋中遇到難解的問題,他不恥下問,要我?guī)退魄猛魄?我真有點誠惶誠恐。(摘自林東?！秾W(xué)者余冠英長者風(fēng)范》)6.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.余冠英在清華大學(xué)讀書,先上歷史系,后改國文系,既因為他要順應(yīng)時代的需求,同時也因為他在文學(xué)方面表現(xiàn)出的才能和造詣超過了歷史學(xué)。

B.在西南聯(lián)大及清華大學(xué)復(fù)校期間,余冠英曾先后主編《國文月刊》《語言與文學(xué)》等刊物,對推動當(dāng)時的學(xué)術(shù)發(fā)展可以說是功不可沒。C.民主人士李公樸、聞一多遇難,在客觀上激起了清華等高校師生的斗爭激情。余冠英始終堅定地站在了人民一邊,并積極處理聞一多的后事。

D.作為一篇追憶先師的傳記,本文語言淳樸、親切,字里行間充滿著對余冠英先生的敬佩和贊美之情,表明了作者的情感傾向。

解析:A “他在文學(xué)方面表現(xiàn)出的才能和造詣超過了歷史學(xué)”于文無據(jù),文中并無明確信息,從文本推斷不出來。

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.文章開頭把余冠英出生的時間、地點寫得詳盡,除了符合傳記文學(xué)開篇介紹傳主籍貫等信息的體例外,還暗示了他的出生具有不同尋常的意味。

B.上世紀50年代,余冠英選編的《詩經(jīng)選》《漢魏六朝詩選》《樂府詩選》等著作流行于世,其中《詩經(jīng)選》更是得到一致好評,影響很大。C.朱自清離世后,余冠英一方面寫文章探究朱自清得病的原因,另一方面出任朱先生文集編委,完成朱自清未竟的事宜。

D.文章將余冠英的人生經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就結(jié)合在一起,引用傳主的語言與大量名人的評論,通過議論、抒情等手法的使用,給讀者呈現(xiàn)了一個有血有肉的學(xué)者形象。

E.余冠英近90年的人生之路是極不尋常的,既有戰(zhàn)火紛飛的年代,也有飽受屈辱的“文革”時期。他去世后,墓碑上的四個大字“天地悠悠”耐人回味。

解析:BE A項,“還暗示了他的出生具有不同尋常的意味”犯了任意延伸的錯誤,文本只是客觀介紹而已。C項,“一方面寫文章探究朱自清得病的原因,另一方面出任朱先生文集編委,完成朱自清未竟的事宜”曲解文意。D項,“通過議論、抒情等手法的使用”說法有誤,文

中議論使用很少,幾乎沒有用到抒情。

8.作為一代學(xué)人,余冠英的一生和時代緊密相連,他的身上體現(xiàn)出哪些值得你去學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)?

解析:作為帶有探究性質(zhì)的題目,首先應(yīng)明確要回答什么問題,即“哪些值得你去學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)”,然后結(jié)合文本從余冠英的人生經(jīng)歷中提取其具有的優(yōu)秀精神品質(zhì)即可。

答案:①強烈的愛國精神。學(xué)生時代,余冠英先生就走上街頭,向市民演講,宣傳愛國主義,辦雜志,發(fā)動工人罷工,查禁日貨等。②不畏艱辛,意志堅定。清華園淪陷,余冠英先生帶著全家老小來到昆明;生活艱苦的時候,步行十余里路去授課,做兼職,還自己種菜。③踐行民主、自由精神。曾用新樂府的手法作詩聲討日寇、漢奸的罪行;聞一多先生遇難后,不畏處境險惡參與公祭;不計個人得失簽名拒領(lǐng)美援面粉等。④講氣節(jié),為了學(xué)術(shù)事業(yè)忍辱負重?！拔母铩逼陂g遭到批斗,也曾想以死明志,但為了未竟的事業(yè),毅然挺了過來。⑤治學(xué)嚴謹,虛心請教;幫助他人,盡其所能。在整理、編寫古籍中遇到難解的問題,請人推敲,不恥下問;對于向他求教的人,也總是熱心幫助。

三、語言運用

9.下面文段有三處推斷存在問題,請參考①的方式,說明另外兩處問題。

第二天他到柯瓦連科家里,說:“你騎自行車,這種消遣,對于青年的教育者來說,是絕對不合宜的!”當(dāng)柯瓦連科問他為什么時,他說:“難道這還用解釋嗎?密哈益·沙維奇,難道這不是理所當(dāng)然嗎?如果教師騎自行車,那還希望學(xué)生做出什么好事來?他們可做的就只有倒過來,用腦袋走路了!既然政府還沒有發(fā)出通告允許做這件事,那就做不得。”

(注:語料中的“他”指別里科夫)①青年教育者騎自行車并非不合時宜。

②

③

解析:本文段考查考生邏輯推斷能力。文段中的別里科夫的話很顯然違背了普通邏輯中充足理由律。別里科夫反對青年教育者騎自行車的理由有二:一是“如果教師騎自行車,那么學(xué)生就不會做出好事來”,二是“政府還沒有發(fā)出通告允許做這件事”。這兩個理由,前者是虛假的,犯“虛假理由”錯誤;后者雖真實,但與“青年教育者不能騎自行

車”的結(jié)論之間沒有必然聯(lián)系。

答案:②學(xué)生是否做出好事,與教師騎自行車沒有關(guān)系。③騎不騎自行車并不是一定要由政府發(fā)出通告決定。

10.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

民間剪紙來源于生活,剪紙的創(chuàng)作者①

以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來,是他們內(nèi)心情感的一種表達,因此,這種藝術(shù)表達②

,而不是表現(xiàn)形似。同時,受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實的手法,只能采用突出表現(xiàn)對象輪廓特征的手法,運用變形、夸張,以突出表現(xiàn)對象的特征。因此③

成為剪紙中最常用的表達語言之一。

答案:①把他們對生活的感悟 ②重在表現(xiàn)神似 ③夸張和變形