第一篇：十月革命背景

十月革命背景：《全球通史》中寫道：“列寧幾乎是孤身一人號召立即進行第二次革命。然而時間證明他是正確的，因為戰(zhàn)爭持續(xù)得越久，公眾的不滿情緒就越大，他的要求也得人心。一些在四月份似乎是稀奇古怪的口號，半年后聽起來就完全合理了。”

彼得格勒武裝起義 11月6日列寧秘密來到起義總指揮部——斯莫爾尼宮，親自領導武裝起義。從11月6日夜見到11月7日上午，二十多萬革命士兵和起義工人迅速占領了彼得格勒的各個戰(zhàn)略要地。7日凌晨1時起義部隊占領了郵政總局。2時攻占了波羅的?；疖囌竞湍峁爬蛩够疖囌?。接著關閉了政府大樓的照明電路，電話局切斷了臨時政府和司令部的大部分電話。6時左右，赤衛(wèi)隊員、士兵和水兵已經(jīng)占領了皇宮大橋。除了宮廷廣場和伊薩基耶夫斯卡廣場地區(qū)，其他地區(qū)幾乎都掌握在起義者的手里。臨時政府總理克倫斯基坐上美國大使館的汽車倉皇逃跑。10時，革命軍事委員會散發(fā)了列寧起草的《告俄國公民書》，宣布臨時政府已被推翻，政權已轉(zhuǎn)歸蘇維埃。但臨時政府仍負隅頑抗，2000多名軍官和士官生繼續(xù)盤踞著冬宮。11月7日下午5～6時，2萬多名革命士兵和赤衛(wèi)隊員、9輛軍車包圍了冬宮。革命軍事委員會向臨時政府發(fā)出最后通牒，命令它于11月7日6時20分繳械投降。8時過后，革命軍事委員會向臨時政府下達了無條件投降的最后通牒書，遭到拒絕。晚上九點四十五分，停泊在涅瓦河上的阿芙樂爾號巡洋艦開炮,發(fā)出了總攻的信號。赤衛(wèi)隊員和革命士兵在雷鳴般的“烏拉”聲中越過了街壘，迅猛的沖向冬宮，在冬宮的樓梯間里和樓梯上，革命士兵和工人赤衛(wèi)隊員同士官生展開了激烈的白刃戰(zhàn)，到11月8日凌晨11月8日1時50分，臨時政府的成員（除克倫斯基逃跑外）全部被擒終于被攻克。彼得格勒武裝起義取得勝利,資產(chǎn)階級臨時政府被推翻。

十月革命影響：

對俄國

由無產(chǎn)階級領導，以建立體現(xiàn)社會公正和平等的社會制度為目的，推翻舊制度，人民實現(xiàn)“當家作主”，維護國家獨立；為俄國社會發(fā)展開辟了一條新的道路。

對世界

成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重地打擊了帝國主義的統(tǒng)治，鼓舞了國際無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民的解放斗爭。對人類社會

第一次取得勝利的社會主義革命，將社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實，開創(chuàng)了國際社會主義運動的新局面。

第二篇：十月革命教案

1課 俄國十月革命

教學目的

1.基礎知識：二月革命；彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利；人民委員會的建立；蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn)；《土地法令》；蘇維埃人民反對帝國主義的武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的斗爭。

2.思想教育：①通過講述十月社會主義革命勝利的史實，使學生認識列寧和布爾什維克黨的正確領導，是十月革命勝利的根本保證。②通過蘇維埃政權建立和鞏固的史實，使學生認識：革命政權的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭，流血犧牲才得以實現(xiàn)的。

3.能力培養(yǎng)：①總結1918年蘇維埃政權所面臨的困難，培養(yǎng)學生的概括能力。②總結蘇維埃政權建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學生的分析理解能力。教學重點和難點

重點：十月革命的準備，十月革命的歷史意義。

難點：二月革命后出現(xiàn)兩個政權并存局面的原因，十月革命的歷史意義。

教學方法 以講述法為主，輔以課堂討論。教學過程

（導入新課）提問：一次大戰(zhàn)的后果是什么？

（講授新課）十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點，是世界現(xiàn)代史的開端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來學習第1課 俄國十月革命。了解這一人類歷史上重大事件的基本情況。（板書課題）

新時代的曙光（板書）

1．二月革命

十月革命是在什么情況下進行的呢？是在一次大戰(zhàn)過程中，俄國二月革命后。俄國人民為什么要進行二月革命？二月革命取得的結果是什么？革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的達到了嗎？為什么？

二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實現(xiàn)。沒實現(xiàn)的原因剛才同學已經(jīng)回答了，這就是掌權的是資產(chǎn)階級臨時政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機會，因此不顧人民的要求，繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領導人民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動人民都熱切盼望著偉大領袖列寧的歸來。

2．十月社會主義革命的勝利（板書）

1917年4月16日，長期流亡國外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬的工人、士兵和革命群眾爭先恐后地奔赴車站，歡迎自己愛戴的領袖。請大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中，你看到了什么？（學生回答略，教師總結）我們把同學們說的概括為三點。第一，列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎；第二，人民群眾手中掌握著武裝；第三，列寧號召人民要把革命進行到底。布爾什維克黨為進行社會主義革命做了大量的準備工作。而在這一系列的準備工作中，列寧起了至關重要的作用。我們一起來歸納一下。（學生回答略）列寧所起的作用還表現(xiàn)在親自領導了彼得格勒的武裝起義。

3.彼得格勒武裝起義的勝利（板書）

現(xiàn)在來想一個問題，彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動到11月7日晚取勝，僅用了一天的時間，這短時間取勝的原因在哪里呢？（學生回答從略）我們把大家所說的原因概括一下：第一，由于布爾什維克黨的領導，特別是列寧的親自領導；第二，由于人民群眾掌握著武裝；第三，由于革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。

在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國各地，到1918年2月，蘇維埃政權在全國范圍內(nèi)建立起來了。

4.蘇維埃政府的建立（板書）

資產(chǎn)階級臨時政府被推翻后，建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。這是代表勞苦大眾利益的政府，這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個對外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭，人民贏得了和平。對內(nèi)則通過了《土地法令》沒收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地。俄國人民夢寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。5．國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權的鞏固（板書）

對蘇俄這世界上第一個社會主義國家，一切帝國主義國家是極端仇視、害怕的。他們千方百計欲置其于死地，而國內(nèi)被推翻的反動階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動勢力的支持下，卷土重來。推翻蘇維埃政權，恢復他們所失去的一切。蘇維埃政權面臨著嚴峻的形勢，面臨著極其嚴重的困難。我們請同學們分析概括一下，蘇維埃政權面臨著哪些具體困難呢？（學生回答略）這些困難威脅到了新生的政權，黨領導人民進行了鞏固政權的艱苦斗爭。經(jīng)過三年的艱苦斗爭，蘇俄人民在黨的領導下，終于取得了反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權鞏固了，第一個社會主義國家巍然屹立。俄國十月革命是人類歷史上第一個獲得勝利的社會主義革命，所以其意義重大。二、十月革命的歷史意義（板書）

書上有一思考題：你是怎樣理解十月革命開辟了人類歷史新紀元的？對照課文，談談你的理解？（回答略）我們以前講過英國、法國資產(chǎn)階級革命，結果是資本主義剝削制度代替了封建剝削制度，而十月革命則是從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。所以我們說十月革命開辟了人類歷史的新紀元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。

第三篇：十月革命觀后感

觀后感

題記：——“何謂革命？”

——“十年過去了，與我志同者相繼犧牲。我從他鄉(xiāng)漂泊重臨，革命兩字，于我而言，不可同日而喻，今天再道革命，我會說，欲求文明之幸福，不得不經(jīng)文明之痛苦，這痛苦就叫做革命”

電影中大財主李玉堂一直極力否認自己是革命者，其實從他為報社捐出第一分錢的時候他就已經(jīng)走入了革命事業(yè)中。其實他一直都知道，革命的道路是正確的，不然他也不會讓陳少白來教自己的兒子重光。我一直認為重光是一個懦弱的人，他父親拍了桌子一下，他被嚇得渾身發(fā)抖，但是在革命的路上他非常的勇敢，愿意用自己的生命去換素未謀面的孫文的平安離去，我們都可以看得出每個人都是有兩面性的。不單單是重光具有兩面性，其實沈重陽也是有的，他為了賭為了錢什么都肯干，被人凌辱，被人打的頭破血流，但是四太太告訴他念慈是他的女兒后，他不惜一切代價實現(xiàn)了他的諾言，看得出他只見過幾面的女兒對他有著多么重大的意義，我想如果他活著一定會細心革面好好做人。那個混亂的時代出現(xiàn)了很多愚忠的人，比如少白的徒弟閆孝國，他尊師重道，卻只知愚忠于朝廷，死前說了一句“學生已報圣恩”，也許他一直都直到什么是對，什么是錯，只是那個時代背景下沒給他機會選擇走哪一條路，枉讀了圣賢書；其實阿四跟他一樣都忠于自己的主人，但是阿四非常善良，他不識字，不懂什么叫做革命，只是盡自己所有努力去保護重光，直到生命靜止的那一刻。這些人其實都是很卑微的小人物，飄散在塵埃里，但是往往他們的故事才是最動人的，因為他們真實。

那一年他們的犧牲是為了幾十年后我們現(xiàn)在的幸福，不知道你們在地下可否看到了那日的勝利。我們這個時代不再需要革命的洗禮，不在戰(zhàn)火紛飛，卻缺少了那輩人的某些寶貴的精神。可是又有幾個人是珍惜的呢，我們這一代人更貪圖享受，不是嗎？比貪圖享受更可悲的是沒有信念，沒有理想。雖然那些革命者為他們的理想捐軀，但是他們一定看到了勝利的曙光?，F(xiàn)在的社會雖然還存在著許多的不平等，不公平和黑暗，但是我們唯一能確定的是，與改革開放之前已經(jīng)有了很大的進步?；疽呀?jīng)開始做到了“of the people，by the people，and for the people”。革命是為了更好的讓“四萬萬同胞”生活。阿四的世界很小，他說他一閉上眼都是阿純的身影，重光說他一閉上眼,就都是中國的未來。中國若沒有這些默默付出生命的革命者不會有今天的勝利。新的社會努力實現(xiàn)著讓這世界上不再有饑餓，不再有無家可歸，讓人可以自食其力。前輩們你們看到了嗎？你們的犧牲沒有白費。我相信中國的明天會有更好的前景，我們的祖國會更加富強起來，不再受其他國家的壓制。成為世界上第一的強國。

第四篇：“十月革命”觀后感

從《十月圍城》看中國革命

摘要：自辛亥革命后，標榜愛國、民主和正義的激進洪流便勢不可擋，辛亥革命的意義在于它打開了關閉激進主義洪流的那扇門，但是每一次運動的背后所付出的代價相比之下卻無足輕重，這其中也包括辛亥革命。

關鍵詞：辛亥革命；血淚；矛盾；出路

影片《十月圍城》講述的是，1905年10月，孫中山到香港，清廷派殺手前去刺殺，一群來自四面八方的革命義士，商人，車夫，小販，乞丐(劉郁白劉公子，黎明飾)，賭徒，學生，戲班主，女兒等，在清政府和英政府的雙重壓力下，在中環(huán)浴血拼搏，保護孫中山的故事。這樣一群“草根”或“山寨”革命者中，有幾位甚至連孫中山是何許人都不清楚，就是這群無意識的民眾，最后竟然通過有意識的革命行動拯救了中國革命。

影片開頭，被清廷刺殺的楊衢云教授在生命最后說到：國民革命的目的，即是“of the people，by the people，for the people--為民而有，為民而治，為民而享”。中華民族2000多年來的封建社會，人民廣受壓迫，君權神授的思想使貴族得以傳承?；蛟S人一出生就決定了其命運。清王朝的腐敗，是中華的恥辱，閉關自守，固步不前，導致中華民族遭受西方列強的侵略。太平天國農(nóng)民軍的起義也阻止不了衰敗。要救新中國，必須革命。日本的維新使日本迅速的發(fā)展起來。孫文孫中山先生在日本成立了同盟會。學醫(yī)只可救一部分人，革命卻可以救全中國。為了保護孫中山先生到香港與十三省進行革命前準備，所有愛國之人做了準備。清政府也派出訓練有素的殺手準備暗殺孫中山。這是一場暗殺與反暗殺的斗爭。片中李姓商人最后也燃起愛國之心，最終喪子之痛。拉車阿四為保護少爺，死死拉住清兵高手胡軍飾演一個愚忠于國家之人。革命就是必須有犧牲，必須流血，隨時準備為下一代的幸福犧牲。中國的革命史就是由一次次的犧牲鑄就的，共和國如此輝煌的今天也都是烈士們的鮮血灌注的。這不是空話，這是事實。中國的歷史上，正是有了這么多肯于拋頭顱灑熱血的革命人，才有了四萬萬人民的解放，才有了十四億人民的小康。中國的革命史，是辛酸史，也是奮斗史，在革命的斗爭中，中國人擺脫了東亞病夫的頭銜，中國人丟棄了“看客”的病態(tài)，中國人學會了自強、自立，中國也從此站立了起來。

以往任何講述革命或激進運動的電影，無一例外都是贊美革命的，而且電影的視角無非都是集中在革命的領導人身上，少數(shù)偉人的英明決策和叱咤風云。但是《十月圍城》的焦點是屬于底層的平民，不是英明神武的偉人們，底層民眾的選擇和付出才是電影所關注的。視角的轉(zhuǎn)變提高了電影的可解讀空間，革命主角從偉人到平民的轉(zhuǎn)變，使我們能夠更深的去了解什么是革命。

那么究竟是什么讓他們做出了這樣的選擇呢？有人早已給出了回答：因為政治上的正確，通俗的說就是：孫中山的暴力革命是正確的，是符合人民利益，符合時代潮流的。但是，他們都能理解革命的目的和他的綱領嗎？《十月圍城》中，沈重陽、伙夫阿

四、小販王復明、流浪漢劉郁白、被通緝的軍人方天和他的女兒方紅等人，他們都是因為理解了同盟會革命黨人才選擇了義舉嗎？正如后面一個情節(jié)所講的：阿四告訴他的未婚妻阿純，他明天要去保護一個很重要的人物，但是他卻不知道那個人究竟是誰，可見，政治上，他們都是政治上無知的普通人，在當時香港是如此，在中國大陸更是如此。單單是政治上的動員，是無法發(fā)動一場運動的，因而僅僅是政治上的正確性是無法成為革命的主體。

曾經(jīng)的將軍方天，戰(zhàn)爭失敗，清廷向聯(lián)軍妥協(xié)，方天由于協(xié)同義和團，因此被清廷通緝，逃亡香港，而方天的愿望便是以合法的身份回故鄉(xiāng)。而當方天死后，方紅的訴求則是為父報仇。小販王復明，是一個很有正義感的人，但是他的正義感除了來自自己的感性判斷之外，還有他對俠義人士的崇拜，愿意惟命是從。流浪漢劉郁白，他受到商人李玉堂的知遇之恩，愿意報答李玉堂?；锓虬⑺?，他的訴求就是——老板滿意我就開心了，是一種很純真的主仆之間的效忠紐帶。沈重陽的愿望則是為自己以往的過失贖罪。

這些訴求，本質(zhì)上都是帶有強烈個人色彩的。雖然他們各不相同，但是他們都離不開我們的傳統(tǒng)社會的情結。阿四對李玉堂的效忠不亞于臣民與皇帝的關系；王復明和劉郁白，則是一股強烈的“士為知己者死”的氣息；方天和方紅，表面上是恩怨情仇，實際上對故土的眷戀才是他們的最大的動力；沈重陽希望能夠做會一個爸爸該做的事；甚至是維護清廷的閻孝國，恪守“一日為師終生為父”的倫理，即使是面對陳少白這位他眼中的“叛黨”、“敵人”，師恩的遠遠高于政治利益上的生死，讓他放走了其關鍵作用的陳少白。這種鄉(xiāng)土情結，這種傳統(tǒng)觀念，它們并非為了革命而生，然而在革命當頭，它們確能夠為革命凝聚力量，或者說革命黨人利用了這股力量，而不是他們通過政治宣傳而產(chǎn)生的群眾依附，比起后面這股力量，前者不可謂不強大。所以傳統(tǒng)觀念才是革命的真正主體，是傳統(tǒng)觀念讓他們做出了這番生與死的選擇。

電影的最后，孫中山道出：“欲求文明之幸福，不得不經(jīng)文明之痛苦”?！妒聡恰芬呀?jīng)讓我們見證了一出革命的悲劇，這出悲劇不僅包括社會每個個體肉體上的毀滅，而且也包括他們精神世界的滅亡，革命的最大合理性僅僅在于它用教條宣揚著能夠創(chuàng)造出一個更加合理的世界，而當血淋淋的過程擺在我們的面前，當革命的熱月過后，是無秩序的混亂而不是無秩序的美好時，我們難道不應該質(zhì)疑“文明之痛苦”的必要性嗎？我們的社會為了激進運動已經(jīng)犧牲太多太多，如果鮮血還不足以喚醒我們，那么嗜血的群眾和魯迅筆下麻木的國民又有什么區(qū)別呢？

俯仰之間，二十世紀的前五十年，那是革命與戰(zhàn)爭的五十年，無論是對于世界，抑或是對于中國。辛亥革命便是那段血雨腥風的歷史的開始。一直以來，孫中山的革命黨人發(fā)動的辛亥革命總得到強烈的認可，無論是我們的教科書，我們的官方意識形態(tài)，抑或是社會上的普遍觀點，我們認為這是一場勢在必行的革命，救民于水火的革命，也為革命最后的功敗垂成而扼腕嘆息，嘆革命黨人的軟弱妥協(xié)，恨袁世凱盜竊了革命的勝利果實。在我們眼里，辛亥革命一直被視為一個點而不是一個過程。自辛亥革命后，標榜愛國、民主和正義的激進洪流便勢不可擋，辛亥革命的意義在于它打開了關閉激進主義洪流的那扇門，但是每一次運動的背后所付出的代價相比之下卻無足輕重，這其中也包括辛亥革命?？梢哉f以往的任何講述革命的影視作品，都離不開上面的主題，從而一直都充斥著強烈的正反對立。

辛亥革命對中國現(xiàn)代化三 個層面的影響, 經(jīng)過現(xiàn)代化這一 中國近代社會最宏觀、內(nèi)在而深刻歷史運動的整合,化為一股強大不可阻擋的物質(zhì)力量,終于選擇了新文化這一突破口而噴發(fā)出來。以民主、科學為宗旨的新文化運動既是對辛亥革命的繼承,又是對辛亥革命的超越而馬克思主義在中國的傳播并最終成為中國人民的指導思想,則既是對新文化運動精神的繼承,又是對新文化運動精神的超越。歷史就是由無數(shù)個繼承與超越組成的鏈條,并在繼承與超越的不斷運動中走向現(xiàn)代化。如果把一 部中國近代史視作一個變化為主動現(xiàn)代化的漫長過程,那么辛亥革命就是這一漫長過程中一個質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點。因為在革命的前后,現(xiàn)代化的領導力量、發(fā)展模式以及運作方式都截然不同了。

辛亥革命為中國現(xiàn)代化開辟的這條新的也是最激進的道路—革命的道路,逐步成為中國

現(xiàn)代化的主導運動方式。毛澤東和中國共產(chǎn)黨,繼承并在新的基礎上推進和發(fā)展了孫中山領導的辛亥革命,經(jīng)過新民主主義革命,建立了新中國經(jīng)過社會主義革命,建立起社會主義的基本制度。多年來中國人夢寐以求的現(xiàn)代化前提終于解決了,“興中華于世界”的時機業(yè)已成熟。然而歷史卻沒有按照這一 邏輯去發(fā)展,結果我們受了挫折,走了彎路。以黨的十一屆三中全會為標志,中國的歷史發(fā)生了新的偉大轉(zhuǎn)折,開始了一場新的革命—社會主義現(xiàn)代化和改革開放的革命, 世紀第三次歷史性巨變的序幕被揭開了。革命是歷史的火車頭。世紀中國的歷史,就是由孫中山領導的辛亥革命和由中國共產(chǎn)黨領導的兩次革命,這三輛火車頭相繼牽引著奔騰前進的。

參考文獻

【1】《毛澤東著作選讀》，人民出版社1986年版

【2】羅榮渠《現(xiàn)代化新論—世界與中國的現(xiàn)代化進程》，北京大學出版社1993年版

第五篇：十月革命教案

1、二月革命:

(1)時間:_______(2)結果:推翻了________

(3)性質(zhì)________ 【使用說明及學法指導】(4)革命后的形勢:兩個政權并存:①_____ ②______

1、通過閱讀教材P146—150頁內(nèi)容，完成導學案，并用雙色筆在課本

2、《四月提綱》 內(nèi)容:(1)__________(2)__________ 上勾劃出重點知識，用紅筆畫出重點詞句。

3、七月流血事件:表明:____________________ 2.將預習中遇到的疑難點問題標識出來以備課上集體討論、突破。

4、十月革命:(1)時間:__________(2)領導機構:________ 3.限時完成，規(guī)范書寫，及時上交；課堂上小組合作探討，答疑解惑。(3)性質(zhì):__________(4)結果:__________

4、本學案內(nèi)容必須在下節(jié)課前獨立完成。三、十月革命的歷史意義:

1、對俄【課標要求】 國:____________________________ 概述俄國十月革命勝利的史實；

2、對世界:(1)____________________________(2)_______________ 認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義?！竞献魈骄俊?【課前自學】 探究一：俄國二月革命的性質(zhì)？為什么

一、革命前的沙皇俄國

1、俄國成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)

（一）、客觀條件

⑴物質(zhì)基礎：19世紀60年代，俄國沙皇政府進行農(nóng)奴制改革，推進了 探究二： 《四月提綱》提出的目標、原因 工業(yè)化，為________的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（2）發(fā)展落后：農(nóng)奴制改革后，俄國經(jīng)濟的發(fā)展比較緩慢，遠遠落后 于其他資本主義國家，勞動人民生活貧困。

（3）社會矛盾尖銳復雜：農(nóng)民與地主之間、工人與資本家之間的斗爭探究三：十月革命的性質(zhì)、特點 日益激烈，反對________統(tǒng)治的民族斗爭不斷

（4）第一次世界大戰(zhàn)的影響：1914的一戰(zhàn)，進一步________俄國的各 種矛盾

（二）、主觀條件：1903年俄國社會民主工黨第二次代表大會召開，宣探究四：十月革命勝利的意義 告了________誕生。

二、“十月革命一聲炮響” 專題八 解放人類的陽光大道

三、俄國十月社會主義革命（導學案）

【當堂檢測】

1、列寧主義誕生的標志是

A、列寧創(chuàng)辦《火星報》 B、俄國社會民主黨成立 C、《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表 D、布爾什維克黨的誕生

2、下列文件中，提出“全部政權歸蘇維?！钡目谔柕氖?A、《四月提綱》 B、《和平法令》 C、《告工人、士兵個農(nóng)民書》 D、《土地法令》

3、毛澤東說：“十月社會主義歌名 不只是開創(chuàng)了俄國歷史的新紀元，而且開創(chuàng)了世界歷史的新紀元?！睂Φ谝粋€“新紀元”的準確理解是（）

A、推翻了沙皇的統(tǒng)治 B、在俄國開辟出社會主義發(fā)展的道路

C、人類社會進入由資本主義向社會主義過渡的階段 D、不再參加帝國主義戰(zhàn)爭

【課后作業(yè)】比較二月革命和十月革命異同點 【自我反思】