第一篇：會昌教育

會昌教育

（2010）第8期 總第50期

會昌縣教育局秘書股編

2010年12月21日

【本月要聞】

江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校全面啟用

12月1日上午，秉承溫家寶總理?農村教育必須改革，實行農科教相結合，基礎教育、職業(yè)教育、成人教育三教統(tǒng)籌?的批示精神，率先在革命老區(qū)國定貧困鄉(xiāng)實行12年免費義務教育的江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校全面啟用。

北京軍區(qū)原副司令員、中將、中國老區(qū)建設促進會會長邱金凱，國家督學、教育部原副總督學夏鑄，九屆、十屆全國政協(xié)委員、中華全國總工會書記處原書記、中國老區(qū)建設促進會副會長李永海，國家新聞出版總署原副署長、中國出版學會會長桂曉風，海峽兩岸和平統(tǒng)一促進會副會長王映球，國家物資部原副部長、中國老區(qū)建設促進會名譽副會長桓玉珊，北京軍區(qū)政治部原副主任、中國老區(qū)建設促進會名譽副會長鄶萬增，江西省原人大副主任蔣仲平，國家統(tǒng)計局原紀檢組長、中國統(tǒng)計教育學會會長章國榮，全國政協(xié)委員、中華全國總工會教科文體工會主席王曉龍，國家教育部基礎教育一司副司長王定華，1來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 國務院扶貧辦扶貧開發(fā)司副司長張森,全國政協(xié)科教文衛(wèi)體專門委員會辦公室處長張?zhí)K華，全國總工會經濟技術部原部長王持棟、基層部原部長田裕琨，省總工會副主席柯進水，市委常委、副市長潘昌坤，市政府副市長劉建平，市政協(xié)副主席溫會禮，市政協(xié)原副主席雷漢生，以及縣委書記廖成銘等領導、企業(yè)家、藝術家、學者、愛心人士出席儀式，縣委副書記、縣長鄺光華主持儀式。第九、十屆全國人民代表大會常務委員會副委員長、原中國民主建國會中央委員會主席成思危，中共江西省委原書記、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原正部長級副部長、中華慈善總會榮譽會長萬紹芬就學校建成啟用分別發(fā)來賀信。

縣委書記廖成銘代表縣委、縣政府和48萬會昌人民在儀式上致辭。廖成銘說，江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校，是一所在大愛精神感召下創(chuàng)辦并發(fā)展壯大的學校。幾年來，學校從無到有，從小到大，直到今天?一校五部?辦學格局的基本形成，這凝聚了李永海書記、田裕琨部長、雷漢生副主席等老領導的大量心血，凝聚了各級領導和海內外愛心企業(yè)、社會各界愛心人士的深情厚愛。全縣上下應進一步統(tǒng)一思想，提高認識，積極實踐?農科教相結合、三教統(tǒng)籌?教育理念，使農村經濟和教育發(fā)展同步規(guī)劃、同步運行，全面推進農村基礎教育改革，不斷提高城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平。珠蘭示范學校要以新校啟用為新起點，緊緊抓住當前難得的發(fā)展機遇，認真貫徹落實辦學理念，創(chuàng)新學校管理思路，把學校建成?村校一體、教科研一體、實踐與培能一體?的農村特色教育示范學校，真正實現?小村莊、大教育?的辦學格局。

市委常委、副市長潘昌坤代表市委、市政府對珠蘭示范學校的啟用表示熱烈祝賀，他說，珠蘭示范學校在贛州市學校辦學模式中，是一項全新的事業(yè)。辦好新生的?示范學校?，使其在眾多的學校中脫穎而出，真正發(fā)揮示范的效益，是我們今后努力的目標。希望珠蘭示范學校認真學習實踐先進辦學理念，總結辦學經驗，探索出一條具有農村特色的現代化辦學之路。

為示范小學積極奔走、熱心牽線和指導的李永海老書記在儀式上來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

會昌教育〃第50期

深情地說，今天是一個值得我們永遠記住的?愛滿天下?的日子，感謝在這6年多的時間里，所有為江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校創(chuàng)建所給予關愛和幫助的海內外諸多單位和愛心人士，是他們以大愛之心為這所學校添磚加瓦、鋪路架橋，他們的愛心將永遠銘刻在學校的碑記上，將永遠銘記在我們的心中。我們示范學校的老師和同學們，一定會倍加珍惜所有這些給予我們的愛，牢記溫家寶總理的話，?有愛才有教育、才有道德、才有一切?，努力做到?有愛?、?有夢?、?有學?、?有專?、?有恒?。李永海最后說：我希望并相信，大家一定會對這所力在推進農村教育改革的示范學校，繼續(xù)給予更多的關愛，更使其?破土珠蘭、普及會昌、成林贛南、燎原天下?。

北京軍區(qū)原副司令員、中將、中國老區(qū)建設促進會會長邱金凱，海峽兩岸和平統(tǒng)一促進會副會長王映球，教育部基礎教育一司副司長王定華，國務院扶貧辦扶貧開發(fā)司副司長張森也分別在儀式上講話。

儀式上，美籍華人、博士李沈女士，臺胞、大收藏家桂良先生，中國北京書畫院院長張惠臣，九屆、十屆全國政協(xié)委員、著名書法家楊驥川，中國青年書法家陶亞平，中國國學研究會副會長王超等為學校捐贈了書畫作品；北京萬國經典書城、深圳艾美特電器有限公司、時風集團等單位捐贈了圖書、電腦、卡車、電風扇等物資，香港超能科技控股有限公司董事長蘇智育、本縣企業(yè)家謝祚珍、肖祥晉等眾多愛心人士捐獻了善款，此次捐贈總價值約1600萬元?？h委書記廖成銘向他們回贈捐贈證書。

儀式上，少先隊員為領導和來賓敬獻紅領巾并獻花、獻辭，村民代表和學校職高部學生代表作了發(fā)言。

隨后，出席儀式的領導和來賓為江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校揭牌，為?愛滿天下?雕塑揭幕。儀式結束后，領導和來賓興致勃勃地合影留念并參觀了校園，還在學校校園內種植了紀念樹，在實踐基地種植了紀念果。

來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 省政府副省長孫剛來我縣調研教育工作

12月9日~10日，省政府副省長孫剛在我縣視察調研教育工作。孫剛強調，要認真貫徹落實全國教育工作會議精神，將教育的現代化與城鎮(zhèn)化建設緊密結合起來，要充分利用好當前良好的辦學條件和環(huán)境，牢固樹立科學發(fā)展理念，不斷提升教育發(fā)展水平，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

孫剛在市委副書記、市長王平，省政府副秘書長葉磊，省委教育工委委員、省教育廳副廳長宋雷鳴，市委常委、副市長潘昌坤，市政府秘書長幸躍凌，市政府副秘書長、市政府辦公廳主任廖志斌，市政府副秘書長劉樹明，市教育局局長劉衛(wèi)東，市委教育工委書記楊雍謹，縣委書記廖成銘，縣長鄺光華，縣委常委、宣傳部部長劉洪梅，副縣長黃杰等領導的陪同下，顧不上旅途勞頓，先后來到珠蘭示范學校、新職校建設工地、會昌中學、體育中心、三館一中心、希望小學等地視察，每到一處，孫剛都認真聆聽相關負責同志的情況介紹，不時詢問會昌教育各項工作開展情況。

在建設一新的珠蘭示范學校，孫剛邊走邊看、邊聽邊問。當得知該校是一所按照溫家寶總理指示精神，以推行農科教結合，基礎教育、成人教育和職業(yè)教育三教統(tǒng)籌，實行12年免費義務教育為特色的老區(qū)示范學校時，孫剛表示贊賞。他要求，要認真貫徹落實全國教育工作會議精神，充分利用好當前良好的辦學條件和環(huán)境，繼續(xù)探索適合農村教育辦學的新路子，努力將學校辦成全省乃至全國一流的示范學校。

在功能日趨完善的縣教育園區(qū)，建設火熱的新職業(yè)學校、氣勢恢弘的會昌中學、設施齊全的三館一中心，孫剛對我縣在全省率先推行教育園區(qū)建設，不斷加大教育民生投入，大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的做法給予了充分的肯定。他指出，教育園區(qū)建設是我省加快城鎮(zhèn)化，加快教育集約化的創(chuàng)新之舉。要將教育的現代化與城鎮(zhèn)化建設緊密結合起來，用教育現代化促進城鎮(zhèn)化，用城鎮(zhèn)化帶動教育現代化。要在規(guī)劃建設中創(chuàng)新理念、科學統(tǒng)籌，合理布局，真正實現高起點規(guī)劃、來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

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高標準建設、高效能管理。

在校舍安全施工有條不紊的希望小學，孫剛強調，要扎實有序抓好校舍安全工程，把它當作教育改革與發(fā)展的一件大事來抓，尤其是要做好地震重點檢測區(qū)和人口密度稠密區(qū)的校舍抗震改造和危房拆建工作。要千方百計用好政策，大力改善基層中小學校辦學條件，牢固樹立科學發(fā)展理念，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，不斷提升教育發(fā)展水平，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

【政策解讀】

教育部基礎教育二司負責人就《國務院關于當前

發(fā)展學前教育的若干意見》答記者問

編者按：黨和政府高度重視學前教育。11月3日，溫家寶總理主持召開國務院常務會議，專題研究了學前教育工作。11月21日，國務院印發(fā)了《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，提出了加快推進學前教育發(fā)展的十條政策措施。12月1日，國務院召開全國學前教育工作電視電話會議。為貫徹落實《意見》精神，進一步加快我縣學前教育發(fā)展提供政策參考，現將教育部基礎教育二司負責人就學前教育“國十條”發(fā)布的背景與意義、主要政策要點以及如何貫徹落實等問題答記者問內容摘錄如下，以供學習和抓好我縣學前教育之用。

1．問：現在社會上都在熱議學前教育?國十條?，請您談談?國十條?出臺的背景和意義。

答：改革開放以來，我國學前教育事業(yè)有了很大發(fā)展，普及程度逐步提高。但從整體上看，學前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，集中表現在資源短缺，投入不足，?入園難?、?入園貴?問題突出，人民群眾意見較多，必須努力解決這些問題。黨中央、國務院高度重視學前教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出到2020年基本普及學前教育的發(fā)展目標，這是國家在2000年基本普及義

來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 務教育之后，為實現更高水平的普及教育而做出的又一重大決策。中央、國務院領導多次批示，要求把積極發(fā)展學前教育、著力解決?入園難?作為貫徹落實《規(guī)劃綱要》的突破口和緊迫任務，充分體現了新時期新階段黨和國家對推動學前教育改革和發(fā)展的高度重視。?國十條?立足當前，兼顧長遠，是積極發(fā)展學前教育、著力破解?入園難?的動員令，必將對全社會提高學前教育重要性的認識，促進億萬兒童健康成長，保障和改善民生，發(fā)揮極為重要的推動作用。

2.請您談談對今后發(fā)展學前教育應遵循的原則是什么？ 答：?國十條?把學前教育擺在國計民生的重要位臵，突出強調了它的教育屬性和社會公益屬性，明確指出，學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。因此，發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育；必須堅持政府主導，落實政府責任，充分調動各方面的積極性；必須堅持改革創(chuàng)新，破除體制機制障礙；必須堅持因地制宜，一切從實際出發(fā)；必須堅持科學育兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。

3.《規(guī)劃綱要》提出大力發(fā)展公辦幼兒園，請您具體談談怎樣大力發(fā)展公辦園。

答：?國十條?把?大力發(fā)展公辦園，提供‘廣覆蓋、?；尽膶W前教育公共服務?作為擴大普惠性學前教育資源，提高政府公共服務能力的重要舉措?；谀壳肮k學前教育資源嚴重不足的現狀，文件提出加大政府投入，通過新建、改建、擴建等方式擴大公辦資源：一是在公辦資源短缺的城鄉(xiāng)地區(qū)，要新建一批公辦園；二是利用中小學布局調整的富余資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建幼兒園；三是鼓勵優(yōu)質公辦幼兒園通過舉辦分園或合作辦園的方式擴大公辦資源；四是制定優(yōu)惠政策，支持街道、農村集體舉辦幼兒園。

4.《規(guī)劃綱要》提出要積極扶持民辦幼兒園，請您談談扶持民辦園的具體規(guī)定。

答：發(fā)展學前教育要充分調動各方面的積極性。各級政府要在大力發(fā)展公辦園的同時，采取多種措施鼓勵和扶持社會力量辦園，為家長提供多層次、多樣化的選擇空間。文件突出強調了鼓勵和扶持民辦來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

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園的幾點措施：一是要通過保證合理用地、減免稅費等方式，支持社會力量辦園。二是創(chuàng)新支持方式，積極扶持民辦園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦園。提出采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。三是公辦民辦一視同仁，進一步強調了民辦園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦園具有同等地位。

5.關于城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理有哪些具體規(guī)定？ 答：加強小區(qū)配套幼兒園建設和管理，是解決城鎮(zhèn)?入園難?的關鍵。文件著重強調了四點。一是補建。沒有配套幼兒園的城鎮(zhèn)小區(qū)，要按照國家有關規(guī)定配套建設幼兒園。二是同步建。新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)建設?三同步?，即同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用，建設用地按照國家有關規(guī)定予以保障。三是強制建。未按規(guī)定安排配套幼兒園建設的小區(qū)規(guī)劃不予審批。四是建后統(tǒng)籌使用。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源，由當地政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦園或委托辦成普惠性民辦幼兒園，保證面向小區(qū)適齡兒童提供方便就近的普惠性服務。

6.推動農村學前教育發(fā)展的政策措施有哪些？

答：發(fā)展學前教育的重點和難點都在農村。主要采取四條措施。一是納入規(guī)劃。把發(fā)展學前教育作為社會主義新農村建設的重要內容，將幼兒園作為新農村公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設。二是加大投入。國家實施推進農村學前教育項目，重點支持中西部農村地區(qū)。地方各級政府在園舍建設、師資隊伍、公用經費、資助困難群體等方面加大投入。三是完善網絡。通過獨立建園、設分園、聯(lián)合辦園、配專職巡回指導教師等方式，完善縣、鄉(xiāng)、村學前教育網絡。四是改善條件。改善農村幼兒園辦園條件，努力配備好保教設施、玩教具和幼兒讀物等，逐步為農村幼兒園創(chuàng)設良好的教育壞境。

7.學前教育長期投入不足，制約學前教育健康發(fā)展。請問?國十條?在加大政府投入方面有哪些具體規(guī)定？

答：加大財政投入是構建學前教育公共服務體系的根本保障，具體規(guī)定概括講主要是?五有?。一是?預算有科目?。將學前教育經

來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 費列入各級政府的財政預算，這是一個根本性的制度要求。二是?增量有傾斜?。新增教育經費要向學前教育傾斜。三是?投入有比例?。財政性學前教育經費要在同級財政性教育經費中占合理比例，并在未來三年有明顯提高，盡快扭轉財政投入不足的局面。四是?撥款有標準?。各地要研究制定公辦幼兒園生均經費標準和生均財政撥款標準，保障幼兒園的正常運轉。五是?資助有制度?。建立學前教育資助制度，資助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。

8.幼兒教師待遇低，隊伍不穩(wěn)定的問題普遍存在，請問?國十條?制定了哪些措施落實幼兒教師的地位待遇？

答：發(fā)展學前教育，必須加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。主要措施有四個方面。一是核定公辦幼兒園教職工編制，要按照規(guī)定的配備標準對公辦幼兒園進行核編、逐步配齊。二是落實工資、職稱等方面的待遇。要完善落實幼兒園教職工工資保障辦法和幼兒教師專業(yè)技術職稱評聘機制，切實維護教師權益。三是完善落實社會保障政策。按照社會保障改革的政策和方向，完善幼兒園教職工社會保障辦法，這方面要特別檢查和督促社會力量舉辦的幼兒園落實教職工的社會保障。四是加強幼兒園園長和教師的培訓。三年內對1萬名幼兒園園長和骨干教師進行國家級培訓，各地在五年內完成對園長和教師的全員專業(yè)培訓。

9.針對目前存在的幼兒園亂收費現象，有哪些具體解決辦法？ 答：國家將進一步規(guī)范幼兒園收費管理。一是制定幼兒園收費管理辦法，規(guī)范收費項目，明確管理職責，加強收費監(jiān)管。二是省級政府有關部門根據城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，合理制定公辦幼兒園收費標準。三是加大對民辦園收費的監(jiān)管力度。完善備案程序，實行分類指導。四是嚴格執(zhí)行幼兒園收費公示制度。幼兒園要對收費項目、收費標準等內容予以公示，加強社會監(jiān)督。五是堅決查處亂收費。

10.目前，一些幼兒園有?小學化?傾向，違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律。?國十條?對解決這一問題有何要求？

答：解決這一問題，一是要遵循規(guī)律。堅持以兒童發(fā)展為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異。二是要堅持科來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

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學的方法。必須堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂。三是要創(chuàng)設良好環(huán)境。加強對幼兒玩教具、幼兒圖書的配備與指導。要把幼兒園教育與家庭教育緊密結合，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。四是強化監(jiān)管。國家將頒布幼兒學習與發(fā)展指南。各級教育部門要加強對幼兒園教育質量的監(jiān)管和指導，建立覆蓋各類幼兒園的保教質量評估監(jiān)管體系，不斷提高幼兒園的辦園水平和教育質量。

11.?國十條?中提出?實施學前教育三年行動計劃?，請您談談有何具體要求？

答：制定和實施學前教育三年行動計劃，是當前加快發(fā)展學前教育，解決?入園難?的重大決策，一定要集中人力、物力、財力打好這場攻堅戰(zhàn)。一是要準。要深入調查，準確掌握當地學前教育的基本狀況和存在的突出問題，科學測算未來三年學前教育需求和供需缺口。二是要實。確定發(fā)展目標，分解年度任務，落實項目經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。三是要快。各?。▍^(qū)、市）的行動計劃要在明年3月底前編制完成。四是要督。各地要建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，確保發(fā)展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。教育部將會同有關部門對各地三年行動計劃進展情況進行專項督查。

【教學論壇】

實施有效教學管理，構建“目標導學、以學定教、以情促學”的高效課堂

縣教育局 何發(fā)生

提高質量是教育改革發(fā)展的核心任務，是提振人民群眾對教育信心的根本方法。提高教學質量關鍵在教師，出路在管理。在我縣學校的教學教研中普遍存在以下狀況：教師課堂講的多，學生學的少；教師批評學生多，激勵學生少；學生練的多，快樂少；教師重復自己經驗多，反思少；教研活動次數多，收獲少；教學常規(guī)管理形式多，內容少。這些情況集中反映了我縣教師教學理念落后，學校教學管理粗

來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 放，教師專業(yè)成長滯后的問題，解決這些問題需要政府繼續(xù)加大投入，需要社會廣泛支持，更需要教育系統(tǒng)內部發(fā)力。必須用一種理念統(tǒng)領全縣教師的教學思想，指導教師的教學行為，引領教師專業(yè)成長，這種理念就是實施以構建?目標導學、以學定教、以情促學?的高效課堂為核心的有效教學。

一、基本理念

有效教學的核心就是教學的效益，有效教學的?有效?，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。

目標導學是指用目標導控教師的教，導控學生的學。教學目標是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。如果教師對于每節(jié)課的教學目標心中無數，教學無方向無目的，備課時教學目標照教參抄一抄，上課時隨心所欲，目標得不到落實，那么，長此以往，教學質量肯定得不到保證。同時，學習目標具有導向功能、激勵功能、調控功能。呈現目標可以喚起學生已有的學習經驗，調動學習的積極性，激發(fā)參與學習活動的意向，保證學習的方向和效果。

以學定教是指根據學情和學習的規(guī)律安排教學內容，設計教學活動，選擇教學方法，調控教學過程。教是手段，學是目的，教必須圍繞學，適應學。首先必須把握教學的起點，根據學生的實際情況謀劃教學。要讓學生通過一節(jié)課的學習有所收獲，首先就要了解學生的原有知識經驗基礎，也就是確定教學的起點。學生是否已經具備了進行新的學習所必須掌握的知識和技能？掌握的程度怎樣？哪些知識學生自己能夠學會？哪些需要教師的點撥和引導？這些都是教師必須清楚的學情。教學有法，教無定法，適合學生的方法才是最好的方法，只來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

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有把握教學的真實起點，才可能有適合學生的方法。其次，?學有定律，教有優(yōu)法?，不同類型的知識有不同的認知規(guī)律，當然應有不同的教學方法，不能千篇一律地情景導入、小組學習、合作探究等等，以學定教就是要根據學生的學習規(guī)律確定教學方法。以學定教還要求教師真正樹立以學生為主體的觀念，課堂中注意觀察學生，調動學生思考，加強學法指導，重在教學生學，正確處理預設與生成關系，根據課堂中學生學習的狀況，以學生達成目標作為教學的著力點，及時調整教學策略。

以情促學一方面指在教育過程中要關注學生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，以促進學生的個體發(fā)展，另一方面指教師應充分體現、發(fā)揮以尊重、平等、信任、關心、理解為主要內容的情感因素的作用。教學中情感目標的實現對學生人格的健全具有重要意義，是素質教育的必然要求。情感是非智力因素中的核心，情感因素具有調節(jié)作用、動力作用、強化作用和感染作用，德國教育學家第斯多惠曾說：?教學的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?。教師必須以適當的方式方法，適時地引導、溝通師生間、學生間的情感，彼此產生良好的情感體驗。教師要善于用微笑、眼神、目光、點頭等方式給學生以關心、鼓勵的刺激；教師要善于用嚴謹、簡潔、意深、邏輯性強的教學語言，用堅定自信、快慢得當、鏗鏘有力或深沉渾厚的語言表達形成一種魅力，扣人心弦，使學生感到入情入理，堅信不疑，激起對教師的敬佩和學習之情，促使對教師所教內容的吸收和掌握；教師要善于用自己的滿腔熱情去激發(fā)學生的情感，以情動人，以情育人，以情感人，用準確恰當的評語或啟發(fā)、示范性的講解或表情和手勢的示意評價來激勵學生奮發(fā)向上。

二、具體措施

1．明確要求，強力推進，逐步完善，精益求精

課前必須向學生呈現學習目標。學習目標設臵的具體要求：（1）以學生為主語；（2）可在目標中將學生自學中會涉及的重點、難點以及易錯、易混、易漏等內容作出標注，以便引起學生高度重視；（3）

來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com 會昌教育〃第50期 目標內容應明確具體，而且可操作、能達成。學習目標中不要用?了解、理解、掌握?等模糊語言，要用?能記住?、?能說出?、?會運用?、?解決問題?等可檢測的明確用語，并指出重難點。

必須控制教師講的時間，推行?25+20?的教學模式。教師講授的時間控制在25分鐘以內（小學20分鐘），學生活動的時間保證在20分鐘以上，要按照低起點、小步子、多活動、快反饋的原則安排教學活動，原則上小學每3分鐘（初中每5分鐘）至少要有一次學生活動。要以學生實現目標的程度作為評價一堂課好壞的主要標準。一堂課要從目標實現的效度（與課程標準及考綱的吻合程度）、廣度（學生面有多大）和深度（拓展有多深）去評價，從目標實現的手段、原因和方式上去研討。

必須減少練習的數量，提高練習的質量，盡量當堂過關，切實減輕過重的課業(yè)負擔。要每練必查，每練必評，每錯必糾，鼓勵面批作業(yè)。要提高輔導的有效性。信心的樹立比做題講題更重要。要了解學生的真正需求，用學生理解的表達方式，避免強制式的和統(tǒng)一式的輔導，鼓勵?兵教兵?。

必須注意非智力因素的培養(yǎng)，注重情感因素的應用。要加強學生學習習慣的規(guī)范，建立良好的課堂秩序，讓課堂活潑有序，要及時、靈活進行激勵性的評價，要讓每個學生每個學期至少得到一次個別談心，每科作業(yè)得到一次鼓勵性評語，要營造民主和諧的班級氛圍，不得在課堂上訓斥、辱罵學生，體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生上課的權利。

這些措施雖然還不全面、不系統(tǒng)，但教學改革是一項只有起點沒有終點的工作，心動不如行動，問題就是課題，我們可以在實踐中不斷豐富高效課堂的內涵，不斷探索適合自己學校的高效課堂的模式，實現教學質量的可持續(xù)的提升。

2．完善機制，激發(fā)活力，科學培訓，提升水平

再好理念要靠人去執(zhí)行。調動教師的積極性和創(chuàng)造性，不斷提升教師專業(yè)水平是推行教學改革，提高教學質量的根本措施。以下就教來稿請發(fā)至hcjy5622168@163.com

會昌教育〃第50期

師隊伍建設和師資培訓提出一些個人的建議：

要建立和完善靈活高效、充滿活力的用人機制。繼續(xù)堅持公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式選拔校長，堅持?有為才有位，有位應有為?的用人方向，加強后備干部的培養(yǎng)，對副校長實行聘期制，聘期結束，與后備干部一同接受差額?換屆?考察，特別優(yōu)秀的提拔重用，優(yōu)秀的留任或交流，平庸的不再聘用，形成學校領導不進則退的機制。深化學校人事和工資制度改革，完善教師業(yè)務檔案制度，在評優(yōu)晉升、進城調動中讓教師用教學質量說話，形成大家安心扎基層，靜心抓質量的良好工作風氣；完善績效工資的分配制度，適當拉開差距，向骨干教師、一線教師及邊遠山區(qū)教師傾斜，規(guī)范分配程序，真正體現?按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬?和?公開、公平、公正?的原則，充分調動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。

要切實加強教研活動的實效性。進一步明確學校領導班子成員的蹲級（片）掛科（即負責一個年級或片區(qū)，指導一個學科）的職責，進一步細化教研活動的要求，教研示范課（公開課）必須經過集體備課環(huán)節(jié)，學習教研文章必須提前一周發(fā)至每位教師，評課或交流時必須每人發(fā)言，認真評選教研之星并列入教師考核，用教研帶教風促學風。

要注重實效大膽創(chuàng)新抓實教學常規(guī)。要改革教學常規(guī)檢查的內容和方式，由重數量向重質量轉變，由重形式向重內容轉變，由事后檢查向事前督導轉變。

要加強教師培訓力度。教師繼續(xù)教育采用學分制，開設名師講壇，把培訓常態(tài)化，建立分層定單式的培養(yǎng)計劃，年輕教師以校內幫扶、縣內培訓為主，中青年教師以專家引領、理論提升為主，骨干名師以課題研究、帶領輻射為主。用系統(tǒng)化、針對性的教師培訓鋪就名師成長之路。

發(fā)至：市教育局，縣四套班子有關領導，縣委辦、政府辦、縣委宣傳部、人大教科文衛(wèi)委、政協(xié)教文衛(wèi)體委，縣直有關單位，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、中心小學、初中，縣直各學校，縣教育局機關各股室。

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（共印150份）

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第二篇：會昌檢察院晉升

江西會昌檢察院晉升“檔案規(guī)范化管理省特級單位”近日，江西省檔案局、省檢察院和贛州市檔案局組成的專家評審組，對江西省會昌縣檢察院檔案工作規(guī)范化管理省特級建設進行了評審。最終會昌檢察院以102.6分的高分被評為“檔案規(guī)范化管理省特級單位”。從而使該院成為會昌縣第一家晉升“省特級”規(guī)范化檔案室的單位，同時也標志著該院檔案管理工作跨入了全省檢察機關檔案管理先進行列。

近年來，會昌檢察院高度重視檔案管理工作，狠抓規(guī)范化建設，嚴格按照上級檔案管理部門的要求，比照省特級檔案室的標準建設綜合檔案室，力求做到高標準、嚴要求。領導重視，機構健全。該院黨組把檔案管理工作納入重要的議事日程，成立了由黨組書記、檢察長為組長的檔案工作領導小組，加強組織領導，落實責任，形成了檢察長親自抓、分管領導經常抓、辦公室具體抓、各個部門有專人配合的檔案管理工作機制。各部門各司其職，做到了責任清、任務明，促進了檔案工作的有序開展。

據悉，該院設有專用檔案庫房、借閱室、檔案工作人員辦公室，并安裝檔案密集架，配備了微機、打印機、激光打印機、復印機、光盤刻錄機、數碼照相機、錄像機、防（消磁）柜等設備。建立完善了崗位責任制、檔案歸檔、保管、保密、利用、統(tǒng)計、應急預案為主要內容的檔案制度體系，使檔案管理工作行之有據、有章可循，從制度上保證了檔案管理工作規(guī)范有序。該院檔案室配備了1名專職檔案員和10名兼職檔案員，形成了以檔案管理小組為領導，以專職檔案員為主體，兼職檔案員協(xié)調配合的上下聯(lián)動、齊抓共管的檔

案工作體系和網絡，較好地適應了現代檔案管理的需求，使檔案工作更好地為各項檢察工作服務。

第三篇：會昌英才學校2011年心理健康教育工作計劃

會昌英才學校2011年心理健康教育工作計劃

心理健康教育是學校素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要方面。要提高學生的心理，著眼于學生的未來發(fā)展，就應該施教于未然，針對學生在不同階段的發(fā)展任務，面臨矛盾和個性差異，為此，我校將在整個教育過程中繼續(xù)全面展開預防性和發(fā)展性的心理健康教育。

一、本學期工作重點：

1、加強對學校心理健康教育工作的領導和管理，建立心理健康教育的有效機制。

2、把握心理健康教育的科學方法，增強心理健康教育的現實緊迫感，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。

3、構建心理健康教育的立體平臺。

4、加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。學校開展心理健康教育的教師培訓,加強心理健康教育的教研活動和課題研究。

5、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。

二、具體工作任務：

（一）搞好心理健康教育的教學工作

1、開展心理健康知識講座

對不同對象進行內容不同的具有針對性的心理健康知識講座，如：對男女生分別進行青春期教育；對畢業(yè)班學生開有關考試焦慮、學習壓力、升學選擇等方面；對老師和家長講有關親子關系、師生關系等問題。幫助他們了解其年齡階段會面臨的各種心理問題，并介紹相關內容，使他們在遇到問題時能夠較好地處理，起到心理預防作用。

2、注重學生心理“自理”能力的培養(yǎng)

心理學教育的目標是：學一點心理學知識，學會自我心理調適，做一個身心健康的青年人。通過每一次學習與互動參與，使同學們在模仿與思索中，解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應對壓力、處理好人際關系，以積極的心態(tài)面對生活。

（二）搞好心理健康教育的宣傳工作

運用更多形式豐富多彩的手段，加強對心理健康教育的宣傳力度，使學校心理健康教育在校園工作的各個方面得到有力的滲透。主要的活動方式有：

1、校園心理健康知識宣傳欄

定期在心理健康知識專欄向全校師生進行心理知識的普及和宣傳

2、校園廣播

同樣是為了擴大心理健康教育工作的影響力，力求提高同學們對維護心理健康重要性的認識。由心理老師準備廣播資料，廣播站的同學配合進行宣傳。

3、校園網

建立學校校園網心理健康教育方面內容，設置心理知識、心理自助、論壇等方面內容，為學生建立個更便利的渠道，幫助學生普及心理健康知識、學會心理預防等。

（三）搞好心理健康咨詢工作

1、心理咨詢室建設

根據上學期末制定的學校心理咨詢室整改提議，本學期繼續(xù)使用原有心理咨詢室的同時，對室內外進行重新布置。

2、學生心理咨詢工作

這是針對個別學生進行的，當個別學生出現心理困擾，心理問題時，就需要進行個別的輔導，這樣輔導的方式一般以心理咨詢的形式為主（個別輔導），當一部分學生的心理問題比較相近時，進行這一部分學生的團體輔導。

咨詢室對全校學生開放，固定開放時間為每周一至周五的12：00——13：30，其他時間需要咨詢可預約。學校咨詢的內容包括：學習心理輔導、交際心理輔導、人格心理輔導、生活心理輔導等。對負責咨詢的心理老師進行排班，同時每次的值班老師應該做好每次咨詢的咨詢記錄、預約情況登記等。

（四）關注教師心理健康，提高教師心理素質

為學校老師開設心理健康知識講座、培訓等，在提高教師心理素質的同時，提高全體教師在學科教學中的心理滲透。心理健康教師要用多途徑豐富自身理論水平，加深理解心理學知識，為心理健康教育與輔導培養(yǎng)能力。走出去學習，請進來指導，擴展視野，與時代掛鉤。積極積累經驗，積極撰寫個案、案例和論文。

（五）心理健康教育與家庭教育結合

讓家長明確心理健康教育對孩子現在、將來以及一生的重要意義，營造良好的家庭氣氛，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保證。并要求班主任每學期至少對每位同學家訪一次，并采用心聲專遞，家長會等各種形式，加強家校聯(lián)系，共同做好學生的心理健康教育工作。

（六）積極開展心理健康教育科研活動

努力探索學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，尋求促進學生心理健康發(fā)展的積極對策。兼職心理教師、班主任和全體教職工都要在工作實踐中，總結心育經驗，不斷提高工作水平。希望有更多的教師申報心育方面的科研課題，早出科研成果。

英才學校心理咨詢室 2011年9月2日 附： 心理健康教育工作安排表 九月份：

1、對新生進行一次心理行為普查。內容《中學生心理行為調查》；

2、出一期墻報宣傳專欄；

3、出一期心理小報 十月份：

1、本學年第一期宣傳專欄；

2、組建新的心理驛站成員，并對其進行培訓；

3、出一期心理小報。

4、本學期學校心理健康教育工作的安排研討。十一月分：

1、本學年第二期專欄宣傳；

2、出一期心理小報； 十二月份：

1、專題講座；

2、出一期心理小報；

3、教師心理健康教育講座。一月份：

1、出一期心理小報；

2、學期心理健康教育總結，提出下學期的工作計劃

第四篇：教育信息化,會昌教育振興的必由之路

教育信息化、會昌教育振興的必由之路

——教育信息化與智慧教育培訓心得體會

會昌縣石門初中 王木發(fā)

科技改變生活，科技也必然改變教育！

在2010年5月國務院通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》就明確指出，信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！督逃畔⒒?guī)劃綱要》也明確指出：以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發(fā)展的難題，促進教育的創(chuàng)新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。會昌教育局華局長以敏銳的教育戰(zhàn)略眼光，提出了加快會昌教育“三通兩平臺”建設的戰(zhàn)略構想，迅速成立了會昌教育教育信息化建設領導小組，本次又選派了50名信息化骨干教師赴華東師大參加教育信息化與智慧教育集中培訓工作，這對提升我縣教師的信息化教育教學理念，創(chuàng)新教學模式，這實現我縣“教育強縣”的目標產生深遠的影響！

本人非常榮幸能參加這次培訓工作，通過為期一周的學習，我們親身體驗到了教育信息化對教育帶來的革命性沖擊，使自己對教育產生了全新的認識，也深刻認識到未來教育對教師提出的嚴峻挑戰(zhàn)。

一、深刻認識到信息引發(fā)了巨大的教育變革——智慧課堂取代傳統(tǒng)課堂是教育發(fā)展的必然趨勢。

通過對傳統(tǒng)課堂與翻轉課堂的比較，我們認識到了傳統(tǒng)教學中，知識傳授到課堂內，知識內化的課堂外，教學反饋很不及時，學生學習內化的過程中，教師往往不在現場輔導之中。而在現代教育學認識 之中，學生是有極強的自學能力的。在翻轉課堂的學習模式中，隨著互聯(lián)網的普及，各種手機、平板電腦、電子書包等智能終端的出現，加上網絡上各種大量微課程及大規(guī)模的網絡課程開發(fā)，使學生提前學習各種知識成為了可能，教師指導下的自學成了學生的主要學習方式。這使知識傳授的方式得到了徹底的改變，信息化教學優(yōu)化了課堂教學，也轉變了教師的教學方式。在課堂中，教師直接傳授知識的時間大為減少，教師更加關注對學生問題的解決和能力的培養(yǎng)工作，促進學生的學習，加大了師生之間、生生之間的互動，這樣的課堂，有更多的學生自主學習活動，有更多的小組協(xié)作活動，更多的展示交流，徹底改變了學生的學習方式，加大了知識的內化過程，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，這與我縣大力推廣的一切為了學生的好學而設計的生本教育理念是完全吻合的，這是一種以學生的生命為本的教育！

二、在互聯(lián)網+的時代，信息化教育對我們教師的能力結構提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

在以前，讀三年私塾，就可以教一輩子學生，再后來，讀幾年大學，可以教學生三年，而現在，一天不為自己充電，我們的學生就有可能超越我們。我們現代的教師，要融入內容性知識，教法性知識和技術性知識三者緊密結合的“技術性教法內容知識（TPCK），把技術嵌入教學，是教師要面臨的一個全新課題。

當今科技發(fā)展迅猛，我們已進入了互聯(lián)網+的時間，在這個教育新常態(tài)下，我們教師也要努力的“+”點什么。我們要“+”點寬容，以悅納包容的心態(tài)迎接看待互聯(lián)網+教育時代；要“+”點新意，創(chuàng)新 永遠是時代的靈魂，是互聯(lián)網時代的核心力量；要“+”點真實，要回歸教育的本真，要把立德樹人作為崇高使命；要“+”點個性，教師本身就是最好的課堂，要不斷加強教師修為，用自己的人格魅力為斷影響學生；要“+”點用戶思維，要以生為本，把學生當作我們服務的主體，以學生的需求作為我們努力的方向；要“+”點大數據思維，我們要充分的認識每一位學生，提供個性化的教育??

這次的學習，既有理念上的更新，又有信息技術應用方面的實踐。是一次豐厚的精神大餐。

我想借此機會，也對推進我縣教育信息化工作提幾點自己粗淺的認識：

1、一定要加大培訓力度。對教育信息化，有二點至關重要，一是對信息化對教學的革命性影響的認識，二是對教育信息化的操控能力，而這二點是相輔相成的，只有提高了認識，才能在教育實踐中自覺地加以應用，只有有了一定的操控能力，才能徹底改變“光說不做”、“心有余而力不足”的問題。現在，我縣的教育信息化裝備工作已逐步完善，各種信息化教學人才不斷涌現，正是推進我縣教育信息化的大好時機，要把這些人才既當種子，又要做播種機，加大培訓力度刻不容緩。

2、要把生本教育為主的課改工作與翻轉課堂緊密結合起來。依托會昌縣省市縣名師這個人力資源，精心制作涵蓋各學科、各章節(jié)、各課時的微課資源，建立適合我縣的本土優(yōu)質教學資源，逐步推動我縣教師使用翻轉課堂模式進行教學的能力。

3、進行教育信息化與智慧教育的課題研究工作。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調的義務，那你變就應當引導每一位教師走上從事研究的幸福道路上來。我們要以縣組織一個教育信息化研究大課題，每個學校承擔一個子課題，加大教育信息化與智慧教育的研究工作。

總之，新的一輪教育變革的暴風雨已經來臨，我們不做海鷗、海鴨和企鵝，我們要做勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔！

第五篇：觀會昌山有感

觀會昌三有感

會昌山省級森林公園坐落在會昌城外貢水北岸，綿水與湘水在其腳下匯合。距瑞金約45千米。是休閑型風景名勝區(qū)，也是著名的紅色旅游景區(qū)，是會昌縣城西北郊的嵐山嶺，又叫嵐山。會昌是我的家鄉(xiāng)，所謂近水樓臺先得月，我經常去登會昌山，每次登上有一種莫名的對中國共產黨的敬仰，對偉大的領袖毛澤東的敬畏。這里氣候宜人，風光明媚，鳥語花香，主要植物有松樹、楓樹、杉樹、竹子。會昌山自古就是人們避暑休閑的游覽勝地，歷代文人騷客留下很多題詠：“萬里碧云凈天宇，千山木葉墮霜紅”；“回顧茫茫意無限，高歌一曲夕陽風”；“崎嶇上山顛，蜿蜒入天半”；“塔影倒清影，匯流奔白練”。1927年8月30日凌晨，南昌八一起義部隊南下與國民黨軍隊在此展開激戰(zhàn)，周恩來、朱德、葉挺、劉伯承、賀龍、陳賡等多位元勛參加了戰(zhàn)斗，這是南昌起義軍南下途中一次大捷，在中共軍事史占有重要的地位，會昌山由此被稱為“軍旗飄揚的地方”。山上戰(zhàn)壕、防空洞等遺址尚存。半山寺始建時間無考，重建于清代康熙年間，當時香火十分旺盛。1932年7月，紅軍第三十五軍后方醫(yī)院遷到該寺，粵贛軍區(qū)成立后改名為粵贛軍區(qū)醫(yī)院。醫(yī)院先后治愈傷病員數千人，為保衛(wèi)中央蘇區(qū)作出了貢獻。毛澤東、鄧小平等都曾來此看望過傷病員。醫(yī)院舊址保存完好，已復原陳列。1933年10月，蔣介石親自指揮約一百萬國民黨軍隊開始了第五次“圍剿”。當時極左路線控制中央領導權，他們以“御敵于國門之外”為

宗旨，否定了前幾次反“圍剿”采用的“游擊戰(zhàn)”和“運動戰(zhàn)”。讓裝備簡陋的幾萬紅軍與優(yōu)勢敵人打正規(guī)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)，與敵人對攻。結果紅軍人數急劇下降，根據地日益縮小。而此時毛澤東已經被調離紅軍領導崗位，被排除在黨內決策權外。

在中央根據地北大門——廣昌、南大門——筠門嶺先后失守之際，毛澤東從瑞金趕到會昌，發(fā)動群眾，激勵部隊。在當地民眾支持下，毛澤東以中華蘇維埃共和國主席身份指揮當地紅軍連打幾個勝仗，終于扭轉南線的被動局面。以后中央根據地只有南部戰(zhàn)線比較穩(wěn)定，其余三面都是節(jié)節(jié)敗退，損人失地。

在這種情況下，心急如焚的毛澤東多次向極左路線領導人提出改變打法，結果反而受到留黨察看的處分。眼看自己一手創(chuàng)立、無數先烈鮮血換來的根據地越打越小，自己又有力無法使，毛澤東心境可想而知。

1934年7月，敵軍重兵開始向根據地中心地區(qū)進攻，形勢十分嚴峻，第五次反“圍剿”敗局已定。毛澤東建國后回憶此時：“一九三四年，形勢危急，準備長征，心情又是郁悶的?！贝藭r，毛澤東正在會昌縣城東門外的文武壩參加粵贛省委擴大會議。

會議期間的一天拂曉，毛澤東會同中共粵贛省委幾位干部，從文武壩出發(fā)，渡過綿水，登上會昌山。

夏日的會昌山滿目蔥籠，生機勃勃。極目遠眺，宏偉壯麗的江山引人遐想。在會昌城外的高峰，眼見紅軍戰(zhàn)士守衛(wèi)在各個山頭，與戰(zhàn)士們交談后，目睹眼前群山晨景，想到當前危急形勢，毛澤東頓生感慨，于是吟誦《清平樂 會昌》的初稿，回到文武壩住處揮筆寫下了《清平樂 會昌》。清平樂·會昌

東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老,風景這邊獨好。

會昌城外高峰，顛連直接東溟。戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。自然而然我想到《清平樂 會昌》一詞毛澤東對中國革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情。

當時由于極左路線的錯誤領導，當時中央根據地第五次反“圍剿”形勢十分嚴峻。但這詞寫得輕松隨意，所涉時空似乎只是登上山巔的片刻和眼中有限的景物，以心馭景，以景寫心，卻在短短的詞中寫出了深遠博大的內涵。正是毛主席堅定的信念和樂觀的激情充盈著毛主席之心，想當初參加中共一大時的13位黨員最后只有7位留下我對毛主席的敬畏又多了幾分

“東方欲曉，莫道君行早?！薄坝变秩境銎茣詴r的特征——夜色即盡而未盡，天色將亮而未亮?！疤て惹嗌饺宋蠢稀泵飨瘧浧鹪谝酝鲬?zhàn)歲月轉戰(zhàn)南北時踏遍的眾多山峰及艱難險阻，斗志依舊堅定，精神依舊旺盛。毛主席相信，有這顆與的革命事業(yè)熔鑄在一起的青山般不老之心，勝利終會來到。

“風景這邊獨好”表面是贊美會昌山風景美麗，實際是對紅色根據地的贊美，與對國統(tǒng)區(qū)形成對比。充滿朝氣的景物與人的不老精神交相輝映，悠遠深長而又充滿生氣的意境，我透過那朦朧曙光，仿佛已看到了那輪即將噴薄欲出的燦爛朝陽，看到了中國革命的無限希望。

一開始，“會昌城外高峰，顛連直接東溟?！北砻髯髡叩囊暰€便從近處縣遠處展望，把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠的東海呈現在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風景這邊獨好”，也暗示中國革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

守衛(wèi)在會昌山上的紅軍戰(zhàn)士向作者介紹這里的一切，并主動給作者“指看南粵”，表現紅軍戰(zhàn)士警惕守衛(wèi)紅色根據地，包含了毛主席和紅軍戰(zhàn)士對根據地的深情熱愛?！坝粲羰[蔥”具體是描繪南望廣東時看到樹木茂盛的景象，實際是毛主席在預示革命的將來一定形勢大好，表明作者的樂觀之情。

盡管當時根據地形勢危急，毛主席依舊在充滿激情地吟詠，深深的體現的樂觀主義精神。在這里，會昌山上這個破曉時的片刻景觀已超越時空，負載著深遠的歷史內涵和偉大的人格魅力。

毛主席堅信革命雖然曲折艱難，但必然成功。在這時我對毛主席的堅定的信念和領袖氣度汗顏。

我也想到共產主義理想和革命必勝的信念是紅軍長征戰(zhàn)勝困難、爭取勝利的強大精神動力。這種偉大的理想、堅定的信念，鑄造了我們的軍魂！