第一篇：平頂山私立藝術(shù)高中二OO七年

平頂山私立藝術(shù)高中二OO七年

工作報告

辭舊迎新送走二OO七，迎來二OO八。平頂山私立藝術(shù)高中教職工在市民政局、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了上級布置安排的教學(xué)計劃任務(wù)。給二OO七年劃上了一個圓滿的句號。這一年里，有喜悅收獲也有缺憾和不足；但我們始終和市民政局、市教育局、社辦保持一致。心往一處想，勁往一處使。現(xiàn)將去年的工作向上級領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報：

一、教師愛崗敬業(yè)，教書育人

做為教師都盼望桃李滿天下。教書育人，神圣的使命感使我們的教師員工愛崗敬業(yè)。他們孜孜不倦地求索，苦心孤詣地鉆研。一套套的教學(xué)方案滲透了教師的心血。一遍遍的教導(dǎo)體現(xiàn)了教師誨人不倦的高尚品格。

二、民辦教育，舉步維艱

改革開發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展；信息大革命，知識改變命運。教育被受重視，社會辦學(xué)民營學(xué)校如雨后春筍般一個個破土而出。幾年來確實繁榮了文化教育事業(yè)，但也存在舉步維艱的局面；是生存發(fā)展，還是淘汰出局，以擺在了諸多民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前。

原因主要是習(xí)慣了國營私營的家長。首選的學(xué)校是公辦學(xué)校，要有環(huán)境優(yōu)美的校園；漂亮的宿舍；要是省重點、市重點。所以很

多學(xué)生家長為上公辦高中、重點，出多少錢都心甘情愿。民辦中學(xué)，特別是高中就難了。如果沒有升學(xué)率就無法生存。藝術(shù)高中自創(chuàng)辦來，在是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，一步一個腳印走了過來。但近年來也面臨生存的考驗。自二OO五以來，高一生源嚴重不足。若非高三從外地外校轉(zhuǎn)來借讀生，學(xué)校幾乎無法維持教師開支及其他雜務(wù)費用。且學(xué)生綜合素質(zhì)低，升高中文化課低（200多分），德育課差。多是公辦高中不接收的學(xué)生。因為種種原因這些學(xué)生在小學(xué)、初中被家庭、學(xué)校忽視。一致到高中時心理發(fā)展不平衡，反正學(xué)校也不好，上私立學(xué)校丟人的想法在家長、學(xué)生和社會上普遍存在。但我們的教師對每個學(xué)生都是渴望他們成才，盼望每年多考走幾個學(xué)生，因為升入大學(xué)就是我們私立藝術(shù)高中得以維系的生命線。

三、接受現(xiàn)實，順其自然，迎接曙光

存在就是現(xiàn)實。只有面對才能心平氣和做事，只有順氣自然，順應(yīng)時代才能求得發(fā)展。只要有曙光，哪怕是一絲的曙光，我們藝術(shù)高中全體師生員工都會迎接！最后再次感謝市民政局、及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們藝術(shù)高中的大力支持！

第二篇：高中年組體育工作計劃

教學(xué)進度表

周次課時教學(xué)進度

１ １－２１學(xué)習(xí)《中學(xué)生體制健康標準》２理論課

２ ３－４隊列隊形及廣播體操練習(xí)

３ ５－６１籃球基本技術(shù)２組合練習(xí)３教學(xué)比賽

４ ７－８１肩上投籃２運球低手上籃３籃球裁判法

５ ９－１０１運球變向２組合技術(shù)聯(lián)系３教學(xué)比賽

６ １１－１２教學(xué)比賽　籃球技術(shù)考核

７ １３－１４１快速跑、耐久跑２跳高技術(shù)練習(xí)

８ １５－１６１快速跑教學(xué)、耐久跑教學(xué)２跳高練習(xí)

９ １７－１８１腳內(nèi)側(cè)、背正面踢球２擲界外球３裁判法

１０ １９－２０１足球教學(xué)比賽２技評考試

１１ ２１－２２速滑課陸地模仿練習(xí)

１２ ２３－２４１速滑基本技術(shù)練習(xí)２上冰練習(xí)

１３ ２５－２６１直道滑行２停止練習(xí)

１４ ２７－２８彎道滑行基本技術(shù)

１５ ２９－３０１完整技術(shù)動作２評價考核

１６ ３１－３２期末總評

第三篇：高考前藝術(shù)班工作規(guī)劃

2014高三藝術(shù)班班主任工作總結(jié)

高考藝術(shù)生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：

第一階段：規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三第二學(xué)期，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束，學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考不到100天的時間，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

在這種情況下，隨時跟班查班，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象，與學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師，及時關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒。并且及時召開了藝術(shù)班“高考動員大會”，聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津。

第二階段工作：樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心。

接著，在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時候，學(xué)生接受了“廣一模”的“摸底”考試。因為將近8個月沒有碰文化課，大部分學(xué)生的成績都在兩三百分，這容易造成學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學(xué)習(xí)的信心是這個階段的主要工作。

在廣一模后，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模、高考三次成績進行了對比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學(xué)生，增強他們學(xué)習(xí)的信息和目標。另外也請其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時間、不同的角度寄語他們的肯定。并且在班級不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的指導(dǎo)。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護班級穩(wěn)定。

在回校一個月之后，也就是4月初，藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時間，學(xué)生心情慌張，內(nèi)心一直無法平靜學(xué)習(xí)；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響，處于動蕩的過程，特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的，甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。

而這段時間，心理疏導(dǎo)是班級工作的重點。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。

這段時間，我特別關(guān)注單考成績不理想的學(xué)生，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻，告訴學(xué)生要堅強堅持堅定，一定能成功。

在我和其他科任老師的共同努力下，學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。

第四階段工作：分析“廣二?！背煽?，做好激勵工作，找準爭分提分的方向。

由于“廣二?！痹嚲黼y度大，給本來有很大期待的學(xué)生帶來又一次沉重的打擊，從本面上來看，學(xué)生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大，甚至有個別學(xué)生盡管年級排名進步，但分數(shù)卻反而有些降低，這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。針對這個情況，我主要做好以下兩個方面的工作：

第一：做好激勵工作。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。我始終用他們美好的夢想來激發(fā)他們，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴他們，“今天的情況不能代表未來的狀況”，因此學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來。

第二：給每個學(xué)生分析他們的爭分提分點：

針對二模成績，結(jié)合藝術(shù)班的實際教學(xué)情況和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，我對每個學(xué)生的二模成績進行了深入分析，給每個學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把整個班級的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科，讓學(xué)生在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容。

第五個階段：營造愉悅的備考氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考。

在最后的30天里，我班的學(xué)生基本上都能全情投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時間我的主要工作有一下幾點：

1、協(xié)調(diào)好各科時間分配的問題。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量，將更多時間交給學(xué)生自行梳理知識，歸納知識要點，針對自己的爭分點進行有效的自主復(fù)習(xí)。

2、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題，借助各方面力量，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。

3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情；在班級管理上，多諒解少批評，多鼓勵少否定，多商議少強制，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情，這樣方能更好投入到備考之中。

4、與家長溝通，讓家長做好后勤的服務(wù)工作，多關(guān)注學(xué)生的身體和營養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準備。

5、勞逸結(jié)合，松弛有度。學(xué)生的備考是一場持久而艱辛的戰(zhàn)役，學(xué)生長期處于高負荷的環(huán)境中，應(yīng)該適當放松調(diào)整，因此我班除了組織學(xué)生參加學(xué)校的跑步活動，還利用不跑步的第9節(jié)課時間給學(xué)生看一下娛樂搞笑或者勵志的視頻，給學(xué)生減壓。

第六個階段：激發(fā)斗志，昂揚奔考場。

“高考，我來了！”是我們的總口號，旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒，讓學(xué)生藐視高考，并發(fā)誓打敗高考。另外，每一場都有自己的口號，是每一場的信仰和祝福。

第一場的口號是：旗開得勝，馬到功成！

第二場的口號是：披荊斬棘，志在必得！

第三場的口號是：策馬闖關(guān)，攻無不克！

第四場的口號是：金榜題名，舍我其誰！

備考的關(guān)鍵：關(guān)注名校生，緊抓培優(yōu)工作，繡好錦上花！

根據(jù)我校本屆高三的備考方針，作為藝術(shù)班，是為學(xué)校高考爭佳績、創(chuàng)亮點的關(guān)鍵班級，一路以來備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和關(guān)愛。所以，藝術(shù)班的備考有兩個主要方向：

1、抓好上線率：根據(jù)學(xué)生術(shù)科聯(lián)考成績的情況，關(guān)注學(xué)生文化成績的吻合，希望為學(xué)校高考上線率超任務(wù)作出貢獻。因此特別需要關(guān)注聯(lián)考成績突出的，有望上重點線學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況。

2、關(guān)注術(shù)科上名校的學(xué)生。在4月上旬術(shù)科成績出來之后，應(yīng)該及時統(tǒng)計學(xué)生術(shù)科的上線情況，特別關(guān)注術(shù)科上名牌大學(xué)的這一部分學(xué)生，這其中分為3類，一類是上清華、北大等頭牌學(xué)校的學(xué)生；第二類是上了“985大學(xué)”和“211工程”的學(xué)生。這些學(xué)生將有可能為學(xué)校的高三備考作出“錦上添花”的貢獻。

因此，從4月中旬開始，在全面而系統(tǒng)分析了班級學(xué)生的情況之后，全體老師群策群力，無私奉獻，分工合作，給韓尙奇、陳嘉豪、韓榮、冀金釗、陳君、孫雅婷、劉振輝、陳慧聰、方麗云等同學(xué)進行了針對性的輔導(dǎo)。特別是對有希望上清華大學(xué)的韓尙奇同學(xué)進行了細致而有計劃性的特別關(guān)愛，為韓尙奇同學(xué)的文化課成績作出了最大努力。

這一學(xué)期來，該做的我已經(jīng)盡量做了，能做的我也已經(jīng)做了。努力過了，我們期待著汗水澆灌出來的絢爛花朵怒發(fā)枝頭。

高三藝術(shù)班決戰(zhàn)高考工作思路

高三藝術(shù)班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中美術(shù)21人，音樂10人，美術(shù)聯(lián)考通過率100%,音樂專業(yè)考試合格情況待后查詢公布。從目前情況和預(yù)測的情況看，專業(yè)可能不是學(xué)生們的絆腳石，幾乎每個學(xué)生都會有二類本科及以上的專業(yè)合格通知。由于藝術(shù)類考試本身的規(guī)則和要求，學(xué)生們在高三關(guān)鍵的時刻既要沖刺藝考，又要沖刺文考，魚和熊掌必須兼得?，F(xiàn)實是客觀的，但要靠我們?nèi)ブ饔^上的改變，所以后段結(jié)合我們班具體情況作如下工作計劃。

一：查詢搜集整理藝術(shù)專業(yè)合格排名及錄取規(guī)則情況，定期向老師和同學(xué)們公布，幫助大家有針對性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，避免盲目取舍和不正確的猜想。

二：抓班級常規(guī)工作管理

1.抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)（從停留在武漢的學(xué)習(xí)狀態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕n的學(xué)習(xí)狀態(tài)）

2.要求學(xué)生三到（早6：10中午12：30下午5：30）

3.檢查和督促學(xué)生按時完成課任老師的作業(yè)。

4.和學(xué)校及年級組高考備考保持一直，兼顧藝術(shù)生文化課備考特點。

三：備考要點

1.抓好本輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，回歸課本，獨抓落實。

2.注重基礎(chǔ)內(nèi)容，基礎(chǔ)性的必修內(nèi)容占高考考試內(nèi)容的90%，抓住基礎(chǔ)就抓住普通高中高

考的命脈。

①主干知識反復(fù)練，薄弱知識穿插練。做到全面、扎實、系統(tǒng)。

②確保低檔題拿高分，爭取中檔題拿理想分，放棄高檔題。

3．明確專業(yè)高分和層次高的學(xué)生、臨界學(xué)生（主要是指專業(yè)能拿到二類本科即以上學(xué)生，文化課有欠缺），針對本類學(xué)生合格學(xué)校的要求抓“跛腿學(xué)科”補差，不定期提供數(shù)據(jù)。

4.關(guān)注學(xué)生的心理健康。對學(xué)生進行適時心理疏導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生科學(xué)定位，樹立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高考心態(tài)。

根據(jù)高三藝術(shù)生學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計劃如下：

二、指導(dǎo)思想：

教師要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教學(xué)工作做到位，學(xué)生也要用心、用情、用力把常規(guī)落實做到位，本學(xué)期又將面臨高考的文化沖刺階段，把沖刺學(xué)習(xí)工作做到位，爭取每位同學(xué)考入理想的大學(xué)，因此，我準備本著以下五個方面來執(zhí)行我的班主任計劃和任務(wù)：

（一）、繼續(xù)加深與學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。要盡可能多的尊重每一學(xué)生，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的，這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負責(zé)，經(jīng)常與學(xué)生溝通談心、鼓勵他們努力勤奮學(xué)習(xí)。

（二）、嚴抓規(guī)范不松懈，爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”。

作為省示范性高中學(xué)校，建設(shè)“規(guī)范+特色”、“和諧+綠色”的共同愿景，指導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、踏實做人。從思想認識上，從計劃行動上，要求學(xué)生努力做一名規(guī)范守紀、活潑開朗、具有集體主義觀念的人。加強“五有文化”的管理，努力創(chuàng)建“溫馨教室”，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)家園，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起理想大學(xué)。

對于班級的奮斗目標，就是要達到一個標準的中學(xué)生的形象，教育學(xué)生學(xué)會做人，教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。教育他們有“人格”，這是做人的最起碼的標準；“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的氛圍；“有教養(yǎng)”，為人處事，踏實、真誠，講文明禮儀；有“感恩之心”，學(xué)會感恩是成熟的一種標志。在學(xué)習(xí)方面，指導(dǎo)學(xué)生對待學(xué)習(xí)應(yīng)該“有計劃”，比如長期目標我要考什么樣的大學(xué)，短期目標期中考試達到什么樣的層次等等。學(xué)習(xí)過程中“有效率”，經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

（四）、加強家?；?。

與家長多聯(lián)系有利于更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的內(nèi)心世界，以便更好采取有針對性的教育方法。比如，上學(xué)期我班兩名學(xué)生所犯的錯誤，使得我更加意識到家訪、開家長會、與家長多聯(lián)系的重要性。

三、具體措施：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制?！耙蝗艘粛彙敝疲ò喔刹吭趦?nèi)共需要大約25名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

3、發(fā)揮班干部的作用：

班干部是班級的帶頭兵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同樣也是老師教學(xué)和管理的的助手。因此，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部是班主任一項重要職責(zé)，充分調(diào)動班干部的積極性，有利于班集體積極向上穩(wěn)定發(fā)展。

4、幫學(xué)生制定出自己學(xué)習(xí)的計劃，并作好監(jiān)督。采取學(xué)生互幫互學(xué)的方法，結(jié)對子搞好文化沖刺學(xué)習(xí)。

5、班級建立值日制度，充分發(fā)揮《班級日志》的作用，值日班長每天認真、詳細記錄當天學(xué)生的活動情況，班主任從中可以了解班級的一些細節(jié)問題。

第四篇：藝術(shù)高考生培訓(xùn)解疑

藝術(shù)高考常見問題及專業(yè)培訓(xùn)

解答

（湖南“三藝社”藝術(shù)研發(fā)中心編）

一、藝考生需經(jīng)過那些程序，才能進入專業(yè)院校？ 一般來說，有藝術(shù)專長的學(xué)生，大多是文科類專長生，并有一定藝術(shù)特長。凡報考藝術(shù)類專業(yè)院校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，必須在本年底或次年初，報名參加“湖南省藝術(shù)聯(lián)考”，通過聯(lián)考分數(shù)線后，才有資格參加全國各藝術(shù)院校組織的“?？肌?，再報名參加每的全國統(tǒng)一高考。全國各藝術(shù)院校將根據(jù)湖南省聯(lián)考成績、?？汲煽儭⒔y(tǒng)一高考成績，按照相關(guān)規(guī)定，擇優(yōu)錄取。

二、聯(lián)考、校考時間一般在什么時候？

湖南省藝術(shù)聯(lián)考時間，一般在次年元月初至元月中旬進行；全國各藝術(shù)院校 ?？紩r間一般在湖南省藝術(shù)聯(lián)考之后，自行來湘組織校考，一般在“春節(jié)”前后（有的藝術(shù)院校在湖南省藝術(shù)聯(lián)考之前，即組織?？?，考生需到該院校駐地報名考試）。

三、湖南省藝術(shù)聯(lián)考合格線是多少？

每年都有所不同，2009年湖南省藝術(shù)聯(lián)考的合格線是150分（2008年為180 分），滿分為300分。

四、全國各藝術(shù)院校有哪些專業(yè)可供考生選擇？

全國各個藝術(shù)院校都將根據(jù)自己的辦學(xué)特色設(shè)置相關(guān)專業(yè)，而每個專業(yè)又設(shè)有不同的專業(yè)方向。就一般常規(guī)而言，各個藝術(shù)院校，有以下專業(yè)可供學(xué)生選擇：

(1)、音樂類：含音樂表演（如聲樂、器樂等）、作曲與作曲理論、音樂學(xué)、音樂教育、樂器修造（如提琴制作、鋼琴調(diào)律）等。

(2)、美術(shù)類：含繪畫（如中國畫、油畫、版畫、壁畫）、雕塑、美術(shù)學(xué)、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、書法、藝術(shù)設(shè)計（如環(huán)境設(shè)計、裝潢設(shè)計等）、攝影（如商業(yè)攝影、圖片攝影、新聞攝影等）、戲劇舞臺美術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與表演等。

(3)、舞蹈類：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞、國際舞等）、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)（如舞蹈教育）等。

(4)、廣電、影視、戲劇類：含播音與主持、廣播電視編導(dǎo)、錄音藝術(shù)（如錄音工程等）、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目制作、表演（如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等）、導(dǎo)演（如影視導(dǎo)演、戲劇導(dǎo)演等）、影視戲劇文學(xué)等。1

(5)、管理類：含公共事業(yè)管理（如影視制片管理、藝術(shù)管理）等。

(6)、公共關(guān)系學(xué)類：含空中乘務(wù)、賓館服務(wù)等。

(7)、理論類：含編導(dǎo)史論、文藝編導(dǎo)、音樂理論、舞蹈史論、美術(shù)史論、藝術(shù)設(shè)計史論等。

五、在藝術(shù)考試中各專業(yè)評審的側(cè)重點是什么？

各專業(yè)評審點均有所不同，其中：

音樂類測試：樂曲程度、個人能力、音準節(jié)奏、音色、樂感、完整性及基本功(視唱視奏)等方面；

舞蹈類測試：形象、表演、技巧(跳、轉(zhuǎn)、翻、軟開度)及模仿、即興、基本功等方面；

戲劇類測試：基本形象、聲音條件，創(chuàng)作及表演能力等方面；

表演、播音主持類測試：形象、身高、聲音條件、臺詞基本功、表演素質(zhì)、語言表達能力、即興問答等方面；

編導(dǎo)類測試：文學(xué)文藝常識、寫作能力、即興評述能力、命題作文能力等方面；書畫類測試：臨摹、命題、自選、速寫、素描、色彩等方面。

六、相關(guān)專業(yè)對考生有哪些要求及考試大綱是什么？服飾與表演專業(yè)：

1、專業(yè)測試項目及分值

形體測量（100分）、上鏡效果（40分）、T臺表演和展示（120分）、知識問答和才藝（40分）；專業(yè)測試總分300分，考試順序采用抽簽進行；知識問答采用抽題即興回答；整個T臺考試全程攝像。

2、形體測量的要求：

a、身高要求：男性身高一米七五以上，女性身高一米六五以上；

b、軀干有正常的生理曲度與良好的三圍度比例，四肢修長，上下身比例：下身長于上身8cm以上；

c、胸圍、腰圍、臀圍三圍指數(shù)符合模特基本條件；

d、體重不超標(男性健壯，女性苗條)。其基本標準為：

（女）體重：= 身高（cm）-123 浮動5%左右；

（男）體重：= 身高（cm）-110 浮動5%左右；

e、五官、膚色、毛發(fā)、指甲、氣質(zhì)、精神狀態(tài)等基本條件符合模特具體要求與標準；

f、測試均在封閉場所進行，允許化妝；考生必須著泳裝入場進行形體測量(不允許配泳裙)。

3、面試的要求

a、考生應(yīng)具有舞蹈、演唱、器樂演奏、節(jié)目主持或演講四項才藝中的任意一項；

b、在節(jié)目主持或演講時，普通話標準流利、字正腔圓、思路清晰、反應(yīng)敏捷、語言表達適當、應(yīng)變能力強、能調(diào)動現(xiàn)場觀眾的情緒，達到主題所需要的效果；

c、具備一定的英語基礎(chǔ)、較廣的知識面及良好的文化素養(yǎng)。

書法藝術(shù)和書法教育類：

考試科目為臨帖、創(chuàng)作、專業(yè)理論知識（2011年開始改為國畫）；各科成績滿分分別為臨帖120分、創(chuàng)作120分、專業(yè)理論知識60分，總分300分。

影視節(jié)目制作類、攝影攝像類：

影視節(jié)目制作類和攝影攝像類專業(yè)考試總分均為300分，考試內(nèi)容及分值為：

1、影視節(jié)目制作類

a、、文藝常識綜合測試（100分）；

b、編寫故事（100分）；

c、影視作品分析（看片后寫分析文章，100分）。

2、攝影攝像類

a、畫面組合（根據(jù)所提供的若干畫面組合成一個畫面敘事段落，150分）；b、影視作品評析（看片分析，150分）。

播音與主持藝術(shù)類、編導(dǎo)類：

播音與主持藝術(shù)類考試執(zhí)行《湖南省普通高等學(xué)校招生播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試大綱》〈湘教考命字[2008]3號〉、編導(dǎo)類考試執(zhí)行《湖南省普通高等學(xué)校招生廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考試大綱》〈湘教考命字[2008]3號〉）。其專業(yè)考試總分均為300分。

1、播音與主持藝術(shù)類

a、筆試，普通話基礎(chǔ)知識及其綜合運用，時間60分鐘（50分）；b、面試（250分），其中：

①、形象氣質(zhì)與上鏡效果（70分）；

②、自我介紹，時間1分鐘（10分）；

③、語言能力與主持能力（140分）；

a、朗讀自備材料（詩歌、散文、寓言等，2分鐘）；b、播發(fā)指定稿件并即興回答問題（5分鐘）；

④個人才藝展示（30分）

2．編導(dǎo)類

a、筆試（200分）

①、綜合知識及命題寫作，時間120分鐘（綜合知識40分，命題寫作60分，共100分）；

②、影視作品分析及命題編故事,時間160分鐘(含看片時間)（影視作品分析70分，命題編故事30分，共100分）；

b、面試（100分）

①、自我介紹（10分）；

②、命題演講或根據(jù)材料評析（40分）；

③、回答考官提問（50分）。

表演類

表演類專業(yè)考試總分為300分，考試內(nèi)容及分值為：

1、身材形象（40分）；

2、演唱（自選歌曲或戲曲、曲藝選段均可，60分）；

3、朗誦（自選詩、寓言、小說片段或散文一篇，時間限定3分鐘內(nèi)，60分）；

4、表演（由主考老師命題表演即興小品，100分）；

5、形體（自選舞蹈、體操、武術(shù)等，40分）。

空乘專業(yè)

本專業(yè)文、理科兼收。

1、報考條件

a、考生必須符合國家普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類考試條件。

b、考生必須具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，身體健康，無色弱、色盲。

c、空中乘務(wù)方向只招收女生，考生年齡原則上不超過18周歲，該方 向相關(guān)要求為：普通話標準，音質(zhì)甜美，五官端正，面容姣好，牙齒整齊，身材勻稱，皮膚外露部分沒有明顯疤痕，身高要求在164cm-172cm之間，雙眼裸視力不低于0.3（C表）/4.5（E表），具備甜美的外貌和友善的性格，具有良好的氣質(zhì)和較強的親和力。

空中乘務(wù)方向分初試和加試兩個環(huán)節(jié)進行。

初試內(nèi)容為：

a、目測：形象、形體、身高、五官等；

b、語言表達：朗誦、自我介紹；

c、特長展示：聲樂或器樂、舞蹈、小品等任選。

加試內(nèi)容為：

a、英語口語，b、心理測試，c、泳裝展示，d、航空體檢。

七、如何選擇、報考藝術(shù)院校？

要根據(jù)考生具體專業(yè)愛好、未來發(fā)展方向、就業(yè)前景、專業(yè)成績、文化成績以及父母意愿而定，具體情況具體對待。一般而言，大多數(shù)考生都會選擇辦學(xué)規(guī)模較大、地處環(huán)境較好的藝術(shù)院校，其實不然，由于一些名校（如：中國傳媒大學(xué)、浙江出傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、上海音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等）招生名額有限，報考考生眾多，很難考入?？蛇x擇一些新近開辦藝術(shù)類專業(yè)的院校，招生名額多，還不被考生所注意。

在鉆選擇、報考藝術(shù)院校時，我中心將會聘請資深專家為考生隨即執(zhí)導(dǎo)，現(xiàn)場解疑。

八、湖南省內(nèi)有哪些院校設(shè)有藝術(shù)專業(yè)？

一般來說，湖南省內(nèi)的大專院校（含民辦）都設(shè)有音樂、美術(shù)專業(yè)。

設(shè)有“播音主持專業(yè)”的重點院校有：湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南女子大學(xué)、湖南大眾傳媒學(xué)院等。

設(shè)有“表演專業(yè)”的重點院校有：湖南大學(xué)、湖南大眾傳媒學(xué)院、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等。

設(shè)有“編導(dǎo)專業(yè)”的重點院校有：湖南大學(xué)、湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等。具體情況，可在網(wǎng)絡(luò)查詢，或向政府教育行政部門咨詢。

九、本培訓(xùn)班開設(shè)哪些培訓(xùn)專業(yè)？

本班是由明德中學(xué)委托湖南“三藝社”藝術(shù)研發(fā)中心開辦的藝術(shù)考生考前培訓(xùn)班。

將開設(shè)“播音主持”、“影視表演”、“器樂”、“聲樂”、“編導(dǎo)”、“繪畫”、“書法”、“空乘”、“服飾與表演”、“攝影”、“電視制作”等專業(yè)，圍繞考生專業(yè)特長，進行常規(guī)特長訓(xùn)練，已達到報考藝術(shù)院校的水準。同時，根據(jù)考生愛好和特長，還進行才藝特長的訓(xùn)練，以便考試時應(yīng)對“才藝”測試。

十、培訓(xùn)時間如何安排？

本班分為“日?；A(chǔ)訓(xùn)練”和“暑假強化訓(xùn)練”兩個階段。

“日?；A(chǔ)訓(xùn)練”每周授課1次，一次4課時（每課時45分鐘）。本學(xué)期擬 安排14課次，自3月27日起至6月26日止，共計56課時。上課時間為：每周 日下午13時至16時。

“暑假強化訓(xùn)練”擬集中一個月進行強化訓(xùn)練，每周授課6天（留一天休息 時間），每天4課時（每課時45分鐘），每周共計24課時。本期強化訓(xùn)練擬自 七月四日起至八月十三日止，共計30天，計120課時。上課時間為：每天上午 9時至12時。

以上課次授課方式均為大課。

十一、培訓(xùn)班如何收費及繳費方式？

本培訓(xùn)班分兩次收費，即分別收取“日?；A(chǔ)訓(xùn)練”和“暑假強化訓(xùn)練”兩 次授課費，授課費用于老師課時費、場地租賃費、訓(xùn)練材料印制費、培訓(xùn)班行政 辦公費等。

課本費由學(xué)生自理，統(tǒng)一購買本班指定的專業(yè)教科書（具體書籍另行布置）。大課收費標準為：每課時40元。即：“日?；A(chǔ)訓(xùn)練”共計56課時，一次性 收費2240元；“暑假強化訓(xùn)練”共計120課時，一次性收費4800元。

小課收費標準為：授課課次由考生選擇，可單獨找本培訓(xùn)班教師授課，由學(xué) 校統(tǒng)一安排、統(tǒng)一收費，每課次不少于120分鐘，每課次收費150元。

考前才藝輔導(dǎo)、作品指導(dǎo)收費標準為：每項才藝（含器樂演奏、舞蹈表演、武術(shù)表演、美術(shù)書法攝影參考作業(yè)等）、每件作品（含詩歌、散文、新聞等自備稿件）分別一次性收費2000元。

考生學(xué)費統(tǒng)一由學(xué)校老師負責(zé)收繳。

十二、培訓(xùn)班將采取何種培訓(xùn)方式？

本班各位任課教師，均具有豐富的教學(xué)、實踐經(jīng)驗，亦是湖南省各個藝術(shù)領(lǐng)域的中堅力量。將根據(jù)各個專業(yè)生源情況，合理編班，每個專業(yè)低于5人的，皆安排“小課”形式授課，具體授課方式與學(xué)生及家長商量，采取雙向選擇；超過10人的，皆以“大課”形式授課；具體情況視生源報名、專業(yè)構(gòu)成情況而定。音樂、播音主持、影視表演、編導(dǎo)、服飾與表演、空乘等專業(yè)的考生，統(tǒng)一安排一定課時的公共課，用于普通話、臺詞、即興問答、自我介紹等考試必備特長的訓(xùn)練，本專業(yè)科目均分別授課。此外，還組織考生進入專門的錄音錄像棚，進行錄音、錄像實踐活動。

美術(shù)、書法、攝影、電視制作等專業(yè)的考生，統(tǒng)一安排一定課時的公共課，用于構(gòu)圖、色彩、布局、景別等專業(yè)的訓(xùn)練，本證專業(yè)科目均分別授課。此外，還將組織考生進行野外采風(fēng)、素描等實踐活動。

同時，將在“暑假強化訓(xùn)練”階段內(nèi)，進行數(shù)次模擬考試，以訓(xùn)練考生臨場發(fā)揮的基本素質(zhì)。

十三、本培訓(xùn)班將如何管理？

本班將本著對學(xué)生、家長負責(zé)的總體原則，配合學(xué)校主管、專業(yè)老師做好學(xué) 生管理工作。

1、報名參加本班的考生，一律填寫學(xué)生登記表，并嚴格按照表中格式，填寫 準確信息，以便管理人員與家長、老師的聯(lián)系。

2、本班將派出專門的行管人員，對學(xué)生上課情況進行考勤，對學(xué)生有缺課、逃課現(xiàn)象，及時報告其家長和老師。

十四、培訓(xùn)班在哪里上課？

大課均安排在開福區(qū)少年宮內(nèi)教室。如遇該宮拆遷，則在長沙市第一文化宮內(nèi)租用專門教室上課。

小課則有任課老師自行安排，原則上安排在明德中學(xué)附近。

十五、考生可報兩個以上專業(yè)參訓(xùn)嗎？如何收費？

為高考有兩手準備，允許考生報考相近的兩個專業(yè)參訓(xùn)，如：報考“播音主持專業(yè)”，可報名參加“表演專業(yè)”；報考“美術(shù)專業(yè)”的，可報名參加“書法專業(yè)”培訓(xùn)；相反亦同。報名參加兩個專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，可收取一個專業(yè)的全額學(xué)費，另一個專業(yè)可減半收取學(xué)費。

十六、中途退訓(xùn)，是否退費？

考生一旦報名，并交納培訓(xùn)費后，應(yīng)當堅持全程參訓(xùn)；如因個人原因（個人條件欠缺不合適參加藝術(shù)專業(yè)考試者、跟不上培訓(xùn)教學(xué)完不成作業(yè)者、想去其他培訓(xùn)機構(gòu)受訓(xùn)者等），中途提出退訓(xùn)的，原則上不退費。

十七、如遇缺課，是否補課或退費？

要求考生按照本班教學(xué)計劃參訓(xùn)，無特殊原因，缺課者不予補課，也不予退費。

十八、能否先試聽教學(xué)授課，再行交納學(xué)費？

本班不接受不繳費便聽課的考生。

如果沒有最后決定來本班參訓(xùn)，又想試聽授課老師的專業(yè)水平，可按照實際聽課時間繳費，即“聽多少課時課，則繳納本課時應(yīng)收的學(xué)費”，原則是“先交費，再聽課”，聽多聽少，就事論事。

第五篇：淺談高中年段管理的幾點做法

淺談高中年段管理的幾點做法

學(xué)校工作中有一個非常重要的基層單位叫年段，它是學(xué)校各處室與教師、班級、學(xué)生管理、聯(lián)系的樞紐，在教育教學(xué)工作中有不可缺少的地位，因為年段對教育教學(xué)的過程管理更具有針對性、操作性和實效性，是學(xué)校各項工作的落腳點。加強年段的管理有利于完善學(xué)校管理制度和體系，增強教師與學(xué)生管理的針對性，實現(xiàn)教育教學(xué)管理的民主化和現(xiàn)代化，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標。年段工作是學(xué)校工作的一個縮影，那么怎樣才能讓它高效運轉(zhuǎn)，發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢？實現(xiàn)年段管理的做法有哪些？值得我們?nèi)ニ伎?，為此筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，查閱書籍與網(wǎng)上瀏覽同行的做法，總結(jié)提出如下幾點做法，供自己與同行參考：

一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，掌握方法，系統(tǒng)規(guī)劃

實施新課程的年段管理，出現(xiàn)了一些變化,工作需要共同協(xié)作才能達到最佳效果，如質(zhì)量監(jiān)控，學(xué)生的評價包含有學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、綜合表現(xiàn)等方面，不僅要學(xué)科教師的評價，又要班主任的評價和學(xué)生之間的互相評價，既要教務(wù)處成績考核，又要政教處的綜合評定，由于出現(xiàn)評價的多元性，一個學(xué)生的評價項目不僅多，而且需要參與共同評價的人也多，因此必須統(tǒng)一制定計劃、合理安排時間和人員，這就需要協(xié)作，否則各干各的，不僅會出現(xiàn)時間上的沖突、而且會增加學(xué)生的負擔(dān)，甚至產(chǎn)生麻煩，引發(fā)學(xué)生的反感，產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人是成長的主人、發(fā)展的主體。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生接受的信息渠道多，很多觀念在變化，作為教師要更好地管理和服務(wù)學(xué)生，必須加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，具體而言就是：建立以教育對象為主體，適合教育對象的教育方式和方法。其實改善年段管理，提高工作實效的首要問題不是方法問題，也不是內(nèi)容問題，而是觀念問題，觀念的轉(zhuǎn)變必然會帶來方法的變革和內(nèi)容的更新。

牢固樹立以人為本的學(xué)生觀：重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和個性發(fā)展；教育要向生活世界回歸，更加貼近現(xiàn)實生活；在教育方法上堅持集體教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，變訓(xùn)斥為激勵，變命令為交流，變強制為民主，突出尊重與平等，師生之間互敬互愛，人格上平等，樹立以學(xué)生為主體的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。相信學(xué)生是發(fā)展的人，他們在成長的過程中具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽凰麄冇质仟毺氐牟煌瑐€體，具有豐富的個性特長，激勵學(xué)生自主參與到年段管理工作中去，使之通過主體參與加深體驗，促進內(nèi)化，開發(fā)潛能，發(fā)展個性。

要加強管理提升能力得加強學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻玉，借鑒他人的管理經(jīng)驗來對照自己的工作，提高自己的管理能力與水平。例如讀了魏書生老師寫的書，聽了魏老師的講座，給我的管理工作啟發(fā)很大，結(jié)合自己的實際，我努力探索并實踐之。

系統(tǒng)管理思想是魏老師的管理法寶之一。即在具體的管理過程中建立三個系統(tǒng)：

1、建立計劃系統(tǒng)；

2、建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)；

3、建立信息反饋系統(tǒng)。年段管理工作是個系統(tǒng)工作，大而化之固然不可取，但如果缺乏整體觀念和超前意識，年段管理工作也會出現(xiàn)混亂。因此年段管理工作，要注意預(yù)防為主、正面教育為主的工作方法。工作要有預(yù)見性、連貫性和針對性。學(xué)生出現(xiàn)的各種情況是很有規(guī)律的。為此，年段制定工作計劃、方案、措施時，一定要預(yù)見年段在每個階段可能出現(xiàn)什么問題、要開展什么教育內(nèi)容和活動項目、該采取什么措施，及時地針對這些問題、現(xiàn)象，進行分析總結(jié)、耐心細致的教育，說服學(xué)生，讓學(xué)生揚長避短，不斷進步。

二、依托班主任工作，落實常規(guī)管理

年段是由不同班級組成，班主任是班級的靈魂，為順利開展年段教育教學(xué)工作，必須依托班主任，調(diào)動班主任的積極性，通過召開班主任工作例會外，還隨時根據(jù)情況召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。年段長與班主任必須多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛護學(xué)生，并跟學(xué)生交朋友，積極與學(xué)生溝通感情，俗話說“親其師，信其道”，只有當學(xué)生真正感受到你是在關(guān)心他、愛護他，你教育他的目的是為了幫助他，他才會親近你，接受你的教育，所以尊重、親近、感化、轉(zhuǎn)化的過程都要以愛為前提，這樣才能有的放矢地做好學(xué)生的思想教育工作。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。做班級管理工作方式方法多種多樣，每個人風(fēng)格各不相同，但只要出發(fā)點是對的，都能達到大家想要的效果，班主任在學(xué)生身上傾注了愛，也會贏得學(xué)生的支持和擁護，雖然有時候工作起來很辛苦，但當看到學(xué)生在我們的用心管理下變得懂事起來，能體諒父母的不易，能知道老師的良苦用心，很多時候我們倒覺得與學(xué)生打交道很有意義也很有意思。

班主任主要做好如下工作：

1、想方設(shè)法做好班級管理(班級學(xué)風(fēng)建設(shè))；

2、通過思想動員工作，加強人生觀、價值觀的教育，營造良好的復(fù)習(xí)氛圍；

3、做好談心工作，進行學(xué)法指導(dǎo)與心理指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；

4、負責(zé)召集本班科任教師會議，及時交流掌握學(xué)生情況，有針對性地做工作；

5、做好家校聯(lián)系，取得家長的支持，形成教育合力。

三、依靠科任教師教學(xué)過程，向課堂管理要效率

課堂教學(xué)是我們教育教學(xué)工作的主陣地，科任教師對學(xué)生的教育教學(xué)工作不可缺少。科任教師在學(xué)生教育工作中，能從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，沒有愛就沒有教育，我們要求每一位教師關(guān)心自己所任教的每一位學(xué)生，尊重他們的人格，公平、公正地對待他們，在學(xué)習(xí)上嚴格要求，在生活上關(guān)心照顧，教育方法上動之以情、曉之以理，師生關(guān)系和諧就能收到良好的教育效果。

科任教師是處在教學(xué)第一線，是實現(xiàn)有效管理，提高教育教學(xué)成績的最有力的支持，主要做到如下工作：

1、加強研究，在集體備課基礎(chǔ)上進行深入研究，形成扎實、有效的教學(xué)方法。認真學(xué)習(xí)新課程標準、新教材，仔細研究《考試說明》。準確把握考查內(nèi)容的重點和熱點，提高教學(xué)的針對性，增強對命題方向的預(yù)測。同時也要研究學(xué)生的實際情況；抓好課前預(yù)習(xí)工作，各學(xué)科根據(jù)科目特點精心設(shè)置學(xué)案，課前發(fā)給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生共同為課堂效率提高做準備。

2、認真落實集體備課內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，確保課堂質(zhì)量和效率；精心備課，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)置有趣合理的教學(xué)情境，根據(jù)課程目標要求，分層設(shè)置問題，由淺入深，采用靈活多樣的教學(xué)方法，做到精練巧講，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高課堂效率。讓學(xué)生課堂“動”起來，發(fā)揮學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用，學(xué)生先學(xué)，教師后教，怎么學(xué)怎么教，落實生本思想。

3、要嚴格按照學(xué)校與年段要求落實教學(xué)常規(guī)工作，作業(yè)、測試卷要精選細篩，布置作業(yè)前教師先做一遍，以確保學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，有布置作業(yè)必改，有錯必糾，再錯面批，全批全改，要找到學(xué)生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。出好周周練，力爭做到周周清，周末布置適量的練習(xí)，讓學(xué)生“休假不休學(xué)”，鞏固好知識，真正做到學(xué)有所得，樹立信心。

4、認真搞好每次考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到題、到學(xué)生，做到以考促教，以考促學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強下班輔導(dǎo)，每位老師必須與10名以上的學(xué)生進行面對面的交流談心，努力成為學(xué)生的良師益友。

四、搞好年段文化建設(shè)，做到環(huán)境育人

年段文化對學(xué)生道德“塑造”的影響作用非常大。年段應(yīng)從以下幾方面著手：第一，美化年段環(huán)境，使年段環(huán)境井然有序，生機盎然。學(xué)生置身其中會產(chǎn)生怡然自得、健康向上的積極心態(tài)。第二，注重年段文化氛圍的教化功能。每個年段都或多或少地有自己的文化宣傳陣地，如黑板報、年段走廊、有線廣播等，我們可以在年段走廊和教室墻壁上張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，黑板報、壁報的內(nèi)容上也可以是學(xué)生的書法、繪畫作品，如果學(xué)生自己的作品懸掛在年段走廊，每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，長知益智，感受美的陶冶，既增長了學(xué)生的自信心又激勵著其他同學(xué)。第三，以班會、年段會為主陣地，圍繞著教育教學(xué)目標，各個班級根據(jù)班情和學(xué)生自我發(fā)展的需要，開展一系列貼近學(xué)生實際的主題教育進行思想動員，幫助學(xué)生樹立遠大理想，引導(dǎo)學(xué)生成長，增強信心，勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的人格，形成積極向上、友愛和諧的段風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強對“宣傳陣地”的管理和監(jiān)督，制定評比獎懲措施，調(diào)動各班使用宣傳陣地的積極性，讓學(xué)生在黑板上展示才華，在宣傳欄領(lǐng)略世界風(fēng)云，飽覽學(xué)校活動掠影。充分利用班級空間和年段墻壁進行設(shè)計和布置，形成獨具特色的樓道文化長廊，真正實現(xiàn)墻壁“會說話”、“能育人”，潛移默化，彰顯學(xué)生風(fēng)采，營造出濃厚的文化氛圍。

五、學(xué)生自主管理，實現(xiàn)自我教育

我們的教育對象是高中學(xué)生，如果學(xué)生能實現(xiàn)自己管理自己，自己明白做人讀書、為人處事的道理，我們的工作會很輕松。怎么讓學(xué)生自主管理，實現(xiàn)自我教育呢？魏書生老師“以人為本”的管理理念和“以法治班”的管理思想為班級管理也為年段管理開辟出一條嶄新的思路。他的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理和年段管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。

參照魏書生老師“以人為本”的管理理念和“以法治班”的管理思想，相信學(xué)生能夠自我管理，能夠管理好自己。年段可以實行學(xué)生自我管理制度，組建年段學(xué)生文明督導(dǎo)隊，堅持每天進行常規(guī)（兩操、紀律、衛(wèi)生、出勤）檢查、督導(dǎo)、評比制度，及時向班級反饋情況，檢查結(jié)果及時公布并上報年段；組建年段學(xué)生會，發(fā)揮年段學(xué)生干部的作用，在學(xué)習(xí)、宣傳、衛(wèi)生、校園安全、文體活動等方面當好教師的助手、師生的橋梁。通過組織分工合作和評比反饋活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整體推進年段、班級管理工作。

適應(yīng)新課改的要求，做好學(xué)生個體教育工作，比較成功的做法是充分利用《學(xué)生成長檔案袋》，引導(dǎo)學(xué)生在自我教育中成長。成長檔案袋中可以包括“老師的評價”、“同伴的觀察”、“家長的期望”、“自己的感受”、“我的閃光點”等內(nèi)容，完整地記錄來自教師、家長、同學(xué)以及學(xué)生自己的多方面的不同評價資料，使學(xué)生能夠從多角度發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，不斷認識自我，建立自信。同時，成長檔案袋中還可以收集學(xué)生每次活動的成果與作品、學(xué)生自己感到滿意的作業(yè)、平時積累的學(xué)習(xí)資料與圖片等，逐步提高學(xué)生的自我評價能力。學(xué)生成長檔案袋是學(xué)生成長的軌跡，不僅使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握，也有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思并改進，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長能力。

六、開展集體活動，提升學(xué)生能力

充分重視集體活動，讓活動育人。學(xué)校每年開展的校園體育藝術(shù)節(jié)和科技文化節(jié)各項活動都是以年段、班級為單位開展的，另外年段班級在此基礎(chǔ)上針對學(xué)生的特點，有計劃地安排和設(shè)計開展形式多種多樣的活動，通過同學(xué)們的精心準備與組織參與、評比展示過程，逐步形成各種認同意識及正確輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，使不甘落后的意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力，體會到集體的團結(jié)與溫暖，也就更加熱愛集體，以更輕松的心情投入到課堂學(xué)習(xí)、課外活動中去，這不但豐富了師生的課余生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神、合作意識，增強了學(xué)生的集體榮譽感。有益的集體活動可以在師生之間、學(xué)生之間架起友誼的橋梁，達到互相理解，互相關(guān)懷。因而年段管理中要充分重視學(xué)生活動，它帶給學(xué)生的教育意義是深遠的，帶給學(xué)生的影響是不可估量的。

引導(dǎo)學(xué)生開展活動時，要善于捕捉教育的契機，及時發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)的熱點問題作冷靜的分析，理性的思考，提煉出教育活動的主題，因為活動主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，活動主題的選擇要講究“新”與“實”。所謂“新”、新穎：根據(jù)新形勢、新任務(wù)，結(jié)合“最新信息”、熱門話題，聚焦熱點，從而確定主題。所謂“實”，就是要因地制宜、因時制宜，結(jié)合學(xué)生思想實際，針對學(xué)生年齡特點開展活動。我們可以從學(xué)校生活、社會生活及家庭生活去挖掘，也可以讓學(xué)生充分討論后來決定，以集體的力量使學(xué)生互相教育，共同提練出活動主題。至于主題活動的組織、策劃、宣傳、實施等放手讓學(xué)生自主完成。當然主題活動的形式要有新意，有創(chuàng)意，讓學(xué)生有興趣也有能力參加到活動中去。

七、密切家校聯(lián)系，形成教育合力。

學(xué)校、年段教育想要取得預(yù)期的效果，必須加強和家長的聯(lián)系。年段長、班主任積極主動與家長取得聯(lián)系，經(jīng)常進行電話溝通，“走出去，請進來”，家長到校開家長會和班主任、老師登門家訪，充分利用各種媒介和溝通方式，如電話、郵箱、家校聯(lián)系報等，及時向家長反饋年段及學(xué)校工作的開展情況，共同探討解決學(xué)生教育中存在的問題，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)意見，并提請家長在子女的教育上和學(xué)校多溝通多配合，形成教育合力，既鼓勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，也能適時指出學(xué)生的不足，提出一些建設(shè)性建議，高中學(xué)生已經(jīng)十七、八歲了，平等、民主意識強了，家長、老師、學(xué)生坐在一起開誠布公，坦誠相待，共商教育事宜，提出合理方案，教育效果明顯。讓學(xué)生知道，老師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容和孩子成長的教育氛圍，讓老師了解學(xué)生在家情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同為學(xué)生成長提供有力的幫助。年段管理工作是一門管理人的藝術(shù)。由于筆者經(jīng)驗不足，年段管理過程中還有許多不盡人意而亟待解決的問題。但我相信，有班主任及科任老師的辛勤培育，有學(xué)生和家長們的理解與支持，年段管理工作一定會百尺竿頭更進一步?！翱唇癯?，小荷才露尖尖角；待明日，映日荷花別樣紅?！?/p>