第一篇：藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習策略

藝術(shù)高考生文化課備考狀況分析及復(fù)習策略

藝術(shù)高考生指的是在高三階段，選擇報考藝術(shù)類院校，準備相關(guān)專業(yè)課及文化課高考的學生。專業(yè)一般包括美術(shù)、聲樂、樂器、舞蹈、播音主持、編導(dǎo)等。

藝術(shù)高考生通常在高三第一學期完全或斷斷續(xù)續(xù)地離開學校，專門學習相關(guān)專業(yè)課知識。高考前的12月份到次年的2月份，參加省內(nèi)專業(yè)課聯(lián)考和全國各地藝術(shù)院校的專業(yè)課單獨招生考試。

專業(yè)課考完，隨即進入文化課復(fù)習階段。此時已經(jīng)是高三的第二學期了，離高考只是一百多天。

一． 文化課備考面臨困境

首先，有志于參加藝術(shù)高考的學生，很多原有的基礎(chǔ)較為薄 弱。而且，高三的第一學期，學校已經(jīng)完成了第一輪復(fù)習，整個高中的知識要點已經(jīng)逐單元或按專題梳理完畢，知識框架已經(jīng)搭建，完全可以做高考模擬試卷了。而藝術(shù)生第一輪復(fù)習完全缺失。可以說，藝術(shù)高考生，至此卻是無法練習高考模擬試卷的。

其次，藝術(shù)生回原校原班級，很難跟得上班級的復(fù)習進度了，第二輪復(fù)習是進行很強的綜合性串講或練習，有的課程甚至很難聽得懂。

第三，很多人認為藝術(shù)高考生文化分數(shù)線不高，應(yīng)該不難。其實，這是一種誤區(qū)。對于基礎(chǔ)薄弱、第一輪復(fù)習缺失的學生來說，考到這一分數(shù)線并非輕而易舉。而隨著這些年藝術(shù)考生逐年增加，分數(shù)線也有不斷提高的趨勢。另外，對于專業(yè)課考試排名不太靠前的學生來說，文化課甚至得四百多分才有希望。

二． 心理狀況、紀律約束狀況分析

剛開始進入文化課復(fù)習階段，藝術(shù)生都有美好的愿望和良好的復(fù)習狀態(tài)。但大都難以保持，原因如下：

首先，省內(nèi)聯(lián)考和省外各院校單獨考試的分數(shù)在3月份陸陸續(xù)續(xù)地進行公布，在這一過程中，同學們有喜有憂，情緒波動性較大，對良好的復(fù)習狀態(tài)有個很大的沖擊。

其次，紀律的自我約束持續(xù)性不強。作息時間和課堂紀律的遵守能否持之以恒地保持下去，這也是復(fù)習時間和效率得以保證的關(guān)鍵之一。

再次，家庭的科學配合。孩子高考是家庭的一件大事，家長都愿盡力配合。但能否科學合理地配合老師教育督促學生，就因人而異了。有的家長著急擔憂，對孩子過于苛刻嘮叨，引起孩子的逆反；有的家長由于工作等原因，疏于管教；有的家長與孩子產(chǎn)生對立情緒，孩子根本不接受家長的管教。這些情況也會引起學生復(fù)習狀態(tài)的起伏波動。

第四，學校和老師的關(guān)注度不夠。藝術(shù)高考生群體對一個學?；蛞粋€班級而言，是極小的。但能否給予足夠的關(guān)注，關(guān)系到這一群體能否順利地通過文化課高考。這需要破除單純以文化課論英雄的傳統(tǒng)觀念，并且在教學管理方面還需作特殊安排。做不到這些，將很難讓藝考生看到希望，導(dǎo)致復(fù)習的低效化。

第五，聽課吃力和考試成績讓學生失去信心。如果老師備課上課缺乏群體的針對性，藝考生聽課會感覺吃力，甚至聽不懂。另外，考試如果沒有循序漸進、由淺入深的梯度安排，學生剛接觸試卷，分數(shù)考得較低。這一切，將會使學生失去信心，復(fù)習的積極性也會一落千丈。

基于上述兩點的分析，如何讓藝術(shù)高考生充分利用這一百多天時間，如何進行科學合理地備考，需要有針對性的策略。本文從老師的教育教學管理角度闡述相關(guān)策略。

一．集中培訓(xùn)，因材施教。必須將這一特定的群體，集中起來，單獨創(chuàng)設(shè)一套復(fù)習的環(huán)境、管理、教學模式。教育的根本特性之一在于因材施教，而這一特定模式的設(shè)定是因材施教的前提。

二．強化管理，注重細節(jié)。科學的管理才能保證復(fù)習時間、提高復(fù)習效率。而且有成效的管理必須是注重細節(jié)的。如何持之以恒地遵守作息時間、遵守課堂紀律、課堂中有聽不懂的內(nèi)容怎么辦、聽課的筆記該如何記、一次考試前后該做哪些工作、輔導(dǎo)資料該如何使用等等。這些都必須形成可操作性的制度，讓學生在嚴謹?shù)慕逃虒W管理中提高效率。

三．關(guān)注心理，保持狀態(tài)。這一百多天里，學生的心理、情緒是起伏多變的。在強化管理的同時，必須要加強人文關(guān)懷，關(guān)注學生的心理變化。在專業(yè)課考試分數(shù)公布前后、在每次文化課考試前后，要進行集中或個別的談話引導(dǎo)，分析得失；要時刻關(guān)注學生課堂內(nèi)外情緒的變化；要及時、經(jīng)常與家長進行溝通，了解并理解學生的心理狀況；遇有學生違紀行為，也應(yīng)該是嚴明紀律和理解關(guān)懷并重地進行處理……所做的這一切，都是為了及時糾正復(fù)習過程中的情緒偏差，排除心理干擾，保持一個良好的復(fù)習備考狀態(tài)。

四．教學計劃，科學安排。

第一．老師和學生針對專業(yè)院校報考目標，共同擬定個別的文化課成績沖刺目標，而且要細化到語、數(shù)、英、綜合各科。每次模擬考試之后，要進行調(diào)整，分析得失，這樣才能方向明確，復(fù)習時間的安排有針對性地側(cè)重。

第二．老師的教案必須是有針對性的。如果按第一輪復(fù)習方式進行，時間已經(jīng)來不及了；如果直接按第二輪復(fù)習方式進行，綜合性的串講和考試，學生還不能接受。所以必須是第一輪的知識梳理、框搭建和第二輪的綜合串練結(jié)合起來，這一獨特而有針對性的復(fù)習方式正是符合了教育中因材施教的真理，我們形象地稱之為“一點五輪復(fù)習法”。

第三．有的科目，比如數(shù)學，老師要在研究考試大綱和高考出題方向的基礎(chǔ)上，對課本內(nèi)容進行合理大膽取舍。這樣，能集中力量，深入重要章節(jié)復(fù)習。力保容易得分題及分值較大題，能順利解答，拿到分數(shù)。如果漫天撒網(wǎng)，全面出擊，反而會出現(xiàn)“西瓜丟了，芝麻也沒揀著”的情況。

第四．科學安排考試。堅持以考代練制度，做到周周測試，月月大模擬，讓學習一剛開始就進入備考狀態(tài)，并且要做到逢考必改，逢改必講。當然，在出題方面，要做到目標明確，循序漸進，難易有度。每次考試都要有考前目標，針對信心、深度、廣度、階段內(nèi)容強化等進行設(shè)定。

第五．重視試卷交流。正所謂“考試校校有，角度有不同”，要與省內(nèi)外相關(guān)重點學校進行試卷交流，互相借鑒新題好題。拓寬師生備考的多角度思考。

藝術(shù)高考生的文化課備考是一難題，但只要對各方面問題進行準確分析，制定針對性的策略，并堅持不懈地高效地執(zhí)行。那么，備考之路，雖然充滿荊棘，希望卻相伴而生，悄然而至。

黃山市藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)

添翼培訓(xùn)教研組

交流熱線：0559-2530238

2011．11．1

第二篇：藝考生文化課復(fù)習

藝考生文化課復(fù)習

領(lǐng)航人文化課沖刺班--衡水中學優(yōu)質(zhì)教育資源培訓(xùn)基地

學習方面存在的問題

1.心理狀態(tài)。

每個考生當他有很長一段時間不接觸文化課，七個月，八個月，有的甚至一年，這時在考到書本和卷子時，有一種心理上的恐懼，這種恐懼是非常致命的。

2.基礎(chǔ)差，遺忘多。

3.應(yīng)該有的學習方法和習慣已經(jīng)丟掉。

所以我們在最后這一段時間，要迅速調(diào)整心理，夯實基礎(chǔ)，然后用一個好的方法和習慣重塑學習。語文：時間規(guī)劃，語文基本上80個小時，可以讓學生成績穩(wěn)定在100分，這80個小時分配是作文是20個小時，詩歌12個小時，文言文8個小時，現(xiàn)代文閱讀20個小時，修改病句等基礎(chǔ)知識的鞏固是20個小時。

數(shù)學：得高分不能，但是得四十分很容易，這個容易，不是眉毛胡子一起抓，什么都學，什么都學反而得不到分，有三部分：第一部分是立體幾何。立體幾何和其它的知識關(guān)聯(lián)最少。第二部分是數(shù)列。第三部分是排列組合和概率。這三部分，可以在短時間內(nèi)得分，我們大概測算了一下，30個小時，大概能拿40分。這40分，你在其他學科是基本上很困難有這種突破的。比如說你的政、史、地，多拿40分，語文多拿40分，英語多拿40分，你用30個小時的時間都達不到，所以數(shù)學這一科不應(yīng)該放棄，但是這個是不成比例的，如果你基礎(chǔ)很差，當你拿到這三部分，這40分以后，你再這以后想再加30個小時，可能都拿不到70分。

英語：外語復(fù)習詞匯量很重要

一，好的方法可以易掌握更多的詞匯。

如果我們的學生掌握800個單詞，那么高考英語就可以考到65分，考綱一般是3500詞，如果把3500詞放在孩子面前，那么他害怕了，就恐懼了，就傻眼了，就放棄了，但是如果你給他800詞，或者再少一些，所以我們用這種方法首先讓孩子學得進去，最重要是96個高頻詞，幾乎每年高考都會出，第二批是260個詞，第三批是500—600詞，這樣一步一個腳印，一個臺階一個臺階邁，詞匯量會很容易達到800—1000。二，考外語 “印象”很重要

要記住一百多個相關(guān)聯(lián)的知識點，我們可能一個題，我們看不懂，但是發(fā)現(xiàn)這個題里有一個詞我常見到，然后在提綱里和這個詞和選項里有對應(yīng)關(guān)系，我看到這個詞我就應(yīng)該知道他選第幾個，一共有一百多個，這一百多個，不要求你理解怎么回事，只要求你有個印象，我看到這個，就知道對應(yīng)另外一個，這個對應(yīng)關(guān)系有一百多組即刻義通過一種熟練印象考前兩三天，看一遍，這時你蒙對的幾率非常高。

文綜：第一個方面，您的孩子可能看不進去書。因為文綜，比如說像地理可能還有一些初中的書，很高一摞子，這么短時間，學生一看，看根本看不完這時很難學進去，有什么辦法，看不進去書，我們就應(yīng)該做題，做題是一個什么樣的思路來引領(lǐng)？要開卷做題，文綜的題要開卷做。開卷做題時，學生就會自己去找答案，找答案就去找書，就是看了書了。

通過題來引領(lǐng)學生去看書，去思考。這樣的話，可以做到讓他先有一個接觸，心里有一個接受的感覺，而不是一個為難的情緒，開卷做完以后，再閉卷做。

第二個方面，政、史、地的基礎(chǔ)知識，如果不通過看書，怎么辦，因為浩如煙海。應(yīng)該請老師歸納一些東西，要記住的。老師歸納出的經(jīng)典比較少，很薄，幾句話，一張紙就解決幾本書的問題，所以不要強迫孩子們?nèi)タ磿?。這個階段，有時會適得其反的。

理綜：理綜復(fù)習是非常有難度的。

比如物理來說物理是理綜里含金量最高的，分值最高，是70分左右，這個分數(shù)很多理科生只可能拿到二三十分。很可憐。這一塊，它是一個思維的突破，在大腦中，形成一種關(guān)于運動的模擬能力，運動狀態(tài)的模擬能力，這個能力一旦建立，它的物理就會突飛猛進，可以達到從二三十分到五六十分。一旦開竅成績就能上升。生物很簡單，生物突破很容易。化學的規(guī)律性比較強，它每年考什么，有幾大類，應(yīng)該說比較好做。

領(lǐng)航人教研組

第三篇：高考前100天考生復(fù)習策略

高考前100天考生復(fù)習策略

離2013年高考還有100來天時間，考生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況對學習計劃進行必要的調(diào)整，將知識和理解以及運用相結(jié)合，讓自己進入有科學規(guī)劃、有正確目標、有可行性方法的復(fù)習模式。下面的一些復(fù)習建議，希望能給大家有所參考。

一、認清自己、調(diào)整心態(tài)、樹立信心從而做到積極主動的復(fù)習經(jīng)過了一些大大小小的考試，可以說考生們已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，盡管說每個人實際情況不一樣，可是剩余的復(fù)習時間是一樣的，只有根據(jù)自己的實際情況去合理的分配時間，才能取得更好的效果，前提是認清自己。在歷次考試中，成績始終處于理想狀態(tài)的“一帆風順”學生畢竟占極少數(shù)，也就是說幾乎所有的考生在以往的考試中，暴露出這樣那樣的問題是必然現(xiàn)象?？墒乾F(xiàn)實中，一些學生覺得自己每次考試成績都不理想，于是失去信心，一些學生面對自己暴露的問題打心里不服氣，甚至覺得是自己筆誤什么的，下次考試就可以避免，結(jié)果到了下次考試，還會出現(xiàn)其它的低級失誤，因此說對自己在復(fù)習與考試中存在的問題沒有系統(tǒng)的認識。過去的一些考試，已經(jīng)給你提供了很多總結(jié)的機會，例如說你可以從考試時間分配、審題、表達等等方面的問題，還有哪些題型你不容易把握等等都相對完善的總結(jié)出來，從而做到更加全面的認清自己，然后在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要，制定屬于自己的學習規(guī)劃。盡管說離高考僅剩100天時間，可在100天里卻能做許多事情，成績優(yōu)秀的學生可以查漏補缺，做到更好的完善自己；成績中等的學生可以用來鞏固自己已經(jīng)掌握的部分，盡力拼那些有可能拿到分數(shù)的題目；而那些還沒有決定放棄的考生，依然能有時間去改變自己。因此說，不管你處于那種狀態(tài)，都能在這100天的時間醞釀更大的改變。關(guān)鍵是以激昂的情緒、樂觀的心態(tài)、一絲不茍的要求投入到緊張的復(fù)習中去。

二、高效的利用時間高效的利用時間并不意味著將每一分種甚至每一秒鐘都有效利用起來，而是有限的時間內(nèi)，最大限度的解決屬于自己計劃內(nèi)的問題即可，或者說，把最好的時間留給自己最應(yīng)該做的事情。對于時間規(guī)劃的問題在之前的博文中已經(jīng)詳細的論述過，在這里結(jié)合如何規(guī)劃好考前100天再作簡單的論述： 1.最大限度的抽出屬于自己的自由復(fù)習時間。高三這一年，多數(shù)學生沒有自由復(fù)習時間，都是被動的跟走大家的復(fù)習腳步走，即便有一點屬于自己的時間，也要被作業(yè)花費掉。如果說在剩余的100天時間內(nèi)，要想更快的提升成績，必須要多抽出一些屬于自己的時間，運用在屬于自己的問題上。那如何最大限度規(guī)劃出屬于自己的時間呢？例如說利用好自習課的時間，避免做那些簡單重復(fù)的復(fù)習模式等。千萬不能理解為抽時間就是要縮短休息時間或者從課堂上爭取。2.弄清楚這個學期的教學進度以及相關(guān)一些考試。這學期雖短，可是要做的事情很多，考生需要了解這學期相關(guān)的考試以及其他的事情，以便于預(yù)留時間做準備。3.充分利用老師、同學等資源。很多學生堅持獨立學習，一些學生不愛問老師問題，同時也不愿意與同學一起交流，遇到問題總是自己盡力解決，結(jié)果在這過程中花費了大量時間，到頭來問題還沒有解決。在僅剩不多的時間內(nèi)，如果說一些解決不了的問題或者要花費大量時間和精力的問題，可以適當問老師，還可以與同學交流，目標是解決問題，只要在最短時間內(nèi)掌握就好。

三、通過專題構(gòu)建知識體系《考試說明》已經(jīng)發(fā)到考生們手中，從目前的教學進度上看，正處于“第二輪”復(fù)習環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)主要特點就是重點突出，并且綜合性強。無論是從教學內(nèi)容上看還是從考試內(nèi)容上看，考生面對的不是某個獨立的知識點，而是整個知識體系，同學們考試中對考生綜合運用知識、分析解決問題的能力要求進一步提高。這時候，將專題與考題相結(jié)合，能達到事半功倍的效果。對于專題來說，應(yīng)該是老師研究的問題，很少有學生自己能做專題，畢竟是受到時間、對知識點以及整個知識體系、題型歸納的能力所限。當然在備考中，老師對專題歸納得越系統(tǒng)化，與考試題型、《考試說明》、信息等方面綜合起來，對學生來說確實會幫助很大。對于考生來講，最好操作的就是通過真題衍生到題型總結(jié)——解題方法積累——科學訓(xùn)練。

四、通過綜合訓(xùn)練提升應(yīng)試能力綜合訓(xùn)練是將知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)試能力的最好方式，現(xiàn)實中一些學生依然在“題海中徜徉”，每天與大量的習題打交道，實際上即便做過的題目，過不了多久就變得陌生起來，導(dǎo)致一些學生平時也在努力，題目也做了不少，可是成績還是沒有提高，歸根結(jié)底，不是題量不夠，而是沒有最大限度的轉(zhuǎn)化到考試中去?？忌梢詤⒖家韵路矫妫?1.通過做題或者做套題來練習時間分配。例如說很多學生在考試中答題時間不充足，特別是理綜卷，那么提升解題速度，做好通篇試卷的時間規(guī)劃，只能通過平時的訓(xùn)練。在平時的訓(xùn)練中，你可以歸納出：什么樣的題目花費你時間最長？做綜合卷的時候，哪一科花費時間最長？等等，然后根據(jù)不足，再大量進行專項訓(xùn)練。2.優(yōu)化解題方法、提高正確率、提升解題質(zhì)量。3.防止片面追求解題技巧?？傆幸恍W生迷戀學習技巧，更片面的追求解題技巧，結(jié)果往往都不理想，因為現(xiàn)在命題基本上是以能力為主，考查學生審題、表達、分析、解決問題的能力，很多題目并非幾個解題口訣就能解決問題的，因為是系統(tǒng)思維加上綜合運用才行。4.防止眼高手低，光看題不動手做題。高考中常常有學生做題會而不對，或者是剛一看會，結(jié)果做起來就變得很生疏，這些主要還是由性格因素決定，那么在平時的訓(xùn)練中，對于一些有思路、看上去會做的題目，還是要抽出一部分練練手，看看正確率如何。

五、注重搜集高考信息對于參加高考的考生來說，既要做到知己，又要做到知彼，要做到知彼對信息的了解還是有必要的。一般來說信息分為以下幾個方面： 1.對時事熱點的了解。例如文科考生關(guān)注釣魚島問題、十八大相關(guān)的問題、2013年兩會相關(guān)的問題、朝鮮核試驗等。理科學生可以關(guān)注北京空氣污染、諾貝爾獎等問題。2.《考試說明》變化的內(nèi)容。3.注重其他省份模擬卷“新題型”部分內(nèi)容等。聽說：“人的命運一半掌握在上帝手中，一半掌握在我們自己手中。成功就是我們用手中的這一半去贏取上帝手中的另一半?！鄙系凼种械囊话胧沁@100天的時間，而我們手中的一半是信心、潛能、執(zhí)著、方向的把握。相信考生們會科學做好適合自己的規(guī)劃，一定能把上帝手中的那一半贏來，我們努力做一個贏家！

第四篇：《藝術(shù)類考生如何復(fù)習文化課》

——和平校區(qū)化學組〃高文亭

對于藝術(shù)類考生來說，如何準備文化課的復(fù)習，有以下建議： 第一，藝術(shù)類考生要勇于面對自身的不足。

坦誠說，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強，文化課比較薄弱，這是一個不爭的事實。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認識到這一點，只有認識到不足，才能進行有針對性的準備。藝術(shù)類考生文化課復(fù)習時間短、內(nèi)容多，同時學生基礎(chǔ)薄弱，藝術(shù)生應(yīng)該有一個全面、深入的了解。

第二，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。

藝術(shù)類考生也清楚的知道自己的文化課成績較為薄弱，但是同學們不要為這個問題過于擔心，因為所有藝術(shù)類考生都存在平口的問題，就是專業(yè)課強、文化課薄弱。所以，你自己在這方面較為薄弱，別人也同樣面臨的問題。如果你清楚的認識到這一點的話，那么你也有了自信心。

第三，調(diào)整備考心理?？荚囆睦磉@幾年一直是社會關(guān)注的話題，過去由于缺乏學生心理關(guān)注，還有很多家長缺乏這方面的知識，所有造成學生的壓力和影響的考生的學習。無論對家長和學校、還是考生自己，都業(yè)績找到很好調(diào)節(jié)自己心理、穩(wěn)定考試前的心態(tài)辦法，因為高考靠知識掌握的能力，再一個就是考試能力，也就是考試技巧，第三是心理調(diào)節(jié)的能力，所以心理在高考當中占了比較大的作用。

第四，文化課學習，效率是關(guān)鍵。

假設(shè)現(xiàn)在離高考只有不到90天的時間，如果想用90年的時間來解決12年的文化課存在的問題，這是不現(xiàn)實的，也是做不到的。那么，對于學生來說如 1

何提高自己的學習效率呢？

不妨可以借鑒一些小竅門，一個是同學們可以大膽的進行取舍，取舍什么呢？因為高考是要考6科，就是數(shù)學、英語、文綜，如果學生們想用90天時間把這6門課程都達到比較好的成績是不可能做到的。這個時候我們可以考慮偏科，但是對于一些優(yōu)秀生來說，比如有一些學校要求400多分的成績，那不要偏科。這里給大家提供一個數(shù)據(jù)，某年北京藝術(shù)類考生大本藝術(shù)類成績含數(shù)學成績248分，如果不含數(shù)學成績是210分，這是大學本科最低的錄取線。對于考?？?，就是藝術(shù)類高職的話，不含數(shù)學179分，含數(shù)學是194分。那么，對于每一個高考生來說，都很清楚，高考的總成績是750分。如果說我們以大本為例，含數(shù)學245分，只相當于750分的里面1/3的成績。應(yīng)該說國家對藝術(shù)類考生文化課的要求還是進行了多方面政策上的支持和照顧。

第五，合理安排自己的復(fù)習時間。剛才提到了，既然可以偏科、可大膽取舍，我們在時間配比上沒有必要一定要把自己的時間平分為6等分，藝術(shù)生們可以把自己的時間，針對自己的科目的強與弱來合理的安排。所以說，同學們在合理安排時間上，可以打破常規(guī)，針對自己的強項科目，較好的科目進行更多的一點時間的安排，對于自己的弱項科目，甚至于自己根本不能掌握的科目，可以考慮少安排時間，甚至于不安排時間，這是在學生如何提高學習效益上提的建議。

另外，同學們高考的考試方法。因為很多同學自己的水平、能力很強，但是由于自己的考試方法不當，這里當然考試方法也包括了考試心理、考前生物鐘的調(diào)節(jié)等等多方面，凡是跟考試有關(guān)的技巧，同學們都應(yīng)該注意。

附：各個教學階段計劃

第一教學階段：2008年8月------2009年11月全面系統(tǒng)的復(fù)習基礎(chǔ)知識點，加強記憶。根據(jù)教材，對重點難點進行細化學習，進行第一輪高考復(fù)習。教會學生分析試題的能力，能“讀懂題”、“會讀題”，并指出每一個試題所要考查的知識點，理論聯(lián)系實際。

第二教學階段：2008年11月------2009年3月以大塊的相關(guān)知識點為數(shù)學模塊，進行第二輪高考復(fù)習，通過適量全、且有針對性的練習題，查找學生在基礎(chǔ)知識點上的漏洞。歸納總結(jié)做過的練習題中，?？贾R點，讓學生做到心中有數(shù)，看到試題能聯(lián)想到如相關(guān)概念、計算公式等反學知識點。

第三教學階段：2009年3月------2009年6月全面梳理基礎(chǔ)知識點，進行第三輪高考復(fù)習，為高考模擬及沖刺制作準備，這時過行適量的高考模擬測試，讓學生適應(yīng)考試氛圍。為學生進行一定的心理輔導(dǎo)，消除學生考前焦慮和緊張情緒，讓學生充滿自信迎接高考。

第五篇：2017年藝考生文化課復(fù)習怎么學

2017年藝考生文化課復(fù)習怎么學

12月開始，藝考生就面臨著專業(yè)課的考試。藝考生面臨著的不僅是專業(yè)課的挑戰(zhàn)，還要面臨文化課的沖擊。無論專業(yè)分數(shù)如何高，只要文化課分數(shù)沒達到要求，你的藝考之路就算失敗的!

藝考生只有面對挑戰(zhàn)，迎難而上，才能乘風破浪，走上名校之路!藝體生的文化課面臨哪些嚴峻的挑戰(zhàn)呢?藝考文化課備考需知

一、第一輪復(fù)習不放棄

二、首先強化語數(shù)外

三、抓主干知識抓常考點

四、做練習應(yīng)與知識點梳理相結(jié)合五、選擇能激發(fā)藝體生學習興趣的課程模式

藝考生的學習情況比較特別，主要有以下特點：

第一，學文化課時間短，沖刺時間緊迫

藝體生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學習時間，因此，文化課占用的時間是非常短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在1、2月份左右，沖刺文化課的時間只有三四個月，相比其他高考生來說，沖刺時間更加緊迫。

第二，文化課知識掌握零散、不全面、不系統(tǒng)

藝體生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講，文化課知識掌握得非常零散，知識補全面，也不系統(tǒng)，無疑更是增加一個學習上的差距。

第三，藝體生學習跟不上，學科分數(shù)越來越低

只有文化課分數(shù)、專業(yè)分數(shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學。但傳統(tǒng)的學校教學，老師都是以大部分學生為主，不可能兼顧到每一個學生，對于文化課薄弱的藝體生來講，學習就更加更不上，差距就變得更大，學科分數(shù)變得更低。

第四，專業(yè)課和文化課雙重兼顧，難以調(diào)整心態(tài)

大部分藝體生無論在備考專業(yè)課的時候或者在備考文化課的時候，往往缺乏自信，心理壓力很大。而這些不良的備考情緒則會影響考試成績，重則直接影響考生未來的前程。

第五，提高文化課分數(shù)勢在必行，傳統(tǒng)的教學模式無法快速提分

文化課教學要有針對性，才能快速穩(wěn)步提升分數(shù)。而傳統(tǒng)的學校教學無法讓藝考生快速提分，在短時間提高學習成績，只有專業(yè)的藝體生文化課集訓(xùn)輔導(dǎo)，才能全方位幫助考生夯實基礎(chǔ)知識、優(yōu)化學習技巧、保證文化課高分。

那么，藝體生該如何提高文化課分數(shù)呢?渡云名師建議從以下幾個方面出發(fā)。

1、充分利用有效時間復(fù)習

藝體生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，但是，在專攻藝術(shù)的時候，充分有效利用零散時間去鞏固自身學過的知識，不要全部壓到最后的3個月的時間。

2、強化文化課必考知識

考試都是基礎(chǔ)分占60%以上，只要掌握了文化課必考基礎(chǔ)知識，那么，文化課分數(shù)就一定不會太低。

3、文化課考試應(yīng)試技巧

藝考生缺乏考場應(yīng)試經(jīng)驗，經(jīng)常缺席期中考試，期末考試等大型考試，在沖刺文化課分數(shù)時，考生就應(yīng)該掌握考試應(yīng)試技巧，包括解題技巧，遇到難題該如何應(yīng)對技巧等等。

4、專項練習高考真題

在文化課備考階段，考生必須強化考試重點，把握命題趨勢，專項訓(xùn)練做題能力，同時強化練習高考真題，從做題中找出知識盲點，查漏補缺。

5、通徹高考藝考政策

在備考文化課的時候，最重要的一點還是必須了解藝考生高考政策，同時藝考生必須知道填志愿的技巧，及時了解高校信息。

6、調(diào)整備考階段心態(tài)

在沖刺文化課階段，心態(tài)是很重要的，有些考生平時考試分數(shù)非常好，但到考試，由于心態(tài)不好，常常考得非常差，因此，在備考中應(yīng)該把調(diào)整心態(tài)提上議程，以一種輕松的心態(tài)，備戰(zhàn)文化課，輕松上考場!長沙渡云環(huán)球教育招生簡介

長沙渡云環(huán)球教育是由一批教育界的專家、資深名師、一線骨干教師共同發(fā)起，是一家主要從事中小學文化課輔導(dǎo)的培訓(xùn)機構(gòu)，在湖南各縣級城市以及長沙市有多所分校，倡導(dǎo)“N對1”的教學模式，不論您的孩子處于什么年級，成績?nèi)绾危覀兌寄転槟暮⒆犹峁┝可矶ㄗ龅膬?yōu)質(zhì)服務(wù)，充分彌補課堂教育的不足。

地址：湖南省長沙市岳麓區(qū)靳江陽光小區(qū)16棟201號 電話：0731-82166411

微信：***