第一篇：2014高考生物試題變化情況及應(yīng)對策略

高考生物試題變化情況及應(yīng)對策略

利用集體教研活動時間，生物組全體教師將14年山東高考考試說明進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)與討論，并與13年的考試說明進(jìn)行了對比與分析，討論結(jié)果如下：

一、變化情況：

1、考點與試題數(shù)目：與去年一樣。

2、分值：總分由73分變?yōu)?0分。具體分布為：選擇題由每題4分變?yōu)?分，即由24分增至30分，增長了25%；二卷必做題的四道大題由41分增至48分，增長了25%；選做題由8分增至12分，增長了50%。

3、從增長的分值與各模塊對應(yīng)的情況來看，選修增長的比重稍微多一點點，其他各模塊基本不變。

二、預(yù)測題目的變化

考試說明中的題都是歷年高考題。在考試時間不變的情況下，預(yù)期不太可能繼續(xù)增大題量。至于增加的分值，有可能將一些思維含量高或要點多的空由2分提至3分。選修可能增加2到4個空。

三、應(yīng)對策略：

1、選擇題在各模塊的基礎(chǔ)知識之上，著重考查學(xué)生在“再認(rèn)”水平上的分析、判斷能力，同時又考查學(xué)生在智力品質(zhì)方面的靈活性?；诖?，我們的對策是：

（1）仍要側(cè)重基礎(chǔ)知識，做到不但“知其然更要知其所以然”，對每一個基礎(chǔ)知識點要理解到位，避免產(chǎn)生概念混淆。

（2）注意對知識的歸納與總結(jié)，學(xué)會分析知識點橫向與縱向的聯(lián)系，明確內(nèi)涵和外延，形成系統(tǒng)的知識框架。

（3）講評中滲透做題的一些技巧。

2、非選擇題的主要特點是，需要學(xué)生能正確理解和分析文字、圖解、表格等表達(dá)的有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并能用這些不同的形式準(zhǔn)確地描述和表達(dá)生物學(xué)基本事實和實驗結(jié)果。生物考題有自己的學(xué)科特點，很多題目通過畫圖可以被更容易地解決。復(fù)習(xí)中，我們的對策是：

（1）將圖解分成專項進(jìn)行復(fù)習(xí)，如模式圖、示意圖、坐標(biāo)圖、實驗裝置圖。

（2）講評時多展示學(xué)生組織的答案，進(jìn)行分析比較，以期提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和填空的準(zhǔn)確程度。

總的來說，今年的高考保持了相對的平穩(wěn)。只要有扎實的基礎(chǔ)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，高考取勝也是必然的。

第二篇：應(yīng)對高考策略

如何做一名合格的高三學(xué)生家長

（1）幫助孩子辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績

大多數(shù)的高三學(xué)生對學(xué)校組織的每次綜合考試或模擬考試都非?？粗亍Ｓ械膶W(xué)生成績考好了，受到了老師的表揚和同學(xué)的羨慕，沾沾自喜，開始狂妄自負(fù)，有的學(xué)生成績考不好了，覺得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學(xué)習(xí)的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。

（2）協(xié)助孩子學(xué)會正確地歸因

學(xué)生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學(xué)習(xí)的主動性，使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信心。所以家長要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長能引導(dǎo)孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進(jìn)步。如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對以后的學(xué)習(xí)仍然感到無能為力，不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的信心。

（3）家長要用積極樂觀的心態(tài)影響孩子

家長和孩子生活在一起，彼此心態(tài)、情緒相互有影響，所以我們家長要有意識的用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。

（4）家長幫助孩子明確切實可行的目標(biāo)

幫助孩子制定一個切實可行經(jīng)過努力、預(yù)計能達(dá)到的目標(biāo)，比如，爭取考上哪個層次的大學(xué)，名次進(jìn)步達(dá)到他高中平均水平之上一點點。目標(biāo)對一個人有勇氣戰(zhàn)勝困難起著非常大的作用。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠讓人信心百倍。

（5）幫助孩子找準(zhǔn)努力的方向

和孩子一起針對各科成績進(jìn)行深入分析，如果家長可以勝任可協(xié)助孩子進(jìn)行此項工作，如果家長不能勝任，可請教老師或家里其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學(xué)科存在的薄弱點進(jìn)行專攻，每提高一分就會增加信心一分，每搞懂一個環(huán)節(jié)，（6）多和老師電話聯(lián)系，不要只等家長會才和老師見面。

孩子上高三后期情緒容易多變，成績也多變。充分了解孩子的狀況，才能對癥下藥。這就需要家長與學(xué)校、班主任多交流，了解分校的學(xué)期安排。不能認(rèn)為把孩子送到學(xué)校里，教育孩子就是學(xué)校的事情。教育是學(xué)校和家長共同的任務(wù)。另外，家長不要只和班主任聯(lián)系，尤其要和孩子學(xué)得不是很好的學(xué)科的老師勤聯(lián)

第三篇：高考生物考點變化

09-10

選考部分

生物技術(shù)實踐：

1、5-1微生物的利用，刪除“某種微生物數(shù)量的測定”（A類）考點，新增“利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特點產(chǎn)物”考點（B類）

2、刪除“5-2 酶的應(yīng)用”（A類）考點

3、刪除“測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)”、“蛋白質(zhì)的提取和分離”、“PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用”三個考點

3、新增“DNA的粗提取與鑒定”（A）考點

10-11

選考部分

生物技術(shù)實踐：

1、增加“某種微生物數(shù)量測定”考點（A，實驗），增加“微生物在其他方面應(yīng)用”考點(A)

2、增加“酶的應(yīng)用”考點（A）

3、增加“測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì)”、“蛋白質(zhì)的提取和分離”、“PCR技術(shù)的基

本操作和應(yīng)用”三個考點（A）

11-12

必考部分

1、刪除“多種多樣的細(xì)胞”考點（B），新增“原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別”考點（B）、“線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能”考點（B）、“核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、液泡、溶酶體的主要功能”考點（A）

2、擴(kuò)充考點“細(xì)胞呼吸”為“細(xì)胞呼吸的基本過程及其原理的應(yīng)用”（C）

3、擴(kuò)充考點“細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系”為“細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健

康的關(guān)系”，難度由B降為A4、“癌細(xì)胞的主要特征及防治”考點難度降為A5、“動物的受精過程”考點難度降為A6、“生物進(jìn)化與生物多樣性的形成”考點難度降為A7、“植物激素的應(yīng)用”考點變更為“生長素的應(yīng)用”，難度升為C8、“生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞”考點難度降為A9、刪除“通過模擬實驗探究膜的透性”考點

10、刪除“模擬尿糖的檢測”、“探究水族箱中群落的演替”考點

選考部分

1、刪除“生物技術(shù)實踐”實驗部分考點

2、刪除“DNA的粗提取與鑒定”考點

3、考點“基因工程的應(yīng)用”難度降為A

12-13

必考部分

考點“癌細(xì)胞的主要特征及防治”難度提升為B

選考部分

考點“簡述生態(tài)工程的原理”難度降為A

第四篇：備考2013司法考試變化應(yīng)對策略

備考2013司法考試變化應(yīng)對策略

通過研究分析近幾年的司法考試試題不難發(fā)現(xiàn)，司考正在發(fā)生變化，而且變化之大讓很多考生感到措手不及。下面小弟就跟大家分享一下自己的心得體會，希望能對備考2013司法考試的朋友們有些許幫助。

1.很多題目我也不確定那個對，但是很多選項在講義上看過，不知道對的，但是能看出來不對的！所以，必須重視講義，講義一定要看，要理解上邊的知識點！

2.歷年真題的影子有，但是很少了！貌似真題的作用下降，實則是考察方向的改變，和考察形式的多樣化。真題是對講義知識點的排查、補(bǔ)漏和檢驗，不能成為復(fù)習(xí)的全部！指望“昨日重現(xiàn)”簡直就是癡人說夢！

3.綜合性加強(qiáng)，很多題目考點很綜合！知識點一定要理解，要學(xué)會總結(jié)歸納。

4.重點考點考察模式更新，重點罪名不一定能拿分！要對重點罪名的非典型案例關(guān)注！

5.卷四不再是救命稻草，卷四從嚴(yán)壓分！前三卷多拿分，記住前三卷才是基礎(chǔ)！另外，建議大家聽聽獨角獸司考網(wǎng)校VIP保過班楊秀清老師、吳鵬老師對于卷四題目解題方法和技巧的講解，畢竟卷四還是要爭取多拿分的嘛！

6.萬能模板不萬能！這便要求大家要化模板為自創(chuàng)！生搬硬套肯定不是解決之道，掌握解題的正確思路和方法才是關(guān)鍵！這些在獨角獸司考網(wǎng)校的課程里都有名師的點撥，大家不妨聯(lián)系扣扣800086007聽聽看。

7.考試難度在逐漸加大，通過率有所下降！現(xiàn)實是殘酷的，我們唯有更加努力，更加多的付出！更科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考！

可見，形勢不容樂觀，建議大家有序地采取措施，從容應(yīng)對。我認(rèn)為，各階段應(yīng)采取不同的有針對性的行動：

第一階段：應(yīng)該重視講義，從現(xiàn)在開始到明年3月打好基礎(chǔ)，將現(xiàn)在有的每科的講座聽一遍，聽時要做好筆記，聽完后講義看一遍，然后做一遍真題，然后在認(rèn)真看一遍講義?。ㄆ渲忻吭鲁閹滋炜匆槐樯显潞鸵郧暗闹v義）切記，在聽獨角獸司考網(wǎng)的課件時，要以理解為首要任務(wù)，不要好大喜功、貪多求快，否則，基礎(chǔ)不牢，只會影響后續(xù)的復(fù)習(xí)備考工作。

第二階段：4月到7月將2013年新的課件聽一遍，真題做一遍（變化不大的可以只用補(bǔ)到今年的講義上直接聽）。

對于講義的建議：講義一定要記好筆記，然后把講義沒有的重點法條補(bǔ)在講義背面，做真題的時候有沒有見過的法條和知識點補(bǔ)過來，這樣你的講義就變成講義+筆記+重點法條+真題中出現(xiàn)你不會的法條或知識點的集合了，最后一個半月，一份講義就OK了！

第三階段：進(jìn)入8月之后再安心看一遍講義，特別是新增部分。吃透真題就行了。

朋友們，任司考如何風(fēng)起云涌，你我只要扎實復(fù)習(xí)，定可從容應(yīng)對！

第五篇：中考作文變化及應(yīng)對策略

中考作文變化及應(yīng)對策略

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作要求是“能對生活現(xiàn)象進(jìn)行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬；能綜合運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。近幾年來，中考大作文呈現(xiàn)出以下幾方面的主要特色：

一：關(guān)注熱點注重文體

作文應(yīng)該取材于現(xiàn)實生活，平時要把視野投向社會，關(guān)注社會的熱點問題，如“生存的環(huán)境”，“民族的復(fù)興”，“世界的和平”等，把社會問題與自己的生活有機(jī)地結(jié)合起來，寫出自己的真情實感。因而要養(yǎng)成關(guān)注社會熱點，留心觀察和思考生活的習(xí)慣。取消文體限制，給學(xué)生提供了廣闊而自由的寫作空間，有利于考生發(fā)揮自己的寫作特長，但一旦選定了文體，就必須按文體的要求來作文。文體考查會仍將以記敘文和議論文為主。具體呈現(xiàn)以下幾個特點：

其一，關(guān)注生活熱點。所選材料以關(guān)注社會生活中的熱點問題為主要內(nèi)容，緊扣時代發(fā)展脈搏，具體探討、解說當(dāng)前形勢下社會突出焦點問題的解決途徑及方式?！笆啦袊^”“世博會上的南京名片”“上海世博會山東觀”皆不約而同地選擇世博會為測試材料的主要內(nèi)容。

其二，強(qiáng)調(diào)環(huán)保思想?！暗吞肌焙汀拔锓N滅絕”是環(huán)保的新課題?！敖裉炷愕吞剂藛?？”“地球首個生態(tài)城市、食素拯救地球”、“低碳生活處處可為”、“我們身邊的碳排放”、“低碳生活處處可為”闡述的都是低碳生活，致力于傳達(dá)給學(xué)生環(huán)保的思想觀念?！霸邙B籠中消失”和“物種滅絕”講述的便是即將滅絕的珍惜物種。

其三，注重鮮活內(nèi)涵。試卷選料呈現(xiàn)出時代特點與地方特色。既涉及世博會、月球大會、“五個一工程”以及校園安保等熱點話題，從時尚、科技、文藝等不同角度詮釋了時代的內(nèi)涵；又涉及地鐵二號線、青奧會、過江隧道、南京云錦等題材，體現(xiàn)了地方特色，讓考生倍感新穎親切。我個人認(rèn)為作文教學(xué)的功夫一定要下在平時的點滴的教學(xué)中，以下幾方面是作文教學(xué)中一定要做到的。關(guān)注社會生活，積累寫作素材；以讀促寫，激發(fā)興趣提升寫作素養(yǎng)；要求學(xué)生說真話，訴真情；指導(dǎo)學(xué)生修改作文

二：學(xué)生選材范圍寬泛

這體現(xiàn)在審題上不給學(xué)生設(shè)置障礙，讓學(xué)生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如：“我想唱首歌”既可以寫自己，也可以寫他人；可以寫個體，也可以寫群體；可以寫事，也可以寫人，可以寫偶然的經(jīng)歷，也可以寫常態(tài)下的生活等。

強(qiáng)調(diào)敘寫自己獨特的情感。學(xué)生在作文中要敘寫生活實際，抒發(fā)真情實感，展示個人精神世界，學(xué)會關(guān)注社會、熱愛生活，體悟人生，使寫作過程也成為學(xué)生心靈成長的過程。如：“我們是初升的太陽”，在描繪生活的同時，展現(xiàn)“我們”的思考，“我們”的觀點和“我們”的收獲，從而展露新時期中學(xué)生的豐富而獨特的內(nèi)心世界。

三;題目文學(xué)色彩較強(qiáng)

作文題目的用語含蓄蘊(yùn)藉，需要考生經(jīng)過一番品味和咀嚼，才能悟透其中的深意和韻味。如：“為自己豎起大拇指”充滿中學(xué)生的自信和樂觀；“我的視線”重在“我”的觀察和思考，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

四：形式有變篇幅控制

從2000年至2004年的中考大作文試題，都是全命題作文，幾年沒有變化，要說有變化，就是2004年出現(xiàn)了“二選一”的形式，這種變化應(yīng)該說比較溫和的。全命題已延續(xù)了五年，今后必將發(fā)生變化，半命題和活命題作文在近幾年倍受命題者的關(guān)注和青睞。我們在迎考中，應(yīng)該作專題訓(xùn)練。作文的字?jǐn)?shù)要求，只有2000年限制在500字左右，其它幾年均限制在600字左右。從近幾年考試情況來看，寫足字?jǐn)?shù)不成問題，但文章篇幅不斷加大的傾向要注意，不少考生字?jǐn)?shù)多達(dá)七、八百字。說明考生還是有事可寫的，但今后篇幅不會增大，希望同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中要注意控制字?jǐn)?shù)，在內(nèi)容集中而充實上多下功夫。

針對作文命題的變化，我們現(xiàn)在就可以做好迎考的準(zhǔn)備：

中考作文的命題內(nèi)容仍將以反映家庭、學(xué)校、自己為主，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注自身和周圍的一切，繼而形成自己特有的認(rèn)識和感悟，在寫作中充分展現(xiàn)自我風(fēng)采，流露充沛情感，表達(dá)睿智的思想。

加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等五個方面的系列訓(xùn)練，做到有計劃、有重點，有目標(biāo)，有針對性。培養(yǎng)聯(lián)想與想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。文章要有新思維，有個性色彩，材料要新穎，語言要有文采，有真情實感。創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)選材立意和語言表達(dá)方面，是中考作文較高層次的要求。

有目的收集和整理寫作素材，從課外范文或教材中汲取營養(yǎng)。對照優(yōu)秀習(xí)作取長補(bǔ)短，活學(xué)活用，分門別類地寫幾篇成功作文。當(dāng)然，更重要還是要樹立起積極向上的人生觀，跟上時代的節(jié)拍，培養(yǎng)健全的人格。為文先為人，有了積極、健康、樂觀的人生態(tài)度，就會寫出體現(xiàn)時代精神，反映客觀事物本質(zhì)的文章來。