第一篇：淺析當(dāng)前高校存在的治安問題及解決對策

淺析當(dāng)前××高校存在的治安問題及解決對策

××市現(xiàn)有高等院?！痢了?，均坐落在市區(qū)內(nèi)，在校大學(xué)生××××*人，教職員工××××人，隨著改革開放的不斷深入，社會中的一些不良因素不同程度地滲透到校園中，客觀上給高校治安保衛(wèi)工作提出了新的要求。正確認(rèn)識高校治安工作出現(xiàn)的新情況新問題、把握其特點(diǎn)，積極探索新時(shí)期校園治安保衛(wèi)工作

新思路，已成為當(dāng)前公安內(nèi)保工作急需解決的重要課題。

一、當(dāng)前我市高校存在的治安問題

一是校園周邊治安秩序堪憂。目前我*各高校校園內(nèi)不但有小吃部、食雜店，而且個(gè)別學(xué)校還有網(wǎng)吧、舞廳。最多的一個(gè)學(xué)校校內(nèi)有9個(gè)網(wǎng)吧，20多個(gè)小吃部、校園從單一的學(xué)校，變成了一個(gè)多元化的小社會。同時(shí)校園周邊不到200米網(wǎng)吧、飯店、舞廳一家連一家，某種程度上，已嚴(yán)重影響到學(xué)校的教學(xué)、科研和生活秩序，同時(shí)也潛伏著許多不安全隱患。其中，尤以網(wǎng)吧危害為最，學(xué)生迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象非常普遍，目前已經(jīng)占到了學(xué)生總數(shù)的2-3成以上、有的因此荒廢學(xué)生。某高校一名男同學(xué)迷上網(wǎng)吧，開始時(shí)只是兩天三天泡在里面，后來網(wǎng)癮越來越大，有一次在網(wǎng)吧竟泡了7天7夜，結(jié)果一學(xué)期下來6門功課有4門不及格，導(dǎo)致其父母雙雙提前退休，把家搬到學(xué)校附近，以監(jiān)護(hù)孩子學(xué)習(xí)。

二是校園內(nèi)毆斗治安案件增多。毆打傷害他人已成為危害校園治安比較嚴(yán)重的問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，××年以前××高校此類案件年發(fā)案數(shù)僅有20一30起，而××年以后平均年發(fā)案數(shù)劇增到××多起，以某校區(qū)為例，今年1一9月份就發(fā)生毆打他人案件××起，占整個(gè)校區(qū)發(fā)案率的69%××××年10月15日中午，××大學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生因打飯排隊(duì)問題，新老生發(fā)生爭吵，引發(fā)事端，以××*、××為首的老生組織了50多人，手持木棒、木板、菜刀等工具闖進(jìn)新生教室，見人就打，見玻璃就砸，致使無辜被打?qū)W生達(dá)20多人，造成11人住院治療，其中輕傷3人（一人手指被砍掉，一人手筋被砍斷，還有一人被砍致肺骨骨裂）的嚴(yán)重后果。

三是酗酒滋事現(xiàn)象嚴(yán)重。在調(diào)查中感到各高校學(xué)生喝酒、酗酒現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，時(shí)間通常多集中于節(jié)假日和晚自習(xí)后，地點(diǎn)除校園及周邊小吃部外，多集中在公寓寢室內(nèi)。各校區(qū)幾乎半數(shù)以上的男生公寓都有空酒瓶子，學(xué)生在公寓喝酒相當(dāng)普遍。某高校幾個(gè)男生晚自習(xí)后在公寓內(nèi)喝酒喝到11-12點(diǎn)鐘，在喝醉的情況下，將其他寢室同學(xué)拽來毆打，致使該被打同學(xué)頭部縫了5針××大學(xué)北校區(qū)三名男學(xué)生，酒后回校不服從學(xué)校管理，并將校保衛(wèi)處門窗砸壞，在校區(qū)造成惡劣影響。有的高校還出現(xiàn)女生酗酒現(xiàn)象。去年夏天某晚10點(diǎn)多鐘，某校三個(gè)女生抬了一箱啤酒回宿舍喝，喝完有唱的、有哭的，連笑帶罵，弄得左鄰右舍無法休息，造成較壞影響。

四是偷盜現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。被偷盜財(cái)物小到衣服、文具、飯卡，大到現(xiàn)金、存折、手機(jī)、電腦筆記本、而且呈現(xiàn)出多為同學(xué)之間內(nèi)盜的特點(diǎn)。某校機(jī)械系學(xué)生陳某，××××年3月－8月間，以從同寢室、同班學(xué)生錢包抽取部分現(xiàn)金的方式先后盜竊作案11起，盜得錢款××××多元。其作案的時(shí)間大都選在學(xué)生上課，中午打飯，以及晚自習(xí)期間，趁公寓人員較少，大肆作案。

五是嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象增多。目前，××各高校在公寓搓麻將、打撲克賭博；無端損壞公物；結(jié)交社會不法人員、在校園內(nèi)稱王稱霸等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象不斷增多。更有一個(gè)值得注意的問題是：公寓實(shí)行社會化管理后，個(gè)別學(xué)生鉆學(xué)校管理空子，在外偷偷租房住，男女生同居現(xiàn)象急劇增多，危害較大，有的學(xué)生因此而被退學(xué)。僅在北華大學(xué)師范學(xué)院一個(gè)班就發(fā)現(xiàn)有5對男女同學(xué)租房同居。

二、產(chǎn)生上述治安問題的原因

通過調(diào)查了解，綜合分析，我們感到產(chǎn)生上述問題主要受5個(gè)方面的影響：

一是當(dāng)前高校后勤管理混亂，引發(fā)諸多問題。當(dāng)前，我國的高等教育雖屬非義務(wù)教育，但從本質(zhì)上講屬公益事業(yè)，應(yīng)為非贏利機(jī)構(gòu)。教育部就高校后勤社會化改革早就提出了必須堅(jiān)持三個(gè)有利于的明確要求，即有利于提高高校后勤服務(wù)的質(zhì)量和管理水平，有利于提高高校的辦學(xué)效益，有利于保證高校的發(fā)展與穩(wěn)定然而，今人遺憾的是一些高校后勤服務(wù)部門改制以來，思想上缺乏對高校后勤服務(wù)特殊性的認(rèn)識，急功近利，一味追求經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)生諸多管理漏洞，導(dǎo)致大量問題滋生。個(gè)別高校公寓衛(wèi)生特別差，甚至發(fā)生過女同學(xué)睡午覺蟑螂鉆進(jìn)耳朵里，男生晚上睡覺被老鼠咬傷了腳趾的事件。有的學(xué)生因衛(wèi)生問題患上了皮疹、關(guān)節(jié)炎，卻始終得不到相應(yīng)解決，由此對學(xué)校產(chǎn)生積怨，借喝酒滋事、破壞公物，發(fā)泄不滿情緒。另外，高校伙食價(jià)格問題也是引發(fā)學(xué)生過激行為的一個(gè)因素××大學(xué)新校址學(xué)生食堂由管理部門以每年××*萬元承包給下屬一個(gè)分公司管理。承包后，該分公司為盡快收回承包費(fèi)，創(chuàng)收利潤，不斷提高飯菜價(jià)格，達(dá)到學(xué)生們難以承受的程度。9月23日早5時(shí)許，該校一教學(xué)樓墻上貼出三張小字報(bào)，內(nèi)容是：起來，不想餓死的同學(xué)們，25一26日罷餐。誰能忍受每天

第二篇：當(dāng)前德育工作存在的問題及解決對策

徐迪 1230112930 數(shù)教2班

當(dāng)前德育工作存在的問題及解決對策

當(dāng)前中小學(xué)德育工作面臨諸多問題，我們需要提高德育地位，優(yōu)化德育環(huán)境，提高中小學(xué)德育工作的時(shí)效性和針對性。

當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問題：

1評價(jià)機(jī)制不全，教育觀念轉(zhuǎn)變困難重重。學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論，育人觀念淡化。部分教師只顧教書不管育人，將“教書”和“育人”分割開來，忽視了學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生參與體驗(yàn)不足。德育教學(xué)以灌輸和考試為主，缺乏學(xué)生的親身參與體驗(yàn)。說教代替實(shí)踐，學(xué)生德育生成能力薄弱。教師開展課外實(shí)踐教學(xué)的工作量繁重且效果難以評估，嚴(yán)重影響和制約師生開展實(shí)踐探究活動(dòng)的積極性。

3學(xué)校教育與家庭社會脫離，德育資源缺乏必要整和。中小學(xué)品德教育只是整個(gè)學(xué)校，家庭，社會教育中的一個(gè)方面，從來不可能孤立地只存在于學(xué)校課堂教學(xué)之中。而目前的中小學(xué)品德教育卻存在學(xué)校教育與家庭教育社會教育嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，沒有建立一定的學(xué)校家庭和社會的溝通交流的長效機(jī)制，影響了德育資源合力的形成和發(fā)揮。

有效實(shí)施和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的方法和途徑： 改革評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)德育觀念的轉(zhuǎn)變。要真正使中小學(xué)德育取得實(shí)效，還是得從根本上改變目前中小學(xué)德育中唯分?jǐn)?shù)論的狀況，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。要求教師轉(zhuǎn)變德育觀念，尊重學(xué)生的主體地位，采用探究性的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2 采用探究性學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與德育實(shí)踐。采用探究性學(xué)習(xí)方法，要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，找到教學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行德育教學(xué)。整合各種資源，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校可以通過開家長會，舉辦家長培訓(xùn)班等方式，提高中小學(xué)德育工作的豐富性和感染力。通過參觀訪問，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色紀(jì)念場館，養(yǎng)老院等潛藏的德育教育資源。同時(shí)，學(xué)校和當(dāng)?shù)卣畧?zhí)法部門還應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)吧，游戲室，書攤等進(jìn)行檢查清理和規(guī)范整治，優(yōu)化中小學(xué)生成長的育人環(huán)境，用開放性的德育觀念和優(yōu)良的德育環(huán)境促進(jìn)孩子健康成長。

第三篇：淺談高校黨建存在的問題及解決對策

淺談高校黨建存在的問題及解決對策

張玉

摘要：高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，其在吸納大批青年加入黨組織，為黨組織提供生生不斷的后備軍和社會主義事業(yè)強(qiáng)有力的接班人方面發(fā)揮重要作用。近年來隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校黨建肩負(fù)起在保證學(xué)生黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，更要注重質(zhì)量的責(zé)任。但是，在推進(jìn)其工作進(jìn)程中，存在黨建工作力度大、黨員思想動(dòng)機(jī)多元化、黨員整體素質(zhì)不高、組織活動(dòng)形式單一及黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)的不健全等問題。以下就高校黨建存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行簡要闡述，并試圖就高校黨建存在的問題提出可行的解決對策，以期高校黨建今后能更好地發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：高校黨建；問題；原因；解決對策

高校黨建作為我國黨建的基層建設(shè)部分，是我國黨建的重要組成部分。高校黨建在吸納大批青年加入到黨組織，在為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)選拔大批的優(yōu)秀人才及為中國特色社會主義注入新鮮血液等方面發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)招，高校黨建在保有吸納黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，肩負(fù)起保證黨員質(zhì)量的責(zé)任。但是，高校黨建在推進(jìn)其工作進(jìn)程中，面臨著諸如黨建工作力度大、黨員思想動(dòng)機(jī)多元化、黨員整體素質(zhì)不高、組織活動(dòng)形式單一及黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)的不健全等問題。以下從高校黨建存在的問題并對其存在問題的原因進(jìn)行簡要分析，最后試圖找出解決問題的對策。以期高校黨建今后能更好地發(fā)揮作用，為我國社會主義事業(yè)選拔出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

一、高校黨建的現(xiàn)狀

（一）國家就高校黨建發(fā)展頒發(fā)了相關(guān)文件

國家就高校黨建發(fā)展頒發(fā)了相關(guān)文件，在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，高校意識形態(tài)陣地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。[1]可見，國家對高校黨建的高度重視。

（二）高校黨組織大學(xué)生黨員所占份額增加

目前，高校黨組織中大學(xué)生黨員所占份額增加，大學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大。在我國現(xiàn)有2529所普通高等院校中，師生黨員達(dá)390多萬名，其中大學(xué)生黨員占在校生的10.53%，超過一半的教職工是黨員；共有學(xué)生黨支部9萬多個(gè)，教職工黨支部9萬多個(gè)。[2]

二、高校黨建存在的問題及原因分析

（一）高校黨建工作力度加大

近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量在不斷增加，雖然高校的思想政治教育專職教師的份額也在增加，但仍不能滿足廣大學(xué)生群體的需要。盡管大學(xué)生黨員隊(duì)伍逐漸壯大，高校黨建仍然沿用輔導(dǎo)員兼任黨支部書記的傳統(tǒng)。[3]由于輔導(dǎo)員老師在做學(xué)生工作的同時(shí)，還要兼管黨建的工作，這樣一種分配力量的分散必然影響到對學(xué)生黨員和入黨積極分子思想教育工作的全面性和細(xì)致性。這主要表現(xiàn)在：遞交入黨申請書的多數(shù)是低年級學(xué)生，但是在管理這部分同學(xué)時(shí)，只是對其進(jìn)行登記入檔，而沒有做到及時(shí)找同學(xué)談話并了解其思想狀況，這會挫傷一部分同學(xué)想更細(xì)致了解黨組織并向其靠攏的積極性。另外，對沒有提出入黨申請的學(xué)生缺少及時(shí)和正確的引導(dǎo)，[4]對預(yù)備黨員缺乏繼續(xù)教育，對正式黨員缺乏嚴(yán)格要求。而這些具體的工作恰恰是當(dāng)前高校黨建所忽視的，這會影響高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員的整體素質(zhì)性不高。

（二）黨員思想動(dòng)機(jī)多元化

新生在進(jìn)入高校后，由于對周圍的一切事物存在著好奇的心理，并且仍然保有積極向上的心態(tài)。在看到多數(shù)同學(xué)遞交入黨申請書時(shí)，他們也想著要去遞交入黨申請書，在這點(diǎn)上存在盲目從眾的心態(tài)，他們對黨的認(rèn)知不甚了解，而且也沒有來得及思考入黨是為了什么，將來在組織的引領(lǐng)下能做什么，就草草交了入黨申請書。部分大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)不純，對共產(chǎn)主義的信念不堅(jiān)定。其中，有的大學(xué)生入黨是為以后報(bào)考公務(wù)員考試鋪路，以便從政；有的大學(xué)生入黨是為了表明自己能夠在這一塊上比別人強(qiáng)，加入到黨組織來，讓別人羨慕，滿足自己的虛榮心；有的大學(xué)生入黨是為了畢業(yè)后找到一份好工作，在畢業(yè)競聘時(shí)提升自己的競爭力，以便在競聘時(shí)脫穎而出；有的大學(xué)生黨員信念不堅(jiān)定，對我國社會主義事業(yè)信心不足，甚至對共產(chǎn)主義產(chǎn)生動(dòng)搖，出現(xiàn)信仰困境?？梢钥闯鳇h建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，不能全面把握學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)，未能在學(xué)生遞交入黨申請前對其進(jìn)行思想上的教育，黨建在宣傳黨組織的各方面建設(shè)情況力度不夠。

（三）大學(xué)生黨員整體素質(zhì)不高

高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，按照組織規(guī)定的程序?qū)ζ溥M(jìn)行審核、考察及培養(yǎng)。期間存在如下問題：首先，在考察方式選擇上較為單一。在學(xué)生遞交入黨申請書后，一個(gè)月后，確立為入黨積極分子。然后學(xué)生按照組織要求，接受學(xué)校組織的黨的基礎(chǔ)知識的課程學(xué)習(xí)，考試合格后，準(zhǔn)許參加學(xué)員的推優(yōu)考試，并且是劃撥一定的名額到各學(xué)院。并且各學(xué)院為保證黨員的質(zhì)量，同樣以分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)擇優(yōu)選擇。不難看出，高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，僅僅以成績作為接納學(xué)生加入黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，未能綜合考慮黨員的各方面的情況，這樣單一的考察方式下，只能說明當(dāng)時(shí)的黨員成績優(yōu)異，而給其他的同學(xué)帶來了不利，比方說是有的同學(xué)在參加黨建組織的考試時(shí)，回回考不過，但是其在其他各方面表現(xiàn)都很好，但就是因?yàn)榭荚嚥缓细竦囊蛩囟艿接绊?；從而影響了黨員的整體素質(zhì)。其次，在對黨員的考察時(shí)間上存在有不連續(xù)性，不能及時(shí)掌握黨員的各方面情況。在接納學(xué)生加入黨組織前，都按照組織程序進(jìn)行對其進(jìn)行審核、考察及培養(yǎng)，但是只是限于那一段時(shí)間，在那段時(shí)間里，大學(xué)生黨員基本上能對黨組織有著較為清晰的認(rèn)識，在理論知識的學(xué)習(xí)上較平時(shí)更為精細(xì)。但是，過了這段考察期后，大學(xué)生黨員對自己有所松懈，之前學(xué)習(xí)過的理論知識幾乎忘光光，尤其是如果不及時(shí)對其進(jìn)行后期培育、考察，大學(xué)生黨員對自己是黨員的這樣一種身份有所忽視，在日常的學(xué)習(xí)生活中，不能很好地起到帶頭作用。這也會使黨員整體素質(zhì)低下。最后，就黨員自身素質(zhì)而言，除了黨組織定期的培訓(xùn)與教育后，大學(xué)生黨員在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中很少積極主動(dòng)去了解當(dāng)下的黨組織的相關(guān)事項(xiàng)及學(xué)校黨組織開展的有關(guān)活動(dòng)。通常在參加黨建開展的活動(dòng)時(shí)較為被動(dòng)，這也不利于黨員整體素質(zhì)的提升。

（四）高校黨建組織活動(dòng)形式單一

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，當(dāng)今的大學(xué)生在思想觀念及生活方式上發(fā)生很大的變化。為跟隨時(shí)代的腳步與適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的變化，在開展組織活動(dòng)時(shí)，對高校黨建提出了更高的要求，尤其是在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上應(yīng)盡可能起到吸引大學(xué)生黨員積極并有效參與的作用。但是長期以來，高校黨建開展的組織活動(dòng)形式較為單一，多數(shù)是學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、領(lǐng)略文件精神及重要講話，組織專題講座，開展主題活動(dòng)等。一份有關(guān)高校黨建組織生活主要形式的調(diào)查顯示：理論學(xué)習(xí)占48.7%，發(fā)展會、轉(zhuǎn)正會占30%，聽講座和其他占21.3%；高校黨建活動(dòng)的內(nèi)容以學(xué)習(xí)馬克思主義理論為主，70%的大學(xué)生黨員認(rèn)為高校黨建組織的活動(dòng)過于單一。[5]大多數(shù)的學(xué)生黨員沒有積極參與活動(dòng)的意識，處于被動(dòng)接受、被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對在組織會上提出的相關(guān)問題不會主動(dòng)進(jìn)行討論并發(fā)表自己的看法，在轉(zhuǎn)正會上鑒于人情盡可能地講對方的優(yōu)點(diǎn)，即使發(fā)現(xiàn)對方的問題也不會向組織反映。這樣，高校黨建組織活動(dòng)的效果遭到削弱，不利于大學(xué)生黨員的全面發(fā)展。

（五）高校黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)的不健全

當(dāng)前是科技迅猛發(fā)展的新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等媒體的快速發(fā)展，改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，為他們創(chuàng)建了一種全新的交流渠道。[6]高校為了適應(yīng)當(dāng)前的新形勢及能更好地發(fā)展大學(xué)生黨員，必然地需要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。以便更好地管理相關(guān)事項(xiàng)，例如對近期開展的活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)；對需要公開的信息要及時(shí)公開，盡力做到公正、透明等等。但是，高校黨建在自身發(fā)展過程中，并沒有及時(shí)適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展，未能很好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，存在有如下問題：首先，高校黨建網(wǎng)站在內(nèi)容的選擇上對大學(xué)生黨員的吸引力不夠。雖然建立了相應(yīng)的學(xué)校網(wǎng)站，但是就其在內(nèi)容上多數(shù)是關(guān)于黨的相關(guān)文件及講話等理論性的材料，平?；旧蠜]人去關(guān)注黨建的網(wǎng)站。只有在開展黨內(nèi)知識競賽活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生黨員才可能進(jìn)去瀏覽，而且單是為了參加比賽。其次，高校黨建在網(wǎng)站的管理上有所欠缺。這表現(xiàn)在高校黨建在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，并沒有全面使用相應(yīng)渠道，僅僅是建立相關(guān)網(wǎng)址，對其日常管理也不是很到位，在具體的事項(xiàng)方面的管理有所欠缺。最后，高校黨建在公開相關(guān)事項(xiàng)方面存在透明度不高的問題，有的事項(xiàng)上不能及時(shí)做到公開或公開度不夠高。這會影響其在大學(xué)生黨員及學(xué)生群眾的影響力。

三、針對高校黨建存在的問題的對策

以上就高校黨建在自身發(fā)展過程中存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了簡要分析。下面將試圖就高校黨建中存在的問題提出可行的解決對策，以期高校黨建在吸收優(yōu)秀的學(xué)生黨員加入到組織中來，為我國社會主義事業(yè)選拔出建設(shè)者和接班人更好地發(fā)揮作用。高校黨建應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）提升組織人員的專業(yè)化水平

高校黨建在自身隊(duì)伍的發(fā)展上，應(yīng)該從以下三方面入手：第一，在人員的配備上，要做到力量的集中。不能再繼續(xù)沿用當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員兼任黨支部書記的傳統(tǒng)，應(yīng)該要專門選拔一批專業(yè)化的人員加入到支部來，能在日常管理中集中精力處理黨建的相關(guān)事項(xiàng)；第二，在人員的選擇上，更要注重其在黨建方面的專業(yè)化水準(zhǔn)。只有選擇高水平的人員，才能更好地在吸收大學(xué)生黨員方面發(fā)揮作用，能夠推動(dòng)高校黨建的建設(shè)和發(fā)展；第三，高校黨建要不斷壯大自身隊(duì)伍，適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生黨員的壯大形勢，以期滿足當(dāng)前的學(xué)生需求，更好地管理黨建事務(wù)。

（二）加大在大學(xué)生中的宣傳力度

高校黨建要在大學(xué)生群體中加大宣傳力度，尤其是在低年級學(xué)生群體中，要在他們遞交入黨申請書前對其進(jìn)行黨的教育。特別是在思想上，對其進(jìn)行嚴(yán)格的思想考察?？梢酝ㄟ^宣講會的形式組織同學(xué)參加黨的教育，以便大學(xué)生對黨有較為清晰的認(rèn)識；還可以找同學(xué)談話，對其思想作相關(guān)的了解并做好相關(guān)記錄，以便幫助他們正確認(rèn)識自身的思想情況并作出正確選擇。

（三）加強(qiáng)對黨員的后期考察與培養(yǎng)

高校黨建在發(fā)展大學(xué)生黨員的過程中，不應(yīng)該只注重前期的考察與培養(yǎng)，最主要的是注重對大學(xué)生黨員的后期培養(yǎng)與教育。高校黨建應(yīng)該定期組織大學(xué)生黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，要對其提出更嚴(yán)格的要求。讓他們積極參與進(jìn)來，主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并且加強(qiáng)他們之間的了解與溝通。時(shí)刻提醒他們自己是一名中國共產(chǎn)黨黨員身份，在日常的學(xué)習(xí)生活中要能夠起到帶頭作用，以便能在學(xué)生中形成很好的影響力。

（四）開展新式的組織活動(dòng)

高校黨建在組織活動(dòng)的開展上，除了學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、領(lǐng)略文件精神及重要講話，組織專題講座，開展主題活動(dòng)外。高校黨建還應(yīng)該致力于內(nèi)容上的豐富性與形式上的活潑性。最主要的是開展一些吸引大學(xué)生黨員的活動(dòng)，能讓他們積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，變之前的被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)?？梢栽陂_展活動(dòng)前采取民主的方式讓大家發(fā)表意見，動(dòng)員大學(xué)生黨員自主開創(chuàng)活動(dòng)；可以定期的把大家聚集到一起，增進(jìn)彼此間的了解與溝通，從而更好地提升黨員間的凝聚力。

（六）充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢

高校黨建在發(fā)展自身的過程中，應(yīng)該跟隨當(dāng)前的科技時(shí)代與適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的變化，充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。具體從以下幾方面入手：第一，高校網(wǎng)建應(yīng)該建立并完備自己的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。除了建有相應(yīng)的網(wǎng)站外，還應(yīng)該建立相應(yīng)的扣扣群、微信公眾號以及微博等，并不斷完善其網(wǎng)絡(luò)信息平臺；第二，高校網(wǎng)建在內(nèi)容的選擇上，也要注意其內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性，以便能更大程度的吸引大學(xué)生黨員。除了必要的黨的文件及重要講話外，還應(yīng)該豐富網(wǎng)站的版塊，把日常開展的活動(dòng)添加進(jìn)去等；第三，高校黨建在網(wǎng)站的管理上要做到細(xì)致化與精致化，并在相關(guān)的事項(xiàng)上的公開盡可能透明。以便學(xué)生對黨建有更為深入的了解，提升黨建在學(xué)生中的影響力。這樣才更有可能將大多數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生吸收到組織中來，為我國社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：當(dāng)前大學(xué)生人際交往存在問題及解決對策 論文

當(dāng)前大學(xué)生人際交往存在問題及解決對策

【摘要】良好的人際關(guān)系是當(dāng)今大學(xué)生心理的正常發(fā)揮，個(gè)性保持健康和安全感，歸屬感，幸福感的必然要求。然而在當(dāng)代大學(xué)里，大學(xué)生的人際關(guān)系普遍偏低，并且交往中出現(xiàn)了很多問題，由此值得我們?nèi)ニ伎寂c解決?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 人際交往能力 人際關(guān)系

人際關(guān)系是指個(gè)體通過一定的語言、文字或肢體動(dòng)作、表情等表達(dá)手段將某種信息傳遞給其他個(gè)體的過程。

大學(xué)生人際關(guān)系交往的類型可分為：與同學(xué)的交往、與教師的交往、網(wǎng)絡(luò)交往。

由于大學(xué)生的活動(dòng)范圍主要在校園內(nèi)，因此大學(xué)生交往相對比較簡單、穩(wěn)定，人際交往既可以促進(jìn)個(gè)體社會化，又可以促進(jìn)個(gè)體認(rèn)識自我，同時(shí)它是實(shí)現(xiàn)個(gè)性全面發(fā)展的重要手段，也是保持心理健康的有效方式。當(dāng)代大學(xué)生人際交往存在的普遍問題

1.1不適應(yīng)性和排他性

剛剛步入校園，周圍的同學(xué)都來自五湖四海，地域文化的不同，使得大學(xué)生初始階段很難找到合拍的人，而有些人過個(gè)一兩月就能適應(yīng)下來，有些同學(xué)卻始終不能適應(yīng)。有些人也許在原來的學(xué)校里是名列前茅，到了高手如云的大學(xué)，就發(fā)現(xiàn)自己各種跟不上，因而產(chǎn)生了自卑心理等負(fù)面情緒，也愈來愈偏離集體活動(dòng)，只愿意生活在自己的小圈子里。一直不能適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)生，未來幾年的生活問題將接踵而來。

大學(xué)除了接納本省的學(xué)生之外，還接納外省的學(xué)生，部分大學(xué)生因?yàn)樗奚崂锉臼〉娜溯^多，就容易產(chǎn)生小團(tuán)體，對外省的同學(xué)有一些排他性。又因?yàn)楦鱾€(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，社會上地域偏見的風(fēng)氣影響，大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀出現(xiàn)一些偏離，來自發(fā)達(dá)地區(qū)的部分學(xué)生產(chǎn)生一些地域優(yōu)越感，出現(xiàn)瞧不起同學(xué)的現(xiàn)象。

1.2實(shí)惠性和不平衡性

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力相對較少，人際交往方面相對單純，情感因素占絕大多數(shù)，他們在交往中更加注重的是真誠、理解與尊重等這些精神層面的東西。然而，在近代實(shí)用主義風(fēng)潮的影響下，大學(xué)生人際交往因素正慢慢向物質(zhì)層面傾斜，至今，部分大學(xué)生在人際交往時(shí)，并不純粹是由于情感所向和志同道合，交往動(dòng)機(jī)變得相對復(fù)雜，出現(xiàn)了更加注重物質(zhì)實(shí)惠性的現(xiàn)象。

不平衡性主要體現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生貧富的差別上。由于學(xué)校招生制度的改革，學(xué)生的學(xué)費(fèi)大幅度提高，有些學(xué)生特別是下崗職工和貧困家庭的大學(xué)生，和那些家庭、經(jīng)濟(jì)等各方面條件都比較優(yōu)越的大學(xué)生在人際交往中形成兩個(gè)不同的群體。有調(diào)查顯示，經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)使得前者在人際交往中較多的表現(xiàn)為被動(dòng)、性格內(nèi)向等，甚至個(gè)別學(xué)生還會由此產(chǎn)生自卑、孤僻心理。

1.3交往禮儀的欠缺

大學(xué)生是社會中具有較高知識素養(yǎng)的群體，通常他們的自我意識強(qiáng)，獨(dú)立自尊的要求更高些，他們期待交往的雙方彼此尊重，相互容納。而由于大學(xué)生缺少交往經(jīng)驗(yàn)，形成了有口難開的局面，如心里本想說一聲“謝謝”，卻還是硬生生的吞了回去。又由于當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里基本是“飯來張口，衣來伸手”，來到大學(xué)后就會有一些以自我為中心的傾向，從而忽視了人與人之間的禮貌往來，有時(shí)甚至?xí)豢献尣?，激化矛盾。?jīng)調(diào)查研究，畢業(yè)大學(xué)生有百分之三十的人因面試中缺乏一般的行為素養(yǎng)而被拒，有些商家就針對這一現(xiàn)象，開展了禮儀課等活動(dòng)。

1.4社交過度網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)因?yàn)槠淇焖佟⒈憬?、平等、自由、匿名等特點(diǎn)，為大學(xué)生們推崇。而電子郵件，QQ、BBS、虛擬社區(qū)、新浪微博等電子交友平臺的風(fēng)靡，使得多數(shù)大學(xué)生更愿意跟網(wǎng)絡(luò)上的陌生人聊天，而不跟現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)多接觸。大學(xué)生成為“低頭黨”已經(jīng)是大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象，因而網(wǎng)絡(luò)上盛行一句話，“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)”，雖說是調(diào)侃，可卻值得我們深思。大學(xué)生人際交往的對策

2.1人際交往中擺正自己的位置

大學(xué)生既要走出自己的小圈子，又要步入別人的小圈子，唯有這樣，才能體驗(yàn)到大學(xué)生活的豐富多彩。自卑的人性格一般比較內(nèi)向、敏感多疑，所以應(yīng)多參加一些集體活動(dòng)，在集體中，注意力會被他人所吸引，在感受他人的喜怒哀樂中跳出個(gè)人的小圈子，心情變得明朗起來。在活動(dòng)中也可以培養(yǎng)自己開朗、樂觀、熱情、堅(jiān)韌性、果斷性等的優(yōu)秀品質(zhì)，克服自卑心理。人與人的交往是平等的，既不能把自己看得眾若泰山，也不能把別人看得輕如鴻毛，要正確認(rèn)識和評價(jià)自己，認(rèn)識到自己不可能事事都是對的，要虛心接受別人的意見和建議。

2.2遵循人際交往的原則

大學(xué)生人際交往八大原則：尊重原則、真誠原則、理解原則、平等原則、誠信原則、寬容原則、適度原則、交互原則。大學(xué)生要把握好交往的廣度、深度、頻率、時(shí)間，阿倫森等通過大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。任何人都不會無緣無故地接納和喜歡一個(gè)人。被別人接納和喜歡的前提是我們也要喜歡和承認(rèn)他人的價(jià)值，并要對他們支持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不以貌取人，不以勢取人，進(jìn)行適度的自我表露，站在對方的立場交往時(shí)應(yīng)該做到一視同仁，記住別人的名字，說話注意禮貌。在人際交往中，不應(yīng)該一味地索取，你想讓別人為你做什么，那你也要有相應(yīng)的付出，交往對方在滿足對方需要的同時(shí)，又得到對方的報(bào)答，雙方的關(guān)系也會繼續(xù)發(fā)展。人們往往傾向于得大于失的人際關(guān)系。

2.3培養(yǎng)健康的心理

自卑的人大多比較敏感，遇事過分小心謹(jǐn)慎，為減少挫折和失敗，盡量避開人群。做事情時(shí)對自己要求很高，在交往中總是力求完美?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，要全面、客觀、辯證地看待自己，不僅要看到自己的短處，更要看到自己的長處，不要以自己弱項(xiàng)跟別人的長項(xiàng)比，要學(xué)會正確的評價(jià)自己，評價(jià)事情的某次行為和結(jié)果時(shí)，不能以偏概全，比如自己考試失敗了，對此的客觀評價(jià)應(yīng)該是“我只是這次沒考好，但這并不能說明我以后的考試都會失敗，也不能說明我是個(gè)失敗的人”。通過這種合理的積極的自我評價(jià)，便可避免產(chǎn)生自卑的負(fù)性情緒體驗(yàn)。也可以進(jìn)行心理暗示，當(dāng)遇到情況感到信心不足時(shí)，不妨運(yùn)用語言暗示，如“我一定能做到”、“ 別人行我也行 ”之類的積極暗示，則會增強(qiáng)信心。而一些嫉妒心較重的學(xué)生，應(yīng)該把消極嫉妒的力量轉(zhuǎn)移到提高自己各方面素質(zhì)方面來，變嫉妒為虛心地向別人學(xué)習(xí)，變消極嫉妒為積極的博采眾長，不斷的學(xué)習(xí)、探索，不斷樹立新目標(biāo)，使自己的知識、技能不斷得到提高，縮小與別人的差距

2.4提高自身修養(yǎng)

2.4.1大學(xué)生應(yīng)有意識的培養(yǎng)自信心

如加快走路的步伐，心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢和緩慢的步伐，能滋長人的拖拉和不自信，改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)。抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會感到自信心在增加。2.4.2學(xué)會正視別人。心理學(xué)家告訴我們：不正視別人，意味著自卑和不真誠，正視別人表露出的則是誠實(shí)和自信。

2.4.3應(yīng)當(dāng)選擇最前面的位置坐。

心理學(xué)家說：有關(guān)成功的一切都是顯眼的。坐在前面能建立信心，現(xiàn)在就把它當(dāng)做一個(gè)規(guī)則試試看，再去課堂或者聚會時(shí)，盡量選擇前排的座位坐下，以此來鍛煉自己。

此外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重談話技巧，交談中避免爭論，學(xué)會傾聽，適度運(yùn)用幽默，善于贊美，主動(dòng)交往，這才是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

2.5走出“低頭”族

只有經(jīng)過社會化，人才能從一個(gè)自然人成為一個(gè)社會人，由此可見人際交往的重要性，正如馬克思所說“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”現(xiàn)代科技越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)也愈來愈智能化，它可以給大學(xué)生帶來最新的外界信息，將世界縮微成一個(gè)地球村，但并不能因此心甘情愿做手機(jī)的“囚徒”，所以大學(xué)生不妨每天規(guī)定與手機(jī)的親密接觸時(shí)間，喜歡卻不沉迷，畢竟完全拋棄手機(jī)是沒有必要的，手機(jī)帶來的心情愉悅也是不可少的，多增進(jìn)與同學(xué)親人的溝通，積極做一個(gè)“抬頭黨”。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：當(dāng)前的初中生主要存在的心理健康問題及解決對策（精選）

當(dāng)前的初中生主要存在的心理健康問題及解決對策

對于當(dāng)前的初中生，中學(xué)階段是他們未成年人能否成長為身心健康的關(guān)鍵時(shí)期，由于生理的變化、心理的成長，社會閱歷的增加、各種競爭壓力、人際關(guān)系等方面的原因，極易產(chǎn)生困擾學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的心理問題，影響他們身心的健康發(fā)展。據(jù)調(diào)查，“初中有4.5％的人有嚴(yán)重的心理健康問題，20.5％的人有較明顯的心理健康問題。據(jù)新華社最近報(bào)道：“近年來，我國中小學(xué)生心理疾患發(fā)病率呈直線上升趨勢。目前35％的中學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)，其中5.3％的中學(xué)生存在抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥等心理疾病。”國內(nèi)近年的眾多調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“存在明顯心理問題的學(xué)生，小學(xué)占10％，初中占15％，高中占20％”。重視和加強(qiáng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的教育刻不容緩!

那么當(dāng)前初中生主要存在的心理健康問題有哪些呢？青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體，可以說封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。情緒情感 激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩。這種動(dòng)蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。一個(gè)微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮，然而他們內(nèi)心里激動(dòng)、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。早戀。中學(xué)生一般尚未成年，我們把中學(xué)生這種未成人時(shí)的戀愛稱為早戀。中學(xué)時(shí)代，正值青春發(fā)育期，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個(gè)令人十分關(guān)注的問題。易有不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。青少年的好奇心及模仿性強(qiáng)，這種心理狀態(tài)使他狀態(tài)使他們很容易受別人影響，例如吸煙，中學(xué)時(shí)期常受家庭、伙伴、社會的影響，比其他時(shí) 期更容易學(xué)會吸煙。他們常由于煩惱，想從吸煙中得到精神放松和樂趣，又認(rèn)為吸煙可以顯出魅力，成熟，認(rèn)為男青年吸煙顯得有男子漢氣概，女青少年吸煙意味著男女平等，與成人不同的是，青少年吸煙還常伴有學(xué)習(xí)成績下降或無心學(xué)習(xí)，同時(shí)沾染喝酒習(xí)慣，以及其他不良習(xí)慣等很容易走下坡。初中生解決心理健康問題的對策與方法:應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理健康知識

1、學(xué)習(xí)了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會了了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)

在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)。

2、心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識對學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認(rèn)識提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以解決上課不專心，開小差的問題；學(xué)習(xí)了思維規(guī)律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題；學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性，還可以調(diào)節(jié)考前情緒，消除緊張，輕松上考場。

3、心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一些疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識自己，達(dá)到自我認(rèn)識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學(xué)習(xí)了情感的知識，可以使自己學(xué)。會調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法；學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律，從而主動(dòng)掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。