第一篇：三輪復(fù)習(xí)及2014高考備考的思考

三輪復(fù)習(xí)、高考備考的思考周育玲2014.5一、三輪復(fù)習(xí)備考

1、減少考練次數(shù)，放慢節(jié)奏。有的學(xué)?，F(xiàn)在是文綜每周考兩次，周二晚一次，周末一次。建議每周考一次就行，高考前共考三次。要求：每次考試都要將學(xué)生拉開(kāi)，單人單桌單行，桌子上不能有書(shū)本，考試時(shí)間要與高考同步，好試題要放在好時(shí)間去做，確?！坝行Щ蚋咝Э季殹薄２灰獌H僅為了做一套題而去考試，考試的目的，不是碰題目，而是訓(xùn)練學(xué)生的答題狀態(tài)、速度、技巧等。如果在自己的教室里在自己的課桌上考試，沒(méi)有氛圍，學(xué)生不會(huì)了再看看書(shū)，考試效果根本不行，目的達(dá)不到。

9:00——11:30考文綜，考試之前的時(shí)間安排，學(xué)生上文綜自習(xí)，兩個(gè)學(xué)科的老師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生的復(fù)習(xí)效率會(huì)很高。

11:30考完后，馬上發(fā)答案，答案必須是詳細(xì)解析的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。先讓學(xué)生自查自糾。老師們流水閱卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，第二天馬上講評(píng)試卷。這時(shí)，老師的 “講評(píng)課”講什么，就不要講答案的內(nèi)容了，老師講命題意圖，給學(xué)生支招，講高考怎么考，你應(yīng)該怎么答。

現(xiàn)在，試卷講評(píng)課，老師多從知識(shí)上分析，而從能力上分析、研究不夠。《考試說(shuō)明》中，文綜這四種能力要求，在高考題中是如何體現(xiàn)的？以高考題為例，給學(xué)生講透。

2、三輪復(fù)習(xí)：好心態(tài)+好試題=高考的好成績(jī)

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)教研，精選精編三套題。精選試題，組成試卷，要有一個(gè)打磨的過(guò)程。老師要將這三套題講透，學(xué)生要悟透，從一定意義上說(shuō)，高考成績(jī)的好壞，就取決于這三套題。試題不在多，1

在精。因?yàn)楦呖挤囱侯}的功能，你不可能練上成題。陳老師說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)，是老師不自信的表現(xiàn)，導(dǎo)致師生都疲于應(yīng)付。

值得注意的是，二模考后，各地又有很多試題來(lái)了，選題時(shí)，一定不能獵奇，一定根據(jù)高考的預(yù)測(cè)，來(lái)選題。試題的選用要堅(jiān)持“少、精、透”，典型性，與高考題接近。題多了，肯定弄不透，精了才能深下去。

好心態(tài)，主要指學(xué)生，也包括老師。每年高考完了以后，都會(huì)有這樣的考生，應(yīng)該考名牌，結(jié)果考的很一般，或該考上大學(xué)的結(jié)果沒(méi)考上，原因是心態(tài)出了問(wèn)題。

學(xué)生心態(tài)的好壞，其根源在于學(xué)習(xí)的成效。到現(xiàn)在了，學(xué)生對(duì)高考要求自己應(yīng)具備的能力，仍然沒(méi)底兒，沒(méi)信心，老師講過(guò)的東西、曾經(jīng)做過(guò)的題，再做還是錯(cuò)，沒(méi)有內(nèi)化成自己的東西。所以，要求學(xué)校和老師要確保把時(shí)間、空間還給學(xué)生，退教還學(xué)。不能只是口頭上要求學(xué)生要鞏固，而老師要么從早到晚一直講，要么發(fā)下那么多的題讓學(xué)生去做，學(xué)生根本沒(méi)時(shí)間回頭看，鞏固。學(xué)生心里很亂，緊張，焦躁不安。

3、沒(méi)有鞏固，就沒(méi)有提升。老師一輪二輪該講的東西都講了，現(xiàn)在該讓學(xué)生回頭看、鞏固、梳理，靜悟。等學(xué)生高考前該看的看完了，悟透了，內(nèi)化成自己的知識(shí)和能力了，心里也就有底了，他才會(huì)從從容容進(jìn)考場(chǎng)。

4、讓學(xué)生回頭看?？词裁?，怎么看：文綜可以有選擇的看春節(jié)后曾經(jīng)做過(guò)的考練題，看筆記，回歸基礎(chǔ)。

陳老師說(shuō)，歷史學(xué)科回歸基礎(chǔ)，應(yīng)該是回歸學(xué)科知識(shí)體系，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，根據(jù)學(xué)生自己的理解，去加工，用符號(hào)、數(shù)字、簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)，將知識(shí)進(jìn)行梳理。這種回歸，是一種提升，不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。

這時(shí)候，老師不能大撒手，不作為，應(yīng)該給學(xué)生制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每一節(jié)正課、每一節(jié)自習(xí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，看什么（即內(nèi)容），怎么看（即方法）。計(jì)劃張貼在教室里，讓學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生在完成老師的統(tǒng)一要求之后，再根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)，去強(qiáng)化。

數(shù)學(xué)：高老師和尹老師都強(qiáng)調(diào)，三輪復(fù)習(xí)按照高考題型，那21個(gè)題，進(jìn)行專(zhuān)題定向定時(shí)訓(xùn)練。比如，數(shù)學(xué)第一道大題為三角函數(shù)，高考要求用時(shí)大約5分鐘，這一節(jié)課把第一道大題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可選擇近三年山東或全國(guó)高考原題7——8個(gè)題進(jìn)行定向定時(shí)訓(xùn)練，其他專(zhuān)題以此類(lèi)推。

每節(jié)課只搞清楚一個(gè)題，深下去，弄透。學(xué)生說(shuō)，這樣很好。定向定時(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練做好了，對(duì)學(xué)生的作用巨大。

5、應(yīng)該考慮三輪復(fù)習(xí)的功能定位

三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是，綜合考練，查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)，鞏固落實(shí)，調(diào)整狀態(tài)。

綜合考練的要求，見(jiàn)上1

查漏補(bǔ)缺，是通過(guò)前面的考練診斷，找出問(wèn)題，去查漏補(bǔ)缺。不是獵奇，更不是面面俱到。

回歸基礎(chǔ)的要求，見(jiàn)上46、高考前的熱身考試

試題要估計(jì)可能考的方向、重點(diǎn)；適當(dāng)降難度，提信心。仍然學(xué)生單人單桌單行，交叉編排試場(chǎng)，但考完收起試卷后，老師要將試卷分開(kāi)，老師自己批閱自己所教班級(jí)的試卷，不再流水閱卷。這樣做的好處是：為鼓勵(lì)學(xué)生，照顧情緒，閱卷可以適當(dāng)寬松，可給可不給的分，就盡量給；對(duì)試卷上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，面對(duì)面給學(xué)生指出來(lái)，不要在高考中重返同樣的錯(cuò)誤。

7、練手題。有的理科的學(xué)科，教研組長(zhǎng)說(shuō)，進(jìn)入6月的這幾天，光看不練也不行——手就生了，所以要準(zhǔn)備幾張小卷，每天練一張，只有幾個(gè)題，幾分鐘就行。

8、備忘錄

高考前一周，老師要給學(xué)生準(zhǔn)備好“備忘錄”，即考前要再看一看那些重要的，關(guān)鍵的東西。

9、進(jìn)考場(chǎng)之前，學(xué)生要看一套試卷。這一科的、近期做的、自己認(rèn)為做得比較成功的試卷，便于進(jìn)考場(chǎng)以后，迅速進(jìn)入這一科的學(xué)科思維、答題狀態(tài)。

10、二?？荚嚭螅鲗W(xué)科組要深入的搞一次考后的分析、診斷、評(píng)價(jià)，便于三輪復(fù)習(xí)增強(qiáng)針對(duì)性。有的二模試題出的比較粗糙，沒(méi)有價(jià)值，不能誤導(dǎo)了學(xué)生，學(xué)生出錯(cuò)不能糾纏，老師要大膽的評(píng)價(jià)、判斷、取舍。

領(lǐng)導(dǎo)和老師都要及時(shí)搞學(xué)情調(diào)查。

國(guó)家考試中心命題的最終集合時(shí)間是5月6號(hào)，山東省命題時(shí)間4月中旬至5月中旬。

二、學(xué)生管理

1、抓午睡、晚睡（走讀、住宿生）

越是臨近高考，越要抓午休、晚休，因?yàn)樾菹⒑昧耍^腦清醒了，做題時(shí)反應(yīng)也就快了，回頭看的東西——既快記得又牢，學(xué)生的心態(tài)當(dāng)然好；同時(shí)，看得快了，前后的知識(shí)就聯(lián)系起來(lái)了，不然，前面看了，后面就忘了，聯(lián)系不起來(lái)。要讓學(xué)生知道,現(xiàn)在看的東西，到高考都忘不掉了，鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間回頭看，看一遍與看兩遍、三遍，結(jié)果是大不一樣的。

2、抓課間操

越是臨近高考，班主任越要教育學(xué)生重視上下午的大課間的課間操，跑步，口令、口號(hào)，不止是鍛煉身體，還起到放松身心、鼓舞斗志的作用。班主任要跟上去，又到了該收獲的季節(jié).....每一個(gè)細(xì)節(jié)都要用心琢磨。.3、主題班會(huì)

本校各屆畢業(yè)生參與制作以 “青春·夢(mèng)想·怒放”為主題的2014高考加油視頻，結(jié)合視頻開(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)生積極交流自己的觀后感。

感人至深的語(yǔ)言和畫(huà)面，讓學(xué)生振奮昂揚(yáng)，既可消除學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的疲憊狀態(tài)，又讓學(xué)生一掃考前的緊張焦慮，渴盼在高考中一顯身手。好的狀態(tài)保證學(xué)生在考場(chǎng)中處變不驚、淋漓盡致的發(fā)揮。

三、教育教學(xué)管理

1、高考前的這20天，屬于特殊時(shí)段。非常時(shí)期，要采取超常規(guī)的措施，不能一刀切，有些事需要按部就班，而有些事就要超常規(guī)。例如，負(fù)責(zé)學(xué)生管理的主任，可以每天中午12:30——14:30靠在宿舍督促檢查，下午回家休息，晚自習(xí)再上班。其他分管教學(xué)的主任，不管是正常上班時(shí)間，還是周末，就不能再考慮“我今天休班”。家里有事就請(qǐng)個(gè)假出去辦，沒(méi)事就要從早到晚靠在學(xué)校，巡查教室、辦公室、宿舍，光靠當(dāng)警察不行，還要多思考，有智慧才行。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決；要學(xué)會(huì)補(bǔ)位，不能缺位，這時(shí)候，更看人品。

2、嚴(yán)防后程管理松懈，危害極大。每年高考完了以后，都會(huì)有這樣的班級(jí)，高考應(yīng)該考好，結(jié)果考的一塌糊涂，原因就是后程管理沒(méi)跟上；相反，有的學(xué)校（分文、理科教學(xué)部，或分幾個(gè)平行教學(xué)部）平常有的教學(xué)部或班級(jí)不怎么樣，到高考時(shí)反敗為勝，這都是要看后程管理的措施是否到位。不到高考的最后一刻，誰(shuí)也不能說(shuō)，“我這個(gè)班沒(méi)問(wèn)題了”，或??。不能有任何麻痹大意。

各學(xué)科組、各任課老師，不能認(rèn)為，該講的都講得差不多了，三輪復(fù)習(xí)做完這三套題就沒(méi)事了。不到你這一門(mén)課，把學(xué)生送進(jìn)高考考場(chǎng)，備課、教研就永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這時(shí)，老師也要回頭看曾經(jīng)做過(guò)的題、復(fù)習(xí)材料，根據(jù)所了解的備考信息，對(duì)高考進(jìn)行預(yù)測(cè)；還要針對(duì)目標(biāo)學(xué)生，和一本線(xiàn)下20——40分的學(xué)生，看看還需補(bǔ)什么。

3、要像高校長(zhǎng)、蔡校長(zhǎng)那樣，校長(zhǎng)要敢作敢為，強(qiáng)勢(shì)管理，給其他管理干部壓擔(dān)子，明確責(zé)任。

陳老師說(shuō)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，七分管理，三分教學(xué)。最近陳老師又說(shuō)，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先要轉(zhuǎn)化教困師。唯物辯證法告訴我們，事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的。教與學(xué)雙方，教處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，是矛盾的主要方面。

總之，其實(shí)高考那點(diǎn)兒事，或做任何事兒，說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，只要有一條——靠班，用心，抓落實(shí)。

高三管理團(tuán)隊(duì)要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，不僥幸、不麻痹、不埋怨、不懈怠，不辱使命，不負(fù)眾望，集中精力備戰(zhàn)高考，誓創(chuàng)2014年高考新輝煌！

第二篇：高考三輪復(fù)習(xí)方法_高考復(fù)習(xí)要注意什么

高三三輪復(fù)習(xí)時(shí)間看似很長(zhǎng)，其實(shí)一眨眼的時(shí)間就過(guò)去了，我們復(fù)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃。有些同學(xué)常感高考臨近，時(shí)間不夠用，卻又無(wú)從下手。下面是小編為大家收集關(guān)于2021高考三輪復(fù)習(xí)方法，歡迎借鑒參考。

高三第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)是耗時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)階段，同時(shí)也是復(fù)習(xí)知識(shí)最細(xì)的一個(gè)階段。因?yàn)檫@個(gè)階段老師會(huì)把高中三年的課本重新復(fù)習(xí)一遍，所以基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這是拉近你和學(xué)霸之間距離的最好一個(gè)階段。我們要對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)足夠重視，緊跟老師的進(jìn)度，最好是提前預(yù)習(xí)，把每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都重新學(xué)習(xí)一遍。

這個(gè)階段我們還有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是高三第一學(xué)期的期末考試。我們要足夠重視這次考試，他可以檢驗(yàn)?zāi)氵@一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果，又可以檢測(cè)出自己要解決的問(wèn)題漏洞。

高三第二輪復(fù)習(xí)

這一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)非常重，不過(guò)也是復(fù)習(xí)最有效率的一個(gè)階段。我們主要任務(wù)是將之前雜亂的知識(shí)給系統(tǒng)化，并做到有條理性。

這一輪復(fù)習(xí)的目的是為了第一次模擬考試，無(wú)論這次考試是成功還是失敗，我們都不要過(guò)于開(kāi)心和難過(guò)。應(yīng)該給自己一個(gè)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

高三第三輪復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)是高考前最后一次復(fù)習(xí)階段，也被稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)緊張的時(shí)期，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕o自己減壓，根據(jù)高考的時(shí)間來(lái)調(diào)整好自己的生物鐘。要注意不要熬夜學(xué)習(xí)，在這關(guān)鍵的時(shí)刻最重要是保持精力充沛。

同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)难芯恳酝母呖颊骖}，摸清高考的命題方向。在做題中，我們做題應(yīng)先易后難，把拿不準(zhǔn)的題留在最后。

第三篇：2018高考政治復(fù)習(xí)策略(三輪)

高三政治復(fù)習(xí)策略

高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，但很多同學(xué)仍然感覺(jué)自己的政治成績(jī)不夠理想。如何搞好考前最后階段的復(fù)習(xí)，縱觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相當(dāng)大，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的！如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，是困擾考生的一個(gè)瓶頸。我認(rèn)為在高考政治復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，我們針對(duì)高考制定了周密的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一輪復(fù)習(xí)：全面夯實(shí)基礎(chǔ)，自主構(gòu)建知識(shí)體系

三輪復(fù)習(xí)有所側(cè)重，殊途同歸。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點(diǎn)及要求，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時(shí)的調(diào)整。

1、指導(dǎo)思想：要以課本為主 建構(gòu)體系

高考題不管怎樣進(jìn)行考查，都要以知識(shí)為載體，考生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)導(dǎo)致丟分占到相當(dāng)大的比例，基礎(chǔ)知識(shí)的重要性不言而喻。所以無(wú)論是應(yīng)付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，全面理解與掌握政治學(xué)科課本知識(shí)，以致于靈活應(yīng)用，進(jìn)而創(chuàng)造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這就要求回歸課本，通覽全書(shū)，整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建構(gòu)知識(shí)體系，讓所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，立體化，真正達(dá)到運(yùn)用自如的程度。比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中說(shuō)“經(jīng)濟(jì)效益”這一知識(shí)點(diǎn)，它自身包括含義、內(nèi)容、表示公式、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性與途徑，同時(shí)還要找到它與價(jià)值規(guī)律、國(guó)企改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征、市場(chǎng)交易的原則、商品的兩個(gè)基本屬性、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)和正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系；還要進(jìn)一步擴(kuò)展到哲學(xué)中一切從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)；另外還要聯(lián)系政治常識(shí)中的國(guó)家職能、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)等內(nèi)容，從而全面理解生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的高度統(tǒng)一的真正內(nèi)涵。

2、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧 復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：根據(jù)《2018 年考試大綱和考試說(shuō)明》，通讀教材，對(duì)教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。如：教材共有幾課？每課共有幾節(jié)？每節(jié)共有幾框？每框需要理解掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)？哪些問(wèn)題是重點(diǎn)？哪些問(wèn)題是難點(diǎn)？等等。這些都要做到心中有數(shù)。把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是對(duì)自己不理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。（這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。）要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來(lái)。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，過(guò)一段時(shí)間還要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，但時(shí)間有限，必須找出可行的方法！每進(jìn)行完一個(gè)階段，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出這一個(gè)階段的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

3、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題；要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種在考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

二輪復(fù)習(xí)：把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

1、作好充分準(zhǔn)備，從容應(yīng)對(duì)高考。此段時(shí)間是關(guān)鍵，切忌浮躁，其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

（1）加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》。從去年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象；況且它還為我們?nèi)シ治稣f(shuō)明、解釋評(píng)價(jià)解答更大量題目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。

（2）圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考。如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，那么第二輪復(fù)習(xí)，恰恰應(yīng)倒過(guò)來(lái)，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)：第一，中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法新思路；第二，國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近“熱”，誰(shuí)最“熱”；第三，發(fā)生在我們周邊似乎是小事，卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過(guò)一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)。

（3）圍繞重點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)復(fù)習(xí)。第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第二，當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是政治高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。考生在全面復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須關(guān)注一年來(lái)發(fā)生的重大時(shí)政，注重全面理解和掌握黨的十八大確定的方針、政策和黨的基本路線(xiàn)，并學(xué)會(huì)將當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實(shí)行“對(duì)號(hào)入座”。

（4）主動(dòng)關(guān)注高考新的動(dòng)向。近兩年來(lái)，政治高考試題更多出現(xiàn)開(kāi)放式研究性學(xué)習(xí)方面考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題，交流合作和創(chuàng)新能力考核學(xué)生思維過(guò)程合理性與否等，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向，在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。

2、注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果。在高三的全年復(fù)習(xí)中，教師會(huì)精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評(píng)講思路、講方法、講規(guī)律。二輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，要重點(diǎn)突破重、難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)科主干知識(shí)。

在習(xí)題的練習(xí)和講評(píng)過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，讀題、審題要仔細(xì)、慎重，客觀題要審題干和題肢。審題干找“題眼”，即“關(guān)鍵詞”；審題肢要判斷正誤；將題干與正確題肢相對(duì)應(yīng)，正確做答。主觀題要進(jìn)行“二審”：第一要審材料，提取材料中的有效信息，明確題目立意。第二要審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)類(lèi)型和設(shè)問(wèn)角度。從設(shè)問(wèn)類(lèi)型來(lái)看，近幾年高考主觀題的設(shè)問(wèn)類(lèi)型大都可以歸納為“是什么”、“為什么”、“怎么做”三種類(lèi)型。“是什么”一般在圖表題中出現(xiàn)，一般分值不高。高考更多的考察后兩個(gè)設(shè)問(wèn)。要讓學(xué)生明確遇到“為什么”的設(shè)問(wèn)，一定要從“原因和意義”兩個(gè)角度去回答；如果單純問(wèn)“意義”，又要注意從“經(jīng)濟(jì)意義和政治意義”兩個(gè)角度回答。對(duì)于”怎么樣”設(shè)問(wèn)，學(xué)生一定要用“應(yīng)該做??”的口氣來(lái)回答，書(shū)寫(xiě)答案時(shí)一定要結(jié)合材料分析。關(guān)于設(shè)問(wèn)角度，就是學(xué)生要明確該設(shè)問(wèn)要求用那個(gè)模塊甚至用該模塊的那些知識(shí)來(lái)回答。

答題能力方面，客觀題要求學(xué)生一律最好用排除法，先排除“錯(cuò)誤項(xiàng)”，后排除“無(wú)關(guān)項(xiàng)”，同時(shí)沒(méi)有十分的把握，不要隨意改動(dòng)自己的選擇。解答主觀題要堅(jiān)持一個(gè)基本原則：觀點(diǎn)（原理+方法論）+分析材料。A、答案語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)明扼要；B、答案要要點(diǎn)化，避免重復(fù)回答；C、一定要用學(xué)科語(yǔ)言；D、觀點(diǎn)和材料一定要有機(jī)統(tǒng)一，避免觀點(diǎn)材料兩張皮。F、卷面要整潔、干凈，字跡清楚。同時(shí)要注意時(shí)間的合理分配，在二輪訓(xùn)練時(shí)，老師就要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。根據(jù)高考的題量和時(shí)間的分配，我們規(guī)定學(xué)生，選擇題1分鐘完成一道題，主觀題7分鐘完成一個(gè)設(shè)問(wèn)。一套完整的文綜試卷政治部分試題必須在50分鐘內(nèi)完成。這就要學(xué)生必須有緊迫感，必須將答案簡(jiǎn)明扼要，減少無(wú)效語(yǔ)言的過(guò)多出現(xiàn)。第二輪復(fù)習(xí)中，我們備課組共使用了25套專(zhuān)題訓(xùn)練題，再加上每周的周考，真正做到了因材制宜。

三輪復(fù)習(xí)側(cè)重?zé)狳c(diǎn)復(fù)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，三輪時(shí)復(fù)習(xí)老師要重組幾套綜合模擬試題。在做題的過(guò)程中，學(xué)生要進(jìn)一步梳理教材主干知識(shí)及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將老師所教授的一般應(yīng)試技巧貫徹在每一個(gè)試題中。

在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里，學(xué)生要回歸課本，重新對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、新增知識(shí)進(jìn)一步熟練記憶，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思、歸納。學(xué)無(wú)定法，殊途同歸。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，找準(zhǔn)與自身相符的學(xué)習(xí)方法。

由于新的考試模式帶來(lái)了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學(xué)習(xí)和應(yīng)試的方法。只有方法得當(dāng)，才能指導(dǎo)有方，事半功倍。通過(guò)這幾年綜合考試的摸索，我們覺(jué)得考生在第三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：

（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。

（2）看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

（3）瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密，尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時(shí)事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時(shí)事政治書(shū)，把每個(gè)考點(diǎn)的來(lái)龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

（4）畫(huà)聯(lián)系圖。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來(lái)標(biāo)在周?chē)?，增加?duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰＠?，在就業(yè)、再就業(yè)問(wèn)題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的資源優(yōu)化配置，國(guó)家的宏觀調(diào)控，社會(huì)保障制度，勞動(dòng)合同制度；政治常識(shí)中的黨的性質(zhì)，國(guó)家的性質(zhì)，國(guó)家的職能；哲學(xué)常識(shí)中的從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)等。

（5）注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么，然后從所問(wèn)的角度切入，找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫(xiě)答案。注意寫(xiě)材料題的答案時(shí)，要全面具體、重點(diǎn)突出，恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，條理清楚的表述。

總之，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合。可以把做真題的時(shí)間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。看糾錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

第四篇：高考物理三輪復(fù)習(xí)的得與失

高考物理三輪復(fù)習(xí)的得與失

2014年的高考已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)在這一年中所經(jīng)歷的高三物理備考過(guò)程的得與失的思考還沒(méi)有停止。歷屆的高三教學(xué)都要圍繞高考進(jìn)行，從第一輪復(fù)習(xí)到最后沖刺都要扣緊高考的考查內(nèi)容和命題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)。我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備課組經(jīng)過(guò)充分醞釀，反復(fù)討論，確立的總體復(fù)習(xí)思路是：立足課本，狠抓基礎(chǔ)，緊扣大綱，對(duì)不同類(lèi)別學(xué)生，因材施教，注重學(xué)法指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，決不搞題海戰(zhàn)術(shù)。而現(xiàn)在回憶今年的高三復(fù)習(xí)真是得失并存，感受頗深。

首先，是有所得的部分。

第一輪復(fù)習(xí)是跟著書(shū)本，步步為營(yíng)。我們降低起點(diǎn)，緊扣大綱，立足書(shū)本，對(duì)概念進(jìn)行全面，細(xì)致的分析，使學(xué)生全面扎實(shí)地掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)。特別是高一力學(xué)部分，就像上新課一樣把基本知識(shí)和基本規(guī)律重新梳理一遍。我們計(jì)劃通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，既要按照高考要求復(fù)習(xí)到位，又要讓高

一、高二沒(méi)有學(xué)好物理的學(xué)生能重新學(xué)習(xí)。

我們的具體做法是：在會(huì)考復(fù)習(xí)結(jié)束后，不再進(jìn)入光學(xué)和近代物理的新課的學(xué)習(xí)，而是趁熱打鐵直接進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)，這樣最大的好處就是學(xué)生可以在已有的會(huì)考復(fù)習(xí)中知識(shí)的鞏固上得到提升和加強(qiáng)，所以我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)時(shí)就有意識(shí)的埋下一些伏筆，然后采用“滾雪球”法滾動(dòng)復(fù)習(xí)，既可使學(xué)生掌握的知識(shí)能前后連貫起來(lái)，又可降低前面知識(shí)的遺忘速度。對(duì)不同類(lèi)別班級(jí)，我們采取不同教學(xué)目標(biāo)，因材施教進(jìn)行復(fù)習(xí)，一方面提高要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，另一方面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他 1

們掌握基本知識(shí)，建立信心，循序漸進(jìn)地學(xué)好物理，從而使整體成績(jī)大面積提高。對(duì)少量學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)“小灶”，讓他們吃飽吃好。

不在《大綱》以外的部分花時(shí)間和精力，集中精力突破基礎(chǔ)的掌握，指導(dǎo)學(xué)生考到哪學(xué)到哪，考多深學(xué)多深，集中精力提高復(fù)習(xí)效率。

第二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題訓(xùn)練，走出教材。我們分“力和運(yùn)動(dòng)”、“電與磁”、“熱與能”、“光與原子”、“物理實(shí)驗(yàn)”五大塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。每大塊按不同角度設(shè)計(jì)多個(gè)專(zhuān)題，既全方位立體化整理各大塊知識(shí)體系，又合并、類(lèi)比、歸納總結(jié)各大類(lèi)問(wèn)題的研究方法。

例如：力學(xué)部分，我們把動(dòng)量定理和動(dòng)能定理類(lèi)比，動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律類(lèi)比，研究應(yīng)用這兩個(gè)定理、定律解決問(wèn)題的思路、方法和技巧。把物體平衡、牛頓定律、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力、振動(dòng)合并，研究應(yīng)用牛頓定律和其他知識(shí)綜合解題的思路、方法和技巧。對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，訓(xùn)練，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

第三輪復(fù)習(xí)是整體規(guī)劃，回歸書(shū)本，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的重組、整合、歸類(lèi)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，掌握檢索、遷移、演繹、推理等學(xué)習(xí)方法，形成能力。

第一階段和第二階段復(fù)習(xí)中的練習(xí)，大部分是針對(duì)某個(gè)單元或某個(gè)專(zhuān)題的練習(xí)，學(xué)生事先就得到提示：要應(yīng)用該單元或該專(zhuān)題的知識(shí)，所以，學(xué)生普遍感到比較順手?？墒堑阶鼍C合練習(xí)時(shí)，不少學(xué)生就手忙腳亂，同樣前面做過(guò)的簡(jiǎn)單的習(xí)題，不知道用什么知識(shí)去解，所以不少學(xué)生小考試都能考得比較好，一到大考試就考不好，而且還產(chǎn)生了心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于這種情況我們的做法是：一開(kāi)始的綜合練習(xí)適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生有足夠

時(shí)間分析題意，選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)來(lái)解決問(wèn)題，逐漸提高他們的綜合解題能力，然后逐漸適當(dāng)增加難度，提高解題速度。

對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，一方面要拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面也讓學(xué)生知道，熱點(diǎn)問(wèn)題并不復(fù)雜，主要考查閱讀理解、捕捉信息等能力和一些基本物理知識(shí)，只要把它轉(zhuǎn)化成一定物理模型，就比較容易找到解決問(wèn)題的方法。

對(duì)于較復(fù)雜的綜合計(jì)算題，一般有多個(gè)過(guò)程，要運(yùn)用多方面知識(shí)進(jìn)行分析求解，有一定的難度，我們對(duì)學(xué)生的要求并不高，要求他們注重分析物理過(guò)程，解題規(guī)范，對(duì)于并不難的綜合題，要盡量減少失誤少失分，對(duì)于較難的綜合題，要盡量列出得分點(diǎn)多得分，避免空白題，讓每一位學(xué)生都能獲得較滿(mǎn)意的成績(jī)。

我們備課組共14人，發(fā)揮集體力量，加強(qiáng)集體備課尤為重要，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全力以赴，共同攻堅(jiān)。除了平時(shí)隨時(shí)提出問(wèn)題及就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論外，我們做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，單元檢測(cè)統(tǒng)一。

在明確復(fù)習(xí)思路及目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，我們分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，苦干加巧干，完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且達(dá)到高考要求。在每一次檢測(cè)、測(cè)試后都做仔細(xì)的質(zhì)量分析，做到知己知彼，查缺補(bǔ)漏。

高三階段的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，必須抓住每個(gè)環(huán)節(jié)，從細(xì)微之處入手，靠自身主動(dòng)投入，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

1、認(rèn)真研究《考綱》，明白考什么

我們的復(fù)習(xí)，一則使知識(shí)條理性、系統(tǒng)化、更趨鞏固。二則是用學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法解決具體問(wèn)題，獲得成就感。再則也是為了面對(duì)高考，這也是最重要的一個(gè)方面。所以，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，明確復(fù)習(xí)方向。所以我們每一位老師都認(rèn)真研讀了《考綱》，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)真仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)《大綱》精神，明確要考些什么，做到目標(biāo)明確。

2、仔細(xì)解研近年考題，知道考什么

我們不但要明白考什么，而且還要知道考了什么。凡是復(fù)習(xí)到每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就搜集近幾年來(lái)相關(guān)考題(特別是經(jīng)典題)，帶著學(xué)生一起仔細(xì)解析和研究一遍，體驗(yàn)和感受高考試題賦予知識(shí)與技能、方法與過(guò)程的考核要求，分析解決常規(guī)題、典型題的切入點(diǎn)，知道考查重點(diǎn)、考查能力要求、研究相關(guān)試題可能存在的命題空間，達(dá)到以少勝多的有效復(fù)習(xí)效果。并在后期按知識(shí)塊把近三年的高考真題匯總，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、注意呈現(xiàn)規(guī)律，估計(jì)會(huì)考什么

通過(guò)《大綱》解考題，注意近年來(lái)考題呈現(xiàn)的規(guī)律，關(guān)注重點(diǎn)題型，熱點(diǎn)考題，進(jìn)而估計(jì)可能會(huì)考什么。但要注意復(fù)習(xí)思維不能受到限制，而只關(guān)注主干知識(shí)。

帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時(shí)，還要重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。首先，讓學(xué)生多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過(guò)程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。其次，自己在解題時(shí)逐漸模仿。譬如：假設(shè)待求物理量；相同物理量有不同的含義要用下標(biāo)加以區(qū)分；應(yīng)用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要冠以相應(yīng)的名稱(chēng)和列式依據(jù)。對(duì)于多過(guò)程、多狀態(tài)的物理問(wèn)題，盡量用圖示加以說(shuō)明，使人看了一目了然；所有的物理量必須有單

位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以探究討論等。

細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)

1、重視物理過(guò)程。整個(gè)復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

細(xì)節(jié)

2、筆記本（備忘本）。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要經(jīng)常看，要能做到愛(ài)不釋手。

反思高考復(fù)習(xí)，仍然存在著一些不足之處。

一：時(shí)間掌握上前重后輕。

因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在一輪復(fù)習(xí)上時(shí)間花費(fèi)過(guò)多，存在過(guò)多過(guò)繁現(xiàn)象。教師惟恐學(xué)生不能掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，惟恐漏掉任何一個(gè)重難點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)滿(mǎn)堂灌，致使學(xué)生缺少自主支配時(shí)間，而且面面俱到，生怕遺漏，導(dǎo)致后兩輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，較倉(cāng)促。

二：選題選材上還要精益求精

在專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練中，練的題過(guò)多，甚至有時(shí)出現(xiàn)大搞題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)

象，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧偏少，導(dǎo)致事倍功半，收效不高。

三：教學(xué)反饋和補(bǔ)償不夠及時(shí)

關(guān)鍵原因在于在一輪復(fù)習(xí)中，教師不能充分發(fā)揮和尊重學(xué)生主體性，教師講的過(guò)多，包辦過(guò)多，不能真正貼近時(shí)代，貼近高考，貼近學(xué)生。

四：學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)還應(yīng)進(jìn)一步重視。

因此，在高三總復(fù)習(xí)中要想到、做到，盡心盡力，這樣才不留遺憾。而題型一切皆有可能，只要知識(shí)在我胸中，要有平常心，要有自信心，要審清題意，要學(xué)會(huì)變通。教師的選題應(yīng)從難度上降下來(lái)，將精力放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和方法的整理上。

高考的立足點(diǎn)在于基礎(chǔ)之上的提升，基礎(chǔ)掌握的好與壞，直接決定了高考成績(jī)的高與低，也就決定了高考的成與敗。

第五篇：2014高考三輪復(fù)習(xí)第3套試卷

秦安一中2013-2014高三級(jí)、補(bǔ)習(xí)班三輪復(fù)習(xí)

文科綜合能力試題（3）

下圖為北半球某平原8500米高空水平氣壓分布示意圖，讀圖完成1～2題。

1、.P點(diǎn)的空氣運(yùn)動(dòng)方向是

A．東南風(fēng)B．西北風(fēng)C．南風(fēng)D．北風(fēng)

2、下列說(shuō)法正確的是

A．M′與N′兩地皆為陰雨天氣B．M′為陰雨天氣，N′為晴朗天氣

C．空氣垂直運(yùn)動(dòng)方向由

M

M′, NN D．空氣水平運(yùn)動(dòng)方向由N′M′ N 下表是2013年五次地震的相關(guān)數(shù)據(jù)資料。據(jù)此完成3～

43A．①②④位于環(huán)太平洋火山地震帶B．②⑤震級(jí)相同，震中距相同的地點(diǎn)烈度相同 C．③⑤震源都位于軟流層以下

D．③位于太平洋板塊和印度洋板塊的交界處

4、.對(duì)于①③④⑤地震分布特征合理的解釋是

A．大洋板塊發(fā)生了張裂運(yùn)動(dòng)B．大陸板塊和大洋板塊碰撞擠壓C．大陸板塊與大陸板塊碰撞D．大陸板塊內(nèi)部發(fā)生了張裂

下圖為“高速鐵路建成前后的城市時(shí)間距離(單位h為小時(shí))變化”示意圖，據(jù)此完成5～6題。

5、高鐵建設(shè)對(duì)城市發(fā)展的主要影響表現(xiàn)在A．城市間的距離縮短B．城市內(nèi)部時(shí)間距離縮短 C．城市服務(wù)范圍擴(kuò)大D．城市內(nèi)部交通更加擁堵

6、由圖中信息預(yù)測(cè)，將有可能發(fā)展為區(qū)域核心城市的是

A．甲城B．乙城C．丙城D．丁城

下面是安徽省蕪湖市城市形態(tài)變化（圖1)和安徽省人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖（圖2), 讀圖回答7?8題。

7、1949?1980年影響蕪湖市城市形態(tài)變化的主要因素是

A.地形

B.河流

C.氣候

D.鐵路

8、安徽省1982年至2010年

A.自然增長(zhǎng)率降低，人口數(shù)量減少B.人口死亡率增高，老齡人口比重下降 C.勞動(dòng)適齡人口（15?64歲）比例下降D.人口再生產(chǎn)類(lèi)型由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型

1999～2007年中國(guó)耕地減少重心分別是：1999年（111°40′E,33°52′N(xiāo)），2003年（110°50′E,34°10′N(xiāo)）,2007年（111°30′E,33°40′N(xiāo)）。讀中國(guó)大陸耕地質(zhì)量分級(jí)圖（圖1）和中國(guó)大陸耕地面積與糧食產(chǎn)量變化曲線(xiàn)圖（圖2），完成9～10題。

2耕地面積（萬(wàn)hm）

200

1題圖1

1999 2000 2002 2003 2004 2005 2006 2007

題圖29、1999年至2003年，中國(guó)耕地減少重心轉(zhuǎn)移的原因可能為 ①西北地區(qū)的城市化速度快于東南地區(qū)②生態(tài)退耕③土地荒漠化④種植業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

A．①②B．②③C．③④D．②④ 10、2003年至2007年

A．耕地總體質(zhì)量下降，糧食產(chǎn)量增加B．糧食補(bǔ)貼政策的實(shí)施，耕地面積增加C．經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量下降，糧食產(chǎn)量增加D．一般耕地減速加快，耕地面積大幅減少

11、下表是我國(guó)某地正南朝向窗戶(hù)正午時(shí)陽(yáng)光照射在室內(nèi)地面上的面積統(tǒng)計(jì)表，判斷該時(shí)期

C．白晝逐漸增長(zhǎng)

D．黑夜逐漸增長(zhǎng)

12.某國(guó)2013年流通中所需要的貨幣量和實(shí)際貨幣供應(yīng)量均為20萬(wàn)億元，M商品的價(jià)值用貨幣表示為90元。由于生產(chǎn)發(fā)展，2014年流通中所需要的貨幣量增加5%，而實(shí)際貨幣供應(yīng)量是28萬(wàn)億元。同時(shí)，2014年該國(guó)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%。假定其他條件不變，M商品2014年的價(jià)值用貨幣表示為

A 60元B 63元C 84元D 80元 13.下列經(jīng)濟(jì)想象中，可以用右圖中由Q1到Q2的運(yùn)動(dòng)來(lái)正確描述的是

A天氣轉(zhuǎn)暖，蔬菜價(jià)格下降，市民增加蔬菜消費(fèi) B市場(chǎng)上大蒜價(jià)格上漲，種蒜農(nóng)民大增

C新一輪樓市調(diào)控政策出臺(tái)，多地樓市成交量下降

D亞洲國(guó)家對(duì)黃金需求量大增，推動(dòng)黃金價(jià)格上漲

14.移動(dòng)4G技術(shù)使手機(jī)上網(wǎng)速度更快，視頻通話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)游戲、高清電影在線(xiàn)觀看等將成為智能手機(jī)的主流應(yīng)用，用戶(hù)在乘坐公交、購(gòu)物、就餐等場(chǎng)合也將實(shí)現(xiàn)刷手機(jī)付費(fèi)。移動(dòng)4G技術(shù)的運(yùn)用

①將拉動(dòng)消費(fèi)需求，催生增長(zhǎng)熱點(diǎn)②可促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型③能改善消費(fèi)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)安全④能推動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，改善人民生活 A ①④B ②③C ①②D ③④

15.如果以農(nóng)產(chǎn)品為主的城鄉(xiāng)居民生活必需品價(jià)格上漲較多，會(huì)對(duì)城鄉(xiāng)居民特別是中低收入群體的生活影響較大，這應(yīng)引起各級(jí)政府的高度重視。下列政府采取的措施中，有助于穩(wěn)定物價(jià)的有

切實(shí)保障農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)②減少流通環(huán)節(jié)加價(jià)③完善宏觀調(diào)控監(jiān)管操縱市場(chǎng)價(jià)格等行為④完善市場(chǎng)規(guī)劃A ①②B ③④C ①③D ②④ 16.防空識(shí)別區(qū)是瀕海國(guó)家為防范可能面臨的空中威脅，在臨空外劃設(shè)的空域范圍，用語(yǔ)及時(shí)識(shí)別、監(jiān)視、管制和處置進(jìn)入該空域的航空器，留出預(yù)警時(shí)間，保衛(wèi)空防安全。中國(guó)劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)（）

①意味著我國(guó)領(lǐng)空的擴(kuò)大，主權(quán)向外延伸 ②是有效行使主權(quán)國(guó)家管轄權(quán)的必要措施 ③有利于維護(hù)我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益 ④有利于維護(hù)東海上空飛行秩序和安全 A.①③B.②④C.①②D.③④

17.2014年2月4日，為期三天的國(guó)際奧委會(huì)第126次全會(huì)在俄羅斯黑海海濱城市索契開(kāi)幕。國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫、俄羅斯總統(tǒng)普京等在開(kāi)幕式上致辭。國(guó)際奧委會(huì)是（）①世界性國(guó)際組織②區(qū)域性國(guó)際組織 ③非政府間的國(guó)際組織④政府間的國(guó)際組織 A.①③B.②④C.①④D.②③

18.就日本教育部門(mén)準(zhǔn)備將“釣魚(yú)島是日本‘固有領(lǐng)土’”的說(shuō)法列入中學(xué)教科書(shū)，外交部發(fā)言人華春瑩在記者會(huì)上表示，不管日方如何處心積慮宣傳自己的錯(cuò)誤立場(chǎng)，都無(wú)法改變釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土這一基本事實(shí)。我國(guó)政府的上述態(tài)度表明（）①權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命與靈魂，神圣不可侵犯 ②我國(guó)在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系和國(guó)際事務(wù)中居于主導(dǎo)地位 ③國(guó)家主權(quán)對(duì)外表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)力的至高無(wú)上性 ④在釣魚(yú)島問(wèn)題上我國(guó)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整

A①②B.①④C.②③D.③④

19.2014年2月10日，被譽(yù)為“中國(guó)人精神史詩(shī)”的電視公益活動(dòng)——中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)揭曉。央視開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)的文化生活依據(jù)是（）①文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)人有著潛移默化的影響

②積極參加健康有益的文化活動(dòng)是培養(yǎng)健全人格的基本途徑 ③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 ④人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)人的發(fā)展

A.①②B.②④C.①③D.③④

20．北京市人工影響天氣辦公室表示，科學(xué)家正在研究向北京的大氣中注入液氮來(lái)抗擊霧霾。液氮進(jìn)入空氣中，在地面上方形成高度至少達(dá)10米的冷空氣體帶，在促進(jìn)污染物形成晶體的同時(shí)，還能阻止被污染的空氣降落到地面上。這說(shuō)明（）

A正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以戰(zhàn)勝自然B人們可以改變規(guī)律發(fā)生作用的條件為人類(lèi)造福 C人們可以創(chuàng)造規(guī)律和條件，改變自然D發(fā)揮主觀能動(dòng)性是尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)

21．央視評(píng)論員楊禹認(rèn)為剎住浪費(fèi)之風(fēng)，關(guān)鍵從三“公”入手：公款、公務(wù)人員和公眾。目前“光盤(pán)行動(dòng)”正在興起，要珍惜資源、反對(duì)浪費(fèi)，在全社會(huì)形成厲行節(jié)約的良好風(fēng)氣。這表明（）①社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)相互依賴(lài)、密不可分 ②剎住浪費(fèi)之風(fēng)需要集中力量解決主要矛盾 ③事物經(jīng)過(guò)量的積累才能導(dǎo)致質(zhì)變的發(fā)生 ④實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的先導(dǎo)

A ①④B ②③C ①②D ③④

22．上海今日動(dòng)畫(huà)公司跳出“拿著作品找市場(chǎng)”的思維定式，憑著先賣(mài)創(chuàng)意，再賣(mài)產(chǎn)品的理念，其制作的《中華小子》兩分半鐘動(dòng)畫(huà)樣片，“俘獲”全球片商的眼球，收獲了數(shù)千萬(wàn)元的預(yù)售合同。該公司成功的經(jīng)驗(yàn)是（）

A 在與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式絕對(duì)不相容的對(duì)立中實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新 B在辯證否定的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了理念和實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展 C在堅(jiān)持思維的決定性作用下實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展

D在先否定傳承性而創(chuàng)新理念的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展

23．針對(duì)城鄉(xiāng)居民收入差距不斷擴(kuò)大的狀況，黨的十六大提出了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想；黨的十七大提出建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)長(zhǎng)效機(jī)制，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局；十八屆三中全會(huì)提出“形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系”。這說(shuō)明（）

①認(rèn)識(shí)只有不斷超越歷史條件才能成為真理 ②認(rèn)識(shí)是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

③在實(shí)踐中形成的對(duì)城鄉(xiāng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)具有上升性、無(wú)限性 ④中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) A ①②B ②③C ②④D ③④

36.（22分）四川省地處亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)，是我國(guó)西南地區(qū)重要的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

材料一：四川省部分地理事物示意圖

材料二：攀枝花市地形以山地為主，有全國(guó)最大、世界第三，伴生多種稀有金屬的釩鈦磁鐵礦，是著名的釩鈦之都。2010年該市啟動(dòng)了釩鈦產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展鋼鐵、釩、鈦原料、鈦白粉、金屬鈦及伴生產(chǎn)業(yè)。

材料三：攀枝花市2000-2010年三大產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)資料（數(shù)據(jù)攀枝花市統(tǒng)計(jì)局）。

（1）圖中四川省城市分布的基本特征是___________、___________。（4分）

（2）圖中318國(guó)道四川段沿途景色壯美，乘車(chē)此段可強(qiáng)烈感受到自然帶的_______地帶性變化，此路段夏季常面臨_________、_________等地質(zhì)災(zāi)害的威脅。（6分）（3）簡(jiǎn)析川西地區(qū)水電開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件及存在的困難。（4分）

（4）目前，攀枝花的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是_____產(chǎn)業(yè)，但對(duì)就業(yè)貢獻(xiàn)率最大的是_____產(chǎn)業(yè)。（4分）（5）請(qǐng)你從可持續(xù)發(fā)展的角度為攀枝花市釩鈦產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃與建設(shè)提出合理建議。（4分）

37．（24分）閱讀下列材料，完成有關(guān)問(wèn)題。

烏克蘭地處東歐平原南部，地勢(shì)平坦，是世界三大黑土分布區(qū)之一。19世紀(jì)中期以后，這里逐步成為重要的農(nóng)業(yè)區(qū)和商品糧生產(chǎn)基地。該國(guó)擁有70多種礦產(chǎn)資源，資源豐富、重工業(yè)發(fā)達(dá)。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一圖1為烏克蘭植被和土壤分布圖。

材料二圖2為盧茨克、基洛夫格勒、格尼切斯克三地的氣候直方圖。

（1）烏克蘭自然帶大致呈_____________方向延伸、______________方向更替。其形成原因是受_______和地勢(shì)影響，自北向南氣溫升高；受______影響，自西向東降水_____。（10分）

（2）據(jù)材料分析烏克蘭黑土有機(jī)質(zhì)含量豐富的原因，并闡述該地區(qū)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)可能對(duì)黑土產(chǎn)生的不利影響。（8分）

（3）第聶伯河的航運(yùn)價(jià)值較高，試分析原因。（8分）

38.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

2013年10月13日，《熊出沒(méi)》《喜羊羊與灰太狼》這些在孩子們中影響頗深的動(dòng)畫(huà)片遭到⑴你支持哪方的觀點(diǎn)？結(jié)合材料，請(qǐng)用文化生活的有關(guān)知識(shí)闡明理由。（12分）⑵結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的知識(shí)，談?wù)勅绾慰创P(guān)于《熊出沒(méi)》《喜羊羊與灰太狼》熱播的爭(zhēng)論。（10分）

⑶結(jié)合材料，就更好地進(jìn)行動(dòng)畫(huà)片的制作提出兩條方法與建議。（4分）39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

從改革開(kāi)放前高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，到“有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”；從“使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控

下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用”，到“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”；經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)改革，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已建立起來(lái)。但市場(chǎng)體系不健全，特別是政府與市場(chǎng)的關(guān)系還沒(méi)有理順，政府缺位、越位的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決。

我國(guó)30多年的改革開(kāi)放實(shí)踐證明：能否正確處理好政府與市場(chǎng)關(guān)系，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨的十八屆三中全會(huì)提出：“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。”這體現(xiàn)了黨對(duì)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制認(rèn)識(shí)的深化，對(duì)推進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑴結(jié)合材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)過(guò)程體現(xiàn)的政治生活知識(shí)，并說(shuō)明政府在理順與市場(chǎng)的關(guān)系中應(yīng)如何作為。（12分）

⑵處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，形成改革合力，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。分析下列案例，并完成表格要求的內(nèi)容。（14分）

40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一15世紀(jì)40年代，德國(guó)美因茨地區(qū)的金匠谷登堡研發(fā)了涉及印刷機(jī)的一些單獨(dú)

或合并鑄成的“小塊”和鉛制的“模具”。1457年，第一本日期可考的印刷書(shū)誕生，印相甚佳。此后，許多印刷工坊開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模商業(yè)印刷：拉丁文法入門(mén)書(shū)、用方言編寫(xiě)的日歷、贖罪券收據(jù)等。同時(shí)期，首批印刷匠的徒子徒孫，逐漸遍及歐洲，并在各地傳授技藝。印刷商、書(shū)商，賣(mài)書(shū)營(yíng)生，但求以更賺錢(qián)的方式經(jīng)營(yíng)事業(yè)。而在智識(shí)陷入危機(jī)、道德興起論戰(zhàn)之時(shí)，很多學(xué)者、作家替出版商校對(duì)古代經(jīng)典，或改行印書(shū)、販書(shū)，此種行為，在16世紀(jì)初影響力最強(qiáng)?！幾訹法]費(fèi)夫賀、馬爾坦《印刷書(shū)的誕生》材料二1769年，法國(guó)人盧索創(chuàng)建的“印藝社”，擁有一間全新的印刷工坊與六臺(tái)印

刷機(jī)，大量印書(shū)供應(yīng)歐洲各地達(dá)25年之久。除了伏爾泰、盧梭的作品外，還創(chuàng)辦“百科全書(shū)期刊”，并推廣百科全書(shū)派的論著。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，1789年以前，歐洲的出版商一共印刷了大約24000部《百科全書(shū)》，至少11500部到了法國(guó)讀者手中。

——摘編自[法]費(fèi)夫賀、馬爾坦《印刷書(shū)的誕生》清代，商業(yè)雕版印刷廣泛傳播。福建的四堡地區(qū)在17世紀(jì)后期興起家族經(jīng)營(yíng)的書(shū)坊。四堡書(shū)業(yè)主要出版教育文本、實(shí)用指南手冊(cè)（如禮儀指南、醫(yī)藥用書(shū)、風(fēng)水手冊(cè)等）和通俗小說(shuō)等全國(guó)通行書(shū)籍。其中教育文本最暢銷(xiāo)，它囊括了各種有助于考試的輔助資料，如朱熹注本《四書(shū)》；還有宣稱(chēng)對(duì)經(jīng)商的讀者大有用處的《信札／字辨》書(shū)。18世紀(jì)，四堡書(shū)業(yè)的銷(xiāo)售覆蓋了南方九省，他們帶著識(shí)字讀物和經(jīng)典書(shū)籍向南部?jī)?nèi)陸和邊陲日益增長(zhǎng)的人口傳播文化。

——摘編自[美]包筠雅《中國(guó)書(shū)籍社會(huì)史：四堡書(shū)業(yè)與清代書(shū)籍文化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐洲印刷書(shū)在15世紀(jì)中后期蓬勃興起的原因。（10分）

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，評(píng)述18世紀(jì)法國(guó)“印藝社”和中國(guó)“四堡書(shū)業(yè)”圖書(shū)出版的主要

差異。（15分）

41．(12分)“中體西用”思想是中國(guó)近代化歷程中的重要思想之一。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 須知那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，要在充斥封建主義舊文化的天地里容納若干資本主義的新文化，除了“中體西用”還不可能提出更好的宗旨來(lái)。如果沒(méi)有“中體”作為前提，“西用”無(wú)所依托，它在中國(guó)是進(jìn)不了門(mén)、落不了戶(hù)的?！鞍选饔谩旁凇畜w’的軌道上，使它有個(gè)進(jìn)身之階，有個(gè)‘用武’之地，這就是一個(gè)進(jìn)步。而新事物在舊體內(nèi)總是較有活力的因素，人們雖想把它限制在原先許可的范圍之內(nèi)，是很難完全如愿的?！?以后的向西方學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程，“是在‘中體西用’宗旨的引導(dǎo)下邁開(kāi)步伐的，又徐徐地沖擊著‘中體西用’的宗旨?！?/p>

——陳旭麓《近代史思辨錄》

材料二 夫西人立國(guó)，自有本末，雖禮樂(lè)教化遠(yuǎn)遜中華，然馴致富強(qiáng)，具有體用。育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下一心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也；輪船、大炮、洋槍、水雷、鐵路、電線(xiàn)，此其用也。中國(guó)遺其體而求其用，無(wú)論竭蹶趨步，常不相及。就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果足恃歟？

——1884年兩廣總督張樹(shù)聲(1824—1884，安徽合肥人)的《遺折》

評(píng)析材料中關(guān)于“中體西用”思想的觀點(diǎn)。

(要求：圍繞材料中的一種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)

42.(10分)旅游地理

讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一 彰顯個(gè)性、時(shí)尚的“自駕”旅游，近幾年來(lái)在長(zhǎng)三角地區(qū)日益盛行。某年杭州國(guó)內(nèi)

材料二 西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東面瀕臨市區(qū)。在以西湖為中心的60 km

2的園林風(fēng)景區(qū)內(nèi)，分布著主要風(fēng)景名勝40多處，重點(diǎn)文物古跡30多處。1982年西湖被確定為國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)，1985年被評(píng)為“中國(guó)十大風(fēng)景名勝”之一。下圖是以杭州為中心300 km范圍示意圖。

(1)“自駕游”在我國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)迅速興起的原因是

A．經(jīng)濟(jì)收入的差別不斷增大B．旅游業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)日漸衰落 C．交通發(fā)展及休閑時(shí)間增多D．新的旅游景點(diǎn)不斷增多

(2)分析材料可知，杭州旅游業(yè)的主要客源地是________。請(qǐng)列舉兩個(gè)分布在以杭州為中心300 km范圍內(nèi)的“世界遺產(chǎn)”：

(3)西湖是杭州最為著名的旅游區(qū)(景點(diǎn))，該景區(qū)具有很大的旅游價(jià)值，其主要原因是什么？ 43.（10分）自然災(zāi)害與防治 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 2012年3月～5月，廣西大部地區(qū)高溫少雨，松毛蟲(chóng)新發(fā)生面積為20.75萬(wàn)畝，同比上升10.45%。有報(bào)道稱(chēng)：數(shù)厘米長(zhǎng)的松毛蟲(chóng)隨處可見(jiàn)，每一根松樹(shù)枝上，都有十幾條松毛蟲(chóng)在蠕動(dòng)。原本蒼翠碧綠的山林早已變得枯黃焦黑，就像大火燒過(guò)一般，其間數(shù)以萬(wàn)計(jì)的松毛蟲(chóng)大肆啃食著鮮嫩的松針。

材料二 中國(guó)松毛蟲(chóng)危害區(qū)圖

(1)本次南寧發(fā)生的松毛蟲(chóng)最可能的類(lèi)型是________。

(2)結(jié)合圖示及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)松毛蟲(chóng)從空間分布看具有的特點(diǎn)及我國(guó)森林病蟲(chóng)害分布的主要影響因素。

(3)我國(guó)森林病蟲(chóng)害多發(fā)的人為因素有哪些？

44、(10分)環(huán)境保護(hù)

如圖所示為意吉林省某地1970～2000年濕地面積、年均溫與年降水量的變化，讀圖完成下列問(wèn)題。

(1)說(shuō)出1980年以后該地濕地面積的變化，并分析自然原因。

(2)簡(jiǎn)述1990年后濕地變化可能給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的不利影響，并提出對(duì)策。

45.【歷史上重大改革回眸】 閱讀下列材料：

【材料一】周室微，諸侯力政，爭(zhēng)相并。秦僻在雍州，不與中國(guó)諸侯之會(huì)盟，夷狄遇之。

——司馬遷《史記·秦本紀(jì)》

【材料二】有軍功者，各以率受上爵，??宗室非有軍功論，不得為屬籍。

——司馬遷《史記·商君列傳》

【材料三】檢索傳世文獻(xiàn)，對(duì)秦國(guó)最恰如其分的評(píng)價(jià)是“虎狼之國(guó)”??秦朝速亡，則又與其“虎狼之國(guó)”的特性有關(guān)。秦是從兼并統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的。但是，“虎狼之國(guó)”的傳統(tǒng)并沒(méi)有因秦的統(tǒng)一而有所改變。

——?jiǎng)⒌略觥痘⒗侵畤?guó)——秦國(guó)》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一，秦國(guó)在西部崛起時(shí)面臨怎樣的形勢(shì)，當(dāng)時(shí)秦國(guó)的政治處境如何？（3分）（2）材料二所指的是商鞅變法的哪一項(xiàng)內(nèi)容？這一措施對(duì)秦國(guó)舊制度的沖擊突出表現(xiàn)在哪一方面？（3分）

（3）據(jù)材料三，秦形成“虎狼之國(guó)”的特性與材料二的改革措施有何關(guān)系？秦統(tǒng)一后繼續(xù)保持“虎狼之國(guó)”的傳統(tǒng)，產(chǎn)生了怎樣的嚴(yán)重后果？（4分）