第一篇：2018年河南中考語文真題含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2018年河南省普通高中招生考試試卷
語
文
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（2分）（）A．殷勤／殷紅 咀嚼／咬文嚼字 風(fēng)調(diào)雨順／南腔北調(diào) ．．．．．．B．儒雅／懦弱 侍奉／恃才傲物 咄咄逼人／相形見絀 ．．．．．．C．卡片／關(guān)卡 屏障／屏氣凝神 置之度外／度日如年 ．．．．．．D．譬如／偏僻
柵欄／姍姍來遲 前仆后繼／赴湯蹈火 ．．．．．．2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A．松馳 慰藉 天然氣 嶄露頭角 記憶猶新 B．饋贈(zèng) 渙散
座談會(huì) 食不果腹 源遠(yuǎn)流長 C．精湛 遨游 俯臥撐 談笑風(fēng)聲 通宵達(dá)旦 D．彰顯 閑暇 水籠頭 耳熟能詳 真知灼見 3.古詩文默寫（8分）
（1）復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，___________，___________。（白居易《觀刈麥》）
（2）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“___________，___________”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。
(3)天南地北，別時(shí)容易見時(shí)難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬金“的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“___________，___________”（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分離的蘇軾只能遙寄“___________，___________”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）的祝愿。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）
（1）下面是兩部名著的插圖，請(qǐng)任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。
（2）有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡述故事情節(jié)，并指出其中蘊(yùn)含的“極真之理”。
①悟徹菩提真妙理
②尸魔三戲唐三藏
5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）
丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，①_________，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，②_________，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx。6.閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）
材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）
②人而無信，不知其可也。（《論語》）
③小信成則大信立，故明主即于信。（《韓非子》）
④誠信者，天下之結(jié)也。（《管子》）
材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運(yùn)行以來，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。
材料三：漫畫（見右圖）
（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。2分）
（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。6分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）
父親的長笛
小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。
她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！
她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。
上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”
她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……
父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走長笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。
久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
（作者：趙文靜。有刪改）
7.請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）
8.下面的語句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡要賞析。（4分）
清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
9.請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4分）
她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。
10.母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（4分）
（二）閱讀下文，完成11—13題。（共12分）
重拾漢語的母語自信
①母語通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語自信則是對(duì)母語品質(zhì)和母語生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對(duì)自身母語價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹逼陂g，漢語嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對(duì)外語的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。
③對(duì)母語的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語的自信。
④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界語言里最簡練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性，美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動(dòng)感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學(xué)家高本漢認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。
⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。
（作者：紀(jì)秀生。有刪改）
11.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請(qǐng)逐條概況。（4分）
12.請(qǐng)簡要分析第②段的論證思路（4分）
13.下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。（4分）
材料一 國學(xué)大師錢穆說過，漢語之美在于“精”?！坝曛猩焦?，燈下草蟲鳴”，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語不多，會(huì)心自在深微處。
材料二 德國語言學(xué)家洪堡特說，語言是一個(gè)民族所必需的“呼吸”，通過一種語言，一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族，一個(gè)民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個(gè)語段，完成14—17題。（共10分）
（一）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，．．多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣．．傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲．．者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁．．郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）①
（二）登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。②雖水與滕王來去不殊，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠恰＞揭话l(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、③黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。
（節(jié)選自王士性《廣游志》）
注：①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。
14.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）
A．此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。．．
B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空 排空：一掃而空。．．
C．薄暮冥冥，虎嘯猿啼 薄暮：傍晚時(shí)分。．．D．沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚。．．
15.把語段
（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
16.語段
（一）遷客騷人的“悲”從何而來？請(qǐng)簡要分析。（2分）
17.語段
（二）是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與語段
（一）有什么不同？（4分）
閱讀下面一首詩，完成18—19題。（共4分）
行路難（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
18.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩中的畫線句（2分）
行路難！行路難！多歧路，今安在？
19.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）
四、作文（50分）
20.任選一題作文。（50分）
（1）題目：最懂我的那個(gè)人
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（2）讀下面兩則材料，然后作文。
①工于論人者，察己常疏。（張栻）
釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。
②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）
釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛求別人。
讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。
2018年河南省普通高中招生考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.A（2分）
2.B（2分）
3.(1)右手秉遺穗 左臂懸敝筐
(2)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也
(3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 但愿人長久 千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）
4.(1)①魯濱遜和一條狗被海浪沖到荒島上。他想記錄日期卻沒有工具，于是就在上岸的地方豎了一個(gè)大十字架，刻下他上島的日期，并用不同的刻痕來表示日、周、月。這樣，他就有了一個(gè)獨(dú)特的日歷。②格列佛被風(fēng)浪推送到小人國（利立浦特國）。一覺醒來，他發(fā)現(xiàn)自己被很多小人用細(xì)線綁在地上，掙扎不脫。在小人們的攻擊和勸說下，他表示投降。
（符合畫面內(nèi)容，起因、經(jīng)過和結(jié)果完整即可。4分）(2)①“故事情節(jié)”：孫悟空向菩提祖師學(xué)藝，悟得祖師敲他三下的暗示，半夜跪在祖師榻前求學(xué)長生之道：后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣，他自悟自修，學(xué)成之后返回花果山?！皹O真之理”示例：求學(xué)之道，名師引路不可少，個(gè)人領(lǐng)悟和勤學(xué)更重要。②“故事情節(jié)”；尸魔（白骨精）為了吃唐憎肉，先后變化成美麗女子、老婦人和老公公來接近唐僧，都被孫悟空識(shí)破并打死了?！皹O真之理”示例：壞人無論如何偽裝，最終都會(huì)被識(shí)破，得到應(yīng)有的懲罰。（“故事情節(jié)”，意思對(duì)即可，2分；“極真之理”，言之成理即可，2分。共4分）
5．①不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油 ②顏色淡雅、花瓣小的花—般香味濃郁
（意思對(duì)即可?！?分，共4分）
6．(1)不論在古代還是現(xiàn)代，不論對(duì)個(gè)人還是國家，誠信都很重要。（意思對(duì)即可。2分）(2)畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是—個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左
腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止“限制”字樣的標(biāo)牌。（“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”，一點(diǎn)1分, 共4分；順序合理，1分；共5分）寓意：失信者會(huì)受到懲戒。（意思對(duì)即可。1分）（共6分）（共8分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
7．①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛.（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）
8．示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)，②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過描寫人人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。第①②點(diǎn)一點(diǎn)1分，共2分；第③點(diǎn)2分。共4分）
示例二：①正面（直接）描寫。（1分）用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)。（意思對(duì)即可。1分）②側(cè)面（間接）描寫。（1分）通過描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。1分）
（共4分）9．她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛），（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）父親的心理：①女兒的理解、體貼而而欣慰。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）（共4分）10．①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對(duì)即可。第①點(diǎn)2分，第②③點(diǎn)一點(diǎn)1分，共4分）
（二）（共12分）
11．①我們?cè)?jīng)對(duì)漢語有自信，但近現(xiàn)代以來，這種自信產(chǎn)生了動(dòng)搖。②為了維護(hù)中華文 化的繁榮與發(fā)展。③從語言學(xué)角度看，漢語有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。④漢語的國際地位提高。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）12．首先從人們對(duì)母語的天然情感和漢語對(duì)世界的影響兩個(gè)角度，闡述我們?cè)鴮?duì)漢語有自信。（1分）然后指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，并列舉自信動(dòng)搖給漢語帶來的危機(jī)和傷害。(2分)最后指出重拾漢語母語自信的必要性．（1分）（意思對(duì)即可。共4分）
13．材料一：第④段。這則材料突出了漢語簡練的特點(diǎn)，可以證明“漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想致力的特征”。
材料二：第①段。這則材料強(qiáng)調(diào)語言對(duì)民族的重要性，可以證明母語“能把一些人凝
聚為一個(gè)共同體”。
（意思對(duì)即可。一則材料2分，共4分）
三、古詩文閱讀（共14分）14．B（2分）
15．我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（“勝狀”1分，大意1分。共2分）16．看到陰慘可怖的景致，聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷，于是心生悲情。（意思對(duì)即可。2分）
17．第一問：用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊，襯托岳用樓。（意思對(duì)即可。2分）
第二問：語段
（二）目的就在岳陽樓本身，意在突出岳陽樓景最美、樓最雄。語段
（一）目的不在岳陽樓本身，而是由岳陽樓引起下文，表達(dá)作者的情感。（意思對(duì)即可。2分）
（共4分）
18．示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例二：用感嘆號(hào)、問號(hào)，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例三：用反復(fù)和設(shè)問的修辭方法，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。
（任選—個(gè)角度，賞析合理即可。2分）
19．示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來鼓舞自己或別人，堅(jiān)定 信心，揚(yáng)帆起航。
（言之成理即可。2分）
四、作文（50分）20.（50分）
項(xiàng)目 類別 一類(46-50分）內(nèi)容
語言
結(jié)構(gòu)
書寫
思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出
文從字順，語言準(zhǔn)確生動(dòng)
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚
字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔
二類(40-45分）三類(35-39 分）思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確
文從字順，表達(dá)較好
結(jié)構(gòu)完整，層次較清楚
字體工整，書寫規(guī)范，卷面較整潔 字跡清楚，語言通順，病
句少
結(jié)構(gòu)完整 有少量錯(cuò)別字，少量涂改
四類(30-34分）思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確
語言基本通順，病句不太
多
結(jié)構(gòu)基本完整
字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔
五類(20-29 分)思想感情基本健康，內(nèi)容不具體，中心不明確
語言不夠通順，病句較多
字跡潦草，不易
結(jié)構(gòu)不夠完整
辨認(rèn)，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔
六類(0-19 分)思想感情不健康，內(nèi)容混亂，中心不明確
語言不通順，結(jié)構(gòu)不完病句很多
整
字跡難辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔
說明
1．堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。2．作文滿分的比例掌握在5%左右。
3．以下四項(xiàng)有—項(xiàng)突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止．
（1）感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。
（2）立意新穎、深刻。
（3）構(gòu)思巧妙。
（4）有文采。4．沒寫題目扣2分。
第二篇：2018年河南中考語文真題含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2018年河南省普通高中招生考試試卷
語
文
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（2分）（）A．殷勤／殷紅 咀嚼／咬文嚼字 風(fēng)調(diào)雨順／南腔北調(diào) ．．．．．．B．儒雅／懦弱 侍奉／恃才傲物 咄咄逼人／相形見絀 ．．．．．．C．卡片／關(guān)卡 屏障／屏氣凝神 置之度外／度日如年 ．．．．．．D．譬如／偏僻
柵欄／姍姍來遲 前仆后繼／赴湯蹈火 ．．．．．．2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A．松馳 慰藉 天然氣 嶄露頭角 記憶猶新 B．饋贈(zèng) 渙散
座談會(huì) 食不果腹 源遠(yuǎn)流長 C．精湛 遨游 俯臥撐 談笑風(fēng)聲 通宵達(dá)旦 D．彰顯 閑暇 水籠頭 耳熟能詳 真知灼見 3.古詩文默寫（8分）
（1）復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，___________，___________。（白居易《觀刈麥》）
（2）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“___________，___________”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。
(3)天南地北，別時(shí)容易見時(shí)難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬金“的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“___________，___________”（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分離的蘇軾只能遙寄“___________，___________”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）的祝愿。4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）
（1）下面是兩部名著的插圖，請(qǐng)任選一幅，簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。
（2）有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡述故事情節(jié)，并指出其中蘊(yùn)含的“極真之理”。
①悟徹菩提真妙理
②尸魔三戲唐三藏
5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）
丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，①_________，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，②_________，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx。
6.閱讀下面材料，按要求答題。（共8分）材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）
②人而無信，不知其可也。（《論語》）
③小信成則大信立，故明主即于信。（《韓非子》）
④誠信者，天下之結(jié)也。（《管子》）
材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國”網(wǎng)站自運(yùn)行以來，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。材料三：漫畫（見右圖）
（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。2分）
（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。6分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）
父親的長笛
小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。
她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！
她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。
上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”
她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……
父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走長笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受?。 薄巴?？沒白斷？”她吃驚地問。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。
久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
（作者：趙文靜。有刪改）
7.請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）
8.下面的語句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡要賞析。（4分）
清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
9.請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4分）
她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。
10.母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（4分）
（二）閱讀下文，完成11—13題。（共12分）
重拾漢語的母語自信
①母語通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語自信則是對(duì)母語品質(zhì)和母語生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對(duì)自身母語價(jià)值的充分肯定和尊重。
②每個(gè)民族對(duì)自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害。“五四”期間，漢語嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對(duì)外語的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。
③對(duì)母語的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語的自信。
④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一。在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界語言里最簡練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性，美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動(dòng)感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。漢語有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學(xué)家高本漢認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。
⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。
（作者：紀(jì)秀生。有刪改）
11.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些？請(qǐng)逐條概況。（4分）
12.請(qǐng)簡要分析第②段的論證思路（4分）
13.下面兩則材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。（4分）
材料一 國學(xué)大師錢穆說過，漢語之美在于“精”?！坝曛猩焦?，燈下草蟲鳴”，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語不多，會(huì)心自在深微處。
材料二 德國語言學(xué)家洪堡特說，語言是一個(gè)民族所必需的“呼吸”，通過一種語言，一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族，一個(gè)民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個(gè)語段，完成14—17題。（共10分）
（一）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無．．異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮．．．．冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或．．長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）
（二）登南昌滕王閣，贛大水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠?。君山一發(fā)，洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。
（節(jié)選自王士性《廣游志》）
注：①杰：高大。②殊：差別。③眼界：視力所能看到的范圍。
14.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）
A．此則岳陽樓之大觀也 大觀：雄偉景象。．．
B．陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空 排空：一掃而空。．．
C．薄暮冥冥，虎嘯猿啼 薄暮：傍晚時(shí)分。．．
③②
①D．沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚。．．
15.把語段
（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
16.語段
（一）遷客騷人的“悲”從何而來？請(qǐng)簡要分析。（2分）
17.語段
（二）是怎樣寫岳陽樓的？它寫岳陽樓的目的與語段
（一）有什么不同？（4分）
閱讀下面一首詩，完成18—19題。（共4分）
行路難（其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
18.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩中的畫線句（2分）
行路難！行路難！多歧路，今安在？
19.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分）
2018年河南省普通高中招生考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.A（2分）
2.B（2分）
3.(1)右手秉遺穗 左臂懸敝筐
(2)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也
(3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 但愿人長久 千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）
4.(1)①魯濱遜和一條狗被海浪沖到荒島上。他想記錄日期卻沒有工具，于是就在上岸的地方豎了一個(gè)大十字架，刻下他上島的日期，并用不同的刻痕來表示日、周、月。這樣，他就有了一個(gè)獨(dú)特的日歷。②格列佛被風(fēng)浪推送到小人國（利立浦特國）。一覺醒來，他發(fā)現(xiàn)自己被很多小人用細(xì)線綁在地上，掙扎不脫。在小人們的攻擊和勸說下，他表示投降。
（符合畫面內(nèi)容，起因、經(jīng)過和結(jié)果完整即可。4分）(2)①“故事情節(jié)”：孫悟空向菩提祖師學(xué)藝，悟得祖師敲他三下的暗示，半夜跪在祖師榻前求學(xué)長生之道：后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣，他自悟自修，學(xué)成之后返回花果山?！皹O真之理”示例：求學(xué)之道，名師引路不可少，個(gè)人領(lǐng)悟和勤學(xué)更重要。②“故事情節(jié)”；尸魔（白骨精）為了吃唐憎肉，先后變化成美麗女子、老婦人和老公公來接近唐僧，都被孫悟空識(shí)破并打死了?！皹O真之理”示例：壞人無論如何偽裝，最終都會(huì)被識(shí)破，得到應(yīng)有的懲罰。（“故事情節(jié)”，意思對(duì)即可，2分；“極真之理”，言之成理即可，2分。共4分）
5．①不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油 ②顏色淡雅、花瓣小的花—般香味濃郁
（意思對(duì)即可。—句2分，共4分）
6．(1)不論在古代還是現(xiàn)代，不論對(duì)個(gè)人還是國家，誠信都很重要。（意思對(duì)即可。2分）(2)畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是—個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左
腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止“限制”字樣的標(biāo)牌。（“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”，一點(diǎn)1分, 共4分；順序合理，1分；共5分）寓意：失信者會(huì)受到懲戒。（意思對(duì)即可。1分）（共6分）（共8分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
（一）（共16分）
7．①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛.（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）
8．示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)，②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過描寫人人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。第①②點(diǎn)一點(diǎn)1分，共2分；第③點(diǎn)2分。共4分）
示例二：①正面（直接）描寫。（1分）用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。或：用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)。（意思對(duì)即可。1分）②側(cè)面（間接）描寫。（1分）通過描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。1分）
（共4分）
9．她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛），（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）父親的心理：①女兒的理解、體貼而而欣慰。②為自己能重新吹長笛而高興。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）（共4分）
10．①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對(duì)即可。第①點(diǎn)2分，第②③點(diǎn)一點(diǎn)1分，共4分）
（二）（共12分）
11．①我們?cè)?jīng)對(duì)漢語有自信，但近現(xiàn)代以來，這種自信產(chǎn)生了動(dòng)搖。②為了維護(hù)中華文 化的繁榮與發(fā)展。③從語言學(xué)角度看，漢語有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。④漢語的國際地位提高。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）
12．首先從人們對(duì)母語的天然情感和漢語對(duì)世界的影響兩個(gè)角度，闡述我們?cè)鴮?duì)漢語有自信。（1分）然后指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，并列舉自信動(dòng)搖給漢語帶來的危機(jī)和傷害。(2分)最后指出重拾漢語母語自信的必要性．（1分）（意思對(duì)即可。共4分）
13．材料一：第④段。這則材料突出了漢語簡練的特點(diǎn)，可以證明“漢語具有獨(dú)一無二的簡潔而富有想致力的特征”。
材料二：第①段。這則材料強(qiáng)調(diào)語言對(duì)民族的重要性，可以證明母語“能把一些人凝
聚為一個(gè)共同體”。
（意思對(duì)即可。一則材料2分，共4分）
三、古詩文閱讀（共14分）14．B（2分）
15．我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（“勝狀”1分，大意1分。共2分）16．看到陰慘可怖的景致，聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷，于是心生悲情。（意思對(duì)即可。2分）17．第一問：用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊，襯托岳用樓。（意思對(duì)即可。2分）
第二問：語段
（二）目的就在岳陽樓本身，意在突出岳陽樓景最美、樓最雄。語段
（一）目的不在岳陽樓本身，而是由岳陽樓引起下文，表達(dá)作者的情感。（意思對(duì)即可。2分）
（共4分）
18．示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例二：用感嘆號(hào)、問號(hào)，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例三：用反復(fù)和設(shè)問的修辭方法，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。
（任選—個(gè)角度，賞析合理即可。2分）
19．示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。
示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時(shí)。因?yàn)檫@句話可以用來鼓舞自己或別人，堅(jiān)定 信心，揚(yáng)帆起航。
（言之成理即可。2分）
第三篇：【2018年南京中考語文試卷真題【含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】-----10頁】
【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達(dá)力是幸福生活的基石。】 態(tài)度決定命運(yùn)！行動(dòng)改變明天！思維影響未來！做一個(gè)對(duì)別人有用的人！做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！做一個(gè)有作為高尚的人
2018年南京中考語文試卷真題【含答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
2018-06-18 10:32:14 江蘇省南京中考語文增加“文化常識(shí)” 2018-03-05 16:04 【導(dǎo)語】今年南京中考，語文考試內(nèi)容將增加“文化常識(shí)”。南京市學(xué)科帶頭人、鐘英中學(xué)滕之先老師告訴記者：“之前要求‘了解教科書涉及的重要作家作品知識(shí)’，今年改為‘了解教科書涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)’?！钡Z文學(xué)科的考試形式與試卷結(jié)構(gòu)仍與去年完全相同，考試范圍與內(nèi)容也與去年基本一致。
2018年中考數(shù)學(xué)在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三部分所占分值比例約為45：40：15。南京市學(xué)科帶頭人、南京市金陵匯文學(xué)校周雪兵老師表示，這與實(shí)際課時(shí)數(shù)基本相當(dāng)。
南京外國語學(xué)校特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師陳懿提醒考生，注意運(yùn)用相關(guān)化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，“要關(guān)注日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、環(huán)境等領(lǐng)域發(fā)生的現(xiàn)象與化學(xué)的關(guān)聯(lián)，努力做到學(xué)以致用?！?/p>
在去年的基礎(chǔ)上，思想品德學(xué)科的考試內(nèi)容有所增加，據(jù)秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學(xué)政治教研員吳敏介紹，其中包括“正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)克服青春期煩惱”“從眾心理與好奇心”“自尊與知恥”“磨礪意志”“人格尊嚴(yán)權(quán)”等。
語文 考試內(nèi)容將增加“文化常識(shí)”
根據(jù)指導(dǎo)書，中考語文 “考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”與2017年完全相同，“考試范圍與內(nèi)容”也與去年基本一致，增加了《教科書》涉及的“文化常識(shí)”為考試內(nèi)容。
南京市學(xué)科帶頭人、鐘英中學(xué)滕之先老師解釋說，“對(duì)于一個(gè)有著九年學(xué)校母語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，特別重要的文化常識(shí)還是應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備的?！?/p>
指導(dǎo)書對(duì)古詩文練習(xí)進(jìn)行微調(diào)，把更經(jīng)典、更精彩也更有趣的古代小作品推送到學(xué)生面前，以引發(fā)學(xué)生對(duì)課外古詩文的閱讀興趣，也通過有針對(duì)性的題目設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的閱讀水平。
愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達(dá)力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運(yùn)！行動(dòng)改變明天！思維影響未來！做一個(gè)對(duì)別人有用的人！做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！做一個(gè)有作為高尚的人
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愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來！（5）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014 【跟王先生學(xué)語文，感悟智慧真諦，享用詩意人生；】【語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和工具，理解力和表達(dá)力是幸福生活的基石?！?態(tài)度決定命運(yùn)！行動(dòng)改變明天！思維影響未來！做一個(gè)對(duì)別人有用的人！做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！做一個(gè)有作為高尚的人
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中考作文評(píng)分說明
1.評(píng)卷采用三人獨(dú)立評(píng)分，取其平均得分的方法，當(dāng)有2人評(píng)分差距在6分以上，應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。
2.評(píng)卷以45分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。滿分或36分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。3.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿分為止。(1)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。(2)具有濃郁的個(gè)性色彩。(3)體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。(4)語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
4.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重現(xiàn)者不計(jì))，不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。
中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷(60—55)，十二條14點(diǎn)：
【寫什么——內(nèi)容--5點(diǎn)；】【怎么寫之結(jié)構(gòu)有1點(diǎn)；語言有2點(diǎn)；】【為什么寫--立意有4點(diǎn)；】 書寫1點(diǎn)，字?jǐn)?shù)1點(diǎn)；
⑴符合題意，【寫什么—— 內(nèi)容---不跑題，不偏題；】 ⑵立意深刻、⑶新穎，【為什么寫——立意】
⑷思想健康，【--零分作文是政治立場問題】 ⑸中心突出，【為什么寫——立意】 ⑹有自己的生活體驗(yàn)，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑺感情真切，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑻內(nèi)容豐富，【寫什么—— 內(nèi)容】 ⑼結(jié)構(gòu)合理，【怎么寫—— 結(jié)構(gòu)】 ⑽語言準(zhǔn)確、⑾流暢，【怎么寫——語言】 ⑿有文采，【怎么寫——語言】 ⒀標(biāo)點(diǎn)正確，【書寫問題】
⒁600字以上?！咀?jǐn)?shù)：寫什么—— 內(nèi)容】
二類卷(54—48)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準(zhǔn)確、通順，標(biāo)點(diǎn)正確，600字左右。
三類卷(47—42)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多，不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。
四類卷(41—36)，基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實(shí)，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，字?jǐn)?shù)相差大。
五類卷(36分以下)，不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。
愛滿學(xué)生！讓星星變成太陽！培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生來?。?0）【只要心中有太陽，眼前必定有陽光！】QQ南巢講語文574161014
第四篇：中考語文真題試題（含答案）人教版
2019年中考語文真題試題
（溫馨提示：本卷滿分
120
分，考試時(shí)間
120
分鐘，請(qǐng)將答案寫在答題卡上）
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20
分）
1．書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你賞讀下面的書法作品，按要求答題。（3
分）
（1）關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）（1
分）
A.甲骨文
B.篆書
C.隸書
D.草書
（2）請(qǐng)用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi)。（2
分）
2．閱讀下面語段，按要求答題。（10
分）
①2018
年，海南一躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬眾
zhǔ（）目。②作為最新設(shè)立也是
前景最為廣闊的自貿(mào)區(qū)（港），海南有著巨大的優(yōu)勢。③首先，海南的地理位置
（A.獨(dú)樹一幟
B.得天獨(dú)厚）。④從亞洲范圍來看，海南位于東亞和東南亞的中心位置，是泛南海合作的中心，海
上絲綢之路的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。⑤其次，海南的土地面積最大，即使與新加坡和迪拜等老牌國際知名自
貿(mào)港相比，未來海南也毫不遜色。⑥再者，海南是
（A.馳名中外
B.超凡脫俗）的國際旅游島，環(huán)境優(yōu)美，是鑲．（）嵌在中國浩瀚．（）
南海上的一顆明珠。⑦海南空氣清新，散發(fā)著醉人的芬芳；陽光明媚，綻放著火一般的熱情。⑧非常適合居住、度假和開展商貿(mào)活動(dòng)。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)
mǐ（）全球。
（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4
分）
zhǔ（）目
鑲．
嵌
浩瀚．
風(fēng)
mǐ（）
（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填在相應(yīng)的位置上。（2
分）
（3）語段中的第句運(yùn)用了的說明方法，作用是
。（2
分）
（4）仿照畫線句，再補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2
分）
3．閱讀下面的名著選段，按要求答題。（2
分）
忽一日，開爐取丹。那
A
雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見
光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑?、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨(dú)角龍。老君趕上
抓一把，被他一捽（zuó），捽了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四大
王無影無蹤。（1）選段中的A
所指的人物是
。（1
分）
（2）本名著中，與人物
A
有關(guān)的故事還有
（寫出一個(gè)即可）。（1
分）
4．下面是椰海職業(yè)學(xué)院寫給椰海市公交集團(tuán)公司的一封表揚(yáng)信，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答
題。（5
分）
表揚(yáng)信
椰海市公交集團(tuán)公司：
①我校學(xué)生張悅，于今年
月
日乘坐貴公司
路公交車前往學(xué)校，下車前發(fā)現(xiàn)身
上攜帶的2
萬元學(xué)費(fèi)被偷。②多虧司機(jī)孫師傅火眼金睛，在眾人的幫助下將已下車的小偷
抓住，追回了被偷走的2
萬元，替她挽回了損失。③孫師傅這種見義勇為令我校師生十分
感動(dòng)。④。
此致
敬禮
2018
年
月
日
椰海職業(yè)學(xué)院
（1）這封信格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。（1
分）
（2）這封信中的第句有語病，應(yīng)改為
。（2
分）
（3）這封信沒有交代寫信的目的，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。（2
分）
二、古詩文積累與閱讀（25
分）
（一）古詩文默寫（8
分）
5．（1）相見時(shí)難別亦難。（李商隱《無題》）
（2），衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）
（3），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
（4）山舞銀蛇，原馳蠟象。（毛澤東《沁園春·雪》）
（5）“不思故有惑，不求故無得”這句格言強(qiáng)調(diào)的是做學(xué)問要善于思考?！墩撜Z》中表
達(dá)同一意思的句子是：“?！?/p>
（6）海南熱帶雨林景色美麗怡人，野花芬芳，樹木茂盛。正如歐陽修《醉翁亭記》中
所說：“。”
（二）古詩詞閱讀（5
分）
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此．事．古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
6．詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的和
。詞中加點(diǎn)的“此
事”指的是
（請(qǐng)用原文語句回答）。（3
分）
7．下列關(guān)于這首詞的賞析有．誤．的一項(xiàng)是（）（2
分）
A．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無
眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。
B．“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。
C．詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對(duì)月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)離人的祝福。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。
D．這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
（三）文言文閱讀（12
分）
下面兩篇文言文，任選一篇作答。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將選作題打“√”。只能選答一篇，如
果兩篇都答，按第一篇計(jì)分。）
Ⅰ．閱讀《三峽》，完成第8～11
題。（12
分）
三
峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦
月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖
乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱
其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳
響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
8．下列加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）（2
分）
A．重巖疊嶂．（zhàng）
B．不見曦．月（xī）
C．乘奔御．風(fēng)（yù）
D．林寒澗．肅（jiān）
9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4
分）
（1）沿．溯阻絕
（2）飛漱．其間
（3）晴初霜旦．
（4）屬引．凄異
10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4
分）
（1）兩岸連山，略無闕處。
（2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
11．文中畫線句寫出了三峽的山什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（2
分）
Ⅱ．閱讀《陋室銘》，完成第8～11
題。（12
分）
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色
入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
8．下列加點(diǎn)字注音有．誤．的一項(xiàng)是（）（2
分）
A．陋室銘．（míng）
B．苔痕．上階綠（héng）
C．草色入簾．青（lián）
D．南陽諸葛廬．（lú）
9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4
分）
（1）有仙則名．
（2）談笑有鴻．儒．
（3）可以調(diào)．素琴
（4）孔子云．
10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4
分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
11．文中畫線句寫出了陋室的什么特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？（2
分）
三、現(xiàn)代文閱讀（25
分）
（一）閱讀下面的文章，完成第12～16
題。（14
分）
曬
書
賀寬葉
①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一
列列，擺滿整個(gè)院子，只留出了窄窄的過道。風(fēng)吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動(dòng)，陽光打下來，“波浪”有點(diǎn)炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進(jìn)．翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。母親從書堆
里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書?！?/p>
②進(jìn)城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運(yùn)。母親主動(dòng)擔(dān)起了保管的重任。
兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時(shí)歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識(shí)字班，認(rèn)識(shí)
1000
字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知
讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時(shí)給我錢。打小，農(nóng)
活再忙，只要我在看書，母親絕不會(huì)派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無
意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報(bào)，我是村里屈指可數(shù)的考上大學(xué)
躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。
③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝
兒子看什么寶貝書?！闭f著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：
“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學(xué)校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價(jià)購之乃去。1994
年
月
日晚于大連。”母親翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放
下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學(xué)扎堆的濟(jì)南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學(xué)生，頷首微
笑。路東段三聯(lián)書店濟(jì)南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念》，久慕董橋文名，今
足愿矣。1992
年
月
日。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。”
④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚(yáng)，咯咯笑著喊我過去看
她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈(zèng)王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去?！币槐疚宜统鋈サ男谳氜D(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個(gè)下午，母親一直笑個(gè)不停。
⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本
翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細(xì)拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時(shí)節(jié)，已經(jīng)有點(diǎn)熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。
⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時(shí)時(shí)
升騰起無盡的思念。因?yàn)?，每一本書上都留下了母親的手印。
（選自《中學(xué)生閱讀》
有刪改）
12．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2
分）
回鄉(xiāng)看到母親曬書
我與母親讀“小記”
母親去世，我睹物思人
13．結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4
分）
（1）泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進(jìn)．翻動(dòng)的書頁里，成了書簽。
（2）那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時(shí)時(shí)升騰起無盡的思念。
14．選文第②段中
“母親在和左鄰右舍閑聊的時(shí)候，總是有意無意地說一句：‘我兒子
在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？（2
分）
15．請(qǐng)簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。（3
分）
16．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？（3
分）
（二）閱讀下面的文章，完成第17～21
題。（11
分）
朱萬曙
①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈。”讀書可
以使人增長學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都
可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以
養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。
總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。
②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢所述
所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問題
又來了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。
有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為
經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。
③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。
A
又如，馬克思、恩格
斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅
有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問
題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。
④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。
B
《史
記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究
天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀
出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。
⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天
外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史
人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百
單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三
別”，書寫了安史之亂的歷史場景。
C
又如，一部《紅樓夢》通過對(duì)賈家的細(xì)致描寫，揭
示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢。
⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。
D
經(jīng)典蘊(yùn)含的深
刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇?/p>
中氣質(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識(shí)更加高遠(yuǎn)。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》
有刪改）
17．通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。（2
分）
18．文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有．誤．的一項(xiàng)是（）（2
分）
A．是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)
B．引出中心論點(diǎn)
C．使論點(diǎn)更有說服力
D．激發(fā)閱讀興趣
19．文章第③段說：“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華。”你如何理解這句話的含義？
請(qǐng)簡要回答。（2
分）
20．文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3
分）
21．下面這句話放在文中
ABCD
哪一處最為合適？請(qǐng)簡述理由。（2
分）
孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。
四、寫作與表達(dá)（50分）
22．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。
（1）閱讀下面三則材料，按要求作文。
材料一：2018
年春節(jié)期間，一段名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。視頻中，習(xí)近平
平主席牽著媽媽的手陪她散步的畫面，傳遞著溫馨，散發(fā)著親情，令人感動(dòng)。
材料二：“晚清四大名臣”之一曾國藩，對(duì)兒子每天的生活有嚴(yán)格規(guī)定：每天起床后，衣服
要穿戴整齊，先向伯、叔問安，然后把所有的房子打掃一遍，再坐下來讀書，每天練
1000
個(gè)字。
材料三：2018
年
月
日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)布微博文章：曾是高考狀元的留美碩士寫下
萬字書信控訴父母，將
年不回家過春節(jié)，與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對(duì)自己的“過
度關(guān)愛”。稱自己在長期壓抑下出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。新聞一出，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。
要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫
規(guī)范，不少于
500
字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇記．?dāng)ⅲ模?/p>
聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這
艘傳說中的古沉船就映入我的眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回
到了幾百年前，如夢境般，經(jīng)歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開了。
要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于
500
字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人
名、校名、地名。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20
分）
1.（3
分）
(1)
（1
分）
C
(2)
（2
分）
靜以修身
儉以養(yǎng)德
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字體書寫正確、規(guī)范給
分；字跡清晰，但不夠規(guī)范給
分；書寫潦草、字跡模糊、寫錯(cuò)字不給分；書寫順序不計(jì)分】
2．（10
分）
(1)（4
分）矚
xiāng
hàn
靡
(2)（2
分）
B
A
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空
分】
(3)（2
分）示例：
第⑤句
作比較
突出說明了海南是土地面積最大的自貿(mào)區(qū)（港）。
第⑥句
打比方
形象生動(dòng)地說明了海南島環(huán)境優(yōu)美。
第⑦句
打比方
形象生動(dòng)地說明了海南島陽光明媚。
第③-⑧句
分類別
條理清晰地說明了海南作為自貿(mào)區(qū)（港）有著巨大的優(yōu)勢。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句序和說明方法
分，作用
分】
(4)（2
分）
示例一：①沙灘松軟，觸摸著人們的肌膚。
示例二：②海浪翻滾，撩動(dòng)著弄潮兒的心弦。
示例三：③椰樹挺立，護(hù)衛(wèi)著祖國的南疆。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。句式一致，表意正確即可給分】
3．（2
分）（1）孫悟空（孫行者、孫猴子）
（2）示例：“孫悟空大鬧天宮”、“孫悟空三打白骨精”等
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空
分，人物及故事回答正確即可】
4.（5
分）示例：
(1)（1
分）署名和日期交換位置。
(2)（2
分）第③句
孫師傅這種見義勇為的精神令我校師生十分感動(dòng)。
(3)（2
分）建議貴公司對(duì)孫師傅給予表揚(yáng)。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
二、古詩文積累與閱讀（25
分）
（一）古詩文默寫（8
分）
5.⑴東風(fēng)無力百花殘
⑵塞下秋來風(fēng)景異
⑶幾處早鶯爭暖樹
⑷欲與天公試比高
⑸學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
⑹野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空
分。錯(cuò)字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分】
（二）古詩詞閱讀（5
分）
6.（3
分）時(shí)間
緣由
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空
分】
7.（2
分）C
（三）文言文閱讀（12
分）
Ⅰ.《三峽》（12
分）
8.（2
分）
D
9.（4
分）
⑴順流而下
⑵沖蕩
⑶
早晨
⑷
延長
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題
分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】
10.（4
分）
答案示例：
（1）兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。（或：兩岸群山連綿，沒有一點(diǎn)空
缺的地方。）（給分點(diǎn)：連
略無
闕）
（2）空蕩的山谷傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間才消失。（或：空曠的山谷傳來猿
啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。）（給分點(diǎn)：響
哀轉(zhuǎn)
絕）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題
分。給分點(diǎn)翻譯正確給
分，表意通順準(zhǔn)確給
分】
11.（2
分）寫出了三峽的山險(xiǎn)峻、陡峭的特點(diǎn)。為下文寫夏水的迅猛作了鋪墊。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
Ⅱ.《陋室銘》（12
分）
8.（2
分）B
9.（4
分）⑴出名
⑵博學(xué)的人
⑶彈奏
⑷說
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題
分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】
10.（4
分）
答案示例：
（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。（或：這是簡陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。）（給分點(diǎn)：斯
德馨）
（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，沒有官府公文來使身體勞累。（給分點(diǎn)：絲竹
亂
案
牘
勞形）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題
分。給分點(diǎn)翻譯正確給
分，表意通順準(zhǔn)確給
分】
11.（2
分）寫出了陋室自然環(huán)境的清幽。目的是為了襯托陋室的不陋。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
三、現(xiàn)代文閱讀（25
分）
（一）《曬書》（14
分）
12.(2
分)回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
13.(4
分)
答案示例：
（1）“鉆進(jìn)”是擬人化的手法，形象生動(dòng)地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細(xì)膩而富有
情趣。
（2）“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動(dòng)作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對(duì)母親的思念之情。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
14.(2
分)
寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
15.（3
分）
通過動(dòng)作描寫，寫出了母親曬書時(shí)雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人
手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時(shí)吃驚和擔(dān)憂的心情。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3
分。寫作手法
分，分析
分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
16.（3
分）詳寫這些事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時(shí)其樂融融的場景，突出文章主題。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
（二）（11
分）
17.(2
分)
品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
18.(2
分)
A
19.(2
分)品讀經(jīng)典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
20.(3
分)
運(yùn)用舉例論證的方法，以《史記》中的史實(shí)為例，充分論證了“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采”這一分論點(diǎn)。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3
分。論證方法
分，作用
分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
21.(2
分)
放在A
處最為合適。因?yàn)榭鬃邮枪糯ベt，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，能論證“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考”的分論
點(diǎn)。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2
分。選擇
分，分析理由
分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
四、寫作與表達(dá)（50
分）
22.寫作提示：
（1）這是一道給材料作文題，所提供的三則材料貼近學(xué)生生活。可選擇的立意點(diǎn)有“孝
心”、“親情”、“感恩”、“陪伴”、“責(zé)任”等“家風(fēng)”或“家庭教育”方面?？梢詫懹洈⑽?，圍繞自己熟悉的立意點(diǎn)，敘述自己或他人的經(jīng)歷和故事，抒寫自己的真情實(shí)感；也可以寫議
論文，針對(duì)自己所選的主題，提出論點(diǎn)，展開論述。
（2）本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，擴(kuò)寫成一篇完整的記敘文。寫作時(shí)要圍繞
材料中的情境進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。“古沉船”、“回到幾百年前”和“奇幻之旅”是想象的關(guān)鍵
點(diǎn)，要抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，通過想象，補(bǔ)充背景、敘述經(jīng)歷和故事、抒寫感受。想象要合理，表達(dá)要順暢。
第五篇：湖北省荊門市中考語文真題試題(含答案)
湖北省荊門市2014年中考語文真題試題
第Ⅰ卷（選擇題，共31分）
一、積累與運(yùn)用（10分）
l．（2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）A．單于chán 忌憚dàn 口頭禪chán 雞毛撣子tǎn B．謳歌ōu 傴僂 gōu 老嫗yù 嘔心瀝血ǒu C．滄海cāng 蒼茫cāng 愴然 chuàng 滿目瘡痍chuāng D．啜泣zhuì 拾掇duo 點(diǎn)綴zhuì 輟耕隴上chuò 2.（2分）下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.一碧萬頃 鰥寡孤獨(dú) 恃才放曠 憂讒畏譏 B.豁然開朗 塞翁失馬 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 落英繽紛 C.觥籌交錯(cuò) 簞食壺漿 老驥伏歷 泯然眾人 D.披堅(jiān)執(zhí)銳 物事人非 一鼓作氣 因勢象形
3.（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
從出土的楚樂器看，編鐘與編磬往往在一起，以構(gòu)成“金石之聲”。編鐘音色豐富優(yōu)美，重?fù)羧?，輕敲若，聞之令人心曠神怡；編磬至今仍有優(yōu)美的音質(zhì)，并刻有以鳳鳥為主題的凹凸紋飾。這些鳳鳥，有的回首展翅，有的昂首遠(yuǎn)眺，有的僅露首尾神態(tài)盎然，充分體現(xiàn)了楚人聲形兼美的匠心。A.風(fēng)動(dòng)楊柳 雷霆萬鈞 栩栩如生 動(dòng)感十足 B.風(fēng)動(dòng)楊柳 雷霆萬鈞 動(dòng)感十足 栩栩如生 C.雷霆萬鈞 風(fēng)動(dòng)楊柳 栩栩如生 動(dòng)感十足 D.雷霆萬鈞 風(fēng)動(dòng)楊柳 動(dòng)感十足 栩栩如生 4.（3分）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）．．A.令人倍感驕傲的是，荊門已連續(xù)四年獲得省級(jí)文明城市。
B.在荊門的古代文明中，最引人注目，也最具獨(dú)特魅力的是楚文化。C.楚文化的輝煌成就主要取決于是否推行變法和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。D.不斷弘揚(yáng)、宣傳和挖掘楚人精神是我們義不容辭的責(zé)任。5.（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，僅少部分是以神或人為主人公。
B.《水滸傳》人物形象鮮明，性格各異。如同為俠肝義膽，魯智深俠義中透著率真，常以假見真；李逵則俠義中顯出粗魯，卻粗中有細(xì)。
C.《格列佛游記》是一部以富有童話色彩的奇幻故事諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說。
D.詞到宋代達(dá)到藝術(shù)頂峰，和唐詩并稱雙絕，各極其美。詞有豪放派和婉約派之發(fā)，蘇軾、辛棄疾都是豪放派的重要代表人物。
二、閱讀議論文，完成6-9題（12分）
“善的友愛”更持久
①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”“快樂的友愛”“善的友愛”。他認(rèn)為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對(duì)方身上得到好處，這就是“有用的友愛”；二是對(duì)方能夠?yàn)樽约簬砜鞓?，比如人們?cè)敢馔哪娜讼嗵?，是因?yàn)檫@個(gè)人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”；三是基于一種善良的愿望，希望對(duì)方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對(duì)善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導(dǎo)。有用或快樂都很難持久：當(dāng)一方不再能為另一方帶來好處或快樂時(shí)，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對(duì)方好的利他精神，這種精神基于理性認(rèn)知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆?/p>
③現(xiàn)實(shí)生活中的事例能充分說明這一點(diǎn)。一段時(shí)間以來，社會(huì)各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對(duì)于這個(gè)問題，我們不妨問一下自己：如果跌倒的人是我的親人，我會(huì)扶嗎？如果跌倒的人是我的客戶，我會(huì)扶嗎？相信大多數(shù)人的回答是“扶”。因?yàn)榉鲇H人是親情使然，扶客戶可能會(huì)帶來好處。但是，如果跌倒的是一個(gè)素不相識(shí)的人，我會(huì)扶嗎？對(duì)于這個(gè)問題，一些人就糾結(jié)了。因?yàn)橛小胺雎啡朔幢挥灐钡陌咐谙龋藗兙蜁?huì)想：扶他不一定會(huì)帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛”。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識(shí)，互信友愛的良好人際關(guān)系才能得以維系。
④作為一種道德品質(zhì)和價(jià)值觀，友善引領(lǐng)人們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)生活中尋求真摯的道德情感，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自身利益的同時(shí)造福他人與社會(huì)?；凇吧频挠褠邸?，來自不同地區(qū)，有著各自獨(dú)特的家庭背景、文化習(xí)慣、成長經(jīng)歷甚至不同語言的人們才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友愛”，人們才不僅“各掃自家門前雪”，而且會(huì)“管他人瓦上霜”；基于“善的友愛”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活才不只是“有用無用”的考量和利益交換，更是在交往交流中實(shí)現(xiàn)互助共贏，在實(shí)現(xiàn)自我利益的同時(shí)促進(jìn)他人利益的增加。在社會(huì)意識(shí)多樣多變的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯(lián)系的紐帶，用“一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。這正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)友善的原因所在。
⑤有一首歌這樣唱到：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量，抑或說“善的友愛”的力量。對(duì)這種“善的友愛”，我們應(yīng)當(dāng)珍視，更應(yīng)當(dāng)踐行。
（選自2014年4月28日《人民日?qǐng)?bào)》，作者：朱佩嫻）
6．（3分）下面對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“善的友愛”是建立在“有用的友愛”和“快樂的友愛”基礎(chǔ)之上的。B．友善是能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系的一種友愛。C．利他精神基于理性認(rèn)知和自覺，是踐行“善的友愛”的先決條件。D.“善的友愛”能在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自身利益的同時(shí)造福他人與社會(huì)。7.(3分)下面對(duì)本文結(jié)構(gòu)層次的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．①/②③/④⑤ B．①②/③④/⑤ C．①②③/④/⑤ D．①②/③/④⑤
8.（3分）下列從文中摘錄的句子，不能體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）．．A．“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導(dǎo)。B．“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非?。C．友善就是“善的友愛”，它傳遞的是平等、尊重和互助。D．對(duì)這種“善的友愛”，我們應(yīng)當(dāng)珍視，更應(yīng)當(dāng)踐行。
9.（3分）下面對(duì)本文有關(guān)寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．文章從“友愛”的分類說起，通過闡釋三種友愛的不同含義，引出議論的話題。B．第③段運(yùn)用設(shè)問以引發(fā)讀者思考，并在對(duì)比中突出論證“‘善的友愛’ 更穩(wěn)定、更持久、更值得人們?nèi)プ非蟆边@一觀點(diǎn)。
C．第④段把友善提高到一種道德品質(zhì)和價(jià)值觀的層面進(jìn)行進(jìn)一步分析和論述，具有秀強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
D．末段列舉典型事例，反映了人們的普遍期望，引起讀者共鳴，增強(qiáng)了文章的說服力。
三、閱讀古詩文，完成10-15題（23分）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
莊子與惠子游于濠梁
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>
釣魚記
予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡 所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。”
（選自宋代林昉《田間書?雜言》）
【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。
10．（3分）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是（）．．．A．①是魚之樂也 ②是天時(shí)不如地利也 ．．B．①安知我不知魚之樂 ②安得廣廈千萬間 ．．C．①神變則魚逝矣 ②佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝 ．．D．①子意乎魚，目乎魚 ②目似瞑，意暇甚 ．．11.（3分）下面對(duì)《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文寫了一場輕松風(fēng)趣的對(duì)話，惠子力辯，拘泥于事物的真實(shí)性；莊子巧辯，超然于物事之外。
B．莊子認(rèn)為“出游從容”的魚很快樂，這其實(shí)只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。
C．惠子認(rèn)為水中的游魚并不快樂，所以當(dāng)莊子說出自己的看法時(shí)，他立即給予了反駁。D．莊子的形象在簡潔的對(duì)話中得以體現(xiàn)，他機(jī)敏、詼諧、富有情趣。12.（3分）下面對(duì)《釣魚記》有關(guān)內(nèi)容的理解，不正正確的一項(xiàng)是（）A．這篇文章運(yùn)用對(duì)比手法，生動(dòng)地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。B．甲老漢之所以屢有收獲，產(chǎn)要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。C．作者認(rèn)為“意成乎道”，意思是說要實(shí)現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。D．故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標(biāo)和結(jié)果的人往往容易獲得成功。
第Ⅱ卷（非選擇題，共89分）
13.（4分）請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯文：
（2）（2分）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？
①
②譯文：
14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。
（1）（2分）這首詞表現(xiàn)了梅花在 的環(huán)境下，仍然保持著 的品質(zhì)。（2）（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。答：
15.（5分）請(qǐng)將下面文段中引用的古詩文補(bǔ)充完整。（選填5處，多填按前5處評(píng)分）
撩開青青葦，站在《詩經(jīng)》的河畔低唱“蒹葭蒼蒼，①。所謂伊人，在水一方。②，道阻且長……”推開一扇門，走進(jìn)夫子的講學(xué)聆聽：“見賢思齊焉，③。”“歲寒，④?！狈榛疬B天，聽詩圣嘨吟：“國破山河在，⑤。感時(shí)花濺淚，⑥?！痹律霊?，隨東坡起舞：“人有悲歡離合，⑦，此事古難全。但愿人長久，⑧?！薄谖膶W(xué)的河里，流淌著數(shù)不盡的風(fēng)骨與溫情。每掬一口，便使生命獲得甘露，心靈獲得安寧。
四、閱讀小小說，完成16-20題（15分）
最后的絕招
“面人雷”，當(dāng)然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點(diǎn)兒冷。
只要不下雨落雪，“面人雷”會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來擺攤。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個(gè)紙板，正中寫“面人雷”三個(gè)大字，兩邊各寫一行小字：“為真人捏像”“以絕技傳家”。再有一個(gè)小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個(gè)十來分鐘就行，稱得上是“立等可取”。顧客 滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。他捏面人，先是幾個(gè)手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細(xì)鐵簽修一修，無不形神畢肖。
閑暇時(shí)，“面人雷”會(huì)安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點(diǎn)的人物。如那些“老江湖”，算命測字的“半仙”，街頭賣藝的赤膊漢子，強(qiáng)討巧要的乞丐……當(dāng)然，他也捏那些在廣場游蕩乘機(jī)作案的小偷，專門“碰瓷”的騙家，還有避著人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。
這么大廣場，這么多人流，各類案子總會(huì)發(fā)生的。負(fù)責(zé)車站治安的警察，常會(huì)秘密把“面人雷”找去，請(qǐng)他幫忙破案。“面人雷”會(huì)把那些涉案疑犯面人拿出來，冷冷地說：“只管抓就是，錯(cuò)不了。”
他們知道“面人雷”靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢?！懊嫒死住闭f：“這算是我的義務(wù)，免了！只是……請(qǐng)你們保密，給我留碗飯吃?！毙⊥底チ?；“碰瓷”的抓了；販“白粉”的也抓了。
那些面人捏得太像了，一抓一個(gè)準(zhǔn)。一個(gè)秋天的深夜，無星無月，風(fēng)呼呼地刮著。
“面人雷”睡得正香，門閂被撥開。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“面人雷”揪了起來。
“面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很鎮(zhèn)靜，說：“下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩?！?/p>
“面人雷”說的是“春 點(diǎn)”，也就是江湖上的隱語。其中一個(gè)年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：“上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點(diǎn)規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你！”對(duì) 方摻雜著說“春點(diǎn)”，氣氛也就有些緩和。
“面人雷”笑了笑，也不繞彎子：“我這把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子面人，讓我最后為自己捏一個(gè)吧，給老家的兒孫留個(gè)念想。不過一會(huì)兒功夫，誤不了你們的 事。也不必?fù)?dān)心一個(gè)年老體衰的人，還能把你們?cè)趺礃印！?/p>
三個(gè)人同意了。
“面人雷”打量了他們幾眼，說：“謝謝?！比缓竽贸鲆淮髨F(tuán)面粉和工具，坐在桌前，對(duì)著小鏡子捏了起來。
三個(gè)人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個(gè)老江湖懂規(guī)矩，他們也做到仁至義盡。
“面人雷”很快就捏好了，是他的一個(gè)立像，三寸來高，右手拿著個(gè)小竹片，左手握拳。底座邊刻上一行字“手中有乾坤?！嫒死住阅笙??！?/p>
那三個(gè)人拿著面人輪流看了看，隨手?jǐn)[在桌上。夜很深很暗，一行人急速遠(yuǎn)去。
兩天后，在二十里外的深渠里，發(fā)現(xiàn)了“面人雷”的尸體。
人命關(guān)天，公安局很快就找到了“面人雷”的住處。在現(xiàn)場勘查時(shí)，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個(gè)栩栩如生的面人。其外，幾乎沒有什么線索。
刑偵隊(duì)長是個(gè)年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門來看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那只形如利刀的小竹片，尖端正對(duì)著那只握著的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握著什么東西。手中有乾坤？他小心掰開那拳頭，掌心出現(xiàn)了幾個(gè)極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個(gè)臉上有痣的漢子是個(gè)黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。
幾個(gè)疑犯很快就被捕歸案。
“面人雷”追悼會(huì)非常隆重，正面掛著“面人雷”的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。
側(cè)面是一幅挽聯(lián)： 手中有乾坤，小技大道。．．．．．心中明善惡，雖死猶生。
(選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改)16.（3分）賞析第一段中劃線的句子。答：
17.（3分）閱讀第二段，用三個(gè)短語概括“面人雷”技藝高超之處。答：
18.（3分）概括“面人雷”的形象特征。答：
19.（3分）結(jié)合上下文，說說加點(diǎn)的“手中有乾坤”的含義和作用。答：
20.（3分）“最后的絕招”作為文章的標(biāo)題，妙在何處？ 答:
五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
人生的意義在哪里？成就人生的關(guān)鍵因素是什么？班上決定以此為話題開展綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)閱讀下列材料，完成24—26題。【材料一】新聞。
八年前，劉寧以近650分的高分，成為四川涼山某縣理科狀元，考入中國科技大學(xué)，四年前，劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。大年初六的下午，一位好心 人發(fā)現(xiàn)，一名年輕的流浪漢，已經(jīng)連續(xù)三天在西南交大九里堤校區(qū)的長椅上過夜，他幫助聯(lián)系到流浪漢的家人。第二天，劉國華從老家趕來，兒子卻再次消失。劉寧稱： “讓我像大多數(shù)人一樣結(jié)婚生子，掙錢養(yǎng)家，我覺得很無聊很沒意思?！?/p>
（《成都商報(bào)》2014年2月11日）
【材料二】漫畫。
21.（2分）閱讀【材料一】，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。答：
22.（3分）如果在網(wǎng)吧遇到劉寧，你將如何勸導(dǎo)他？請(qǐng)你以劉寧同學(xué)的身份給他寫一張留言條。
答：
23.（5分）閱讀【材料二】，解說漫畫內(nèi)容。（100字左右）答：
六、作文（50分）
24．請(qǐng)以“換個(gè)角度看生活”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：①將題目在作文格的第一行。
②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。③認(rèn)真書定，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
荊門市2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試
語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共10分）1.C 2.B 3.D 4.B 5.B
二、議論文閱讀（每小題3分，共12分）6.A 7.B 8.C 9.D
三、古詩文閱讀（共23分）
10.D（3分）11.C（3分）12.D（3分）
13.（1）我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的！（譯出“固”“全”各1分，大意正確1分。）
（2）我們釣魚用的魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？（2分，大意正確即可）
14.（1）艱難惡劣 高潔堅(jiān)貞（2分，每空1分）
（2）作者運(yùn)用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅(jiān)貞自守的品格。（3分。表現(xiàn)手法1分，言外之意2分）
15.①白露為霜 ②溯洄從之 ③見不賢而內(nèi)自省也 ④然后知松柏之后凋也 ⑤城春草木深 ⑥恨別鳥驚心 ⑦月有陰晴圓缺 ⑧千里共嬋娟
四、小小說閱讀（15分）
16.外貌描寫，突出“面人雷”，目光犀利、精干冷峻的特點(diǎn)。（3分。描寫方法1分，表達(dá)效果2分）
17.工具簡單 立等可取 形神畢肖（3分。每個(gè)短語1分，意思相近即可）18.技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識(shí)、有智謀.（3分。抓住三點(diǎn)即可）
19.一語雙關(guān)，看上去“面人雷”自夸捏人技藝高超，實(shí)際上是暗示自捏像手中藏有破案的玄機(jī)。（3分。“雙關(guān)”1分，含義各1分）
20.激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象。（3分。每點(diǎn)1分）
五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
21.示例：（1）昔日高考狀元今日流落街頭；（2）高考狀元成為流浪漢（2分。要求語言簡潔，能夠概括新聞的核心內(nèi)容，引起讀者的注意）。
22.示例：人生之路就在腳下，關(guān)鍵在于自我把握，與其埋怨這個(gè)“不如意”那個(gè)“不稱心”，還不如腳踏實(shí)地，把人生之路走穩(wěn)。身體的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。為了自己，也為了可憐的雙親，回家吧?。?分。要求：以情動(dòng)人，以理服人?！扒椤笨梢詮挠H情、友情、自愛自重等角度來說；“理”可以從人生的意義、人生的態(tài)度、精神的追求和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等角度來說，能突出一兩個(gè)點(diǎn)即可。）
23.示例：一個(gè)人蜷縮著坐在一捆鋪蓋卷上，胸前寫著“高考狀元”四個(gè)字；這個(gè)人沒有腦袋，在腦袋的位置上是一個(gè)大大的問號(hào)；畫的右下角是一頂學(xué)位帽。這幅畫表現(xiàn)了一個(gè)人即使有很高的學(xué)歷，但如果迷失了人生方向，也是十分可悲的。
（5分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住要素（人的姿態(tài)、鋪蓋卷、字、問號(hào)、學(xué)位帽）3分；說明順序合理1分；揭示內(nèi)涵1分。）
六、作文（50分）24．作文 略
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