第一篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)-20151227最新

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？（30分）

得分點(diǎn)：答對(duì)1為中、答對(duì)2、3為良，針對(duì)2、3有詳細(xì)分析為優(yōu)。1.回答這種看法是不對(duì)的（10分、中）2.指出學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對(duì)他人研究過(guò)程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)全過(guò)程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）3.對(duì)研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)具有雙重性進(jìn)行分析（10分）

二、請(qǐng)結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識(shí)。（30分）

得分點(diǎn)：（至少300字。自由行文，只要是圍繞學(xué)生個(gè)人的專業(yè)與課程的必要性開(kāi)展討論即可，但對(duì)字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、簡(jiǎn)述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?（40分）

得分點(diǎn)：（見(jiàn)1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出《著作權(quán)法》（2001年10月修訂）分為6章，共60條。（此項(xiàng)為10分）； 2.列出包括的主要內(nèi)容總則；著作權(quán)；著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同；出版、表演、錄音錄像、播放；法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。（10分，列出1和2的為中）

3.有分析說(shuō)明在科學(xué)研究活動(dòng)中，開(kāi)展研究、發(fā)表論文及公布成果等方面都必須遵守著作權(quán)法的相關(guān)要求，使自己的行為在合法前提下進(jìn)行。（10分，簡(jiǎn)單分析為良）

第二章

一、什么是文獻(xiàn)調(diào)研？請(qǐng)舉例說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研。（50分）

得分點(diǎn)：簡(jiǎn)單說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研為中。解釋文獻(xiàn)調(diào)研概念，簡(jiǎn)單說(shuō)明如何開(kāi)展為良。能舉例說(shuō)明而且有概念解釋和全面的結(jié)合舉例的分析為優(yōu)。

1.文獻(xiàn)調(diào)研是指進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)研究而開(kāi)展的全面的信息檢索和信息利用的活動(dòng)。（20分）

2.在文獻(xiàn)調(diào)研中應(yīng)該：（以下幾點(diǎn)列出得20分，舉例分析加10分）

a)文獻(xiàn)資料的搜集要保證一定的查全率，同時(shí)盡量采用核心期刊和高質(zhì)量數(shù)據(jù)源以保證文獻(xiàn)的質(zhì)量。

b)要善于利用圖書館資源和服務(wù)，注重提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)綜合能力。

c)要有效的閱讀與消化文獻(xiàn)資料。d)要合理的管理個(gè)人學(xué)術(shù)資料。

二、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）

得分點(diǎn)：答對(duì)1為中，2有簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)。1.概念解釋（20分）

2.說(shuō)明如何有效的避免超量下載行為（30分）：

a)圖書館方面 b)用戶、讀者方面

通常認(rèn)為在單位時(shí)間內(nèi)超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載，屬于學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時(shí)間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫(kù)資源；通過(guò)代理服務(wù)器下載等。

第三章

一、某教授獲得課題項(xiàng)目后，由于公務(wù)繁忙等因素不能親自去做具體研究，就把項(xiàng)目分解委托給項(xiàng)目組之外的科研人員實(shí)施。請(qǐng)問(wèn)這屬于何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（50分）

得分點(diǎn)：回答出實(shí)驗(yàn)主體變更的學(xué)術(shù)不端行為，得一半分，正確分析不良影響得滿分。

該教授做出了對(duì)實(shí)驗(yàn)主體變更的學(xué)術(shù)不端行為，即項(xiàng)目執(zhí)行人在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中委托項(xiàng)目組之外的人員代為實(shí)施項(xiàng)目的行為。

該行為違背了學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的學(xué)術(shù)規(guī)范，對(duì)實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果沒(méi)有進(jìn)行有效監(jiān)管和審核，在研究過(guò)程中弄虛作假，不僅違背科學(xué)精神和道德，拋棄科學(xué)研究過(guò)程的真實(shí)誠(chéng)信原則，還敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步。

二、學(xué)術(shù)批評(píng)的含義是什么？請(qǐng)分析一下開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？（50分）

得分點(diǎn)：只回答出學(xué)術(shù)批評(píng)含義得中，只回答應(yīng)注意的三個(gè)方面得良，正確分析的得滿分。

學(xué)術(shù)批評(píng)是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問(wèn)題為對(duì)象，不同觀點(diǎn)的討論、商榷、評(píng)析、贊同、反對(duì)、批評(píng)與反批評(píng)。學(xué)術(shù)批評(píng)主要包括書評(píng)式批評(píng)、切磋爭(zhēng)鳴式批評(píng)和打假式批評(píng)三種類型。

開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)，要明確學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)遵循的原則：（1）堅(jiān)持學(xué)術(shù)性，以學(xué)術(shù)的眼光對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)與反批評(píng)，排除所有的非學(xué)術(shù)性；（2）堅(jiān)持平等性，批評(píng)方與被批評(píng)方都擁有商榷、討論、質(zhì)疑的權(quán)利；（3）堅(jiān)持客觀性，既不能進(jìn)行人身攻擊和互相揭短，也不能搞文字游戲、虛張聲勢(shì)。學(xué)術(shù)媒體作為開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)的場(chǎng)所，則要明確學(xué)術(shù)批評(píng)的目的，以學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為裁量的標(biāo)尺，摒棄炒作，避免以訛傳訛，對(duì)被批評(píng)者的回應(yīng)文章應(yīng)設(shè)法予以發(fā)表，以免偏向某一方。

第四章

一、根據(jù)《GB7713-87科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》，學(xué)術(shù)論文的常用格式包括哪幾個(gè)部分？這些部分都是必須的嗎？次序可否顛倒？（30分）

包括四個(gè)部分：前置部分、主體部分、附錄部分、結(jié)尾部分（10分）。這些部分有的是必須的，有的是可選的。（10分）一篇學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)必須以此為依據(jù)，一旦采用了其中的某些部分，其次序不可顛倒。二、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過(guò)答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？為什么？（30分）

得分點(diǎn)：認(rèn)為能評(píng)為優(yōu)秀論文者不得分。定性正確但沒(méi)有分析為中，有簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)。

1.不能，因?yàn)樵撏瑢W(xué)綜述部分的引用量過(guò)多，且沒(méi)有引用原始文獻(xiàn)，構(gòu)成了不當(dāng)引用，從而有抄襲的嫌疑。（10分）

2.一般來(lái)說(shuō)，綜述應(yīng)有作者的觀點(diǎn)，否則就不成為綜述。綜述不僅是寫學(xué)科發(fā)展的歷史，更重要的是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的科學(xué)信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。

綜述中的引用要注意以下幾點(diǎn)，才能避免抄襲。

1.引用文獻(xiàn)要是原始文獻(xiàn)，必須是自己通篇閱讀后，了解了文獻(xiàn)的整體意思，才能做到正確引用。不能引用別人的轉(zhuǎn)述或把別人對(duì)該文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)作為自己的評(píng)價(jià)。

2.引用文獻(xiàn)不是照抄別人的表述方式，應(yīng)該對(duì)前人文獻(xiàn)的方法或結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、綜合與分析，而不是像記流水賬似的羅列。一般在綜述中全部引用的內(nèi)容不應(yīng)超過(guò)50%，更多的要是作者自己的綜合概括與分析，從“量”上避免抄襲。

3.綜述中經(jīng)過(guò)對(duì)前人研究的綜合概括與分析，要提出自己的觀點(diǎn)，要從“質(zhì)”上避免抄襲。（20分）

三、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時(shí)完稿，杜某約請(qǐng)朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來(lái)，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對(duì)概論初稿進(jìn)行了潤(rùn)色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過(guò)署名等方式表示出來(lái)？（30分）

得分點(diǎn)：僅列出正確署名方式的為中（杜某、張某編著，并在編寫說(shuō)明中對(duì)魯某予以致謝），否則不得分。對(duì)署名有幾種方式進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋的為良，全面分析者為優(yōu)。

第五章

一、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說(shuō)明你的理由。（50分）

得分點(diǎn)：只回答是或否而沒(méi)有分析者為中，有1、2者為優(yōu)，只有1或只有2者為良。

1.一稿多投與重復(fù)發(fā)表的定義（25分）

2.已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文再投向其他外文期刊時(shí)，需要征得首次發(fā)表和再次發(fā)表的期刊的編輯的同意。以下兩種情況不屬于重復(fù)發(fā)表：論文以不同或同一種文字在同一種期刊的國(guó)際版本上再次發(fā)表；論文是以一種只有少數(shù)科學(xué)家能夠理解的非英語(yǔ)文字（包括中文）己發(fā)表在本國(guó)期刊上的屬于重大發(fā)現(xiàn)的研究論文，可以在國(guó)際英文學(xué)術(shù)期刊再次發(fā)表。（25分）

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡(jiǎn)版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實(shí)地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁(yè)注明首次發(fā)表的信息。

總之，在不違反國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

二、英國(guó)知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回43篇學(xué)術(shù)文章，其中有41篇論文的作者來(lái)自中國(guó)。撤銷論文的原因是“同行評(píng)審過(guò)程受到不正當(dāng)影響以及存在問(wèn)題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實(shí)性無(wú)法得到保證。初步調(diào)查顯示造假過(guò)程可能有第三方機(jī)構(gòu)參與，這些機(jī)構(gòu)幫助作者通過(guò)自動(dòng)上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)，在期刊選擇與投稿過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。（50分）

得分點(diǎn)：從下面三個(gè)方面進(jìn)行分析為良，不足者為中，能結(jié)合本安全進(jìn)行全面分析為優(yōu)

1.根據(jù)學(xué)科專業(yè)的要求借助投稿指南等工具選擇合適的期刊投稿。2.明確投稿期刊的接收、評(píng)審、錄用論文的流程以及格式要求。3.正確對(duì)待評(píng)審流程。

通過(guò)此例，可以知道，在期刊選擇時(shí)，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機(jī)構(gòu)提供虛假的同行資料的問(wèn)題。在投稿過(guò)程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機(jī)構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進(jìn)行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機(jī)構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進(jìn)行語(yǔ)

第六章

一、某作者于2011年9月6日投稿于B雜志，11月1日收到用稿通知并要求支付版面費(fèi)。作者于11月7日改投A雜志。請(qǐng)問(wèn)該作者的行為屬于哪種學(xué)術(shù)不端行為？界定此種行為必須同時(shí)滿足哪些條件？（50分）

得分點(diǎn)：答出一稿多投行為得10分，四個(gè)條件各10分。該作者的行為屬于一稿多投（10分）。

1.相同作者。對(duì)于相同作者的認(rèn)定，包括署名和署名的順序。鑒于學(xué)術(shù)文章的署名順序以作者對(duì)論文或者科研成果的貢獻(xiàn)而排列，調(diào)整署名順序并且再次投稿發(fā)表的行為，應(yīng)當(dāng)從學(xué)術(shù)剽竊的角度對(duì)行為人進(jìn)行處理。因同一篇文章的署名不同，應(yīng)認(rèn)定為“剽竊”，不屬于“一稿多投”。2.同一論文或者這一論文的其它版本。將論文或者論文的主要內(nèi)容，以及經(jīng)過(guò)文字層面或者文稿類型變換之后再次投稿，也屬于“一稿多投”。3.在同一時(shí)段故意投給兩家或兩家以上學(xué)術(shù)刊物，或者非同一時(shí)段且已知該論文已經(jīng)被某一刊物接受或發(fā)表仍投給其他刊物。4.在編輯未知的情況下的“一稿多投”。

二、高校研究生容易發(fā)生哪些學(xué)術(shù)不端行為？學(xué)了這門課，你認(rèn)為應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)？（50分）

得分點(diǎn)：答出三個(gè)及以上學(xué)術(shù)不端行為得20分，簡(jiǎn)單從多個(gè)角度談如何加強(qiáng)得20分，有詳細(xì)分析得30分。

學(xué)術(shù)不端行為（20分）： 1.抄襲和剽竊 2.偽造和篡改 3.一稿多投

4.參考文獻(xiàn)著錄中引而不注、注而不引、過(guò)度他引、不正當(dāng)自引、模糊著引 如何加強(qiáng)（30分）：

1.加強(qiáng)宣傳教育，普及學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的相關(guān)知識(shí)； 2.提高自律意識(shí)，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)研究；

3.建立和完善他律機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)格的法律法規(guī)懲處約束學(xué)術(shù)不端行為。

第二篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)

武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)-20151227最新

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？（30分）

得分點(diǎn)：答對(duì)1為中、答對(duì)2、3為良，針對(duì)2、3有詳細(xì)分析為優(yōu)。1.回答這種看法是不對(duì)的（10分、中）2.指出學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對(duì)他人研究過(guò)程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對(duì)學(xué)術(shù) 活動(dòng)全過(guò)程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）3.對(duì)研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)具有雙重性進(jìn)行分析（10分）

二、請(qǐng)結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識(shí)。（30分）

得分點(diǎn)：（至少300字。自由行文，只要是圍繞學(xué)生個(gè)人的專業(yè)與課程的必要性開(kāi)展討論即可，但對(duì)字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、簡(jiǎn)述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?（40分）

得分點(diǎn)：（見(jiàn)1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出《著作權(quán)法》（2001年10月修訂）分為6章，共60條。（此項(xiàng)為10分）； 2.列出包括的主要內(nèi)容總則；著作權(quán)；著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同；出版、表演、錄音錄像、播放；法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。（10分，列出1和2的為中）

3.有分析說(shuō)明在科學(xué)研究活動(dòng)中，開(kāi)展研究、發(fā)表論文及公布成果等方面都必須遵守著作權(quán)法的相關(guān)要求，使自己的行為在合法前提下進(jìn)行。（10分，簡(jiǎn)單分析為良）

第二章

一、什么是文獻(xiàn)調(diào)研？請(qǐng)舉例說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研。（50分）

得分點(diǎn)：簡(jiǎn)單說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研為中。解釋文獻(xiàn)調(diào)研概念，簡(jiǎn)單說(shuō)明如何開(kāi)展為良。能舉例說(shuō)明而且有概念解釋和全面的結(jié)合舉例的分析為優(yōu)。

1.文獻(xiàn)調(diào)研是指進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)研究而開(kāi)展的全面的信息檢索和信息利用的活動(dòng)。（20 分）

2.在文獻(xiàn)調(diào)研中應(yīng)該：（以下幾點(diǎn)列出得20分，舉例分析加10分）

a)文獻(xiàn)資料的搜集要保證一定的查全率，同時(shí)盡量采用核心期刊和高質(zhì)量數(shù)據(jù) 源以保證文獻(xiàn)的質(zhì)量。

b)要善于利用圖書館資源和服務(wù)，注重提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)綜 合能力。

c)要有效的閱讀與消化文獻(xiàn)資料。

d)要合理的管理個(gè)人學(xué)術(shù)資料。

二、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）

得分點(diǎn)：答對(duì)1為中，2有簡(jiǎn)單分析為良，分析全面為優(yōu)。1.概念解釋（20分）

2.說(shuō)明如何有效的避免超量下載行為（30分）：

a)圖書館方面

b)用戶、讀者方面

通常認(rèn)為在單位時(shí)間內(nèi)超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)即為超量下載，屬于學(xué)術(shù)不端行為。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量

武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范MOOC作業(yè)答案

第一章測(cè)試題

1、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？

我認(rèn)為，雖然研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)范，或根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。而研究生也屬于學(xué)術(shù)共同體的一部分，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這個(gè)基本規(guī)范。即使在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究過(guò)程中，也不應(yīng)當(dāng)違背學(xué)術(shù)規(guī)范。何況，學(xué)習(xí)、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，而應(yīng)該與其嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。要知道，學(xué)習(xí)不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個(gè)過(guò)程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過(guò)程中保持獨(dú)立的研究精神，做出恰當(dāng)?shù)难芯啃袨?，以及得到真?shí)的研究結(jié)果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。這樣，才算不辜負(fù)了研究生生涯。

2、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的主要問(wèn)題及其根源和解決途徑。

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面問(wèn)題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對(duì)科學(xué)道德并不那么在意，或者說(shuō)沒(méi)有那么嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問(wèn)題。究其根源，主要是由于在當(dāng)前形勢(shì)下，研究生被寄予了較大的期望，社會(huì)上普遍認(rèn)為研究生應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)，成果更是無(wú)法速成，再加上當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，研究生無(wú)法在紙醉金迷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下保持自己的本心，渴望得到認(rèn)可和獎(jiǎng)賞，但現(xiàn)實(shí)中研究生的待遇并不理想，當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)無(wú)情打破，研究生更加無(wú)法安于研究，更傾向于不顧科學(xué)道德，無(wú)視學(xué)術(shù)規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問(wèn)題。因此，要解決這一問(wèn)題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學(xué)術(shù)自由，不能片面地追求研究成果，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究過(guò)程，最重要的是，研究生本身應(yīng)該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴(yán)守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的問(wèn)題。

3、簡(jiǎn)述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些? 2001年10月修訂的著作權(quán)法分為6章，共60條。包括的主要內(nèi)容有，著作權(quán)，著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同，出版，表演，錄音錄像，播放，法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。

第二章測(cè)試題

1、請(qǐng)舉例說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研。

首先要進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集。文獻(xiàn)資料收集時(shí)要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報(bào)告、學(xué)位論文、會(huì)議論文，并以學(xué)科專業(yè)、文獻(xiàn)類型為依據(jù)，選取合適的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，再確定檢索關(guān)鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，學(xué)術(shù)搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務(wù)，提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻(xiàn)資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過(guò)粗讀、精讀相結(jié)合掌握知識(shí)脈絡(luò)，四，帶著問(wèn)題去閱讀。

2、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？

在單位時(shí)間內(nèi)，超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時(shí)間內(nèi)連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫(kù)資料，通過(guò)代理服務(wù)器下載等等。這屬于學(xué)術(shù)研究前期工作中的學(xué)術(shù)不端。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的需要下載文獻(xiàn)，不盲目過(guò)多下載文獻(xiàn)，避免短時(shí)間內(nèi)大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的使用規(guī)定。第三章測(cè)試題

1、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會(huì)特 別委員會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一參與的162 處舊石器遺跡挖掘并未進(jìn)行相關(guān)工作。請(qǐng)指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

案例中的當(dāng)事人做出了捏造事實(shí)的學(xué)術(shù)不端行為。這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)使誤導(dǎo)學(xué)科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個(gè)專業(yè)導(dǎo)入歧途，誤導(dǎo)其他人的研究，尤其是這種考古研究，會(huì)讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯(cuò)誤的歷史知識(shí)，貽害深遠(yuǎn)。而這種僅僅通過(guò)捏造事實(shí)就可以收獲名譽(yù)與利益的行為，也會(huì)使得科學(xué)研究的風(fēng)氣敗壞，不利于科學(xué)研究的良好風(fēng)氣形成。

2、請(qǐng)分析一下開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？

開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

一，要以學(xué)術(shù)的眼光對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)與反批評(píng)，排除所有的非學(xué)術(shù)性，既不能以權(quán)壓人，又要避免人情式的學(xué)術(shù)批評(píng)，二，堅(jiān)持平等性，批評(píng)方與被批評(píng)方都有商榷，討論，質(zhì)疑的權(quán)利，三，堅(jiān)持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢(shì)。

第四章測(cè)試題

1、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論 文通過(guò)答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引

用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？為什么？

我認(rèn)為該畢業(yè)生的論文不可以評(píng)委優(yōu)秀論文。因?yàn)樵撋谖墨I(xiàn)綜述部分大量引用他人的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，引用過(guò)多。引文不當(dāng)屬于學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)不端，被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的論文當(dāng)然不能評(píng)為優(yōu)秀論文。、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時(shí)完稿，杜某約請(qǐng)朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2 章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章

-22章的編寫。后來(lái)，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對(duì)概論初稿進(jìn)行了潤(rùn)色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過(guò)署名等方式表示出來(lái)？

應(yīng)按如下方式署名, 主編：杜某

編者：杜某、張某審定：魯某

3、試述學(xué)術(shù)專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系.學(xué)術(shù)專著，從廣義上來(lái)說(shuō)，是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文，系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過(guò)4-5萬(wàn)字的，可以分為學(xué)術(shù)專著。這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學(xué)術(shù)專著廣義上從屬于學(xué)術(shù)論文。

第五章測(cè)試題

1、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說(shuō)明你的理由。

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡(jiǎn)版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實(shí)地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁(yè)注明首次發(fā)表的信息。總之，在不違反國(guó)內(nèi)，國(guó)外兩個(gè)期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

2、英國(guó)知名出版社BMC于2015年4 月宣布決定撤回４３篇學(xué)術(shù)文章，其中有４１篇論文的作者來(lái)自中 國(guó)。撤銷論文的原因是“同行評(píng)審過(guò)程受到不正當(dāng)影響以及存在問(wèn)題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實(shí)性無(wú)法得 到保證。初步調(diào)查顯示造假過(guò)程可能有第三方機(jī)構(gòu)參與，這些機(jī)構(gòu)幫助作者通過(guò)自動(dòng)上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)，在期刊選擇與投稿過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。

通過(guò)此例，可以知道，在期刊選擇時(shí)，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機(jī)構(gòu)提供虛假的同行資料的問(wèn)題。在投稿過(guò)程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機(jī)構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進(jìn)行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機(jī)構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進(jìn)行語(yǔ)言修飾，更不能讓第三方機(jī)構(gòu)提供虛假的同行資料。

第六章測(cè)試題

1、參考文獻(xiàn)使用和著錄中有哪些不端行為？

以下行為屬于參考文獻(xiàn)使用和著錄中的不端行為：

1，引而不注，即參考或者借鑒了其他人的研究成果，卻不錄著出參考文獻(xiàn)； 2，注而不引，在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒(méi)有引用的參考文獻(xiàn)； 3，過(guò)度他引，全文由他人觀點(diǎn)拼接而成；

4，不正當(dāng)自引，以烘托自己的學(xué)術(shù)成果為人所重視；，模糊著引，包括未經(jīng)核實(shí)的從其他文獻(xiàn)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)引，粗心大意造成的著錄錯(cuò)誤等。

2、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權(quán)而做到合理使用呢？ 下列情況屬于合理使用：

1，為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

2，為介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品

第三篇：武漢大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范MOOC作業(yè)答案

第一章測(cè)試題

1、有人認(rèn)為研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對(duì)此你怎么看？為什么？

我認(rèn)為，雖然研究生的科研活動(dòng)還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)術(shù)規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)范，或根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則。而研究生也屬于學(xué)術(shù)共同體的一部分，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這個(gè)基本規(guī)范。即使在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究過(guò)程中，也不應(yīng)當(dāng)違背學(xué)術(shù)規(guī)范。何況，學(xué)習(xí)、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，而應(yīng)該與其嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。要知道，學(xué)習(xí)不等于照抄，模仿不等于一模一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學(xué)習(xí)、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個(gè)過(guò)程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過(guò)程中保持獨(dú)立的研究精神，做出恰當(dāng)?shù)难芯啃袨?，以及得到真?shí)的研究結(jié)果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。這樣，才算不辜負(fù)了研究生生涯。

2、你認(rèn)為研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的主要問(wèn)題及其根源和解決途徑。

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面問(wèn)題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對(duì)科學(xué)道德并不那么在意，或者說(shuō)沒(méi)有那么嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問(wèn)題。究其根源，主要是由于在當(dāng)前形勢(shì)下，研究生被寄予了較大的期望，社會(huì)上普遍認(rèn)為研究生應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)普遍偏弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)，成果更是無(wú)法速成，再加上當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，研究生無(wú)法在紙醉金迷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下保持自己的本心，渴望得到認(rèn)可和獎(jiǎng)賞，但現(xiàn)實(shí)中研究生的待遇并不理想，當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)無(wú)情打破，研究生更加無(wú)法安于研究，更傾向于不顧科學(xué)道德，無(wú)視學(xué)術(shù)規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問(wèn)題。因此，要解決這一問(wèn)題，首先要給予研究生基本的生活保障，其次要給予一定的學(xué)術(shù)自由，不能片面地追求研究成果，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究過(guò)程，最重要的是，研究生本身應(yīng)該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴(yán)守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范方面存在的問(wèn)題。

3、簡(jiǎn)述2001年10月修訂的著作權(quán)法包括的主要內(nèi)容有哪些?

2001年10月修訂的著作權(quán)法分為6章，共60條。包括的主要內(nèi)容有，著作權(quán)，著作權(quán)許可使用和轉(zhuǎn)讓合同，出版，表演，錄音錄像，播放，法律責(zé)任和執(zhí)法措施以及附則。

第二章測(cè)試題

1、請(qǐng)舉例說(shuō)明如何開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研。

首先要進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集。文獻(xiàn)資料收集時(shí)要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報(bào)告、學(xué)位論文、會(huì)議論文，并以學(xué)科專業(yè)、文獻(xiàn)類型為依據(jù)，選取合適的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，再確定檢索關(guān)鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，學(xué)術(shù)搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務(wù)，提高自身的文獻(xiàn)檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻(xiàn)資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過(guò)粗讀、精讀相結(jié)合掌握知識(shí)脈絡(luò)，四，帶著問(wèn)題去閱讀。

2、什么是超量下載行為？這是否屬于學(xué)術(shù)不端？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？

在單位時(shí)間內(nèi)，超出正常閱讀或?yàn)g覽速度下載文獻(xiàn)，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時(shí)間內(nèi)連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫(kù)資料，通過(guò)代理服務(wù)器下載等等。這屬于學(xué)術(shù)研究前期工作中的學(xué)術(shù)不端。我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的需要下載文獻(xiàn)，不盲目過(guò)多下載文獻(xiàn)，避免短時(shí)間內(nèi)大量下載等行為，遵守圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的使用規(guī)定。

第三章測(cè)試題

1、日本的考古學(xué)家藤村新一采用自埋自挖的考古標(biāo)本方式，制造了多起“重大發(fā)現(xiàn)”，后經(jīng)日本考古協(xié)會(huì)特別委員會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由藤村新一參與的162處舊石器遺跡挖掘并未進(jìn)行相關(guān)工作。請(qǐng)指出案例中的當(dāng)事人做出了何種學(xué)術(shù)不端行為？試分析這種行為對(duì)科學(xué)研究會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

案例中的當(dāng)事人做出了捏造事實(shí)的學(xué)術(shù)不端行為。這種行為所產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)使誤導(dǎo)學(xué)科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個(gè)專業(yè)導(dǎo)入歧途，誤導(dǎo)其他人的研究，尤其是這種考古研究，會(huì)讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯(cuò)誤的歷史知識(shí)，貽害深遠(yuǎn)。而這種僅僅通過(guò)捏造事實(shí)就可以收獲名譽(yù)與利益的行為，也會(huì)使得科學(xué)研究的風(fēng)氣敗壞，不利于科學(xué)研究的良好風(fēng)氣形成。

2、請(qǐng)分析一下開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？

開(kāi)展學(xué)術(shù)批評(píng)時(shí)應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

一，要以學(xué)術(shù)的眼光對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)與反批評(píng)，排除所有的非學(xué)術(shù)性，既不能以權(quán)壓人，又要避免人情式的學(xué)術(shù)批評(píng)，二，堅(jiān)持平等性，批評(píng)方與被批評(píng)方都有商榷，討論，質(zhì)疑的權(quán)利，三，堅(jiān)持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢(shì)。

第四章測(cè)試題

1、一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過(guò)答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，你認(rèn)為該畢業(yè)生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？為什么？

我認(rèn)為該畢業(yè)生的論文不可以評(píng)委優(yōu)秀論文。因?yàn)樵撋谖墨I(xiàn)綜述部分大量引用他人的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，引用過(guò)多。引文不當(dāng)屬于學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)不端，被認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的論文當(dāng)然不能評(píng)為優(yōu)秀論文。

2、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時(shí)完稿，杜某約請(qǐng)朋友張某合作編寫。杜某承擔(dān)概論及第2章-11章的編寫，并負(fù)責(zé)全書的審定工作；張某承擔(dān)第1章及第 12 章-22章的編寫。后來(lái)，杜某將其承擔(dān)的概論部分起草后，委托魯某對(duì)概論初稿進(jìn)行了潤(rùn)色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應(yīng)該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻(xiàn)通過(guò)署名等方式表示出來(lái)？

應(yīng)按如下方式署名, 主編：杜某

編者：杜某、張某 審定：魯某

3、試述學(xué)術(shù)專著與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別與聯(lián)系.學(xué)術(shù)專著，從廣義上來(lái)說(shuō)，是學(xué)術(shù)論文的一種。根據(jù)學(xué)術(shù)論文的長(zhǎng)短，可以分為單篇學(xué)術(shù)論文，系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)專著三種。一般而言，超過(guò)4-5萬(wàn)字的，可以分為學(xué)術(shù)專著。這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學(xué)術(shù)專著廣義上從屬于學(xué)術(shù)論文。

第五章測(cè)試題

1、已經(jīng)在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說(shuō)明你的理由。

在滿足以下條件下是可以的：

1，作者已經(jīng)征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡(jiǎn)版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應(yīng)忠實(shí)地反映首次發(fā)表的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)，5，再次發(fā)表的論文應(yīng)在首頁(yè)注明首次發(fā)表的信息?？傊?，在不違反國(guó)內(nèi)，國(guó)外兩個(gè)期刊有關(guān)編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應(yīng)被認(rèn)為是“一稿多投”。

2、英國(guó)知名出版社BMC于2015年4月宣布決定撤回４３篇學(xué)術(shù)文章，其中有４１篇論文的作者來(lái)自中國(guó)。撤銷論文的原因是“同行評(píng)審過(guò)程受到不正當(dāng)影響以及存在問(wèn)題”，導(dǎo)致相關(guān)文章的學(xué)術(shù)真實(shí)性無(wú)法得到保證。初步調(diào)查顯示造假過(guò)程可能有第三方機(jī)構(gòu)參與，這些機(jī)構(gòu)幫助作者通過(guò)自動(dòng)上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假的同行資料。結(jié)合此例談?wù)剬W(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表時(shí)，在期刊選擇與投稿過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題。

通過(guò)此例，可以知道，在期刊選擇時(shí)，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現(xiàn)被第三方機(jī)構(gòu)提供虛假的同行資料的問(wèn)題。在投稿過(guò)程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機(jī)構(gòu)，要謹(jǐn)慎選擇進(jìn)行論文撰寫服務(wù)公司，不要讓第三方機(jī)構(gòu)更改自己的論文結(jié)論和數(shù)據(jù)，只進(jìn)行語(yǔ)言修飾，更不能讓第三方機(jī)構(gòu)提供虛假的同行資料。

第六章測(cè)試題

1、參考文獻(xiàn)使用和著錄中有哪些不端行為？

以下行為屬于參考文獻(xiàn)使用和著錄中的不端行為：

1，引而不注，即參考或者借鑒了其他人的研究成果，卻不錄著出參考文獻(xiàn)； 2，注而不引，在文后參考文獻(xiàn)中著錄正文中根本沒(méi)有引用的參考文獻(xiàn)； 3，過(guò)度他引，全文由他人觀點(diǎn)拼接而成；

4，不正當(dāng)自引，以烘托自己的學(xué)術(shù)成果為人所重視；

5，模糊著引，包括未經(jīng)核實(shí)的從其他文獻(xiàn)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)引，粗心大意造成的著錄錯(cuò)誤等。

2、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權(quán)而做到合理使用呢？ 下列情況屬于合理使用：

1，為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

2，為介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品； 3，為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；

4，為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。

只有在法律規(guī)定的范圍之內(nèi)使用他人的作品才稱得上合理使用，才可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報(bào)酬。

避免侵權(quán)做到合理使用需要滿足的條件： 1，引用目的是非營(yíng)利性的； 2，引用的量要適當(dāng)；

3，不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益； 4，所引用的他人作品，必須是已發(fā)表的作品；

5，引用他人作品需注明出處，以免誤導(dǎo)讀者將他人作品據(jù)為己出。

第四篇：學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)1

學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)題

（一）1.在數(shù)據(jù)的收集中，應(yīng)該做到保證數(shù)據(jù)的原始性、真實(shí)性 和完整性。(填空)

2.引用的形式包括直接引用 和間接引用。(填空)

3.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括分類評(píng)價(jià)、注重質(zhì)量與合理量化、保護(hù)學(xué)術(shù)自由。(填空)

4.馬克思把（C）視為人與自然的中介，將其作為勞動(dòng)過(guò)程的要素。(單選)

A.資本 B.勞動(dòng)力C.技術(shù)D.以上皆不對(duì)

5.下列不屬于高科技倫理研究現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的是（A）。(單選)

A.獲取利潤(rùn)B.增進(jìn)認(rèn)識(shí)C.制定標(biāo)準(zhǔn)D.培養(yǎng)能力

6.在評(píng)估與選擇的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的行動(dòng)，并根據(jù)科技發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，它屬于4A策略中的（D）。(單選)

A.把握事實(shí)B.尋求替代C.進(jìn)行評(píng)估D.動(dòng)態(tài)行動(dòng)

7.在國(guó)際期刊的同行評(píng)議中，科研人員會(huì)應(yīng)邀參加文章評(píng)審，主要有（A）種方式。(單選)

A.二 B.三C.四D.五

8.黑格爾所謂的法哲學(xué)就是探討法的理念的發(fā)展過(guò)程，他將這個(gè)過(guò)程概括為（BCD）。(多選)

A.具體法 B.抽象法 C.道德 D.倫理

9.科研誠(chéng)信的基本內(nèi)涵有（ABCD）。(多選)

A.科研工作選題立項(xiàng)、執(zhí)行以及報(bào)告方面的學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)

B.研究項(xiàng)目申請(qǐng)及研究成果報(bào)告中對(duì)自己貢獻(xiàn)表述的準(zhǔn)確性

C.同行評(píng)議的公正性D.學(xué)術(shù)交流中的同行相尊和資源共享

10.中國(guó)科學(xué)院科研道德委員會(huì)的主要職責(zé)是（ABCD）。(多選)

A.指導(dǎo)院屬機(jī)構(gòu)和院部機(jī)關(guān)科研道德工作

B.制定并修訂科學(xué)不端行為處理規(guī)定

C.受理投訴D.以上都正確

11.科學(xué)家的良心與《羅素—愛(ài)因斯坦宣言》沒(méi)有關(guān)系。(判斷)

正確錯(cuò)誤

12.人文社會(huì)科學(xué)研究的倫理責(zé)任中，知情同意包括過(guò)程。(判斷)

正確錯(cuò)誤

13.人文社會(huì)科學(xué)研究的倫理責(zé)任中，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括不傷害。(判斷)

正確錯(cuò)誤

14.編輯閱讀評(píng)審意見(jiàn)后，一定會(huì)做出接受的裁決。(判斷)

正確錯(cuò)誤

15.人文社會(huì)科學(xué)研究人員的基本學(xué)術(shù)規(guī)范有哪些？(簡(jiǎn)答)

第五篇：學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范1

1.科學(xué)精神氣質(zhì)中的公有性原則要求科學(xué)家公開(kāi)科研成果，即科學(xué)家只擁有科研成果的優(yōu)先權(quán)，而不享有占有權(quán)。(填空)P57

2.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中，尊重個(gè)人包含的道德信條有：一是個(gè)人享有自治權(quán)，二是保護(hù)喪失自治力的人。(填空)P141

3.國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)成立于1998年12月10日。(填空)

4.道德的觀點(diǎn)，從它的型態(tài)上看就是（A）的法。(單選)P13

A.主觀意志B.客觀存在C.法律規(guī)則D.以上都不對(duì)

5.美國(guó)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物立法有（A）。(單選)P235

A.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)與管理指南》B.《人靈長(zhǎng)類動(dòng)物的人道主義護(hù)理、治療和運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)》C.《動(dòng)物管理與應(yīng)用的原則》D.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安樂(lè)死法則》

6.中文引文注釋的必要內(nèi)容中，未刊文獻(xiàn)需注明（B）。(單選)P245

A.文獻(xiàn)大標(biāo)題B.時(shí)間C.訪問(wèn)時(shí)間D.以上都不對(duì)

7.以下不屬于利益沖突的種種表現(xiàn)的有（D）。(單選)P299-301

A.經(jīng)濟(jì)利益沖突B.職責(zé)沖突C.個(gè)人關(guān)系的沖突和學(xué)識(shí)的沖突D.感情沖突

8.全文抄襲包括（）。(多選)P35ABCD

A.全文照搬B.刪簡(jiǎn)C.替換D.增加

9.科學(xué)研究的基本倫理原則中，科學(xué)研究的客觀性兼具（）。(多選)P105AB

A.知識(shí)上的客觀性B.倫理上的客觀性

10.研究申請(qǐng)中的基本學(xué)術(shù)規(guī)范要求，申請(qǐng)者應(yīng)該確保確保申請(qǐng)資料的真實(shí)性，需要做到（）。(多選)P170ABD

A.全面地了解所要申請(qǐng)課題的相關(guān)政策B.不應(yīng)超負(fù)荷申請(qǐng)D.獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書

11.打算發(fā)表的數(shù)據(jù)必須是真實(shí)有效的。(判斷)正確

12.引用的形式，包括直接引用和間接引用。(判斷)P249正確

13.適當(dāng)引用應(yīng)具備：引用的作品未發(fā)表。(判斷)P249錯(cuò)誤

14.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則中，單向匿名式，有利于專家獨(dú)立思考。(判斷)P285正確

15.科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則有哪些？(簡(jiǎn)答)P105-1091、誠(chéng)實(shí)原則與守信原則

2、責(zé)任原則與審慎原則

3、公正原則與關(guān)懷原則

4、自由原則與機(jī)會(huì)原則

5、共享原則與傳播原則

6、自主原則與授權(quán)原則